高考英语阅读理解之掌握主旨大意
高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧
高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧高考英语阅读理解题题型归纳及应试技巧近几年来的高考英语试题不仅加大了阅读量，设题方式也越来越注重对学生深层次阅读理解才能的考察。
本人在长期的高考英语备考教学中，总结出阅读理解题常见出题方式及应试技巧，让学生在考场上能明白出题人考察目的，采取相应技巧，做到知彼，从而进步解题速度与准确性。
一、主旨大意题高考英语阅读理解的主旨大意题主要是考察考生在理解全文的根底上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进展高度的概括或总结的才能。
常见的设问方式有：标题类：W hat’s the best title/headline for thepassage？大意类：The text is mainly about . Thetopic / subject discussed in the passage is .From the passage, we can conclude that .作者意图类：What’s the writer’s purposeinwriting the passage？针对主旨大意类型的题，考生可以掌握以下解题策略：把握文章逻辑构造，快速找出主题；寻找主题句，确定文章中心思想；将首段中心句和各段第一句话连接成一个整体，得出文章主题；逆向思维法解标题类问题。
此类题关键在于通读全文，理解作者写作意图，不受干扰项细节影响，要把握好文章的大意，抓住文章的主题句，还应注意文章的体裁及写作目的。
二、数据推断题解答此类题，关键是要擅长捕捉有关数字的信息，然后在透彻理解原文的字面意义和题意的根底上，运用自己的数学知识，分列数字，对其进展分析^p 、推算，从而得出正确的结论。
如阅读理解题：……But now there is a Winter-swimmingEnthusiasts’Club and it has more than 2.000 mem.bers. The oldest is 84 years old and the youngest isonly 7. The members are from all walks oflife ……The question is : Among the winter-swimmersthe oldest is _____ years older than the youngestone.A. 91B. 84 C . 77 D. 7答案是C。
高考英语冲刺阅读理解的主旨大意题解题技巧
高考英语冲刺阅读理解的主旨大意题解题技巧在高考英语中，阅读理解占据着相当重要的地位，而其中的主旨大意题更是考查考生综合理解和把握文章核心内容的关键题型。
对于即将参加高考的同学们来说，掌握有效的解题技巧来应对主旨大意题，是提高阅读理解分数的重要途径。
一、了解主旨大意题的常见提问方式首先，我们要熟悉主旨大意题常见的提问形式。
比如：“What is the main idea of the passage?” 、“The passage is mainly about” 、“Which ofthe following best expresses the main idea of the passage?” 等等。
通过对这些常见提问方式的了解，我们能够在阅读文章时更有针对性地去寻找主旨。
二、阅读文章时要抓关键1、关注文章的开头和结尾很多文章在开头就会点明主题，或者在结尾处进行总结概括。
所以，在阅读时要特别留意开头和结尾的段落，这往往是揭示主旨的关键所在。
2、留意段落的主题句通常，每个段落都会有一个主题句，它能够概括该段落的主要内容。
主题句可能出现在段首、段中或段尾。
如果能够准确找到段落的主题句，对于理解整篇文章的主旨会有很大帮助。
3、注意文中的转折词和总结词像“but”、“however”等转折词，以及“therefore”、“thus”等总结词后面的内容，往往包含着重要的信息，可能会指向文章的主旨。
三、排除干扰选项1、以偏概全的选项这类选项往往只涉及文章的某一部分内容，而不能涵盖整篇文章的主旨。
2、过于具体的细节选项虽然是文章中提到的内容，但只是具体的细节，不能代表文章的整体大意。
3、与文章内容无关的选项有些选项可能与文章的主题毫无关联，很容易被排除。
4、主观臆断的选项这类选项是根据自己的想法推测出来的，而非基于文章的内容。
四、归纳总结文章主旨在理解了文章的大致内容，并排除了干扰选项后，我们需要对文章的主旨进行归纳总结。
高考英语阅读理解知识点总结(精简版)
语法专题之阅读四选一一、基本解题思路：四步兵法1、扫描题干，划关键项。
2、通读全文，抓住中心。
3、仔细审题，返回原文。
(仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩)定位原则：要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。
4、重叠选项，得出答案。
(重叠原文=对照原文)① 通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。
(关键词：大写字母、地名、时间、数字等) ② 自然段定位原则。
出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。
