花城版四年级音乐上册第4课《歌曲《小白船》》教学设计
(花城版)四年级美术上册4.1歌曲《小白船》教学设计
（花城版）四年级美术上册 4.1 歌曲《小白船》教学设计一. 教材分析《小白船》是一首四年级美术上册的歌曲，通过描绘小白船在水中飘荡的景象，培养学生的审美情感和绘画技巧。
歌曲简单易学，旋律优美，富有想象力，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能对绘画技巧和创作思路较为模糊，需要教师的引导和启发。
此外，学生对音乐的理解和感受能力也有所不同，需要在教学过程中关注每个学生的个体差异。
三. 教学目标1.让学生掌握《小白船》歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.通过绘画实践，培养学生的审美情感和绘画技巧。
3.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的绘画作品。
4.培养学生团队合作精神和沟通交流能力。
四. 教学重难点1.歌曲《小白船》的旋律和歌词掌握。
2.绘画技巧和创作思路的培养。
3.团队协作和沟通交流能力的提升。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范绘画技巧和创作方法，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师通过问题启发学生思考，引导学生发现和解决问题。
3.合作法：学生分组进行绘画创作，培养团队合作精神和沟通交流能力。
4.评价法：教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。
六. 教学准备1.准备《小白船》歌曲的音频资料和歌词 sheet。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪和白板，用于展示和学生作品。
4.准备评价和相关评价标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师播放《小白船》歌曲，引导学生欣赏。
b.教师简要介绍歌曲的背景和意义。
c.引导学生跟唱歌曲，熟悉旋律和歌词。
2.呈现（10分钟）a.教师展示绘画材料，介绍绘画技巧和创作方法。
b.教师进行绘画示范，展示如何创作一幅《小白船》绘画作品。
c.引导学生观察和思考，提出问题，引导学生发现和解决问题。
3.操练（10分钟）a.学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
《小白船》教学设计（通用11篇）
《小白船》教学设计《小白船》教学设计（通用11篇）作为一名教师，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《小白船》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小白船》教学设计篇1指导思想：音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。
发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
理论依据：我在课堂设计中，紧紧围绕课标要求，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。
设计本节课时，我围绕课标，安排了丰富的教学实践活动，激发学生兴趣，鼓励积极参与，让学生感受、体验音乐，培养审美情趣。
教学背景分析教学内容：《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，三拍子，大调式，二段体结构。
第二乐段采用了二部合唱。
本册中第一首合唱歌曲是《我爱米兰》，这首歌曲的和声构成，更多的采用的是三度音程的方式，第二首合唱歌曲《雨中》也是以三度音程为主，出现了少数四度和八度音程构成。
而在《小白船》这首歌曲中除了三度音程反复出现外，四、六度的音程也反复出现，给二部合唱增加了一定的难度。
学生情况：五年级学生，有合唱基础，但是要很长的时间才能基本掌握二声部的音准，在这节课中就是要继续培养学生的合唱能力。
教学方式及教学手段：本节课结合学生情况采用了听、唱的手段解决学习中的难点。
技术准备：口风琴、多媒体课件。
教学目标“情感态度与价值观”目标：学唱歌曲，初步感受歌曲给人的轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
“过程与方法”目标：运用听、唱、奏等方法，基本唱会歌曲的二声部旋律。
“知识与技能”目标：在歌曲学唱过程中，提高学生学习、歌唱二声部歌曲的能力。
教学重难点教学重点：歌曲的第二声部旋律及合唱教学难点：基本和谐的合唱二声部教学过程一、组织教学师生音乐问好二、学习歌曲《小白船》阶段目标：通过听、唱歌曲，做到基本准确演唱歌曲第一乐段及第二乐段的第一声部，初步感受歌曲表达对未来的美好憧憬和向往之情。
歌曲小白船教案
歌曲小白船教案教案标题：歌曲《小白船》教案教案目标：1. 学生能够听懂、理解并正确唱出歌曲《小白船》的歌词。
2. 学生能够通过歌曲学习有关海洋和船只的基本知识。
