2012年艺术班标点符号
2012年艺术班标点符号
1．(2011·潍坊二模)下列语句中，标点符号使用正确的一项是()
A．在北京、湖南、上海、广州……等地，“爱心家园”每周不间断地组织“助孤、敬老、扶贫”公益活动。
B．有一种恶习就是求全责备、吹毛求疵。你说“春江水暖鸭先知”，他会问“难道鹅就不知吗？鱼就不知吗？”
C．景泰蓝的制作一共有六道工序：制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨和镀金(叶圣陶《景泰蓝的制作》)。
D．多年前，有人曾经心惊于油价突破了五元；现在或许人们感慨的是：该咋办啊！油价就要涨到十元了。
2．(2011·淄博二模)下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．如果说民生问题是“命脉”，腐败就是“毒瘤”。一方面，我们党要解决好群众的民生问题，取得广泛的支持拥护，另一方面，必须下大力气铲除毒瘤，永葆自身青春活力。
B．在我们眼里，像“股神”巴菲特这样的人住在高档别墅里天经地义，但这位世界第二富豪却住在一所靠马路的、没有院落的、在整个社区中属于最差、最朴素的房子里。
C．和老“海归”们相比，80后、90后小“海归”不再具有明显的就业优势，“海带”(归国待业)的增加与“海豚”(归国后窝在家里)的出现，更给他们带来不小的心理压力。
D．曲阜市“马上就办办公室”的照片在网络上的出现，引起社会的种种议论：这到底是真心为民？还是变着法子“作秀”？会不会问题没能解决，却浪费了大量行政成本？
3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A．谈起自己的职业赛车生涯，韩寒说：“开赛车是他生命中的一部分，他想通过努力，尽快夺得职业生涯的第一个全国冠军，而且能在世界赛场上取得较好的成绩。”
B．经过精心策划和筹备，人民网正式推出了深度报道栏目：“第一解读”，将在第一时间对重大新闻事件进行全面报道和权威分析，梳理新闻热线，透析时事焦点。
C．从《满城尽带黄金甲》等大片来看，如此一个结论或许并非危言耸听：“大片”盛则文化必衰；“大片”火爆必将加速社会价值观的沦落。
D．一部关于姚明的纪录片《姚之年》日前在美国各大影院公映。这部纪录片讲述了姚明从踏上美国国土的那一天起，如何一步步地迎接挑战的。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A．私立光华学院面向全国诚聘教育精英，有意者请将身份证、学历证、职称证、教师资格证等相关证件、本人简历、近期照片寄至学院人力资源办，详情请登陆学院网站查询。
B．美国宇航局批准了火星探测车“勇气号”和“机遇号”继续超期服役一年半的计划。“勇气号”和“机遇号”的成功，增强了美国宇航局对将来进行载人探测飞行的信心。
C．近年来，随着研究生教育规模的扩大，研究生求职也遭遇寒流。在江苏省近期举办的多场招聘会上，应聘硕士生们感受到了来自市场越来越大的压力。
D．仿佛一夜之间，京城就成了花的世界。黄色的迎春花啊、白色的玉兰啊、粉红的桃花啊……婀娜多姿的杨柳也在春风中摇曳。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A．至于项羽火烧秦宫室的问题，司马迁在《史记》中有明确的记载：“项羽引兵西屠咸阳，杀秦降将子婴，烧秦宫室，火三月不灭。”(司马迁的“咸阳”概念，不包括阿房宫所在的渭南地区)
B．“首届社会公益示范工程评选表彰活动”于昨日启动。本次评选表彰的对象是民间组织、企业、和政府有关部门开展的，为其他组织提供了可供学习借鉴的典型经验，影响程度较深的公益工程。
C．“此次科考在珠峰地区的不少地方都发现了拉伸变形的岩层。”珠峰综合科考地质
组的首席科学家告诉记者说：“根据我们的观测和计算，珠峰北坳岩石的拉伸率为150%左右。”
D．灯市中焰火的燃放将欢乐的气氛推向高峰，只见烟火冲天而起，隆隆升空，“于是乐声四起，烛影纵横”(《武林旧事》卷2)。
6．下列语句中，标点符号使用正确的一句是()
A．自全国打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品专项行动开展以来，各地各部门按照国务院统一部署，成立机构、制订方案、明确重点、完善措施，各项工作有条不紊地展开。
B．仰望星空，使人眼界高远；脚踏实地，更知使命重大。全面实施素质教育是时代赋予我们的一份厚重责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。
C．中国政府不会以牺牲经济增长和打压股市为代价来抑制通胀。保持经济平稳较快增长，加大结构调整力度，管理好通胀预期——这是今年乃至今后较长时期宏观调控的三大任务。
D．在董藩的言论中：德被屏蔽了，师被掏空了，范被庸俗化了，关于教师的所有价值期许被击得粉碎，衡量成功的标准只剩下一个字：钱。
7．下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A．新学期开学了，同学们少不了要向别人介绍：“我是怎样的人”或“我的发展方向是什么？”这样的问题，如果口头表达能力差，就会影响到同学之间的交流。
B．目前，有的省市已经进入人口老年化，老年人的生活状况和精神风貌如何？对社会的稳定、经济的发展都有一定的影响。
C．以《平安暑假，快乐暑假》为主题的全市中小学生暑假夏令营活动，本着“服务学生，服务社会”原则，在广大教师的努力下，已于日前拉开了序幕。
D．与之相比，对圆明园我们就如此热衷于修复吗？以至于不惜抹杀历史而换取今人冠冕堂皇的脸面，如同“中了举人，扩扩门楣，修修祖坟”？
8．下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A．教育部社政司、中国高等教育学会、《中国教育报》联合举办《党在我心中》的征文比赛，欢迎用电子邮件形式投稿。电子信箱：xxdj@https://www.360docs.net/doc/7c2136074.html,。
B．有农民为土地的承包权而将村委会告上法庭，有旅客为火车票春运的涨价而起诉铁路部门。这些人的行为，目的只有一个：依法维护自己的合法权益。
C．经过警方近两个月的侦查，这场沸沸扬扬的“西安体彩案”终于水落石出，刘亮——是陕西西安灞桥区的农村小伙拿到了本该属于他的大奖奖品——一辆宝马车。
D．据有关人士透露，2010年中国民办高校综合实力的评估主要有如下指标——在校生人数、占地面积、建筑面积、办学层次、固定资产总额、学校所获主要荣誉等。
9．下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A．作家方方说：“短信的篇幅毕竟有限，若要说‘短信文学的时代’还为时过早。”诗人树才认为：“短信文学的发展前景取决于有多少人参与，谁在参与。”
B．根据学校发展的实际情况，学校决定向全省、全国诚聘教坛精英。报名时间：2012年4月15日——6月30日，报名时须带身份证、教学业绩等相关材料的复印件。
C．值“五·一”劳动节来临之际，让我们大声说一句：“辛苦了！奋斗在祖国各条战线上的劳动模范们。”
D．“知青并不都一样，正如阿城在《一些话》中所说的‘知青上山下乡使有的人狂妄，有的人消沉，有的人投机，有的人安静’。”(见《汪曾祺说阿城小说名篇棋王》一文) 10．依次填入下面一段文字①——④的标点，正确的一项是()
元人乔梦符说：文章要有“凤头、猪肚、豹尾①凤头者，开篇小巧、鲜亮、精美之谓也。林纾也说②文之用起笔，所能引人入胜者，正以不自相犯，譬如甲篇是如是起法，乙篇即易其蹊径，丙篇是如此起法，丁篇又别有其用心……盖匠心运处，自有不同之同③(《春觉楼论文④用起篇》)
专项对点练习
1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。党和国家领导人亲身垂范，开创了通过互联网来了解民情、汇聚民智的“网络问政”新风，并将其引向深入和常态化。
B．2011年2月18日晚6时，在经历了260天的密闭飞行后，中国志愿者王跃走出登陆舱，成功踏上模拟火星表面，在“火星”首次留下中国人的足迹。
C．造成“用工荒”的原因有很多，比如经济发展方式过于粗放，区域规划，产业布局不尽合理，未能对用工需求进行深入调查研究等等。
D．2010中国国际航空体育节在山东举办，来自美、英、日、俄……等18个国家和国内近30个省市的近千名飞行员为这一盛会献上了他们的航空“绝活”。
2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．陈独秀、胡适读着严复的天演论长大，但等到他们到北大任教时，曾经的精神导师已经成为反动者的中心。
B．从这幅图画上，我们看到的是一张痛苦扭曲的脸，那落满泥土、抖动的肩膀、沾满泥土的双脚、完全僵直的胳膊更是令人过目难忘。
