克和千克的认识
克、千克的认识PPT课件
15 碰碰车用了（ ）分钟。
聪聪玩碰碰车用了多长时间？
聪聪和爸爸（ 9 ）时（10 ）分到达公园，（ 10 ）时（ 30 ）分离 开，到达时刻和离开时刻没有在同一小时内，也可以用不同方法计算出 聪聪在公园玩经过的时间。
(1)一壶食用油重10克。
()
辨析：一壶食用油重10千克。
(2)一袋花生重500克，两袋花生重1000克。 ( )
(3)1千克食盐比1千克石头轻。
()
辨析：1千克食盐和1千克石头一样重。
(4)称一个乒乓球的质量用千克作单位。
()
辨析：称一个乒乓球的质量用克作单位。
辨析：估计生活中的物品的质量没有实际经验，克和 千克混淆不清，误以为千克和克之间的进率是100。
略。
小试牛刀（选题源《典中点》） 1．写出钟面上的时刻和经过时间。
(1)
45
40
11：45
12：30
1：10
50 (2) 7：20
50 8：10
9：00
2. （1）小明从家到学校步行需要15分钟，今天他8:30到 达学校。你知道他是什么时刻从家出发
的吗？
3. （2）（如1）果301－1:1450=放15（学分，）小明什么时刻可以回到家中？
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
归纳总结：
1．数格法：通过指针向右旋转的操作或想象，数出 由起始时刻分针一共经过几个大格，用几乘5得 出经过的分钟数。
2．计算法：用结束时刻减去起始（讲时解刻源。于《点拨》）
克和千克的认识
克和千克的认识在我们的日常生活中，经常会听到“克”和“千克”这两个词。
无论是在购买食品、衣物，还是在测量物体的重量时，都会用到它们。
那么，什么是克和千克呢？它们又有着怎样的重要性呢？克，是一个很小的重量单位。
如果我们拿起一枚 2 分的硬币，它的重量大约就是 1 克。
想象一下，1 克是多么轻啊！一颗小糖果、一小片纸屑，它们的重量可能就接近 1 克。
克通常用于测量比较轻的物体，比如药片、金戒指、小零食等等。
而千克，就比克要大多了。
1 千克等于 1000 克。
如果说克是小巧玲珑的小精灵，那么千克就是强壮有力的巨人。
一个中等大小的西瓜，大约重 5 千克；一个成年人的体重，可能在 50 千克到 100 千克之间。
千克常常用来衡量较重的东西，像大米、面粉、家具等等。
为了更直观地感受克和千克的差异，我们可以做一个小实验。
准备一个电子秤，先放上一些小物件，比如几颗红枣、几个回形针，看看电子秤上显示的重量，可能只有几克或者几十克。
然后，再放上一个大书包、一袋水果，这时电子秤上的数字可能就会跳到几千克。
通过这样的对比，我们就能清楚地感受到克和千克所代表的不同量级。
在超市购物的时候，克和千克的身影更是无处不在。
食品包装上通常会标明净含量是多少克或者多少千克。
比如一包薯片，上面写着“净含量 100 克”，这就告诉我们这包薯片的重量是 100 克。
而大米、食用油等大宗商品，则往往是以千克为单位标注的。
在厨房里，克和千克也发挥着重要的作用。
当我们按照食谱做菜时，经常会看到“盐 5 克”“糖 10 克”这样的描述。
如果没有准确地掌握克和千克的概念，很可能就会做出味道不太理想的菜肴。
对于小朋友们来说，认识克和千克也是数学学习中的重要一环。
通过实际的操作和体验，比如用天平称一称小物件的重量，能够帮助他们更好地理解这两个重量单位。
这不仅有助于提高他们的数学能力，还能培养他们的观察力和动手能力。
在工业生产中，克和千克的准确测量更是至关重要。
克与千克的换算
克与千克的换算克（g）和千克（kg）是表示质量的常用单位，它们在科学实验、日常生活和工业生产中都起着重要的作用。
在准确计量物体的质量时，我们常常需要进行克和千克之间的换算。
本文将详细介绍克与千克的换算关系，以及它们在实际应用中的意义和用法。
