【学校管理规章制度】校领导班子中心组学习制度
中心组学用学法用法制度（五篇）
中心组学用学法用法制度为了落实好法治建设年的安排部署，促进中心组学法制度化、规范化、不断提高党组成员法律素养，增强依法履职、依法决策、依法办事能力，推动法治建设。
制定学习制度如下：一、学法对象：党组成员。
根据学法内容和工作需要，扩大到相关委室主任。
二、学法形式：集中学习与个人学习相结合，以个人自学为主。
辅助以法学在线等新媒体视频资料。
每年保证不少于____个学时。
三、学习时间：集中学习时间每个月第一周星期二。
个人自学由本人处自主安排。
四、学习内容：（一）党章和党纪党规；（二）_______全面依法治国和全面从严治治党重要论述；（三）____、____、省市人民政府新近出台的地方性规章制度；（四）县委中心组要求党组成员学习的内容。
（五）山西干部在线学院、无纸化学法用法考试平台规定1的内容。
五、依法履职（一）牢固树立权由法定、权依法使等基本法治观念，严格按照法律规定和法定程序履行职责，所有干部职工要以更高的标准和要求学法用法，忠于法律、捍卫法治；（二）落实重大决策合法性审查机制，对重大事项的决策权限、内容和程序等进行合法性审查，未经合法性审查或经审查不合法的，不得提交讨论；（三）健全完善国家工作人员任职法律考试制度，由人大任命的干部，任前必须经过法律知识测试，成绩不合格者暂缓任命；六、检查考核：考核以百分制形式，主要以法学在线测试为主，结合学习考勤。
办公室具体负责学法用法工作的组织、协调、指导、监督、检查等工作。
（一）学习考勤占____%，法学在线测试占____%。
（二）其它占____%；办公室____年____月2灵丘县人大常委会办公室学法用法制度为全面____和_____、____、____、____，深入____，推进常委会机关学法用法工作制度化、规范化、长效化，增强工作人员法治素养和依法办事能力，制定本制度。
一、指导思想：全面____和_____、____、____、六中精神，深入学习____，坚持学以致用，努力提高机关工作人员法治素养，增强运用法治思维和法治方式推动发展的能力水平，提高运用法治思维和法治方式解决问题的能力。
城南中学联合党支部中心组学习制度
城南中学联合党支部中心组学习制度
中心组学习制度是党支部自身建设和干部队伍建设的重要举措。
为进一步提高党政干部政治理论素质和政策水平，促进领导班子思想作风建设，增强党性观念，提高干部队伍整体素质，科学、高效地开展工作，推进学校的改革和发展，特制定本学习制度。
一、人员构成
中心组成员包括：学校党政领导、工会主席、中层干部、团队负责人、党员、民主党派，中心组学习由党支部书记负责。
二、时间安排
中心组集中学习时间星期五上午第二节课开始（间周进行），学习时间不少于 1 小时。
中心组成员要积极开展读书自学活动，自觉利用
8 小时以外的时间认真学习。
自学时间每月不少于30 个小时。
三、学习要求
1、根据上级党委的部署和要求，结合当前时政和学校实
际，确定学习内容。
2、每次中心组学习，明确一位主题发言人。
3、中心组成员要做好学习笔记，认真记录。
4、中心组集中学习，每位参与同志要积极发言，参
与讨论。
四、学习考核
1、严格考勤。
中心组集中学习，支部组织委员要做好出缺勤
记录，因故不能参加学习的，要向党支部书记请假，缺课内容要及时补上。
2、建立档案。
支部委员要做好每次中心组集中学习记录，
整理汇总学习的文件、主题发言的稿件等资料。
3、年终考评。
中心组成员参加集中学习的表现作为年终考
评的指标之一，纳入干部考核。
学校领导干部中心组理论学习制度
2023-10-28•学习制度概述•学习内容与形式•学习参与人员与考核目录•学习效果的评估与反馈•总结与展望01学习制度概述背景目的背景与目的03坚持规范管理与考核评价相结合的原则学习制度的基本原则01坚持理论联系实际的原则02坚持集中学习与个人自学相结合的原则学习制度的管理与监督根据学校事业发展和政策法规的变化，制定年度学习计划，明确学习内容、时间安排和方式方法。
学习计划制定学习组织与实施学习考核与评价学习成果运用按照学习计划，组织领导干部进行集中学习，开展专题研讨、讲座交流等活动，确保学习质量。
建立学习考核评价机制，将学习情况纳入领导干部年度考核体系，激励领导干部自觉学习、不断提高。
将学习成果转化为实际工作中的思路举措和政策措施，推动学校各项事业的发展。
