《田忌赛马》优秀课件1
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田忌赛马优质课件
目录
• 田忌赛马故事导入 • 田忌赛马策略分析 • 田忌赛马与商业竞争 • 田忌赛马中的博弈论应用 • 田忌赛马的心理学解析 • 田忌赛马案例分享与实战演练
01 田忌赛马故事导入
故事背景
田忌是战国时期齐国的一位大将 军，他非常喜欢赛马。
在那个时期，贵族和富商们经常 举行赛马比赛，田忌也经常参加
2. 案例二：某投资者通 过有效的风险控制和投 资策略，成功地抵御了 市场的波动和风险。
3. 案例三：某投资者通 过精准的市场分析和行 业趋势判断，成功地把 握了市场的机会和趋势 。
1.谢谢聆 听
1. 案例一：某创业者通过独特的商业模式和创新的营 销策略，成功地打开了市场。
2. 案例二：某初创公司通过与大型企业合作，实现了快 速成长。
3. 案例三：某创业者通过精准的市场定位和差异化的 产品策略，成功地获得了投资人的青睐。
田忌赛马策略在投资中的应用案例
总结词
价值发现、成长潜力、风险控制
详细描述
市场竞争中的策略性行为
在市场竞争中，企业会采取各种策略性行为来获得优势，这些行为包括但不限于推出新产 品、提高产品质量、降低价格、扩大规模等。
田忌赛马策略的商业价值
田忌赛马策略的商业价值在于通过合理的资源配置和策略性行为，获得市场上的优势地位 ，从而实现企业的商业目标。
田忌赛马策略在商业竞争中的应用
介绍田忌赛马的故事背 景，引起学生的兴趣。
定义参与者
田忌和齐王作为博弈的 参与者。
策略空间
定义田忌和齐王的策略 空间，即他们可以选择 的马匹组合。
支付函数
定义每个参与者赢得比 赛的概率和获得的奖励 作为支付函数。
田忌赛马中的博弈策略
目录
• 田忌赛马故事导入 • 田忌赛马策略分析 • 田忌赛马与商业竞争 • 田忌赛马中的博弈论应用 • 田忌赛马的心理学解析 • 田忌赛马案例分享与实战演练
01 田忌赛马故事导入
故事背景
田忌是战国时期齐国的一位大将 军，他非常喜欢赛马。
在那个时期，贵族和富商们经常 举行赛马比赛，田忌也经常参加
2. 案例二：某投资者通 过有效的风险控制和投 资策略，成功地抵御了 市场的波动和风险。
3. 案例三：某投资者通 过精准的市场分析和行 业趋势判断，成功地把 握了市场的机会和趋势 。
1.谢谢聆 听
1. 案例一：某创业者通过独特的商业模式和创新的营 销策略，成功地打开了市场。
2. 案例二：某初创公司通过与大型企业合作，实现了快 速成长。
3. 案例三：某创业者通过精准的市场定位和差异化的 产品策略，成功地获得了投资人的青睐。
田忌赛马策略在投资中的应用案例
总结词
价值发现、成长潜力、风险控制
详细描述
市场竞争中的策略性行为
在市场竞争中，企业会采取各种策略性行为来获得优势，这些行为包括但不限于推出新产 品、提高产品质量、降低价格、扩大规模等。
田忌赛马策略的商业价值
田忌赛马策略的商业价值在于通过合理的资源配置和策略性行为，获得市场上的优势地位 ，从而实现企业的商业目标。
田忌赛马策略在商业竞争中的应用
介绍田忌赛马的故事背 景，引起学生的兴趣。
定义参与者
田忌和齐王作为博弈的 参与者。
策略空间
定义田忌和齐王的策略 空间，即他们可以选择 的马匹组合。
支付函数
定义每个参与者赢得比 赛的概率和获得的奖励 作为支付函数。
田忌赛马中的博弈策略
部编人教版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优秀课件
拓展积累
出自历史故事的成语： 胸有成竹 入木三分 纸上谈兵 望梅止渴 指鹿为马 描写人物神态的词语： 兴致勃勃 呆若木鸡 神采奕奕 眉开眼笑 得意洋洋
描写赛马过程的句子：
1.第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威 王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿 都不着急。 2.接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王 的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 3.第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了 一场。田忌满意地笑了。
封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。 比喻做事之前已经有通盘的考虑。
第三步：知内容
