高中数学《正态分布》
高中数学正态分布

高中数学正态分布正态分布是高中数学中一个重要的概率分布,也被称为高斯分布。
它在自然界和社会科学中具有广泛的应用,可以描述许多随机变量的分布情况。
正态分布具有许多独特的特性,包括对称性、钟形曲线、均值和标准差等。
本文将介绍正态分布的基本概念、性质以及它在实际问题中的应用。
一、基本概念正态分布是一种连续型的概率分布,它的概率密度函数可以用一个钟形曲线来表示。
钟形曲线关于均值对称,左右两边的面积相等。
正态分布的概率密度函数可以用数学公式表示,但在本文中我们不涉及具体公式。
二、性质1. 对称性:正态分布的钟形曲线关于均值轴对称,即曲线左右两侧的面积相等。
2. 峰度:正态分布的峰度较高,表示数据相对集中,没有明显的长尾巴。
3. 均值和标准差:正态分布的均值和标准差决定了曲线的位置和形状。
均值决定了曲线的中心位置,标准差决定了曲线的宽度。
三、应用举例正态分布广泛应用于各个领域,下面举几个例子说明其具体应用:1. 身高分布:人类的身高大致符合正态分布,均值是一定范围内的平均身高,标准差则决定了身高的变化范围。
2. 考试成绩:在一次考试中,学生的成绩往往呈现出正态分布的特点。
均值代表了班级的平均水平,标准差则反映了学生成绩的离散程度。
3. 生产质量控制:正态分布在生产过程中的质量控制中发挥重要作用。
通过对产品尺寸、重量等特征的测量,可以判断产品是否符合正态分布,从而进行质量控制和改进。
四、正态分布的应用思考正态分布的应用思考是高中数学中常见的问题类型之一。
通过理解正态分布的基本概念和性质,我们可以解决一些实际问题,例如:1. 求解概率:已知某一正态分布的均值和标准差,我们可以求解某个范围内的概率,从而回答一些关于随机事件的概率问题。
2. 参数估计:通过样本数据对总体的均值和标准差进行估计,从而推断总体的特征。
3. 假设检验:通过正态分布的性质,可以进行关于总体均值的假设检验,从而判断总体是否满足某种条件。
高中数学中的正态分布是一种重要的概率分布,具有广泛的应用。
高中数学 正态分布

是反映随机变量取值的平均水平的特征数, 可以用样本均值去估计;
是衡量随机变量总体波动大小的特征数,可 以用样本标准差去估计.
现实生活中的正态分布
• 长度测量误差 • 某一地区同年人的身高、体重、肺活量 • 一定条件一生长的小麦的株高、穗长、单位
面积产量 • 正常生产条件下各种产品的质量指标 • 某地每年七月份的平均气温、平均温度、降
互平行但相互错开的圆柱 形小
木块,小木块之间留有适当的 空
隙作为通道, 前面挡有一块玻璃.
让一个小球从高尔顿板 上方的
通道口落下,小球在下落过 程中
图2.4 1
与层层小木块碰撞, 最后掉入高尔顿板下方 的某一球槽内.
频率分布直方图
y
曲线图
曲线就是(或近似是)
下列函数的图像
O
x
, x
1
2
e
e
2 2
, x , 的图象
正 态
正态分布 密度曲线
① ②
分
正态曲线特点 ③
布
④
3原则
⑤
⑥
作业
课本习题2.4A组1,2题
复习
随机变量的方差
性质
意义
D(aX+b)=a2D(X)
若X服从两点分布,则DX=p(1-p)
若X~B(n,p),则D(X)=np(1-p)
高尔顿板 英国生物统计学家高尔顿设计的用 来研究随机现象的模型,称为高尔顿钉板。
你见过高尔顿板吗 ? 图2. 4 1
所示的就是一块高尔顿 板示意
图.在一块木板上钉上若干 排相
3原则
通常认为服从于正态分布N(,2)的随机变 量X只取(-3,+3)之间的值.
例1 商场经营的某种包装的大米质量(单位:kg) X~N(10,0.12), 任选一袋这种大米,质量在9.7~10.3 kg的概率是多少?
