服装造型设计 精品教案
服装精品教案：服 装 设 计-袖子
服装设计------- 袖教学内容：袖子设计教学目标：通过学习掌握袖子的特征，并能够自行设计袖子。
培养良好的审美情趣。
教学重点、难点：重点：袖子的造型特征难点：袖子的创意设计教具：杂志、白纸4张、记号笔4只，课前让同学自己收集袖子款式。
教学过程：一、问题引入袖子分类今天我们讲袖子的设计，下面我请两位同学到前面来大家看下他们穿的衣服袖子有什么不同？回答：略总结：一个袖子是与肩部连成一片，比较宽松，我们称插肩袖。
另一个袖子与衣身分开裁减的，一片成型，我们称平装袖。
根据袖子与衣片的形态可以进行以下分类。
二、新授内容（一）袖子的分类：（1）根据衣片与袖子相连的结构特征可分为连袖、原装袖、平装修、插肩袖、袖口袖。
（2）袖的长度可分为无袖、短袖、半袖、七分袖、长袖。
（3）根据造型特征可分为喇叭袖、灯笼袖等。
（二）下面我请几位同学来上黑板画你们收集的袖子款式，并且说明衣服的类型，和袖子设计的特点在哪里？（1）连袖：是袖子与衣身直接连接的一种袖型。
比较宽大穿着舒适.没有袖窿弧线，设计的重点在于袖身的造型，还有袖口装饰。
（黑板图示）（2）原装袖：也称西装袖，是一种袖子与衣身分开裁剪的袖型，原装袖充分考虑了人体形态和活动规律，穿着比较合体，有两片分大小袖，袖山弧线大于袖窿，手臂活动量不大一般多用于端庄的衣服。
如西服。
一般原装袖的变化不大，多在袖口或袖山变化。
（黑板图示）（3）平装袖：多用于衬衣，也是一种袖片与衣身分开裁减的袖型，但与原装袖有很大的区别，在造型和结构上。
平装袖一般以一片袖成型，原装袖两片。
造型相比较要宽松。
设计重点在袖头、袖身、袖山。
（黑板图示）（4）插肩袖：上衣的肩部与袖子连成一片。
适用与舒适宽松的服装，在相对适体的服装中也有运用。
插肩袖的变化比较活泼，改变插肩袖的位置和形式，变化袖头、袖身都可以产生新的造型。
（黑板图示）（5）袖口袖：以袖窿为袖的袖型。
设计的重点在于袖口处进行工艺处理和装饰。
（黑板图示）（6）重点讲解设计方法并对照资料讲各类袖子设计要点。
服装设计专业服装款式设计与裁剪课程优秀教案范本从设计到裁剪打造独特的时尚服装
服装设计专业服装款式设计与裁剪课程优秀教案范本从设计到裁剪打造独特的时尚服装服装设计专业服装款式设计与裁剪教案范本一、引言服装设计专业的学生都必须掌握服装款式设计与裁剪的技能，这是他们成为出色的时尚设计师的关键一步。
本教案旨在帮助学生借助合适的设计和裁剪技术，打造独特的时尚服装。
二、背景知识1. 服装设计的基本原则：颜色、比例和线条的运用。
2. 服装裁剪的基本工具和技巧：纸样制作、缝纫和整饰等。
三、教学目标1. 理解不同款式设计的概念和特点。
2. 掌握常见的裁剪技术和工具。
3. 能够运用所学的知识和技能进行自主设计和裁剪。
四、教学内容1. 款式设计：a. 研究不同时代的服装设计风格和趋势。
b. 掌握服装设计中的关键元素：颜色、图案和材料。
c. 运用草图和手绘技巧进行款式设计。
2. 裁剪技术：a. 使用纸样制作工具进行纸样设计。
b. 掌握测量方法和工具，准确测量身体尺寸。
c. 学习裁剪和缝纫的基本技巧。
d. 了解不同面料的特性和处理方法。
e. 学习整饰技术，如缝边、衬里和钮扣。
五、教学步骤第一步：款式设计（设计阶段）1. 介绍不同时代的服装设计风格和趋势，启发学生的创意思维。
2. 讲解服装设计中的关键元素：颜色、图案和材料的运用。
3. 分发草图和手绘教材，指导学生进行款式设计的实践。
4. 鼓励学生发挥想象力，创造出独特而时尚的服装款式。
第二步：裁剪技术（裁剪阶段）1. 介绍纸样制作工具和方法，引导学生进行纸样设计。
2. 教授测量方法和工具，帮助学生准确测量身体尺寸。
3. 指导学生使用缝纫机和其他裁剪工具进行基本的缝纫技术。
4. 讲解不同面料的特性，并演示处理不同面料的方法。
5. 引导学生学习整饰技术，如缝边、衬里和钮扣的应用。