《田忌赛马》讲了_田__忌___和__齐__威__王_及 贵族们赛马的故事。重点写在___孙__膑____的 帮助下，__田__忌_____赢了比赛。
第四步：查资料
1.田忌，生卒年不详，字期，又曰期思，封于徐州（今 山东滕州南），故又称徐州子期。__战__国___时期___齐__国___ 名将。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。
赢拳擦 策 荐
左右结构
he
上中下结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 输赢 引荐 赏识 脚力 胸有成竹 摩拳擦掌 出谋划策 兴致勃勃 跃跃欲试
“一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
“将军请放心，按照我的主意办，一 定能让您赢。”
读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。
读一读课文第10-14自然段，想一想：田 忌赛马是怎样取胜的？
部编版教材田忌赛马优秀课件1
四(3)班 第一名 刘乐军 第二名 孙翔宇 第三名 李向阳
四(4)班 第一名 郑小鹏 第二名 周大力 第三名 王小平
四年级上册数学课件-第八单元第3课 时 田忌赛马问题 人教版(共14张PPT)
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四(3)班 第一名 刘乐军 第二名 孙翔宇 第三名 李向阳
徐娜 135下
赵芬 142下
陈阳 144下
按规定，团体成绩采用三局两胜制决定胜负。
四(1)班能取胜吗？怎样和里安排才能取胜？
四年级上册数学课件-第八单元第3课 时 田忌赛马问题 人教版(共14张PPT)
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四(1)班 王芳 128下 李欣 132下 赵芬 142下
四年级上册数学课件-第八单元第3课 时 田忌赛马问题 人教版(共14张PPT)
五 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 策略问题：
1.解决同一个问题可以有不同的策略，要学会寻找 解决问题的最优方案。 2.与对方比赛时，要知己知彼，选择利多弊少的最 优策略，从而使劣势变为优势，最终取得胜利。
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四(2)班 张艳 130下 徐娜 135下 陈阳 144下
照他们解的题四平思(时路1)成：班绩运能，用取调“胜整田比忌。赛赛可时马以的问安顺题排序”。的王让技芳王巧对芳。对按 陈陈阳；阳李，欣李对欣张对艳；张赵艳芬，对赵徐芬娜这对样徐的娜比。赛顺序，
是最好的策略组合，能够让四(1)班取胜。
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田忌赛马ppt课件
组词：他拿起抹布就开始擦桌子。
组词：出谋划策 计策 造句：同学们纷纷为这次班会出谋划策。
组词：引荐 推荐 造句：我要把这本书推荐给大家。
整体感知
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音。读后 找出课文中主要有哪些人物，说说课文围绕主要人 物讲了一件什么事。
16 田忌赛马
第一课时
➢读了课题，你想知道什么？
16 田忌赛马
田忌和谁赛马？怎么 赛的？结果怎样？
听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
cè
策
计策 出谋划策
jiàn
荐
推荐 引荐
读一读
赏识 脚力 输赢 引荐 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 遥遥领先 不动声色 出谋划策 如实相告
我会写
组词：赢了 输赢 造句：我们班在这场拔河比赛中赢了二班。
➢课文中主要有哪些人物？
他们是谁？你了解 他们的身份吗？
齐威王 田忌
孙膑
➢思考之前提出的问题，说说课文围绕主要人物写了 一件什么事？
齐威王 田忌
孙膑
课文写了齐国大将田忌跟齐威王赛 马，在孙膑的帮助下赢得了比赛。
我会填
课后作业
给家人讲一讲《田忌赛马》的故事。
田忌赛马ppt课件
16 田忌赛马
田忌与谁赛马？结果如何？
课文讲了齐国大将田忌与齐威王 赛马，在孙膑的安排下赢得了比赛。
