科学教资面试真题
小学科学教师资格考试面试2024年下半年自测试题及答案解析
2024年下半年教师资格考试小学科学面试自测试题及答案解析一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为小学科学教师，你如何看待在科学教学中培养学生的探究精神和创新思维？答案：在科学教学中，培养学生的探究精神和创新思维是至关重要的。
我认为，这不仅是小学科学课程的核心目标之一，也是培养学生未来科学素养和创新能力的基础。
首先，探究精神是推动科学进步的重要动力。
通过引导学生提出问题、做出假设、设计实验、收集数据、分析结论等一系列科学探究过程，可以帮助学生建立科学思维方式，学会用科学的眼光观察世界、用科学的方法解决问题。
这种探究精神能够激发学生对未知世界的好奇心，培养他们主动探索、勇于尝试的品质。
其次，创新思维是现代社会对人才的基本要求。
在科学教学中，我们应该鼓励学生跳出传统思维框架，勇于提出新观点、新方法。
通过组织多样化的教学活动，如小组讨论、项目式学习等，为学生提供展示自己创新思维的平台。
同时，教师也要注重培养学生的批判性思维，学会质疑和反思，从而在不断的探索和创新中提升自我。
为了有效培养学生的探究精神和创新思维，我认为教师应该做到以下几点：一是要更新教学理念，树立以学生为中心的教学观；二是要优化教学设计，注重情境创设和问题引导；三是要加强实践教学，让学生在动手实践中体验科学探究的乐趣；四是要关注个体差异，因材施教，为每个学生提供适合自己的发展空间。
解析：本题主要考察考生对小学科学教学中培养学生探究精神和创新思维的理解和认识。
回答时，考生应首先明确探究精神和创新思维在科学教学中的重要性，然后结合具体的教学策略和方法，阐述如何在教学中有效培养学生的这两种能力。
在阐述过程中，考生可以结合自身的教学实践，提出具体的实施措施和案例，以增强回答的针对性和说服力。
同时，考生还应注意语言的准确性和条理性，确保回答内容清晰、逻辑严密。
此外，考生还可以从教育理论的角度出发，探讨探究精神和创新思维培养的理论依据和心理学基础，以丰富回答的深度和广度。
教师资格考试小学科学面试2025年上半年自测试题及答案解析
2025年上半年教师资格考试小学科学面试自测试题及答案解析一、结构化面试题（10题）第一题题目：在小学科学教学中，你如何平衡理论知识传授与学生动手实践能力的培养？答案：在小学科学的教学过程中，平衡理论知识传授与学生动手实践能力的培养是至关重要的。
我认为，这两者相辅相成，共同构成了科学教育的完整体系。
首先，理论知识是动手实践的基础和指导。
学生需要掌握一定的科学概念和原理，才能在实验中做到有的放矢，理解实验现象背后的科学规律。
因此，在教学过程中，我会注重通过生动有趣的讲解、实例分析等方式，帮助学生构建扎实的科学知识体系。
其次，动手实践是深化理论知识、培养科学素养的有效途径。
学生通过亲自动手操作，不仅可以加深对理论知识的理解，还能培养观察、分析、解决问题的能力，以及创新思维和团队合作精神。
为了促进学生动手实践能力的培养，我会设计一系列符合学生认知水平的实验活动，鼓励学生积极参与，并在实践中不断尝试、探索和发现。
在平衡两者关系时，我会采取以下策略：1.融合教学：将理论知识与动手实践紧密结合，使学生在理解理论知识的同时，能够立即应用于实践中，实现知识的内化。
2.分层教学：针对不同层次的学生，设计不同难度的理论知识和实践任务，确保每个学生都能在适合自己的水平上得到发展。
3.引导探究：在实验中，我会扮演引导者的角色，鼓励学生提出问题、假设并设计实验方案，通过自主探究的方式掌握知识和技能。
4.反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，帮助他们认识自己的优点和不足，明确努力方向。
同时，通过评价促进学生之间的相互学习和交流。
解析：本题考查的是教师对小学科学教学理念和方法的理解。
