中考语文复习丨语言运用考点2：仿写、补写
中考语文基础考点专题复习 语句语段的情境补写(解析版)
专题20 语句语段的情境补写1．在下面一段文字的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
洛阳宫灯是一种特色传统工艺品，是元宵佳节常见的装饰品。
①_____，它创自东汉，盛于隋唐，久传不衰。
相传汉光武帝建都洛阳后，为粉饰太平，于元宵佳节在宫廷里张灯结彩，大摆宴席，盏盏宫灯，各呈艳姿。
后来，宫灯的制作技术，逐渐传出宫廷，流向民间。
纵观洛阳宫灯发展史，②_____。
社会稳定，经济发达，做灯的就多，销售量就大，反之则人少灯少。
明末清初，战乱四起，社会动荡不安，老城做灯的人家就少。
乾隆末年，国泰民安，宫灯业就兴盛。
【答案】洛阳宫灯历史悠久无不与当时的社会政治经济状况息息相关【详解】本题考查语句的连贯。
由①句后面的“它创自东汉，盛于隋唐，久传不衰。
……流向民间”可知，填的这句话是概括宫灯的历史的，因此，可填入：洛阳宫灯有着悠久的历史；由②句后面的“社会稳定，经济发达，做灯的就多，销售量就大，反之则人少灯少”可看出，要填的句子是描述宫灯的发展史与社会和经济有密切的关系，因此可填入：无一不反映了当时的社会政治经济状况。
2．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
人类与昆虫是一对欢喜冤家，一些昆虫对人类有益，_________________人类一直期盼着有一种能够杀灭害虫的武器。
20世纪40年代，科学家研制成功了化学合成的杀虫剂，打头阵的便是DDT。
但是由于长期使用化学杀虫剂，环境严重污染，天敌不分你我，害虫对杀虫剂产生抗药性等问题日渐突出。
此外，在人体内也测出相当数量的DDT和其他氯类化合物，已引起许多严重疾病，如白血病、肝瘤、肝硬化等。
可见，_____________，它在对人类做出贡献的同时，却也害苦了人类。
【答案】①更多的昆虫对人类有害②杀虫剂是一把双刃剑【详解】第一空，根据上文“人类与昆虫是一对欢喜冤家，一些昆虫对人类有益”和下文“人类一直期盼着有一种能够杀灭害虫的武器”可知，所补写语句应是对人类有害的昆虫，故可补填“更多的昆虫对人类有害”，或“有些昆虫却对人类有害”（意近即可）。
2020年中考语文专题复习：仿写、补写、对联(含练习题及答案)
2020年中考语文专题复习：仿写、补写、对联1、仿写句子是根据所提供的语言材料，在句意、句式、修辞、语气等方面进行相似描写。
具体方法：(1)仿修辞，求相同。
仿句要与例句的修辞手法相同，符合句子的意境。
(2)仿结构，求统一。
仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系、句式等一致，字数相近。
(3)仿内容，求高雅。
要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。
(4)仿意脉，求协调。
要求与例句前后语义连贯，语体色彩、感情色彩和风格协调一致，主题统一。
(5)仿思维，求创新。
仿句要做到有创新、有个性。
2、补写是将提供的成分残缺的句子，按要求补充完整。
具体方法：(1)主题要“从一而终”，防止中途易辙，偏离主题。
(2)修辞要“依葫芦画瓢”，防止修饰不当，运用失真。
(3)结构要“循规蹈矩”，防止盲目随意，结构不一。
(4)内容要“百花齐放”，立意要有一定的神韵、趣味，要有哲理性和启发性。
中考例题如下：1.（2019湖南长沙）综合运用（共6分）建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务：（1）“经典诗词”朗诵会为《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（）（只填序号2分）①《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。
②《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。
③《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。
④《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。