第三步：实践应用（实践阶段）1. 学生根据自己的设计和裁剪方案，开始制作自己的服装作品。
2. 教师提供指导和帮助，确保学生能够正确应用所学的知识和技能。
3. 学生在裁剪过程中积极探索，解决面临的问题，从中成长。
服装设计与制作专业时尚服装设计优秀教案范本风格搭配与时尚趋势分析
服装设计与制作专业时尚服装设计优秀教案范本风格搭配与时尚趋势分析时尚服装设计是一门综合性很强的学科，以创造各种服装的设计方案为主要内容，并围绕时尚趋势进行风格搭配，满足不同人群需求。
作为服装设计与制作专业的教案范本，着重培养学生的时尚意识、创造力和技术实践能力，让他们在未来的职业生涯中能够胜任各种时尚设计工作。
一、课程导入1.1 课程背景时尚产业的发展已经成为国民经济的重要支柱，而服装设计与制作专业的培养正是为了满足时尚产业对专业人才的需求。
1.2 课程目标培养学生对时尚的理解和敏感度，掌握服装设计的基本原理和技巧，能够独立完成时尚服装的设计与制作，并在设计中结合时尚趋势进行风格搭配。
1.3 具体内容自我介绍与学生介绍，课程大纲概述，学习目标与评价方法，学生参考书目等。
二、时尚风格分析2.1 时尚趋势分析针对不同季节和场合的时尚趋势进行分析，包括色彩搭配、面料选择、剪裁设计等方面的讲解，引导学生对时尚趋势的敏感度和理解力。
2.2 风格类型介绍对不同风格类型进行介绍，如经典风格、摩登风格、休闲风格等，通过图片和案例的展示，让学生对各种风格类型有更深入的了解。
三、时尚服装设计原理与技巧3.1 色彩学原理介绍色彩的基本概念、分类和应用原则，教授调和色、冷暖色、对比色等基本概念，让学生能够熟悉色彩搭配的原则与技巧。
3.2 面料与纹理选择讲解不同的面料和纹理在服装设计中的应用，以及不同面料和纹理对服装整体效果的影响，培养学生对面料和纹理的敏感性和辨识能力。
3.3 剪裁与设计技巧介绍不同剪裁和设计技巧对服装形状和轮廓的影响，让学生具备灵活运用剪裁和设计技巧的能力。
四、时尚服装设计实践4.1 设计主题确定引导学生根据时尚趋势和风格类型选择适合的设计主题，培养学生的创意思维和设计方案制定能力。
4.2 设计草图与手绘通过手绘与电脑辅助设计软件的使用，让学生能够将设计理念转化为具体的设计草图，并能够清晰地表达出自己的创意。
服装造型讲课教案模板范文
课时：1课时年级：初中/高中教材：《服装造型与搭配》教学目标：1. 让学生了解服装造型的基本概念和原则。
2. 培养学生对服装造型的审美能力。
3. 提高学生运用服装造型技巧进行搭配的能力。
教学重点：1. 服装造型的基本概念和原则。
2. 服装造型的搭配技巧。
教学难点：1. 如何运用服装造型技巧进行搭配。
2. 如何根据个人特点进行服装造型设计。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍服装造型的定义和重要性。
2. 引导学生讨论日常生活中遇到的服装造型问题。
二、讲授新课1. 服装造型的基本概念a. 服装造型是指通过对服装的搭配、搭配顺序、色彩、款式等方面的处理，使穿着者整体形象更加协调、美观。
b. 服装造型的原则包括：和谐统一、对比协调、层次分明、适度修饰。
2. 服装造型的搭配技巧a. 色彩搭配：根据肤色、场合、季节等因素选择合适的色彩搭配。
b. 款式搭配：根据个人身材、气质等因素选择合适的款式搭配。
c. 面料搭配：根据场合、季节等因素选择合适的面料搭配。
三、案例分析1. 教师展示一组成功的服装造型案例，分析其搭配技巧。
2. 学生分组讨论，分析案例中的服装造型特点，并尝试提出改进意见。
四、实践操作1. 学生根据自身特点，设计一套服装造型。