02学习内容与形式学习内容学习形式分组学习集中学习专题讲座个人自学根据个人实际情况和需要，自行安排学习内容和时间，采取读书、查学习时间学习地点学习时间与地点03学习参与人员与考核学校领导干部中心组的成员参与学习的领导干部需要具备相应的理论素养和学习能力学习参与人员学习考核方式定期进行理论考试提交学习心得和总结报告结合工作表现进行综合评价学习考核结果的应用04学习效果的评估与反馈学习效果的评估考试成绩评估观察学校领导干部在工作中运用理论知识的表现，评估学习效果。
实际工作应用评估学习态度评估评估结果的反馈与应用用于工作改进作为选拔和晋升参考反馈给学校领导干部本人ABCD增加学习内容强化学习考核提升学习效果创新学习方式对学习制度的改进建议05总结与展望本学习制度总结统一思想，提高认识加强领导班子建设推动学校改革发展创新学习方式积极探索新的学习方式和方法，如在线学习、自主学习等，使学习更加灵活、便捷、高效。
完善学习内容根据时代发展和教育改革的新形势，不断完善和更新学习内容，使学习制度更加贴近实际、贴近工作。
加强实践锻炼将理论学习与实践锻炼相结合，通过实践锻炼来检验理论学习的成果，进一步提高领导干部的实践能力。
中学领导班子和教师学习制度范文(2篇)
中学领导班子和教师学习制度范文(一)领导班子学习制度1.建立定期学习制度，努力建设成为学习型的领导集体。
学校一般每周召开一次行政工作会议，参加人员为中层以上干部，主要是传达学习上级会议和文件精神，总结学校近期工作，研究和部署学校重要工作，达成共识，形成决策，确定每周的主要工作安排。
2.根据上级党委年度理论学习的要求，组织行政领导成员进行政治理论学习，提高政治思想修养。
3.每学期由校长确定教育教学理论学习的主题内容，采取个人自学和集体学习相结合的方式，并撰写学习体会，以适应学校现代化管理的要求，提高各成员的业务水平。
4.健全会议制度。
行政领导成员务必参加每次的学习会议，如有特殊情况不能到会须向校长请假。
5.每次学习会议由办公室主任负责记录，并定期向上级汇报学习情况。
(二)教职工学习制度1.学校教职工必须参加学校党总支、校长室组织的政治学习。
2.政治学习分全校集中和按教研组、年级组集中两种形式，分别由党总支、校长室和组长召集。
3.全校集中时按年级组就坐，校长办公室负责考勤，分组时要按要求组织学习讨论。
4.政治学习的内容要认真准备，会议要准时召开，教职工要按时参加。
5.学习期间，不讲话，不看报，不批改作业，不做与会议无关的事，不迟到，不中途离场。
6.特殊情况不能参加学习的，要事先向办公室请假。
7.无故不参加政治学习者，按旷职处理。
中学领导班子和教师学习制度范文（2）一、背景说明教师作为学校的重要组成部分，其学习与成长直接关系到教育教学质量的提高。
为了推动教师的专业发展，提高学校整体教育水平和素质，特制定本学习制度，规范中学领导班子和教师的学习行为和方式。
二、目的和原则1. 目的：建立一个有效的学习机制，帮助中学领导班子和教师不断提高专业能力和教育教学水平，促进学校持续发展。
2. 原则：（1）终身学习：中学领导班子和教师应保持学习的持续性，不断完善自我，追求进步。
（2）因材施教：根据个体差异，量身定制学习计划和内容，满足不同需求。
中心组学习制度范本
中心组学习制度范本第一章总则第一条为了加强中心组学习的组织管理，提高学习效果，根据组织需要，制定本制度。
第二条中心组学习是指组织成员在中心组的领导下，按照一定的学习计划，围绕中心工作和发展目标，进行集中学习、交流讨论的活动。
第三条中心组学习的目的是：（一）增强思想认识，提高理论水平；（二）推动工作落实，提高业务能力；（三）增强团队凝聚力，提升工作效率。
第四条中心组学习的原则是：（一）坚持以问题为导向，以工作实际为基础；（二）坚持理论联系实际，理论与实践相结合；（三）坚持自学与互学相结合，个人学习与集体学习相结合；（四）坚持领导关心、指导和支持，成员自主学习和交流。
第五条中心组学习的内容包括：（一）学习党的理论和路线方针政策；（二）学习党的重要文件和决策部署；（三）学习相关学科知识和专业技能；（四）学习先进经验和典型事例。
第二章组织管理第六条中心组学习由组织负责人或指定责任人负责组织和管理。
第七条组织负责人或指定责任人应当：（一）制定学习计划和学习内容；（二）确定学习方式和学习形式；（三）组织学习材料和学习资源；（四）组织学习评估和反馈。