⑤《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。
（2）“爱国人物”故事会请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。
（2分）杜甫闻一多邓稼先例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句：（3）“为国奋斗”演讲会假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。
（2分）。
中考语文语言综合运用“仿写与续写”复习笔记整理
中考语文语言综合运用“仿写与续写”复习笔记整理一、仿写句式仿写是按照例句的形式拟写一个新的句子。
它主要考查考生的模仿能力、创新能力和遣词造句能力。
句式仿写的形式是“仿”，本质是“创”，关键是“想”。
句式仿写旨在考查考生的创新思维能力，所以说这一考点的关键是“想”。
只有展开大胆丰富的联想和想象，解题思路才会开阔。
句式仿写一般有仿写排比句、仿写比喻句仿写对偶句、仿写名言句、仿写情景句等五种类型。
1、仿写句子四步骤：第一步：审题目要求。
审清句式、修辞、句子数量、字数等方面的要求。
第二步：析结构特点。
分析例句的句式结构及其特点，在仿写时与例句保持一致。
第三步：求语意相连。
仿句必须与前后句语意连贯。
第四步：验答题规范。
验证仿句在内容、句式上是否符合题目要求，语言表述是否流畅。
2、仿写句子五原则：（1）句式相同：仿句在句式、结构、语气、句间关系上必须与例句保持一致（2）修辞一致：仿句所运用的修辞手法必须与例句一致（3）对象同类:仿句的陈述对象应与例句的陈述对象是同类事物（4）结构对称:仿写句子应努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近（5）讲究文采:仿句要尽可能讲究文采，恰当运用好词佳句3、解答仿写题的方法：（1）分析句式结构。
首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。
弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地按例句中的结构去造句，这样，就有了明确的针对性。
（2）明确修辞方法。
有时题中明确要求使用哪几种修辞，有时需要从例句中分析得出。
仿句要与例句的修辞相同。
（3）领悟情感，锤炼语言。
首先，内在逻辑要一致。
要深刻理解例句的内容，分析句子的隐含信息，把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系。
其次，感情风格要一致。
要注意例句的感情基调（如忧伤、喜悦、沉重、明快）和语言风格（有典雅与通俗、华丽与质朴、含蓄隽永与清新明快等区别），还要注意语体色彩和感情色彩。
再次，想象要合理。
仿写既要服从条条框框的限制，又要敢于大胆思考，要充分展开合理的想象与联想，调动自己的积累；同时，所写内容要符合事物的个性特征，要符合人之常情，要遵循生活的逻辑，不能写出逆情悖理、令人啼笑皆非的东西，暴露出思想的幼稚和认识的错误。
2021年中考语文复习专题：补写、仿写(原卷版)
专题07 补写仿写（一）补写句子【高频考点精讲】（1）根据句子位置推断抓住句子位置确定其一般性质：在段首的为总领句（观点句），总领全文；在句首的为领起句，领起下文；在中间的为过渡句，有承上启下的过渡作用，或用“也”、关联词承接上文，或用“可是、但”等体现语义转折；在句末的为结果句，是前面句子的自然推导；在段末的为总结句，是对前文的总结、概括。
（2）根据合理顺序推断一组句子，总是按照一定顺序排列的，且前后有某种对应关系，根据这种顺序和关系可推断出所填内容。
（3）根据提示语（标志语）推断有些语言（词语）对补写的语句进行暗示。
（4）根据特殊句子推断比较有特点的句式，比如因果关系、递进关系的句子，正反对比的句子，有关联词语的句子，有修辞手法的句子。
根据这些“特殊句式”，常常能准确地推断。
（5）根据科学常识推断自然科学内容的补写题，运用科学常识，通常能推断出补写内容。
（6）根据标点符号推断根据标点符号的暗示，确定句子的性质、内容，还有选词、句式。
分号，表前后并列，可能句式一致，类似仿写。
