对家庭教育问题的反思
家庭教育的反思
家庭教育的反思家庭教育一直以来都是社会关注的焦点之一。
家庭教育的质量不仅关系到个人的成长和发展，也关系到国家的未来和社会的进步。
然而，对于家庭教育的反思却远远不够，我们有必要对家庭教育的现状和问题进行深入思考和探讨。
一、家庭教育存在的问题1. 重视学业成绩而忽视全面素质的培养在中国传统的家庭观念中，学业成绩往往是衡量孩子成功与否的唯一标准。
因此，很多家长过度关注孩子的学习成绩，忽视了他们的兴趣爱好和个性发展，使得孩子们在应试教育的压力下缺乏全面发展。
2. 缺乏家庭教育的指导和方法很多家庭缺乏正确的家庭教育理念和方法，没有意识到家庭教育的重要性。
尤其是新型家庭结构增多，亲子关系变得更为复杂，家庭教育面临的挑战也越来越大。
3. 子女过度依赖父母、缺乏独立能力在现代社会中，父母往往过度保护孩子，过分依赖父母的引导和支持。
这样一来，孩子们缺乏自主意识和独立能力，面对困难和挑战时往往无法独立解决问题。
二、提高家庭教育质量的策略1. 重视平衡发展，注重培养孩子的多样能力家长应该明确学业成绩并非唯一标准，应该注重培养孩子的兴趣爱好和多样能力。
让孩子在学习之余，有时间去发展自己的兴趣爱好，培养身体素质和思维能力。
2. 加强家庭教育指导，提高家长的教育素养家庭教育不仅仅是传授知识，更重要的是能够引导孩子的正确行为和价值观。
因此，家长应该加强自身的教育素养，了解和学习正确的家庭教育理念和方法，为孩子提供良好的家庭教育环境。
3. 培养孩子的独立意识和自主能力父母应该适当让孩子去尝试和处理问题，培养他们的独立意识和自主能力。
父母的角色应该是指导者和支持者，而非代替者和保护者。
让孩子在适应困难和面对挑战中不断成长和进步。
三、展望未来的家庭教育未来的家庭教育需要与时俱进，适应社会的发展和变革。
教育应该注重培养孩子的创新精神和解决问题的能力，引导他们拥有正确的人生观和价值观。
同时，家庭教育也需要借助科技的力量，通过多种方式为孩子提供全方位的教育资源和学习机会。
家庭教育的父母反思
家庭教育的父母反思家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，父母作为孩子的第一任教育者，承载着培养孩子品德、智力和社交能力的责任。
然而，在反思我们的家庭教育方式时，我们不禁思考自己是否做得足够好，是否有改进的空间。
下面，我将探讨几个家庭教育方面的反思和建议。
首先，父母在家庭教育中是否过于强调成绩和功利性目标？在现实社会中，我们不可否认好的成绩和出色的表现对孩子的前途有着重要意义。
然而，如果过分强调成绩和功利性目标，我们可能会忽视孩子的兴趣、个性和内心的需求。
我们应该关注孩子的兴趣，激发他们的内在动力，培养他们的创造力和独立思考能力。
让孩子在愉悦的学习环境中成长，培养他们的综合素质。
其次，父母是否过分保护孩子，剥夺了他们独立思考和解决问题的机会？现代社会给予孩子越来越多的物质条件和便利，但是同时也剥夺了他们一定程度上的独立性和自主性。
我们应该给孩子一定的自由度，鼓励他们独立思考和解决问题。
在家庭中，我们可以通过给孩子分担家务、自主选择学习方法等方式，培养他们的责任感、自信心和解决问题的能力。
只有让孩子在实践中摸索，他们才能真正成长。
另外，父母是否过于溺爱孩子，纵容他们的不良行为？溺爱是许多父母无意识中犯的错误。
我们因为对孩子的爱而容忍他们的错误和不良行为，这对孩子的成长是有害的。
我们应引导孩子分辨是非，树立正确的价值观和道德观。
当孩子犯错时，我们应该及时纠正，并教育他们从错误中吸取教训，成为更好的人。
此外，父母在家庭教育中是否缺乏沟通和倾听的能力？与孩子进行有效的沟通并倾听他们的想法和感受，是良好家庭教育的重要组成部分。
我们应该关注孩子的内心世界，给予他们情感上的支持和鼓励。