C．“百科全书”基本上有两种：一是综合性的，一是专业性的。综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识的大型百科全书，专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。
D．当前，网络对学生的不良影响是不是只关学校的事？是不是不可避免？是不是只有引发了重大的社会问题时才会得到重视？都是值得我们思考的问题。
3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．清华大学副教授以上的教师都有资格成博导的消息让不少人担心：是否会导致科研和教学水平下降？是否会导致博士生质量下降？
B．它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩”中的落叶(曹植《美女篇》)，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。
C．《悉尼先驱晨报》援引美国乔约翰·劳格斯顿的话说，神七飞船太空行走是中国太空计划发展到一定阶段“非常符合逻辑的一步。”
D．由20多个国家的生物学家参与的《生命百科全书》研究项目，计划将世界上180万种已知物种的所有信息编纂入册。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．温家宝总理在作政府工作报告时提出，要继续推进地震灾区交通、通信、能源、水利……基础设施恢复重建，力争在两年内基本完成原定三年的目标任务，让灾区人民早日过上更加幸福美好的生活。
B．三鹿集团的第二批财产将于4月7日在石家庄公开拍卖，曾以联合竞拍体方式成功拍下三鹿首批破产资产包的三元集团是否会继续参与竞拍？竞拍的底价究竟会达到怎样的数字？已成为百姓议论的话题，更成为市场关注的热点。
C．随着城市的扩大，经济的发展，大气不稳定性的加强和高温热浪等极端天气气候频次的增加，湖北省气象局的气候模式模拟结果显示：未来50年我省年平均气温将继续上升1℃以上。
D．昨日，中国排球运动管理中心主任在解释最终选择蔡斌执掌中国女排的理由时表示：
选择比陈忠和小9岁的蔡斌有利于新周期(从现在到伦敦奥运会)拓展思路，有利于中国女排长远发展。而蔡斌本人坦言面临着不小的压力。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．“上海世博会将首次设立残疾人馆——生命阳光馆，”张海迪在回答提问时特别介绍：“‘生命阳光馆’不仅仅是一个展馆，它更是一扇向世界敞开的窗口。”
B．今年“三八”国际劳动妇女节期间，北京中关村图书大厦(位于海淀区北四环西路68号)举办了以《智慧女性精品阅读》为主题的系列图书展示活动。
C．结冻的植物油到底是不是好油？商家没有回答好与坏，外标签上通常这么解释：“本产品在低温条件下，出现凝固属产品正常的物理现象，请放心食用。”
D．他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。
6．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．意大利“80后”作家、粒子物理学博士保罗·乔尔达诺的处女作《质数的孤独》于2008年出版后一举拿下意大利文学最高奖斯特雷加奖，近日被引进中国出版。
B．人社部公布工资新政：适时调整最低工资；实现职工工资年增15%；三年内解决农民工的欠薪问题，这些消息令人鼓舞，关键要看如何落实。
C．在高房价、高物价的背景下，对于“用500万换你10年，你换不换？”这个问题，有52%的受访者表示：“我换，最好拿现金！”
D．一边是国外认为存在安全隐患；另一边是有关部门回应未超国家标准，新近发生的“雀巢婴幼儿米粉事件”，再次引发消费者对食品的海内外“双重”标准的困惑。
7．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．“十一五”期末，我市GDP总量(不含我市企业外地分支机构实现的产值)已达到690亿；到2020年，总量将达到1 000亿左右。
B．中国足球的悲剧，以南勇等中国足协几巨头落网作为标志而几乎达到了高潮，但是，很多人忽略了另一方面的问题，人们真的喜欢足球吗？中国平均多少人才有一个标准足球场？中国有多少家长愿意把自己的孩子送到这个十分艰苦而又充满伤病危险的项目中去？
C．这家图书馆收集了上世纪二十年代以来出版的《京华时报》和《申报》(上海出版，当时全国开面最大版数最多的报纸，最多时每天甚至出版一百多版。)等数百种在全国乃至全世界有影响的报刊外，还出了若干译注。
D．以《城市，让生活更美好》为主题的上海世博会，历经数月辉煌，在上海精彩谢幕；我们坚信，这一全球视觉盛宴，在给世界带来美的同时，也必将给这一座美丽的东方大都会带来新的理念、新的思考、新的机遇。
8．下列各句中，标点符号使用不符合规范的一项是()
A．如果不能让行人免遭令人难受的、甚至是危险的狂风袭击，那么所处位置的建筑规划就不是出自一个合格建筑师之手，起码是设计上存在隐患。
B．一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边是“宝马雕车香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。
C．刚刚闭幕的中央经济工作会议指出，建设社会主义新农村，总的要求是：生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。
D．生机勃发的中国社会，为艺术的繁荣提供了丰厚的土壤，文学、美术、音乐、影视……等各个艺术门类，涌现出大批优秀作品。
9．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．“政府要征地的消息传出后，大多数村民不满意，”村民俞子华说，“我们几个村的土地都属于基本农田保护区呀！”
B．人们不知道有哪些抗菌药品要凭处方买？也不知道抗菌药品将涉及到多少品种？对此，有关负责人作了详细介绍。
C．街对面站着一个人，看上去十八、九岁，一副失意落魄的样子，怪可怜的。
D．为了进行革命传统教育，前不久放映了“风暴”、“青春之歌”、“林则徐”等一批优秀影片，听说不久后还要放映一批。
10．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．中学生是如何支配压岁钱的呢？我们应该如何正确使用压岁钱呢？你是否想过用它来做一些有意义的事？(比如捐给希望工程等)。对上述问题，我们作了一些调查。
B．徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”现已成为该美术馆的镇馆之宝。
C．2010年，中央教育部将修订中学语文“课标”——《普通中学语文课程标准》——该课标是构建符合素质教育要求的新的语文基础课程的依据。
D．他爷爷是科学院院士，父亲是高级工程师，母亲是大学教授，哥哥是博士：这是一个真正的“书香门第”。
11．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．“那么，松子应该怎么吃呢？”我疑惑地问，“即使在出产松子的韩国，松子仍然被看作珍贵的食品，松子最好的吃法是泡茶。”
B．古人常讲的“一切景语皆情语”，便指寓情于景。如茅盾的《白杨礼赞》里的“白杨”、陆蠡《囚绿记》里的“绿枝条”，都寄托着作者的情思，达到了情景交融的境地。
C．乡土的熏陶，家庭的影响；父母的严格教育，故乡的漫漫历史，为先生的创作提供了丰富的素材，滋养和哺育出一代文学大师。
D．日前，西藏卫视推出的《西藏诱惑》——集西藏自然景观、人文地理、历史风俗、经济社会发展状况于一体的特色栏目——正式向全国开播。
12．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步；并且是知识进化的源泉。”
B．巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅极好的风景画，神奇而秀美——现在却看不到这画廊了。
C．《鸿门宴》节选自司马迁的《史记·项羽本纪》，我们读完了这篇课文，却不知到何处才能找到《史记》？学校图书馆的书太少。
D．难道说工期紧，任务重，难度大，就可以不顾工程的质量而随意改变设计方案吗？
13．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．黄仁宇的《孔孟》一文选自《赫逊河畔谈中国历史》。(生活·读书·新知三联书店1992年版)
B．古人说：“大勇若怯，大智若愚。”(苏轼《贺欧阳少师致仕启》)熟读《愚溪诗序》这篇文章，说说作者为什么把溪水题名为“愚溪”。
C．每一个时代的先进文化，总是在推动历史进步中展示了巨大力量，先秦诸子的学说，至今仍有借鉴意义。一篇《共产党宣言》，开辟了人类思想史的新纪元。