2. 教师点评学生的服装造型设计，指出优点和不足，并给予改进建议。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调服装造型的重要性和搭配技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在服装造型方面的不足。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 案例分析：评价学生对案例的分析能力和提出改进意见的合理性。
3. 实践操作：评价学生的服装造型设计能力和搭配技巧的运用。
教学资源：1. 服装造型教材。
2. 服装造型案例图片。
3. 教学PPT。
教学反思：本节课通过讲解服装造型的基本概念、搭配技巧，并结合案例分析、实践操作等方式，使学生掌握了服装造型的基本知识和搭配技巧。
选修课汉服造型设计教案
选修课汉服造型设计教案一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
通过本课程的学习，学生应该能够掌握汉服的基本款式、颜色搭配和面料选择，了解汉服的历史渊源和文化内涵，掌握汉服的基本制作技能和造型设计方法。
2. 过程与方法目标。
通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力，引导学生在汉服造型设计中发挥想象力和创新意识。
3. 情感态度价值观目标。
通过了解汉服的历史和文化，培养学生对传统文化的尊重和热爱，引导学生树立正确的审美观和价值观。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
汉服的基本款式和颜色搭配、面料选择、汉服的制作技能和造型设计方法。
2. 教学难点。
汉服的传统文化内涵和历史渊源的介绍，以及如何将传统元素融入到现代的汉服设计中。
三、教学过程。
1. 汉服的历史和文化介绍。
通过图片、资料和视频等多种形式，向学生介绍汉服的起源、发展历程和文化内涵，让学生了解汉服在中国传统文化中的重要地位和价值。
2. 汉服的基本款式和颜色搭配。
通过展示不同款式的汉服和不同颜色的搭配，让学生了解汉服的基本款式和颜色搭配规则，培养学生的审美能力。
3. 汉服的面料选择。
介绍汉服常用的面料种类和特点，让学生了解不同面料的特点和适用场合，培养学生的面料选择能力。
4. 汉服的制作技能。
教授学生汉服的基本制作技能，包括裁剪、缝纫、绣花等技术，让学生掌握汉服的基本制作方法。
5. 汉服的造型设计方法。
引导学生通过学习汉服的历史和文化，发挥想象力和创新意识，设计出符合现代审美观的汉服造型，培养学生的设计能力。
四、教学手段。
1. 多媒体教学，通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示汉服的款式、颜色搭配和面料选择。
2. 实物展示，向学生展示真实的汉服制作过程和成品，让学生更直观地了解汉服的制作技能和造型设计方法。
3. 实践操作，组织学生进行汉服的制作和造型设计实践，引导学生动手操作，培养他们的实际能力。
五、教学评价。
1. 课堂表现评价，通过学生的课堂表现，包括参与讨论、提问回答、实践操作等，评价学生对汉服造型设计的理解和掌握程度。
服饰造型基础课程设计
服饰造型基础课程设计一、教学目标本课程的学习目标旨在让学生掌握服饰造型基础的相关知识，培养学生对服饰造型的审美鉴赏能力，以及实际操作能力。
在知识目标上，要求学生了解服饰的历史发展、基本元素和构成原理，掌握服饰搭配的规则和技巧。
在技能目标上，要求学生能够独立进行服饰造型的设计，熟练运用各种搭配技巧，展现出个性化的服饰风格。
在情感态度价值观目标上，培养学生对服饰文化的热爱，提高审美品位，培养创新意识和团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：首先，介绍服饰的历史发展，使学生了解不同时期的服饰特点和文化内涵。
其次，讲解服饰的基本元素，如色彩、材质、款式等，以及如何运用这些元素进行服饰搭配。
然后，教授服饰造型的构成原理，包括比例、节奏、层次等，使学生能够理论联系实际，提高服饰搭配能力。
