幼儿园中班疫情主题教学课件ppt—小河马的大口罩
故事小河马的大口罩(幼儿园PPT课件)
0102热带雨林中的一条小河小河清澈见底，河边长满了各种各样的植物，形成了一个美丽而宁静的自然环境。
地点环境故事发生地点及环境描绘主要角色：小河马、其他动物角色小河马本故事的主人公，一只可爱而又善良的小河马。
其他动物角色包括小猴子、小鸟、小鳄鱼等，他们都是小河马的好朋友，一起在森林里玩耍。
性格温顺，善良可爱，喜欢帮助别人，同时也非常勇敢，敢于面对困难。
小河马机智灵活，好动好奇，常常想出一些有趣的点子来逗大家开心。
小猴子活泼开朗，善于飞翔，常常在天空中自由翱翔，给大家带来欢乐。
小鸟虽然外表看起来凶猛，但其实内心非常善良，喜欢和大家一起玩耍。
小鳄鱼角色性格特点分析大口罩来源及特殊性描述小河马从大象医生那里得到的大口罩，具有特殊的防护功能。
大口罩由特殊材料制成，可以有效过滤空气中的细菌和病毒。
大口罩设计独特，适合小河马的嘴巴和脸型，佩戴舒适。
01保护小河马免受病毒和细菌侵害，减少生病的机会。
02让小河马在与其他动物交流时更加自信，敢于表达自己的想法。
03使得小河马更加注重个人卫生和公共卫生，形成良好的卫生习惯。
大口罩对小河马生活影响有些动物羡慕小河马拥有这么特别的大口罩，也想拥有一个。
有些动物认为大口罩影响了小河马的形象，觉得它不好看。
大部分动物都理解并支持小河马佩戴大口罩的行为，认为它有助于保护大家的健康。
其他动物对大口罩看法和态度小河马生病了，需要戴上大口罩防止传染给其他小动物。
口罩的图案和颜色引起了其他小动物的好奇和关注。
0102初始阶段：小河马戴上大口罩原因揭示小河马因为生病感到孤单和沮丧，对其他小动物的关心产生了抵触情绪。
其他小动物通过各种方式表达对小河马的关心和帮助，如送水果、陪伴等。
小动物们对小河马的大口罩产生了好奇和猜测，纷纷询问原因。
发展阶段：各角色间互动和冲突展现小河马在朋友们的关心和帮助下，逐渐恢复了健康。
小动物们意识到友谊和团结的重要性，更加珍惜彼此间的情感联系。
故事传递了关爱他人、珍惜友谊的积极价值观，对幼儿的情感和社会性发展具有积极的促进作用。
小班语言故事《小河马的大口罩》ppt课件
2、你见过谁也戴过口罩？
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3、什么时候要戴口罩
一些戴口罩的地方
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小河马看病
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有一天，小河马得 了重感冒，不停地 打喷嚏。“阿嚏” 小河马把自己家的 窗户喷的老远老远。
“看来我该去医院 了。”小河马来到 医院看病，大熊医 生说：“小河马， 你得了重感冒，把 这瓶药带回家，每 天要按时服用，这 个大口罩给你，你 要好好地戴在大嘴 巴上。小河马戴上 大口罩，捧着药回 家去。
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第二天早晨，森林医院门口的病人
小河马看病可真多！“阿嚏！阿嚏！”一个个 喷嚏打得可响了！大熊医生开门一 看，傻了眼。
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如何预防和治疗感冒？
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勤洗手，多通风， 人多不去凑热闹， 多喝水，睡眠足， 瓜果蔬菜牛奶好， 多做运动讲卫生， 流感季节不感冒，
不感冒！
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半路上，它忍不住又打了个大喷嚏。阿嚏！这个喷嚏可了不得，小河马蹦的
老高，口水满地淌。戴在小河马嘴上的大口罩呢，飞过大叔梢不见了。小河
马摸摸嘴巴，看看大树，大声地叫道：啊！我的口罩不见了！
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小白兔在采蘑菇，捧着一个大蘑菇正愁没有东西盛。看见落在草地上的大口罩， 小白兔高兴的说：这不是一个很好地篮子吗？于是，小白兔捡起大口罩，用它 来装蘑菇。
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小白兔拎着蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。小样和小鹿说：“小白兔,你好!” “小羊和小鹿你们好，这两个大蘑菇送给你们吃。小羊和小鹿再见。”小羊和小鹿 说：“谢谢你，小白兔。”
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小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里，又把大口罩往 窗外一扔。树上的小松鼠看见扔在地上的大口罩： “咦？这不是一个很好地吊床吗？”说着小松鼠卷 起了大口罩，拉成了一张吊床。“哈，真舒服！”