同时，我们也应该向孩子传递正确的信息和价值观，引导他们正确面对挫折和困难。
最后，父母是否清楚自身的影响力？父母作为孩子的榜样，他们的言行举止对孩子的影响是深远的。
我们应该时刻反思自己的行为是否符合我们希望孩子学习的优秀品质。
我们应该努力成为孩子在成长过程中的引导者，树立正确的行为榜样。
家庭教育反思心得体会
家庭教育反思心得体会家庭教育反思心得体会篇1父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，下面是一位家长就此谈到的几点体会。
我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。
现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。
成人是目标。
学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。
教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。
要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。
我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。
家长是镜子。
“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。
家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。
孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。
“当父母不容易，当好父母更不容易”。
事实确实如此。
如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。
家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。
其次，要加强自身修养。
家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。
再次，要创造和谐环境。
教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。
家庭教育反思总结心得(通用8篇)
家庭教育反思总结心得(通用8篇)家庭教育反思总结心得篇1膝下的孩子已过六岁，是我们生命中至亲至爱的六小龄童。
从他呱呱坠地，到呀呀学语，蹒跚学步，到走进幼儿园快乐成长，这一路的风雨携行，让我们对“父母”这个字眼有了更透彻的认识。
古语说的好“要知父母恩，怀中抱儿孙”。
是呀，养育好自己的子女，让他们茁壮健康的成长，是我们的职责与义务，更是爱的传递。
在西开保育院老师的精心呵护与帮助下，在家庭成员的共同努力下，孩子得到了健康的成长，内心的激动带来了精神的愉悦，让我们尽情享受着成长的快乐，收获着久违幸福。
伴随孩子的成长，在孩子的家庭教育方面逐渐有了自己的思考与认识，与大家分享共勉。
一.培养习惯，感受进步人常说“播种习惯，收获性格”。
让孩子从小养成良好的生活和学习习惯,对孩子的将来会产生积极的影响。
伴随孩子的成长，日常生活的行为我们逐渐加以规范。
如言谈举止、行动坐卧，洗脸洗脚等。
教育引导孩子，让劳动成为我们生活的伴侣。
进入大班，孩子开始要写作业了，我们觉得孩子写作业很正常，没什么特别的，但是通过一周的观察，我们几近蹦贵。
看到孩子握笔姿势不规范，写作业不专心，写作业时间过长，且有厌倦作业的情绪，我们都很着急，这样下去可不是办法呀!于是我们主动与曹老师沟通孩子的情况，了解到了孩子刚开始写作业的心里特点、应对策略及具体的指导方法。