科学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的科学素养和实践能力。
因此，在教学过程中，教师需要注重平衡理论知识传授与动手实践能力的培养。
通过融合教学、分层教学、引导探究和反馈与评价等策略，可以有效促进学生的全面发展，提高科学教育的质量和效果。
第二题题目：在小学科学课堂上，如何激发学生对自然现象的好奇心和探索欲，同时培养他们的观察能力和实验精神？答案：在小学科学教学中，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲，以及培养他们的观察能力和实验精神是至关重要的。
2023年教师资格考试小学科学面试真题及答案
2023年教师资格考试小学科学面试真题及答案问题1：试题：请阅读下面的实验步骤，然后回答问题。
实验步骤：1. 将一个玻璃杯中装满水。
2. 将一张纸盖在玻璃杯上。
3. 将玻璃杯迅速倒转，将纸夹在玻璃杯底和桌子之间。
4. 缓慢把手移开。
问题：为什么倒转后，玻璃杯中的水不会流出来？答案：倒转后，玻璃杯中的水不会流出来是因为大气压力的作用。
当玻璃杯倒转时，纸夹住了口，使得玻璃杯内外的压强保持平衡，水不会受到外力将其挤出。
问题2：试题：请解释“火山爆发”的原因。
答案：火山爆发的原因是地球内部的岩浆在地壳表面迅速释放的过程。
当地壳板块发生运动或岩浆的压力超过了地壳的承受能力时，岩浆会通过裂缝或喷口喷发到地面上，形成火山爆发。
火山爆发是地球活动的表现，也是地球释放内部能量的一种形式。
问题3：试题：描述一下地球的构造层次。
答案：地球的构造层次可以分为地壳、地幔和地核。
- 地壳是地球最外层的岩石壳，分为陆地地壳和海洋地壳。
它的厚度约为5-40公里，是地壳板块运动的主要地质活动区域。
- 地幔是地球的中层，位于地壳下方。
地幔分为上地幔和下地幔，厚度约为2900公里。
地幔由硅酸盐矿物和铁镁矿物组成，温度和压力较高。
- 地核是地球的内层，位于地幔下方。
地核分为外核和内核，厚度约为3480公里。
外核主要由液态铁和镍组成，内核主要由固态铁和镍组成。
这些层次共同构成了地球的内部结构，不断地产生地震、火山活动和大地构造变动等地质现象。
问题4：试题：请列举两个减少电池废弃物对环境的影响的方法。
答案：1. 回收再利用：将废弃电池进行回收并进行有效的再利用。
可以通过专门的回收站点或者电池专门回收的设施进行处理，将废旧电池回收再生产或者进行环保处理，降低对环境的影响。
2. 使用可充电电池：可充电电池可以反复充电使用，寿命较长，因此减少了单次使用一次性电池的数量。
选择可充电电池可以降低废弃物产生的数量，减少对环境的负面影响。
这些方法有助于减少电池废弃物对环境造成的污染和资源浪费。
2025年上半年教师资格考试小学科学面试模拟试题及答案解析
2025年上半年教师资格考试小学科学面试模拟试题及答案解析一、结构化面试题（10题）第一题题目：小明在观察植物生长的过程中发现，向阳处的植物生长得比背阴处的好。
请你解释这一现象，并思考如何利用这个原理来指导学校的绿化工作。
答案与解析：现象解释植物的这种倾向性生长的现象被称为“向光性”。
向光性是指植物向着光源方向生长的特性，这是植物对光照条件的一种适应机制。
植物之所以表现出向光性，是因为光照能够促进植物体内一种叫做生长素的物质分布不均。
在植物的顶端分生组织（如茎尖）中，生长素通常较多地分布在背光的一侧，因为光线能够影响生长素的分布，导致背光一侧生长素浓度较高，从而刺激该侧细胞伸长速度加快，使得植物整体朝着光源的方向弯曲生长。
此外，充足的阳光也是植物进行光合作用的重要条件。
光合作用是植物通过叶绿素吸收光能转化为化学能的过程，在此过程中植物能够制造自身所需的有机物并释放氧气。
因此，向阳处的植物能够得到更多的光照，从而更有效地进行光合作用，这不仅促进了植物的生长发育，还提高了植物的抗病性和生存能力。
