乔姆斯基与转换生成语言学
转换生成语言学与认知语言学对比研究
转换生成语言学与认知语言学对比研究－转换生成语言学与认知语言学对比研究ﻭ［摘要］转换生成语言学和认知语言学之间有相似之处,但它们的哲学和心理基础、语言观、研究目标、研究方法等方面有较大的差异，通过两个流派的对比研究，能更清楚地认识其独特的特征。
ﻭ[关键词］转换生成语言学认知语言学对比研究一、基本理论１.转换生成语言学是由乔姆斯基在批判结构主义的基础上创立的一种语言学流派，他从对儿童语言习得的过程中发现人类似乎天生就具有语言学习的能力，他把这种语言学习能力称做语言学习机制。
乔姆斯基认为语言学的任务正是要揭示儿童大脑的初始状态和内化了的语法规则，语言研究的最终目标就是揭示人脑的实质,即人的认识本质，人的本质。
转换生成语言学的语法规则是由基础部分和转换部分组成。
基础部分规则生成句子的深层结构，并对深层结构进行语释。
转换部分规则可以把深层结构转换为表层结构,对表层结构进行说明。
转换生成语法是逐渐的,从五十年代到八十年代它经历了五种阶段：古典理论阶段、标准理论阶段、扩充式标准理论阶段、修正的扩充式标准理论阶段、支配和约束理论阶段。
这五个阶段表示了转换生成语法是在不断的改进、完善和修正自己的理论，使之趋于成熟，这也表明它具有较强的生命力. ﻭ2.认知语言学是一门坚持体验哲学,以身体经验和认知为出发点,以概念结构和意义研究为中心,寻求语言事实背后的认知方式,并通过认知方式和知识结构等对语言作出统一解释的、**的、跨领域的学科。
它认为人们的语言能力不是先天具有的，而是根据人们自身的身体体验性的结构中获得的，认知语言学家们提出了一个较为人信服的假设:我们的祖先是从认识自身和空间开始认识世界的，因此身体的部位和空间概念是我们若干其他概念和抽象概念的两个主要基础，它们成为人类原始思维的出发点，从而逐步出我们的推理能力、语义系统和知识体系，所以他们根据对世界的经验、感知和概念化的方法来研究语言。
认知语言学可分为第一代认知科学和第二代认知科学，两个阶段的分界线是是否以体验哲学为哲学基础,第一代的认知语言学和转换生成语法的哲学基础相同，都是迪卡尔的哲学和哲学加以综合的混合哲学，第二代的认知语言学是体验哲学的哲学基础。
乔姆斯基与转换生成理论
乔姆斯基与转换生成理论20世纪50年代后半叶，美国语言学界出现了一种全新的理论——转换生成语法，它猛烈地冲击了当时在美国占主导地位的结构主义描写语言学。
该理论的创始人就是A·N·乔姆斯基（Avram Noam Chomsky）。
乔姆斯基的转换生成语法所研究的不是语言现象，也不是人们的语言运用，而是人们的语言能力，这种做法是对当时美国占统治地位的布龙菲尔德的结构主义语言学理论的否定。
转换生成语法的创立，被认为是语言学中的一场革命，乔姆斯基的语言理论，很快成为现代语言学最有影响、最有活力的理论。
1.乔姆斯基的简介诺姆·乔姆斯基(Noam Chomsky)基出生在宾夕法尼亚州的费城。
他的父亲威廉·乔姆斯基（William Chomsky）是希伯来学者，来自一个后来被纳粹灭绝了的乌克兰小镇。
她的母亲艾尔西·乔姆斯基·西蒙诺夫斯基（Elsie Chomsky Simonofsky）是白俄罗斯人，但跟她的丈夫不同的是，她生长在美国，说“普通的纽约英语”。
他们两人的第一语言都是意第绪语，虽然乔姆斯基本人说父母在家禁止讲这种语言。
他说，他们住在分裂为“意第绪区”和“希伯来区”的犹太人聚居地，他的家庭认同后者，并用“纯粹的希伯来文化和文学”教导他。
乔姆斯基记得他的第一篇文章写于10岁那年，文章是论在巴塞罗那陷落之后，纳粹主义蔓延的威胁。
从12或13岁开始，乔姆斯基更加彻底地认同无政府主义。
毕业于费城中央高中，1945年起在宾夕法尼亚大学师从哲学家C·维斯特·切奇曼（C. West Churchman）、尼尔森·古德曼（Nelson Goodman）和语言学家泽里格·哈里斯（Zellig Harris）学习哲学和语言学。
哈里斯对他讲授了自己在语言结构线性算子方面的发现。
乔姆斯基后来把这些解释为对来自标记系统的上下文无关文法产物的操作。
论乔姆斯基彻底颠覆了结构语言学
