七年级生物-呼吸道和肺
初中生物呼吸系统知识点梳理图解
初中生物呼吸系统知识点梳理图解呼吸是生物维持生命活动所必需的重要过程，是机体获取氧气并排出二氧化碳的基本途径。
对于初中生物学习者来说，了解呼吸系统的知识点是十分重要的。
本文将以图解的方式梳理初中生物呼吸系统的知识点，帮助读者更好地理解和记忆相关内容。
一、呼吸系统概述呼吸系统是由呼吸道和肺组成的一套机体内外气体交换的系统。
二、呼吸系统的组成1. 呼吸道呼吸道包括鼻腔、口腔、喉和气管等。
鼻腔：主要作用是引入空气，并经过加热和湿润后传至肺部。
喉：连接鼻腔和气管，是空气及食物通过的通道。
气管：由 15-20 个弯曲的软骨环组成，连接喉与支气管。
支气管：气管分叉后形成的两支，分别通向左右肺。
2. 肺肺是由右肺和左肺组成的，主要负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。
肺内有无数个小囊泡，称为肺泡，是气体交换的关键部位。
每个肺泡都被微细的血管环绕，形成呼吸膜，氧气和二氧化碳在呼吸膜上进行交换。
三、呼吸的过程1. 外呼吸外呼吸是指氧气从外界进入到肺泡，二氧化碳从肺泡排出体外的过程。
外呼吸的主要过程有：鼻腔或口腔→喉→气管→支气管→肺泡2. 内呼吸内呼吸是指氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡的过程。
内呼吸的主要过程有：肺泡→呼吸膜→血液四、呼吸的调节呼吸的调节有神经调节和化学调节两种方式。
1. 神经调节神经调节主要通过呼吸中枢和呼吸肌来进行。
当体内氧气供应不足或二氧化碳积累过多时，呼吸中枢会通过神经对呼吸肌进行调控，提高或降低呼吸频率和深度。
2. 化学调节化学调节主要通过控制体内二氧化碳和氧气浓度来进行。
当二氧化碳浓度升高或氧气浓度下降时，化学感受器会向呼吸中枢发出信号，刺激调节呼吸。
五、与呼吸系统相关的疾病1. 支气管炎支气管炎是指支气管黏膜发生炎症的疾病，常见症状为咳嗽、咳痰等。
2. 肺炎肺炎是指肺部组织发生感染的疾病，常见症状为发热、咳嗽、胸痛等。
3. 哮喘哮喘是一种慢性的呼吸道疾病，患者会出现阵发性的喘息、呼吸困难等症状。
七年级下册生物肺部知识点
七年级下册生物肺部知识点生物七年级下册：肺部知识点肺是人类呼吸系统中的重要器官之一，主要的功能是在呼吸过程中向身体提供充足的氧气，并且从体内排出二氧化碳。
肺的结构非常复杂，包括了许多不同的部分，每一部分都需要配合才能完成整个呼吸过程。
在这篇文章里，我们将介绍七年级下册生物课程中肺部相关的知识点。
1. 肺的位置肺位于人类身体的胸腔中，由两个相对分开的肺叶组成。
左肺叶比右肺叶稍小一些，这是因为左侧的胸膜需要为心脏让出一些空间。
肺部位于心脏之上，与肋骨和膈肌紧密相连。
2. 肺的功能肺的主要功能是向身体提供氧气，将二氧化碳排出体外。
氧气是维持身体正常运作的必需品，在肺部内部，氧气通过肺泡壁进入到身体内部，并与血液中的红细胞结合，被输送到身体内的各个组织和器官。
一旦氧气被用完，就会在身体里产生二氧化碳，这时候肺部就需要帮助这些废气排出体外。
3. 呼吸的过程肺部的呼吸过程可以分为呼吸道和肺泡两个阶段。
呼吸道涵盖了鼻子、喉咙、气管、支气管等，这些组织协同工作，将空气引向肺部。
一旦气体进入肺部，就到了肺泡的阶段，同时，肺泡壁中的血管将二氧化碳带进肺泡。
空气和废气在肺泡内交换，这样氧气就进入到血液中，而二氧化碳则从血液中进入肺泡，从而被呼出体外。
4. 常见肺部疾病肺部的结构非常复杂，这就意味着它容易受到各种各样的影响，从而导致不同的疾病。
世界卫生组织估计，在全球范围内，呼吸系统的疾病是导致死亡第四位的主要原因。
肺的常见疾病包括肺炎、哮喘、慢性支气管炎、肺结核等等。
5. 保持健康的方法保证健康的最好方法就是避免吸烟，并且保持一个健康的生活方式。
吸烟是导致肺部疾病的主要原因之一，如果您是一个吸烟者，那么应该尽快戒烟。