1. 通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。
2. 作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由。
二、常考类型题：1、主旨大意题：1）意义：主旨大意是作者在文章中要表达的主要内容，是全文的核心，作者在文章中努力通过各种细节信息来阐明中心话题。
因此，把握主旨大意对于正确理解全文具有重要意义。
要找出主旨大意，应采用快速阅读法浏览全文，阅读时要注意抓住表达中心思想的句子。
文章不同，中心句在文章中的位置也就不同，但一般情况下阅读时应特别留意文章的开头、结尾及各个段落的首句和尾句，因为它们往往包含文章的中心议题。
2）常见的提问方式：★What is the main idea of this passage?★What does this passage mainly concern?★The main theme of this passage is_____________★The main point of the passage is___________★Which of the following is the best title for the passage?★The title that best expresses the theme of the passage is______★The purpose of the writer writing this passage is_____★Which of the following best describes the passage as a whole?3）主题句的位置：1．主题句位于段首。
英语阅读理解主旨大意解题技巧
英语阅读理解主旨大意解题技巧英语阅读理解主旨大意解题技巧主旨大意题是高考阅读理解的主要题型之一，旨在考查考生对锻炼大意或者文章中心思想的把握和归纳能力。
此类题数量较大，在15个题中约占3-4个。
下面就跟着店铺一起来详细了解一下主旨大意题的解题技巧吧!◆主旨大意题的分类⑴从考查对象上划分，主旨大意题可分为两种①篇章主旨：针对全文的主题进行提问。
主题句出现在首段的居多，其次是末段或为几段主题的综②段落主旨：针对某一段或几段的`主题提问。
主题句可能是段落的首句、末句，也可能需要从上下文中寻找或总结。
⑵从考查内容上划分，主旨大意题可分为三种①主题类(内容)，考查文章或段落的主旨大意;②目的类，考查文章或段落的写作目的;③标题类，要求考生选出文章的最佳标题。
◆设问特点：1. 考查全文主旨或段落大意。
2. 正确选项概况范围大小恰当，主旨判断准确。
3. 错误选项的特点常常是太大、太窄或者偏离主题，主观臆断。
4. 常以main idea, best idea, subject, mainly discuss 等词提问。
◆常考问题：1). 中心思想类The main point /idea of the passage is…The passage is mai nly about…The passage mainly discusses…The last but one paragraph is chiefly concerned with…?Which of the following statements best expresses the main idea of the passage?2).标题类Which of the following is the best title of the passage?The best title for the passage would be …3).目的类The author’s main purpose in writing the passage is to …The passage is meant to ….In writing this passage, the author mainly intends to…【技巧点拨】1. 寻找主题句:抓住段落或文章主题的捷径之一就是在段落或文章中寻找主题句。
2025届高考英语阅读理解之主旨大意题解题策略及真题练习+课件
标 题
归
段落大意题 纳
文章大意题
题
主旨大意题(段落大意、文章大意、标题归纳) 旨在考查考生对段落大意或文章中心思想的把握和归纳能力 1.段落大意题 ① What does the author tell us in paragraph...? ② Which of the following can best summarize para....? ③ What is the...paragraph mainly about? 2.文章大意题 ① What’s the main idea/point of the passage? ② Which of the following best states the main idea of the passage? ③ Which of the following statements best expresses the main idea/theme of the passage? 3.标题归纳题 ① Which of the following is the best title of the passage? ② What would be the best title for the passage?