于是每天放学我们全家第一件事就是写作业，我们给孩子讲学习的重要性，写作业的必要性。
巩固握笔的方法、坐姿等，边鼓励边要求，与孩子一起参与写作业活动，孩子心情放松了，幼小的心灵透射出了自信，逐渐有了做作业的意识，有了把作业做完做好的想法。
自去年九月到现在，孩子每天回家能认真完成当天的作业，作为父母，我们就主动陪伴在孩子旁边看书学习，遇到问题能全家一起参与讨论，发表自己的观点，对于不良行为及时要求，及时纠正，渐渐的营造了良好的家庭学习氛围，在这个氛围的感染下，孩子学习的主动性提高了，喜欢学习了，两次学业水平测试进步也很明显，同时也给孩子带来了莫大的鼓舞。
当代家庭教育的九大反思
当代家庭教育的九大反思摘要：一、引言1.家庭教育的重要性2.当代家庭教育的现状二、反思一：父母角色定位1.父母过度溺爱或忽视孩子2.父母过度强调成绩和排名3.父母缺乏亲子沟通和共同成长三、反思二：家庭教育方法1.传统教育方法的局限性2.缺乏创新和个性化的教育方式3.家庭教育与学校教育脱节四、反思三：家庭教育资源1.过度依赖课外辅导和补习班2.忽视家庭教育资源的挖掘和利用3.家庭与学校教育资源不协同五、反思四：家庭氛围营造1.家庭氛围对儿童成长的影响2.家庭氛围中存在的问题3.如何营造良好的家庭氛围六、反思五：家庭教育目标1.父母对教育目标的迷茫和困惑2.教育目标过于功利化和短期化3.家庭教育目标与孩子兴趣和发展不符七、反思六：家庭情感教育1.情感教育在家庭教育中的重要性2.家庭情感教育的缺失3.父母如何进行情感教育八、反思七：家庭教育中的道德教育1.家庭道德教育的现状2.父母在道德教育中的责任3.如何对孩子进行道德教育九、反思八：家庭教育与心理健康1.家庭教育与心理健康的关联2.家庭环境中对孩子心理健康的影响3.如何关注和促进孩子的心理健康十、反思九：家庭教育与未来社会适应能力1.家庭教育对孩子社会适应能力的影响2.家庭教育的局限性3.如何帮助孩子建立良好的社会适应能力正文：随着社会的发展和教育观念的变革，家庭教育越来越受到广泛关注。
当代家庭教育面临着诸多问题，以下从九个方面进行反思，以期为家长提供有益的借鉴和改进方向。
一、引言1.家庭教育的重要性家庭教育是孩子成长过程中最重要的教育环节，父母是孩子最早的启蒙老师。
一个健康的家庭教育环境对孩子的性格、心理、认知等方面的发展具有深远的影响。
2.当代家庭教育的现状在当前社会环境下，家庭教育面临着诸多挑战。
父母在教育孩子过程中，往往存在以下问题：二、反思一：父母角色定位1.父母过度溺爱或忽视孩子许多父母过度关注孩子的物质需求，而忽视了孩子的心理需求。
另一方面，有些父母由于工作繁忙等原因，对孩子关爱不足，导致孩子感受不到家庭的温暖。
家庭教育心得及反思简短
家庭教育心得及反思简短家庭教育心得及反思简短篇1听了王教授的《培养孩子主动生活》教育讲座，才认识到家庭教育如此重要，才进一步明白孩子的成功离不开家庭教育的成功，才认识到对孩子的投入，不单纯是金钱和时间，家长家庭教育讲座心得体会。
现择其扼要结合自己反思如下：一、克制自己的不良情绪。
保持情绪良好，不要把在单位的工作情绪带到家里，甚至转移给孩子，要“制怒”，怒则失去正常理智，万事皆失去准线。
父母之间即便真有矛盾争吵也要避开些，减少对孩子的影响。
二、要真爱自己的孩子。
人际交往的原则，理解、尊重、平等，多看优点，少看缺点，何况自己的骨肉至亲，不要吝啬我们的爱，多表扬他，增加自信，有自信才有志向，有志向才会成功。
不要光看分数而看不到孩子的进步，“爱屋及乌”捆绑式的爱是要不得的，和孩子相处、和老师沟通都要讲“和谐”，和则兴，学习才会进步，才会一步步走向成功，心得体会《家长家庭教育讲座心得体会》。
三、对孩子要放手，培养其独立能力。