充足的锻炼、健康的饮食以及保持良好的睡眠也可以帮助您保持肺部健康。
总之，肺是人类身体中不可或缺的器官之一，它的重要性不能被低估。
通过学习肺部的知识，我们可以更好地理解呼吸系统的构造和功能，并且意识到保持肺部健康的重要性。
七年级生物下册第四单元 “第三章 人体的呼吸”的必背知识点。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人“第三章人体的呼吸”必背知识点一、呼吸系统的组成呼吸系统由呼吸道和肺组成。
呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，是气体进出肺的通道。
肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔内，左右各一个，是气体交换的主要场所。
二、呼吸道的作用呼吸道的作用主要包括保证气体顺畅通过、对吸入的气体进行处理 （使其温暖、湿润、清洁）。
然而，呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此我们需要保持环境中的空气新鲜、清洁。
呼吸道内的结构如鼻毛、鼻腔内的黏液和气管内壁上的纤毛等，共同协作以阻挡灰尘、细菌等有害物质进入肺部，并通过咳嗽等方式将其排出体外。
三、肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。
呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，与呼吸肌 （如肋间肌和膈肌）的收缩和舒张密切相关。
吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓容积增大，肺随之扩张，肺内气压降低，外界气体被吸入肺内。
呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺随之回缩，肺内气压升高，气体被呼出体外。
四、肺泡与血液的气体交换肺泡是肺进行气体交换的基本单位。
肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成，外面包绕着毛细血管网。
当吸气时，肺泡内的氧气浓度高于血液中氧气的浓度，氧气便通过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳浓度高于肺泡内二氧化碳的浓度，二氧化碳便由血液进入肺泡，并通过呼气排出体外。
这样，就完成了肺泡与血液之间的气体交换。
五、呼吸运动的调节呼吸运动受到神经和体液的调节。
其中，神经调节起着主导作用，主要通过呼吸中枢 （如脑干中的呼吸中枢）来实现对呼吸运动的控制。
体液调节则主要通过血液中的化学物质（如二氧化碳、氧气和氢离子等）来影响呼吸中枢的活动，从而调节呼吸运动的深度和频率。
六、呼吸的意义呼吸是人体获取氧气、排出二氧化碳等代谢废物的重要途径。
通过呼吸作用，人体细胞能够利用氧气分解有机物并释放能量，以维持正常的生命活动。
同时，呼吸还有助于维持体内环境的相对稳定和酸碱平衡等生理功能的正常进行。
七年级生物呼吸系统知识点
七年级生物呼吸系统知识点生物学是自然科学的一个分支，它探究有机体的结构、功能和发展等方面的规律。
在学习生物学的过程中，呼吸系统是一个必须要重点掌握的知识点。
呼吸系统对于有机体的生存和正常发育具有至关重要的作用。
本文将重点介绍七年级生物呼吸系统的知识点，内容包括呼吸系统的组成、呼吸的功能及其过程等。
一、呼吸系统的组成呼吸系统是由呼吸道和肺组成的，它们协同工作，完成呼吸功能。
呼吸道包括鼻腔、喉、气管和支气管等，它们都是由黏膜和肌肉组成的。
肺是呼吸系统的主要器官，也是呼吸系统的最终目的地。
二、呼吸的功能呼吸的主要功能是使氧气进入体内，二氧化碳排出体外。
在我们呼吸的过程中，身体吸入的氧气通过肺泡进入血液中，然后血液将氧气输送到身体各个部位进行代谢。