D．舞剧《霸王别姬》以项羽、刘邦、虞姬为主线，以《十面埋伏》《鸿门宴》《楚河汉界》《四面楚歌》等家喻户晓的故事作背景，重新谱写了一曲爱情之歌。
14．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．日前，有关部门出台《“两基”攻坚实施计划(基本普及九年义务教育、基本扫除青少年文盲)》，提出用4年时间全面完成“两基”目标。
B．周老师经常利用节假日家访，了解孩子住在哪个房间？做作业坐在什么地方？光线好不好？晚上什么时候睡觉？一日三餐吃些什么？
C．当风儿悄悄吹过，当雨点静静洒落，当鸟鸣悠悠飘来……现代的都市人，我们是否应敞开心灵，凝神静听？
D．北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，
捡兔子的人，他自认为是第二种人。
15．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．民营私企用人需求最多，排名第二到第五位的分别是咨询、专业服务，电子业，金融、投资、保险业，广告、传媒、文化、出版业。
B．公司的优点，是你(应聘者)与公司领导快速消除陌生感拉近距离的桥梁，公司的漏洞，是你提出建设性意见即让对方认知你的长处的切入点。
C．学校卓有成效的工作使毕业生的整体素质得到了用人单位的普遍认可；给企业吃了一颗“定心丸”。
D．他是一个“跳来跳去的人”，走为上策，人挪活，树挪死是他的人生哲学。
16．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．本次改革，对原来一直被作协“养”着、“吃老本”的作家触动最大，写不出来就得“下岗”。广东作协一位工作人员说。
B．近悉，为了分享知识学者的“精神世界”，学习借鉴他们的读书经验，几位硕士研究生发起成立了“三思工作室”。
C．“我亲爱的孩子，”大鱼说：“这两者是不能并存的。”
D．老鹰和蜗牛是如此的不同，鹰矫健、敏捷、锐利；蜗牛弱小、迟钝、笨拙。
17．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．面对挫折，消沉有什么用，悲哀又有什么用？雨打梨花，飘零满地，但落花不会因为你的怜惜就重上枝头。
B．伏尔泰说，“使人疲惫的往往不是远方的高山，而是自己鞋里的一粒砂。”
C．包括红学在内的文化、学术研究，究竟是该取脚踏实地的态度，还是哗众取宠的态度？
D．《鸟的魅力》(海南出版社2008年9月)是一部散文作品；带领读者到郊野之中聆听鸟儿的低吟浅唱，凝视它们划过空中的美妙曲线。
18．下列各句中，括号使用正确的一项是()
A．在这次双向交流会上，琴星中学校长成了与会师范生热烈“追捧”的“新星”(会上点名提问最多；会后名片被索取一空，学生围个严实求解心中就业困惑)。
B．按运动方式分，艺术可分为静态艺术(建筑、绘画、雕塑)、动态艺术(音乐、戏剧、电影)与动静结合艺术(文学)。
C．一些单位办公室内的“长明灯”、“常开空调”、“私电公充(个人手机、剃须刀)”随处可见，其浪费难以准确测算。
D．为什么中国古代有发达先进的技术，而没有发达的科学？(像今天我们所说的数理化生等知识几乎全是照搬西方少数国家的)
19．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．越来越多的废旧轮胎长期露天堆放，不仅占用大量土地，而且极易滋生蚊虫，传播疾病，引发火灾，业内称之为“黑色污染。”
B．“好读书而不求甚解”这句话，是嘲讽那些不知读书为何用的“书虫”呢？还是以戏谑的口吻赞赏“读书当观其大略”的要诀？
C．每个人都需要来自爱的力量，它是灵感和创造的源泉；但仅有爱的力量是不全面的，仅有它可能把人们引入歧途。
D．巴黎第七大学的尚德兰，是法国著名的汉学家，翻译过张伟，李锐，王蒙的小说和北岛，杨炼，顾城的诗歌。
20．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负债渐多，渐次过着凄凉的日子，“瞻念前途，不寒而栗。”
B．能量守恒和转化定律、进化论、细胞学说的三大发现，是建立辩证唯物主义的自然
科学基础。
C．站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前(有两间的墙都倒塌了一半)，感觉这里像是刚被敌机轰炸过。
D．图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。
21．下列各句中，标点符号使用有误的一项是()
A．轰轰烈烈的“彩屏旋风”尚未停歇，围绕摄像手机市场展开的新一轮“中洋大战”又已是“山雨欲来风满楼”。
B．昨天中央电视台“焦点访谈”披露的贫困山区干部让老百姓装羊的怪事，真是令人瞠目结舌。
C．“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”
D．是如此秀美的自然风光孕育了馥郁的人文资源，还是如此绵长的文脉书香守护了这里的山山水水？其实，这两者本来就是一体，只有两者的融合——“天人合一”才是世上最美的风景。
22．下列语句中，标点符号使用正确的一项是()
A．温家宝总理在回答记者提问时说，在十二五和今后相当长的时间内，我们都要把文化的改革和发展放在重要的位置。
B．地铁控制中心通知沿线车站广播告知乘客：因南延线突发事件，请乘客耐心等待，或改乘其他交通工具，经过工人加班抢修，大约十点钟，地铁南延线已恢复正常运营。
C．90年来，我党经历了无数挫折，但始终百折不挠，上下求索，终于走出了一条马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的成功之路：中国特色社会主义道路。
D．南水北调工程分东线、中线、西线三条调水线路，与长江、淮河、黄河、海河相互连接，构成我国水资源“四横三纵、南北调配、东西互济”的总体格局。
演讲与口才的课程简介doc
演讲与口才的课程简介 篇一：演讲与口才课程介绍 《演讲与口才》 陈树成 课程说明 演讲又叫演说，指在公众场所以有声语言和体态语言手段相结合，对某个具体问题，鲜明完整发表自己的见解主张，阐明事理抒发情感进行宣传表达的一种语言交际活动。我们的生活中处处有演讲，演讲攻略让您成为演讲高手。 “演讲与口才”目的为提高本专业学生的语言表达能力。通过这门课的学习，要帮助学生纠正语言表达的各种问题，克服在公众场合语言表达时的心理障碍，掌握语言表达的各种技巧。引导学生阅读大量的书籍，学会观察生活，提高自己的内在修养，丰富自己的语言，适应社会发展的需要。 教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求） 1、课程的概述部分要求学生掌握演讲的性质特征等基本理论，特别是要了解演讲的要素及其在演讲活动中的作用，从而对于演讲有宏观的认识和把握，这是学习此门课程的基础。 2、关于演讲者和演讲稿两部分内容，要求学生了解并自觉培养演讲者应具备的素质、修养及能力。要求学生积极思维，认真分析，迅速反应，合理表达，同时要培养良好的
心理素质，以促进综合素质的全面提高。掌握并运用演讲稿写作的方法技巧，完成演讲稿的实际写作。 3、在演讲的一般技巧和不同类型演讲技巧学习中，要求学生掌握演讲的基本技巧。要求学生有意识的提高自我的发现和分析问题的能力，逻辑思维能力和语言表达能力，以及面对不同演讲时境和不同听众的临场应变能力。 教学内容 演讲概述 1、演讲的本质与特征 2、演讲的目的与作用 3、演讲的要素与类型 演讲者与听众 1、演讲者的素质 2、演讲者的能力 3、演讲者与听众 演讲稿的写作 1、演讲稿的写作准备 2、演讲稿的具体写法 演讲的表达技巧（6学时） 1、演讲的有声语言表达技巧 2、演讲的态势语言表达技巧 不同类型演讲技巧
一年级学生如何正确使用标点符号
一年级学生如何正确使用标点符号？ 对于一年级学生来说，标点是十分抽象的东西，也是被老师和家长低估的问题。家长应该采用一些方法，教会孩子如何正确使用。 第一、让孩子了解标点符号的作用（参照下面的标点符号歌）。 举书本中的例子，让孩子了解标点符号的用法。 第二、采用多种方法，掌握标点符号的正确用法。 方法1、断句练习 给孩子一些没有标点符号的句子，引导孩子断句。开始时，句子可以很短；随着水平地提高，可以增加句子的长度和难度，并且可以用一些有意思的断句故事，提高孩子的兴趣和能力（参照下面的断句故事）。 方法2、改错练习 家长提供一些带有错误标点符号的句子，请孩子修改。 附：《标点符号歌》 写文章，要周到，讲清楚，最重要． 说话中，应停顿，一口气，说不了． 要清楚，有门道，加标点，用符号． 学习标点并不难，形状用法要牢记． 句号（．）是个小圆圈，用它表示话说完． 逗号（，）小点带尾巴，话没说完才出现． 问号（？）好象耳朵样，表示一句问话完． 叹号（！）好象小炸弹，表示惊喜和感叹． 顿号（｀）象粒黑芝麻，并列词语点中间． 分号（；）两点拖尾巴，并列分句中间点． 冒号（：）两个小圆点，要说的话写后边． 引号（＂＂）两对小蝌蚪，引文引语在中间． 引人话语用引号，话里套话分双单．（＂｀｀＂） 引号还可标书名，常用尖括来替换．（＜＞） 省略号（......），六个点，表示意思还没完． 破折号（－－），一条线，表示注释和突变． 中间夹入注释语，一对括号要用全．（（）［］） 学标点，并不难，多看多用就熟练． 断句故事一 清代,中原某地有一个在外经商的生意人,把挣来的钱寄回去并给妻子写了一封信:
哪些是特殊标点符号
虚缺号 标明文字中缺少的部分。使用时，每一个“□”代表一个缺少的字。用法： 古籍文字缺漏。例：在这里的墓葬中，发现“单于天降”、“四夷□服”等文字的残片。 故意不写。若作者不愿意或不便写出来，便以□代替该字，这手法在处理黄色、淫秽的文字时，最常采用。例：□家兄弟在街角动武。 避讳号 代替不便写出的人、地、事等。使用时，每一个“X”代表一个避讳的字。用法： 隐去人名、地名等。例：XXX曾到此一游。 隐去骂人的粗话。例：我X你的妈！ 斜线号 标明其前后两个部分之间存在密切的关系。用法： 表达替换或任选关系。例：电视遥控器的“开／关”（ON/OFF）键。 充当“和”的意思。例：开办上／下午／全日制课程。 隔开诗行。例：春眠不觉晓／处处闻啼鸟／夜来风雨声／花落知多少（孟浩然《春晓》）隔开标题。例：经济明年方可反弹／警方拘捕28名虚报履历中医。 标题与作者之间。例：论明代宦官知识化与其干政的关系／鲁章。 往返班次之间。例：京／港直通车T97／T98已投入服务。 两个量词之间。例：服用量为50毫克／日。 代替号 代替重复的字和词。每一个字以一个“～”代替。用法： 字典中代替被解释的字／词。例：【天】～空、升～，以“～”代替字／词，可收简省、醒目之效。 连接意思。例：公园开放时间：上午6时～晚上10时。 星号 表示注释或表示病句。用法： 注释。星号要放在被注释的标题或文字后面，表示尚有注释。例：成功申请XX信用卡，即获享电影戏票两张*。*客户须于成功申请后签账满HK$1,000，方可获享优惠。 序数字注释。由于文章有时须作出多于一个注释，此时，便会以数字代替星号，放在被注释的文字后面。例：1234、(1)(2)(3)(4)、[1][2][3][4]。由于文章有时须作出多于一个注释，此时，便会以数字代替星号，放在被注释的文字后面。
最新标点符号用法
最新标点符号用法
最新标点符号用法 标点符号在小学生们看来一直都是一个比较难的知识点，同时，标点符号也是文字书写中的必要组成部分，在语文考试中的要求非常严格。 很多学生分不清标点符号的用法，对标点符号的使用不重视，很多时候，学生成绩之间的差距往往都体现在一些看似微小的细节上。 为了让学生规范使用标点符号，不再出现标点符号乱用、错用的现象，知牛网整理了新版国家标准标点符号用法大全分享给大家，建议老师、学生收藏，方便教学与记忆，今后学生考试不再出错！ 如果对你有所帮助，记得要关注我们哦！ 一、问号（？） 1、在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。 例：这就是你的做法吗？像你这个经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗销费者？？？ 2、问号也有标号用法，即表示存疑或不详。 例1：马致远（1250？—1321) 例2：钟嵘（？—518) 二、叹号（! ） 1、表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时也可以叠用叹号，最多叠用三个叹号。 例1：轰！！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。 例2：我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！
2、当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。 例1：这点困难就把我们吓倒了吗？！ 例2：他连这点起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？！ 三、顿号（、） 1、相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。 例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。 例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。 二、标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。 例1：“日”“月”构成“明”字。 例2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。 例3：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国长篇小说的四大名著。 例4：李白的“白发三千长”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪》（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 四、引号（“ ”和‘ ’） 独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。 例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福： 幸福是自己喜欢什么和不喜欢什么。……
《演讲与口才》的实训教程【精选】
《演讲与口才》的实训教程 篇一：《演讲与口才》课程实训大纲一、课程性质、教学目的 1．课程性质 《演讲与口才》是高等职业技术学院工商企业管理专业学生必修的一门培养学生口语技能的专业课。 2．教学目的 口语交际能力是现代公民的必备能力之一，更是直接在生产、建设、管理和服务第一线工作的高等应用型人才必备的能力之一。《演讲与口才》是一门在理论指导下培养学生在工作中口语运用能力的实践性很强的课程，旨在对学生进行演讲与口语表达的技能训练。主要任务是使学生掌握相关训练科目的语言技巧，具有专业所需的演讲与口语表达能力，具备一定的语言应变能力。 3．前导课程与后续课程前导课程：《社交礼仪与公关技巧》；后续课程：无。 二、推荐教材及主要参考资料 推荐教材： 1. 徐左平,《演讲与口才》(第二版),浙江大学出版社,。参考书目： 1. 程在伦,《讲演与口才》，高等教育出版社，。 2. 王东、高永华，《口才艺术》,光明日报出版,。 3. 邵守义,《演讲说》, 东北师范大学出版社,。 4. 周彬琳,《实用演讲与口才》,东北财经大学出版
社,XX年。 5. 张洪超、杜文霞,《教师口语》,开明出版社,XX 年。 三、大纲执行说明 1．本大纲为教学指导性文件，所列内容只是基本内容，只表明教学的范围及深度，具体教学安排应按具体教学计划执行。 2．实施过程中可以根据具体情况作部分调整。 3．实训时间为第二学 期，一周时间。 一、实训基本要求 通过实训能够用标准和比较标准的普通话进行一般口语交际，做到熟练地发准普通话声母、韵母、声调、音节，掌握语流音变的规律，具备一定的方言辨证能力；掌握科学的发声方法和发声技能，做到语音响亮、圆润、持久不衰；掌握一般口语交际技能。做到听话准、理解快、记得清，有一定辨析能力；说话清晰、流畅、得体，有一定应变能力，语态自然大方；初步掌握演讲与口才的基本技能。能够根据不同情境的需要，调控声音的高低强弱，掌握语气、语调、停连、重音、节奏等口语修辞技巧，口语表达做到科学、严谨、简明、生动、具有启发性和感染力；初步掌握求职面试口才和推销口才的基本技能。 二、实训方式、实训场所
人教版中考 语文标点符号及使用含解析(1)
人教版中考语文标点符号及使用含解析(1) 一、中考语文专项练习：标点符号及使用 1．阅读下面文段，完成后面问题。 泉州的服饰文化中最具特色的当属惠安女服饰。黄斗笠、花头巾、齐肚装、银腰带、大折裤，被人戏称为“封建头，民主肚，节约衫，浪费裤【A】那的色彩，的造型，与惠东沿海蔚蓝的海水、金黄的沙滩相印成趣，倾倒了不少慕名而来的艺术家与采风者。还有东海浔埔女，春夏秋冬都喜欢在头上簪花插钗，使之成为头上的花园、发髻中的彩虹。（1）根据要求答题。 ①在拼音格中写出“泉州”的“泉”字的拼音：________ ②文段【A】处应该填入的标点符号是________ ③找出并改正“相印成趣”中的错别字。 ________改为________ （2）文段中两横线处应该填写的词语是（） A.丰富浓烈 B.浓烈奇特 C.奇特丰富 （3）文段划线句浔埔女头上的“簪花插钗”与“花园、彩虹”的相似点是什么？ 【答案】（1）quán ；”。 ；印 ；映 （2）B （3）色彩丰富、艳丽。 【解析】【分析】（1）要求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、同音字、形声字、形近字的读音和字形，复习中应重点把握音形，能够准确辨别和识记。特别注意同音字和形近字的字形。 （2）了解词义、词性、词义的轻重、词义范围的大小、词语的感情色彩和语体色彩等词语知识，准确判断和使用词语。