应用指导基于以上原理，我们可以合理规划校园内的绿化布局：•在设计校园绿化时，可以优先考虑将喜阳植物种植在向阳处，而耐阴植物则可以安排在树荫下或背阴的地方。
•可以利用向光性的原理，在校园内设计一些植物墙或垂直花园，通过调整光照角度，引导植物朝着特定的方向生长，从而形成独特的景观效果。
•定期调整盆栽植物的位置，确保每株植物都能获得足够的阳光，促进它们健康生长。
•开展有关植物生长特性的科普活动，让学生们亲自动手实验，观察植物的向光性反应，从而加深他们对生物学知识的理解。
通过这些措施，不仅能美化校园环境，还能提高学生们的生态意识和科学素养。
第二题题目：在科学课堂上，当学生提出一个你并未准备或不了解的科学问题时，你会如何应对？答案：在面对学生提出我并未准备或不了解的科学问题时，我会采取以下几步来积极应对：1.保持开放和诚实的态度：首先，我会向学生坦诚表示这个问题很有趣，也是我之前没有深入思考的，感谢他们的提问让课堂更加生动有趣。
教师资格考试小学科学面试2025年自测试题及解答参考
2025年教师资格考试小学科学面试自测试题及解答参考一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈如何设计一堂关于“植物生长”的课堂活动，以激发学生的好奇心和探究欲望。
答案：一、课堂活动设计：1.导入环节：•利用图片、视频或实物展示植物的不同生长阶段，引导学生观察并提问：“你们能观察到植物生长的哪些变化？”•设计问题：“植物是如何从种子成长为参天大树的？”2.探究活动：•将学生分组，每组提供不同种类的植物种子、土壤、水、光照等实验材料。
•指导学生设计实验方案，包括变量控制、实验步骤、记录数据等。
•学生分组进行实验，观察植物的生长过程，并记录相关数据。
3.讨论与分享：•学生汇报实验结果，分享观察到的植物生长现象。
•引导学生讨论影响植物生长的因素，如水分、光照、温度等。
4.拓展延伸：•组织学生进行“植物生长日记”活动，让学生持续观察家中或学校植物的生长情况。
•引导学生思考：“植物生长对我们生活有什么影响？”二、激发好奇心和探究欲望的方法：1.利用多媒体资源：通过图片、视频等多媒体资源，直观展示植物生长的过程，激发学生的兴趣。
2.问题引导：在课堂活动中设置一系列问题，引导学生思考，如“为什么植物需要阳光？”“植物是如何进行光合作用的？”等。
3.小组合作：通过小组合作，让学生在交流与合作中学习，培养他们的探究能力。
4.实验操作：实验是科学探究的重要手段，通过动手操作，让学生亲身体验科学探究的过程。
解析：本题目考察考生对小学科学课程的理解和教学设计能力。
在回答时，考生应首先阐述课堂活动的设计思路，包括导入、探究活动、讨论与分享以及拓展延伸等环节。
同时，要强调如何通过多种教学方法和手段激发学生的好奇心和探究欲望。
在解析中，应结合具体的案例和方法，展示考生对小学科学教学的理解和实践能力。
第二题题目：请描述光合作用的过程，并解释为什么它对于地球上的生命至关重要。
如果你是一名小学科学教师，你会如何设计一个实验来帮助学生理解光合作用的基本原理？答案与解析：光合作用过程：光合作用是指植物、藻类以及一些细菌利用阳光的能量将二氧化碳和水转化为葡萄糖（一种简单的糖）和氧气的过程。
小学科学教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试小学科学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目描述：作为一名小学科学教师，你注意到班上有几个学生在科学实验课上表现出对实验结果的不满，认为实验结果不符合他们的预期。
在课后，这些学生围在一起讨论，似乎对实验过程和结果有争议。
请问你将如何处理这种情况？第二题题目描述：请以《水的三态变化》这一课题为例，说明如何在小学科学课堂上进行实验演示，并引导学生进行观察和讨论，从而培养学生的科学探究能力。