古人说：“授之以鱼，不如授之以渔。
”我们要勇敢放手，没有错何来对，让孩子自己领悟，“苦其心志，劳其筋骨”方能进步。
四、学习要走直线。
众人皆知一个数学观点：“两点之间，直线距离最短”，所以从学习到有成，要坚持走直线，中间弯曲将事倍功半，家长负责时刻矫正。
避免“小猫钓鱼”的故事再发生。
家庭教育也是一项工作，我们要坚持做下去才会有效果，曾国藩说过“但须有志有恒，乃有成就耳”“事断不可求速效，求速效必助长，非徒无益，而又害之。
必要日积月累，如愚公之移山，终久必有豁然贯通之侯”。
总之，听完王教授的讲座深有愧意，父母的做法，言传身教直接影响着孩子未来的成功与否，我们做得还远远不够，感谢学校和赵老师给了我们做父母的一个学习的机会，给了孩子一个成功的可能。
家庭教育心得及反思简短篇21、注重发挥家庭的教育功能教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
家庭教育的反思与改进
家庭教育的反思与改进家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它关乎孩子的性格塑造、品德培养以及学习习惯的养成。
然而，在现实生活中，许多家庭在教育孩子的过程中存在着一些问题，这些问题如果不及时解决，可能会对孩子的成长产生不良影响。
因此，本文将针对家庭教育进行反思与改进。
一、反思1.过度溺爱许多家长在孩子成长过程中过于溺爱，导致孩子缺乏独立性和自主性。
这种过度溺爱不仅会影响孩子的学习能力，还会影响他们的社交能力。
因此，家长应该学会适当放手，让孩子学会自己处理问题，培养他们的独立性。
2.缺乏沟通有些家长在与孩子沟通时，往往采用命令式、批评式的方式，导致孩子产生逆反心理。
这种缺乏沟通的教育方式不仅会影响亲子关系，还会影响孩子的心理健康。
因此，家长应该学会倾听孩子的想法，尊重他们的意见，建立良好的沟通氛围。
3.过度保护有些家长担心孩子受到伤害，总是过度保护他们。
这种过度保护会导致孩子缺乏应对挫折的能力和适应新环境的能力。
因此，家长应该学会放手让孩子去尝试新事物，培养他们的适应能力和自信心。
二、改进1.建立良好的亲子关系建立良好的亲子关系是家庭教育的基础。
家长应该尊重孩子的个性和兴趣爱好，与孩子平等交流，倾听他们的想法。
同时，家长也应该以身作则，树立良好的榜样，让孩子在潜移默化中受到教育。
2.培养孩子的独立性和自主性家长应该学会适当放手，让孩子学会自己处理问题。
在孩子遇到困难时，家长应该给予适当的指导和支持，帮助他们克服困难。
同时，家长也应该鼓励孩子参加各种社会实践活动，培养他们的社交能力和适应新环境的能力。
3.建立良好的学习环境良好的学习环境是孩子学习的重要保障。
家长应该为孩子营造一个安静、整洁、有序的学习环境，让孩子在舒适的环境中学习。
同时，家长也应该关注孩子的学习情况，与孩子一起制定学习计划和目标，帮助他们养成良好的学习习惯。
4.给予适当的奖励和鼓励适当的奖励和鼓励可以激发孩子的学习兴趣和动力。
家长应该根据孩子的表现给予适当的奖励和鼓励，让孩子感受到成功的喜悦。
家庭教育反思
家庭教育反思家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
它不仅关乎孩子的品德发展，还涉及到孩子的学业成绩、社交能力以及未来的人生规划。
然而，在实际操作中，家庭教育也存在着一些问题和挑战。
本文将对家庭教育进行反思，探讨家长面临的困境以及可能的解决途径。
一、家庭教育存在的问题1. 缺乏时间和精力：如今的社会节奏快，很多家长忙于工作，很少有时间陪伴孩子。
即便有时间，也难以集中精力与孩子进行有效的沟通和教育。
这导致家庭教育变得片面和不完善。
2. 过分重视成绩：很多家长对孩子的学习成绩有过高的期望，过分看重分数和排名。
他们追求所谓的优秀成绩，而忽略了孩子的兴趣和个性发展。
这使得家庭教育变得功利主义化，忽视了孩子全面素质的培养。
3. 缺乏教育方法和策略：许多家长对如何进行有效的家庭教育感到困惑。
他们可能缺乏教育知识和方法，不知道如何正确引导孩子，也不了解如何处理孩子的焦虑、挫折和抵触情绪。
二、解决家庭教育问题的途径1. 制定合理的时间安排：家长应该合理安排自己的工作时间，尽量腾出一部分时间来陪伴孩子。
这样可以增加亲子交流的机会，了解孩子的需要和困惑，为他们提供更好的家庭教育环境。
2. 倡导全面素质教育：家长应该对孩子的兴趣和特长采取支持和鼓励的态度。
他们不应该过分强调成绩，而应该注重培养孩子的创造力、独立思考能力和综合素质。
只有这样，孩子才能在竞争激烈的社会中立足。
3. 学习教育知识和技巧：家长可以通过阅读教育类书籍、参加家庭教育培训等方式，提升自己的教育水平。
他们需要学习如何与孩子进行有效的沟通，掌握科学的教育方法和策略，以更好地引导孩子成长。
4. 关注孩子的情感需求：家长应该注重培养孩子的情感智力和情商，学会关注孩子内心的需求和情感表达。
他们需要通过倾听和理解来建立良好的亲子关系，从而更好地引导孩子解决问题和适应社会。
5. 建立亲子共育的合作机制：家庭教育不仅仅是父母的责任，也需要学校、社区和社会的支持和参与。
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对家庭教育问题的反思
对于孩子而言，其实家长和孩子的心理是相同的。
即便有很多时候我们不愿意承认这个问题。
培养孩子的主观能动性远远大于灌输型教育，然而在培养孩子主观能动性这个方面，大部分学校是没有专门针对这一方面的课程的，也就是说，对孩子的教育方面，培养主观能动性的重任基本上落到了家长肩上。
当然，这里我没有要谴责教育理念的意思，因为在大部分教育相关的书籍中，对于孩子心理的培养都是着重说明的，特别是如何培养孩子的主观能动性这个方面。
或者有人会问，为什么那些老师阅读过那么多教育类书籍，通过层层考试，这个道理他们不懂吗？学校领导、教育家、等等决策人物就不能将培养能动性作为主要教育目标来培养吗？
其实这是一个现实问题，国情对于很多行业的限制往往不是我们所看到的这么简单，这里我不做评论，针对于大部分家庭而言，解决现实问题的必要性远远大于讨论国情。
大部分家长自己受教育程度有限，然而在教育孩子方面要求非常严苛，当然，这远远好过放任不管，可是就如我上述说的，有一些问题的根源在家长，只是作为家长而言，我们不愿承认。
问题一：作为家长的我们，在面对学习方面的心理与孩子相同。
这个问题很少有人考虑，但是这是一个很严峻的问题。
很多人有过这样的想法“我上了一天班了，在单位累很累，不仅要面对工作上的压力，还要处理同事之间的关系，终于下班了，我难道就不能休息休息，看一会儿电视，玩一会儿手机吗？”
这个想法反映到孩子心中就是“我上了一天课，很累很累，你可以玩手机看电视，难道我们就不行吗？”
这是一个互相攀比的过程，作为家长的我们，能量远远大于孩子，我们可以上班摸鱼划水，难道孩子们就不想吗？大多数时候我们为自己的摸鱼划水可以堂而皇之的找个理由，而对于在学校上学的孩子而言，没有好好学习简直就是十恶不赦的罪行，如何给自己辩解呢？
理解了这一点，是互相理解的第一步。
一单互相理解，这个问题就好解决了，因为你总是为自己的种种“罪行”找理由开脱，为什么孩子们就不可以呢？我们站在高高在上的立场去评判他们的同时，又有谁在比我们更高的位置去评判我们呢？所以在这个层面上的互相理解，是正确家庭教育的种子，只有你真正能够发现这点，才能正确树立家庭教育的观念。
问题二：在日常生活中，我们真正比孩子高尚吗？
有人说了，在日常生活中，教育问题不能上升到高尚与卑贱的层面。