而代谢产生的二氧化碳则通过同样的方式排出体外。
三、呼吸的过程呼吸过程分为两个阶段：吸气和呼气。
吸气时，肺扩张，胸腔容积增大，气压降低，使外界气流进入肺部。
呼气时，肺收缩，胸腔容积变小，气压增高，将肺中的气体排出体外。
四、呼吸系统的调节呼吸系统的调节由呼吸中枢和呼吸道反射控制。
呼吸中枢位于脑干，它能够感知身体的氧气和二氧化碳浓度，从而调整呼吸频率和深度。
呼吸道反射则是一种自我保护机制，当呼吸道受到刺激时，身体会做出反应来防止异物进入肺部。
五、常见呼吸系统疾病呼吸系统疾病是指呼吸系统的各种疾病和症状。
常见的呼吸系统疾病有感冒、哮喘、肺炎等病症。
对于这些疾病的治疗和预防措施，希望大家在平时多加关注，保护好自己的呼吸系统健康。
总之，呼吸系统是人体必不可少的重要组成部分。
掌握呼吸系统的知识，对于我们保护自己的健康和避免呼吸系统疾病非常有帮助。
希望大家通过学习和实践，更好地保护自己的健康。
新人教版七年级生物下册三四章知识点
第1页（共4页）第2页（共 4页）（1）原理：气体的扩散作用（也就是说气体扩散到我们人体的每个角落） （2）（气体交换过程：a 吸气时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液； b 呼气时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排出体外。
）5、进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，（氧气进入体内最终到达组织细胞）被细胞内的线粒体利用（呼吸作用）。
6、肺适于气体交换的特点：（多细）肺泡数目多；肺泡外包绕着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成。
（胸围差：吸气时的胸围长—呼气时胸围长=胸围差。
为了减小误差，应测量三次，并算出平均值。
）第四章 第一节 流动的组织---血液1、血液循环系统：血液、血管和心脏。
功能：将来自消化道的营养物质和肺部的氧，迅速运往全身各处，同时将细胞产生的二氧化碳等废物及时运走。
2、 血浆：由水、血浆蛋白、葡萄糖、无机盐等构成， 血液的成分 作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。
血细胞： 红细胞、白细胞、血小板 血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。
特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离。
第二节 血流的管道--------血管1、 三种血管：动脉、静脉、毛细血管。
装订线第3页 共4页 第4页 共 4页种类功能分布 结构特点动脉 把血液从心脏输送到身体各部分去的血管 较深管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快静脉 把血液从身体各部分送回心脏的血管 较深或较浅 管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣，血流速度慢毛细血管 连通最小动脉和最小静脉之间的血管分布广，遍布全身各器官组织管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过（便于血液与组织细胞充分地进行物质交换），血流速度最慢2、 瓣膜的作用：防止血液倒流。
3、出血的初步护理：毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒；动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血； 静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。
七年级生物下册第10章《人体的呼吸》知识点
七年级生物下册第10章《人体的呼吸》知识点一、呼吸系统的组成：1、人体呼吸系统由呼吸道和肺组成。
2、呼吸道：是气体进出肺的通道。
（1）说出呼吸道的组成（图中①②③④⑥）➢①鼻②咽③喉④气管⑤肺⑥支气管（2）咽是呼吸系统和消化系统的共有结构。
➢咽既是呼吸器官，又是消化器官。
➢喉既是呼吸器官，又是发声器官。
3、肺：肺是呼吸系统的主要器官，也是气体交换的场所。
4、肺位于胸腔内，左肺有2叶，右肺有3叶。
5、肺由许多肺泡组成，肺泡壁只有一层上皮细胞组成，外面包围丰富的毛细血管，肺泡是进行气体交换的主要场所。
二、呼吸道的作用：1、呼吸道的作用：①保证呼吸道内的气体顺畅通过——呼吸道都有骨或软骨作支架。
②能对气体进行处理, 使到达肺部的气体变的温暖，湿润，清洁。
➢温暖——鼻腔内有丰富的毛细血管。
➢湿润——鼻腔内黏膜分泌的黏液、气管内表面腺细胞分泌的黏液。
➢清洁——鼻毛、气管壁的纤毛，鼻腔内黏膜和气管内表面腺细胞分泌的黏液。
2、呼吸道对气体的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。
3、痰的形成：痰形成的部位是气管和支气管。
气管内表面的纤毛向咽喉部方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
4、吃饭时不能大声说笑的原因：吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物误进入气管，就会引起剧烈咳嗽。
咽是食物和气体共同的通道，吞咽食物时会厌软骨会盖住喉口，气体无法进入喉，故吞咽和呼吸不能同时进行。
➢感冒时呼吸不畅主要是鼻腔黏膜充血肿胀，堵塞了鼻腔。
➢胸围差= 尽力吸气时的胸围-尽力呼气时的胸围。
➢呼吸频率：一分钟16次左右。
➢吸入气体的成分为：氮气占78%，氧气占21%，二氧化碳占0.03%，水0.07%。
呼出气体中的成分为：氮气占78%，氧气占16%，二氧化碳占4%，水1.1%。
➢呼出的气体中，氧气含量还是高于二氧化碳含量。
三、呼吸全过程：1、肺与外界的气体交换：（原理：呼吸运动）（a）呼气（甲）：膈肌和肋间肌舒张，胸廓容积缩小，肺收缩，肺内气压>外界气压（AB段）。
初中生物呼吸道和肺教案
初中生物呼吸道和肺教案一、教学目标1. 了解呼吸道和肺的结构和功能。
2. 掌握人体呼吸的过程和原理。
3. 认识呼吸系统的重要性，并学会保护呼吸系统。
二、教学重点1. 呼吸道和肺的结构和功能。
2. 人体呼吸的过程和原理。
三、教学难点1. 了解呼吸系统的复杂结构。
2. 理解呼吸的原理和气体交换过程。
四、教学内容1. 呼吸道和肺的结构和功能。
2. 呼吸的过程和原理。
3. 呼吸系统的保护和保养。
五、教学过程1. 导入：通过观看呼吸系统的动画视频或呈现呼吸系统相关图片，引起学生对呼吸系统的兴趣。
2. 讲解：讲解呼吸道和肺的结构和功能，引导学生了解呼吸系统的重要性。
3. 实验：通过实验演示人体呼吸的过程和原理，让学生亲身体验呼吸的重要性。
4. 练习：让学生进行呼吸系统相关的练习题，巩固所学知识。
5. 总结：让学生总结并交流所学内容，加深对呼吸系统的理解。
6. 作业：布置相关的作业，让学生复习巩固所学内容。
六、教学手段1. 多媒体展示：通过视频、图片等多媒体展示呼吸系统的结构和功能。
2. 实验演示：通过实验演示人体呼吸的过程和原理。
3. 练习题：设计相关的练习题目，让学生巩固所学知识。
4. 讨论互动：通过讨论和互动让学生更深入理解呼吸系统的重要性。
七、教学反馈1. 对学生在课堂上的表现进行评价和反馈。
2. 鼓励学生积极参与讨论和互动，提高学生对呼吸系统的理解。
以上就是初中生物呼吸道和肺教案范本，希望对您有所帮助。
祝您教学顺利！。
七年级生物第三章知识总结
第三章人体的呼吸一、呼吸系统：呼吸道和肺呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管。