司马迁 西汉史学家、文学家和 思想家。字子长，夏阳人。汉武帝 元封三年继父职，任太史令，博览 皇家珍藏的大量图书、档案和文献。 在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩 解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇 家机要文件），发愤继续完成所著史藉。人称其书 为《太史公书》，后称《史记》。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌 对他非常赏识。
田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌 对他非常赏识。
田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。
默读课文第10-14段，把齐威王和田忌 赛马的对阵图连一连，再说一说赛马的过 程。
齐威王
《史记》被鲁迅誉为“史家 之绝唱，无韵之《离骚》”。
赏识 脚力 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策cè 引荐jiàn
我会写
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读通句子。 思考：课文哪几个自然段写了田忌与齐威王 赛马？除了比赛之外，课文还写了什么？
孙膑 战国时齐国人，是一 位出色的军事家。他在魏国受 到陷害，遭受了酷刑——被挖 去双膝，面上刺字。后来，他 被齐国人救走，齐国大将田忌 用贵客礼节接待了孙膑。
第一场
上
田忌
上
第二场 中
中
第三场
下
下
结果
他是一个善于观察、善于思 考，敢于打破常规，而且足智多 谋的人。
田忌和齐威王赛马，但真正的赢家却是孙膑。 而他取胜的法宝在于“思”和“变”。所以，我 们无论做什么事情都要细致观察，认真思考，采
田忌与谁赛马？结果如何？
课文讲了齐国大将田忌与齐威王 赛马，在孙膑的安排下赢得了比赛。
司马迁 西汉史学家、文学家和 思想家。字子长，夏阳人。汉武帝 元封三年继父职，任太史令，博览 皇家珍藏的大量图书、档案和文献。 在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩 解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇 家机要文件），发愤继续完成所著史藉。人称其书 为《太史公书》，后称《史记》。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌 对他非常赏识。
田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌 对他非常赏识。
田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。
默读课文第10-14段，把齐威王和田忌 赛马的对阵图连一连，再说一说赛马的过 程。
齐威王
《史记》被鲁迅誉为“史家 之绝唱，无韵之《离骚》”。
赏识 脚力 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策cè 引荐jiàn
我会写
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读通句子。 思考：课文哪几个自然段写了田忌与齐威王 赛马？除了比赛之外，课文还写了什么？
孙膑 战国时齐国人，是一 位出色的军事家。他在魏国受 到陷害，遭受了酷刑——被挖 去双膝，面上刺字。后来，他 被齐国人救走，齐国大将田忌 用贵客礼节接待了孙膑。
第一场
上
田忌
上
第二场 中
中
第三场
下
下
结果
他是一个善于观察、善于思 考，敢于打破常规，而且足智多 谋的人。
田忌和齐威王赛马，但真正的赢家却是孙膑。 而他取胜的法宝在于“思”和“变”。所以，我 们无论做什么事情都要细致观察，认真思考，采
《田忌赛马》PPT精品课件
不同文化背景下的竞争策略
03
东方文化更注重长期规划和整体利益，而西方文化更注重短期
收益和个人成功。
现代社会中竞争与合作关系探讨
竞争与合作并存
现代社会中，竞争与合作并存， 既有竞争带来的压力和动力，也 有合作带来的资源共享和协同发
展。
竞争中的合作
在竞争中寻求合作，可以实现优 势互补、降低成本、提高效率和
故事解读
小组成员共同讨论所分享故事的主题和内涵，分析故事中蕴含的智 慧和启示。
与《田忌赛马》的对比
将所分享的故事与《田忌赛马》进行比较，探讨两者在主题、情节、 人物等方面的异同点。
课后作业：写一篇关于竞争与合作主题文章
文章主题 要求学生围绕竞争与合作这一主题，写一篇文章，可以是 对《田忌赛马》故事的深入解读，也可以是对现实生活中 竞争与合作现象的分析。
《田忌赛马》PPT精品课 件
目录