这也是很多人不愿意面对的一个问题，对于孩子们的反问，自己的错误避而不谈，利用自己的经验去和孩子讲一些看似顺理成章的大道理，希望以此来影响孩子。
这样的例子在生活中屡见不鲜，它管用吗？事实证明，并没有什么实际性作用。
对于孩子而言，特别是叛逆期的孩子，对家长的顺从往往是屈于淫威，而他们的真实想法埋藏的越久，爆发出来的危险性就越大。
在对少儿心理问题案列的实际调查中，大部分问题儿童的家长对于孩子的正确认识是在一件不可思议的事情爆发之后，在此之前，他们认为自己的孩子不可能做出来这样的事情，或者是自残；或者是故意伤害等。
正视孩子们提出来的反问，是解决这个问题不可或缺的一部分。
我们不能总是站在“有经验、有道理”的层面去说教孩子，两个成年人之间还会互相不理解，因为一个现象反映出多种意识，更何况要让一个孩子完全能够和我们一样，站在我们的角度去理解一个问题呢？我们并不比孩子高尚，所以一定要站在孩子们的角度，去设身处地的理解孩子们向我们提出来的反问。
问题三：孩子大部分时间都在学校，对孩子的教育问题不应该侧重于学校吗？
生活中，很多家长都会反映一个问题：“老师总是把孩子的问题抛给家长处理，老师是
在推卸责任。
”在这里我不讨论老师们是否是为了推卸责任而把问题推给家长，如果作为家长的你也有这样的困惑，那我只能引导你正确的处理这样的现实情况。
在这里不乏有人将我的说辞比喻为“韭菜心理”，我试着抛开内因去解决这个问题，因为它实在是一个普遍存在的问题，为什么呢？大部分家庭的子女接受的是9年义务教育，就算你的孩子上的是贵族学校，每个班级的学生数量仍然远远超过了老师们能承受的范围，这个时候对于老师们来说也是很大的一个压力。
当老师处理不了或者觉得很难处理的时候，找家长帮忙就成了顺理成章的事情。
正确的面对这个问题并解决它才是我们的首要任务，教育孩子的责任已经有一部分被我们承担，因为我们没有足够的专业知识，所以很多时候或许我们会排斥，这样就会陷入一个恶性循环：说教——叛逆——推卸——说教——叛逆……
问题四：家庭教育的方法。
上述三个问题已经从孩子心理的角度去分析了孩子们如何一步步变化的过程以及作为家长的我们与孩子的共同点，那么当我们真正理解了这一点之后，开展家庭教育已经不是什么很困难的事情了。
提升自己的涵养实际上是变相的提升了孩子的涵养。
孩子呱呱坠地，作为父母的我们将他带到这个世界，孩子是无辜的，他们的种种错误作为家长的我们有着不可推卸的责任，而且是首要责任。
在我们玩手机的时候，他们在看着我们；在我们熬夜的时候，他们在看着我们，同样我们在为自己的懒惰和失败找原因的时候，他们也在看着我们！
中国有句老话“虎父无犬子”，你是一个强者，你的子女成为一个强者是顺理成章的事情，因为你的潜移默化在长久的陪伴中已经成为孩子们根深蒂固的信念。
这一点无论如何孩子们在学校中是学不到的。
因为孩子们不会因为老师的种种坚持去感动，他们很少会把老师树立为心中的标杆。
但是我作为家长的我们在生活中对他们的影响总是由弱到强，这种影响最终或成为孩子们的世界观。
没有一个人是随随便便成功的，这个道理我们大家都懂，可是往往我们总是用结果论的方法将这些成功的大道理运用到已经成功的伟人身上。
对于我们来说，每天学习一点关于教育的知识，哪罢是将一句话运用到对子女的教育中，如果你得到了反馈，那么这种成就感是不可言喻的，在共同学习、共同成长、共同获得的过程中去影响孩子。
你要相信，你快乐了，他们也会快乐，你坚持了，他们才会坚持，不要妄想他们会因为你的说教去改变对学习的态度。
在每一个失败的教育案例背后，作为家长的我们是无辜的吗？与其选择被动等待，将希望寄托于他人，为什么不在我们尚有余力的时候选则主动出击呢？我不希望以后的我们在对孩子的教育方面后悔，更不希望我们用找一些理由去掩盖自己失败的原因，毕竟这些自欺欺人的行为最终伤害的是我们，和我们最爱的孩子啊。