问号，说明该句是问句；冒号、破折号表解说。
【热点题型精练】1．（2020•潍坊）6月份为“美，就在身边”学校主题活动月。
你所在的9年级5班响应学校号召，积极开展系列活动，旨在引导同学们发现美、颂扬美、践行美。
请完成下列任务。
在“古城寻访美”活动中，同学们搜集到下面两则材料。
请据此写出你的发现。
古城青州的美，美在，美在。
从“寿”字前左行，进一洞，洞如城门。
回望门外云气蒸腾，这是云门山的由来。
山门折上山巅，如鲤鱼之背，稍平，上有石阶，有亭，有庙，有佛窟。
扶栏远眺，海风东来，云霭茫茫，山川河流，远城近乡，都渺渺如画。
遥想当年大禹治水，从这里东去导流入海，天下才得从浸漫洪水中解救出来，有此青州。
（选自梁衡《青州说寿》）我站在云雾飞扬的云门山顶，能望到对面同样云雾飞扬的驼山，驼山下就是唐时的龙兴寺，寺上的瓦，金黄一片。
想起青州博物馆的石佛，喜欢金石的清照必是欣赏过的，那些佛大都笑着，人们称其为“青州的微笑”。
中考语文一轮专题复习：仿写续写补写
仿写续写补写语言表达1．请仿照“我不知道……也许是……也许是……也许是……都无从知道。
总而言之：我……别了，……！别了，我……！”这段文字，写一段话。
2．请仿照“不必说……也不必说……单是……”这段文字，描写一处景物。
3．写一首诗来表达对母亲的情感，在母亲节那天送给她。
要求：请你发挥自己的想象，借助一些给你留下深刻印象的事物来表达你对妈妈的感情，写一两句诗。
例如：妈妈，我想变成…（凉风、清茶、阳光、雨伞、……) 当你……的时候，我…… ，当你……的时候，我…… ，当你……的时候，我……4．补写段落：在段落结尾，用一句话描写出我此刻的心情。
太阳底下。
我翻开一块土坯，随即掀翻了一个世界：一群蚂蚁四散奔匿；一只多足虫，张皇着，迈不开腿；另几只叫不上名字的虫子，嫩嫩的，白白的，像几截草芽，僵卧在阳光下，动弹不得。
或许，刚才在土坯下，蚂蚁们在纳凉，多足虫在打盹，而那几只草芽般的虫子，只愿守着它们的嫩与白，与这个世界静静相望。
________5．请在下面横线上填写恰当的内容。
中华传统节日蕴含着丰厚的文化内涵，赓续绵延，代代流传。
端午节，____________________________；中秋节，食月饼，赏月亮，寄托着团圆幸福的美好心愿；重阳节，赏菊花，登高处，寄寓着感恩敬老的传统美德。
6．请依照例句进行仿写。
要求：句式一致，表达通顺。
例句：河岸上，春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草。
（《艾青诗选》）7．富有诗意的想象，能实现有创意的表达。
请自选对象，展开想象，写一句或几句话。
句式不限，示例仅供参考。
示例：雪化了是水吗？不，雪化了是春天！_______________________________________________________________________________ ________________8．运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能够使写作对象特点鲜明，生动形象。
部编人教版中考 语文根据语境补写句子解题方法和技巧及习题训练及答案
一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1．语言运用根据下面对话，补全书信内容，100字左右。
爸爸：唉，每天早上还没有开出小区，就担心晚上回来没有地方停车。
妈妈：是啊！谁叫我们幸福新村是老小区呢？都改造过了，车位还是这么少！女儿：咦，对面的新小区听风苑不是还有许多空车位吗？我们能不能去租一个啊？妈妈：对啊！他们五百多户人家有一千多个车位呢！我们如果能停到那边去的话，就不用担心下班没地方停车了，也省得这边早晚堵车。
女儿：而且听风苑好像没有多少人住，车位都空着，多浪费啊！爸爸：我们的物业早就去对面问过了，他们不同意我们去租用他们的车位。
女儿：那我们以幸福新村居民的名义给市长写封信吧，说说以租赁方式共享车位的想法。
妈妈：这办法可以试试。
需求。
对面新小区听风苑入住率低，目前有大量车位空余，共享车位可以避免资源的空置浪费。
共享车位还可以缓解老小区早晚高峰期堵车现象，缓解停车难问题。
；此致敬礼！（“此致”二字单独占一行，首行缩进两字符，“敬礼！”二字要另起一行，顶格）；幸福新村居民【解析】【分析】此题考查的是学生从材料中提取信息的能力以及对书信格式的掌握。