• 课程介绍与背景 • 故事情节梳理与角色分析 • 文学手法与表现技巧探讨 • 价值观与思想内涵挖掘 • 跨文化对比与现代社会应用 • 互动环节与课堂延伸
01
课程介绍与背景
《田忌赛马》故事简介
战国时期，齐国的大将田忌与齐 威王赛马
田忌的马分为上、中、下三等， 同等级的马中，田忌的马略逊一
竞争中的诚信原则
阐述在竞争环境中，诚信的重要性以及诚信原则的具体体现，如 公平竞争、遵守规则等。
案例分析
分享一些在竞争中保持诚信的成功案例，如企业间的良性竞争、 体育比赛中的公平竞争等。
诚信与成功的关系
探讨诚信在竞争中的作用，以及诚信对于个人和团队长远成功的 影响。
小组活动
故事分享
每个小组选择一则与《田忌赛马》类似的寓言故事进行分享，可 以是经典的寓言故事，也可以是现代的案例。
田忌赛马课件(共18张PPT)
齐 威 王
及
贵
族
们
接着：
田
齐
忌
威
王
及
贵
族
们
然后：
齐
田
威
忌
王
及
贵
族
们
难点突破
1.孙膑为什么不让田忌按照常规 方法来比赛你觉得孙膑是怎么想的？
2.改变出场顺序为什么就一定能赢 吗？孙膑是怎样思考的呢？
小组 合作
1.田忌还有其他出马策略吗？ 2.所有的阵容中哪一种对田忌最有 利？
我们来看看田忌共有 多少种可采用的应对 策略。
善于观察 认真思考
大家的马脚力相 差不多，而且都能分 成上、中、下三等。
不同等级的马之间有差距
仔细分析
想出计策：调换顺序
勇于打破常规
还是原来的马，只是调换了马的出场顺 序，就可以转败为胜。
启示
败
胜
通过这个故事使我们明白一个道理： ______做__事__要__细__致__观__察__，__认__真__思__考__，__采__用__ __恰__当__的__方__法__才__能__取__胜__。________________
田忌赛马
田忌和齐威王的对阵就要开始了，赛场上 的气氛如何？
比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们 也兴致勃勃地猜测着比赛结果。
比赛马上开始了，田忌和齐威王是怎样赛马的？ 连一连，把他们赛马的对阵图画出来。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上 等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但 他不动声色，一点儿都不着急。
相传当时庞涓将魏军分为上、中、下三军扑向齐军。田忌想起 赛马的事，打算用同样的办法迎敌。孙膑说，作战不是赛马，
只需拼个输赢，而是要消灭敌人的有生力量。于是，他把齐军 也分为三队，以中军对战魏国的上军，以中军对战魏国的中军 ，这两军并不急于决战，主要是牵制对手；以自己上军的优势 兵力对战魏国的下军，速战速决；得胜后的上军会同下军会战 魏国的中军并将其歼灭；最后，将得胜的上军和下军与中军合 兵一处决战魏国的上军。桂陵会战，魏军遭到齐军迎头痛击， 几乎全军覆灭，庞涓侥幸逃脱。
《田忌赛马》PPT【优秀课件PPT】
以己之长攻其之短，以己之短 消其之长。
骄兵必败。 因循守旧者败。
“知己知彼，百战百胜”、“以己之长 攻其之短，以己之短消其之长” 骄兵必败。 因循守旧者败。其实道理不止这些，你还能 明白哪些道理呢？
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
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朗读指导：用坚定的语气读出孙膑的自信，用疑问的语气读出 田忌的不自信。
《田忌赛马》优秀课件1
整体感知
请阅读课文，并思考以下问题： （1）本文共有几个自然段？请划分层次。
课文一共有16个自然段。可以划分为四个部分。 第一部分（1）：交代孙膑的身份。 第二部分（2~9）：田忌赛马成绩不佳，孙膑献策，田忌听从他的建 议，决定再次赛马。
拓展延伸
1.描写人物神态的成语。 兴致勃勃 得意扬扬 目瞪口呆 没精打采 眉飞色舞 呆若木鸡 含情脉脉 目不转睛 愁眉苦脸
பைடு நூலகம்
2．含有人体部位名称的成语。 胸有成竹 心急如焚 目无全牛 手不释卷 交头接耳 昂首挺胸 摩肩接踵 五脏六腑 七嘴八舌 肝胆相照 唇亡齿寒 焦头烂额
3．与孙膑有关的成语故事。 围魏救赵
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二、阅读第二部分，思考问题。 田忌与齐威王及贵族们赛马，孙膑观察到了什么？ 大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
《田忌赛马》优秀课件1
