聋校数学第十七册教案_0
人教版聋校数学的教案范文
聋校数学的教案人教版聋校数学的教案范文人教版聋校数学的教案范文教材分析：这一册教材包括下面一些内容：分数加法和减法，分数乘法，分数除法。
在计算方面，教学分数加、减、乘、除法，分数加减、乘加、乘减、乘除混合运算，分数与小数的互化，分数与小数加减混合运算。
在应用题方面，着重教学简单的分数四则应用题。
教学要求1、生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练的计算分数加、减法（简单的能够口算）。
2、使学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘除法（简单的能够口算）。
3、使学生会进行分数、小数的互化，会进行分数、小数加减混合运算以及分数四则两步混合运算。
4、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
5、使学生能够按要求用算术方法或方程解法解答分数一、二步分数加、减法应用题，会解答分数乘除法一步应用题以及按比例分配的应用题。
教学重点：掌握分数加、减、乘、除法的计算法则，比较熟练的计算分数加、减、乘、除法以及四则两步混合运算。
教学难点：用算术方法或方程解法解答分数一二分数加减应用题，会解答分数乘法、除法一步应用题以及按比例分配的应用题。
课时安排：一、分数加减法（31课时）1．同分母分数加减法10课时2．异分母分数加减法8课时3．分数加减混合运算4课时4．分数、小数加减混合运算7课时5．整理复习2课时二、分数乘法（23课时）1．乘法的意义和计算法则15课时2．分数乘法一步应用题4课时3．倒数的认识2课时4．整理复习2课时三、分数除法（26课时）1．分数除法的意义和计算法则12课时2．分数除法一步应用题4课时3．比7课时4．整理和复习3课时一、分数的加法和减法教学要求：1．使学生理解分数加、减的意义，理解并掌握分数加减法的法则，并能够比较熟练的计算分数加减法，会口算简单的分数加、减法。
2．使学生理解整数加法运算定律对于分数加法同样适用，并会用这些定律进行一些分数加法的简便计算。
聋校数学教案
一、整数、小数四则混合运算和应用题〔一〕教学要求1、使学生初步掌握整数、小数混合运算的运算顺序，能够比拟熟练地计算整、小数混合运算式题。
2、使学生初步理解连乘和连除应用题的数量关系，学会用两种方法解答。
3、使学生初步学会用线段图表示应用题的书籍条件和问题，学会列综合算式解答一般的两步计算应用题。
〔二〕教学重点1、掌握两种方法解题的思路，并掌握解题方法。
2、理解并掌握连乘、连除两步计算应用题的构造和解题的思考方法。
〔三〕教学难点1、寻找两种解法的中间问题。
2、学会用两种方法列综合算式进展解答。
〔四〕课时安排25教时第一课时教学内容复习含有两级运算的混合运算，第56页例1，完成"做一做〞中的题目和练习十一的第1～4题。
教学要求掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，能够比拟熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。
教学重点和难点重点：掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。
难点：提高学生计算正确率。
教具和学具教具：口算卡片。
教学过程(一)复习1、口算：12+0.12= 7.2-0.2= 5-0.6= 2.8÷0.14=4×1.72= 3.74+6.26= 2÷4= 20×0.2=3.5÷0.35= 2.95+0.05= 8÷12.5= 1.2+2.8-3.99=〔二〕新授1、学习例1：（1）24×3+16×7师：什么是第一级运算、第二级运算？这条算式里有几级运算？上面算式里有哪些运算？运算顺序怎样？学生试算后订正。
小结：应先算乘法，同时加号两边的乘法可同时脱式计算。
（2）25+12×4÷6师：含有两级运算的式题，计算顺序是怎样的？〔先算乘除法，后算加〔或减〕法。
〕上面算式里有哪些运算？运算顺序怎样？学生试算后订正。
小结：在一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算〔乘除〕，再算第一级运算〔加、减〕。
人教版聋校数学的教案范文
人教版聋校数学的教案范文第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、体验，理解数字1-10的意义。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高他们的数数能力。
教学重点：1. 掌握数字1-10的读写。
2. 能够用手指正确地数出1-10的物体。
教学难点：1. 理解数字与物体的对应关系。
2. 能够用语言描述数字的大小顺序。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 实物图片1-10。
3. 数数棒。
教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子等，让学生尝试用数字来描述它们。
2. 讲解：向学生介绍数字1-10的意义，通过数字卡片和实物图片，让学生认识到数字与物体的对应关系。
3. 练习：让学生用手指正确地数出数字卡片上的物体，并用语言描述数字的大小顺序。
4. 总结：对本节课的内容进行小结，强调数字1-10的重要性。
第二章：加减法运算教学目标：1. 让学生掌握加减法的运算方法。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
教学重点：1. 掌握加减法的运算规则。
2. 能够正确地进行加减法运算。
教学难点：1. 理解加减法的实际意义。
2. 能够解决实际问题。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 加减法算式卡片。
3. 实物图片。
教学过程：1. 导入：通过出示实物图片，让学生尝试用加减法来解决问题。
2. 讲解：向学生介绍加减法的运算规则，通过加减法算式卡片和实物图片，让学生理解加减法的实际意义。
3. 练习：让学生独立完成加减法算式卡片上的题目，并及时给予反馈。
4. 总结：对本节课的内容进行小结，强调加减法在实际生活中的应用。
第三章：认识货币教学目标：1. 让学生了解我国常用的货币单位及面值。
2. 培养学生正确使用货币进行交易的能力。
教学重点：1. 掌握人民币的单位及面值。
2. 能够正确地进行货币计算。
教学难点：1. 理解货币单位与面值的关系。
2. 能够解决实际交易问题。
教学准备：1. 人民币实物。
2. 货币计算器。
初中聋生数学教案模板
教学目标：1. 让学生掌握本节课的基本数学概念和计算方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。
3. 提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
教学重点：1. 本节课的基本数学概念和计算方法。
2. 逻辑思维能力和数学应用能力。
教学难点：1. 复杂的数学概念和计算方法。
2. 逻辑思维能力的培养。
教学准备：1. 教师准备PPT课件、教学视频、教具等。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由发言，分享自己对数学的看法和疑问。
二、新课导入1. 教师通过PPT课件展示本节课的基本数学概念和计算方法，引导学生进行自主学习。
2. 学生在教师的引导下，结合PPT课件，理解并掌握本节课的基本数学概念和计算方法。
三、课堂讲解1. 教师针对本节课的重点和难点进行详细讲解，帮助学生理解和掌握。
2. 教师通过实例讲解，让学生了解数学在实际生活中的应用。
四、课堂练习1. 教师布置课堂练习题，让学生在规定时间内完成。
2. 学生独立完成练习题，教师巡视指导，解答学生疑问。
五、课堂讨论1. 教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己的学习心得和体会。
2. 学生在讨论中互相学习，提高自己的数学素养。
六、总结与反馈1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生对本节课的学习情况进行反馈，提出自己的意见和建议。
教学反思：1. 教师在讲解过程中，要注意运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每个学生都能掌握本节课的知识。
3. 教师要注重培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力，提高学生的综合素质。
4. 教师要关注学生的心理健康，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神。
教学评价：1. 课堂表现：学生是否积极参与课堂活动，课堂纪律是否良好。
2. 学习成果：学生是否掌握了本节课的基本数学概念和计算方法，是否能够运用所学知识解决实际问题。
数学认识17中班教案7篇
数学认识17中班教案7篇数学认识17中班教案篇1设计意图数学是抽象性，思维性很强的一门学科，而游戏是幼儿学习的最好方法。
将教学目标和内容巧妙地融入其中，大胆尝试让幼儿积极地参与操作，进一步认识椭圆形，培养幼儿扩散思维。
活动目标1.认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
2.乐于参与椭圆形的探究活动。
3.能在与圆形的比较重学会正确感知椭圆形。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
重点难点重点：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
难点：能在与圆形的比较中学会正确感知椭圆形。
活动准备1各种椭圆形物品若干。
(如:椭圆形的盘子、镜子、饼干、哈密瓜、红枣等)2.幼儿用书。
3.教师演示用具:可以从圆形变成椭圆形的细铁圈，圆形与椭圆形的图片。
4.幼儿学具:地板上画的有圆心的圆形和椭圆形，幼儿测量长度的绳子。
活动过程(一)导入部分1.观察感知椭圆形。
教师把圆形变成椭圆形，幼儿观察由圆形变成椭圆形的过程。
2指导幼儿观察认识椭圆形的形状特征。
(二)展开部分1.操作、比较，展开讨论，找出椭圆形的特征。
(1)教师:“小朋友，刚才老师用圆形慢慢地变出了椭圆形，那么圆形和形一样吗?到底哪儿不一样呢?下面，小朋友自己来测量比较一下，看看有没有什么新的发现。
”(2)教师指导幼儿用绳子测量地板上的圆形与椭圆形。
由于幼儿有测量圆形的经验，所以教师可以指导幼儿通过测量，得出椭圆形的特征。
(3)指导幼儿讲讲自己的发现:圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的，而椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，从而知道圆形是正圆，椭圆形是圆。
(4)教师进行小结，出示圆形和椭圆形图片，比较椭圆形和圆形从圆心到边上的距离，从而证实幼儿的发现是正确的。
2实践应用，观察寻找并介绍生活中的.椭圆形物体。
(1)教师:“小朋友，刚才我们认识了椭圆形，知道了椭圆形的特征。
现在，我们来找一找在我们的周围，哪些东西是椭圆形的。
找到了之后，用你的小手摸一摸它的边缘，感知一下椭圆形，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里。
人教版聋校数学的教案范文
人教版聋校数学的教案范文第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生掌握数字1-5的读写能力。
2. 培养学生对数字的认知和敏感度。
教学内容：1. 学习数字1-5的写法。
2. 学习数字1-5的读法。
3. 进行数字1-5的书写练习。
教学步骤：1. 引入数字1-5的概念，让学生通过观察和触摸实物来感知数字。
2. 教授数字1-5的写法，引导学生通过模仿和练习来掌握。
3. 教授数字1-5的读法，引导学生通过模仿和练习来掌握。
4. 进行数字1-5的书写练习，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
教学评价：1. 检查学生对数字1-5的写法的掌握程度。
2. 检查学生对数字1-5的读法的掌握程度。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生掌握数字6-10的读写能力。
2. 培养学生对数字的认知和敏感度。
教学内容：1. 学习数字6-10的写法。
2. 学习数字6-10的读法。
3. 进行数字6-10的书写练习。
教学步骤：1. 引入数字6-10的概念，让学生通过观察和触摸实物来感知数字。
2. 教授数字6-10的写法，引导学生通过模仿和练习来掌握。
3. 教授数字6-10的读法，引导学生通过模仿和练习来掌握。
4. 进行数字6-10的书写练习，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
教学评价：1. 检查学生对数字6-10的写法的掌握程度。
2. 检查学生对数字6-10的读法的掌握程度。
第三章：加法运算教学目标：1. 让学生掌握加法运算的基本概念和规则。
2. 培养学生对数学运算的认知和敏感度。
教学内容：1. 学习加法运算的基本概念。
2. 学习加法运算的规则。
3. 进行加法运算的练习。
教学步骤：1. 引入加法运算的概念，让学生通过观察和触摸实物来感知加法运算。
2. 教授加法运算的规则，引导学生通过模仿和练习来掌握。
3. 进行加法运算的练习，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
教学评价：1. 检查学生对加法运算的基本概念的掌握程度。
2. 检查学生对加法运算的规则的掌握程度。
全日制聋校实验教材数学第十七册教学参考书
全日制聋校实验教材数学第十七册教学参考书
《全日制聋校实验教材数学第十七册教学参考书》是一本专为聋校学生编写的教材，旨在帮助他们更好地学习数学。
本书涵盖了数学的基本概念，如数字、图形、几何、代数、概率和统计等，并以实例和练习的形式让学生更好地理解和掌握数学知识。
本书还提供了一些有用的技巧，帮助学生更好地解决数学问题。
此外，本书还提供了一些有趣的游戏，让学生在学习的同时也能享受到乐趣。
总之，《全日制聋校实验教材数学第十七册教学参考书》是一本非常有用的教材，可以帮助聋校学生更好地学习数学。
数学认识17中班教案优秀6篇
数学认识17中班教案优秀6篇数学认识17中班教案篇1活动目标：1、初步了解交集的基本概念，学习正确计数集合内物品的数量。
2、感知15以内的数量。
活动准备：1、呼啦圈2个。
2、黄色和其他各种颜色德望雪花片若干。
3、幼儿用书。
活动过程：一、创设情景，引出交集的概念。
1、教师讲故事引出交集概念。
活动过程：一、创设情景，引出交集的概念。
1、教师讲故事引出交集概念。
2、教师在桌子上摆好两个不相交的呼啦圈并提问。
3、引导幼儿检查两个呼啦圈里的东西，是不是符合要求。
4、教师引导幼儿讨论。
如果将两个呼啦圈靠近一些，部分重叠把黄色的雪花片放在呼啦圈里重叠的部分，表示黄色的雪花片既可以送给白白，也可以送给胖胖。
二、记数领袖。
1、教师同时引导用手沿着放雪花片的呼啦圈围绕画一圈，引导幼儿记数。
2、教师同时引导用手沿着放黄色的呼啦圈围绕画一圈，引导幼儿自己记数。
3、教师同时用两只手沿着两个呼啦圈长的重叠的部分画一圈，引导幼儿自由几数。
三、小朋友站圈记数。
教师在地上画两个相交的圈，请幼儿站在圈里，让幼儿记数。
四、打开幼儿用书，完成练习。
数学认识17中班教案篇2活动目标1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。
2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。
3、对看月历和阅读活动有兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备1、幼儿用书人手一册，人手一支笔。
2、xxxx年的挂历。
星期一～星期日的字卡共7章。
活动过程一、集体活动1、通过提问引出星期。
师：小朋友，你知道今天是几月几日吗？星期几？（幼儿回答）那你知道一星期有哪几天？2、教师出示挂历（本年本月），引导幼儿观察，了解挂历内容。
（1）这是什么？上面有什么？（2）告诉幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历？（3）认识星期。
认读汉字星期一到星期日。
（4）幼儿找一找1日在哪？教师用红笔圈起来。
聋校教材第十七册《生命的意义》教学设计
课后练习
板书设计
生命的意义
街道--冷清 监狱--阴森
（肃杀）
广场--空寂 小镇尽头--阴郁冷清
苍翠的树、挺拔的松
新春 充满生机
欣欣向荣
如茵嫩草
生命的意义 人生目标
人应该怎样活着 生活方式
教学评价设计
1从提问、回答问题、导入，考察学生对学习过的知识的掌握和学生建构新知识的能力。
2 分小组学习讨论，检查学生合作能力和阅读理解的能力。
（提出问题）
(1)、揭示文章主题的句子是哪句？
学生讨论，交流后给出答案
培养合作意识和能力；培养组织语言的能力
教师引导明确：
人，最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”
体会保尔瞻仰烈士公墓时的思想感情。
激发学生学习英语的积极性。引起课堂气氛
朗读课文
请同学们有感情地来朗读第七自然段，细细品味保尔的这段传世名言的深刻含义。
同学们有感情地来朗读第七自然段，
培养朗读、理解能力。
思考
（2）哪些词语能说明生命的宝贵呢？
明确：最、只有、仅有。
学生朗读思考
检查学生学习掌握知识的情况
3 板书设计为学生展示了课文的主要内容和故事发生的顺序，易于学生掌握课文内容。降低了课文的难点。
提出问题
（3）①"这仅有的一次生命......呢？"是一个什么句式？
②作者是如何自答这个问题的？
教师板书：不为......，不因......
聋校小学数学教案模板
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：使学生认识人民币的单位，了解人民币的面值，能够进行简单的货币换算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生观察、比较、分析、归纳的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生的生活实践能力，树立正确的金钱观念。
教学重点：1. 人民币的单位及面值。
2. 简单的货币换算。
教学难点：1. 人民币单位的换算。
2. 简单的货币换算练习。
教学准备：1. 教师：人民币实物、多媒体课件、教具（如小黑板、计数器等）。
2. 学生：准备一定数量的人民币。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示人民币实物，引导学生观察并说出人民币的单位。
2. 学生汇报，教师总结：人民币的单位有元、角、分。
二、新授1. 教师讲解人民币的面值，展示不同面值的人民币实物，让学生认识并说出其面值。
2. 学生分组进行操作，用人民币实物进行换算练习。
3. 教师巡视指导，纠正学生的错误，并总结换算方法。