第三题请结合小学科学课程特点，谈谈如何有效地组织科学探究活动，激发学生的学习兴趣。
第四题题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈如何设计一堂以“地球上的水”为主题的科学探究活动。
第五题题目：请结合实际教学情况，谈谈如何在小学生科学教学中培养学生的探究能力和科学素养。
第六题题目：请你解释一下什么是“蒸发”，并举例说明在日常生活中的应用。
如果在课堂上如何通过实验来帮助学生理解这一概念？第七题题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈您如何设计一堂以“植物生长”为主题的科学探究活动。
第八题题目：请描述一次您在课堂上成功引导学生进行科学探究的经历。
在描述过程中，请说明您是如何激发学生的兴趣，如何引导学生提出假设，如何设计实验步骤，以及如何帮助学生分析实验结果和得出结论的。
第九题题目：请你阐述在小学科学教育中，“探究式学习”与“接受式学习”两种教学模式的主要区别，并举例说明在实际教学中如何运用这两种教学模式。
第十题题目：请结合小学科学课程的特点，谈谈如何激发学生对科学学习的兴趣？二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标和学生特点，设计一堂小学科学课的教案。
教学目标：1.知识与技能：了解植物生长的基本条件和过程，能够描述植物从种子到成熟植株的发育过程。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生观察能力、实验操作能力和合作交流能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对植物生长的兴趣，培养学生关爱自然、尊重生命的情感。
小学科学教师资格证面试真题
小学科学教师资格证面试真题
小学科学教师资格证面试真题：
1.请介绍你对小学科学教育的理解。
2.请谈谈你对教师需要掌握的知识和技能的看法。
3.你如何运用不同的教学方法激发学生的学习兴趣？
4.请描述你如何制定有效的科学教学计划？
5.请描述你的科学教学实践经验。
6.你如何帮助学生以实践的方式来理解科学知识？
7.你对科学教学的认识和实践如何推动学生的学习？
8.遇到困难的学生，你会如何解决？。
9.请介绍你在教学中如何积极推动学生参与实践活动的经验。
10.请介绍你如何利用教学活动提高学生的解答问题和思考能力的经验。
教师资格考试小学科学面试2025年上半年自测试题与参考答案
2025年上半年教师资格考试小学科学面试自测试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为小学科学教师，在面试中，你认为应该如何激发学生对科学学习的兴趣和好奇心？答案：在科学教育的广阔舞台上，激发学生对科学学习的兴趣和好奇心是至关重要的。
作为小学科学教师，我将从以下几个方面着手，以培养学生的探索精神和科学热情：1.设计趣味性的实验活动：利用日常生活中易得的材料，设计一系列既安全又有趣的科学实验。
比如，通过“火山爆发”模拟实验，让学生亲眼看到酸碱反应产生的现象，从而引发他们对化学变化的好奇。
这样的实践活动能够让学生在动手操作中感受科学的魅力，激发其探索未知的欲望。
2.引入生活中的科学现象：将科学知识与学生熟悉的生活场景相结合，让他们意识到科学并非遥不可及，而是无处不在。
比如，在讲解光的折射原理时，可以引用彩虹的成因作为例子，让学生理解科学现象与日常生活的紧密联系，进而增强学习的亲切感和兴趣。
3.采用多样化的教学方法：利用多媒体、互动白板等现代教学工具，以及故事讲述、角色扮演等生动有趣的教学方式，使课堂变得生动有趣。
同时，鼓励学生提问和讨论，营造开放、包容的学习氛围，让每个学生都能积极参与到科学学习中来。
