《李商隐诗二首》优秀课件


李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚,并爱上王茂元之女。开成二年(公 元837年),腊月二十三,过小年时,李商隐和王家七小姐举行订婚仪式。正 月初五,举行结婚仪式。结婚后感情殊好。有一首思念爱妻的《夜雨寄北》, 仍然为现代人称道。
《夜雨寄北》 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共翦西窗烛,却话巴山夜雨时。 公元851年,李妻早逝,李商隐写了一些诗怀念她。逢着美景良辰,则怀念 当时欢爱,而无时无刻不悲悼,见一花一草也要寓意兴悲,自此以后,李商 隐每逢七夕必有一诗。直到四十五岁,壮年时即郁郁而殁。
辨析态度: 2.作者对玄宗之悲有何态度? 讽刺批判
3.马嵬事变发生的原因是什么?李商隐怎么看?
一个女人是无法颠覆国家的,正是玄宗晚年的昏庸、沉迷美色才 导致了安史之乱。
分析技巧
问1:《马嵬》一诗,前人评论说“讽意至深,用笔至细”,
你能从对比反衬的角度说说“讽意至深”吗?
诗歌的每一联都包含着鲜明的对比:贵妃已死与海外招魂的 对比;今生已了与来世难知的对比;承平年代鸡人报晓与奔亡途 中军旅鸣柝的对比;长生殿里七夕盟誓与马嵬坡前六军驻马的对 比;长为天子不能保住一妇人与民间夫妇白头偕老的对比。这一 系列的对照寓有深长的意味和沉痛的感慨,处处寄寓对玄宗“早 知今日,何必当初”的惋惜与指责。
李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山,号 玉谿(xī)生,有《李义山诗集》。
他十六岁受东都(洛阳)留守令狐楚赏识,二十 五岁时,李商隐得令狐父子之援而中进士,可就 在这时,令狐楚染病去世。没了生活依靠的李商 隐,一时茫然不知所措,恰也是这个时候,属于 李党的泾原节度使王茂元,因爱慕其才,聘请他 去府中掌书记,并且还把女儿嫁给了他。原先李 政治 商隐出自令狐楚门下,自然被归入了牛党的阵容; 溺水 现在李商隐又成了李党的东床快婿。“忠臣不事 二主”,而李商隐却如此轻易地“改弦更张”, 于是,他的一生便始终伴随着牛党人的咒骂、诋 毁、中伤,最终他也就成了那政治旋涡中的溺水 者。
诗意:如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆才感到的啊,在当时就 已经令人惘然无措了。既然此等情怀在当时就如此,那么今朝追忆 此情又会惹起怎样的怅恨,怎样的哀怨,怎样的苦痛呢? 诗人直抒胸臆、回环往复地表达了自己的怅惘苦痛。
(首联)锦瑟牵情,回首往事 诗歌内容: (颔联)往事如梦,感伤深沉
(颈联)对月而泣,美梦如烟 (尾联)追忆此情,当时惘然
写作背景
李商隐生活在唐帝国日趋衰败的晚唐时代,他对皇帝昏庸,宦 官当权,藩镇跋扈,深为不满。热衷政治,企望革新。曾三次应进 士考试,至开成二年(837年),由于令狐绚的推荐,得中进士。 曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。受牛李党争影响,始终 被排挤,于禄微位卑的幕僚生活中度过一生,四十六岁抑郁而终。
首联 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
(1)‘无端“是什么意思?此句传递出诗人怎样的思想感情? (2)由“五十弦”的锦瑟联想到什么?此处运用了手法?
“无端”是无缘无故,没有来由的意思。无问处发问说明诗人情绪 强烈浓重,迫切需要宣泄。
锦瑟五十弦,音节最为繁复。听锦瑟之繁弦,联想到年华往事的 繁多。
起兴、联想的手法。
小结上面讲内容的过程,先有“马嵬之变”,而后才有 “玄宗之悲”,最后才有“义山之叹”,但诗歌在某篇布 局上却不是这样的,说说《马嵬》诗的叙事结构上的特点?
从整体上,倒叙使尺幅之间,一波三折; 从局部上,倒叙突出因果.
分析写作意图
作者抒发思古之幽情,都是有现实意义的,这就需要我们要学会
知人论世,了解作者和写作背景,深入挖掘作者创作的真实意图。
弄清史实: 1、这首诗就是作者途经马嵬驿,咏马嵬之变这一历史事件而作, 哪几句诗写了这一马嵬之变的事件?
空闻虎旅传宵柝,不复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。
问2:唐玄宗此时内心是什么感受?你是怎么看出来的?
作为唐玄宗,历经了大唐盛世,已经做了四十五年的皇帝, 有着至高无上的权利和威严,但一旦发生兵变,他却遭遇 逃亡的苦难境遇,同时在马嵬驿官兵哗变,“六军不发” 逼迫他杀死杨贵妃,当年誓盟长生殿、笑牛郎织女的赏心 乐事,而今都成了悲痛,可谓“乐往哀来摧肺肝”,作为 皇帝,君威丧失殆尽,甚至连自己心爱的女人都不能保护, 怎不令一个皇帝、一个男人痛心,伤感呢?
作此诗时诗人46岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,不久病故。 诗的内容是回忆往事,情调低沉,诵读时要放慢速度,本诗 虽题为“锦瑟”,但并非“咏物诗”,只是以开头二字为题。 李商隐的诗语言清丽,感情哀怨,境界朦胧,解读极为不易。 古来解此诗者有几十家,而众说纷纭,莫衷一是。