（3）这里学生应了解常用的修辞手法的特点，学会辨别和判断修辞手法类型，明确修辞手法的表达作用。 【点评】（1）识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。（2）正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。（3）正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。 2．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。②它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。③它要得到传承，就应融入公众生活。④一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人____对它缺乏热情，____缺少感受它的机会。 （1）第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 ________。 （2）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ________。 （3）第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。 ________。 【答案】（1）“、”改为“，” （2）“启动”改为“启发”或“启迪” （3）不是而是 【解析】【分析】（1）把句子中的顿号改为逗号。因为它们是连续的两个分句。 （2）动词和宾语搭配不当。把“启动”改为“启发”或“启迪”即可。 （3）填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的，分句之间的根本关系是什么，就填什么关系的关联词语。所填关联词语的两个分句间的根本关系是并列关系，否定一个，肯定一个，所以填“不是、而是”。 故答案为：⑴ “、”改为“，” ⑵ “启动”改为“启发”或“启迪” ⑶不是；而是 【点评】⑴本题考查正确使用标点符号的能力，解答时要明确各种标点符号的用法，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。 ⑵本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。 ⑶本题考查关联词语的运用，注意结合语境，明确分句之间的关系，选择合适的关联词语。 3．阅读下面的文字，完成小题。 你欣赏江南佳人温婉风姿的时候，又怎能不忆起那位巾帼不让须眉的红颜。①在那个乌云遮月的年代，一代女侠——②秋瑾，行走在革命的前端，饮马江湖，风云驰骋。③最后血溅轩亭，埋骨西泠，其风云奔腾的事迹在历史的天空里荡气回肠。她那“秋风秋雨愁煞
《标点符号用法》
标点符号用法 《标点符号用法》（Genｅral rul es for punctｕatiｏn)是一部国家标准,规定了标点符号的名称、形式和用法,对汉语书写规范有重要的辅助作用。该标准适用于汉语书面语（包括汉语和外语混合排版时的汉语部分),外语界和科技界也参考使用。该标准于1995年首次发布，现行标准是201１年发布的版本。 ? ?1951年9月，原中央人民政府出版总署发布了《标点符号用法》，同年１0月５日,原政务院下达指示，要求全国遵照该标准。后来,文字书写和书刊排印渐渐由竖排改为横排,标点符号用法也有了某些发展变化。因此,19９0年３月22日，国家语言文字工作委员会和新闻出版署发布了修订后的《标点符号用法》。 1９９5年的标准就是该《标点符号用法》的一种改制形式,参考了国内标点符号用法的文献,广泛听取了语文学界、新闻界、出版界、教育界的意见,对汉语书面语中的常见的标点符号用法进行了规定和说明，目的在于使人们正确掌握标点符号用法,准确表达文意,推动汉语书面语言的规范化。 199５年《标点符号用法》信息 但是，原标准存在着自身对标点符号用法的规定不够
明确以及与国家相关文件对标点符号用法的规定有某些矛盾之处的问题，网络媒体的兴起也严重影响了出版物标点符号的规范使用,许多新观念的涌入更是催生了标点符号使用中标新立异和随心所欲的倾向。所以，经教育部语言文字信息管理司批准，国家语言文字工作委员会科研规划处于2００5年底专门为修订GＢ／Ｔ15834-1９９5《标点符号用法》国家标准立项，项目名称为“标点符号用法规范修订”。该项目由全国语言文字标准化委员会语法语篇分委会负责完成。此后,国家标准化管理委员会于2006年6月将GB／T 158３4-1995《标点符号用法》的修订任务列入《2006年第一批制修订国家标准项目计划》,更名为“《标点符号用法》修订”。该项目由北京大学中文系陆俭明教授任顾问,沈阳教授任主持人，并组成课题组负责实施。[1] 术语定义 下列术语和定义适用于该标准。［３] 标点符号（puｎctuａtｉon）:辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。（数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。) 句子（sentence)：前后都有较大停顿、带有一定的语气和语
《演讲与口才》课程教学大纲
《演讲与口才》课程教学大纲 一、课程说明 《演讲与口才》是四川广播电视大学针对所有专业开设的一门选修课程。 本课程开设一学期，2学分。 二、教学目的 《演讲与口才》是培养学生具有较强表达技能和素质的一门实用性课程。通过本课程的学习，使学生认识到口才在生活和工作中的重要性，培养和锻炼他们的说话能力、基本的语言表达艺术以及交际礼仪。本课程的教学实际情景锻炼和教师讲授相结合，学生是学习的主体，教师起到主导作用。 三、教学内容 绪论好口才与社会人生 教学目标： 1.了解社会发展对交际语言艺术有着日益强烈的要求，了解社会发展与汉语口语发展的关系； 2.理解口才不是天生的，需要通过系统的、科学的、持之以恒的训练而获得； 3.掌握古今中外口才艺术的发展概况和典范，掌握口才训练的“三驾马车”。
教学内容： 1.从《演讲与口才》杂志说起 2.古今中外口才艺术巡礼 3.好口才是怎样炼成的 第一章口才理论 教学目标： 1.了解口才的概念、特点、基本要素与基本原则； 2.理解口才与交际、口才与语言、口才与逻辑、口才与心理、口才与文化的关系； 3.掌握并灵活运用口才的技巧。 教学内容： 1.口才概述 2.口才交际语言的表现形式 3.口才与交际 4.口才与逻辑 5.口才与心理 6.口才与文化 第二章社交口才
教学目标： 1.了解沟通的重要性，理解口才在人际交往中的实践性； 2.掌握社交口才（结识陌生、交谈、赞美与批评、拒绝与道歉、同情与安慰、即席发言）的使用技巧和注意事项。 教学内容： 1.结识陌生 2.交谈 3.赞美与批评 4.拒绝与道歉 5.安慰 6.即席发言 第三章职场口才（上） 教学目标： 1.了解求职面试、推销及谈判的内容； 2.理解这三类职场口才的基本要求； 3.掌握职场口才的基本用语技巧及用语禁忌。 教学内容：
演讲与口才培训班资料讲解
演讲与口才培训班 篇一：演讲口才的训练方法与培训 随着时代的发展，越来越多的人已经意识到演讲的重要性。当今社会具有优秀的演讲口才是适应现在社会发展的重要本能，也是作为新时代与世界接轨的重要基础。 工具/原料 发音准确，吐字清晰，尽量把每个字音都完整发出来.咬字头、立字腹、收字尾，同时使用鼻、口、喉、胸四腔.说话的声音要大，速度要快，不要有停顿.表达时要声情并茂。准确完整生动地表述自己的想法，准确复述转达别人的话。准确生动地描述景、事、物、人和生活.随时模仿，要尽量模仿得像，注意对方的声音、语气、语速、表情、动作，并在模仿中有创造，力争在模仿中平共处超过对方。 方法/步骤1