论乔姆斯基彻底颠覆了结构语言学摘要转换生成语言学的创始人是美国语言学家诺姆·乔姆斯基(Noam Chomsky)。
1957年，乔姆斯基出版《句法结构》一书，转换生成理论是欧美语言学理论中最有影响的一种。
生成语法和结构主义在哲学基础和语言观方面有着很大的差异，有人因此认为乔姆斯基彻底颠覆了结构语言学。
然而，两者方法论都是采用的二元论，笔者认为乔姆斯基并没有颠覆结构语言学。
关键词乔姆斯基转换生成结构语言学差异1 结构语言学结构语言学是指20世纪以费尔迪南·德·索绪尔(Ferdinand de Saussure)的语言学理论为代表以及受这种理论的影响而进行的语言理论研究。
1916年，索绪尔的《普通语言学教程》的出版．标志着结构主义语言学的诞生。
由索绪尔的语言系统的理论发展出的结构语言学，后来分成了三个学派：布拉格学派、哥本哈根学派和美国结构主义学派。
是一个由欧洲发展到美国的过程。
布拉格学派以1926年在布拉格成立的布拉格语言学学会而得名，代表人物是特鲁别茨科依(N．S．Trmbezkoy)和雅柯布逊(R．Jakobson)。
布拉格学派主张应该从语言作为交际工具的功能方面去研究语言的结构，认为语言是由相互联系的一个个单位组成的功能结构系统。
评价任何语言现象都必须从它所具有的功能、所达到的目的着眼。
他们注重语言结构的研究，但不忽略意义，认为语言规律要在交际中发挥作用，就不能没有一定的意义。
布拉格学派的主要成就表现在音位学的研究方面。
纲领性的著作是特鲁别茨科依的《音系学原理》。
雅柯布逊等提出了音位的十二对区别特征，同时还把二元对立的概念用于语法研究。
哥本哈根学派以1931年在哥本哈根成立的语言学学会而得名，代表人物是叶尔姆斯列夫(L．HjelmsIev)和布龙达尔(V．Brondal)。
他们把语言看成是由纯粹抽象的关系连接起来的一种符号系统，认为语言学应该研究语言单位之间的关系和模式。
第四阶段：转换生成语言学阶段Microsoft Word 文档
语言学发展简史第四发展阶段：转换生成语言学阶段（形式语言学）一、转换生成语言学产生的背景1957年乔姆斯基《句法结构》的出版标志转换生成语言学诞生。
（一）创始人——乔姆斯基（阿费莱姆·诺姆·乔姆斯基Avram Noam Chomsky，1928——），出生于美国费城，现为美国科学院院士，麻省理工学院语言学教授。
乔姆斯基小时受到其父影响（希伯来语学者），对语言有浓厚的兴趣。
在宾夕法尼亚大学读书期间，乔姆斯基认识了后布龙菲尔德学派代表人物之一哈里斯（海里斯），并拜读了哈里斯的《结构语言学方法》，被其严密的方法深深地吸引，从此立志从事语言学。
1951年乔姆斯基在宾夕法尼亚大学获得硕士学位，毕业论文是《希伯来语语法》。
之后他来到哈佛大学从事语言研究工作，为了完成形式语言理论课题的研究，在哈里斯的建议下，1953年他开始学习哲学、逻辑学和现代数学。
1954年乔姆斯基着手写《语言理论的逻辑结构》，1955年书稿完成，并回到宾夕法尼亚大学读博士学位，在哈里斯的指导下，于1955年以《转换分析》一文获得博士学位。
1955年秋，在哈勒、雅可布逊的推荐下来到麻省理工学院做研究。
1957年，《语言理论的逻辑结构》经缩写后改名为《句法结构》，在荷兰出版，并在语言学界产生巨大反响。
从此开始了乔姆斯基的时代。
（二）乔姆斯基的语言哲学基础乔姆斯基声称自己的语言理论的基础是笛卡尔的理性主义哲学。
人类的理性和思维是一致的，语言是用来表达思想的，因此本质上是一致的，表面形式的不同只是同一个体系的变体。
多样形式（语音、字母）这些符号的存在，是为了人们表达思想的需要而已。
（参见第一阶段，彭p356--357）（三）乔姆斯基的语言理论基础乔姆斯基声称自己的语言理论直接来源于阿尔诺（A.Arnauld）、朗斯洛（ncelot）的《普遍唯理语法》和德国政治家、语言学家洪堡特（Karl Wilhelm von Humboldt，1767----1835）的理论。
西方语言学史-第四章-转换生成语言学
第四章转换生成语言学●一、关于乔姆斯基●二、转换生成语言学产生的时代背景●三、转换生成语言学的发展●四、转换生成语言学的研究对象、目的、方法和原则●五、乔姆斯基观点举例●六、转换生成语言学的评价一、乔姆斯基介绍●乔姆斯基（Noam Chomsky, 1928--）●1928年12月7日出生于美国宾夕法尼亚州的费城。