3. 学生能够通过歌曲培养对自然环境的保护意识。
教学重点：1. 歌曲的听力理解和发音准确性。
2. 歌曲背后的意义和教育价值。
3. 与歌曲相关的海洋和船只知识。
教学准备：1. 歌曲《小白船》的音频或视频资源。
2. 海洋和船只相关的图片或实物。
教学过程：引入：1. 利用一幅描绘海洋的图片或展示一个海洋实物，引起学生对海洋的兴趣，并提问学生对海洋的认识和了解。
2. 引导学生思考海洋的重要性，以及我们应该如何保护海洋。
歌曲学习：1. 播放歌曲《小白船》，让学生先闭目静听，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 播放歌曲时，教师可以边播放边展示歌词，或者发放歌词手册给学生，让他们跟随歌词一起听歌。
3. 分段教唱歌曲，先由教师带领，再让学生跟唱，逐渐熟悉歌曲的歌词和旋律。
4. 引导学生理解歌曲的意义，让他们思考歌曲中提到的小白船代表着什么，以及歌曲想要传达的信息是什么。
知识拓展：1. 利用图片或实物展示不同类型的船只，让学生了解各种船只的名称和用途。
2. 通过展示海洋生物的图片或实物，让学生了解一些常见的海洋生物，如鱼类、海龟等。
3. 引导学生思考海洋生物的重要性，以及我们应该如何保护海洋生物的生存环境。
巩固与评价：1. 让学生分组进行合唱，每个小组选择一首与海洋或船只相关的歌曲进行演唱。
2. 让学生在小组内进行海洋保护主题的讨论，展示他们对保护海洋的理解和建议。
3. 通过学生的表演和讨论，评价他们对歌曲和海洋保护主题的理解程度。
拓展活动：1. 组织学生参观海洋馆或进行户外海洋教育活动，进一步加深对海洋的认识和保护意识。
2. 鼓励学生创作自己的海洋保护主题歌曲或海洋保护宣传海报。
教案总结：通过歌曲《小白船》的学习，学生不仅能够培养对音乐的兴趣和艺术表达能力，还能够了解海洋和船只的基本知识，以及培养对自然环境的保护意识。
四年级上册音乐教案-小白船｜花城版
歌曲《小白船》教学设计1教学目标1、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律，以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2、通过二声部合唱的练习，让学生初步感受和体验合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识。
3、指导学生能用优美、统一、连贯的声音唱好《小白船》，能用恰当的力度表现歌曲的情绪，提高学生的审美和表现能力。
4、认识附点二分音符的时值，能准确的拍读其节奏。
2学情分析四年级的学生具备了一定的音乐知识与技能，同时也有自己的思想和情感，本学期的教材利用听、唱、奏、视、动、写、忆、创等多种手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐，因我校在四年级中设立了一个合唱特色班，经过快一年的合唱训练有了一些合唱基础，在学唱二声部合唱曲《小白船》这首歌曲的基础上引发学生面对出现的音准、一音多字、音色、力度等问题给予权衡和处理，让学生敢于想象、敢于创作的能力去进行歌曲处理及享受美的声音等。
3重点难点教学重点：能富有感情地演唱歌曲，能用恰当的力度表现歌曲的情绪。
教学难点：唱准附点二分音符以及二声部合唱的音准和和谐。
4教学过程一、教学过程：（一）创设情境，激发情感：1、师诗歌朗诵，播放歌曲《小白船》。
师：请你展开丰富的想象，告诉老师，你仿佛想象到了什么样的画面？2、师：那你们知道船儿指的是什么？月亮。
3、师讲述小故事；二、学习歌曲，体验情感。
（一）聆听歌曲，初步感受1、播放歌曲范唱和画面，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律，思考歌曲的情绪？是几拍子的歌曲呢？2、复听歌曲。
思考歌曲演唱形式及速度，是哪个民族的歌曲？3、学唱歌曲跟着钢琴用LU模唱旋律。
师：身坐正，背挺直，眉开眼笑提笑肌，眉毛、眼睛抬起来，让我们面带微笑轻声用LU模唱旋律，并划拍子。
注意要轻声唱，唱美。
2、跟着老师唱歌谱。
师：同学们，X－－你们知道唱多少拍吗？问：同学们，这首歌曲可分几个乐句？每句最后一个音有什么特点？3、唱一唱歌词，把时值唱满。
(花城版)四年级上册音乐第4课《小白船》教学设计
（花城版）四年级上册音乐第4课《小白船》教学设计一. 教材分析《小白船》是一首四年级上册的音乐课文，选自花城版音乐教材。
歌曲以优美的旋律和简洁的歌词，描绘了小船在海上荡漾的美景，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构方整，旋律线条流畅。
通过学习这首歌曲，学生可以感受摇篮曲的特点，培养对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，能够理解和感受简单的音乐情感。