速读法：这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度.读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量果把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。 背诵法目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。记忆是练口才必不可少的一种素质.“诵”也就是我们常说的“朗诵”.它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。背诵法的着眼点在“准”上.也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 练声法第一步，练气.首先要学会用气. 吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去.注意吸气时不要提肩. 呼气：呼气时要慢慢地
进行.要让气慢慢地呼出.呼气时可以把两齿基本合上.留一条小缝让气息慢慢地通过. 学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。 第二步，练声.在练发声以前先要做一些准备工作.先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用. 声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动.我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。 交流 多与人交流，无论对方是谁。多交流，有助人与人之间思想、信息的传递，拉近彼此的距离，还有助提高你的口才，让你知道与人沟通需要哪些技巧。 看书 多看书，能让你收获丰富的知识，
4-1 标点符号用法规范
五标点符号 第二十六条1995年12月国家技术监督局发布的国家标准《标点符号用法》，是判别标点符号正误的依据。 第二十七条句号（。）表示陈述句末尾的停顿，是句末点号，只能用在句子的末尾，而不能用在句子的里面。句号的误用主要有两种情形。 （一）是句子而不句断。常见一段文字一逗到底。例如： 已经25岁了，我终于成为专业歌剧演员，遗憾的是，没唱几年歌剧，领导却让我改唱评剧，由于唱法路子不对而毁了嗓子，终于被迫离开我喜爱的舞台。（这一段文字是由三个句子组成的，“演员”和“评剧”后的标点应改为句号。 （二）不是句子而用了句号。常见把一个句子拆成几个句子。例如： 1．电视短剧《荷花》通过一个卖扇子的小女孩同小偷勇敢斗争的故事。表现了小女孩的纯洁、善良、勇敢的性格。反映了小女孩高尚的情操和美好的心灵。（这是一个单句，句子中间的两个句号应改为逗号。） 2．产生经费紧张的原因，一个是实在缺得多。另一个是在经费使用效率上也存在一些问题。（这是一个复句，句中的句号应改为逗号。） 第二十八条逗号（，）表示句子内部的一般性停顿。逗号的误用有五种情形。 （一）并列词语之间的停顿，应当用顿号，而误用了逗号。例如： 笑声，歌声，嬉闹声，响彻了山谷。（前二个逗号应改为顿号，第三个逗号应删。） （二）复句内部并列分句之间的停顿，应当用分号，而误用了逗号。例如： 理论，来源于实践，实践，要靠理论来指导。（“来源于实践”后面的逗号应改为分号。） （三）提示性话语之后的停顿，应当用冒号，而误用了逗号。例如： 我一面按照他的指示挖战壕，一面想，总司令身经百战，这一仗一定会打胜的。（“一面想”后面的逗号应改为冒号。） （四）不该停顿的地方用了逗号。例如： 总之，这部文集，触及了当代一系列重大的学术问题，相信有心的读者，会从中得到深刻的启示。（“文集”和“读者”后面的逗号应删。） （五）该停顿的地方没用逗号。例如： 我在武汉听了毛委员演说三个月之后又在郑州听到谭延对湖南农民运动的恶毒攻击……（“演说”、“之后”后面都应加逗号。）
特殊标点符号大全
特殊标点符号大全【图】 (2009-06-06 18:18:53) 标签： 分类：春雨沙沙 诠释 表情 图案 归类 【夫子】的博客 一、特殊标点符号诠释篇 - minus 减号；负号 ±plus or minus 正负号 3is multiplied by 乘号 ÷is divided by 除号 ＝is equal to 等于号 ?is not equal to 不等于号 ?is equivalent to 全等于号 ?is equal to or approximately equal to 等于或约等于号 ?is approximately equal to 约等于号 ＜is less than 小于号 ＞is more than 大于号 ?is not less than 不小于号 ?is not more than 不大于号 ?is less than or equal to 小于或等于号 ?is more than or equal to 大于或等于号 % per cent 百分之… ‰per mill 千分之… ?infinity 无限大号 ?varies as 与…成比例 ?(square) root 平方根 ?since; because 因为 ?hence 所以 ?equals, as (proportion) 等于，成比例 ?angle 角 ?semicircle 半圆 ?circle 圆
?circumference 圆周 πpi 圆周率 ?triangle 三角形 ?perpendicular to 垂直于 ?union of 并，合集 ?intersection of 交，通集 ?the integral of …的积分 ?(sigma) summation of 总和 °degree 度 ′minute 分 ″second 秒 ‵Celsius system 摄氏度 { open brace, open curly 左花括号 } close brace, close curly 右花括号 ( open parenthesis, open paren 左圆括号 ) close parenthesis, close paren 右圆括号() brakets/ parentheses 括号 [ open bracket 左方括号 ] close bracket 右方括号 [] square brackets 方括号 . period, dot 句号，点 | vertical bar, vertical virgule 竖线 & ampersand, and, reference, ref 和，引用 * asterisk, multiply, star, pointer 星号，乘号，星，指针 / slash, divide, oblique 斜线，斜杠，除号 // slash-slash, comment 双斜线，注释符 # pound 井号
标点符号使用规则
标点符号使用规范 一、类型（常用的16种）： 1、点号表示说话时的停顿和语气。 句内点号，句末点号。 顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：） 句号（。）问号（？）感叹号（！）（也表现句子性质和作用） 2、标号主要标明语句的性质和作用。 引号 括号、 书名号 破折号、 省略号、 着重号、 连接号、 间隔号、 二、常见标点符号的正确用法： 1、顿号（、）分隔的只能是词或短语。 例如：该机构结构简单、制造容易、性能稳定、操作方便。 * 顿号其他要注意的地方： 使用顿号隔开的并列词语，一般最后两个之间应用“和”连接。并列的阿拉伯数字之间和并列的外文序号之间的停顿，应用西文状态的逗号而不用顿号。 2、逗号（，）表示一句话中间的停顿。 [1] 复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。 例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵若已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦干于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。 [2] 句子主语较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗 号。 例如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 [3] 句子谓语是主语短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。 例如：这样八股，鲁迅早就反对过的。 [4] 句子宾语较长时，前面用逗号。 例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。 [5] 状语的句首，状语之后用逗号。 例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！ [6] 用在倒装句子成分之间。 例如：出来吧，你们！（主谓倒装） 荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置） 我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置） [7] 用在并列词组之间。 例如：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