●1947年, 在哈里斯的影响下他开始研究语言学；●1951年在宾夕法尼亚大学完成硕士论文《现代希伯莱语语素音位学》；1955年又在该校完成博士论文《转换分析》, 获得博士学位；1955年秋天开始, 他一直在麻省理工学院工作, 曾任该校语言学与哲学系主任, 并任该校认知科学研究中心主任, 为语言学界培养了一批有素养的学者。
●乔姆斯基是一位富有探索精神的语言学家。
最初, 他用结构主义的方法研究希伯莱语,后来发现这种方法有很大的局限性, 转而探索新的方法, 逐步建立起转换-生成语法, 1957年出版的《句法结构》就是这一新方法的标志。
这种分析方法风靡全世界, 冲垮了结构语言学的支配地位, 因而被人们称为"乔姆斯基革命"。
后来他又不断丰富和发展转换-生成语法的理论和方法, 相继发表了《句法理论要略》、《深层结构、表层结构和语义解释》、《支配和约束论集》等重要著作, 对世界语言学的发展方向产生了巨大的影响。
现在, 转换-生成语法仍在继续发展之中。
●他打消了索绪尔及其追随者试图从符号的表面结构中鉴别意义的尝试, 颠覆了曾经在动物行为学家中非常流行的信念---可以通过在符号和物体之间建立零碎的联系而获得语言。
他认为语言是个整体, 要么完全有要么完全没有, 我们在演化过程中已经具备了获得语言所需要的类别, 这些类别控制我们话语的“深层结构”, 不管我们学习的具体语言是什么。
句子的形成是由于把深层结构转变成为表面顺序的“转换生成语法”不断的操作的结果。
我们所有人都能够理解数不清的句子, 只要我们掌握了基本的语言能力。
转化生成语言学和系统功能语言学
转换-生成语法转换-生成语法（Transformational-generative grammar，简称TG）是美国语言学家乔姆斯基提出的一个描述语法的一个术语，他在1957年所写的《语法结构》的出版是转换-生成语法诞生的标志。
简单的说，转换-生成语法理论研究的是人类为什么会说话以及如何了解新的句子。
在1957年所出版的《语法结构》和1965年的《语法理论要略》两书被乔姆斯基称为“标准理论”。
此后他又修正了些许这些理论，称为“扩展的标准理论”，后又修订扩展的标准理论，形成“修正的扩展的标准理论”。
主要理论乔姆斯基认为语法主要包括基础和转换两个部分，基础部分生成深层结构，深层结构通过转换得到表层结构，语义部分属于深层结构，它为深层结构作出语义解释。
语音部分属于表层结构并为表层结构作出语音解释。
影响乔姆斯基提出的转换-生成语法很大地冲击了当时以布龙菲尔德为代表的美国描写语言学派。
乔姆斯基认为语言是人类特有的一种先天机制，他认为不仅应该研究语言行为，而且应该研究语言能力，转换-生成语法就是关于语言能力的理论。
他认为布龙菲尔德等人的理论只是研究了语言行为，不能说明语言能力。
语言理论应该解释人类天生的语言能力，他认为自己的学说是理性主义的，而布龙菲尔德的学说则是经验主义的。
也称转换-生成语法。
20世纪50年代兴起的一种语言学说。
创建人N.乔姆斯基。
1957年他的第一部专著《句法结构》出版，标志着这种学说的诞生。
最先起来响应的有语音学家M.哈利，语义学家J.卡茨，句法学家P.波斯塔尔，心理学家J.A.福多等。
这个以美国麻省理工学院为中心的学派，在几年内就一跃而为国际语言学界的重要流派。
但是到了60年代后期，就内部分裂，70年代后更是声威渐减，而80年代又趋上升。
目前该学派有东北语言学会与欧亚语言学会两个国际性组织，出版《语言学探索》等国际性学术刊物。
性质生成语法学不是一般人所理解的语法学。
其研究对象是内在性语言，而不是一般语言学家所研究的外表化语言。
乔姆斯基主要理论
主要理论乔姆斯基认为语法主要包括基础和转换两个部分，基础部分生成深层结构，深层结构通过转换得到表层结构，语义部分属于深层结构，它为深层结构作出语义解释。
语音部分属于表层结构并为表层结构作出语音解释。
1．转换生成语法:它产生于20世纪50年代，由形式语法学家乔姆斯基提出。
他认为仅仅描写语法形式是不够的，而要探索隐藏在语法行为背后的人类普遍的“语法能力”，这种语言能力通过一套“深层结构”向“表层结构”的转换规则，从而把意义和形式结合起来，把静态描写提高到动态描写。