4.鼓励学生进行课外探究：布置一些与课程内容相关的课外探究任务，如观察植物生长、记录天气变化等，让学生在课外时间也能保持对科学的关注。
此外，还可以组织科学兴趣小组或参加科学竞赛，为学生提供更多展示自我、交流学习成果的平台。
5.树立榜样与激励：向学生介绍一些著名的科学家及其贡献，让学生了解到科学探索的艰辛与喜悦，激发他们的崇拜之情和效仿之心。
同时，对学生在科学学习中的点滴进步给予及时的肯定和表扬，让他们感受到成功的喜悦和成就感。
解析：本题考察的是小学科学教师如何在教学过程中激发学生的兴趣和好奇心。
科学学习本身就是一个充满探索和发现的过程，因此，教师需要通过各种手段来激发学生的学习兴趣和好奇心。
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科学面试真题2012 年湖南省长沙市雨花区小学科学试讲题目:《热起来了———怎样给身体增加热量》(五年级下册,教育科学出版社)2012 年湖南省长沙市芙蓉区小学科学试讲题目:《电———我们选择了什么》( 四年级下册,教育科学出版社)(备课40 分钟,试讲10 分钟)2012 年湖南省长沙市市直小学科学试讲+答辩1.试讲题目:《热胀冷缩》( 五年级下册,教育科学出版社)(试讲10 分钟)2.答辩(1)你为什么会选择教科学?(2)学生学科学和不学科学有什么区别?2012 年湖南省株洲市开元区小学科学试讲题目:《食物的营养》( 四年级下册,教育科学出版社)(备课40 分钟,试讲8 分钟)2011 年湖南省岳麓区小学科学试讲题目:《减少丢弃和重新使用》( 六年级下册,教育科学出版社)物理2010 年湖南省长沙市岳麓区初中物理试讲题目:《电功率》( 八年级下册,人民教育出版社)2012 年湖南省醴陵市初中物理答辩1.请你简单介绍一下自己。
2.即兴演讲题目:《我选择,我精彩》2012 年初中物理答辩作为一名初中物理教师,你认为物理学科有什么特点? 你的教学方法主要有哪些?河南省郑州市高中物理答辩1.学生问你相对论是什么,你如何回答?2.高斯定理是什么,高中物理中的知识能帮助我们解决什么问题?3.平直地面上有一辆匀速直线运动的汽车,请问车轮的哪个地方速度最大?4.三个宇宙速度是什么? 分别表示什么意义?5.动量守恒定律在力学中的重要意义是什么?6.牛顿三大定律之间有什么关联?7.热力学三大定律是什么?8.电动势是什么?9.质点、刚体是什么? 它们有何共同特点?10.大学课程里的《力学》,你都学会了什么? 请你系统地概括一下。
11.熵是什么? 用你自己的语言描述一下。
12.折射定律是什么?它是怎么来的?13.19 世纪的最后一天,欧洲著名的科学家欢聚一堂,会上,英国著名的物理学家开尔文发表了新年祝词时说:“物理大厦已经落成,所剩的只是一些修饰工作……动力理论肯定了热和光是运动的两种方式,现在,它的美丽而晴朗的天空却被两朵乌云笼罩了……”这两朵乌云是什么?14.牛顿和爱因斯坦都对物理做出了巨大的贡献,请你谈谈对他们的了解。
15.高中物理课本有几本?怎么分类?16.新课标里要求三维教学目标,分别是什么? 试举一例加以区分说明。
17.你对新课改知道多少?你对其有何认识?18.一堂好课的标准是什么? 那么在教学中为了达到这一标准,你会怎么做呢?19.有很多人物理没学好,就你所知可能会有什么原因? 有可解决的方法吗?20.对应试教育和素质教育的争论,你怎么看待?21.我们学校年轻老师很多,压力很大,很多老师没呆多久就离开了,你如何看待这个?22.你在我们学校有没有一个职业生涯规划? 如果有,请你详细谈一下。
23.很多人说教师这一行“能吃饱,富不了”,对此你有何感想?24.你的学生喜欢上了你,你应该怎么办?25.如果发现学生早恋,你应该怎么处理?26.班主任是干什么的?他的哪项工作最重要?27.学生不喜欢老师,向家长反映,家长向学校投诉,你应该如何处理?化学2012 年中学化学答辩1.请你谈谈你对XX 中学的看法。
2.请你做自我介绍并自我分析。
3.针对你要应聘的岗位,请你谈谈对该岗位的设想。