特殊标点符号大全
特殊标点符号大全 ⊙●○①⊕◎Θ⊙¤㊣★☆♀◆◇◣◢◥▲▼△▽⊿◤◥▂▃▄▅▆▇██■▓回□〓≡╝╚╔╗╬═╓╩┠┨┯┷┏┓┗┛┳⊥『』┌┐└┘∟「」↑↓→←↘↙♀♂┇┅﹉﹊﹍﹎╭╮╰╯*^_^*^*^ ^-^^_^^（^∵∴‖｜｜︴﹏﹋﹌（）〔〕【】〖〗＠：！/"_<>`,·。≈{}~～()_-『』√$@*&#※卐々∞Ψ∪∩∈∏の℡ぁ§∮＂″ミ灬ξ№∑⌒ξζω＊ㄨ≮≯＋－×÷＋－±／＝∫∮∝∞∧∨∑∏‖∠≌∽≤≥≈＜＞じ☆veve↑↓⊙●★☆■♀『』◆◣◥▲Ψ※◤◥→№←㊣∑⌒〖〗＠ξζω□∮〓※∴ぷ▂▃▅▆█∏卐【】△√∩¤々♀♂∞①ㄨ≡↘↙▂▂▃▄▅▆▇█┗┛╰☆╮、。·ˉˇ¨〃々—～‖…‘’“”〔〕〈〉《》「」『』〖〗【】±＋－×÷∧∨∑∏∪∩∈√⊥‖∠⌒⊙∫∮≡≌≈∽∝≠≮≯≤≥∞∶∵∴∷♂♀°′〃℃＄¤￠￡‰§№☆★〇○●◎◇◆回□■△▽⊿▲▼◣◤◢◥▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍▎▏▓※→←↑↓↖↗↘↙〓ⅰⅱⅲⅳⅴⅵⅶⅷⅸⅹ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓⒔⒕⒖⒗⒘⒙⒚⒛⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂⒃⒄⒅⒆⒇一二三四五六七八九十ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩⅪⅫ！”＃￥％＆’（）＊＋，－．／０１２３４５６７８９：；＜＝＞？＠ＡＢＣＤＥＦＧＨＩＪＫＬＭＮＯＰＱＲＳＴＵＶＷＸＹＺ〔＼〕＾＿‘ａｂｃｄｅｆｇｈｉｊｋｌｍｎｏｐｑｒｓｔｕｖｗｘｙｚ｛｜｝ぁあぃいぅうぇえぉおかがきぎくぐけげこごさざしじすずせぜそぞただちぢっつづてでとどなにぬねのはばぱひびぴふぶぷへべぺほぼぽまみむめもゃやゅゆょよらりるれろゎわゐゑをんァアィイゥウェエォオカガキギクグケゲコゴサザシジスズセゼソゾタダチヂッツヅテデトドナニヌネノハバパヒビピフブプヘベペホボポマミムメモャヤュユョヨラリルレロヮワヰヱヲンヴヵヶΑΒΓΔΕΖΗΘΙΚ∧ΜΝΞΟ∏Ρ∑ΤΥΦΧΨΩαβγδεζηθικλμνξοπρστυφχψω（）〔〕＾〉《》「」『』【】｛｝АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдеёжзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюāáǎàēéěèīíǐìōóǒòūúǔùǖǘǚǜüêɑńňɡㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄐㄑㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙㄚㄛㄜㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥㄦㄧㄨㄩ｜｜︴﹏﹋﹌—━│┃┄┅┆┇┈┉┊┋┌┍┎┏┐┑┒┓└┕┖┗┘┙┚┛├┝┞┟┠┡┢┣┤┥┦┧┨┩┪┫┬┭┮┯┰┱┲┳┴┵┶┷┸┹┺┻┼┽┾┿╀╁╂╃╄╅╆╇╈╉╊╋⊕㊣㈱曱甴囍∟┅﹊﹍╭╮╰╯_^（^：！/\"<>`,·。{}~ ～()-√$@*&#卐℡ぁ＂″ミ灬№＊ㄨ≮≯＋－／∝≌∽≤≥≈＜＞じぷ┗┛￥￡§я-―¨…‰′〃℅℉№℡∕∝∣═║╒╓╔╕╖╗╘╙╚╛╜╝╞╟╠╡╢╣╤╥╦╧╨╩╪╫╬╱╲╳▔▕〆〒〡〢〣〤〥〦〧〨〩㎎㎏㎜㎝㎞㎡㏄㏎㏑㏒㏕兀∶﹍﹎゛|′メoО˙╭ァぁ覀dě√|灬艸╳ㄋ♂☆ゥ╰→╰╮╭╯囧莔冏★圙囿囼囜圀囶苉匫◎Ω??????????????????????????????.??????????.?.:*★☆⊙????????????ε?з℡·??ゃōゃ??????????⊙◎???╄????????????????▄█
标点符号使用方法
标点符号使用方法 ●标点符号歌： 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。 破折号（——）短横线，表示解说话题转。 书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。 圆括号（）方括号[ ]，注解文字放里边。 学标点，并不难，多看多练才熟练。 写作常用标点符号使用方法 ●基本定义
句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。 祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句：用来提出问题的句子。 感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起 构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每 个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词，即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 ●标点符号用法说明举例 (一)句号。 1.用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。
演讲与口才课程小结
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许珊 演讲与口才课程小结 演讲与口才这门课程是一门实用性特别强的学科，对于我们教育系这个大部分人吃“嘴巴饭”的系别专业尤为重要，虽然我自己也不见得听得有多认真，但我仍不得不承认。 根据课程性质，周老师采取演讲理论技巧与演讲实践相结合的教学方式。主要采用课堂讲授、课堂训练、课堂讨论及辩论等方法。同时结合教学内容，采用多媒体如PPT辅助教学。但是由于我们的课时有限，再加上合班上课，训练的时间是远远不够的，因此需要我们在课堂外自己有意识的练习。 通过周老师的教授，很清晰的感受到这门课程主要内容就是分为演讲与口才两部分，当然老师着重在演讲部分，包括演讲的内涵、特征、要素、技巧、命题演讲和即兴演讲。我最为感兴趣的是交际口语和求职面试的这部分内容，在授课过程中渗透着周老师自己的工作经
验和丰富的人生阅历，有时候我自己觉得这不仅仅在上课更是在一位知性的长辈面前吸取她睿智的思想。我记得在第一节课上，周老师给我们作了一些课堂要求，我私下里确实听到许多同学的不满，说是太严了。其实我个人并没有觉得什么，因为正如周老师所说“尊重是相互的”，我们在座的同学说不定有很多以后自己就做了老师，将心比心就没有什么严不严的了，就像一部法律，对着老是想要挑衅它的“犯罪分子”是约束是惩罚，可是对遵守它的人更多的就是保护了，不是吗？ 我上这门课得到的最大的收获不是我的口才提高了多少，而是强化了我处事做人的礼仪，加深了我对“尊重”一词的理解。老师在讲到我们80/90后的同学时，提到我们的一个很大的毛病就是说话不分场合，什么都说，而且喜欢用反问句。说真的这个我深有体会，因为我自己就有好几次莫名其妙的被人用这样的语气质问指责，心里真不是滋味。另外在讲到态势语这部分时，老师给了我们一个情境，一个后进生好不容易回答一次问题，这时我们该是怎样的。其实很简单就是稍稍倾身过去，表示认真倾听的样子。 虽然课上的实战演练很少，但是我还是最喜欢这一环节，记得有一次老师把新婚姻法等几个热点话题抛出来让我们讨论，然后请同学发言，那些平时不显山不露水的几位同学竟然都说的头头是道。记得在即兴演讲这一部分，老师让同学们讲讲“我的大学生活”并让其他同学作评，它暴露了我们普通话、态势语、语言组织以等弱点，那么也为我们今后努力改进指引了一个方向。
标点符号的用法(1)
标点符号的用法 标点符号分为点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 标点符号的书写必须规范正确。标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。 标点符号的用法，应着重掌握以下几个方面的内容： 一、正确使用问号。①区别“选择问”与“连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？”②区别“有疑而问”与“有疑而无问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：“我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。”