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三、阅读第三部分，思考问题。 1.齐威王和田忌赛马，三场比赛中马是如何对阵的？每场的结果如何？ 最终结果如何？
田忌赛马
《史记·孙子吴起列传》
近义词
赏识—（欣赏） 胸有成竹—（心中有数） 摩拳擦掌—（跃跃欲试） 兴致勃勃—（兴高采烈） 不动声色—（不露声色）
反义词
胸有成竹—（胸中无数） 兴致勃勃—（兴味索然） 不动声色—（喜形于色）
朗读指导
田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” 孙膑胸有成竹地说:“将军请放心,按照我的主意办,一 定能让您赢。”
战国后期，魏国围攻赵国都城邯郸，齐国应赵国的 请求，派田忌为将，孙膑为军师，率兵救赵。起初， 田忌准备直接攻打邯郸。孙膑认为，要解开纷乱的丝 线，不能用手强拉硬扯；要劝解殴斗，不能直接参与 其中；派兵解围，要避实就虚，击中要害。他向田忌 建议，现在魏国的精锐部队都集中在赵国，内部空虛， 如果他们带兵向魏国都城大梁猛插进去，占据其交通 要道，袭击其驻防薄弱之处，魏国必然会放下赵国回
①上等马(齐威王)——下等马(田忌)。结果:齐威王赢。 ②中等马(齐威王)——上等马(田忌)。结果:田忌赢。 ③下等马(齐威王)—— 中等马(田忌)。结果:田忌赢。 最终结果:田忌贏。
《田忌赛马》优秀课件1
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2.齐威王和田忌的这次赛马和以往相比有什么相同之处和不同之处? 马相同。马的出场顺序不同。
《田忌赛马》优秀课件1
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如本文通过孙膑、齐威王、田忌三人的对话和他 们说话时动作、神态的细节描写，写出了人物鲜明的 性格。又如文中写田忌在赛马过程中的三次表情变化 也属于细节描写，表明了他的胸有成竹和孙膑的聪慧。
《田忌赛马》优秀课件1
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我们应该怎样描写好细节呢? (1)注意观察。在日常生活中要格外留心，观察 周围各种人物的行为动作，特别要注意不同的人的动 作特征、语言特点，只有反复、仔细地进行观察，才 能够抓住最能突出人物特点的语言、动作、神态细节。 (2)注意符合人物的年龄、身份、性别、职业等 特征。尤其是神态描写，要结合人物的行为或语言， 注意人物神态的细微变化，这样才能增强描写内容的 表现力。
《田忌赛马》优秀课件1
《田忌赛马》优秀课件1
写法借鉴
抓住细节描写，突出人物性格 细节指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节 描写指抓住细节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或 场面描写之中。对人物的细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界， 表现人物细微复杂的感情，点化人物关系，暗示人物身份或处境等的重 要方法之一。成功的人物细节描写能使文章更加细腻、丰富，让读者印 象深刻。
如本文写了田忌与齐威王赛马的故事，主要写田忌以往赛马失败、孙膑 献计、再赛获胜这三个部分的内容。通过对文章主要内容的概括分析，我 们就能总结出本文所表达的主题——无论做什么事都要细致观察，认真思 考，运用策略去取得胜利。
《田忌赛马》优秀课件1
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佳句积累
1.田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。 观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。(场面描写) 2.田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。(神态描写)
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运用示例：
小刚揉着蒙胧的睡眼，拖着步子慢吞吞地走进了教 室。课代表正在收作业：“小刚，你的作业！”小刚 一听，马上直起了腰，呆呆地立住了。忽然，他一拍 自己的脑门儿，连忙打开书包翻找起来。课代表敲敲 桌子：“还没找到吗？就差你的。”小刚一面找，一 面不耐烦地嚷着：“我带了，别着急。”小刚好不容 易才把作业本从书包里拽了出来，递给了课代表。课 代表接过这本“蓬头垢面”的本子，无可奈何地摇摇 头。