但部分学生可能对音乐理论知识较为薄弱，对旋律和节奏的感知能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，通过生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，提高他们对音乐的热爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小白船》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2.培养学生对摇篮曲的特点和风格的认识，提高音乐鉴赏能力。
3.通过学习《小白船》，培养学生对美好生活的向往，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中附点音符和切分音的节奏把握。
2.重点：歌曲旋律的演唱和音乐情感的表达。
五. 教学方法采用互动式教学法、情境教学法和分组合作法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小白船》的旋律线、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.分组标志：使用不同颜色的卡片或小旗子，以便于分组活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅海上的画面，让学生想象自己坐在小白船上，感受海风吹拂和浪花拍打的美好景象。
引导学生进入音乐学习的情境。
2.呈现（5分钟）教师演奏或播放歌曲《小白船》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，如钢琴、吉他等，按照歌曲旋律进行演奏。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并强调音乐情感的表达。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱，检查他们对歌曲的掌握程度。
《小白船》教学设计
《小白船》教学设计《小白船》教学设计《小白船》教学设计1教材分析：《小白船》是花城版四年级上册第四课的内容。
《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣。
歌曲表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。
在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是那么富于诗情画意。
歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。
动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。
歌词中巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐想。
教学目标：1、情感态度与价值观：通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展想象力，提高对音乐的感受力和创造力。
2、过程与方法：通过听唱，模仿的形式学习歌曲《小白船》，让学生有创造性地参与音乐活动，发展学生音乐听觉和记忆，并能用优美的声音演唱歌曲。
3、知识与技能：通过学习三拍子的节奏特点，能用声势动作表现出这种节奏的强弱规律。
教学重点：掌握三拍子的特点，初步学会用优美的声音演唱《小白船》。
教学难点：调动学生参与音乐实践活动的兴趣，并能用肢体语言进行表现；教学过程：一、组织教学，师生问好。
（1）复习导入1.复习音的长短2.学习附点二分音符3.拍拍、练练。
【设计意图：一是感受三拍子歌曲的特点，加强了节奏训练；二是不让学生对重复的演唱感到枯燥乏味，用不同的表现形式让学生感受歌曲，体会到学习的快乐。
也在快乐学习中培养学生合作的能力。
】二、出示课题，学习歌曲。
过渡：今天我们要学习一首三拍子的歌曲。
让我们一起来听一听歌曲中唱的是什么故事？（一）聆听歌曲，初步感受1.(播放《小白船》在聆听过程中，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。
（简介小白船：《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣，深受广大少年儿童的喜爱。
歌曲以三拍子生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩的画面。
这就是我们今天要学习的歌曲——《小白船》出示课题）2.教师讲解三拍子是三角形划拍，强弱规律由学生根据老师的表现自己总结。
《小白船》教学设计
《小白船》教学设计一、教学目标（一）学会演唱歌曲《小白船》（二）调动学生的兴趣和积极、有创造性地参与音乐活动。
（三）发展音乐听觉和记忆，通过听唱形式学习歌曲。
二、教材分析本课出自花城出版社出版的义务教育教科书四年级音乐上册第四课的教学内容。
教材认为音乐的审美不能空谈和泛谈，它必须通过聆听音乐作品，感知音乐作品的特色、情绪，以及掌握音乐在发展中的旋律走向、节奏的组合、力度的强弱、速度的快慢、音色的调配等等来达到音乐审美的体验，引导学生到美好的音乐天地中。
通过“听、唱、挥、奏、动、视、忆、写、创、议”等教学方法，让学生在参与音乐活动中去寻觅和探究，领略音乐艺术的魅力，从而获得音乐美的享受，接受美的熏陶，培养学生持久的音乐兴趣。