幼儿园中班健康活动课件《小河马的大口罩》(2024)
2024/1/26
可以定期组织“健康小卫士”评选活动，对表现突出的孩子进行表彰和奖励，激励 更多的孩子加入到健康小卫士的队伍中来。
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THANKS
感谢观看
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分享保健知识
开展健康活动
组织一些有益于孩子们身心健康的活 动，如户外运动、健康操等，让他们 在快乐的游戏中锻炼身体，增强体质 。
向孩子们介绍一些基本的保健知识， 如勤洗手、多喝水、多吃蔬菜水果等 ，帮助他们养成良好的生活习惯。
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健康知识普及：口罩的作用
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与重要性
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在制作完成后，老师 可以组织孩子们互相 欣赏和分享自己的作 品，增加活动的互动
性和趣味性。
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健康行为引导：如何预防疾
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病传播
20242024/1/26
解释为什么洗手是重要的
手上容易沾染细菌和病毒，通过洗手可以有效地清除这些病原体 ，减少疾病传播的风险。
4. 检查和调整
在制作完成后，老师需要 检查每个孩子的口罩是否 合适，并根据需要进行调 整。
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孩子动手制作，老师指导
在制作过程中，老师 需要耐心指导孩子们 如何正确使用剪刀、 胶水等工具，确保制
作过程的安全。
鼓励孩子们发挥想象 力和创造力，制作出 具有个人特色的口罩
。
对于制作过程中遇到 的问题，老师需要及 时给予帮助和指导， 确保每个孩子都能顺 利完成制作任务。
02 通过活动培养儿童的卫生习惯，提高自我防护意 识。
02 促进儿童参与集体活动的积极性，增进同伴间的 友谊与合作。
2024年度《小河马的大口罩》课件
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故事情节梳理与解读
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故事开端引入
描述小河马的生活环 境及性格特点
激发幼儿对故事的兴 趣和好奇心
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引入小河马得到大口 罩的情节
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情节发展脉络梳理
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小河马戴上大口罩后的 变化
小河马与其他动物的互 动
大口罩带来的问题和挑 战
创造力与解决问题
小河马通过自己动手制作口罩，展现 了创造力和解决问题的能力，鼓励孩 子们在面对困难时积极寻找解决方法 。
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角色形象塑造及特点
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小河马形象塑造
憨态可掬
小河马以其可爱的形象和憨厚的 性格深受孩子们喜爱，让孩子们
更容易产生共鸣。
勇敢善良
在故事中，小河马总是乐于助人 ，勇敢面对困难，传递出积极向
小河马如何应对和解决 这些问题
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高潮部分呈现及解读
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描述故事高潮部分的情节和冲 突
分析小河马内心的变化和成长
引导幼儿理解故事所传递的深 层含义和价值观
鼓励幼儿分享自己的感受和想 法
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插图欣赏与创作指导
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课件中插图展示及欣赏
《小河马的大口罩》课件
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目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 角色形象塑造及特点 • 故事情节梳理与解读 • 插图欣赏与创作指导 • 语言表达技巧训练 • 思考题引导与课堂互动环节