最后，结合实例分析，让学生通过观察、思考、实践，掌握服饰搭配的技巧，形成自己的风格。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
在讲授法中，教师将系统地传授服饰造型基础理论知识；在讨论法中，学生将围绕服饰搭配实例展开讨论，培养审美鉴赏能力；在案例分析法中，教师将引导学生分析名人的服饰搭配，让学生掌握服饰搭配的技巧；在实验法中，学生将亲自动手进行服饰搭配实践，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：教材《服饰造型基础》，为学生提供系统性的理论知识；参考书，拓展学生的知识视野；多媒体资料，包括图片、视频等，为学生提供丰富的视觉体验；实验设备，如服饰道具、化妆工具等，让学生能够进行实际操作。
此外，还将利用网络资源，如时尚博客、服饰杂志等，让学生关注时尚动态，提高审美品位。
五、教学评估本课程的评估方式将采用多元化的形式，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要考察学生的出勤、课堂参与度、团队协作等情况，占总成绩的30%。
服装造型设计游戏教案
服装造型设计游戏教案一、教学目标。
1.了解服装造型设计的基本概念和流程。
2.培养学生的创意思维和审美能力。
3.提高学生的服装搭配能力和设计技巧。
4.激发学生对服装设计的兴趣和热情。
二、教学重点和难点。
重点，服装造型设计的基本概念、流程和技巧。
难点，如何培养学生的创意思维和审美能力。
三、教学准备。
1.教师准备，了解服装造型设计的基本知识和技巧，准备相关案例和资料。
2.学生准备，提前了解服装设计的基本概念，准备好参与课堂讨论和活动。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师利用图片或视频展示一些时尚的服装造型设计案例，引导学生讨论服装设计的重要性和影响。
2.讲解基本概念（15分钟）。
教师讲解服装造型设计的基本概念，包括颜色搭配、款式选择、面料材质等内容，引导学生了解服装设计的基本要素。
3.案例分析（20分钟）。
教师通过展示一些成功的服装设计案例，分析其设计理念、搭配技巧和创意亮点，引导学生思考如何运用这些技巧和理念进行服装造型设计。
4.设计活动（30分钟）。
教师组织学生进行服装造型设计的实践活动，可以让学生自由搭配服装，也可以给定主题进行设计比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的设计作品。
5.分享讨论（15分钟）。
学生展示自己的设计作品，进行互相欣赏和讨论，分享设计的灵感和创意，老师也可以提出建议和指导。
6.总结（10分钟）。
教师对本节课的内容进行总结，强调服装造型设计的重要性和技巧，鼓励学生在日常生活中多多尝试，不断提高自己的设计能力。
五、教学反思。
1.本节课设计了多种教学形式，如案例分析、设计活动和分享讨论，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
2.设计活动的主题可以根据学生的兴趣和实际情况进行调整，以更好地促进学生的创意思维和审美能力。
3.老师在分享讨论环节要注意引导学生进行建设性的评论和互相学习，营造良好的学习氛围。
六、教学延伸。
1.学生可以在日常生活中多关注时尚资讯，了解不同的服装搭配和设计风格，不断积累自己的设计灵感和创意。
服装造型设计PPT教案
利用口袋的变化达到 均衡的效果
利用装饰手段达 到均衡效果
对称均衡
相对均衡
不均衡
（四）节奏
节奏是通过听觉或视觉感受到的一种重复和变化。 在造型艺术中，节奏 是将各造型要素做一定的重复和排列，从而创造出形态上的运动感和韵 律感。
反复节奏 以单位形态和色彩作有规律的循序反复。 阶段节奏 形态由小至大逐渐扩增或由大至小逐渐减少，以
