《小河马的大口罩》课件
为什么第二天早晨，森林医院的病人多的不得了？大家 是怎么得上感冒的？
小结：原来，是小河马的口罩上的病菌，大家都传染上 了。
如何预防和治疗感冒？
小结：不用得了感冒的人所用的东西，不与得了感冒的人面对面讲 话，吃感冒预防药，多晒太阳，我们就能远离感冒了。
勤洗手，多通风， 人多不去凑热闹， 多喝水，睡眠足， 瓜果蔬菜牛奶好， 多做运动讲卫生， 流感季节不感冒，
•
的窗户喷得老远老远，
“ 看来我该去医院了”。
它
•
来到医院看病，大熊医生
•
说：“小河马，你得了重
•
感冒，把这瓶药带回家，
•
每天都要按时服用，这个
•
大口罩给你，你要好好地
•
戴在你的大嘴巴上"。
小河马的了重感冒，熊医生为什么给它一只大口罩？ 小结：大口罩可以防止病菌的传播。 过渡：小河马拿着药，带着口罩出门了。接下去会发生什么事情呢？让我们接下去看看。
1、这是什么呀？ 2、它可以用来干什么？ 3、你见过谁也带过口罩？
你得过感冒吗？感冒的时候，你感觉样？ 如果感冒了，你应该怎么做？（吃药，多喝水，
休息，外出时带上口罩等）。
一些戴口罩的地方
语言故事 指导老师 潘雪华
小河马看病
•
•
有一天，小河马得了重
•
感冒，不停地打喷嚏。“
•
阿嚏！“小河马把自己家
不感冒！
小河马戴着大口罩，捧着药回家去，半路上，它忍不住又打了 个大喷嚏。"阿嚏"这个喷嚏可了不得，揣得小河马蹦得老高， 口水满地淌。戴在小河马嘴上的大口罩呢，大口罩飞过了大树 梢不见了小河马摸摸嘴巴，看看大树，大声地叫道："啊！我的 口罩不见了。"
小白兔捡到大口罩
小白兔正在采蘑菇，看见落在草地上 的大口罩，小白兔捧着一个大蘑菇高 兴地说："这不是一个很好的篮子吗？ "于是小白兔捡起大口罩，用它来装 蘑菇，拎着蘑菇回家去
路遇小羊和小鹿谢 谢 你 ， 小 白 兔 ！
"
"
"
见 。 小 羊 和 小 鹿 说 ：
们 吃 。 小 羊 和 小 鹿 再
这 两 个 大 蘑 菇 送 给 你
小 羊 和 小 鹿 你 们 好 ，
""
"
小 白 兔 ， 你 好 。来自小 鹿 。 小 羊 和 小 鹿 说 ：
一 路 上 遇 到 了 小 羊 和
小松鼠捡到口罩当吊床。 小松鼠把口罩变成了什么呀？这样好吗？ 小结：虽然口罩可以变成有用的东西，可是到 底好不好呢？
小 松 鼠 捡 到 大 口 罩 小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里，又把
大口罩往窗外扔。树上的小松鼠看见扔在
地上的大口罩，"咦？这不是一个很好的吊
床吗？"说着小松鼠卷起了大口罩，拉成一
张吊床"哈，真舒服！"松鼠捡起大口罩，
用它在树上扎了一个大吊床。“哈哈，真
舒服！”
大伙都感冒了
第二天早晨，森林 医院门口的病人可 真多，"阿嚏！阿嚏！ "一个个喷嚏打得可 响了！大熊医生开 门一看，傻了眼。 小朋友，你们说这 是怎么一回事呢
小河马的大口罩课件
1
大班 语言故事 指导老师 不 停地打喷嚏。它去 医院看病，熊医生 给它一包药和一只 大口罩。小河马戴 上大口罩，捧着药 回家去。
3
小白兔捡到大口罩
小河马走到半路，忍不住打了个大喷
嚏。大口罩飞过了树梢，不见了。小
白兔正在采蘑菇，捡起大口罩。用来
盛蘑菇。
4
路遇小羊和小鹿
给小到包小 它白小蘑白 俩兔羊菇兔 吃捧和回拎 。出小家起
蘑鹿，一 菇，遇大
5
小
小白兔回到家，把蘑菇 倒进盆里，又把大口罩
松
扔出窗外。
鼠
捡
到
大
口
罩
小松鼠捡起大口罩，
用它在树上扎了一个
大吊床。“哈哈，真
舒服！”
6
大伙都感冒了
第二天一大早， 森林医院门口的 病人真多。“阿 嚏!阿嚏！”一个 个喷嚏打得可响 呢！熊医生开门 一看傻了眼。
7
8
如何预防和治疗感冒？
9
10
预防感冒歌
11
故事小河马的大口罩(幼儿园PPT课件)
0102热带雨林中的一条小河小河清澈见底，河边长满了各种各样的植物，形成了一个美丽而宁静的自然环境。