“义山的《锦瑟》 、《碧城》、《圣女祠》等诗,讲的什么事, 我理会不着。拆开来一句一句叫我解释 , 我连文义也解不出来 。但 我觉得他美,读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方 面的 , 美是含有神秘性的。
写作意图 唐玄宗对于作者而言是古人,马嵬之变对于李商隐而言算是一段历
史,所以作者很可能是借古人的酒杯浇自己心中的块垒
借古讽今
启发世人记取唐玄宗沉迷情色, 荒废朝政,致使国家陷于动荡、 人民饱受战乱之苦的历史悲剧。
本联可以理解为诗人在某一天回首青春往 事而引发的一生感慨。
颔联体现了一种怎样的思想情绪?主要采用了什么法?
“庄生梦蝶”——诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托; “杜鹃啼血”——诗人无限的悲感、难言的愁绪与怨愤。 “晓、春”——似乎蕴含了诗人对人生之路的光明与生机的一种期 盼。
用典
“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。”赏析这一联
诗的情感: 追忆华年的迷惘与感伤
诗的写作特点:起兴,联想,直抒胸臆 大量用典(往往不用原典的事理,而着眼于从 原典中生发诗意的联想,借以传递情绪和感 受。 )
【锦瑟遗情】
《锦瑟》 是李商隐诗集的第一篇,也是一道千古谜。这首诗辞藻 华丽,用典殊多,晦涩难解,历来众说纷纭,无人能彻解。
诗歌通篇追忆往事,以朦胧的意象表达诗人无限迷茫的心境,反复 抒发感情破灭、理想成灰的无限感慨和遗恨,其中的爱情、怨恨、 惆怅和迷惘,该是怎样的哀恸?
李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存,备受排挤,潦倒终身。李商 隐一生又为情所困,为情所累,留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。真可谓:诗 人不幸,诗歌幸。
李商隐的诗歌,有的抒发自己政治 失意的痛苦心情,有的反映晚唐的政治 生活。咏史之作多是托古讽今的, 《无题》诗描写爱情生活的无题诗,最 为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺 术成就,构思新巧,词藻华美,想象丰 富,风格婉转缠绵。有人认为李商隐诗 有用典太多、意旨隐晦之病。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
我的眼泪止不住地流着,犹如南海鲛人的泪珠。过去生活的图景 如同蓝田玉山上的缕缕玉烟,依稀可见,可望不可及。
此情可待成追忆,只是当时已惘然。 这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有,在事情发生的当时就已 经感到惘然若失了。
读读品品赏赏析析
1)自由诵读,体悟节奏与情感基调,把握诗作内容。 2)你能从诗中找出表明主要内容的三个字来吗? 内容之眼(诗眼):思华年 3)你能从诗中找出表明诗人情感的两个字来吗? 情感之眼(诗眼):惘 然
“沧海、明月、明珠、泪珠”,这一连串凭借联想交融起的意象,幻 化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境; “蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景色,只是它只能 远观,不能把握,也无法亲近。
两幅画面运用阴阳冷暖不同境界,展现了高洁的感情、执著的爱 慕和无尽的哀思怅惘。
艺术手法:用典
尾联 “此情可待成追忆,只是当时已惘然。”
—— 梁启超《中国韵文内所表现的情感》
后人对《锦瑟》的解读: 1、对亡妻的深情悼念(悼亡诗) 2、思念而不能相聚的痛苦(爱情诗) 3、作者的身世自伤(咏怀诗)
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 锦瑟琴不知何因有五十根弦,这一音一节都让我追思青春少年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
我曾经沉迷在渺茫如梦的境界中,像庄周梦化蝴蝶一样,我只能像望 帝那样,把自己的心情托付给杜鹃。
马嵬
海外徒闻更九州, 他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝, 无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马, 当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子, 不及卢家有莫愁。
译文:
徒然听到传说,海外还有九州, 来生未可预知,今生就此罢休。 空听到禁卫军,夜间击打刀斗, 不再有宫中鸡人,报晓敲击更筹。 六军已经约定,全都驻马不前, 遥想当年七夕,我们还嗤笑织女耕牛。 如何历经四纪,身份贵为天子, 却不及卢家夫婿,朝朝夕夕陪伴莫愁。
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《李商隐诗二首》精品课件四篇PPT

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嫦娥 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
锦瑟
李商隐
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 锦瑟琴有五十根弦,每根弦都引我追思青春少年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
我曾经沉迷在美好而迷惘的境界中,像庄周梦为蝴蝶一 样,我只能像望帝那样,把自己的伤感思念之情托付给杜鹃。
作者简介: 李商隐(813-858),晚唐诗人,字义山,号玉奚
生,河南人.年轻时以文才受令狐楚赏识,推荐中进 士,但他却娶令狐楚政敌王茂元之女。令狐楚之子后
当了宰相,李商隐从此被压抑得抬不起头。因此其诗 忧郁感伤,常慨叹个人的沦落和世运的衰微,揭示政 治的黑暗。由于他多愁善感和复杂的意念,其诗常避 实就虚,具有象征意味。其诗想像奇妙,词句精警, 色彩浓丽,常镶嵌典故,意境朦胧。今存诗600多首。
关于《锦瑟》
本诗作于唐宣宗大 中十二年(公元858 年),这年诗人46岁, 罢盐铁推官后回郑州闲 居,不久病故。“锦瑟” 是因瑟上的花纹如锦而 得名,也因“锦瑟年华” 而可以代指美好的时光。
[《锦瑟》注释1]
1、庄周梦蝶 庄周有一天梦见自己变成了蝴蝶,一只翩翩起舞的
蝴蝶。自己非常快乐,悠然自得,不知道自己是庄周。一 会儿梦醒了,却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成 了蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成了庄周呢?
对《锦瑟》这首七律的赏析,不恰当的一项是 C
A 、诗篇首尾呼应。首联以锦瑟为喻,暗写诗人自 己。大致意思是这样的一眨眼工夫,我已年届半百; 追忆起已逝的青春年华,不禁百感交集,倍觉惘然。 B 、颔联重在借人物典故来抒情表意—用庄周梦为 蝴蝶的典故来表现自己昔日曾沉迷于美好境界;又 用望帝化鹃的典故来抒写自己的爱心的寄托和殷殷 的思念之情。 C 、诗的标题“锦瑟”,不仅为诗篇首句开头二字 的客观摘录,并不具主观色彩—它既不能概括诗的 主题,也未倾注诗人的情感。 D、颈联仍化典入诗,寄寓深情—借南海鲛人的故 事,来形容自己不住流泪的神态;再借“蓝田玉烟” 的景象来描绘眼前的幻影:往日的生活依稀可辨。

李商隐诗二首PPT课件

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(2)诗文分析
首联:“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华
年。”
这用的是民歌的起兴手法。大
意是一晃年已半百,回首当年,一
言难尽,感慨万千。
锦瑟呀,你要那么多的弦干什么? 你每根弦上发出的乐音都勾起了我 对以往美好时光的回忆。诗人用瑟 起兴不是无因的,瑟这种乐器本可 以演奏各种情调的乐曲,但诗人们 往往喜欢把它跟哀怨的情调联在一 起,如“何时诏此金钱会,暂醉佳 人锦旁”(杜甫《曲江对酒》), “瑶瑟凝尘清怨绝,可怜无女耀高 丘”(鲁迅《悼丁君》)。
颈联:“沧海月明”句说夜晚的痛苦。 “蓝田日暖”句说白天的惆怅。
尾联:至始至终令人惘然若失。
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6.艺术特色 鲁迅在致杨霁云的信(1934年12月20日)中曾说:“玉 溪生清词丽句,何敢比肩。”这是对李商隐语言艺术的 高度评价。
A.开头写诗人听瑟的演奏,用的只是“无端”“一弦一 柱”等,语语清空如话,却使人可以想像出那音调的凄 婉悲怨来。
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二、课后探究
1.思考题:《锦瑟》每一联都代表一种情境,一种
心绪,你能试着说说吗?
2.赏析李商隐的其他诗作,试着从中体会他的创作
特色。如:
《无题》其一
昨夜星辰昨夜风,
画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼,
心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖,
分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去,
走马兰台类转蓬。
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12
诗的情感: 追忆华年的迷惘与感伤。
诗的写作特点:
大量用典(往往不用原典的事理, 而着眼于从原典中生发诗意的联想, 借以传递情绪和感受)
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高中语文李商隐诗两首优秀课件

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让他和读书的各位书生交往。
王茂元河阳。辟为掌书记,得侍御史。茂元爱其 才,以子妻之。茂元虽读书为儒,然本将家子。李 德裕素遇之,时德裕秉政,用为河阳帅。德裕与李 宗闵、杨嗣复、令狐楚大相雠怨(仇怨)。商隐既为 茂元从事,宗闵党大薄(鄙薄 )之。时令狐楚已卒, 子为员外郎,以商隐背恩,尤恶其无行。俄而茂元 卒,来游京师,久之不调。会给事中郑亚廉察桂州,
②望帝啼鹃:传说中周朝末年蜀地的君主,名 叫杜宇。后来禅位退隐,不幸国亡身死,死后魂化 为鸟,暮春苦啼,至于口中流血,其声哀怨悲凄, 动人心腑,名为杜鹃。
③鲛人泣珠:《太平御览》中《博物志》云: “鲛人从水出,寓人家,积日卖绢。将去,从主人 索一器,泣而成珠满盘,以与主人〞。东海有鲛人 织水为绡坠泪成珠。
④暖玉生烟:传说蓝田美玉深埋地下,不为人 所见,但它那温润的精气却能透过泥土,烟雾般升 腾到空中。
庄生晓梦迷蝴蝶:〔庄周梦蝶〕 比喻梦中乐趣(人生)变化无常
望帝春心托杜鹃:〔望帝啼鹃〕 比喻对美好事物的思念
沧海月明珠有泪:〔鲛人泣珠〕 比喻自己心中如明珠的品质和才华得不到欣赏
的凄寒孤寂。 蓝田日暖玉生烟:〔暖玉生烟〕
比喻美好的愿望总是如同烟云可望而不可及。
诗人在诗中隐去一生具体之事,运用典故, 从多个不同角度抒写了自己坎坷的际遇和哀 怨感伤之情,痛惜华年流逝、抱负成空, 具有含蓄委婉、意境深远、言简意赅的效果。
海外徒闻更九州,他生未卜此生休。 徒然听到传说,海外还有九州, 来生未可预知,今生就此罢休。
空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。 白白听到禁卫军夜间巡逻的敲梆声, 再也听不到宫中鸡人报晓的敲筹声。 此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。 事变当天六军已约定全都驻马不前, 遥想当年七夕时,还嗤笑牛郎织女一年一会。 如何四纪为天子,不及卢家有莫愁。 如何历经四十多年且贵为天子的玄宗, 却不及卢家夫婿,朝朝夕夕陪伴莫愁。

李商隐诗两首《锦瑟》PPT课件

李商隐诗两首《锦瑟》PPT课件
语言风格
两首诗均体现了李商隐诗歌的婉约、含蓄特点,但《锦瑟》的语言更为华丽、晦涩,而《夜雨寄北》则 相对平实、真挚。
与《无题·相见时难别亦难》比较
情感表达
《锦瑟》与《无题·相见时难别亦 难》都表达了深沉的爱情主题, 但前者更注重对逝去爱情的追忆 与感伤,后者则着重描绘恋人之 间难以割舍的情感。
艺术手法
两首诗都运用了丰富的意象和象 征手法,《锦瑟》通过琴音、华 年等意象表达对逝去爱情的怀念 ;而《无题·相见时难别亦难》则 以“东风”、“春蚕”、“蜡炬 ”等象征爱情的坚贞与执着。
结构特点
《锦瑟》以首尾呼应、回环往复 的结构形式,营造出一种朦胧、 幽远的艺术效果;而《无题·相见 时难别亦难》则以起承转合的传 统结构,展现出诗人情感的起伏 与变化。
李商隐诗歌风格总结
01
02
03
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情感深沉
李商隐的诗歌多表达爱情、人 生等深沉主题,情感真挚、感
人至深。
意象丰富
他的诗歌善于运用各种意象来 表达情感,构建出朦胧、幽美
的艺术境界。
语言华丽
李商隐的诗歌语言华丽、晦涩 ,多运用典故、比喻等修辞手 法,形成了独特的艺术风格。
结构多变
他的诗歌结构灵活多变,不拘 泥于传统形式,注重情感的起
04
艺术特色探讨
音韵之美
押韵工整
诗中押韵严谨,使得诗句在朗读时具有和谐的音 乐感。
平仄相间
诗句中平仄安排得当,形成起伏跌宕的节奏感, 增强了诗歌的感染力。
音色丰富
诗人运用多种音色,如清脆、悠扬等,使得诗歌 在听觉上更具美感。
意境深远
朦胧美
诗人运用意象和象征手法,创造出一种朦胧美的意境,使读者在 品味中感受到诗歌的韵味。

《李商隐诗两首》课件(共26张PPT)

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“蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的 “沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
沧海月明珠有泪,蓝天日暖玉生烟. 传说,杨贵妃死后,唐玄宗悲伤不已,就命蜀地方术之士寻找她的魂魄。
理想景色,只是它只能远观,不能把握,也无 今日逃难,昔日狂欢、
诗人以“锦瑟”喻美好的“华年”,以“思”引发“无端”之问,开门见山,点出自己因回首青春往事而引发的一声感慨。
解题
“锦瑟”或名“无题”,题目“锦瑟”是 取句首两字,是一首广为传诵的诗。有 人认为是为名为锦瑟的侍婢而作的缠绵 悱恻的爱情诗,有人也认为可能别有寄 托或悼念亡妻之外,或表现封建士大夫 隐秘难言的爱情生活,也有的以为其诗 是诗人回顾反思平生遭际之作。
• 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年.
锦瑟啊,你没来由地为什么竟有五 十根弦,那弦弦柱柱所奏出的悲音
章法结构
这首咏史诗从章法上看,采用了倒叙的手法。
先说唐玄宗“召魂之举”的荒唐,再追述马嵬之 变后的凄凉,最后点出问题的实质,尺幅之间, 可谓一波三折,曲折幽深。另外,五、六两句, 也是“倒行逆施”:“当时七夕笑牵牛”事发在 前,反而置后说;“此日六军同驻马”事发在后, 反而先着笔。这一点,是李商隐学杜甫之处。他 的诗虽没有杜诗的“沉郁”,但却颇得杜诗的
①夕阳无限好,___________。 传说,杨贵妃死后,唐玄宗悲伤不已,就命蜀地方术之士寻找她的魂魄。
缈的心灵寄托; 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
自己非常快乐,悠然自得,不知道自己是庄周。 沧海月明珠有泪,蓝天日暖玉生烟. 《夜雨寄北》
“杜鹃啼血”包含了诗人无限的悲感、难 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
典故、传说简释
1、庄周梦蝶
从前有一天,庄周梦见自己变成了蝴蝶, 一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐,悠然 自得,不知道自己是庄周。一会儿梦醒了, 却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成 了蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成了庄周呢? 这

《李商隐诗两首》(共76张PPT)

《李商隐诗两首》(共76张PPT)

颔联体现了一种怎样的思想情绪?
“庄生梦蝶‛——诗人美好却又十分虚缈的 心灵寄托;
‚杜鹃啼血‛——诗人无限的悲感、难言 的愁绪与怨愤。 ‚晓、春‛——似乎蕴含了诗人对人生之 路的光明与生机的一种期盼。
用典
1.庄周梦蝶—— 美好、扑朔迷离。
一天,庄周梦见自己变成翩翩起舞的蝴蝶, 自己非常快乐、悠然自得,不知道自己是 庄周。一会儿梦醒了,却是僵卧在床的庄 周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶,还是蝴 蝶做梦变成了庄周?寓言表现了庄子的 ‚齐物‛思想——人们如能打破生死物我的 界限,把外物与自身等同看待,就无往而 不快乐。
后人对《锦瑟》的解读: 1、对亡妻的深情悼念(悼亡诗) 2、思念而不能相聚的痛苦(爱情诗) 3、作者的身世自伤(咏怀诗)
1、请给加横线的字注音: i) 惘 (wǎng) 然 马嵬 (wé ) 晓筹 (chó u) 宵 (xiāo) 柝 (tuò 2、请谈谈读诗的感觉。
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 锦瑟琴为什么要有有五十根弦,每根弦都让 我追思美好青春。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 我曾经像庄周梦为蝴蝶一样沉迷在美好的境 界中,最终我只能像望帝那样,把自己的伤心托 付给杜鹃。
2.望帝啼鹃—— 执着、哀伤、凄美。
望帝是古代神话中蜀王杜宇的称号。传说 他禅位于人,自己隐居山中,后来国君昏庸、 国家衰亡,他悲痛异常,死后灵魂化为杜鹃, 暮春而鸣,泣血哀啼‚不如归去‛,哀痛春 去国亡,啼声悲凄。
颈联 “沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。”
“沧海、明月、明珠、泪珠‛,这一连串凭借联想 交融起的意象,幻化成了一个难以分辨的可望而不 可即的又带有哀婉的妙境; ‚蓝田日暖玉生烟‛代表了一种异常美好的理想景 色,只是它只能远观,不能把握,也无法亲近。 两幅画面运用阴阳冷暖不同境 界,展现了高洁的感情、执著 的爱慕和无尽的哀思怅惘。

《李商隐诗两首》优秀PPT课件

李商隐的咏史诗,主要写南朝和隋朝覆灭旧事 及唐朝国家战乱,以史为鉴,多抒发兴亡之慨。
海外徒闻更九州,他生未卜此生休。
➢从“海外”说起,气势磅礴,笔力千钧。诗 人用“徒闻”二字将此事轻轻带过,实际上是 否定了这虚妄之说。
➢指出“他生未卜此生休”。来世渺茫难求, 可是李、杨今生的缘分已然断绝,却是无争的 事实。如当头棒喝,发人深省。
➢诗人以“锦瑟”喻美好的“华 年”,以“思”引发“无端” 之问,开门见山,点出自己因 回首青春往事而引发的感慨, 是比兴之笔。
பைடு நூலகம்诗哪一联直抒胸臆?有何作用?
此情可待成追忆, 只是当时已惘然。
情感
庄生晓梦迷蝴蝶
➢人生如梦,诗人因回顾往事而 产生一种迷惘和悲痛。
望帝春心托杜鹃
➢望帝之心,生前有恨,死后续 之。无限的愁绪与哀怨。
《锦瑟》
作此诗时诗人46岁,罢盐铁推官 后回郑州闲居,不久病故。 本诗虽题为“锦瑟”,但并不一 定是“咏物诗”,可能按《诗经》 惯例以篇首二字为题,也算一首 无题诗。李商隐的诗语言清丽, 感情哀怨,境界朦胧,解读极为 不易。古来解此诗者有几十家, 而众说纷纭,莫衷一是。
诗歌题为“锦瑟”,除首联外,内容仿佛与“锦瑟” 无关,“锦瑟”究竟在诗中有何作用?
如何四纪为天子,不及卢家有莫愁。
➢点明题旨:对比兼用典。 ➢如何贵为天子那么多年,却无力保护自己的 女人,反而连平常百姓家的幸福也没有呢?这 一问虽含蓄却很有力,启发世人记取玄宗沉迷 情色,荒废朝政,致使国家陷于动荡、人民饱 受战乱之苦的历史悲剧。
李商隐此诗被评为“用笔 至细,讽意至深”,请你 从叙事委婉方面说说“用 笔至细”,从对比反衬方 面说说“讽意至深”。
空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。

《李商隐诗两首》优秀课件教学教材44页PPT

《李商隐诗两首》优秀课件教学教材
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26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
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Байду номын сангаас
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