在女性服装的造型中，常运用自由曲线进 行曲里，产生丰富的艺术效果。
自由曲线的构成形式 现代服装设计中对与自由曲线的运用
（三） 面
面是线的移动轨迹，由线排列而成。面具有线的所有特征，还能 起到分割空间的作用。
面也有很多种类，每一种所产生的心理感受和表情也是不同的。 面应用到服装上，具有相对性。
旋转对称
（三）均衡
均衡是指造型构成的各个部分在视觉上得到一种力的平衡。 在设计中采用均衡原理，不能过多追求变化，以免显得凌乱无序，也不
能使视觉上的重量感偏差太悬殊。 色彩的均衡是指服装配色分割上的合理性和匀称性。
对称均衡 符合人体左右对称的特点，在视觉上有绝对的均衡感。 相对均衡 造型和色彩形状、面积呈非对称状态 不均衡 成功的不均衡处理，能使人产生运动感和新鲜感，但过分的不均衡或给
整体服装效果中起着活跃气氛、强化造型的作用。
规则平面的多种构成形式
规则平面在服装造型中的运用
不规则平面的多种构成形式
不规则平面在现代服装造型中的运用
2 曲面
曲面是通过曲线的运动构成的面。也是由 若干个小的平面组成的。
曲面一般分为规则曲面和不规则曲面两种 形式。
严格来说，服装上出现的面都应该是曲面， 因为人体是个复杂的曲面，此外，柔软的 面料在造型方面有极大的不稳定性。
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服装造型设计精品教案项目一：服装造型设计第1-16 次课课时16学时项目任务任务1：服装造型设计的分类本次课对服装造型进行合理的归类教学目标本次课服装造型设计的分类在设计中的应用重点难点教学基本内容设计辅助手段和时间分配1.组织学生讨论研究服装造型设计可以按1.1.1服装1.1.2服装设计照哪些形式来分类（11.1.3服装造型设计课时）1.2.1 从风格上划分2.以提问的形式让学（1）使用风格（2）创意风格1.2.2 从着装者的性别上划分生根据每种分类形式（1）男装（2）女装具体列举（1课时） 1.2.3 从着装者的年龄划分（1）婴幼儿装（2）童装（3）少年装（4）青年装（5）成人装（6）中老年装1.2.4 从服装的使用目的划分（1）礼服（2）礼服（3）制服（4）演出服（5）生活服（6）休闲服1.2.5 从服装的款式造型划分（1）外部廓形造型设计（2）内部结构造型设计本次课小结作业：1.举例分析服装款式造型同人体结构之间的关系作业、预习等 2.根据服装造型特点设计六套不同造型的服装项目一：服装造型设计第17-32次课课时16学时项目任务任务2：服装外部造型设计本次课理解廓形的含义以及设计的基本变化点教学目标本次课服装外部造型设计中变化点的应用及把握重点难点教学基本内容设计辅助手段和时间分配22.1.1形及廓形的含义 1.根据学生收集的现2.1.2服装廓形的发展史代服装款式资料，以2.1.3服装廓形的分类（1）直线形讨论的形式分析每款（2）曲线形服装的外部造型特征（1课时）2.2.1肩（1）圆肩（2）方肩 2.启发学生根据各种（3）宽肩廓形设计的基本变化（4）窄肩2.2.2腰点进行举例说明（1）腰身围度变化（束腰与松腰）（2课时）（2）腰线位置变化（高腰、低腰和自然腰线）2.2.3底摆（即裙子或裤子的下摆边缘线）（1）底摆的位置（2）底摆的围度和形状（大、小、直线、弧线、折线、对称式、不对称式……）2.2.4围度（衣身、裙身、裤身和袖子等的宽松度）作业：本次课小结 1.围绕人体结构设计服装的领型10款、袖型10款和整体型10款。
2.收集关于服装内部结构设计的资料，理解每款服装外部造型设计与内部结作业、预习等构设计之间的关系。
项目一：服装造型设计第 33-48 次课课时16学时项目任务任务3：服装内部结构设计本次课围绕服装内部结构设计三要素设计服装教学目标本次课如何用点、线、面满足服装造型设计和风格定位重点难点教学基本内容设计辅助手段和时间分配31.利用多媒体展示最3.13.1.1单个点装饰新流行服装发布会光3.1.2多个点排列盘作为辅助手段，分3.2 析服装内部结构。