2012 年湖南省长沙市高中化学试讲+答辩1.试讲题目:《离子键》( 高一必修一,人民教育出版社)(准备时间1 小时,试讲30 分钟)2.答辩(1)学生自己管自己,对吗? 为什么?(2)作为一名教师,你如何利用教学反思提高自己的教学水平?生物2012 年湖南省长沙市芙蓉区初中生物试讲题目:《鸟的生殖与发育》( 八年级下册,人民教育出版社)(备课时间1 小时,试讲15 分钟)初中生物答辩1.在初中生物教学中如何创设教学情境,试举一例。
2.作为一名生物教师,你认为生物学科有什么特点? 你的教学方法有哪些?2011 年湖南省浏阳市高中生物说课题目:《生态系统中的能量流动》( 高二必修三,人民教育出版社)(备课时间20 分钟,说课8 分钟)心理2010 年湖南省长沙市岳麓区小学心理试讲题目:《人际交往指导:学会与人合作》2011 年湖南省长沙市开福区心理试讲+答辩1.试讲题目:《学会巧妙地拒绝》( 备课1 小时,说课10 分钟)2.答辩(1)你对这堂课的设计思路是什么?(2)学校出现学生自杀,作为心理老师,你会做什么?各学科考生面试心得总结主考官谈面试前几日,我有幸陪同XX 地区专家参加了教师的招聘考试的试讲评委工作。
在教学方面受到启发的同时,对于教师如何准备试讲以及在试讲过程中应该注意的问题也有几点体会。
在这里与大家分享一下。
1.妆容、服饰您应聘的是教师这个行业,以后要教书育人。
所以一定要注意您的仪表。
(1)化淡妆,而不宜浓妆艳抹。
刘海儿不要遮住眼睛,更不宜烫发、染发。
尽量做到清清爽爽。
(2)服饰要符合职业特点。
教术科,您就要穿正装,男士别忘了打领带,教体育您则要穿运动服。
(3)妆容、服饰还要符合您所教授学生的年龄层次。
教小学和教高中,妆容和服饰绝对不一样。
总之,女教师要给人感觉既典雅,又平易近人;男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。
2.进入试讲地点(1)如果没有人领您进入试讲地点,那么您进去要先敲门,等专家说请进时,再轻轻推门进入。
注意,你从门口走到讲台的这一段时间,专家已经开始观察了,所以您走路一定要挺拔,给人精神抖擞的第一印象。
有些应聘者进门时,臂弯里夹着课本,弯腰驼背,没有一点老师的风度。
给专家的第一印象就十分不好。
(2)如果有人领您进入试讲地点,也要有礼貌。
进门先打招呼。
例如“各位专家好”等。
3.自我介绍即使招聘流程里没有这一项,你自己也要主动争取。
这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。
自我介绍就紧扣八个字:突出自我、张扬个性。
要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。
4.试讲(1)首先要表明你所要教授的科目、内容,针对的是几年级学生、第几次课。
例如:新课程标准语文第九册,第二单元第二课的新授课。
(2)普通话一定要用普通话。
如果您一开口就是乡土话,那么您在这时已经被淘汰了。
因为普通话是教师的基本功。
普通话要标准,咬字一定要清晰。
( 特别是对于语文科目)(3)音量音量一定要大。
不要认为自己对着的是几名专家。
要把他们想象成一个班的孩子。
况且,专家们听了一天的课,已经昏昏欲睡了,您的音量要足以把他们震醒。
(4)音调语调要抑扬顿挫。
要有重音、轻音、拖音、有节奏性,不要有口头禅。
(5)语速语速不能太快。
有些应聘者可能太紧张,一上台就开始滔滔不绝地讲,飞快地讲,好像赶任务一样。
结果一堂课下来,他自己都不知道在讲些什么,专家们也没听明白什么。
所以语速要尽量慢一点,也可以缓和一下紧张的心情。
(6)仪态抬头挺胸,目视前方。
双手可随意放在身体的两侧,也可放在讲台上;腿不要乱抖;目光要时而环视讲台之下,与学生或专家有眼神的交流。