语文(人教版必修3)课件第7课李商隐诗两首


2.《马嵬(其二)》颔联、颈联、尾联都运用了对比手法, 请完成下列表格,体会并总结对比的作用。
探究:
顺序
对失去安稳的宫廷生活的惋
颔联
活作对比
惜,感叹逃难生活的艰苦
“此日”的狼狈与“当 引人思考导致这种状况的原 颈联
时七夕”的恩爱作对比 因
顺序
对比内容
作用
皇帝保不住自己的 以反问点出主旨,启发世人记取唐
而于最初奠定了这一切的,是他的代表作《锦瑟》。诗人 以晦涩而深情的笔调,描绘了令所有人感伤叹惋的心境。如文 章开头所述,那心境已是脱离了现实与梦境之外的。正因其晦 涩,便有了千千万万种理解。“此情可待成追忆”,乡情,爱 情,亲情,友情,恩情,绝情,便都是情了。于是,拥有可待 追忆之“情”的人,都得了这首诗,悟了这首诗,以不可言 传、只得意会的怅惘之境,叹了这首诗,也深深记住了那最初 构造其境的传奇之人——李商隐。
终生不得志的李商隐,闻蝉之声而兴,以蝉之高洁自警, 喟叹身世之沦落飘零,抒发了位卑寄人篱下的感叹。
墨弄风流李商隐 名吟一句,风流千古。 那是个思想灵魂飞入了梦与现实之外的诗人,“蓝田日暖 玉生烟”。他一生于官场潦倒无功,却在诗文中倾注了举世惊 叹的情思,“夜吟应觉月光寒”。他用精妙奇丽的一行诗,便 可道尽沧海万物的明丽惆怅。他是晚唐文坛的巅峰人物,笔者 心中的一代风流诗人——李商隐。
首联闻蝉鸣而起兴。“高”指蝉栖高树,暗喻自己品格高 尚;蝉在高树餐风饮露,所以“难饱”,这又暗合作者的身 世。
颔联两句写蝉鸣到五更天亮时,已稀疏得快要断绝了,碧 绿的树叶,并不为它的嘶叫而悲伤,显得那样冷酷无情。
颈联抛开咏蝉,转到自己身上,扩大了诗的内容。
尾联用拟人手法写蝉。“君”与“我”对举,蝉的“难 饱”正与诗人自己举家清贫相应;蝉的鸣叫声,又提醒这个与 蝉的命运相似的“薄宦”,想到“故园芜已平”,不免勾起赋 归之念。

李商隐诗两首锦瑟ppt模板

声声诉述思念之切。结尾句“当时惘然” “追忆此情” ,使 悲欢离合之情更令人断肠。可见作者构思之精巧。
二、朦胧美 诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想象,把人人带入美好的梦 幻景象,令人神往;又用“望帝”把心托给“杜鹃”仿佛置身于 “杜鹃啼血”的氛围中,更感受到离别后的思念之深。梦中田美玉在 阳光下闪光,仿佛燃烧出缕缕轻烟,冉冉飘拂。
2、望帝啼鹃 望帝,古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让
位给他的臣子,自己隐居山中,死后灵魂化为杜鹃,啼声 非常悲凄。 3、鲛人泣泪
《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
4、暖玉生烟
传说蓝田美玉深埋地下,不 为人所见,但它那温润的精气却 能透过泥土,烟雾般升腾到空中。
布置作业
1.背诵诗歌。 2.预习《马嵬(其二)》。
两个多月后,这段超出常规的爱恋,终因不为礼教和清 规容许而无结果,短暂的欢娱,无望的永好,只在李商隐 的心中留下了永远的伤痛。他有些留传至今,荡心动魄的 《无题》诗即完成于此时。
无题
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
学习目标
1.有感情地朗读背诵并默写该诗。 2.品味诗歌意境,领会诗歌美质。 3.学习艺术表现手法,了解诗人的艺术风格。
李商隐诗现存约六百多首,大都以 抒情婉曲见意,往往寄兴深微,想象奇 特,余味无穷。尤其他以男女爱情相思 为题材的诗,情思宛转沉挚,辞藻典雅 精丽,摹写入微。
深山倾情
李商隐一生虽短暂坎坷,但感情的经历绝非寻常。 李商隐那时二十三岁,太和九年(公元835年)便 上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里, 邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋 华阳,宋年轻美丽,聪慧多情,两人很快双双坠 入情网。
研读课文
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