...“I was deeply attracted by the techniques. You can see why this bowl is so highly-valued from the very smooth porcelain body, silky glaze(上 釉 )and special blue coloring, which were never reproduced in later dynasties,” McAteer, an auction specialist, said...
阅读理解专项——主旨大意题课件-2023届高三英语二轮复习
plastic products. 主题句 概括了本文的主要内容
故选D. Ocean Plastics Transformed into Sculptures 海洋塑料转化为雕塑
At the beginning of the year, the artist built a piece called “Strawpocalypse,”…
3. 段落主旨类试题常见的题干形式
(1) The main idea of the second paragraph probably is that . (2) What is the last paragraph chiefly concerned with? (3) Which of the following can best summarize Paragraph one? (4) What’s the main idea discussed in the first paragraph?
可知，独自用餐正慢慢成为一种趋势。
That freedom to choose is one reason more people like to eat alone. There was a time when people may have felt awkward about asking for a table for one, but those days are over. Now, we have our smartphones to keep us company at the table. “It doesn’t feel as alone as it may have before all the advances in technology,” said Laurie Demeritt, whose company provided the statistics for the
做英语阅读理解的技巧有哪些 有什么方法
做英语阅读理解的技巧有哪些有什么方法英语阅读理解的技巧和方法：通读全文，掌握大意——细审题意，获取信息——分层推理，正确答题；对于推理题：“最近原则”法；主旨题：“串线摘帽”法。
英语阅读理解方法1.通读全文，掌握大意做阅读理解题一定要学会通过，从整体上理解短文的大意及中心思想，领会出题人的意图。
切忌人为地将短文搞得支离破碎，逐词逐句地去感知材料，看一句或几句做一个题目，这样会影响答题的正确率。
但是对于一些长句和难句要作语法分析，以便掌握短文的大意和每个句子的确切含义。
短文的开头和结尾往往是全文内容的概括，对理解、推理都会有很大的帮助。
2.细审题意，获取信息认真审阅文后的理解题。
在审题时要弄清楚试题问的是细节(如人物、时间、地点)。
还是主题大意;是事实还是观点;是从正面问还是从反面问。
看清试题后，带着问题再回到正文中去寻找有关的句子、段落，获取重要的信息。
然后把所获得的信息点与所给的答案逐一进行认真的比较，以便作出正确的判断。
3.分层推理，正确答题有些理解题可以直接从短文中找到答案。
有些深层次的理解题在短文中找不到直接的。
信息点，要经过分析推理，从已有的信息链中判断文章的意思，即应以短文中提供的间接信息点为依据，根据作者的意图，凭借你们自己的社会文化知识和生活经验，加进短文中所没有明确表述的却又与主题有联系的思想和信息，进行合乎逻辑的推理，从而确定正确的选项。
做英语阅读理解要注意什么a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。
b.高考阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。
c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。
注意不能靠单词词义直接往下推。
d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。
高考英语阅读主旨大意题的解题技巧
高考英语阅读:主旨大意题的解题技巧一、主旨大意题的命题形式主旨大意题旨在考查考生把握全文主题和理解中心思想的能力，亦即考查考生的归纳概括能力。
这类试题包括要求考生选出短文的标题(title, headline)、短文或段落的主题(subject)、中心思想(main idea)、作者的写作目的(purpose或为传递信息、或为愉悦读者、或为阐述某一道理)等。
这类题的设问方式主要有：(1)The subject of the passage/paragraph is ______.(2)The main idea of the passage/paragraph is ______.(3)The text is mainly about ______.(4)The passage mainly centers on ______.(5)The passage mainly tells about ______.(6)What is the subject discussed in the text?(7)What is the main idea of this passage?(8)What is the passage mainly about?(9)What does the second paragraph mainly discuss?(10)What is the main point the writer is trying to make in the last paragraph?(11)Which of the following is the best title for the passage?(12)Which title best gives the idea of the passage?(13)What would be the best title for the text?(14)What might be the most suitable title for the passage?(15)The best headlines for this newspaper article would be______(16)The main purpose of announcing the above events is to give information about ______.(17)The writer's purpose in writing this story is ______.(18)What is the author's main purpose?(19)What does the writer really want to tell us in this passage?(20)The writer wrote the story in order to______.(21)What is the advice given in the text / passage / article?二、寻找主题句的方法正确的解答这类题目的关键是准确地找出文章的主题句。
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掌握主旨大意《全日制普通高级中学英语教学大纲〔试验修订版〕》明确规定，高中英语教学目的之一是“侧重提高阅读能力”。
据此，历年全国高考英语试题都把阅读能力作为主要考查项目。
阅读能力通常指两个方面：理解和速度。
阅读速度快、理解正确率高是阅读能力强的标志。
提高阅读能力要注重阅读速度，更要注重阅读理解率。
只有阅读速度而没有阅读理解率就达不到阅读的目的。
提高阅读理解率，不仅需要大量的阅读实践，而且需要掌握阅读的基本技巧。
高考阅读理解题要求考生掌握下面六种阅读技巧：1，掌握主旨大意2。
理解具体信息3。
推测词语意义4。
推断深层含义5。
理解文章结构6。
理解作者的意图和态度这六种技巧提供了解答以多项选择为考查形式的阅读理解题的思路。
这样，就可明确考题的考查目的，掌握阅读技巧，从而提高解答阅读理解题的正确率。
掌握主旨大意主旨大意题考查对一个段落或一篇文章的主题思想的理解。
一个段落或一篇文章通常是围绕一个主题展开的，作者会从不同的角度，围绕这个主题进行阐述、论证和分析。
阅读时仅仅注意对句子的理解而忽视从语篇上对文章或段落的整体理解和把握是不够的。
如果只理解了各个单句的意思而没有抓住文章或段落的主题，其结果只能是获取了凌乱而不系统的信息，因而也就无法解答有关主旨大意题型的阅读理解题。
理解一个段落的主题思想首先要学会寻找主题句。
一般说来，在英语篇章中，主题句在段落中的位置是有规律可循的。
〔一〕主题句在段落中常见的表现形式1。
主题句在段首在有主题句的段落中，主题句往往置于段首。
英语文章的段落通常用演绎法撰写，遵循从概括到具体的写作程序，即以概述开始，随之详细解说，以支撑段落的主题。
例⒈Insects come in many sizes．Some are big and some are small．The smallest ones are so smal1that it takes one hundred of them to form one inch．The biggest insects are not big，but they are one thousand times as big as the smallest．They are about ten inches in length！第一句即为主题句，概述本段的主题思想“昆虫的大小不同”。
接着，在主题句后面的句子里，作者为阐述这个主题，指出昆虫有大有小，并对最小的昆虫和最大的昆虫分别加以陈述。
例⒉（NMET 2002）Underground systems are already in place．Many cities have underground car parks．In some cities，such as Tokyo，Seoul and Montreal, there are large underground shopping areas，The “Chunnel”，a tunnel（隧道）connecting England and France；is now complete．第一句为主题句，本段中的其他句子都是用未说明“地下设施”是以何种形式在地球上“已经存在”的具体实例。
2。
主题句在段尾与主题句位于段首的情况相反，主题句位于段尾时，段落是采用归纳法撰写的。
表述细节的句子在前，概述性的句子在后，并以此结尾。
位于段尾的主题句往往是基于上文细节得出的结论或建议，归纳出的要点或共性，得到的印象或结果等。
例3：One of the most important uses of gold is for money．Gold can be used to make rings，earings，and other things，Gold is also used to make a gold leaf, a very flat ribbon of gold that is often used on picture frames．Cups and dishes can also be made from gold. Gold has many uses. 本段共有五句。
前四句主要列举了金子的一些用途。
根据上述细节，段落的最后一句给出结论，即金子有多种用途。
这种带结论性的句子应视为主题句。
3。
主题句在段中主题句位于段中时，段首句往往是段落主题的引言，而主题则由随之引出的句子来表达。