地点环境故事发生地点及环境描绘主要角色：小河马、其他动物角色小河马本故事的主人公，一只可爱而又善良的小河马。
其他动物角色包括小猴子、小鸟、小鳄鱼等，他们都是小河马的好朋友，一起在森林里玩耍。
性格温顺，善良可爱，喜欢帮助别人，同时也非常勇敢，敢于面对困难。
小河马机智灵活，好动好奇，常常想出一些有趣的点子来逗大家开心。
小猴子活泼开朗，善于飞翔，常常在天空中自由翱翔，给大家带来欢乐。
小鸟虽然外表看起来凶猛，但其实内心非常善良，喜欢和大家一起玩耍。
小鳄鱼角色性格特点分析大口罩来源及特殊性描述小河马从大象医生那里得到的大口罩，具有特殊的防护功能。
大口罩由特殊材料制成，可以有效过滤空气中的细菌和病毒。
大口罩设计独特，适合小河马的嘴巴和脸型，佩戴舒适。
01保护小河马免受病毒和细菌侵害，减少生病的机会。
02让小河马在与其他动物交流时更加自信，敢于表达自己的想法。
03使得小河马更加注重个人卫生和公共卫生，形成良好的卫生习惯。
大口罩对小河马生活影响有些动物羡慕小河马拥有这么特别的大口罩，也想拥有一个。
有些动物认为大口罩影响了小河马的形象，觉得它不好看。
大部分动物都理解并支持小河马佩戴大口罩的行为，认为它有助于保护大家的健康。
其他动物对大口罩看法和态度小河马生病了，需要戴上大口罩防止传染给其他小动物。
口罩的图案和颜色引起了其他小动物的好奇和关注。
0102初始阶段：小河马戴上大口罩原因揭示小河马因为生病感到孤单和沮丧，对其他小动物的关心产生了抵触情绪。
其他小动物通过各种方式表达对小河马的关心和帮助，如送水果、陪伴等。
小动物们对小河马的大口罩产生了好奇和猜测，纷纷询问原因。
发展阶段：各角色间互动和冲突展现小河马在朋友们的关心和帮助下，逐渐恢复了健康。
小动物们意识到友谊和团结的重要性，更加珍惜彼此间的情感联系。
故事传递了关爱他人、珍惜友谊的积极价值观，对幼儿的情感和社会性发展具有积极的促进作用。
小河马的大口罩PPT课件
路遇小羊和小鹿
给小到包小 它白小蘑白 俩兔羊菇兔 吃捧和回拎 。出小家起 蘑鹿，一 菇，遇大
小白兔回到家，把蘑菇 倒进盆里，又Байду номын сангаас大口罩 扔出窗外。
小松鼠捡起大口罩， 用它在树上扎了一个 大吊床。“哈哈，真 舒服！”
小 松 鼠 捡 到 大 口 罩
大伙都感冒了
第二天一大早， 森林医院门口的 病人真多。“阿 嚏!阿嚏！”一个 个喷嚏打得可响 呢！熊医生开门 一看傻了眼。
1、这是什么呀？ 2、他可以用来干什么？ 3、你见过谁也带过口罩？
一些戴口罩的地方
大班 语言故事
指导老师 孔奕涵
小河马看病
小河马感冒了，不 停地打喷嚏。它去 医院看病，熊医生 给它一包药和一只 大口罩。小河马戴 上大口罩，捧着药 回家去。
小白兔捡到大口罩
小河马走到半路，忍不住打了个大喷 嚏。大口罩飞过了树梢，不见了。小 白兔正在采蘑菇，捡起大口罩。用来 盛蘑菇。
如何预防和治疗感冒？
预防感冒歌
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小班语言故事《小河马的大口罩》ppt课件
小班语言故事《小河马的大口罩》ppt课件•故事背景与角色介绍•故事情节梳理与解读•故事中蕴含的教育意义•互动环节：让孩子们参与进来目录•延伸活动设计与实践•总结回顾与展望未来01故事背景与角色介绍生活在热带草原和森林中，喜欢在水中泡澡。
体型庞大，皮肤厚且敏感，需要经常保持湿润以防止皮肤干燥。
性格温顺，行动缓慢，以植物为主要食物。
小河马生活环境及特点小河马因为嘴巴大，经常被人嘲笑，为了掩饰自己的缺点，它找到了一个大口罩戴上。
大口罩不仅遮住了小河马的大嘴巴，还让它看起来更加可爱和特别。
戴上大口罩后，小河马变得更加自信和开朗，也更容易与其他动物交朋友。
大口罩由来及作用活泼好动，喜欢爬树和摘果子，是小河马的好朋友之一。
小猴子大象狮子体型巨大，性格温和，有着长鼻子和大耳朵，喜欢帮助其他动物。
草原之王，威武霸气，但性格孤僻，不善于与其他动物交流。
030201其他角色简介02故事情节梳理与解读开始部分：小河马遇到问题小河马因为嘴巴大，难以找到合适的口罩。
疫情期间，小河马因为没有口罩而无法出门。
小河马感到困惑和烦恼。
大家一起想办法，尝试各种不同类型的口罩。
小河马在网上寻找定制口罩的服务。
小河马向朋友和家人寻求帮助。
发展部分：寻找解决方法高潮部分：成功解决问题小河马终于找到了一个可以定制大口罩的网站。
定制了一个合适的大口罩，解决了问题。
小河马可以安心地出门了。
结局部分：回顾与总结小河马感到非常开心和满足。
回顾了整个解决问题的过程，总结了经验教训。
鼓励孩子们在遇到困难时，要勇敢面对并寻找解决方法。
03故事中蕴含的教育意义培养孩子解决问题能力01通过小河马寻找口罩的故事情节，引导孩子思考解决问题的不同方法。
02鼓励孩子在面对困难时，积极寻找解决方案，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
在故事中，小河马向其他动物求助并分享了自己的困境，最终得到了帮助。
通过这一情节，教育孩子学会与他人分享自己的喜怒哀乐，以及在困难时寻求他人的帮助和支持。
小河马的大口罩(幼儿园大班ppt课件)
教师可以邀请孩子们扮演小河马和幼儿园大班的小朋友们，通过角 色扮演来加深孩子们对故事情节的理解和记忆。
05
结尾
感谢观看
内容
感谢观众的观看，希望本次课件对大家有所启发和帮助。
目的
表达对观众的感谢，提升观众对本次课件的认同感和满意度 。
互动环节
内容
邀请观众提问或分享心得，与观众进 行互动交流。
目的
增强观众的参与感和体验感，促进观 众对本次课件内容的理解和思考。
结束语
内容
总结本次课件的主要内容，再次强调 重点和要点。
目的
帮助观众回顾和巩固本次课件的知识 点，加深观众对课件内容的记忆和理 解。
THANKS
感谢您的观看
生习惯，预防感冒和传染病。
防范陌生人
教会孩子不随便跟陌生人说话， 不接受陌生人的礼物或帮助，遇
到危险要找警察或拨打110。
幼儿园大班的小朋友们与小河马的故事
故事简介
小河马在森林里迷路了，它遇到了一群幼儿园大班的小朋友们。 小朋友们帮助小河马找到了回家的路。
教育意义
通过这个故事，教育孩子要懂得关心和帮助别人，培养孩子的同情 心和爱心。同时，故事也强调了勇敢和团结的力量。
适合12岁以上的青少年和成人，除了 覆盖口鼻和下颌，还可以防护颈部。
中号
适合6-12岁的儿童，同样覆盖口鼻和 下颌。
04
幼儿园大班的小朋 友们
幼儿园大班的小朋友们介绍
年龄特点
幼儿园大班的孩子一般在5岁左右 ，正处于身心快速发展的阶段， 好奇心强，善于模仿，对新鲜事 物有浓厚的兴趣。
认知发展
这个年龄段的孩子开始具备初步的 逻辑思维和抽象思维能力，能够进 行简单的想象和创造力尝试。
幼儿园中班健康活动课件《小河马的大口罩》(2024)
2024/1/26
可以定期组织“健康小卫士”评选活动，对表现突出的孩子进行表彰和奖励，激励 更多的孩子加入到健康小卫士的队伍中来。
26
2024/1/26
THANKS
感谢观看
27
分享保健知识
开展健康活动
组织一些有益于孩子们身心健康的活 动，如户外运动、健康操等，让他们 在快乐的游戏中锻炼身体，增强体质 。
向孩子们介绍一些基本的保健知识， 如勤洗手、多喝水、多吃蔬菜水果等 ，帮助他们养成良好的生活习惯。
2024/1/26
10
健康知识普及：口罩的作用
03
与重要性
2024/1/26
在制作完成后，老师 可以组织孩子们互相 欣赏和分享自己的作 品，增加活动的互动
性和趣味性。
2024/1/26
18
健康行为引导：如何预防疾
05
病传播
20242024/1/26
解释为什么洗手是重要的
手上容易沾染细菌和病毒，通过洗手可以有效地清除这些病原体 ，减少疾病传播的风险。
4. 检查和调整
在制作完成后，老师需要 检查每个孩子的口罩是否 合适，并根据需要进行调 整。
2024/1/26
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孩子动手制作，老师指导
在制作过程中，老师 需要耐心指导孩子们 如何正确使用剪刀、 胶水等工具，确保制
作过程的安全。
鼓励孩子们发挥想象 力和创造力，制作出 具有个人特色的口罩
。
对于制作过程中遇到 的问题，老师需要及 时给予帮助和指导， 确保每个孩子都能顺 利完成制作任务。
02 通过活动培养儿童的卫生习惯，提高自我防护意 识。
02 促进儿童参与集体活动的积极性，增进同伴间的 友谊与合作。
2024年度《小河马的大口罩》课件
2024/3/23
14
04
故事情节梳理与解读
2024/3/23
15
故事开端引入
描述小河马的生活环 境及性格特点
激发幼儿对故事的兴 趣和好奇心
2024/3/23
引入小河马得到大口 罩的情节
16
情节发展脉络梳理
01
02
03
04
小河马戴上大口罩后的 变化
小河马与其他动物的互 动
大口罩带来的问题和挑 战
创造力与解决问题
小河马通过自己动手制作口罩，展现 了创造力和解决问题的能力，鼓励孩 子们在面对困难时积极寻找解决方法 。
2024/3/23
10
03
角色形象塑造及特点
2024/3/23
11
小河马形象塑造
憨态可掬
小河马以其可爱的形象和憨厚的 性格深受孩子们喜爱，让孩子们
更容易产生共鸣。
勇敢善良
在故事中，小河马总是乐于助人 ，勇敢面对困难，传递出积极向
小河马如何应对和解决 这些问题
2024/3/23
17
高潮部分呈现及解读
01
02
03
04
描述故事高潮部分的情节和冲 突
分析小河马内心的变化和成长
引导幼儿理解故事所传递的深 层含义和价值观
鼓励幼儿分享自己的感受和想 法
2024/3/23
18
05
插图欣赏与创作指导
2024/3/23
19
课件中插图展示及欣赏
《小河马的大口罩》课件
2024/3/23
1
2024/3/23
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 角色形象塑造及特点 • 故事情节梳理与解读 • 插图欣赏与创作指导 • 语言表达技巧训练 • 思考题引导与课堂互动环节
《小河马的大口罩》ppt课件
截止时间
下周一上午10点前。
2024/1/26
26
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/1/26
27
《小河马的大口罩》ppt课件
2024/1/26
1
目录
• 封面与引言 • 文本解读与赏析 • 角色分析与情感体验 • 主题思想探讨与价值观引导 • 创意延伸与拓展活动设计 • 总结回顾与课后作业布置
2024/1/26
2
01 封面与引言
2024/1/26
3课件标Biblioteka 与作者课件标题《小河马的大口罩》
作者
我能够分析小河马戴大口罩的 利弊，并提出改进建议
2024/1/26
25
课后作业布置及要求
作业内容
作业要求
写一篇关于小河马和大口罩的故事，字数 不少于300字。
故事要有趣、生动，能够体现小河马的特 点和大口罩的作用。同时，要注意字迹工 整、语句通顺、无错别字。
提交方式
将作业以电子版形式提交至指定邮箱。
2024/1/26
14
04 主题思想探讨与价值观引 导
2024/1/26
15
口罩在故事中的象征意义
口罩作为防护用品， 在故事中象征着对自 我和他人的保护。
口罩的佩戴也代表着 一种社会责任和对他 人的尊重。
2024/1/26
小河马通过佩戴口罩 ，传递出对公共卫生 和安全的重视。
16
环保意识培养及实践行动倡议
通过故事中小河马使用口罩的情节，引导孩子们认识到废弃口罩对环境的危害。
倡议孩子们在使用口罩时注意环保，如合理处理废弃口罩、减少不必要的使用等。
2024/1/26
鼓励孩子们参与环保行动，如垃圾分类、废旧物品回收等，培养他们的环保意识。
2024版年度故事小河马的大口罩ppt课件
环保意识培养及实践
减少口罩浪费
合理佩戴口罩，避免频繁更换造 成浪费。
2024/2/3
正确处理废弃口罩
将废弃口罩投入指定垃圾桶，避 免随意丢弃造成环境污染。
倡导环保理念
积极宣传环保理念，鼓励大家共 同参与环保行动，保护地球家园。
实践环保行动
从自身做起，从小事做起，积极 践行环保行动，如节约用水、用
7
02
故事情节发展与高
潮
2024/2/3
8
小河马寻找大口罩原因
小河马看到大家都戴 口罩，自己也想要一 个大口罩
小河马认为自己嘴巴 大，需要特别大的口 罩才能遮住
2024/2/3
听说大口罩可以防病 毒，小河马更加坚定 了寻找大口罩的决心
9
经历困难与挑战过程
小河马在寻找大口罩的过程中遇 到了很多困难，比如口罩尺寸不
道具运用
利用相关道具，如小河马的面具、大口罩等，增强故事的视觉效果 和趣味性。
语言表达
注意语言表达的生动性和趣味性，让孩子们更容易被故事吸引和感染。
2024/2/3
31
延伸活动安排及预期效果
亲子阅读
健康教育
鼓励家长与孩子一起阅读故事小河马的大口 罩的绘本，增进亲子关系。
结合故事内容，开展相关的健康教育活动， 如正确佩戴口罩的方法等。
合适、价格太高等
小河马不断尝试，甚至自己动手 制作口罩，但都以失败告终
在这个过程中，小河马逐渐认识 到寻找大口罩并不是一件容易的
事情
2024/2/3
10
关键时刻转折点分析
在小河马即将放弃的时候，遇到 了一个好心人，送给他一个大口
罩
2024/2/3
这个大口罩不仅尺寸合适，而且 非常舒适，让小河马重新燃起了
幼儿园中班健康《小河马的大口罩》PPT课件
幼儿园中班健康《小河马的大口罩》PPT课件目录•课程介绍与目标•小河马角色分析与特点•口罩知识普及与重要性•小河马戴口罩的原因与过程•儿童日常防护措施与习惯培养•家长在孩子健康教育中的角色与责任•课程总结与延伸活动建议01课程介绍与目标描述小河马因为不戴口罩而生病的故事情节阐述小河马如何通过戴上大口罩保护自己和他人的健康强调口罩在预防疾病传播中的重要作用《小河马的大口罩》故事背景健康教育目标帮助幼儿了解口罩的作用和正确佩戴方法培养幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等提高幼儿对疾病预防的意识，增强自我保护能力知识讲解0102030405展示课程名称、主讲教师等信息通过动画或图片等形式呈现《小河马的大口罩》故事情节设计游戏、问答等互动形式，帮助幼儿巩固所学知识介绍口罩的作用、种类和正确佩戴方法等相关知识回顾课程内容，强调健康教育的重要性课件内容与结构故事导入课件封面课程总结互动环节02小河马角色分析与特点小河马身体肥胖，四肢短小，有一个大大的嘴巴和宽厚的嘴唇。
外观特征色彩搭配表情神态小河马的身体通常呈深灰色或棕色，与周围的环境相融合。
小河马的眼神温和而友好，常常露出憨厚的笑容。
030201小河马形象描述善良友好勇敢坚强幽默风趣小河马性格特点小河马性格温顺，喜欢与其他动物和人类建立友谊。
虽然小河马看起来笨拙，但它们在面对困难时能够表现出惊人的勇气和毅力。
小河马天生具有幽默感，常常用它们独特的方式逗乐周围的人。
小河马作为故事的主角，通过它的视角带领读者进入故事情节，体验故事中的喜怒哀乐。
主角担当小河马在故事中积极参与各种事件，推动故事情节的发展，增加故事的趣味性和可读性。
情节推动者小河马的形象和性格特点与故事主题紧密相连，通过对小河马的刻画，深入诠释故事所要传达的思想和价值观。
主题诠释者小河马在故事中的作用03口罩知识普及与重要性有效阻挡病毒和细菌，适用于医疗场所。
医用口罩过滤效果高达95%，适用于严重污染环境。