神的一滴
神的一滴 精析
神的一滴[美] 梭罗①湖是自然风景中最美、最有表情的姿容。
它是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。
湖边的树木宛若睫毛一样，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。
尤其是开头一句，是对全文的一个重要概括，极富哲理。
作者惊叹道：“湖是自然风景中最美、最有表情的姿容”，并运用了“大地的眼睛”的精彩比喻。
“最有表情的姿容”具体指湖是眼睛，树木宛如睫毛，群山和山崖似眉毛，写出了湖的共性美。
这种开篇即高扬起赞叹的调子，奠定了全文的感情基调，它让读者感受到，文章是对湖光山色的礼赞。
古往今来，描写湖的文章数不胜数，但梭罗的独特之处在于，他将湖人格化了，他拒绝把瓦尔登湖看成是自己情感的载体，而是将湖视作一种高贵的富于人格魅力的存在，不把它看成人类审美情感投射的对象或情感的附庸。
作者先是普泛地赞叹湖，然后引入对具体的瓦尔登湖的描述。
在这段文字中，作者对湖与人的天性的参照关系的表述非常独特。
梭罗认为，大自然的美也在塑造着人类审美的眼光，并映衬着人类的心灵世界。
1、湖是风景中最美、最有表情的姿容。
它是大地的眼睛；望着它的人可以测出他自己天性的深浅。
导问：（1）第一节中的湖是不是瓦尔登湖？（2）这句话用了什么修辞手法？（3）“最有表情的姿容”具体指什么？蕴含了作者什么样的思想情感？明确：（1）不是。
这里的湖是广泛意义上的湖，当然这里的湖也包括瓦尔登湖。
（2）比喻。
这个形象传神的比喻，将湖人格化了。
（3）“最有表情的姿容”具体指湖是眼睛，树木宛如睫毛，群山和山崖似眉毛，写出了湖的共性美。
蕴含作者对大自然美的享受和赞颂。
1、“湖是自然风景中最美、最有表情的姿容。
它是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。
”在作者心中，瓦尔登湖美丽丰富、宁静博大而又灵性洋溢，所以他由衷地将湖喻为“风景中最美、最有表情的姿容”和“大地的眼睛”。
句中的“天性”指人的自然本性，梭罗认为，长期以来，人的自然本性被日益复杂的社会所压抑，被日益膨胀的欲望所遮蔽，而瓦尔登湖就像一面镜子，使人重新发现和认识自己真实的天性。
神的一滴主要内容
神的一滴主要内容
（原创版）
目录
1.神的一滴的背景和起源
2.神的一滴的主要内容
3.神的一滴的象征意义
4.神的一滴的影响和价值
正文
【神的一滴的背景和起源】
《神的一滴》是一部关于中国神话传说的故事，起源于古代的神话传说。
在这个故事中，神明们在天地间创造了万物，让世界充满了生命。
在他们完成创世之后，神明们决定留下一滴代表他们力量的神水，这滴水被称作“神的一滴”。
【神的一滴的主要内容】
“神的一滴”是中国神话传说中的一项重要宝物。
据说，这滴水拥有神秘的力量，可以让拥有者获得无尽的智慧和力量。
为了保护这滴神水，神明们在它周围设置了严密的防护措施，使得普通人无法接近它。
然而，有一天，一位勇敢的少年决定挑战神明们的规定，他历经千辛万苦，终于成功地拿到了“神的一滴”。
少年在得到神水之后，发现了它所蕴含的强大力量，他决定利用这股力量，帮助人民解决各种问题。
【神的一滴的象征意义】
在《神的一滴》这个故事中，“神的一滴”象征着中国古代人们对于智慧和力量的向往。
它代表着神明们的力量和智慧，也是人类追求进步和发展的象征。
【神的一滴的影响和价值】
《神的一滴》这个故事在中国文化中有着深远的影响。
它传递了一个重要的信息，即人类可以通过努力和勇气，获取神明们的智慧和力量，以此来推动社会的进步和发展。
神的一滴
混浊 hùn 吞噬 shì
涟漪 yī 一泓 hóng
深邃 suì
一瞥 piē 引擎 qí ng
móu 未雨绸缪
miù 缪斯女神 纰缪
缪
Miào 姓
谬miù 廖Liào
寥liáo
戮 lù
阅读课文，思考问题
文章每段都写了什么，作者是通过哪些 语句，表达了哪些情感？
文中有哪些语句让你有所感触，让你感 到喜欢。请划出来并作简要分析。
我宁愿把一天中最宝贵的光阴这样虚掷，我 是富有的，虽然与金钱无关，以为我拥有阳 光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥霍着他 们。（第二段）
分析：作者体验到了这种与金钱无关的富有，这种 富有是人与大自然和谐相处的、可以挥霍但不觉得 虚空的富有。人生最大的幸福并不是拥有巨大的财 富，重要的是心灵的充实和自由。
湖是自然风景中最美、最有表情的姿容。 它是大地的眼睛，望着它的人可以测出 自己天性的深浅。（第一段）
分析：在作者心中，瓦尔登湖美丽丰富、宁静博大而又灵 性洋溢，所以他由衷地将湖喻为“风景中最美、最有表情 的姿容”和“大地的眼睛”。句中的“天性”指人的自然 本性，梭罗认为，长期以来，人的自然本性被日益复杂的 社会所压抑，被日益膨胀的欲望所遮蔽，而瓦尔登湖就像 一面镜子，使人重新发现和认识自己真实的天性。
第1段 礼赞 总写湖在作者心中的感觉
第2段 迷恋 对瓦尔登湖畔往事的追忆
神 的 一 滴
描述人类对生态破坏的行为 愤怒 第 3段
及其恶果
第4段 惊喜 写出了瓦尔登湖的坚韧和顽强 第 5段
敬仰
回溯瓦尔登湖的诞生，揭露 它的天性 总结全文，点出主题
第 6段
浙江省高考语文复习冲刺：梭罗《瓦尔登湖-神的一滴》文学赏析及教学分析
神的一滴一、导入1845年7月4日的清晨，一位美国青年来到了距离自己生活地康科德镇两英里远的瓦尔登湖居住，一住就是两年多。
28岁正是一个风华正茂、血气方刚的年纪，而梭罗却形单影只，拿了一柄斧头，亲手建造一个小木屋住了下来。
这不是度假旅行，也没有外来的经济援助，他种地、钓鱼、每天辛勤地劳作，过着自给自足的生活。
今天我们就来学习记录他那段生活的文章——《神的一滴》。
“一滴”指的是什么？（瓦尔登湖）为什么又要称他它为“神的一滴”？翻开课本学习88二、文本研读1、走进作者笔下的瓦尔登湖（1）找出描写瓦尔登湖景色的语段。
教师朗读（2）概括瓦尔登湖的特点解读第一段美丽、丰富、充满灵性板书解读第二段上半部分神秘、宁静、清澈（这种美是与生俱来的，我们可称它为什么美）——自然风光之美2、在这样美丽、幽静的瓦尔登湖，作者过着一种怎样的生活？一位学生朗读描写作者湖边生活的语段解读第二段中间部分——荡舟湖上悠闲、安适（作者是怎么描写他的生活的，朗读，写作者对于瓦尔登湖美的感受。
作者使用了哪些感情色彩强烈的词语？为什么要用这些词语？理解这些词语所表达的情感？明确：“慵懒”“偷闲”“虚掷”“挥霍”对瓦尔登湖的感情通过贬词褒用，实际表达的是作者尽情地享受这种美、感受这种美，作者体味到了这种与，这种富有是人与大自然和谐相处的、可以挥霍但不会觉得虚空的富有。
）3、学生齐读以上部分《瓦尔登湖》让我们记住了这位美国作家梭罗，那么是谁把它从遥远的大洋彼岸带来的呢？它的译者是谁？徐迟（南浔人）《瓦尔登湖》是本静静的书，极静极静的书，并不是热热闹闹的书。
它是一本寂寞的书，一本孤独的书。
它只是一本一个人的书。
如果你的心没有安静下来，恐怕你很难进入到这本书里去。
我要告诉你的是，在你的心静下来以后，你就会思考一些什么。
在你思考一些什么问题时，你才有可能和这位享利·戴维·梭罗先生一起，思考一下自己，更思考一下更高的原则。
”——徐迟为什么这是一本静静的书，一本寂寞的书，一本孤独的书？你读了课文以后有没有内心安宁的感觉？找出表现安宁的句子通过这些句子这位梭罗先生是与孤独结伴的。
赞美淀山湖风景的散文：神的一滴
赞美淀山湖风景的散文:神的一滴编者按：淀山湖是昆山的一处美丽的景点，那么淀山湖会有怎样的景色呢?下面我们来看看《神的一滴》这篇文章吧!淀山湖座落在淀山湖镇西南，东接上海，西靠周庄，拥有15公里湖岸线。
淀山湖是淀山湖风景区中最美丽、最生动、最富有表情的姿容。
淀山湖明眸善睐，是昆山的一汪眼睛。
昆山两大湖泊，南有淀山湖，北有阳澄湖。
湖边的树木宛如睫毛，在风中眨眼，婀娜多姿。
淀山湖也是昆山一颗闪亮的明珠，熠熠生辉。
淀山湖更是一幅水墨画，泼在烟雨迷蒙的江南，令人迷恋。
淀山湖是神的一滴。
有一位诗人说：“死守着农场不放，其实跟坐牢差不多的。
”那么，我们死守着100平米居室生活，也像是在坐牢。
唯有自由感受天地之大，才会收获快乐。
让我们深入大自然，远离城市的喧嚣和烦扰吧。
淀山湖是我们身边的风景，不必长途跋涉，不必舟车劳顿，不必远离家乡，不必住宿宾馆。
节假日，我们只需用一天的时间，旅居大自然，约会淀山湖，走进淀山湖，泛舟淀山湖。
看看挺拔的水杉，摸摸迎风的杨柳，问问沧桑的银杏，站在湖边，极目远眺，水光接天，“纵一苇之所如，临万倾之茫然”有“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
”之感。
取湖上之清风，纯粹是“耳得之而为声，目遇之成色”，在湖面上消磨一些时光，拥抱阳光、空气、自由、快乐，恣意挥霍，忘却名利得失。
良好的休息就是人生一场盛宴，收获祥和自在无拘无束，人类的高贵精神得到最好的满足。
淀山湖是我们值得拥有的好去处。
淀山湖一年四季为全国各地游客敞开怀抱。
春天来到淀山湖，仿佛身临一千年前的岳阳楼，让人情不自禁吟诵起“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉碧。
”淀山湖是淀山湖镇的母亲湖，养育了淀山湖的百姓，灌溉了淀山湖的农田，美丽了淀山湖的风景。
春天的淀山湖，浓装淡抹总相宜，周边的田野仿佛是川剧演员的脸谱，仿佛是一幅绚丽的油画，泼墨成金，流光溢彩，富于变化。
神的一滴
第2段 迷恋 对瓦尔登湖畔往事的追忆
神 的 一 滴
描述人类对生态破坏的行为 愤怒 第 3段
及其恶果
第4段 惊喜 写出了瓦尔登湖的坚韧和顽强 第 5段
敬仰
回溯瓦尔登湖的诞生，揭露 它的天性 总结全文，点出主题
第 6段
写作特色：
1.比喻——形象细致地描摹出湖畔景物的生动 神态
把湖比作“最美、最有表情的姿容”，说它是 “大地的眼睛”。 把湖边的树木比作“睫毛一样的镶边”。 四周蓊郁的“群山”“山崖”是湖的“浓密突出 的眉毛”。
2.取景——善于变化，多角度展现了瓦尔登湖 的丰富多彩和旖旎迷人
运用远景、近景、动景、静景、全景、特写等不同 方式，自然、逼真、传神地写出了瓦尔登湖的风光。
3.语言——质朴、凝练、意味深长
朴素的文字和细节化的的描述中，包含着 无尽的哲思。 文字是从作者内心流淌出来的一泓清泉。
缪
Miào 姓
谬miù 廖Liào
寥liáo
戮lù
阅读课文，思考问题
文章每段都写了什么，作者是通过哪些 语句，表达了哪些情感？ 文中有哪些语句让你有所感触，让你感 到喜欢。请划出来并作简要分析。 题目是”神的一滴”,而文章最后也说”这 湖可以称为神的一滴”,为什么?
第1段 礼赞 总写湖在作者心中的感觉
神的一滴
梭罗
梭罗（1817-1862）
美国著名的作家、思想家。 1817年出生于康科德城，毕业于 哈佛大学，回家乡执教两年，然 后在大作家爱默生家中当助手， 并开始尝试写作，1845年独自跑 进无人居住的瓦尔登湖的山林， 两年后才回到康科德城。1862年 因肺病逝世于康城，终年44岁。 梭罗生性独立高洁，一生憎恶强 暴不公，同情贫苦大众。他与孤 僻结伴，常常是一个人。18451847年隐居山林，1854年出版了 《瓦尔登湖》。
《神的一滴》课件
心，引发了强烈的共鸣。
启发与思考
02
读者认为作品给予了他们许多启示，引发了他们对生命、自然
和存在的思考。
推荐与传播
03
许多读者积极推荐该作品，并传播其思想和文化价值。
06
结语
总结全文
总结了《神的一滴》的主要内 容和主题，强调了作品所表达 的对自然和生命的敬畏之情。
分析了作品中的主要人物形象 ，以及他们所代表的价值观和 人生观。
《神的一滴》课件大纲
• 绪论 • 主题分析 • 人物形象 • 艺术特色 • 作品评价 • 结语
01
绪论
作者介绍
梭罗
19世纪美国作家、哲学家、自然 主义者
主要作品
《瓦尔登湖》、《论公民的不服 从》等
作品背景
19世纪初的美国正处于工业革 命时期，社会变革剧烈，人们追
求物质利益，忽视精神生活。
梭罗为了寻求内心的平静和真正 的幸福，选择了隐居瓦尔登湖畔 ，进行了为期两年的独居生活。
表达了对作者的敬意和感激之情，以及对他的怀念和追思。
THANKS
感谢观看
这段经历成为他创作《神的一滴 》的灵感来源。
作品概述
《神的一滴》是美国作家梭罗的 经典散文作品，也是其代表作之
一。
作品以作者在瓦尔登湖畔的独居 生活为背景，通过描绘湖光山色 、草木虫鱼，表达了对大自然的
热爱和对人类文明的反思。
作品语言优美，意境深远，被誉 为其文学艺术价值的巅峰之作。
02
主题分析
伏笔设置
作品中巧妙地设置伏笔， 使故事情节更加跌宕起伏 ，增加了作品的趣味性。
象征手法
自然象征
作品中的自然景象往往具有象征 意义，暗示着人物内心的情感和
神的一滴
缪 斯 mì u
黑魆魆 xū 吞 噬 shì
一 瞥 piē
引 擎qí ng 深 邃 suì
分析品味
为什么可以把这湖称为神的一滴
心灵的对话
它是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深 浅……
环境描写
……这里像一个圆形剧场，水上可以演出山林舞台剧
回溯诞生历史
这湖当然是一个大勇者的作品，没有一丝一毫的虚伪！ 我从康科德河的水面上又看到了同样的倒影，我几乎要惊呼： 瓦尔登湖，是你吗？！
精神指引
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
而它的最深邃僻隐处高高躺在我的思想中
C 当生态破坏的痕迹越来越明显的时候，人民对 瓦尔登湖的原初的审美印象越来越鲜明，它已成 为作者的一种理想或者信仰。对瓦尔登湖的欣赏， 应该是对它纯美天性的领悟。
作者心境
……我宁愿把一天中最宝贵的光阴这样虚掷，我是富有的……
A 瓦尔登湖既具有一种自然风光的美，也具有一 种人格的美。它能够和作者的心灵世界形成一种 平等深刻的交流，使得自然风光具有了深邃的魅 力，让无数人为之向往
我的缪斯女神如果沉默了，她是情有可原的 -----森林已被砍伐，怎能希望鸟儿歌唱
人类行为恶果引发思考
净化灵魂
对它，就算只有一瞥，也已经可以洗净现代繁华大 街上的污浊和引擎上的油腻了
D 对工业文明所侵蚀污染的灵魂具有无上的 洁净作用。
思考感悟
神的一滴到底指什么?
神的一滴眼泪，它为世人而流，启示人们在渴 盼留住湖光山色的同时，更应该反思自己如何 对待自然、对待生命和生活
神灵的一滴仙水，能让人认清自己，能让心灵 得到安宁，能让精神找到归宿。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《神的一滴》导学案
【学习目标】
1、体味作者对瓦尔登湖的深厚感情，了解梭罗崇尚“本性而自然”的生活的精神实质。
2、理解并揣摩文中语句蕴涵的深意。
【课前预习】
一、读《导学练》P82“背景资料”及“文体文化常识”，了解梭罗“回归本心，亲近自然”的思想和《瓦尔登湖》的深远意义。
二、独立完成“语言积累”：给下列加点的字注音。
蓊．（）郁峻峭．（）甬．（）道徜徉．（）
瘟．神（）吞噬．（）引擎．（）澄．清（）
厮．混（）涟漪
．．（）
【课堂研讨】
一、整体感知
１、尝试着概括各段段意：
２、文本的结构思路：回顾瓦尔登湖昔日的美丽及自己过去在瓦尔登湖的生活——现在瓦尔登湖周围环境遭到了破坏——瓦尔登湖依旧美丽，堪称“神的一滴”。
３、主旨：结合《导学练》把握主旨。
二、问题探讨
1、阅读全文，概括瓦尔登湖的特点。
梭罗把瓦尔登湖称作“神的一滴”有何用意？
2、文中最后的小诗在全文中起到了什么作用？有什么特别的含义？
3、读第一段，思考：作者是怎样写瓦尔登湖的和谐和美的？这样写有什么好处？你是
怎么理解“望着它的人可以测出自己天性的深浅”？
4、怎样理解第二段中“我是富有的，虽然与金钱无关”这句话？
５、品味下列两句话。
①湖是自然风景中最美、最有表情的姿容。
它是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。
②这是恒河之水一样圣洁的水！
四、我的疑难疑问：
五、这篇文章对你有体启示？（或读完此文你有何感悟？）
【课后作业】导学练P80“知识应用”。