第八条组织负责人或指定责任人应当充分发挥领导作用，指导成员的学习进程，及时解决学习中遇到的问题，激发成员的学习热情。
第九条中心组学习可以采用集中学习、自主学习、小组讨论、专题报告等形式，具体方式根据学习内容和组织需要确定。
第十条组织负责人或指定责任人应当定期召开中心组学习会议，进行学习总结和交流讨论，提出改进意见和建议。
第三章参与要求第十一条中心组学习是组织活动，所有成员都应积极参与。
第十二条成员应当按照学习计划和要求，认真学习，主动思考，积极交流，并根据学习要求完成相关任务和作业。
第十三条成员应当保持学习积极性，提出问题和困惑，与组织负责人或指定责任人进行沟通，积极寻求解决方案。
第十四条成员应当遵守中心组学习的纪律，不得散布谣言、传播违法信息、损害组织利益，不得泄露学习内容和讨论交流的内容。
学校领导班子学习制度范文
学校领导班子学习制度范文一、背景学校领导班子作为学校的核心领导力量，承担着制定教育发展战略、管理学校运营和提升教育质量的重要责任。
为了增强领导班子的学习能力和专业素养，建立起有效的学习制度显得尤为重要。
本制度旨在规范学校领导班子成员的学习行为，提高他们的学习效果和学习质量，为学校的发展提供智力支撑和决策依据。
二、领导班子学习目标1.提高学校领导层的学习意识，树立学习型领导班子的形象；2.增强学校领导班子成员的专业素养和能力；3.深入了解教育改革和教育热点问题，为学校决策提供参考依据；4.加强与其他学校的交流合作，推动学校发展；5.不断提升自身综合素质，为学校建设和发展贡献智慧和力量。
三、学习形式与内容1.学习形式（1）组织开展集中学习。
由校党委统一组织学习活动，可以是培训班、研讨会等形式，也可以邀请外部专家进行讲座。
每学期至少组织一次集中学习，学习时间不少于2天。
（2）个人学习。
领导班子成员可根据自身需要和学习兴趣，选择相关的书籍、学术论文、研究报告等进行个人学习。
学习时间每周不少于3小时。
2.学习内容（1）学习国家教育政策法规。
深入学习分析国家教育政策，掌握学校教育发展的方向和重点。
（2）学习教育改革热点问题。
关注教育改革的最新动态，了解各类热点问题的背景和内涵，掌握国内外教育发展的趋势。
（3）学习学术研究成果。
阅读高水平学术期刊、学术论文等，了解最新的教育研究成果，掌握前沿的教育理论和实践。
（4）学习管理知识和技能。
学习现代管理理念和方法，提高学校领导班子的管理水平和决策能力。
四、学习考核及激励机制1.学习考核每学期末，校党委将对学校领导班子成员的学习情况进行考核，主要考察学习时间和学习材料的使用情况、学习成果的应用情况等。
2.激励机制（1）学习交流奖励。
对积极参与学习交流、展示学习成果的成员给予表扬奖励，如学习交流论坛、学术报告会等。
（2）学术研究资助。
对参与学术研究、发表学术成果的成员给予一定的资助或审查阅读延伸材料提供书籍资助。
领导班子中心组学习制度
领导班子中心组学习制度
1、学习内容：以深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新党章为重点，结合学校改革、发展和稳定，联系实际工作，学习党的基本路线、基本纲领、基本经验、基本知识和党规党纪，学习时事政治和党的方针政策以及上级党委的决议指示，特别是有关“创先争优”活动的精神及文件，学习科学、文化、法律和业务知识。
2、学习方法和形式：集中学习和分散学习相结合，看电教片与专家辅导相结合，专题调研与理论研讨相结合。
3、学习时间：理论学习中心组每月集中学习不少于一次，平时中心组成员个人自学每星期不少于5小时。
4、学习要求：理论学习中心组学习要有计划、有考勤、有学习记录，不无故缺席、不迟到、不早退，要联系实际、积极思考、踊跃发言、保证效果。
因故耽误学习的，要及时补课。
5、认真做好学习笔记，中心组成员不少于两万字，结合自己工作实际，每季度至少有一篇学习心得体会。
要注意用科学理论改造思想、指导工作。
6、端正学风，坚持理论联系实际，在提高思想认识上下功夫，在改造世界观、人生观和价值观上下功夫。
一中中心组学习制度范本（2篇）
一中中心组学习制度范本为了提高学生学习效果，培养良好学习习惯，我校特制定了一套科学合理的学习制度。
以下是学习制度的具体内容：一、自觉爱护学习环境学生应该自觉爱护学习环境，保持教室整洁。
进入教室后，应摆好桌椅，整理好学习用品，并保持桌面的整洁。