是气体出入的通道，对气体有洁净、润湿、暖和的作用。
肺：位于胸腔内，分为左肺和右肺；左肺有三叶，右肺有两叶。
是主要的呼吸器官，是气体互换的场所。
呼吸道的功能：1、保持空气通畅的构造：骨或软骨作支架。
2、对吸入气体起洁净、润湿作用的构造：鼻腔前部生有的鼻毛，鼻腔内表面的黏膜；气管、支气管内表面的纤毛，气管壁上的腺细胞分泌黏液。
3、对空气起暖和作用的构造：鼻腔黏膜中散布着丰富的毛细血管。
痰的产生：气管中的纤毛向咽喉方向不断地摇动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一同送到咽部，经过咳嗽排出体外，这就是痰。
会厌软骨与吞咽和呼吸的关系：人们吃进去的食品和吸入的空气都要经过咽。
而后，空气经过喉进入气管，食品进入食道。
呼吸时，喉口开放，空气通畅无阻；吞咽时，会厌软骨像盖子同样遮住喉口，免得食品进入气管。
二、发生在肺内的气体互换1、肺与外界的气体互换是经过呼吸运动实现的，呼吸运动包含吸气和呼气动作。
肋间肌、胸廓前后呼吸运动膈肌径、左右肺肺容积肺内气压气流方向径吸气缩短增大被动扩充增大变小（低外界→肺于外界）内呼气舒张减小弹性回缩减小增大（高于外界）肺内→外界2、肺泡与血液之间的气体互换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳烨经过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，而后跟着呼气的过程排出体外。
肺泡内的气体互换：肺泡（氧）→血液，血液（二氧化碳）→血液；静脉血→动脉血。
组织里的气体互换：血液（氧）→组织细胞，组织细胞（二氧化碳）→血液；动脉血→静脉血。
气体互换的原理：经过气体扩散作用来达成。
（一种气体老是由多的地方向少的地方扩散，即老是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到均衡为止。
）3、肺泡适于气体互换的构造特色：（1）肺泡数量多，气体互换的面积大；（2）肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层扁平的上皮细胞组成。
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二、合作学习：呼吸道的结构与功能
二人小组合作完成导学案资料分析。
分享学习成果
资料一：呼吸道都有骨或软骨作支架。
喉
喉
气管
1.分析资料一可以得出呼吸道有
图3
功能。
资料二：鼻腔内有鼻毛和黏液；气管内有纤毛和黏液。
图4 鼻腔内长鼻毛和黏液
图5 气管内壁有纤毛和黏液
2.资料二中介绍：鼻腔内长有鼻毛，气管内壁有纤毛， 你觉得鼻毛和纤毛对空气的处理有何作用？请加以分 析说明。
归纳总结：呼吸道的结构和功能。
喉、气管有骨和软骨为支架
鼻腔内有鼻毛,气管有纤 毛
鼻腔、气管内有黏液
气流畅通 清洁吸入的气体 湿润吸入的气体
鼻黏膜内有毛细血管
温暖吸入的气体
结构
功能
相适应
三、肺的结构与功能
图一气管树
图二
图三
肺泡数量多，表面积大；
肺泡壁薄； 肺泡外包绕着毛细血管
四、学以致用
五、谈收获
冷~~ 鼻塞，难受啊
第三章 第一节 呼 吸
一、呼吸道和肺
学习目标：
1.描述人体呼吸系统的组成； 2.说出呼吸道和肺的功能； 3.概述人体呼吸道和肺的结构 与功能相适应的特点。
一、自主学习：呼吸系统的组成
阅读课本46—47页及结合46页图3-1 人体呼吸系统模式图，完成以下两个问题：
1. 呼吸系统由哪两部分组成？ 2. 呼吸道包括哪些器官？
（时间2分钟）
①鼻
呼 吸 系
呼 吸 道
②咽 ③喉 气④管 手 下载页面：/ 一念教学助手：一款可以在PPT演示状态下使用的教学辅助软件， 包括立体教鞭、电子白板、屏幕画图、随机点名等功能。快来使 用吧，让你的课堂就像玩游戏一般活泼，无需安装哦。