一、克与千克的基本概念与定义克是国际通用的质量单位，它是指质量为1克的物体所具有的质量。
而千克则是指质量为1千克的物体所具有的质量。
根据国际单位制（SI 单位制）的规定，1千克等于1000克。
二、克与千克的换算关系克与千克之间的换算关系非常简单，它们之间是一个较为直接的倍数关系。
具体而言，1千克等于1000克，而1克等于0.001千克。
也就是说，克与千克之间的换算关系可以用以下公式表示：克 = 千克 × 1000千克 = 克 ÷ 1000三、克与千克的换算实例现在，让我们通过一些实际的例子来具体了解克与千克的换算。
1. 例如，若要将500克转换为千克，我们可以使用上述公式进行计算：千克 = 500克 ÷ 1000 = 0.5千克因此，500克等于0.5千克。
2. 又如，若要将2.5千克转换为克，也可使用上述公式进行计算：克 = 2.5千克 × 1000 = 2500克因此，2.5千克等于2500克。
以上两个实例展示了克与千克之间的换算过程，通过简单的乘除运算，可以方便地进行单位的转换。
四、克与千克的实际应用和意义克和千克单位的转换在各行各业都有广泛的应用。
以下是一些具体的应用场景：1. 科学实验室：在化学、物理等学科的实验室中，常常需要精确测量不同物质的质量。
通过克和千克的换算，可以方便地在实验中进行计量和记录。
2. 食品加工业：在食品加工和餐饮行业中，常常需要按照特定比例和配方来计量原材料的质量。
通过克和千克的换算，可以准确控制所需的食材数量。
3. 贸易和物流：国际贸易和物流行业需要对货物的重量进行准确计量，以确定运费和价格。
人教版数学二年级下册 克、千克的认识
2 在括号里填上合适的质量单位。
重1（千克） 重200（千克） 重10（ 克 ） 重80（ 克 ）
1 在 里填上“>”“<”或“=”。
5200克 > 5千克 6000克 = 6千克 8克 < 8千克
4千克 > 400克 2千克 < 2200克 1000克 < 10千克
2 鸭子和鸡分别重多少千克。
2 填一填。 4千克 =（4000）克
5000克 =（ 5 ）千克
9000克 =（ 9 ）千克 3千克 =（3000）克
6000克 - 2千克 =（ 4 ）千克
1 在括号里填上合适的数。 1千克=（ 1000 ）克 2000克=（ 2 ）千克 3千克=（ 3000 ）克 1000克=（ 1 ）千克 5千克=（ 5000）克 6000克=（ 6 ）千克
1斤=500克 1斤=10两 1两=50克
“斤”“两”是我们日常生活中常用的计量质量的单位， 但不是国际通用的质量单位。
妈妈买了1斤4两糖果，你知道妈妈买了多少克糖果吗？
500+4×50=700（克）
1 估一估下面的物品有哪些比 1 克轻？
生活中还有哪些物品比 1 克轻？
生活中比1克轻的物品有很多，例如1颗绿豆、1颗黄豆……
你知道1克有多重吗？
用手掂一掂，感觉怎么样？
2个曲别针约重1克。 1克的物品很轻。
放在手上掂一掂，就会感觉很轻很轻， 好像手上没有放东西一样。
你知道1克有多重吗？
1克
1克
1克
生像具活这测中样量约比呢重较？轻1克的的物物品品用有什很么多工。
托盘
比较轻的物品常用天平来称。
指针
托盘 砝码
1g 2g 5g 10g 20g 50g
克与千克的认识和计算
克与千克的认识和计算克和千克是国际通用的质量单位，用于计量物体的质量。
下面将对克和千克的认识和计算进行详细介绍。
一、克和千克的概念和定义1. 克：克是国际单位制中质量的基本单位，符号为"g"。
1克等于1千分之一千克，即1g = 1/1000 kg。
2. 千克：千克是国际单位制中质量的基本单位，符号为"kg"。
1千克等于1000克，即1 kg = 1000 g。
二、克和千克的换算关系1.克转千克：将克转换为千克，只需将克数除以1000即可。
例如，5000克等于多少千克？5000克÷1000=5千克。