师自救。齐军就可乘其疲惫之时，在预先选好 的作战地区——桂陵迎敌于归途，魏军必败， 赵国被围困的危机自然就解除了。围魏救赵是 我国历史上一个很有名的战例，被后来的军事 家列为“三十六计”中的重要一计。
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3.孙膑用了什么办法使田忌转败为胜? 调换了马的出场顺序。
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4.用自己的话说说孙膑帮助田忌转败为胜的原因有哪些。 ①遇事冷静，能够审时度势，分析双方力量——马脚力相差不多， 都有上、中、下三等之分。 ②能够利用我方的条件，想出应对的策略，从对手的弱点入手。
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第三部分（10~14）：孙膑帮助田忌用调换马的出场顺序的办法赢了 齐威王。
第四部分（15、16）：赛马结束后，孙膑受到齐威王赏识。
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课文解读
一、阅读第一部分，思考下列问题： 1.这里运用了什么描写方法？ 侧面描写。通过写田忌对孙膑的赏识，为下文写孙膑出妙计埋下伏笔。
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归纳主题的方法：主要内容概括法。 在一些文章中，作者所要表达的主题不是直接点出来的，而是通过文章
所记叙的具体的人和事，让读者去体会，去理解，再进行概括。这就要求 我们首先要认真阅读文章，在阅读的基础上正确理解和掌握文章的主要内 容，然后进一步推敲，领会作者的写作意图，用自己的语言概括出文章的 主题。
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整体感知
请阅读课文，并思考以下问题： （1）本文共有几个自然段？请划分层次。
课文一共有16个自然段。可以划分为四个部分。 第一部分（1）：交代孙膑的身份。 第二部分（2~9）：田忌赛马成绩不佳，孙膑献策，田忌听从他的建 议，决定再次赛马。
拓展延伸
1.描写人物神态的成语。 兴致勃勃 得意扬扬 目瞪口呆 没精打采 眉飞色舞 呆若木鸡 含情脉脉 目不转睛 愁眉苦脸
பைடு நூலகம்
2．含有人体部位名称的成语。 胸有成竹 心急如焚 目无全牛 手不释卷 交头接耳 昂首挺胸 摩肩接踵 五脏六腑 七嘴八舌 肝胆相照 唇亡齿寒 焦头烂额
3．与孙膑有关的成语故事。 围魏救赵
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二、阅读第二部分，思考问题。 田忌与齐威王及贵族们赛马，孙膑观察到了什么？ 大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
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三、阅读第三部分，思考问题。 1.齐威王和田忌赛马，三场比赛中马是如何对阵的？每场的结果如何？ 最终结果如何？
田忌赛马
《史记·孙子吴起列传》
近义词
赏识—（欣赏） 胸有成竹—（心中有数） 摩拳擦掌—（跃跃欲试） 兴致勃勃—（兴高采烈） 不动声色—（不露声色）
反义词
胸有成竹—（胸中无数） 兴致勃勃—（兴味索然） 不动声色—（喜形于色）
朗读指导
田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” 孙膑胸有成竹地说:“将军请放心,按照我的主意办,一 定能让您赢。”
战国后期，魏国围攻赵国都城邯郸，齐国应赵国的 请求，派田忌为将，孙膑为军师，率兵救赵。起初， 田忌准备直接攻打邯郸。孙膑认为，要解开纷乱的丝 线，不能用手强拉硬扯；要劝解殴斗，不能直接参与 其中；派兵解围，要避实就虚，击中要害。他向田忌 建议，现在魏国的精锐部队都集中在赵国，内部空虛， 如果他们带兵向魏国都城大梁猛插进去，占据其交通 要道，袭击其驻防薄弱之处，魏国必然会放下赵国回
①上等马(齐威王)——下等马(田忌)。结果:齐威王赢。 ②中等马(齐威王)——上等马(田忌)。结果:田忌赢。 ③下等马(齐威王)—— 中等马(田忌)。结果:田忌赢。 最终结果:田忌贏。
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2.齐威王和田忌的这次赛马和以往相比有什么相同之处和不同之处? 马相同。马的出场顺序不同。