（23.2.1线本身的个性特征影响人对服装的视觉感受棵时）（1）直线（2）水平线（3）垂直线2.用讨论式教学方式（4）斜线3.2.2曲线启发学生对内部结构（1）几何曲线设计的思考。
（2课时）（2）自由曲线3.2.3线的设计带来比例、平衡、变化等设计问题3.33.3.1几何形面3.3.2自由形面3.3.3点聚成的面3.3.4分割线中的面作业：本次课小结 1.男装、女装结构线设计各5款。
2.预习服装造型设计的美学原理。
作业、预习等项目一：服装造型设计第49-64 次课课时16学时项目任务任务4：服装造型设计的美学原理本次课运用设计美的原理设计完整和谐的服装教学目标本次课美学原理在服装造型设计中的应用重点难点辅助手段和时间分配教学基本内容设计44 1 1.组织学生讨论研究4.1.1平衡的概念服装造型设计有哪些4.1.2平衡的分类4.1.3平衡在服装造型设计中的应用美学原理（1课时） 4.24.2.1比例的概念 4.2.2比例的分类2.利用多媒体展示最4.2.3比例在服装造型设计中的应用新流行服装发布会光4.3盘作为辅助手段，分4.3.1韵律的概念4.3.2韵律的分类析美学原理在服装造4.3.3韵律在服装造型设计中的应用型设计中的应用4.4 （2课时） 4.4.1强调线条4.4.2强调色彩4.4.3强调材料4.4.4强调工艺4.4.5强调装饰作业：本次课小结1.运用设计美学原理进行服装造型设计10款。
作业、预习等2.服装造型打版与制作并准备好打版用工具。
项目一：服装造型设计任务5：服装造型打版与制作第65-80次课课时16学时项目任务任务5.1：裙装结构制图任务5.2：变款裙装结构制图本次课完成裙装基础结构制图及变宽裙装结构制图，教学目标能够准确的绘制出1：1裙装工业制版本次课裙装制版方法的掌握重点难点教学基本内容设计辅助手段和时间分配51.以筒裙、A字裙、节5.1.1基础裙装结构制图裙、太阳裙等裙子样5.1.2基础裙装制图步骤品为辅助手段作为参（1）前片结构制图（2）后片结构制图考，辅助教学。
（3）裙腰结构制图（4）裙里前片结构制图（5）裙里后片结构制图 2.第1、2方面用8学5.1.3绘制1：5结构制图时来分配。
5.1.4裙装1：1工业制版方法5.2.1A字裙（由基础裙转变为A字裙的基本要领）5.2.2节裙（等分法制图和不等分法制图）5.2.3斜裙（两片斜裙和四片斜裙）5.2.4太阳裙（几何制图法和简裁法）5.2.5应用裙装1：1工业制版（1）腰围加放缝份（2）侧缝加放缝份（3）底摆加放缝份（4）后中缝加放缝份（5）腰头加放缝份本次课小结作业：1.完成1：500基础裙装结构制图。
作业、预习等 2.完成1：1裙装工业制版。
项目一：服装造型设计任务5：服装造型打版与制作第81-96次课课时16学时项目任务任务5.3：裙装的制作本次课裙装达到工艺检验标准教学目标本次课裙装制作步骤和缝制方法，难点为裙子拉链和裙腰的缝制。
重点难点教学基本内容设计辅助手段和时间分配5.35.3.1辅正面料 1.样品参照。
（1）热缩、水缩（2）熨烫辅正（3）抽纱裁齐辅正 2.具体步骤演示、指5.3.2按裙装版型进行排料导。
（1）单排（2）双排 5.3.3按要求裁剪面料、辅料及部件3.人模辅正教学。
5.3.4按缝制工艺要求、制作步骤进行制作（1）烫衬（2）码边4.时间分配：第1、2 （3）缝省，熨烫（4）安装拉链方面用1课时；第3（5）制作裙里，安装裙里方面用1课时；第4（6）合缝，熨烫（7）绱腰方面用13课时；第5、（8）后处理6方面用1课时。
5.3.5成品品质检查（1）规格尺寸检查（2）缝制工艺检查（3）后处理检查5.3.6讲评小结：本次课小结1.学生个人总结。
作业、预习等2.就本次课总体完成情况，横向、纵向对比进行总结。