三、巩固练习1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2. 学生展示答案，教师点评并纠正错误。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调人民币单位的换算方法。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结：我们学习了人民币的单位、面值以及简单的货币换算。
二、新授1. 教师讲解人民币单位之间的换算关系，展示换算公式。
2. 学生分组进行换算练习，教师巡视指导。
3. 教师选取部分学生的练习结果进行展示，点评并纠正错误。
三、巩固练习1. 教师出示综合练习题，学生独立完成。
2. 学生展示答案，教师点评并纠正错误。
四、拓展延伸1. 教师提出生活中的实际问题，引导学生运用所学知识解决。
2. 学生分组讨论，分享解题过程。
五、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调人民币单位换算的应用。
2. 学生分享学习心得。
教学反思：本节课通过实物展示、操作练习、交流讨论等方式，帮助学生认识人民币的单位、面值以及简单的货币换算。
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聋校数学第十七册教案
教学内容：全日制聋校实验教材数学第十七册
本学年是学生在校学习的最后一年，将要面临升学考试。
本学期是学生接触代数知识的第一年，知识有一定难度，所以本学期的学习很关键。
整册书包括三章的教学内容：第一章：有理数；
第二章：整式的加减；第三章：一元一次方程。
具体教学计划如下：
第一章：有理数。
教学要求：1、使学生了解有理数的有关概念及其分类。
2、使学生掌握有理数的运算法则和运算律，能够熟练地进行有理数的运算。
3、使学生初步了解近似数与有效数字的概念。
4、使学生了解正与负、加与减、乘与除、精确与近似的辩证关系。
本章重点是有理数的运算，难点是对有理数运算法则的理解，特别是对有理数乘法法则的理解。
有理数运算是学习整式加减及一元一次方程及其解法的基础。
打好这个基础的关键，就是有理数加法和乘法中符号的确定。
教学时间：六周。
第二章：整式加减。
教学要求：1、使学生了解代数式的概念，会列出代数式表示简单的数量关系，会求代数式的值。
2、使学生了解整式的有关概念，弄清整式有关概念之间的联系和区别，掌握单项式、多项式的有关知识，并使学生学会把一个多项式按某一字母的降幂重新排列。
3、使学
生在学习了同类项概念的基础上，掌握合并同烦项的方法，并掌握去括号、添括号法则，能够熟练地进行整式的加减运算。
4、使学生了解整式的加减是建
立在数的运算的基础上的，在整式运算中，使学生自觉地运用数的运算律。
通过对数与式以及运算的分析，使学生理解事物的发展过程是由特殊到一般，又由一般到特殊，在不断反复循环中提高的，培养学生初步的辩证唯物主义观点。
合并同烦项是本章的重点。
教学时间：四周。
第三章：一元一次方程。
教学要求：1、使学生了解等式的概念，掌握等式的两条性质，了解方程、方程的解、解方程等概念，学会检验一个数是不是某个一元方程的解。
2、使学生了解一元一次方程的概念，能够灵活运用等式的性质和移项法则解一元一次方程，并养成对方程的解进行检验的习惯。
3、使学生能够找出简单应用题中的未知数和已知数，分析它们之间的关系，并会寻找相等关系列出一元一次方程解简单应用题，会根据应用题的实际意义，检查求得的结果是否合理。
4、通过列方程解应用题的教学，使学生了解“未知”可以转化为“已知”的思想方法。
本章的重点是一元一次方程的解法和列出一元一次方程解应用题，后者又是难点。
教学时间：四周。
2009年9月10
教学计划
教学内容：全日制聋校实验教材数学第十七册
本学年是学生在校学习的最后一年，将要面临升学考试。
本学期是学生接触代数知识的第一年，知识有一定难度，所以本学期的学习很关键。
整册书包括三章的教学内容：第一章：有理数；
第二章：整式的加减；第三章：一元一次方程。
具体教学计划如下：
第一章：有理数。
教学要求：1、使学生了解有理数的有关概念及其分类。
2、使学生掌握有理数的运算法则和运算律，能够熟练地进行有理数的运算。
3、使学生初步了解近似数与有效数字的概念。
4、使学生了解正与负、加与减、乘与除、精确与近似的辩证关系。
本章重点是有理数的运算，难点是对有理数运算法则的理解，特别是对有理数乘法法则的理解。
有理数运算是学习整式加减及一元一次方程及其解法的基础。
打好这个基础的关键，就是有理数加法和乘法中符号的确定。
教学时间：六周。
第二章：整式加减。
教学要求：1、使学生了解代数式的概念，会列出代数式表示简单的数量关系，会求代数式的值。
2、使学生了解整式的有关概念，弄清整式有关概念之间的联系和区别，掌握单项式、多项式的有关知识，并使学生学会把一个多项式按某一字母的降幂重新排列。
3、使学生在学习了同类项概念的基础上，掌握合并同烦项的方法，