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如本文通过孙膑、齐威王、田忌三人的对话和他 们说话时动作、神态的细节描写，写出了人物鲜明的 性格。又如文中写田忌在赛马过程中的三次表情变化 也属于细节描写，表明了他的胸有成竹和孙膑的聪慧。
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我们应该怎样描写好细节呢? (1)注意观察。在日常生活中要格外留心，观察 周围各种人物的行为动作，特别要注意不同的人的动 作特征、语言特点，只有反复、仔细地进行观察，才 能够抓住最能突出人物特点的语言、动作、神态细节。 (2)注意符合人物的年龄、身份、性别、职业等 特征。尤其是神态描写，要结合人物的行为或语言， 注意人物神态的细微变化，这样才能增强描写内容的 表现力。
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写法借鉴
抓住细节描写，突出人物性格 细节指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节 描写指抓住细节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或 场面描写之中。对人物的细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界， 表现人物细微复杂的感情，点化人物关系，暗示人物身份或处境等的重 要方法之一。成功的人物细节描写能使文章更加细腻、丰富，让读者印 象深刻。
如本文写了田忌与齐威王赛马的故事，主要写田忌以往赛马失败、孙膑 献计、再赛获胜这三个部分的内容。通过对文章主要内容的概括分析，我 们就能总结出本文所表达的主题——无论做什么事都要细致观察，认真思 考，运用策略去取得胜利。
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佳句积累
1.田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。 观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。(场面描写) 2.田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。(神态描写)
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运用示例：
小刚揉着蒙胧的睡眼，拖着步子慢吞吞地走进了教 室。课代表正在收作业：“小刚，你的作业！”小刚 一听，马上直起了腰，呆呆地立住了。忽然，他一拍 自己的脑门儿，连忙打开书包翻找起来。课代表敲敲 桌子：“还没找到吗？就差你的。”小刚一面找，一 面不耐烦地嚷着：“我带了，别着急。”小刚好不容 易才把作业本从书包里拽了出来，递给了课代表。课 代表接过这本“蓬头垢面”的本子，无可奈何地摇摇 头。
师自救。齐军就可乘其疲惫之时，在预先选好 的作战地区——桂陵迎敌于归途，魏军必败， 赵国被围困的危机自然就解除了。围魏救赵是 我国历史上一个很有名的战例，被后来的军事 家列为“三十六计”中的重要一计。
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3.孙膑用了什么办法使田忌转败为胜? 调换了马的出场顺序。
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4.用自己的话说说孙膑帮助田忌转败为胜的原因有哪些。 ①遇事冷静，能够审时度势，分析双方力量——马脚力相差不多， 都有上、中、下三等之分。 ②能够利用我方的条件，想出应对的策略，从对手的弱点入手。
《田忌赛马》优秀课件1
《田忌赛马》优秀课件1
第三部分（10~14）：孙膑帮助田忌用调换马的出场顺序的办法赢了 齐威王。
第四部分（15、16）：赛马结束后，孙膑受到齐威王赏识。
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课文解读
一、阅读第一部分，思考下列问题： 1.这里运用了什么描写方法？ 侧面描写。通过写田忌对孙膑的赏识，为下文写孙膑出妙计埋下伏笔。
《田忌赛马》优秀课件1
《田忌赛马》优秀课件1
归纳主题的方法：主要内容概括法。 在一些文章中，作者所要表达的主题不是直接点出来的，而是通过文章
所记叙的具体的人和事，让读者去体会，去理解，再进行概括。这就要求 我们首先要认真阅读文章，在阅读的基础上正确理解和掌握文章的主要内 容，然后进一步推敲，领会作者的写作意图，用自己的语言概括出文章的 主题。