2.千克转克：将千克转换为克，只需将千克数乘以1000即可。
例如，7千克等于多少克？7千克×1000=7000克。
三、克和千克的使用场景克和千克常常在日常生活和科学研究中被使用。
以下是几个常见的克和千克的使用场景：1.食品配料计量：在烹饪过程中，通常会用克来计量食材的重量，例如面粉、糖、盐等。
2.宝石和珠宝测量：在宝石和珠宝行业中，克通常被用来测量宝石的重量，以便评估其价值。
3.医疗药剂计量：在医疗领域，药物的剂量常常用克来计量，并根据患者的情况调整剂量。
4.科学实验：在科学实验室中，克和千克通常被用来测量实验样品的重量，以便进行准确的实验记录和分析。
四、如何进行克和千克的计算进行克和千克的计算时，需要注意以下几个要点：1.保留有效数字：在进行计算时，应保留合适的有效数字位数，以确保计算结果的准确性。
2.单位换算：在进行克和千克的互相换算时，需根据单位换算关系进行除法或乘法运算。
3.单位转换：在进行其他单位的计算时，需将克或千克转换为其它单位，如毫克、磅等。
举例说明：1.如果有一个物体的重量是350克，要将其转换为千克，可以使用克转千克的换算关系：350克÷1000=0.35千克。
2.如果有一个物体的重量是0.75千克，要将其转换为克，可以使用千克转克的换算关系：0.75千克×1000=750克。
克和千克的知识点总结
克和千克的知识点总结
一、克和千克的认识。
1. 概念。
- 克（g）和千克（kg）都是质量单位。
克是一个比较小的质量单位，通常用于计量较轻的物品，像一枚2分硬币大约重1克；千克是比克大的质量单位，用于计量较重的物品，例如两袋盐的质量大约是1千克。
2. 单位换算。
- 1千克 = 1000克。
这是克和千克之间的基本换算关系。
例如，如果有3000克的物品，换算成千克就是3000÷1000 = 3千克；如果有5千克的物品，换算成克就是5×1000 = 5000克。
3. 生活中的应用。
- 在日常生活中，我们会根据物品的轻重选择合适的质量单位来描述。
- 计量较轻的物品，如小零食（一片薯片大约重几克）、药品（一片药可能重零点几克）等用克作单位。
- 计量较重的物品，如人的体重（一个成年人的体重可能是几十千克）、一袋大米（通常是5千克、10千克等）、水果（一箱苹果可能重5千克）等用千克作单位。
- 在购买商品时，我们也会看到商品标签上标注的质量单位，这有助于我们了解商品的重量信息。
例如，在超市购买糖果，可能会看到标签上写着“每袋糖果500克”；购买大米时，会看到“10千克装”等字样。
4. 称量工具。
- 称比较轻的物品，常用天平。
天平通过比较两边物体的质量来确定物品的重量，当两边平衡时，说明两边物品的质量相等。
例如，在实验室中称化学药品的质量，就会用到天平。
- 称较重的物品，一般使用台秤或电子秤。
在菜市场，菜贩会用台秤称蔬菜、肉类等物品的重量；在商店里，电子秤可以快速准确地称出商品的质量，如称水果、干货等。
对克与千克的认识
对克与千克的认识
对克与千克的认识
一、引言
在生活中，我们经常使用到克和千克两个单位来描述物品的重量。
但是，对于这两个单位，很多人并不能准确地理解它们的概念和区别。
本文将详细介绍克和千克的定义、转换以及在生活中的应用。
二、什么是克和千克？
1. 克：克是一个小单位，常用于测量较小的物品的重量。
其定义为1克等于物品质量为1千克的1/1000。
2. 千克：千克是一个大单位，常用于测量较大物品的重量。
其定义为1千克等于1000克。
三、两者的转换
1. 克转千克：将克数除以1000即可得到对应的千克数。
例如，4000克 = 4千克
2. 千克转克：将千克数乘以1000即可得到对应的克数。
例如，3.5千克 = 3500克
四、在生活中的应用
1. 在购物中
在超市或商场购物时，我们通常会看到商品的重量标示，有的是用克表示重量，有的是用千克表示。