从而形成学生良好的音乐素质、丰富的情感体验、高尚的音乐审美情趣、敏锐的音乐感知能力。
本节课教师根据新课标以及教材指导思想采用“听、唱、动、视、忆、议、创”相结合的教学方法，跟学生进行了很好的互动教学。
本节课学习，不仅让学生感受三拍子的律动，重要的是让学生对音的时值长短有了新的了解和认识，为以后教学做了铺垫。
三、学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把音乐理论知识用于平时的课程中。
在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到大胆交流，大胆表现。
喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。
四、教学准备（一）多媒体课件的准备，音频、视频准备（二）黑板等教具（三）剪纸的圆月、弯月、星星等五、教学重难点（一）学生的音乐素养和基础较为薄弱（二）学生对三拍子的感受把握不准确（三）重点教授三拍子的体验和律动，感受三拍子歌曲的韵味和律动，从而能够更好的把握歌曲的演唱与情感的体验。
歌曲《小白船》-花城粤教版四年级音乐上册教案
歌曲《小白船》-花城粤教版四年级音乐上册教案一、教学目标1. 知识目标•了解歌曲《小白船》的歌词、曲调和节奏感；•了解按照规定节奏发声的方法和规律。
2. 能力目标•能够准确、流畅地唱出歌曲；•能够根据歌曲的不同节奏，保持正确的音高和节拍。
3. 情感目标•增强学生对音乐的兴趣和爱好；•培养学生的音乐审美能力。
二、教学准备•放映仪或者黑板、白板等教学工具；•花城粤教版四年级音乐上册教材；•歌曲《小白船》的音频。
三、教学过程1. 音乐欣赏•让学生仔细聆听《小白船》的音频；•然后请教师用乐器演奏出歌曲的主旋律，让学生跟着唱；•学生唱完后，教师再播放一次音频，让学生自己评估唱得是否正确、准确。
2. 分析歌曲•引导学生分析歌曲的歌词和曲调，让学生理解歌曲的意义；•可以适当地讲解一些歌曲背后的文化背景，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 听写歌词•让学生听一遍歌曲，听写歌曲的歌词；•通过听写，让学生更好地记忆歌词和听力。
4. 基础训练•学生通过跟唱，熟悉歌曲的旋律和节奏；•以小班组为单位，让学生互相跟唱，用他们自己的方式来演绎歌曲。
5. 拓展训练•大班组之间可以进行比拼，谁唱得最好，谁的分数最高；•可以让学生用手打节拍，配合唱歌，来加强对节奏的感知和理解；•可以鼓励学生自由发挥，用自己的方式来演绎歌曲，让学生在音乐中展现个人的特色。
四、教学反思通过这堂课的学习，学生们深入理解歌曲的意义，掌握歌曲的节奏和旋律，并且在唱歌中得到了很好的锻炼。
同时，通过比拼和自由发挥，学生们也得到了锻炼，培养了自信、勇气和创新精神，提高了他们的音乐技巧和审美水平。
在今后的教学中，我们应该在教学组织和方式上更加注重多元化和个性化，让学生在音乐中感受到更多的乐趣和成就感。
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歌曲《小白船》
教学内容：
广东省教育出版社和花城出版社义务教育课程标准实验教科书小学
四年级上册第四课--认知音的时值：歌曲《小白船》。
教学目标：
1.认识附点二分音符的时值，能准确的拍读其节奏。
2.用优美、连贯、统一的声音演唱《小白船》。
教学重点：
引导学生掌握三拍子节奏，并能用连贯、优美的声音演唱歌曲。
教学难点：
有感情的演唱歌曲，能用恰当的力度表现歌曲的情绪。
教学准备：
钢琴（电子琴）、三角铁、沙锤，多媒体课件
课时安排：第1课时
教学过程：
一：导入新课，揭示课题
1．情景导入：谈话方式，点击课件让学生欣赏有关月亮的图片。
2．揭示课题：教师范唱《小白船》引起学生的注意力，出示课题。
3. 听歌曲伴奏，引导学生用肌体动作左右晃动身体感受歌曲的旋律。
4.老师在黑板上画出旋律线，播放歌曲伴奏的第一段旋律，（边唱歌
谱边划，目的让学生感受旋律的高低起伏）。
5.学生也随着旋律划旋律线，再让学生用“lu”哼唱歌曲旋律（引导
学生边打拍子边唱，感受三拍子的强弱弱规律。
）
6.出示节奏型，学习知识点：符点二分音符的节奏，用“飘”字读一读
（1）X — X | X — X | X —— | X —— ||
（2）X — X | X — X | X —— | X —— ||
7.随着旋律的节奏，朗读歌词（注意读准）。
8.跟着老师的钢琴伴奏，演唱第一段歌词（注意音准、旋律的起伏）。
9.闭上眼睛完整的听一遍歌曲原唱。
10.引导学生说说听完歌曲后的感受，并用不同的力度演唱歌曲。
11.随着音乐伴奏齐唱歌曲，注意用不同的力度表现歌曲的情绪。
12.师生合作：
（1）教师分别三角铁、沙锤先后跟着音乐伴奏和学生有感情的演唱一遍歌曲。
（2）请两位学生用三角铁，沙锤，，其他同学加上动作跟着音乐伴奏演唱歌曲。
二：教师小结：
《小白船》这首歌曲让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满抒情画意。
老师希望每个同学努力学习，练就坚强的本领，将来一定能够实现坐上飞船去探索宇宙奥秘的理想。
三：结束教学：
同学们，今天就让我们在这快乐的《小白船》音乐中说声再见吧。