高考历史问答题方法点拨
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高考历史问答题方法点拨
一、问答题的审题要求
一般来说，一道完整的历史问答题，包含四种构题成分：
1、提示语：即提示回答问题的方式，如题目中的简述、比较、论证等等。
根据这些解答的提示语可确定题型。
2、主干语(或中心语)：即指明答项内容的对象的成分，它提示答案围绕的中心和落脚点。
3、答项语：即要求回答的内容的成分，如情况、经过、内容、结果等等。
4、限定语：限定解答内容或解答对象的时间、空间、角度、频率等等的成分。
【例】概括洋务派、维新派、新文化运动领袖们向西方学习的主要主张、社会实践和各自特点，指出他们在目标追求上的共同之处，并分析这一追求过程中对中国近代历史发展产生的影响。
(注：红色字体为提示语，蓝色字体为中心语，深绿色字体为求答项，浅绿色字体为限定语。
)
二、问答题的答题要求
答案形式：段落化、要点化、序号化;
史实选取：准确、典型、全面;
答案内容：核心知识;
答案结构：史实+结论(评论)。
三、问答题的答题技巧
(一)叙述题
[题型特点]
叙述题是问答题中最基本的题型，此类题型的要求是把历史事件、历史现象产生、
1。
高考历史问答题解题技巧
你是否同意日本成为“联合国安全常任理事 国”？理由是什么？
首先必须亮出观点，用史实说明并分析 其观点，即“不同意”或者“同意”，然 后说明其理由。 如：“不同意。日本迄今为止不能对 待历史，甚至还极力美化侵略战争，企图 重温军国主义旧梦。” 或：“同意。经济决定政治，作为经济 大国的日本，成为常任理事国后，可以在 国际事务中发挥更大的作用。” 启示：不要答你喜欢的，要答能够得高分的。
审问答题的构题成分
（审核心词）
历史问答题的构题成分
提示语 主干语 条件限定语 答案项目语
提示语
一道完整的、题意明确的历史问答题通常 有解答方式的提示语、主干语、条件限定语、 答案项目语等构题成分组成。
提示语，即解答方式词，告诉你用什么方 式来解答，是简述还是概述，是分析还是比 较，是说明还是论证，是评述还是评价。根 据提示语来确定题型。
第一，从生产力的发展状况来分析。资本主义 经济的发展，经历了工场手工业时期、蒸汽时代、 电气时代和电子信息时代等几个阶段； 第二，从生产关系变革来分析资本主义的发展。 资本主义经济经历了商业资本、工业资本、私人 垄断资本和国家垄断资本主义等几个阶段； 第三，至于资本主义世界体系的形成，要纵观 新航路的影响，工业革命和第二次工业革命对世 界市场形成的影响等，并据此作出认真分析。
历史问答题类型指导
叙述型问答题
要求考生归纳和综合历史事件的过程或历史人物的主 要活动。
特点：叙述题的特点是“叙述”。要求考生对 历史事件、历史现象产生与发展过程或者消亡 （结果）以及历史人物的重大活动作系统的归纳 叙述。 提示语：叙述题的题目中常会出现“简 述”“概述”“综述”“试述”“指出”“列 举”“如何”“怎样”“是什么”“有哪些”等 一类词语。
高考历史问答题全突破12种题型,5种分析法
高考历史问答题全突破:12种题型，5种分析法12种历史问答题的解题思路问答题的文字表达技巧基本方法：一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
1、如何分析变法或改革成败的原因基本方法：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。
三看新旧势力的力量对比。
四看改革者的素质如何。
2、外显比较式问答题的解题思路基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的X围具有确定性。
解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
3、内隐比较式问答题的解题方法基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。
如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
4、比较项的确定方法基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。
属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。
属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。