在做选择时需要注意分辨，以免误选或计算不便。
2. 在食品的烹饪中
在做菜时，常常需要按照食谱中的要求称出食材的重量，以保证菜品的味道和口感。
通常情况下，需要用到克和千克单位。
3. 在药品的使用中
在量取药品时，往往需要按照医生开具的剂量称取药品的重量，并且需要按照克和千克的单位来进行计算，并且有些药品剂量非常小，需要用到毫克或是微克单位。
五、结语
克和千克是描述重量的基本单位，在我们的日常生活中用处广泛。
了
解它们的定义、转换以及应用，可以使我们在生活中更加得心应手，避免因为重量单位的错误而带来的麻烦和损失。
标准重量单位的认识克和千克
标准重量单位的认识克和千克标准重量单位的认识——克和千克在日常生活中，我们经常会接触到各种的重量单位。
其中，克和千克是我们最为常见的两个重量单位。
它们不仅在科学研究中被广泛应用，也在生活中起到了重要作用。
本文将重点探讨克和千克这两个标准重量单位的概念、用途以及转换关系。
一、克和千克的概念克（g）是国际标准计量单位，属于国际单位制中的质量单位。
克的定义是以铂金国际原器为基准制造的质量，被确认为0.001千克。
因其基本单位的特殊性，克也被广泛应用于实验室测量、制药业、化妆品等领域中。
千克（kg）是公制质量单位，是SI国际单位制中的基本质量单位，也是世界上几乎所有国家和地区所采用的质量单位。
千克的定义是以某种材料制作的原型千克铂金柱的质量，被确认为1千克。
千克是一种较大的重量单位，常用于商业交易和日常生活中。
二、克和千克的用途克和千克作为质量的单位，在各个领域都有广泛的应用。
1. 科学研究：在科学实验中，克是常用的重量单位。
例如化学实验中，需要精确称取特定质量的试剂，克可以提供精确的质量测量。
而千克则常用于天文学中对星球、恒星质量的测量。
2. 商业交易：在商业活动中，克和千克常用于衡量商品的重量。
无论是超市购物还是市场交易，我们经常会看到商品以克或千克作为重量单位出售。
如食品、蔬菜、肉类和日用品等，都使用千克来衡量其重量。
3. 体重计量：克和千克也常用于测量人类和动物的体重。
无论是医疗检查、健康管理还是饲养管理，体重的精确测量对于评估健康状况和提供适当的照顾至关重要。
4. 工程建筑：在工程建筑领域，千克常用于计量各种材料的重量，如水泥、砂子、钢筋等。
通过千克的计量，可以准确控制工程质量，并确保建筑的稳定性和安全性。
三、克和千克的转换关系克和千克之间存在着较为简单的转换关系。
千克是克的一千倍，即1千克=1000克。
这是因为千表示一千的意思，所以千克就是一千克的意思，相当于1000克。
反过来，1克=0.001千克。
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克和千克的认识第1课时【教学目标】1、使学生认识质量单位千克、克。
2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法,感受1克和1千克的实际质量,建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。
3、通过从实际生活中引出质量单位的观念,让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的,在时间生活中非常有用的。
【教学重点】掌握质量单位:克、千克。
1千克=1000克。
【教学难点】建立克和千克的时间概念,并理解克和千克的关系。
【教学目标】课件【教学时间】【教学过程】一、创设情境,引人新知1、拿出一本数学教课书,和一只笔,提问:哪个重有些?2、肯定学生的回答,并让学生“掂一掂”,然后让学生说说有什么样的感觉。
3、从刚才的实践得出结论:物体有轻有重。
板书课题。
二、观察、操作领悟新知1、出示主题挂图,物体的轻重的计量。
观察主题挂图。