2024《小河马的大口罩》PPT课件
《小河马的大口罩》PPT课件•故事背景与人物介绍•故事情节梳理与解析•主题思想探讨与价值体现•角色形象塑造与性格特点分析目录•插画风格欣赏与创作技巧分享•延伸活动设计与实施建议01故事背景与人物介绍故事发生在一个动物王国，正值疫情肆虐，动物们纷纷采取措施保护自己。
疫情背景小河马的生活口罩的重要性小河马是动物王国里的一位居民，它平时喜欢和朋友们一起玩耍，但疫情期间不得不待在家里。
在故事中，口罩成为了重要的防疫物品，每个动物都需要佩戴口罩来保护自己和他人的安全。
030201故事背景概述主要人物及特点小河马故事的主人公，一个善良、可爱但又有些调皮的小河马。
它经历了从不愿意戴口罩到认识到口罩重要性的转变。
小河马的朋友们包括小兔、小猴、小鸟等，它们都是小河马的好朋友，一起经历了疫情期间的困难时刻。
动物王国的国王一位英明、果断的国王，它采取了一系列措施来抗击疫情，保护动物王国的居民。
作者及创作背景作者介绍作者是一位儿童文学家，擅长创作寓教于乐的童话故事，深受孩子们的喜爱。
创作背景在疫情期间，作者看到了孩子们对疫情的困惑和恐惧，于是决定创作一个关于口罩的童话故事，帮助孩子们理解口罩的重要性，并学会保护自己。
02故事情节梳理与解析生活在河流附近，经常接触水源，容易感染病菌。
小河马的生活环境保护小河马免受病菌侵害，预防疾病。
口罩的作用由于体型较大，普通口罩无法满足需求，需要定制大口罩。
小河马的特殊需求起始阶段：小河马为何需要大口罩小河马在森林、河流附近寻找适合的大口罩，遇到各种困难和挑战。
寻找大口罩在朋友和家人的帮助下，小河马尝试自己制作大口罩，不断调整和改进。
制作大口罩制作完成后，小河马试戴大口罩，发现一些问题并进行调整。
试戴大口罩发展过程：寻找、制作与试戴大口罩高潮部分：大口罩带来的惊喜与困扰惊喜大口罩有效地保护了小河马免受病菌侵害，让小河马感到安心和舒适。
困扰大口罩过于庞大，给小河马的生活带来一些不便，如呼吸不畅、行动受限等。
2024版年度故事小河马的大口罩ppt课件
环保意识培养及实践
减少口罩浪费
合理佩戴口罩，避免频繁更换造 成浪费。
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正确处理废弃口罩
将废弃口罩投入指定垃圾桶，避 免随意丢弃造成环境污染。
倡导环保理念
积极宣传环保理念，鼓励大家共 同参与环保行动，保护地球家园。
实践环保行动
从自身做起，从小事做起，积极 践行环保行动，如节约用水、用
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故事情节发展与高
潮
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小河马寻找大口罩原因
小河马看到大家都戴 口罩，自己也想要一 个大口罩
小河马认为自己嘴巴 大，需要特别大的口 罩才能遮住
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听说大口罩可以防病 毒，小河马更加坚定 了寻找大口罩的决心
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经历困难与挑战过程
小河马在寻找大口罩的过程中遇 到了很多困难，比如口罩尺寸不
道具运用
利用相关道具，如小河马的面具、大口罩等，增强故事的视觉效果 和趣味性。
语言表达
注意语言表达的生动性和趣味性，让孩子们更容易被故事吸引和感染。
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延伸活动安排及预期效果
亲子阅读
健康教育
鼓励家长与孩子一起阅读故事小河马的大口 罩的绘本，增进亲子关系。
结合故事内容，开展相关的健康教育活动， 如正确佩戴口罩的方法等。
合适、价格太高等
小河马不断尝试，甚至自己动手 制作口罩，但都以失败告终
在这个过程中，小河马逐渐认识 到寻找大口罩并不是一件容易的
事情
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关键时刻转折点分析
在小河马即将放弃的时候，遇到 了一个好心人，送给他一个大口
罩
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这个大口罩不仅尺寸合适，而且 非常舒适，让小河马重新燃起了
幼儿园中班健康《小河马的大口罩》PPT课件
幼儿园中班健康《小河马的大口罩》PPT课件目录•课程介绍与目标•小河马角色分析与特点•口罩知识普及与重要性•小河马戴口罩的原因与过程•儿童日常防护措施与习惯培养•家长在孩子健康教育中的角色与责任•课程总结与延伸活动建议01课程介绍与目标描述小河马因为不戴口罩而生病的故事情节阐述小河马如何通过戴上大口罩保护自己和他人的健康强调口罩在预防疾病传播中的重要作用《小河马的大口罩》故事背景健康教育目标帮助幼儿了解口罩的作用和正确佩戴方法培养幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等提高幼儿对疾病预防的意识，增强自我保护能力知识讲解0102030405展示课程名称、主讲教师等信息通过动画或图片等形式呈现《小河马的大口罩》故事情节设计游戏、问答等互动形式，帮助幼儿巩固所学知识介绍口罩的作用、种类和正确佩戴方法等相关知识回顾课程内容，强调健康教育的重要性课件内容与结构故事导入课件封面课程总结互动环节02小河马角色分析与特点小河马身体肥胖，四肢短小，有一个大大的嘴巴和宽厚的嘴唇。