①补齐的书信内容，应包括以下几项：当前小区内存在的停车难问题，建立共享车位的可能性和必要性。
这几点从材料中提取即可，语言要简洁。
②作答时注意“此致”“敬礼”的位置。
③从“那我们以幸福新村居民的名义给市长写封信吧”可知，落款应为“幸福新村居民”。
故答案为：①示例：幸福新村是老小区，改造后还是无法设置更多车位，不能满足业主的停车需求。
对面新小区听风苑入住率低，目前有大量车位空余，共享车位可以避免资源的空置浪费。
共享车位还可以缓解老小区早晚高峰期堵车现象，缓解停车难问题。
②此致敬礼！（“此致”二字单独占一行，首行缩进两字符，“敬礼！”二字要另起一行，顶格）③幸福新村居民【点评】标题考查考生提取信息的能力和书信写作的掌握。
要求考生熟读材料，结合题干的提示，找准关键语，提取相关的信息，注意书信的格式要求，准确运用。
中考语文 语文知识及运用 修辞、仿写、补写
4．(2022·重庆B卷)运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能够使写 作对象特点鲜明，生动形象。请你从备选词语中选择一个，运用正面描 写与侧面描写相结合的方法写话。示例仅供参考。(4分) 示例：对“风”的描写——风越来越狂，在天地间横冲直撞。树林像一 块面团，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。 备选词语：秋雨 烈日 湖水
意思，突出某种情感
为了引起别人的注意，故 为什么我的眼里常含泪水？因为
设问 意先提出问题，然后自己 我对这土地爱得深沉……
回答，即自问自答
无疑而问，用疑问的形式
难道你就不想到它的朴质，严
表达确定的意思，用肯定
反问
肃，坚强不屈，至少也象征了北
形式反问表否定，用否定
方的农民？
形式反问表肯定
二、易混修辞手法辨析 1．比喻和拟人的区分 (1)比喻中的喻体一定要出现(比喻可能没有本体，但必然有喻体)，拟 人中的拟体一定不出现。 (2)比喻通常可以转换成“甲像乙”的格式，而拟人一般不能或不必这样 做。
(3～4 单独考查：4个选项涉及4种修辞，要求选出对表达效 形式
分) 果分析不恰当的一项(2015A)；4个选项设同一种修
辞，要求选出运用不贴切的一项(2014A)。
①命题式仿写(10年20卷10考)：给出例句，限定主旨
仿写
考查
和要求，提供仿写对象(2～3个)或自选仿写对象
(3～4
形式
(2022A)，多与修辞搭配考查；②排比式仿写(10年20
脚
贫困
11．(2018·重庆 A 卷)仿照下面画波浪线的句子，续写两个句子。(4 分)
一生的时光，该由多少个温馨串织？那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感
念，那些纵然久远亦不能淡忘的故事，都会在心中渐渐沉淀成一份隽永
专题04 句子2(修辞手法、仿写、补写)(原卷版)-备战2024年中考语文真题题源解密(江苏专用)
主题一基础知识积累与运用专题4 句式2（修辞手法、仿写、补写）考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。
真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。
中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。
一、理解课标要求《语文课程标准》修辞手法、仿写、补写的理解与运用内容与解读：（1）修辞手法：在《语文课程标准》中，要求学生能够了解并运用常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
同时，也要求学生能够通过修辞手法来欣赏文本的美，提高审美能力。
（2）仿写：仿写是指根据给定的文本或句子，模仿其形式、结构、语言风格等，创作出新的文本或句子。
在《语文课程标准》中，要求学生能够通过仿写来提高写作能力，掌握更多的写作技巧。
（3）补写：补写是指根据给定的文本或句子，补充其缺失的部分，使其完整。
在《语文课程标准》中，要求学生能够通过补写来提高阅读理解能力，更好地理解文本的内涵和意义。