2025届高中数学一轮复习课件《正态分布》ppt

高考一轮总复习•数学
A.甲工厂生产的零件尺寸的平均值等于乙工厂生产的零件尺寸的平均值 由正态曲线的对称轴相等可知. B.甲工厂生产的零件尺寸的平均值小于乙工厂生产的零件尺寸的平均值 C.甲工厂生产的零件尺寸的稳定性高于乙 甲的正态曲线瘦高,即稳定性高于乙. 工厂生产的零件尺寸的稳定性 D.甲工厂生产的零件尺寸的稳定性低于乙工厂生产的零件尺寸的稳定性
(2)由已知得 E(ξ)=3,D(ξ)=4,故 E(2ξ+1)=2E(ξ)+1=7,D(2ξ+1)=4D(ξ)=16.故选 D.
解析
高考一轮总复习•数学
第21页
题型
服从正态分布的概率计算
典例 2 (1)(2024·陕西西安模拟)陕西洛川苹果享誉国内外,据统计,陕西洛川苹果(把
苹果近似看成球体)的直径 X(单位:mm)服从正态分布 N(70,52),则直径在(80,85]内的概率
高考一轮总复习•数学
第27页
135 分的为特别优秀,那么本次数学考试成 μ+2σ 绩特别优秀的大约有________人.(若 X~N(μ,σ2),则 P(μ-σ≤X≤μ+σ)≈0.68,P(μ -2σ≤X≤μ+2σ)≈0.95) (2)(2024·河北张家口统考)某校举办乒乓球颠球比赛,现从高一年级 1 000 名学生中随机 选出 40 名学生统计成绩(单位:个),其中 24 名女生的平均成绩 x 女=70,标准差 s 女=4;16 名男生的平均成绩 y 男=80,标准差 s 男=6.
σ = 9. 因 为
μ
- 2σ
=
110
-
2×9
= 92
,
P(ξ≥90)>P(ξ≥92) =
P(ξ≥μ -
2σ)
=
1 2
高中数学---正态分布

练习:
一台机床生产一种尺寸为10mm的零件,现从中抽 测10个,它们的尺寸分别如下(单位:mm):10.2, 10.1, 10, 9.8, 9.9, 10.3, 9.7, 10, 9.9, 10.1.如果机床生产零
正态曲线下的面积规律
• X轴与正态曲线所夹面积恒等于1 。 • 对称区域面积相等。
S(-,-X)
S(X,)=S(-,-X)
正态曲线下的面积规律
• 对称区域面积相等。
S(-x1, -x2)
S(x1,x2)=S(-x2,-x1)
-x1 -x2
x2 x1
5、特殊区间的概率:
若X~N (, 2 ),则对于任何实数a>0,概率
( 3由当 ,于a这 33些概)时之率正内值态,很其总小他体(区的间一取取般值值不几几超乎乎过总不5取%可值能)于.,区 在通实间常 际称运这用些中情就况只发考生虑为这小个概区率间事,件称。为 3 原则.
例1、在某次数学考试中,考生的成绩 服从一个 正态分布,即 ~N(90,100). (1)试求考试成绩 位于区间(70,110)上的概率是
2、已知X~N (0,1),则X在区间 (, 2) 内取值的概率
等于( D )
A.0.9544 B.0.0456 C.0.9772 D.0.0228
3、设离散型随机变量X~N(0,1),则P(X 0)= 0.5 ,
P(2 X 2) = 0.9544 .
4、若已知正态总体落在区间 (0.3, ) 的概率为0.5,则
高中数学选修2-3《正态分布》

(4)当x∈(-∞, ] 时( x)为增函数.