2。
美国认知语言学家乔姆斯基（A·N·Chomsky）的转换生成语法认为，语言是受规则支配的体系，人具有天生的语言习得机制和语言能力。
人类使用语言不是靠机械模仿和记忆，而是不断理解、掌握语言规则、举一反三地创造性地运用语言的过程。
找到一个图，发不上来，用流程画给你看下语法→转换部分→表层结构→语音部分→句子的语音表现|基础部分→深层结构（指向转换部分）→语义部分→句子的语义表现简单的说，转换-生成语法理论研究的是人类为什么会说话以及如何了解新的句子。
上图是一个转换-生成语法的理论框图。
乔姆斯基认为语言学家只需要制定上图中突出显示的四个部分的规则。
上图也是转换-生成语法的理论内容的示意图：语法主要包括基础和转换两个部分，基础部分生成深层结构，深层结构通过转换得到表层结构，语义部分属于深层结构，它为深层结构作出语义解释。
语音部分属于表层结构并为表层结构作出语音解释。
2．乔姆斯基的转换生成语法理论所研究的不是语言现象，也不是人们的语言运用，而是人们的语言能力。
依据乔姆斯基，小孩子获得语言知识是一种构造理论的行为，他绝不是单凭经验学会了语言。
语言需要模仿，模仿是语言的基础，但是语言不仅仅是模仿，而且主要不是模仿，主要是创造新的言语，这就是语言的创造性。
乔姆斯基认为，这种创造和生成新的语言的能力是人的天赋能力，是内在的机能。
人都有一本天赋的词典，具有分辨语词变化的能力。
乔姆斯基的语言学的基本观点和外语教学
乔姆斯基的语言学的基本观点和外语教学1.乔姆斯基的语言学理论乔姆斯基是美国语言学家，转换生成语法的创始人。
他富有探索精神，先是用结构主义的方法研究希伯来语。
他的研究有三个阶段：（1）第一阶段是古典理论时期，认为语义和语法分析无关。
（2）标准理论阶段，认为语法分析可以纳入理论，但转换规则只改变句子结构，不改变意义。
（3）扩充式标准理论阶段，认为表层结构对于语义解释也起一定作用，转换不仅改变句子结构，有时也改变意义。
他采用演绎法进行研究，先提出假设，再搜集资料，最后验证假设。
通过深入研究個别的语言，他总结出人们无需学习便可以掌握的语言规律。
笛卡尔具有“天赋观念说”，认为人的很多公理和原则不是来自经验，而是“先验的”。
“知识的内容是后天的，但使知识成为可能的东西不是后天的，而是先验的，不是来自经验的，而是与经验无关的”。
他还把这种天赋观念说扩展到天赋的认识能力。
而乔姆斯基在研究中也发现一些现象是结构主义和行为主义心理学解释不了的。
例如儿童五六岁就可以学会语言，这时他们还没有学习能力，学习语言却如此容易。
而且儿童各有天赋，却在语言学习上1的差别很罕见。
乔姆斯基认为：“很难令人相信，一个生来对语言的基本性质毫无所知的机体可以学会语言的结构。
”他称儿童的这种能力为语言习得机制。
他的转换生成语法认为语法分为“基础部分”和“转换部分”，基础部分形成深层语法，语音部分是表层部分，它给深层部分做出解释。
“表层结构”是句子表现出来的意义，而“深层结构”表示意义，不能被感知。
“深层结构”有三种特性：1.表达意义，2.生成表层结构，3.由基础部分决定其形式。
生成语法假设人类大脑中的语法知识由两部分构成：一部分是各种语言特有的规则，通过后天学习、训练获得;另一部分是所有语言共有的原则，通过生物遗传在大脑物质结构中固定下来。
规则生成合格的句子，原则限制规则，防止生成不合格的句子。
二者互为配合、制约形成丰富的语法。
人脑中具有学习语言的天赋，乔姆斯基凭借一道公式来描写语言能力的形式。
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乔姆斯基与转换生成语言学
20世纪50年代后半叶，美国语言学界出现了一种全新的理论——转换生成语法，转换生成语法理论是欧美语言学理论中最有影响的一种，猛烈地冲击了当时在美国占主导地位的结构主义描写语言学，因此，它的诞生被称为“乔姆斯基革命”。
其标志是《句法结构》的出版，其创始人就是A·N·乔姆斯基（Avram Noam Chomsky）。
乔姆斯基，1928年12月7日生于宾夕法尼亚州费城的一个犹太家庭，父亲是研究希伯来语的学者。