二、正确使用冒号。冒号是用在提示语后面或总括语前面，表示提示下文或总括上文的点号。应注意：①冒号一般管到句终；②不是直接引述别人的话，则“某某说”、“某某想”后不用冒号，而用逗号；③“某某说”之类提示语在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。 三、引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。引号的作用有五种：①表直接引用；②表强调突出；③表讽刺和否定；④表特殊意义；⑤表特定称谓。使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外；③如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号。 四、破折号。破折号的作用有：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延长；⑤表语音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表事项的列举分承。 五、省略号。①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省
标点符号的特殊用法
常见错误使用的标点符号 《语文课程标准》在初中阶段对标点符号的要求是“能正确使用常用标点符号”。由于近年来中考对于标点符号的考查分值增加至4分，尤其是对标点符号的正确使用提出了更高的要求。普通标点符号的使用在此不再赘述，本文只针对句子中标点符号的特殊使用进行一些说明，以求提高对标点符号的正确使用和应对中考。 一、逗号的运用 1、在一个句子中插入“说”。如果第一组引号内的内容不是一句完整的话，那么在反引号内使用逗号；如果第一组引号内的内容表达一句完整的意思，那么在反引号内使用句号。 正确使用“他非常喜欢帮助人，”小明说，“你也需要帮助吗？” 常见错误“他非常喜欢帮助人”，小明说：“你也需要帮助吗？” 正确使用“就这样吧。”他说，“明天你和我一起去。” 常见错误“就这样吧”。他说，“明天你和我一起去。” 2、在一句话中表示并列的同类事物间用顿号，表示不同类事物时，用逗号区别开。 正确使用今天早上他去买了白菜、萝卜、青椒，菠萝、苹果、葡萄，清洁剂、肥皂、洗衣粉等。 常见错误今天早上他去买了白菜、萝卜、青椒、菠萝、苹果、葡萄、清洁剂、肥皂、洗衣粉等。 3、并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗号。 正确使用我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 常见错误我们的院子里种了一些菊花啦、月季啦、山竹啦、美人蕉等好多花。 二、引号的运用 1、句末表示直接引用（有些语法书叫做完全引用、完整引用）时，标点符号在引号内。 正确使用林小姐惊讶地说：“哎呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服?” 常见错误林小姐惊讶地说：“哎呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服”? 2、如果是句中间接引用作为其中一个部分时，那么在反引号内外均不使用任何标点符号。 正确使用他终于明白了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这个道理。 常见错误他终于明白了“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”这个道理。 错误使用 3、如果是句末间接引用作为其中一个部分时时，那么标点符号用在反引号外。 正确使用通过这件事，他终于明白“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。 常见错误通过这件事，他终于明白“谦虚使人进步，骄傲使人落后。” 4、转述他人的话时，不用冒号和引号。 正确使用吴华让我给王老师说，他今天生病，不来上课了。 常见错误吴华让我给王老师说：“他今天生病，不来上课了。” 5、表示活动主题或事物名称时使用引号强调，不能使用书名号。 正确使用今天学校举行了“学雷锋，树新风”活动。 常见错误今天学校举行了《学雷锋，树新风》活动。 6、如果“某某说”在引语后，它后面要用句号。 正确使用“哎呀，全是东洋货!明儿叫我穿什么衣服?”林小姐哭丧着脸说。 常见错误“哎呀，全是东洋货!明儿叫我穿什么衣服?”林小姐哭丧着脸说。 三、问号的运用 1、连续问句，每个问句末均用问号。 正确使用你是谁？从什么地方来？又是来干什么？
演讲与口才课程标准
《演讲与口才》课程标准 一、基本信息 二、教学目标 1.知识目标 了解言语交际的重要作用、基本原则、习得方法，理解言语交际必备的心理素质、思维素质、应变能力及倾听素养，掌握有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、即兴演讲、服务口才等贴近学生未来工作岗位与日常生活实践需要的言语口才基本技巧与方法，并形成良好的言语交际意识与习惯。 2.技能目标 （1）掌握普通话平翘、唇齿、舌根、鼻边音声母和前后鼻韵母的发音部位与方法；会说比较标准、流利的普通话；态势语言自然、恰当；能进行声情并茂朗诵。 （2）能够点评优秀演讲稿，会写比较规范的演讲稿；演讲时，能克服当众讲话时紧张、恐惧的心理障碍，由自卑走向自信，能比较准确地表达自己的观点和见解，具有一定的感染力；辩论时，思维敏捷，说理有方，具有较强的鼓动性。 （3）求职面试时，能恰到好处地介绍自己；护理等岗位口才训练时，能逐步具有特定的职业口语风范。 3.素质目标 培养学生乐观积极自信的自我认知习惯，养成学生良好的为人处事习惯；培养学生正确的价值观和良好的团队合作精神，培养学生良好的思辨习惯，实现自在表达、从容应对。在言语交际中，首先做到敢说话、愿说话，其次做到能说话，会说话。能用标准普通话交流表达并能有效倾听他人。在不同交际交往场合，与不同交往对象，能自信、准确、清晰、流畅、贴切的表情达意并有效达成日常交
际交往目的。 三、课题与课时分配 四、教学内容 课题一语言基础 1.普通话易混淆语音正音 2.普通话语流音变 3.诗歌朗诵 课题二态势语言 1.仪表、姿态 2.手势与微笑 课题三演讲概论 1.演讲概况 2.演讲语言、态势与思维 3.演讲稿写作 课题四职场口才 1.求职面试语言交流 2.护理岗位医患沟通技巧 五、考核方案 采取过程考核，由课堂训练＋上课情况组成。关注学习过程，注重口才技能训练。采用标准化考核与阶段考核相结合，教师评价与学生评价相结合的多维考
小学语文标点符号具体用法
小学语文标点符号具体用法 一、句号[ 。 ] 句号的基本用法 一般在陈述句的末尾用句号。示例：埃及是世界上历史最古老的国家之一。 句号的一些特殊场合用法 1、中文和外文同时大量混排（如讲解英语语法的中文书），为避免中文小圆圈的句号?。?和西文小圆点儿的句号?.?穿插使用的不便，可以统统采用西文句号?.?。示例：这个句子应当翻译成I love you. 2、科技文献有时涉及大量公式，为避免中文句号?。?同字母o及数字0相混，也可以采用西文句号?.?。示例：焦耳定律的公式是：q = i2rt. 3、?虽然……但是……??尽管……但是……?两种句式，?但是?之前不能用句号。其他情况下，但是前可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。 句号使用常见错误 1、应该用句号时候，当断不断，一逗到底。 2、不当断却断了，割裂了句子。示例：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。（?能耗高?后面的句号应改作逗号） 二、问号〔？〕 问号的基本用法 1、疑问句末尾用问号。示例：昨天你怎么没来上班？ 2、反问句末尾一般用问号。示例：难道你认为我说错了吗？ 问号的一些特殊场合用法 1、选择问句问号的位臵。一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。示例：是英雄造时势，还是时势造英雄？ 2、选择问句如果选择项比较短，选择项之间也可以不用逗号。示例：这次出差是明天还是后天？ 3、选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。示例：还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？ 4、倒装句，问号应该放在全句的末尾。示例：出去吃夜宵吗，陈晓明？ 5、问号不出现在一行之首。 问号使用常见错误