下课后要检查自己的座位是否整齐、教室是否干净，并将废纸、垃圾等放入垃圾桶。
二、遵守学习时间规定学生应按规定来校集中学习、自律学习和自主学习。
在集中学习时，学生应按时到达指定的学习地点，带上规定的学习用品。
自律学习时，学生要做好规定时间内完成作业的准备，并保持专注，不因手机等外界干扰分散注意力。
自主学习时，学生应选择合适的学习环境，制定合理的学习计划，培养自主学习的能力。
三、准时完成作业学生应按时完成布置的各项作业，并保证作业的质量。
在完成作业时，要认真细致、认真检查，并确保没有抄袭或作弊的行为。
如遇到不会或有困难的题目，要及时向老师请教，不能草草应付。
四、合理安排作息时间学生应合理安排作息时间，每天保证充足的休息时间，保持充沛的精力。
在学习时间内，要合理分配时间，有计划地进行学习，避免贪玩、拖延等不良习惯。
五、积极参与课堂讨论学生应积极参与课堂讨论，勤思考、踊跃发言，与老师和同学们进行互动，不害怕犯错，勇于表达自己的观点和想法。
通过参与课堂讨论，可以加深对所学知识的理解，提高学习效果。
六、认真完成课后复习与预习学生应认真完成课后的复习与预习工作。
复习时，要及时复习当天所学知识，帮助巩固记忆。
预习时，要提前预习下一堂课的内容，做好准备，提前了解和理解相关知识。
七、培养良好的学习习惯学生应培养良好的学习习惯，如按时起床、按时吃饭、规律作息、定期锻炼等。
要养成每日作息规律的习惯，保证良好的睡眠，以提高学习效果。
八、积极参加学习活动学生应积极参加学校组织的各类学习活动，如课外培训、学科竞赛等，拓宽知识面、提高个人能力。
参加学习活动可以激发学生对知识的兴趣，培养学习的主动性和积极性。
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校领导班子中心组学习制度
为认真贯彻中组部和中宣部下发的《关于加强和改进党委（党组）中心组学习的意见》，进一步强化我校党支部中心组学习的管理，使之规范化、制度化，现结合我校实际情况，制定如下学习制度：
一、参加学习人员范围
党支部委员、校级领导、办公室主任、各党支部书记，必要时吸收有关部门同志参加。
党支部书记为中心组组长，负责审定学习计划，确定研讨专题，提出学已产要求，主持集中研讨活动，指导和检查中心组成员的学习。
办公室主任为学习秘书，负责收集、准备学习材料，做学习记录等工作。
并在每学期开始时制定学习计划，经中心组组长审定后下发给中心组成员。
二、学习目的
促进我校领导班子和支部书记思想政治建设，不断提高干部素质，增强驾驭全局和解决复杂矛盾的能力，增强探索和把握社会主义现代化建设规律的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，更好地为社会和全校师生服务。
三、学习内容
以学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十八大”精神等为中心内容，学习党的基本路线和方针、政策，学习重要会议精神和领导人讲话，学习做好本职工作必需的专业知识，同时按照省局党组、市委和市教育局党委部署，进行有关内容的学习。
四、学习形式及时间
每月2天，一天自学或参加教职式学习，每逢双周的周四
上午进行集中学习讨论，保证全年集中学习时间不少于12天。
同时坚持重大决策前的专题学习研讨制度，党委在做出重大决策前，中心组要安排学习有关理论知识，使理论学习起到决策的先导作用。
五、学习要求
1. 必须坚持理论联系实际的原则。
一是联系我校党的建设的实际，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平人、“三个代表”重要思想及科学发展观，用以指导我们党建工作的实践；二是联系自身分管工作的实践，科学地总结经验教训，掌握科学的思维方法，不断增强领导能力；三是联系个人思想、作风实际，提高改造主观世界的自觉性，坚持党的群众路线，全心全意为人民服务。
2. 必须实行严格的考勤和考查制度。
每个成员参加理论学习的情况都要进行认真的考勤登记，因故缺席的要进行补课，每学年考查一次，主要考查内容：一是学习制度和要求的执行情况；二是对规定的学习内容理解和掌握的情况，运用基本理论分析和解决实际问题、指导分管工作的情况；三是联系实际改造思想的情况。
同时要把理论学习情况作为评鉴和使用干部的一个重要依据，为广大党员、干部做出表率。