(7)板书粉笔字也是教师的基本功,一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩。
除了字要工整之外,板书的布局也要掌握好,字不要全挤在一边。
(8)多媒体的应用熟练操作多媒体。
注意讲课、板书和操作课件的衔接,否则会给人讲课中断的感觉。
多媒体不能滥用。
它只是教学的辅助工具,所以不能越俎代庖。
不要把多媒体做得花里胡哨,因为您不是在做动画片,而是在授课,课件花哨会使学生注意力分散。
(9)课件的选择选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势( 自己最熟悉的),又要有代表性。
让孩子有兴趣,也要让专家有兴趣。
课件的制作要有特色。
适当穿插漫画、照片、图表,还要注意音乐的应用。
(10)授课授课要注意启发性。
多提问,多留出时间让学生思考,自由讨论。
授课要有感情、有逻辑;说话要化繁为简、生动活泼;面部表情不要太紧张,要面带微笑。
5.说课授课完毕,下一环节就是说课。
如果专家没有要求你下面进行说课,也可自己主动要求,可以让专家对你有更加全面的认识。
说课不一定按照固有的程序。
因为经过前面的授课,专家对您的素质已经有了一个大致的定位。
这时,说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解,或是对您所教授科目的理解。
让专家认为您有自己的思想在里面。
6.答辩如果您有幸进入这一环节,成功的几率已有60% 。
答辩要语言流利。
回答问题会就是会,不会就是不会,不要不懂装懂。
更不要打断专家的提问,进行狡辩。
专家问得越多, 录取的机会就越大。
7.注意事项(1)要把专家当成孩子来教。
不要想着是专家在听课,就任意拔高授课内容,要明确您所面对的是您所教的小学生、初中生或高中生。
(2)授课时即使您很紧张,也不要过多地说状态不好,请大家原谅。
(3)如果在您的试讲过程中专家很严肃地打断您,说明专家有些不耐烦了。
下面您的授课就要注意互动性,调动气氛。
(4)如果答辩后,专家留下您单独谈话,恭喜您,您被录取的几率上升为90% 。
以上是我对教师求职的一点感受,希望对各位准备应聘的人们有所帮助。
生物专业应试者面试心得大家好,我是应聘生物教师的应试者,虽然是一次失败的经历,但是从中总结了一些经验和教训,与大家一起分享。
面试流程:抽签,每隔15 分钟进去一个备课,当场抽自己试教的题目,备课时间1 小时,然后试教15 分钟。
当时大家抽中的题目都是人民教育出版社初中第四册《鸟的生殖和发育》。
其实我这节课以前上过公开课,当时还获得了学校的好评,所以抽到这道题目的时候我是非常兴奋的。
我就按照自己以前的思路,取了这节的后半部分,鸟的生殖发育过程,设计了导入,引导提问,还设计了一些联系诗词的练习,还有情感教育。
整个上课过程,就个人感觉,我不紧张,表现也还好, 和学生的互动也还不错,提问也较多,学生回答也挺多的。
当时觉得自己唯一的大问题就是粉笔字太差了。
所以考完后,觉得自己的分数应该不错,但是拿到分数之后,我顿时崩溃了。
离开后,我不甘心,后来遇到一个科目的一个老师,她的面试分很高,九十多分。
和她聊了一会,然后心态就慢慢平静了。
我的问题在哪呢? 其实这也是大家可能都需要注意的一个问题,现在新课改的趋势是锐不可挡,更多地强调学生的主动学习,而教师只是起到一个引导作用。
九十多分的那位老师,她就采用了一个小黑板的形式,将问题提前写在黑板上,然后上课时将学生分组,分组讨论,分组回答,充分体现了学生的主观能动性。
那位老师跟我说,她说的时间非常少,基本上都是让学生说的,而我们可能说的时间就比较长。
注重上课思路非常重要,后来我的指导老师告诉我说,我们现在的上课能力在那些评委看来都不算什么,他们更注重的是你的上课思路和教学理念。
那位老师后来还和我说到其他一些问题,比如说服装要穿职业装, 穿裙子要穿丝袜,要穿高跟鞋等等。
那位老师后来就进了,真的很棒。
这是我一次失败的心得,希望对大家有用。