二、把握命题方向（一）命题考向分析：（1）修辞手法中考中，修辞手法的考点通常包括比喻、拟人、夸张、排比等常见修辞手法的识别和运用。
考试形式可能包括选择题、填空题或句子改写题。
考生需要掌握各种修辞手法的特点、作用和运用方法，能够准确识别和判断修辞手法，并理解其在文本中的作用。
（2）仿写仿写是中考的一个重要考点，主要考察学生的语言运用能力和创新思维能力。
考试形式通常为句子仿写或段落仿写。
考生需要理解仿写的本质，即模仿已有文本的结构和语言风格来创作新文本。
在仿写过程中，考生需要注意语言的准确性和流畅性，同时保持与原文本的相似性和创新性。
（3）补写补写主要考察学生的阅读理解能力和语言表达能力。
考试形式通常为句子补写或段落补写。
考生需要理解补写的目的，即补充和完善已有文本的内容，使文本更加完整、生动。
在补写过程中，考生需要注意与上下文的衔接和连贯性，同时保持语言的准确性和流畅性。
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语言运用考点2：仿写、补写
1、仿写句子是根据所提供的语言材料，在句意、句式、修辞、语气等方面进行相似描写。
具体方法：
(1)仿修辞，求相同。
仿句要与例句的修辞手法相同，符合句子的意境。
(2)仿结构，求统一。
仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系、句式等一致，字数相近。
(3)仿内容，求高雅。
要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。
(4)仿意脉，求协调。
要求与例句前后语义连贯，语体色彩、感情色彩和风格协调一致，主题统一。
(5)仿思维，求创新。
仿句要做到有创新、有个性。
2、补写是将提供的成分残缺的句子，按要求补充完整。
具体方法：
(1)主题要“从一而终”，防止中途易辙，偏离主题。
(2)修辞要“依葫芦画瓢”，防止修饰不当，运用失真。
(3)结构要“循规蹈矩”，防止盲目随意，结构不一。
(4)内容要“百花齐放”，立意要有一定的神韵、趣味，要有哲理性和启发性。
中考例题如下：
1.（2019湖南长沙）综合运用（共6分）
建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务：
（1）“经典诗词”朗诵会
为《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（）（只填序号2分）
①《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。
②《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。
③《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。
④《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。
⑤《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。
（2）“爱国人物”故事会
请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。
（2分）
杜甫闻一多邓稼先
例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
12.下图中，你的两位同学正在构思小诗请用生动的语言描绘出他们此时的情态。
不超过60字。
(3分)
三、(7分)
10.(2分)第一幅。
借用名句,嵌人英文，构成“传d o r”“s h o w业”“解w h o”,(1分)阐释老师“传授门道”“言传身教”“指导人生”的作用。
(1分)第二幅。
巧用拆字法，将“教师”两字分解为四部分分别寓指“品德”“文化”“思辨”“价值",(1分)阐释老师“铸就学生一生财富”的作用。
(1分)
11.(2分)示例1:老师是太阳，光辉自己照亮大地。
示例2:老师是彩虹,亮丽自己绚烂天空。
示例3:老师是花朵，绽放自己，装扮世界。
(喻体喻义恰当1分，句式得当1分)
12.(3分)示例:两个同学都身体前倾，睁大双眼，紧皱眉头,冥思苦想。
一人手拿铅笔，欲写又止:另一人左手托腮,陷人沉思。
(总体特征|分，个体特征各1分)。