项目一：服装造型设计第97-112次课课时16学时项目任务任务5：服装造型打版与制作任务5.4：男式衬衫版型结构制图本次课能够熟练绘制衬衫1：500结构制图及1：1工业用版教学目标本次课放松量及重点控制部位的把握，难点为领子弧度、重点难点袖窿弧度及领子的制版方法教学基本内容设计辅助手段和时间分配5.45.4.1标准男衬衫（1）标准男衬衫的外部造型特点 1.以标准男衬衫、休闲（2）标准男衬衫的结构制图步骤及方法男衬衫的样品为例进 1）前片结构制图2）后片结构制图行辅助教学3）袖片结构制图4）后过肩结构制图5）领子结构制图 2.第1方面用12学时；6）袖牌结构制图第2方面用2学时； 7）袖开衩结构制图（3）1:5结构图的绘制第3方面用2学时（4）1：1工业制版的绘制方法5.4.2变款男衬衫（1）曲摆、圆摆、直摆的变化（2）长袖、半袖袖型变化（3）后衣片的褶裥变化（4）领型变化5.4.3男衬衫的1：1工业制版（1）前片加放缝份（领口加放缝份、袖窿加放缝份、侧缝加放缝份、底摆加放缝份）（2）后片加放缝份（3）后过肩加放缝份（4）袖子加放缝份（5）袖牌加放缝份（6）袖开衩加放缝份（7）领子（台领、上领）加放缝份（8）口袋加放缝份作业：本次课小结 1.绘制1：500衬衫结构制图2.绘制1：1应用男衬衫工业制版作业、预习等小结：根据授课情况、学生接受及完成作业情况进行总结。
项目一：服装造型设计第113-128次课任务5：服装造型打版与制作课时16学时项目任务任务5.5：男式衬衫的制作本次课完成男衬衫的制作教学目标本次课重点是领子、袖窿、袖开衩的缝制，难点为明线线形的缝制技巧重点难点教学基本内容设计辅助手段和时间分配5.55.5.1面料辅正 1.样品参考。
（1）热缩、水缩（2）熨烫辅正（1）抽纱裁齐辅正 2.具体步骤演示、指5.5.2排料、裁剪导。
（1）单排（2）双排 5.5.3衬衫的工艺流程（步骤）3.人模辅正教学。
（1）烫衬、扣烫前止口（2）绱过肩、熨烫（3）装袖开衩、绱袖4.时间分配：第1、2、（4）码边（5）缉明线 3方面用2课时；第4（6）合袖缝、侧缝、熨烫、码边、缉明线方面用13课时；第5、（7）做台领、做上领、合领子、绱领（8）做袖牌、绱袖牌 6方面用1课时。
（9）做下摆、前止口（10）锁缝扣眼、钉扣、整理整烫5.5.4成品检验（1）规格尺寸检查（2）缝制工艺检查（3）后处理检查5.5.5讲评本次课小结小结：1.学生自评、互评。
作业、预习等 2.总结项目一：服装造型设计第 129-136 次课任务5：服装造型打版与制作课时8学时项目任务任务5.6：女装版型结构制图本次课根据服装造型设计的效果图进行打版教学目标本次课重点为了解女装造型特点，完成尺寸的采集重点难点难点为针对具体部位进行绘制教学基本内容设计辅助手段和时间分配5.65.6.1针对服装造型设计的效果图进行平面款式说明的解析 1.适用人模试穿，辅正（1）平面款式图（正面、背面）版型。
（2）款式分析5.6.2设计尺寸、定寸2.第1、2方面用1课5.6.3根据成衣尺寸进行打版时；第3方面用6课（1）初版时；第4方面用1课（2）修版（3）试穿纸型时。
（4）再次辅正5.6.4校验、核对版型本次课小结小结：1.针对每款服装设计制作版型。
作业、预习等 2.具体绘制过程中出现的问题，提出修改辅正意见。
项目一：服装造型设计第 137-160 次课任务5：服装造型打版与制作课时24学时项目任务任务5.7：女装制作本次课根据女装版型完成成衣制作全过程教学目标本次课重点为整体造型风格的把握重点难点难点为具体部位的制作工艺、方法和技巧的应用教学基本内容设计辅助手段和时间分配5.71.人模辅助教学 5.7.1根据版型进行有针对性的工艺流程设计（1）制定工艺流程示范。
（2）制定工艺规程5.7.2排料、裁剪、打零料 2.具体步骤演示、指导。
5.7.3女装的制作（步骤、方法）（1）零部件制作3.第1方面用1课时；（2）零部件组立（3）衣片组立第2方面用1课时；（4）成衣后处理第3方面用20课时；5.7.4成衣试穿、辅正第4方面用1课时；（1）试穿第5、6方面用1课时。