当x∈( ,+∞)时( x)为减函数. 标准正态曲线
正态曲线
( x)
y
μ= -1 σ=0.5
1
e
(
x )2 2 2
, x (, )
2
y
y
μ=0 σ=1
பைடு நூலகம்
μ=1 σ=2
x x -3 -2 -1 0 1 2
25.415
25.475 25.535
产品 尺寸 (mm)
定义
概率情况
复习
200个产品尺寸的频率分布直方图
频率 组距
25.235 25.295 25.355
25.415
产品 尺寸 (mm)
25.475 25.535
复习
样本容量增大时 频率分布直方图
频率 组距
总体密度曲线
产品 尺寸 (mm)
复习
集中与分散的程度
1
2
产品 尺寸
(mm)
x1 平均x数2
正态曲线的函数表示式
( x)
1
e
(
x )2 2 2
, x (, )
2
(1)当x = 时,函数值为最大.
y
1
(2), ( x)的值域为
(0,
]
2
=0
=1
(3), ( x)的图象关于 x 对称.
正态分布
引入
试验演示
复习及定义
研究正态曲 线的特点
本课小结
正态曲线的 特点具体认 识
正态分布
阅读课本第 63 页至第 65 页内容. 今天,我们来认识: 1.正态分布; 2.正态分布密度曲线及其特点;
高中数学正态分布

指数分布与正态分布关系
指数分布是一种连续型概率分布 ,用于描述两个连续事件之间的 时间间隔。
在某些情况下,指数分布可以近 似为正态分布。具体来说,当指 数分布的参数 $lambda$ 足够大 时,指数分布 $Exp(lambda)$ 可以用正态分布 $N(frac{1}{lambda}, frac{1}{lambdasqrt{2}})$ 来近似 。然而,这种近似通常不如二项 分布和泊松分布逼近正态分布那 样准确。
多元正态分布的定义
多元正态分布是指多个随机变 量组成的向量服从正态分布的 情况。
多元正态分布的性质
多元正态分布具有一些重要的 性质,如联合分布、边缘分布 、条件分布和独立性等。
多元正态分布在统计学中 的应用
多元正态分布广泛应用于多元 统计分析中,如多元线性回归 、主成分分析、因子分析等。
多元正态分布的参数估计 和假设检验
对于多元正态分布的参数估计 和假设检验,可以使用最大似 然估计、协方差矩阵的估计和 多元t检验等方法进行。
感谢您的观看
THANKS
对两个正态总体均值或方差进行 比较的假设检验,如t检验和F检 验的两样本版本。
置信区间构建
利用样本数据构造总体均值的置 信区间,以估计总体均值可能落 入的范围。
01
02
单样本假设检验
对单个正态总体均值或方差进行 假设检验,如t检验和F检验。
03
04
配对样本假设检验
对配对观测值之差的均值进行假 设检验,如配对t检验。
智商分布
智商测试的结果也符合正态分布,大 部分人的智商处于中等水平,极高和 极低的智商相对较少。
生产过程中质量控制
产品质量分布
在生产线上,产品质量往往呈现 正态分布,大部分产品符合质量 标准,极少数产品存在严重缺陷
高三数学正态分布知识点

高三数学正态分布知识点正文:正态分布是概率论和统计学中经常应用的一种重要分布。
其特点是在均值附近的概率较高,而在离均值较远处的概率较低。
在高中数学的学习中,正态分布也是一个重要的知识点。
本文将介绍高三数学正态分布的相关知识。
一、正态分布的定义正态分布,又称为高斯分布,是一种连续型概率分布。
对于一个服从正态分布的随机变量X,其概率密度函数可以表示为:f(x) = (1 / sqrt(2 * π * σ^2)) * exp(-(x - μ)^2 / (2 * σ^2))其中,μ是均值,σ是标准差。
二、正态分布的性质1. 对称性:正态分布是以均值为对称轴,两侧面积相等的曲线。
2. 峰度:正态分布的峰度是指曲线的陡峭程度,峰度值为3。
3. 切点:正态分布曲线与均值之间会有两个切点,也即均值加减标准差的位置。
三、标准正态分布标准正态分布是指均值为0,标准差为1的正态分布。
它是对正态分布进行标准化后的结果。
对于一个服从正态分布的随机变量X,可以通过以下公式将其转化为标准正态分布的随机变量Z:Z = (X - μ) / σ四、正态分布的应用正态分布在实际生活和科学研究中具有广泛的应用,以下是几个常见的应用场景:1. 质量控制:正态分布可以帮助企业在生产过程中进行质量控制,通过控制产品的均值和标准差,来确保产品的质量稳定。
2. 统计分析:正态分布在统计学中扮演了重要角色,可以用于分析和描述大量数据的分布情况,从而得出结论或进行预测。
3. 考试评分:在考试评分过程中,教师常常采用正态分布来确定分数段及相应的等级,从而更公平地进行评价。
4. 实验设计:科学实验中常常会涉及到测量误差和数据分布的问题,正态分布可以作为参考,帮助科研人员进行实验设计和数据分析。
五、常用的正态分布应用题1. 求解概率:给定正态分布的均值和标准差,可以求解指定区间的概率。
2. 求解分位数:给定正态分布的均值和标准差,可以求解给定概率下的分位数,即求解落在该概率下的随机变量取值。
人教版数学高二-《正态分布》精品课件 新课标

• [题后感悟] 解答此类题目的关键在于将待求 的问题向(μ-σ,μ+σ),(μ-2σ,μ+2σ),(μ -3σ,μ+3σ)这三个区间进行转化,然后利用 上述区间的概率求出相应概率,在此过程中依 然会用到化归思想及数形结合思想.