并掌握去括号、添括号法则，能够熟练地进行整式的加减运算。
4、使学生了解整式的加减是建
立在数的运算的基础上的，在整式运算中，使学生自觉地运用数的运算律。
通过对数与式以及运算的分析，使学生理解事物的发展过程是由特殊到一般，又由一般到特殊，在不断反复循环中提高的，培养学生初步的辩证唯物主义观点。
合并同烦项是本章的重点。
教学时间：四周。
第三章：一元一次方程。
教学要求：1、使学生了解等式的概念，掌握等式的两条性质，了解方程、方程的解、解方程等概念，学会检验一个数是不是某个一元方程的解。
2、使学生了解一元一次方程的概念，能够灵活运用等式的性质和移项法则解一元一次方程，并养成对方程的解进行检验的习惯。
3、使学生能够找出简单应用题中的未知数和已知数，分析它们之间的关系，并会寻找相等关系列出一元一次方程解简单应用题，会根据应用题的实际意义，检查求得的结果是否合理。
4、通过列方程解应用题的教学，使学生了解“未知”可以转化为“已知”的思想方法。
本章的重点是一元一次方程的解法和列出一元一次方程解应用题，后者又是难点。
教学时间：四周。
2015年9月10
聋教第十七册数学公式、概念复习考试
1、大于0的数叫
2、负数0，是在正数的前面加上””号的数。
3、既不是正数，也不是负数。
4、和统称有理数。
5、数轴是包括、和的直线。
6、在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数。
7、正数都0，负数都0；正数一切负数。
8、 0的相反数是；一般地，数a的相反数是。
9、一个数a的绝对值就是表示数a的点与原点的，数a的绝对值记作。
10、一个正数的绝对值是它，一个负数的绝对值是它的，0的绝对值是。
11、
12、两个负数，绝对值大的反而。
有理数加法法则：1、同号两数相加，取相同的符号，并把相加。
2、互为相反数的两个数相加得。
3、一个数同0相加，仍得这个数。
13、有理数加法法则：绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值的加数的符号，并用较大的绝对值较小的绝对值。
14、用字母表示：
加法交换律：
加法结合律：
乘法交换律：
乘法结合律：
乘法分配律：
15、有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的，用字母表示为：
16、有理数乘法法则：两数相乘，同号得，异号得
，并把绝对值。
任何数同0相乘，都得。
17、
18、
19、
20、几个数相乘，有一个因数为0，积就为。
乘积是1的两个数互为。
除以一个数等于乘上这个数。
用字母表示为: 两数相除，同号得，异号得，并把绝对值。
0除以任何一个不等于0的数，都得。
21、，叫做乘方。
乘方的结果叫做，在an中，a叫做，n叫做。
22、正数的任何次幂都是；负数的奇次幂是，负数的偶次幂是。
23、把一个大于10的数记成a×10n的形式，其中a 是整数数位只有一位的数，这种记数法叫做。
24、有理数混合运算顺序：先算乘方，再算，最后算。
如果有括号，就先算括号里面的。
25、代数式都是数与字母的积，这样的代数式叫做。
单项式中的数字因数叫做这个单项式的。
26、几个单项式的叫做多项式，在多项式里，每个单项式叫做多项式的，其中，不含字母的项叫做。
多项式里，次数最高项的次数，就是这个多项式的。
27、把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母排列。
把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母排列。
28、
29、单项式和多项式统称。
所含字母相同，并且相同字母的次数也相同的项叫做。
把多项式中的同类项合并成一项，叫做。
30、合并同类项的法则是：同类项的相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。
31、去括号法则：括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都符号。
括号前是“—”号，把括号和它前面
的“—”去掉，括号里各项都符号。
32、
33、
34、，叫做方程。
35、方程中，只含有个未知数，并且未知数的次数是
次，这样的方程，叫做一元一次方程。
方程移项时需要符号。
36、解一元一次方程的一般步骤：
1、
2、
3、
4、
5、
37、一元一次方程的应用：
原来重量运出重量剩余重量
圆的体积V=
速度时间路程
路程速度时间
路程时间速度
工作效率工作时间工作总量
工作总量工作效率工作时间
工作总量工作时间工作效率
38、在工程问题中，可以把全部工作量看作，一项工作如果甲单独做20小时完成，那么我们就可以说甲的工作效率是；乙单独做18小时完成，那么我们就可以说乙的工作效率是。
用符号“=”来表示相等关系的式子，叫做。
等式的两条性质：。