为阐明主题思想，在主题句之后，仍有一些句子陈述细节，或做合乎逻辑的引申。
这一类的段落包括三个层次：引题——主题——解释，或提问——回答——解释。
例4People who live in countries with many doctors and modern hospitals are world’s healthiest people -- right？Not necessarily. Some groups of people who have no doctors or hospitals at all are among the world’s healthiest. For example，people who live on small, faraway islands get very few diseases because there are no outsiders to bring in germs or new illness.本段的三个层次比较明显。
第一句以设问的方式提出该文段要讨论的主题：生活在有许多医生和现代化医院的国家中的人是世界上最健康的人吗？此句起到了引出主题的作用。
第三句对前面的提问做出笼统的回答：许多生活在没有大夫和医院环境中的人也是世界上最健康的人。
此句起到了陈述主题思想的作用，应枧为主题句。
段落的最后则举例对主题做进一步的解释。
例5Joe is happy about being on a bowling team that bowls once a week. He also enjoys playing basketball twice a month. During the summer，he tries to play baseball on weekends. Joe really does enjoy all sports activities. He goes swimming as often as he can. Whenever he can’t participate directly，he loves to watch a football game or a golf or tennis match.本段的主题句为第四句Joe really does enjoy all sports activities. 前三句引述了他喜欢的几种体育活动，主题句后面的两句对中心思想做了进一步的解释和支撑。
段落结构包括三个层次：引出主题——呈现主题——解释主题。
4．主题句在段首和段尾在一些文段中，作者为了突出主题思想，采用了前后呼应，两次点题的写作手法。
值得注意的是，表述同一主题思想的两个主题句，在句型结构和措辞方面往往不尽一致，而且在内容上后者也不是前者的简单重复，往往有所引申或顺应其细节的铺叙而有所侧重。
例6Good manners are important in all countries，but ways of expressing good manners are different from country to country. Americans eat with knives and forks；Japanese eat with chopsticks. Americans say “Hi” when they meet；Japanese bow. Many American men open doors for women；Japanese men do not. On the surface，it appears that good manners in American are not good manners in Japan，and in a way this is true. But in any country，the mamers that are important are those involving one person’s behavior toward another person. In all countries it is good manners to behave considerately toward others and bad manners not to. It is only the way of behaving politely that differs from country to country.本段主要说明“礼貌在所有国家都很重要，然而各国表达礼貌的方式却不同”。
文段的第一句明确陈述了这一看法。
接着作者列举了美国人和日本人在表达礼貌上的不同方式，即不同的吃饭方式、不同的打招呼方式，以及男人对待女人的态度。
然后使用逻辑连词（but）指出礼貌之所以重要是涉及了人与人之间的行为举止，既总结上述细节，又引起一个结论性的句子作为结尾。
很明显首尾两句表述的是同一个主题思想，句型结构和用词都有不同、而且段尾的一句还顺应细节的铺述而有所侧重。
5．主题句暗含在段落中不是所有的段落都有主题句。
尤其是在含有较多段落的文章中，主题句通常不明确表述出来，而是通过对细节的陈述或各段的主要思想。
含蓄地表达段落的主题思想。
对于无主题句的段落，不可能采用辨认主题句的方法来确定其主题，而应正确理解作者提供的所有细节，包括事实、观点和事件等等形成初步印象，并根据作者提供的细节，综合归纳成一般概念。
这种概念不一定能达到主题句那样完整，但只要是切合段落的主题即可。
例7An ant can pick up an object more thanfifty time its own weight. A bee can pull a load more than one hundred andfifty times its weight. If we were as strong in proportion to our size，we could pull a five-ton truck？If we had the jumping ability of a grasshopper，we could leap a third the length of a football field！此段文章无主题句。