高中数学
• 3.设在一次数学考试中,某班学生的分数服 从X~N(110,202),且知满分150分,这个班 的学生共54人.求这个班在这次数学考试 中及格(不小于90分)的人数和130分以上的 人数.
高中数学
• A.三科总体的标准差及平均数都相同 • B.甲、乙、丙三科的总体的平均数不相同 • C.丙科总体的平均数最小 • D.甲科总体的标准差最小 • 解析: 由题图可得,甲、乙、丙三科的平均
分一样,但它们的标准差大小不同,σ甲<σ乙 <σ丙. • 答案: D
高中数学
(2011湖北高考)已知随机变量ξ服从 正态分布N(2,σ2),且P(ξ<4)=0.8,则 P(0<ξ<2)=( )
(3)曲线在 x=μ
处达到峰值 1 ; σ 2π
高中数学
1
σ
μ
• (4)曲线与x轴之间的面积为 • (5)当 越一大定时,曲线随着
沿x轴平移,如图①;
;
越小
的变化而
• (6)当μ一定时,曲线的形状由σ确定,σ ,曲线越“瘦高”;σ , 曲 线 越
“.正态总体在三个特殊区间内取值的概率值 • P(μ-σ<X≤μ+σ)= 0. ;682 6 • P(μ-2σ<X≤μ+2σ)= 0.954 4 ; • P(μ-3σ<X≤μ+3σ)= 0.997 4 .
越大,曲线越“矮胖”,表示总体越分散;σ 越小,曲线越“高瘦”,表示总体的分布越集 中,这个性质可直接判断.由正态曲线性质知 μ1<μ2,σ1<σ2. • 答案: A
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99.74%
μ
6σ
可以看到,正态总体几乎总取值于区间
μ 3α,μ 3α 之内.而在此区间以外取
值的概率只有0.0026,通常认为这种情 况在一次试验中几乎不可能发生.
在实际应用中,通常认为服从于正态分
布Nμ,σ2 的随机变量X只取(μ 3σ,μ
3σ) 之间的值,并简称之为3σ原则.
2.4 正态分布
温故知新:
1.在频率分布直方图中,纵坐标的含义是 频率 _组__距__,用小矩形的_面__积_表示数据落在该组中 的频率,在折线图中,随着分组越来越多,
其越来越接近于一条__光__滑__的__曲__线.
2.若函数 f(x)>0,则bf(x)dx 的几何意义 a
是 y=f(x)的图象与 x=a,x=b 及 x 轴所围 成的曲边梯形的面积.
2
x (,)
μ= -1
y σ=0.5
y
μ=0 σ=1
y μ=1 σ=2
-3 -2 -1 0 1 2 x -3 -2 -1 0 1 2 3 x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x
具有两头低、中间高、左右对称的基本特征
知识运用:
例1、在某次数学考试中,考生的成绩 服从一个 正态分布,即 ~N(90,100). (1)试求考试成绩 位于区间(70,110)上的概率是
早在1733年,法国数学家棣莫弗就用n!的近似公式得 到 了 正 态 分 布.之 后, 德 国 数 学 家 高 斯 在 研 究测 量 误 差 时从另一个角度导出了它,并研究了它的性质,因此,人 们也称正态分布为高斯分布.