属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。
属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。
属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
5、分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，XX、文化制度对经济发展的反作用等;四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
高考历史问答题解题思路与技巧
高考历史问答题解题思路与技巧高考历史问答题主要有高度概括的题目、评论性的题目、理论认识方面的题目、材料型问答题、比较型问答题、图表材料型问答题等几类。
这些类型问答题解题思路与技巧是什么?具体做题思路与方法如下：点击查看：高考各科目答题技巧问答题解题思路与技巧：审题1、划准构题成分，做到四审定：①划准提示语，审定题目类型②划准答项语，审定求答项目③划主语准干，审定解答对象④划准限定语，审定限制条件2、审准与课本知识关系，联想，找思路。
高考问答题的内容大多数依托课文，因此课本上有关的“蛛丝马迹”往往会是解题的重要依据。
考生应尽可能把题目与课本知识对照，找出内在联系，诱发联想，启迪思路只是定位准确，审题定位这一步方告结束。
问答题解题思路与技巧：筛选要点在认真审题的基础上，依据题目要求，对教材和学过的知识，进行发散性思维，从材料的组织、观点的运用等方面进行综合、立体的思考，组织好史实，确定住观点。
但是，问答题的特性，并不要求全部罗列史实。
因此，必须根据题目的指向，对史实作认真的筛选，确定好要点。
切忌不分主次的堆砌、移植史料。
问答题解题思路与技巧：简列提纲高考命题的发展，是绝难碰上成题的。
因此，编列好提纲，尤显重要。
在明确解题思路，组织好材料的基础上，可根据题目要求，迅速编列解答提纲。
提纲力求简约，不必详列，自己明了即可。
列提纲就如作文的打草稿，它对准确答题很有帮助。
但由于它只供自己答题时参考对照，因此不用写得很详细，只要能体现答案的内容要点和层次结构便可以了，有时十几个字，几十个字已可以解决问题了，所以强调精练简洁。
问答题解题思路与技巧：作答再扎实的基本功，再高超的能力，再精妙的构思，也要通过行文才能表现出来，所以这一环节不能忽视，否则就会前功尽弃了。
行文作答过程中，我们认为应该按“史论结合”、“语言准确”、“逻辑严谨”，以体现科学性、准确性、严谨性。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
高考历史问答题答题方法技巧
高考历史问答题答题方法技巧高考历史考试中，问答题是非常关键的一部分，它占据着决定考生历史成绩的重要因素。
在这道题型中，考生要在有限的时间内回答出一系列的问题，并且答案要准确、简洁、有逻辑性。
因此，如何做好历史问答题需要有一些方法和技巧。
一、审题要准确在应试过程中，审题是做好问答题的基础。
考生首先要仔细阅读问题，理解问题的含义和要求，并且注意题目中的关键词语。
尤其要注意这些关键词是代表具体事件或者人物。
同时，问题中的并列关系、因果关系、相同与不同之间的关系也要注意体察清楚，这对于答题有很大的帮助。
二、答题要有条理在做答题题的过程中，考生一定要采取有条理的思路，先总后分，先主后副，不要跳跃思维。
尽量不要贪图篇幅，头绪纷乱。
常见的答题方法有论证型、举例型、对比型等等。
其中最简单的就是论述式答题法，即先提出问题，然后阐述思路，最后总结。
另外，考生还要注重时间分配，不要给一道小问题花太多时间，而忽略了整道题目的答案。
三、准确回答问题在学习历史的过程中，考生除了要掌握一些理论知识外，还要注重掌握重点事件和人物的生平故事。
历史考试的问答题是针对这些事件和人物进行提问的，因此考生最好能够对历史事件做到观点正确、时间准确、名词翻译到位。
对于问题中的时代背景、政治经济文化的大环境都要透彻理解，掌握一些基本的历史事实。
如果考生对某一朝代或者某一事件缺乏了解，可以尝试扩展常识面，了解更多背景知识。
四、虚心请教如果遇到自己做不出来的问题，考生可以在答题时间允许的情况下，动脑筋，或者找老师、同学帮忙解决。
毕竟九十分以上的成绩是非常难得的，枉自以为结论正确。
而与老师和同学交流也有利于提高自己的学习能力和交流水平，也为自己以后的学习和工作打下基础。