(1、)请同学们观察一下,这幅图画的是什么?(2、)这幅图中的小朋友和阿姨在说什么?(3、)前几天,老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量,我们现在来交流以下好吗?表示物品有多重,可以用克和千克单位来表示。
(4、)在学生说的同时,老师拿出有准备的东西展示。
2、克的认识。
(1、)提问:通过调查我们知道了一些物品的质量,你们知道1克、1千克各有多重吗?要知道物品的质量,应该怎么办呢?(2、出示天平,简单介绍天平的结构,并说明使用方法。
(3、)将一个2分皮放在左边盘内。
1克砝码放在右盘内,让学生观察。
提问:你们发现了什么?这个2分皮重多少克?板书:克(4、)“1克有多重?”我们来掂一掂好吗?3、千克的认识。
(1、)出示盘称。
大家认识这称吗?(2、)看看盘称的使用方法。
现在要称1千克的水果或蔬菜,谁能当售货员来称一称?(3、)现在先掂一掂自己的书包有多重?估计有几千克,然后用称一称。
(4、)刚才大家都说了,一袋盐中农500克,那两袋呢?(5、)板书:1000克1000克和1千克比较,请同学们猜一猜,谁重?板书 1000克=1千克齐读:1000克=1千克三、效果测评。
1、完成教材第88页第3题。
2、完成教材第89页第4题。
3、完成教材第89页第5题。
4、完成教材第89页第5题。
四、全课总结。
今天你学习了什么,有什么收获?克和千克的认识第2 课时【教学目标】1、使学生通过“称一称”的实践活动,亲自感受1课和1千克的实际质量。
2、通过实践活动使学生加深质量单位的理解,让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的,在实际生活中是非常有用的。
3、培养学生的动手能力及创新意识。
【教学重点】1、进一步了解克和千克的质量单位概念。
2、能够用老师提供的称,来称量物体质量。
【教学难点】巩固对质量单位实际概念是认识。
【教学准备】课件【教学时间【教学过程】一、创设情境,引人新知。
请同学们想一想上节课我们学习了哪些知识?二、实践、操作领悟新知1、称一称。
(1)我们通过调查,知道了一些物品的质量。
如果想知道同学们带来的水果蔬菜的质量,可以用什么方法?要称我们就要用到什么?下面就让我们一起来认识几种常见的称。
这些称各有什么用途?(2)下面我们来重点实践一下生活中最常见的盘称和电子称。
出示挂图称水果、蔬菜。
1千克苹果有多少个?能把书中的苹果数一数吗?你们想自己称一称吗?(3)分组活动。
明确活动要求:各小组把自己带来的水果、蔬菜各称出1千克。
再数一数各有多少个。
(4)刚才我们使用了盘称称物品的质量,是用什么作单位?请小组长上来汇报一下本组称的结果。
(5)通过刚才的小组活动,大家发现1千克的水果、鸡蛋有几个。
鱼有几条?2、估一估。
(1)大家能估一估你们带来的其他日用品的质量有多少吗?你估计的理由是什么?把估计的结果写到书上。
(2)称一称,验证学生估计的结果。
(3)请大家看书上的图,李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋、鱼,大家可以提出哪些数学问题?三、教学效果测评1、引导学生完成教材第88页第1题。
2、引导学生完成教材第88页第2题。
3、引导学生完成教材第89页第7题。
四、全课总结。
今天我们学到了什么?请大家想一想,说一说克和千克的认识第 3课时【教学目标】1、使学生通过“称一称”的实践活动，亲自感受1克和1千克的实际质量。
2、通过实践活动使学生加深质量单位的理解，培养学生对重量的估测能力，对生活中常见的事物能估测出大致的结果。
3、利用所学乘、除法对多个物品进行估测批注【教学重点】1、掌握质量单位：克、千克。
2、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。
【教学难点】建立克和千克的时间概念，理解克和千克的关系【教学准备】天平、实物等【教学时间】【教学过程】一、复习。
1、师：通过前两节课的学习，我们对克和千克有了更深刻的认识，谁说一说用“克”称量什么物体？用“千克”称量什么物体？说一说哪些物体重1千克？几个苹果？几个橘子？几个鸡蛋？2、填空。
8千克=（）克 400克+600克=（）千克9000克=（）千克 1700克-900克=（）克二、新课1、出示例3。
王奶奶摘了20个苹果，估计一天大约摘了多少千克。
师：你们知道了什么？要想知道大约多少千克？还要知道什么？学生汇报。
并列出算式。
1）如果4个苹果重1千克，这些苹果重（）千克。
20÷4=（）千克2）如果5个苹果重1千克，这些苹果重（）千克。
20÷5=（）千克3）说说还有什么情况？4）解答正确答案。
称一下，看有没有4、5个重1千克的苹果。
5）做一做。
估计24个梨大约重多少千克。
6）谁能说出一些物品，让同学们估一估。
二、练习。
1、下面物品怎样放才能使天平平衡。
2、调查一下500克鸡蛋有几个。
估一估65个鸡蛋约重多少千克。
3、根据问题回答，并自己提出问题。
4、下面的秤最多能秤多重的物品。
5、在（）里填上合适的质量单位。
6、调查本小组同学的体重，并记录在下表中。
三、小结：今天我们一起完成了书上的练习，同学们现在在估测物品重量时还有差距，还需继续练习。
克和千克的认识第4 课时【教学目标】1、通过本节课的练习，让学生继续加深对克、千克的认识，进一步感受质量单位与生活的密切联系，熟练掌握克和千克的关系，并能准确地选择合适的重量单位。
2、通过对所学知识的应用，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作能力和运用知识的技巧批注【教学重点】掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克【教学难点】掌握质量单位：克、千克，知道它们与生活的联系，能选择合适的质量单位【教学准备】多媒体课件等【教学时间】【教学过程】一、谈话引入。
师：今天我们继续上一节练习课，重点运用所学的知识解决一些问题。
到目前为止，你认识了哪些质量单位？它们之间的进率又是多少呢？二、练习。
1、填一填。
1）称比较轻的物体重量常用（）作单位，称一般物体的重量常用（）作单位。
2）在（）里填上合适的单位。
小亮重26（）一枝铅笔重7( )一个小皮球重30（）一袋盐重500（）一袋面粉重50（）一个2分硬币重1（）3）在填上“＞”“＜”“ = ”。
1000克 1千克 12千克 99克3千克 2999克 4800克 5千克3克 4千克 6千克 6000克2、判断。
1）一个鸡蛋重20千克。
（）2）1箱梨重20千克。
（）3）一袋洗衣粉重500千克。
（）4）一头牛重450克。
（）5）小兰的体重是32厘米。
（）6）60克的石头比60克的木头重。
（）7）4个5千克是20千克。
（）8）8000克与8千克同样重。
（）3、选择正确答案的序号。
1）、一筐苹果重38千克，筐重4千克，苹果重（）a、34千克b、42千克c、38千克2）一只鸭和2只鸡共重9千克，鸭重3千克，平均每只鸡重（）千克。
a、2千克b、3千克c、4千克3）用天平称一枝粉笔的重量用（）作单位。
a、厘米b、克c、千克4）在3千克、300克和1300克中，（）最重。
a、3千克b、300克c、1300克思考题：用1克、3克、6克三个砝码在天平上可以称出几种不同重量的物体。
一、小结：通过这节练习课的练习，你们觉得自己在哪方面有了提高？哪种题还存在问题？（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。
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