外观特征色彩搭配表情神态小河马的身体通常呈深灰色或棕色，与周围的环境相融合。
小河马的眼神温和而友好，常常露出憨厚的笑容。
030201小河马形象描述善良友好勇敢坚强幽默风趣小河马性格特点小河马性格温顺，喜欢与其他动物和人类建立友谊。
虽然小河马看起来笨拙，但它们在面对困难时能够表现出惊人的勇气和毅力。
小河马天生具有幽默感，常常用它们独特的方式逗乐周围的人。
小河马作为故事的主角，通过它的视角带领读者进入故事情节，体验故事中的喜怒哀乐。
主角担当小河马在故事中积极参与各种事件，推动故事情节的发展，增加故事的趣味性和可读性。
情节推动者小河马的形象和性格特点与故事主题紧密相连，通过对小河马的刻画，深入诠释故事所要传达的思想和价值观。
主题诠释者小河马在故事中的作用03口罩知识普及与重要性有效阻挡病毒和细菌，适用于医疗场所。
医用口罩过滤效果高达95%，适用于严重污染环境。
2024年度小班语言故事《小河马的大口罩》ppt课件
2024/3/23
鼓励孩子发挥想象力，思考如何用不 同的方式解决问题，培养他们的创新 意识和实践能力。
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04 互动环节：让孩 子们参与进来
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情景模拟：让孩子们扮演角色
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分配角色
让孩子们分别扮演小河马、小河 马的朋友、医生等角色，帮助他 们更好地理解故事情节。
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02 故事情节梳理与 解读
2024/3/23
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开始部分：小河马遇到问题
小河马因为嘴巴大，难以找到合适的口罩。
疫情期间，小河马因为没有口罩而无法出门。
小河马感到困惑和烦恼。
2024/3/23
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发展部分：寻找解决方法
小河马向朋友和家人寻求帮助。
大家一起想办法，尝试各种不同 类型的口罩。
小河马在网上寻找定制口罩的服 务。
戴上大口罩后，小河马变得更 加自信和开朗，也更容易与其 他动物交朋友。
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其他角色简介
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小猴子
活泼好动，喜欢爬树和摘 果子，是小河马的好朋友 之一。
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大象
体型巨大，性格温和，有 着长鼻子和大耳朵，喜欢 帮助其他动物。
狮子
草原之王，威武霸气，但 性格孤僻，不善于与其他 动物交流。
到了帮助。
2024/3/23
通过这一情节，教育孩子学会与 他人分享自己的喜怒哀乐，以及 在困难时寻求他人的帮助和支持
。
同时，引导孩子理解合作的重要 性，学会与他人携手解决问题。
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激发孩子创造力和想象力
故事中的小河马用自己的创意制作了 一个大口罩，这一情节可以激发孩子 的创造力和想象力。
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回到家后，小白兔讲蘑菇到在盆里，把大口罩放在窗台上。大风 吹呀吹，大口罩被吹走了。
小松鼠看到了大口罩，高兴地带回家，在树上扎成一张吊床。 “哈哈，真舒服。”
第二天早晨，森林医院门口的病人真多。"阿嚏!阿嚏!"一个一个喷 嚏打得可真响啊!熊医生开门一看,傻了眼。这是怎么回事呢？
问题
小河马得了什么病？
小河马的大口罩都到哪里去了呢？
第二天，医院门口为什么有那么多的小 动物？
我们如何预防感冒？
感冒了怎么办？
告诉大人
快 找 医 生
吃药，喝热水，打针，吃清淡食物
小朋友们再见
感冒的时候
中班 健康
生活中的口罩
1、这是什么呀？ 2、它可以用来干什么？ 3、你见过谁也带过口罩？
一些戴口罩的地方
有一天,小河马得了重感冒,不停地流鼻涕，打喷嚏。熊医生给它 一包药和一只大口罩。
小河马戴着大口罩,捧着药往家走走着走着,它忍不住又，" 阿嚏！" 打了个大喷嚏。大口罩飞过了大树梢不见了。