所以,正态分布广泛存在于自然现象、生产和生活实 际之中。 正态分布在概率和统计中占有重要地位。
在 现 实 生 活 中, 很 多 随 机 变 量 都 服 从 或近 似 地 服 从 正 态分布.例如长度测量误差;某一地区同年龄人群的身 高、体重、肺活量等;一定条件下生长的小麦的株高、 穗长、单位面积产量等;正常生产条件下各种产品(如 零件的尺寸、纤维的纤度、电容器的电容量、电子 管的使用寿命等);某地每年七月份的平均气温、平均 湿度、降雨量等.一般都服从正态分布.
图.在一块木板上钉上若干 排相
互平行但相互错开的圆柱 形小
木块,小木块之间留有适当的 空
隙作为通道,前面挡有一块玻璃.
让一个小球从高尔顿板 上方的
通道口落下,小球在下落过 程中
图2.4 1
与层层小木块碰撞,最后掉入高尔顿板下方 的某一球槽内.
如果把球槽编号,就可以考察到底是落在第几号球槽
中.重 复 进 行 高 尔 顿 板 试 验,随 着 试 验 次 数 的 增 加, 掉 入
一般地,如果对 于任何实数a b,随机变 量X满足
Pa X b b φμ,σ xdx, a
则称X的分布 为正态分布(normal distribution).正 态 分 布 完 全 由 参 数μ和σ 确 定,因 此 正 态 分 布 常
记作Nμ,σ2 .如果随机变量X服从正态分布,则记 为X ~ Nμ,σ2 .
2、已知X~N (0,1),则X在区间 (, 2) 内取值的概率
等于( D )
A.0.9544 B.0.0456 C.0.9772 D.0.0228 3、设离散型随机变量X~N(0,1),则P(X 0)= 0.5 ,
P(2 X 2) = 0.9544 .
4、若X~N(5,1),求P(6<X<7).
因 为 正 态 分 布 完 全 由μ和 σ 确定 ,所以可以通过研究μ 和 σ 对正态曲线的影响,来 认识正态曲线的特点.不妨 先 固 定σ值, 作 出μ取 不 同 值 的图象(图2.4 5(1)); 再固定 μ 值,作出σ取不同值的图象 (图2.4 5(2)).
由 上 述 过 程 还 可 以 发 现正 态
【解】 (1)由于该正态分布的概率密度
函数是一个偶函数,所以其图象关于 y
轴对称,即 μ=0.
由
1= 2πσ
1 ,得 2π·4
σ=4.
故该正态分布的概率密度函数的解析式
是
φμ,σ(x)=4 12πe-3x22 ,x∈(-∞,+∞).
(2)P(- 4<X≤4)= P(0- 4<X≤0+ 4)=
P(μ-σ<X≤μ+σ)=0.6826.
y
思考 观 察
图 2.4 4,结
合 φμ,σ x的
o
图2.4 4
x
解析式及概 可以发现,正态曲线有如下特点:
率的性质,你 1曲线位于x轴上方,与x轴不相交;
能说 说正态 曲线的特点 吗?
2曲 线 是单 峰 的,它 关 于直 线x μ
对 称;
3曲线在x μ处达到峰值;
" 瘦 高", 表 示 总 体 的 分 布 越 集 中;σ越 大,曲 线 越" 矮
胖" , 表 示 总 体 的 分 布 越 分 散.