中学毕业之后，乔姆斯基到宾夕法尼亚大学学习语言学、数学和哲学。
1951年完成硕士论文《希伯来语语法》。
1951—1955年，乔姆斯基以哈佛大学学术协会会员身份从事语言学研究工作，写出《语言理论的逻辑结构》（The Logical Structure of Linguistic Theory），后返回宾夕法尼亚大学，取得了博士学位。
1957年，他把自己的博士论文缩写成《句法结构》（Syntactic Structure）在荷兰出版，标志着转换生成语言学的诞生。
此后，他的语言学思想开始在语言学界、心理学界和哲学界引起重视。
他的主要著作有：《句法理论若干问题》（Aspects of the Theory of Syntax）（1966），《笛卡儿语言学》（Cartesian Linguistics）（1966）,《语言与思维》（Language and Mind）（1968），《对语言的思考》（Reflections on Language）（1975），《规则与表达》（Rules and Representations）（1980），《支配与约束讲稿》（Lectures on Government and Binding）（1981），《语言知识》（Knowledge of Language: Its Nature, Origin and Use）（1986）
主要观点：
他对斯金纳“强化生成说”进行了猛烈的批判，反对用行为主义心理学的“刺激——反应”理论来解释语言现象，认为：1、语言能力是人类先天具有的；2、语法是生成的，儿童生下来就具有一种普遍语法；婴儿言语获得过程就是由普遍语法向个别语法转化的过程。
这个转化是由先天的“语言获得装置”(language acquisition device，LAD)实现的；3、语言是创造的，也即获得语言并不是去学会特定的句子，而是利用组句规则去理解和创造句子；4、每—个句子都有两个结构层次——深层结构和表层结构。
深层结构显示基本的句法关系，决定句子的意义；表层结构则表示用于交际中的句子的形式，决定句子的语音等。
句子的深层结构通过转换规则变为表层结构，从而被感知和传达。
转换生成语言理论的发展时期：
1、古典理论时期（1957—1965）
《句法结构》（1957）的出版标志着转换生成语法（TG）的诞生。
该理论有三个特征：首先，强调语言的生成能力；其次，引入了转换规则；最后，语法描写中不考虑语义。
2、标准理论时期（1965—1972）
《句法理论若干问题》（1965）的出版标志着标准理论时期的到来。
在标准理论时期，乔姆斯基作了较大调整，把语义纳入了他的语法体系。
他认为生成语法应该包含三大组成部分——句法部分、音系部分和语义部分。
3、扩展的标准理论时期（1972—1979）
从20世纪70年代初到80年代初，乔姆斯基对标准理论进行了两次修正：第一次修正被称为“扩展的标准理论”(EST)，以《深层结构，表层结构和语义解释》（Deep Structure, Surface Structure and Semantic Interpretation）（1972）为转折；第二次修正被称为“修正的扩展的标准理论”(REST)，以《关于形式和解释的论文集》（Essays on Form and Interpretation）（1977）为代表。
它们被统称为“扩展的标准理论”(EST)。
乔姆斯基第一次对标准理论进行修正时，把部分的语义解释移到表层结构。
而他的第二次修正则把语义解释完全放到了表层结构上，并且相应地从语义解释规则中得出了逻辑表达式。
至此，语义被完全排除在句法范围之外。
4、管辖和约束理论时期（1979—1993）
“管辖和约束时期”（GB）这一时期以《管辖与约束讲演集》为代表。
“管辖和约束理论”把人们的注意力引向了一个新方向，那就是语言中的“空范畴”（EC）。
5、最简方案时期（1933— )
1993年乔姆斯基《语法理论的一个最简方案》的发表使他开创的生成语法进入了一个崭新的阶段—最简方案阶段。
在最简方案中，传统概念上的管辖已不复存在，取而代之的是概括性更强的“特征核查理论（feature checking theory）”。