综上所述，历史问答题做好并不仅仅是知识点的掌握，更是要有一定的方法和技巧。
考生可以注重审题准确、答题有条理、准确回答问题和虚心请教，通过不断的实践总结，逐步提高做好问答题的能力，从而在高考中取得优异的成绩。
高考历史问答题答题方法指导
高考历史问答题答题方法指导问答题的种类问答题按照题的性质和要求，可分为叙述、综合、分析、比较、评述、材料式问答题等不同种类。
叙述题：将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因(或背景)、经过、意义(或性质、影响、作用、评价)按一定顺序直接叙述出来。
综合题：将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳，贯穿融会，进行表述，并得出适当结论。
难度较大。
分析题：将复杂的历史事件、现象或内容分解成几个方面：背景、原因、性质、特点、结果、意义、作用、经验教训等，揭示其本质并得出结论。
如说明了什么?有什么启示等等。
比较题：将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳，找出它们之间的可比点加以比较，求同析异，以加深对历史事件本质的理解。
这是认识和分析历史问题的常用方法。
评述题：先将历史事件、历史现象和人物的活动，给以综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。
评价历史人物还要注意结合时代背景，实事求是地评述。
可先叙后评或边述边评，夹叙夹议。
问答题的结构及其作用问答题的结构。
任何一道题意明确、表述完整的问题都有四项基本构题成分，即：提示项、限定项、中心项、求答项。
选例并图解如下：[例题]根据史实说明近、现代史上日本对中国发动大规模侵略战争的原因。
中国各种主要政治势力对两次战争的态度如何?中国最终取得抗日战争胜利的原因是什么?问答题结构的作用。
提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。
限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、史实、观点、引语等。
中心项：规定解答所依据的内容。
中心项千变万化，无一相同。
它涉及到政治、经济、制度、人物、国际关系等各种知识领域。
中心项是构题的核心部分，其他三项都从属于中心项。
求答项：指定解答的“未知”项目。
常见的求答词语有原因、经过、结果、性质、特点、意义、影响、相同点、不同点等。
还有“哪些”、“如何”、“什么”、“怎样”、“为什么”等，既是求答词，又是提示词。
高考历史知识点提问技巧
高考历史知识点提问技巧高考历史知识点的提问技巧对于学生来说至关重要，它不仅能够帮助学生更好地理解和掌握历史知识，还能在考试中快速准确地回答问题。
以下是一些有效的提问技巧：1. 理解历史事件的背景：在提问之前，首先要对历史事件的背景有一个清晰的了解。
这包括事件发生的时间、地点、主要人物以及当时的社会环境等。
2. 关注历史事件的原因和结果：提问时，要关注事件的原因和结果，理解事件的前因后果，以及它对历史发展的影响。
3. 分析历史人物的作用和影响：历史人物在历史进程中扮演了重要角色，提问时应分析他们的作用和对历史发展的影响。
4. 掌握历史事件的转折点：历史事件往往有其转折点，提问时要能够识别这些转折点，并理解它们对历史走向的影响。
5. 运用比较法提问：通过比较不同历史事件或不同历史时期的相似点和不同点，可以加深对历史知识的理解。
6. 联系现实提问：将历史知识与现实问题联系起来，提问时可以探讨历史事件对现代社会的影响和启示。
7. 使用图表和时间线：在提问时，可以利用图表和时间线来帮助自己和他人更好地理解历史事件的发展脉络。
8. 提出开放性问题：开放性问题鼓励深入思考和讨论，可以激发学生对历史知识的深入探究。
9. 注意问题的层次性：提问时应有层次性，从基础问题开始，逐步深入到更复杂的问题。
10. 结合历年高考真题：通过分析历年高考真题中的提问方式，可以了解高考历史题目的出题规律和重点。
11. 培养批判性思维：在提问时，不仅要接受历史事实，还要学会批判性地分析和评价历史事件和人物。
12. 使用关键词和主题词：在提问时，使用关键词和主题词可以帮助快速定位问题的核心，提高问题的质量。
通过以上这些技巧，学生可以更有效地准备高考历史科目，提高答题的准确率和效率。
高考历史问答题的解题方法
第二步——审限制
即明确问题的三个方面的限制：时间限制 空间限制和性质限制。具体操作步骤有 三： （1）审时间限制：即是断定回答问题的 时间区间。如例题1中，时间限制在四个 朝代：西汉、唐朝、北宋和明朝。 （2）审空间限制：即是断定问题的地 理位置。如例题1中，根据题意断定是回 答中国史上的内容。幻灯片 2
依照上述思路和技巧可以评价： 汉高祖、汉武帝、曹操、唐太宗、 武则天、唐玄宗、宋太祖、明成 祖、康熙和乾隆等。
3、比较历史事件、历史现象异同的模型 比较历史事件、历史现象的异同，是要求中学生 运用所学的史实、史论知识，多角度、多层次地 分析、归纳、综合、比较历史事件、历史现象的 相同点和不同点。从解题的角度看，这种比较可 分为两个过程，第一步是准确地提炼出各个方面 的论点；第二步是用概述性的、准确的史实材料 支持其论点。解答比较题成功的关键在第一步， 即是否能够全面准确地提出论点。历史事件、历 史现象的相同点和不同点，不外乎表现在性质、 背景、原因、经过、内容、结果、影响、时代局 限和阶级局限几个方面，比较历史事件、历史现 象的异同，
（2）分析评论型；其答案要求要有鲜 明的论点和贴切的论据。
要注意“概括说明型”与“分析评论型” 在答题要求上的不同：前者的观一般 是书中讲过的观点，而后者的观点往往 要求考生自己进行判断和立论；前者的 史实是直接概括书中的史实，后者的史 实往往要求考生要正确选择书中的史实， 而不是简单罗列书中的史实。
（3）比较型：其解题方法见后 面。 例题1：结合时代背景，分析概 括西汉、唐朝、北宋、明朝在教 育方面的突出特点及成因，并谈 谈你对封建教育的认识。
特点及成因：西汉时，汉武帝大力加强中央集权，为实现 政治上的大一统，罢黜百家，独尊儒术。因此，在长安举 办太学，用儒家经书作为教学主要内容，还令天下郡国设 立学校，初步建立起地方教育系统。唐朝时，经济繁荣， 科举制进一步完善，科技发达，因此专业教育开始确立， 私人办学增多。北宋时，商品经济较为发达，私人讲学的 书院兴起，其教学方法多样，教学风气较为活跃。明朝时， 君主专制空前加强，因此各级学校的教育，体现出君主专 制的强烈色彩，校规更严，绝对禁止学生持有自己的见解。 认识：我国的封建教育，促进了古代文化的繁荣。但 教学内容始终以儒家学说为主，禁锢了人们的思想，封建 教育主要为统治阶级培养人才，与经济联系不大，因而发 展较为缓慢，片面。
高考历史问答题解答技巧
高考历史问答题解答技巧要想在广东高考历史的考试中取得好成绩，首先还得掌握好高考历史的问答题解题技巧。
下面是小编为大家整理的关于高考历史问答题解答技巧，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!高考历史问答题解题技巧“述”，即叙述。
答题时一般按时间顺序和因果关系表达，但要注意的是：(1)题目要求的知识点一定要涉及，不必展开，更不可遗漏。
(2)对于概括性较强、时间跨度较大的，要先划分历史阶段，再按阶段回答问题。
“论”，即论证。
论证首先应该判断观点和论题的正误，标准有两个：一是实践的标准，二是理论的标准。
论证要摆事实，讲道理，首先要用充分的事实证明观点和命题的正确或错误，然后要做出相应的说明、结论或总结。
答题强调列举史实要充分和全面，说服力强。
“析”，即分析。
一般先要回答“是什么”，在此基础上回答“为什么”。
要求考生用辩证唯物主义的观点，把历史现象、时间、历史人物放在特定的历史环境和条件下去分析其原因、背景，揭示事物的本质，认识历史发展的规律，总结历史作用、影响和历史地位，从而吸取历史的经验和教训。
“比”，即比较。
对于有比较项目的问题，可以按照要求进行比较;对于没有给出明确比较项目的问题，很多考生往往不知道比什么、怎样比，答题无从下手。
掌握下列方法和原则就可以比较完整的进行比较。
方法：以一个事件或者人物为中心，列出相关的项目;然后与另一个对比。
原则：(1)比较历史现象发生的原因、背景、历史条件和目的。
(2)比较历史现象的内容、特点、特征、性质、实质。
(3)比较事物成败的原因、历史作用、地位、影响、经验和教训等。
“评”，即评论、评价、评析等。
要想评论正确，要做到以下几点：(1)用辩证唯物主义的方法看问题。
(2)评论问题的观点立场要正确。
(3)评论要以事实做论据高考历史复习知识点一战后到二战前的东西方世界(1917-1939年)此阶段的历史相当重要，历来是高考命题的重点。
此阶段又可以分为三个历史时期：(1)1917-1923：两块内容：一块是以十月革命为中心的世界性革命高潮(三小块：俄国，欧美，东方)一块是帝国主义战后瓜分世界的分赃体系：凡尔塞-华盛顿体系的确立。
高考历史答题方法
高考历史答题方法1、问什么答什么做高考历史题最大的套路就是题目问你什么你就回答什么就行了，这个是有很强的规范性的，回答太多也不一定有分数，只要再你回答内容的范围里适当的扩展几个答题要点就可以了，当然是要围绕它问的这个问题来回答。
2、题目问影响历史高考中大题最喜欢就是问影响作用等，我们遇到这种提问某个事件有什么影响的题目时，首先要代入当时的历史背景，如政治、文化、经济这三个背景。
影响要好的影响和不好的影响这两方面去回答。
一般这种提问影响、意义、作用等题目的答题套路都是差不多的。
3、熟题当生题做很多人就是栽跟头在熟题上，所以对于熟题一定不能掉以轻心，不要匆匆看完题目就直接答题，要在审题上多花点巩固，往往出题者就喜欢在熟题上做手脚。
所以要仔仔细细看看有什么条件是有改变的吗?把这写题目当成第一次遇到的做就行了。
高考历史万能答题套路高考答历史题，历史背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。
如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。
历史原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性;其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。
如：分析巴黎公社的失败原因。
在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……。
高考历史万能答题套路归纳总结
高考历史万能答题套路归纳总结高考历史万能答题套路归纳总结高考历史材料大题以其设问敏捷、考查力量高、分值大等特点，在高考历史试题中占有突出地位，下面有途网我跟大家共享一下高考历史大题答题技巧，盼望对你有关心。
高考历史万能答题公式内隐比较式问答题的解题方法基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是依据题意，比较对象做详细分析，自己设法确定比较项。
假如是历史大事、历史现象的比较，比较项一般从背景、缘由、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;假如是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
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万能经典高考历史答题公式评述类评述是一个最大的概念，评述中的"评'，指的是评述+评析，评析要分为什么和怎么样来答评析中的"评'指的是评价评价中的评指的是作用A、评价：结果1、定性2、意义3、局限性B、评析：主要缘由这个是答题侧重点+结果简评就是影响C、评述：陈述史实史实要材料+结合所学+基本评析为什么和怎么样，怎么样就是影响高考历史非选择题解题技巧国际化分析：中国对外国的影响，外国对中国的影响，中外结合思索。
如鸦片战斗对英国和世界的影响：对英国，英国战胜，凭借不公平条约向中国倾销商品，从中国掠夺原料，促进了英国资本主义经济的进展。
对世界，是资本主义世界体系初步形成的重要一环。
如工业革命对中国的影响。
政治上，第一次工业革命完成后、欧美列强发动两次鸦片战斗，中国开头沦为半封建半殖民地社会;经济上，近代工业产生[或洋务企业和民族资本企业，或中国资本主义产生];思想上，先进的中国人向西方学习科学技术。
万能高考历史答题模板怎样评价历史人物基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。
要正确评价一个历史人物，首先，必需全面把握其历史活动;其次，要按肯定的标准和原则把这些活动分为乐观或进步、功绩和消极或反动、过错两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价;第三，评价的标准和原则有：1生产力标准2人民群众和英雄人物对历史进展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用3阶级的观点4时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代进展要求的，则确定，反之则否定，同时留意不要用现代人的标准评价古人;5不要以偏概全6客观公正，不要带感情颜色7留意两点论和重点论的统一。