进一步,若X ~ Nμ,σ2 ,则对任何实数a 0,概率
Pμ a X μ a
μa
φ μa μ,σ x dx
为图2.4 6中阴影部分的面积,对于固定的μ和 a 而言, 该面积随着σ 的减少而变大.这说明σ 越小, X落在区间 (μ a,μ a]的概率越大,即X集中在μ周围概率越大. 特别有
例3 设X~N(1,22),试求: (1)P(-1<X≤3);(2)P(3<X≤5). 【思路点拨】 首先确定μ=1,σ=2,然后 根据三个特殊区间上的概率值及正态曲线的特 点求解. 【解】 因为X~N(1,22),所以μ=1,σ=2. (1)P(-1<X≤3)=P(1-2<X≤1+2) =P(μ-σ<X≤μ+σ)=0.6826.
频率 组距
25.235 25.295 25.355
25.415
产品 尺寸 (mm)
25.475 25.535
6.
样本容量增大时 频率分布直方图
频率 组距
总体密度曲 线
产品 尺寸 (mm)
7.
总体密度曲 线
产品 尺寸 (mm)
新知传授:
你见过高尔顿板吗 ? 图2. 4 1
所示的就是一块高尔顿 板示意
多少?
(2)若这次考试共有2000名考生,试估计考试成绩 在(80,100)间的考生大约有多少人?
练习:1、已知一次考试共有60名同学参加,考生的 成绩X~(100, 52 ),据此估计,大约应有57人的分
数在下列哪个区间内?( C)
A. (90,110] B. (95,125] C. (100,120] D.(105,115]
正态总体的函数表示式
f (x)
1
e
( x )2 2 2
2
当μ= 0,σ=1时
x (,)
标准正态总体的函数表示式
x2
f (x)
1
e22x ( Nhomakorabea)正态总体的函数表示式
f (x)
1
e
(x )2 2 2
2
x (,)
(1)当x = μ 时,函数值为最大.
(2)因为 P(3<X≤5)=P(-3≤X<-1), 所以 P(3<X≤5) =12[P(-3<X≤5)-P(-1<X≤3)] =12[P(1-4<X≤1+4)-P(1-2<X≤1+2)] =12[P(μ-2σ<X≤μ+2σ)-P(μ-σ<X≤μ+σ)]
=12(0.9544-0.6826)=0.1359.
x
这条曲线就是(或近似地)下列函数的图象:
φμ,σ x
1
e
xμ2
2σ2
,x
, ,
其中实数μ和2σπσσ 0为参数.我们称φμ,σ x的
图象为正态分布密度曲线 ,简称正态曲线.
如果去掉高尔顿板试验 y 中最下边的球槽,并沿其
底部建立一个水平坐标
轴,其刻度单位为球槽的
例2 若一个正态分布的概率密度函数 是一个偶函数,且该函数的最大值为
1 4 2π . (1)求该正态分布的概率密度函数的解 析式; (2)求正态总体在(-4,4]上的概率.
【思路点拨】 要确定一个正态分布的概率 密度函数的解析式,关键是求解析式中的两 个参数μ,σ的值,其中μ决定曲线的对称轴 的位置,σ则与曲线的形状和最大值有关.
(2)f (x) 的值域为
(0,
1]
2
y
μ=0 σ=1
(3) f (x) 的图象关于 x =μ 对称. -3 -2 -1 0 1 2 3 x
(4)当x∈(-∞,μ] 时f (x)为增函数.
当x∈(μ,+∞) 时f (x)为减函数. 标准正态曲线
2 正态曲线 f (x)
1
e
( x )2 2 2
【思维总结】 (1)充分利用正态曲线的对称 性和曲线与x轴之间面积为1;
(2)正态曲线关于直线x=μ对称,从而在关 于x=μ对称的区间上概率相等.
3.对于X~B(η,p),则E(X)=___n,p D(X)= ____n_p_(1_-_,p)当n=1时,是___两_分点布.
4.
100个产品尺寸的频率分布直方图
频率 组距
25.235 25.295 25.355
25.415
产品 尺寸 (mm)
25.475 25.535
5.
200个产品尺寸的频率分布直方图
Pμ σ X μ σ 0.6826, Pμ 2σ X μ 2σ 0.9544, Pμ 3σ X μ 3σ 0.9974,
上述结果可用图2.4 7表示
μa μ μa
图2.4 6
68.26%
μ
2σ
95.44%
μ
4σ
图2.4 7
曲 线 的 下 述 特 点: