教案第6章精品PPT课件
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演讲与口才教案系列之第六章ppt课件_图文
（四）批评的艺术
1、要尽量体谅对方的情绪 2、要有诚恳而友好的态度 3、把批评用作鼓励 4、把批评寓于表扬之中
（一）要适时
（三）要适度
（一）激：使谈话对象开口畅谈
你的看法是……?” 你怎么会刚
巧……?”
你如何解释……பைடு நூலகம்”
“为什么会…?”
你认为如何 才能……?”
你能否举例说明?”
（五）和：避免不良的争论
（二）婉言相拒的本领
1、你应该向对方解释自己拒绝的理由。 2、拒绝的言词最好用坚决果断的暗示，不可游移。 3、不要把责任全推在人家身上，含糊其词。 4、注意不伤害他人自尊心，否则定迁怒于人。 5、让对方明白你的拒绝出于万不得已，很是抱歉。
“人类本质中最殷切的需求是： 渴望被肯定。”
（三）赞美的艺术 1、要真诚 2、要恰当 3、要具体
（1）勿侵犯他人的隐私 （2）别用伤感情的字眼 （3）不要使用会产生隔阂的语言
用玩笑话消除对方的紧张感
巧用谐音
清朝李鸿章有个远房亲戚李某，胸无点墨而热衷功名，一心想借科举弄个一官半 职。一次，在考场上打开试卷，谁知竟有一多半字不认识，急得如热锅上的蚂蚁。 眼看交卷时间就要到了，他灵机一动，在试卷上写道：“我乃李鸿章中堂大人的 亲妻。”这最后一个字本意想写“戚”，因不会写，以“妻”字代替。当主考官 批阅这份试卷，读到“我乃李鸿章中堂大人的亲妻”时，不禁拈须微笑，提笔在 试卷上批道：“所以本官不敢娶(取)你。”
第六章 社交口才
第一节 社交口才的原则及要求
一、社交口才的原则 （一）目的性原则 （二）真切性原则 （三）逻辑性原则 （四）时空性原则 （五）适度性原则
二、社交口才的基本要求 （一）要适时 （二）要适量 （三）要适度
1、要尽量体谅对方的情绪 2、要有诚恳而友好的态度 3、把批评用作鼓励 4、把批评寓于表扬之中
（一）要适时
（三）要适度
（一）激：使谈话对象开口畅谈
你的看法是……?” 你怎么会刚
巧……?”
你如何解释……பைடு நூலகம்”
“为什么会…?”
你认为如何 才能……?”
你能否举例说明?”
（五）和：避免不良的争论
（二）婉言相拒的本领
1、你应该向对方解释自己拒绝的理由。 2、拒绝的言词最好用坚决果断的暗示，不可游移。 3、不要把责任全推在人家身上，含糊其词。 4、注意不伤害他人自尊心，否则定迁怒于人。 5、让对方明白你的拒绝出于万不得已，很是抱歉。
“人类本质中最殷切的需求是： 渴望被肯定。”
（三）赞美的艺术 1、要真诚 2、要恰当 3、要具体
（1）勿侵犯他人的隐私 （2）别用伤感情的字眼 （3）不要使用会产生隔阂的语言
用玩笑话消除对方的紧张感
巧用谐音
清朝李鸿章有个远房亲戚李某，胸无点墨而热衷功名，一心想借科举弄个一官半 职。一次，在考场上打开试卷，谁知竟有一多半字不认识，急得如热锅上的蚂蚁。 眼看交卷时间就要到了，他灵机一动，在试卷上写道：“我乃李鸿章中堂大人的 亲妻。”这最后一个字本意想写“戚”，因不会写，以“妻”字代替。当主考官 批阅这份试卷，读到“我乃李鸿章中堂大人的亲妻”时，不禁拈须微笑，提笔在 试卷上批道：“所以本官不敢娶(取)你。”
第六章 社交口才
第一节 社交口才的原则及要求
一、社交口才的原则 （一）目的性原则 （二）真切性原则 （三）逻辑性原则 （四）时空性原则 （五）适度性原则
二、社交口才的基本要求 （一）要适时 （二）要适量 （三）要适度
自然科学概论ppt课件第六章学习教案
4、物理化学 物理化学——是应用物理学的原理 和方法，从理论(lǐlùn)上研究物质的 结构与性能、化学反应的机理和控 制条件、化学反应的可能性和速度 等问题的基础学科。
第23页/共27页
第二十四页，共27页。
5、化学键理论的建立(jiànlì) 化学键——是指分子或晶体中两个或多
个原子（离子）之间的强烈的相互作 用。 键能——是指在原子之间形成化学键时 所放出的能量，或化学键断裂时所吸 收的能量，用“ev”或“kj*mol-1”表示。 化学键的基本类型——离子键（电价 键）、共价键和金属键。
第10页/共27页
第十一页，共27页。
C：拉瓦锡对化学的重大贡献 发现了化学中的质量守恒定律。 揭示了燃烧的本质，建立了科学的燃烧理
论——氧化学说。 真正发现了氧元素。 完成了《化学纲要》一书，并对当时
(dàngshí)所知的化学现象提出了解释。 进一步明确了元素的定义，列出了元素表。 建立了化学元素和化合物的命名方法。
第13页/共27页
第十四页，共27页。
B：分子论—意大利化学家阿佛加德罗 原子是物质参加化学变化时的最小单位，分子才是
物质游离存在时的基本单位。 同种元素的原子组成单质的分子，不同元素的原子
组成化合物质分子。 一切气体在相同的条件(tiáojiàn)下，在相同体积内含
有数目相同的分子。 每种单质气态分子一般有2个或成双的原子。
二、化学的发展概况 1、古代化学 A：人国古代在陶瓷(táocí)（硅酸盐）、
冶炼、染色、制盐、酿酒、造纸、火 药等化学工艺。 B：古代埃及和巴比伦：金属冶炼和使 用。
第2页/共27页
第三页，共27页。
2、近代化学 A：原子—分子论的提出。 B：元素周期律的发现。 C：化学价和化学结构理论的建立
《IBM PC 80X86汇编语言程序设计》PPT电子课件教案-第六章 子程序设计
《IBM PC 80X86汇编语言程序设计》
冶金工业出版社
第6章
1、子程序的概念和特点
子程序：把在程序中多次出现，具有独立功能 的程序段写成程序模块，该模块可被多次调用， 称之为子程序。
特点：①可重复使用（调用） ②具有通用性（可通过入口参数实现） ③可浮动性（存放位置灵活） ④可递归性和可重入性
第6章
第六章 子程序设计
一、子程序的定义 二、子程序的结构形式
三、子程序的设计和调用 四、子程序的参数传递方法 五、子程序的嵌套和递归调用 六、子程序的设计举例 七、多模块程序设计 八、汇编语言和高级语言的混合编程
《IBM PC 80X86汇编语言程序设计》
冶金工业出版社
第6章
一、子程序的定义
1、子程序的概念和特点 2、子程序的定义 3、子程序的调用和返回
《IBM PC 80X86汇编语言程序设计》
冶金工业出版社
第6章
2、子程序的定义
子程序的定义是由过程定义伪指令PROC和ENDP 来完成的。其格式如下：
过程名 PROC [NEAR/FAR]
┆
过程名 ENDP
其中PROC表示过程定义开始，ENDP表示过程定 义结束。过程名是过程入口地址的符号表示。
一般过程名同标号一样，具有三种属性，即段 属性、偏移地址属性以及类型属性。
《IBM PC 80X86汇编语言程序设计》
冶金工业出版社
第6章
3、子程序的调用和返回
❖ 调用
①段内直接调用
格式：CALL 子程序名
功能：将子程序返回地址（断点）入栈
SP←SP-2
（SP）←IP，
并转到子程序入口地址去执行子程序。
❖ 返回指令
青岛版数学七上6.1《单项式与多项式》ppt-课件1
所以，多项式 2a a3b 是四次二项式 。
牛刀小试
1. 说出下列多项式是由哪几项组成的，它们分别是几次多项式？
（1） 3x 2y 1 （2） 2a2 3a 5 （3） 2a a3b
（4） 7 3xy2 （5） a3 a2b ab2 b3 （6） 3x2 xy y3
2. 说出下列单项式的系数和次数：
1
1 x2 y 4
6
1 6
6
多项式的有关概念
多项式：几个单项式的 和 叫做多项式。
例如，
0.5b
0.35a，a
0.05a，ab
1 8
a 2，r
2
a2
等都是多项式。
项与常数项：多项式中的每个单项式叫做这个多项式的项。
不含字母 的项叫做常数项。
例如， x2 3x 2 有三项，它们分别是 x2,3x,2,其中 2是常数项。
1.05a ab 1 a2
8
(0.50b-0.35a)
观察上面得到的代数式，以及在第5章中所学过的代
数式，它们分别都含有哪些运算
0.50b 0.35a
1.05a
ab
1
8
a2
r 2 a2
4n
abc2
3
对于字母来说，只含 加、减、乘、乘方运算的 代数式 叫
做整式。
其中，不含有 加、减 运算的整式叫单项式。
第6章 整式的加减
单项式与多项式
-
学习目标：
1. 了解整式的有关概念，会识别单项式、多 项式和整式。
2. 能说出一个单项式的系数和次数，多项式 的项的系数和次数，以及多项式的项数和 次数
3. 在参与对单项式、多项式识别的过程中， 培养观察、归纳、概括和语言表达的能力。
牛刀小试
1. 说出下列多项式是由哪几项组成的，它们分别是几次多项式？
（1） 3x 2y 1 （2） 2a2 3a 5 （3） 2a a3b
（4） 7 3xy2 （5） a3 a2b ab2 b3 （6） 3x2 xy y3
2. 说出下列单项式的系数和次数：
1
1 x2 y 4
6
1 6
6
多项式的有关概念
多项式：几个单项式的 和 叫做多项式。
例如，
0.5b
0.35a，a
0.05a，ab
1 8
a 2，r
2
a2
等都是多项式。
项与常数项：多项式中的每个单项式叫做这个多项式的项。
不含字母 的项叫做常数项。
例如， x2 3x 2 有三项，它们分别是 x2,3x,2,其中 2是常数项。
1.05a ab 1 a2
8
(0.50b-0.35a)
观察上面得到的代数式，以及在第5章中所学过的代
数式，它们分别都含有哪些运算
0.50b 0.35a
1.05a
ab
1
8
a2
r 2 a2
4n
abc2
3
对于字母来说，只含 加、减、乘、乘方运算的 代数式 叫
做整式。
其中，不含有 加、减 运算的整式叫单项式。
第6章 整式的加减
单项式与多项式
-
学习目标：
1. 了解整式的有关概念，会识别单项式、多 项式和整式。
2. 能说出一个单项式的系数和次数，多项式 的项的系数和次数，以及多项式的项数和 次数
3. 在参与对单项式、多项式识别的过程中， 培养观察、归纳、概括和语言表达的能力。
中班数学课件《学习6的形成》教案学具PPT课件
总结回顾与展望未来
06
通过实物、图片等教具，使幼儿理解6是由5和1相加得到的，掌握6的形成概念。
6的形成概念
6的分解与组合
6的加减法运算
通过游戏、操作等活动，使幼儿掌握6的分解与组合方法，理解数的互换和互补关系。
通过讲解、练习等方式，使幼儿掌握6以内的加减法运算方法，培养幼儿的计算能力和思维逻辑。
1
2
3
讲解数字6的分解与组合，帮助幼儿理解6可以分成几和几，几和几合起来是6。
数字6的分解与组合
通过具体例子和练习，教授数字6的加减法运算，让幼儿掌握简单的数学计算技能。
数字6的加减法应用
引导幼儿观察生活中与数字6相关的物品和现象，如电话号码、门牌号、日期等，提高幼儿对数学知识的应用能力。
数字6在生活中的运用
PPT课件的使用
教师可以在课堂上播放PPT课件，引导学生学习数字6的形成过程和相关知识。同时，也可以利用课件中的练习题和互动游戏来巩固学生的学习成果。
教师可以引导学生观察生活中与数字6相关的实际场景，如电话号码、门牌号、价格标签等，让学生将数学知识与实际生活联系起来。
生活场景
教师可以设计一些与数字6相关的游戏，如“抢6游戏”、“数字接龙”等，让学生在游戏中学习和巩固数学知识。
互动环节与游戏设计
03
引入数字6
老师提出问题，如“5后面是几？”、“6可以分成几和几？”，引导学生思考和回答，从而引入数字6的概念。
复习数字1-5
通过问答形式，老师引导学生回忆和复习数字1-5的形成和数量概念。
强化理解
老师通过举例和解释，帮助学生进一步理解数字6的形成和含义。
分组讨论
01
学生被分成若干小组，每组4-5人，围绕老师提出的问题进行讨论，如“生活中哪些物品可以用数字6来表示？”、“如何用6个物品进行不同的组合？”。
冀教版小学数学二年级上册课时教案 第6单元 象形统计图和统计表
第6单元象形统计图和统计表第1课时统计(1)【教学内容】教材第50~51页例题及练一练第1,2题。
【教学目标】1.在数一数、用不同颜色的花片表示不同菊花的数量等数学活动中,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2.用花片表示某种物品,并能提出简单的问题。
3.积极参与数学活动,感受分类统计的作用,培养初步的统计意识。
【教学重点】用花片表示某种物品,并能提出简单的问题。
【教学难点】用花片表示某种物品的数量,并能提出简单的问题。
【教学准备】PPT课件,挂图,学具卡片。
教学过程教师批注一、创设情景1.让学生说一说见过什么颜色的菊花,并出示情景图。
师:同学们,秋天到了,秋天是收获的季节,也是各种菊花盛开的季节。
谁来给大家说一说你见过什么颜色的菊花?能用自己的话描述一下菊花的样子吗?2.让学生看教材,观察情景图,并鼓励学生积极发言,交流从图中了解到的菊花的样子。
师:同学们看教材第50页,教材上面也有一些菊花,看一看,你发现这些菊花是什么样的?二、分类整理1.提出:估计一下,哪种颜色的菊花最多?让学生发表自己的意见。
2.让学生用自己的方法数一数每种菊花的数量,并提示做到:不重复,不遗漏。
然后交流不同的数法和结果。
3.讨论数菊花的更好办法,给学生充分发表不同意见的机会。
教师肯定学生的意见。
4.利用PPT课件把菊花分成三排,让学生观察,说一说发现了什么?使学生体会到分类摆放的好处。
5.提出“做一做”的要求,先让学生讨论理解“用不同颜色的方块表示三种菊花的数量”的意思,再自己涂色。
6.交流学生涂色的结果,然后观察涂完色的方块图,说一说自己的感受。
三、象形统计图1.观察教材上的象形统计图,让学生说一说图中都有什么?师:用把方框涂色的方法,能直观地看到每种菊花的多少,我们教材上还介绍了一种表示物品多少的图。
请同学们看教材第51页上面的图,说一说图中都有什么。
(不要求学生说出叶子的名字)2.教师提出:不用数,你知道哪种叶子最多吗?让学生说一说是怎样知道的,要给学生充分表达不同想法的机会。
六年级语文上册第六单元：习作 学写倡议书【教案匹配版】PPT课件·部编人教版
4.看到浪费水的现象，。亲爱的同学们，让我们行 动起来吧! 育英小学阳光中队全体少先队员
12月8日④
③正文写清 楚倡议的内容， 可以分点说明。
④最后署名 并写上日期。
自由读例文中的倡议书，思考：这是 关于什么问题的倡议书？倡议书应包括哪 些内容？
务。节约用水不能仅仅是一句 也可以不用称呼， 口号。我们还要时时刻刻注意。 在正文中点出即可。
为此，我们向全校同学发出节约用水的 倡议，让我们从今天起努力做到以下几点：
1.洗漱时，请及时关掉水龙头。 2.请做到一水多用，充分利用水资源。 如用淘米水浇花、用洗脸水冲厕所。 3.制作“节约用水”的标签并张贴。
写倡议书
1. 生活中，你还发现了哪些在环保方面 值得倡议的问题？或者你所关心的其 他方面的问题有哪些是值得倡议的？
2. 根据构思单写一份倡议书。
第2课时
习作小结
运用激励语言，从倡议的内容选题 出发进行小结，表扬关心社会问题的同 学。
欣赏佳作
1. 欣赏学生佳作片段及需要改进的习作片 段，共同评议。
为了保护环境，造福人类，我们要减少垃 圾，做好垃圾的回收利用。
2.关于上文这一热点话题，你有什么看法？ 我们能做些什么？ 请同学们写一份倡议书，号召各社区居 民对垃圾进行分类处理。
“节约用水”倡议书① 同学们：②
①标题要鲜明。
我国是水资源紧缺的国家， ②依据倡议的
爱护水资源是我们每个人的义 对象写称呼。有时
人教版小学语文六年级上册教学计划 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以 兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 二、学生情况分析 从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。特别是像姜嘉豪、洪荐英等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。本学期重点 针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。 三、教材分析 1、内容和编排 教材继续按专题组织单元，共八组。教材共有课文二十七篇，精读课文十八篇、略读课文九篇。本册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教 材后附生字表。 四、教学目标及学习方法 第一组：培养学生热爱自然的美好情操；引导学生体会作者如何进行观察、联想和想象，表达自己独特的感受；品味优美的语言，不断丰富语言的积累。 第二组：让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，培养学生的爱国主义情感。 第三组：让学生感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情、帮助别人的风尚。学习作者刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 第四组：懂得人类应珍惜资源，保护环境。引导学生运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。鼓励学生积极行动，为地球家园美好的明天尽自己的力量 。 第五组：初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。感受鲁迅先生的崇高品质。感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。 第六组：搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受其特点。能诵读诗歌，把握诗意，想象情境，体会情感。通过朗诵、欣赏、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。能写简单的活 动总结。 第七组：练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；学习作者将真挚的情感写真实、写具体的方法。 第八组：欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的，培养热爱艺术的情操；学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的；积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；通过阅读 和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 五、教学重难点 （一）教学重点 1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。3、联系上下文和自己的积累，推想课 文中有关词句的意思，体会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。5、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法 ”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习 作，并主动与他人交换修改。7、对自己身边的、大家共同关注的问题，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 （二）教学难点 1、继续加强阅读基本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 4、加强平时练笔的指导。5、让 学生学写活动总结。 六、教学措施 1．教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。2．在教学过程中，面向全 体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。 3．上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教 研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。 4．授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提 高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
新标准高职公共英语实用综合教程(第二版)unit6TextA精品PPT课件
be there between parents and children?
Hints
In aspects(['æ spekt] 方 面 )of thinking, values, living habits and so on.
《实用综合教程（第二版）》第2册电子教案
Unit 6 Generation Gap
《实用综合教程（第二版）》第2册电子教案
Unit 6 Generation Gap
Listening and SpeLaistkeniingng Speaking
I. Listening (P.106,107) A. Choose the best answer according to what you hear.
Warm-up Background Information Discussion
Questions: (P.106) (2) If you have different ideas from your parents, what do
you do to bridge the gap?
Hints
I will talk to them, telling them how and why I think in a different way. Meanwhile, I’ll listen to their voices, trying to put myself in their position.
《实用综合教程（第二版）》第2册电子教案
Unit 6 Generation Gap
Warm-up Background Information Discussion
Generation Gap([dʒenə'reɪʃən]代沟) (P.107) In modern society, there is often a lack of
Hints
In aspects(['æ spekt] 方 面 )of thinking, values, living habits and so on.
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Unit 6 Generation Gap
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Unit 6 Generation Gap
Listening and SpeLaistkeniingng Speaking
I. Listening (P.106,107) A. Choose the best answer according to what you hear.
Warm-up Background Information Discussion
Questions: (P.106) (2) If you have different ideas from your parents, what do
you do to bridge the gap?
Hints
I will talk to them, telling them how and why I think in a different way. Meanwhile, I’ll listen to their voices, trying to put myself in their position.
《实用综合教程（第二版）》第2册电子教案
Unit 6 Generation Gap
Warm-up Background Information Discussion
Generation Gap([dʒenə'reɪʃən]代沟) (P.107) In modern society, there is often a lack of
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采用外部链接方式，还可选择内部装入方式。
2.设置对话框中的各选项。
3.播放画面定位与播放窗口的尺寸设置。
第6章 声音与视频影像的应用
6.7电影的引入--数字电影播放 [实例6.9] 实例-新闻播报
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.9] 实例-新闻播报
程序设计的步骤如下：
第6章 声音与视频影像的应用
第6章 声音与视频影像的应用
第6章 声音与视频影像的应用
6.1声音与视频影像媒体概述
在课件或其他多媒体应用程序中，声音是重要的 媒体对象。恰当地运用画外音，可提高学习效率；巧 妙地配制背景音乐，可起到烘云托月的效果。
在课件或其他多媒体应用程序中，动画和影像作 为特殊的媒体对象，丰富了程序的表现力，不仅能够 达到令人惊叹的视觉效果，更重要的是可以用于逼真 地展示某个动态的变化过程，起到其他媒体无法替代 的作用。
第6章 声音与视频影像的应用
6.4声音的压缩--声音文件的swa格式 [实例6.3] 实例-迷你音乐盒
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.3] 实例-迷你音乐盒
声音文件压缩转换的方法：
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.3] 实例-迷你音乐盒
实现压缩声音文件播放的程序如下：
swa文件的参数：
6.5.2声音的播放／停止控制 [实例6.5] 实例-防盗车铃
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.5] 实例-防盗车铃
程序设计的方法如下：
第6章 声音与视频影像的应用
6.5.3音量的调节 [实例6.6] 实例-音量调节
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.6] 实例-音量调节
程序设计的方法如下：
程序设计的步骤如下：
第6章 声音与视频影像的应用
6.2声音图标设置的一般方法
在Authorware系统中，大部分声音对象的引入和播放 是依靠声音图标(Sound Icon) 来实现的。
第6章 声音与视频影像的应用
6.2声音图标设置的一般方法
声音图标的属性设置对话框中各选项及其作用如下：
1.导入与试播放： 2.并行关系设置： 3.播放控制设置：
第6章 声音与视频影像的应用
6.5声音的播放控制--变量函数显神通 Authorware对声音文件播放的灵活控制是用变量和函 数实现的。
6.5.1声音的开关控制 [实例6.4] 实例-声音开关
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.4] 实例-声音开关
程序设计的方法如下：
第6章 声音与视频影像的应用
第6章 声音与视频影像的应用
6.6数字电影图标设置的一般方法
设置数字电影图标的具体操作如下： 1.设定数字电影图标，进入其选择对话框。 (1)用鼠标拖曳图标工具箱中的数字电影图标到流程线的指定位置并
为其命名。 (2)用鼠标左键单击流程线上的数字电影图标，打开导入数字电影文
件选择对话框。 (3)选取数字电影文件，然后按导入按钮导入指定的文件，一般文件
数字电影图标（Digital Movie Icon) 来播放的。 数字电影图标的属性设置对话框中各选项及其作用
如下：
第6章 声音与视频影像的应用
6.6数字电影图标设置的一般方法 1.导入与试播放： 2.电影选项卡信息与选项：
第6章 声音与视频影像的应用
6.6数字电影图标设置的一般方法 3. 计时选项卡信息与选项：
[实例6.11] 实例-可调速旋钮
程序设计的步骤如下：
第6章 声音与视频影像的应用
6.9媒体同步功能--图片配乐与录像配音 简洁实用的媒体同步功能（Media Synchronization）
始见于Authorware 6.0版本。 实现数字化电影图标或声音图标与其他图标同步的
操作非常简单，只需在流程线上先建立一个数字化电影 图标或声音图标，然后将其他图标拖曳到它的右下方即 可。此时在程序中生成一个媒体同步分支结构，在一个 媒体同步分支结构中可以有多条同步分支，每条都带有 一个时钟形状的同步标志符。
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.1] 掌声响起来
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.1] 掌声响起来 程序设计的步骤如下：
第6章 声音与视频影像的应用
6.3声音的引入--背景音乐与音效
[实例6.2] 实例-半字对撞的震撼
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.2] 实例-半字对撞的震撼 程序设计的步骤如下：
6.8电影的播放控制--变量巧安排 6.8.1电影播放的帧数控制 [实例6.10] 实例-帧数电压表
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.10] 实例-帧数电压表
程序设计的步骤如下： [实例6.11] 实例-可调速旋钮
第6章 声音与视频影像的应用
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.6] 实例-音量调节
在分支上的计算图标中输入语句： baSetVolume( "wave" , PathPosition@"滑块")
在流程线最下方为声音图标输入一个声音文件，设置并行关系为“永 久”，这样，在这个图标上方的包含音量改变调节语句的计算图标等会 对它的播放产生影响。
第6章 声音与视频影像的应用
6.5.4声音的播放进度调节 [实例6.7] 实例-播放进度调节
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.7] 实例-播放进度调节
程序中用系统变量PathPosition、外部函数MediaSeek和变量MediaLength 实现声音文件的播放进度调节，实现的要点如下：
第6章 声音与视频影像的应用
6.5.5现场音效与背景音乐的同时播放 [实例6.8] 实例-现场配乐
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.8] 实例-现场配乐
程序设计的方法如下：
第6章 声音与视频影像的应用
6.6数字电影图标设置的一般方法 在Authorware系统中，动画和影像对象大部分是依靠
第6章 声音与视频影像的应用
6.9.1音画同步 [实例6.12] 实例-新新手机
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.12] 实例-新新手机
程序设计的步骤如下：
第6章 声音与视频影像的应用
6.9.2音像同步 [实例6.13] 实例-水乡鸟语
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.13] 实例-水乡鸟语
2.设置对话框中的各选项。
3.播放画面定位与播放窗口的尺寸设置。
第6章 声音与视频影像的应用
6.7电影的引入--数字电影播放 [实例6.9] 实例-新闻播报
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.9] 实例-新闻播报
程序设计的步骤如下：
第6章 声音与视频影像的应用
第6章 声音与视频影像的应用
第6章 声音与视频影像的应用
6.1声音与视频影像媒体概述
在课件或其他多媒体应用程序中，声音是重要的 媒体对象。恰当地运用画外音，可提高学习效率；巧 妙地配制背景音乐，可起到烘云托月的效果。
在课件或其他多媒体应用程序中，动画和影像作 为特殊的媒体对象，丰富了程序的表现力，不仅能够 达到令人惊叹的视觉效果，更重要的是可以用于逼真 地展示某个动态的变化过程，起到其他媒体无法替代 的作用。
第6章 声音与视频影像的应用
6.4声音的压缩--声音文件的swa格式 [实例6.3] 实例-迷你音乐盒
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.3] 实例-迷你音乐盒
声音文件压缩转换的方法：
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.3] 实例-迷你音乐盒
实现压缩声音文件播放的程序如下：
swa文件的参数：
6.5.2声音的播放／停止控制 [实例6.5] 实例-防盗车铃
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.5] 实例-防盗车铃
程序设计的方法如下：
第6章 声音与视频影像的应用
6.5.3音量的调节 [实例6.6] 实例-音量调节
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.6] 实例-音量调节
程序设计的方法如下：
程序设计的步骤如下：
第6章 声音与视频影像的应用
6.2声音图标设置的一般方法
在Authorware系统中，大部分声音对象的引入和播放 是依靠声音图标(Sound Icon) 来实现的。
第6章 声音与视频影像的应用
6.2声音图标设置的一般方法
声音图标的属性设置对话框中各选项及其作用如下：
1.导入与试播放： 2.并行关系设置： 3.播放控制设置：
第6章 声音与视频影像的应用
6.5声音的播放控制--变量函数显神通 Authorware对声音文件播放的灵活控制是用变量和函 数实现的。
6.5.1声音的开关控制 [实例6.4] 实例-声音开关
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.4] 实例-声音开关
程序设计的方法如下：
第6章 声音与视频影像的应用
第6章 声音与视频影像的应用
6.6数字电影图标设置的一般方法
设置数字电影图标的具体操作如下： 1.设定数字电影图标，进入其选择对话框。 (1)用鼠标拖曳图标工具箱中的数字电影图标到流程线的指定位置并
为其命名。 (2)用鼠标左键单击流程线上的数字电影图标，打开导入数字电影文
件选择对话框。 (3)选取数字电影文件，然后按导入按钮导入指定的文件，一般文件
数字电影图标（Digital Movie Icon) 来播放的。 数字电影图标的属性设置对话框中各选项及其作用
如下：
第6章 声音与视频影像的应用
6.6数字电影图标设置的一般方法 1.导入与试播放： 2.电影选项卡信息与选项：
第6章 声音与视频影像的应用
6.6数字电影图标设置的一般方法 3. 计时选项卡信息与选项：
[实例6.11] 实例-可调速旋钮
程序设计的步骤如下：
第6章 声音与视频影像的应用
6.9媒体同步功能--图片配乐与录像配音 简洁实用的媒体同步功能（Media Synchronization）
始见于Authorware 6.0版本。 实现数字化电影图标或声音图标与其他图标同步的
操作非常简单，只需在流程线上先建立一个数字化电影 图标或声音图标，然后将其他图标拖曳到它的右下方即 可。此时在程序中生成一个媒体同步分支结构，在一个 媒体同步分支结构中可以有多条同步分支，每条都带有 一个时钟形状的同步标志符。
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.1] 掌声响起来
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.1] 掌声响起来 程序设计的步骤如下：
第6章 声音与视频影像的应用
6.3声音的引入--背景音乐与音效
[实例6.2] 实例-半字对撞的震撼
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.2] 实例-半字对撞的震撼 程序设计的步骤如下：
6.8电影的播放控制--变量巧安排 6.8.1电影播放的帧数控制 [实例6.10] 实例-帧数电压表
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.10] 实例-帧数电压表
程序设计的步骤如下： [实例6.11] 实例-可调速旋钮
第6章 声音与视频影像的应用
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.6] 实例-音量调节
在分支上的计算图标中输入语句： baSetVolume( "wave" , PathPosition@"滑块")
在流程线最下方为声音图标输入一个声音文件，设置并行关系为“永 久”，这样，在这个图标上方的包含音量改变调节语句的计算图标等会 对它的播放产生影响。
第6章 声音与视频影像的应用
6.5.4声音的播放进度调节 [实例6.7] 实例-播放进度调节
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.7] 实例-播放进度调节
程序中用系统变量PathPosition、外部函数MediaSeek和变量MediaLength 实现声音文件的播放进度调节，实现的要点如下：
第6章 声音与视频影像的应用
6.5.5现场音效与背景音乐的同时播放 [实例6.8] 实例-现场配乐
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.8] 实例-现场配乐
程序设计的方法如下：
第6章 声音与视频影像的应用
6.6数字电影图标设置的一般方法 在Authorware系统中，动画和影像对象大部分是依靠
第6章 声音与视频影像的应用
6.9.1音画同步 [实例6.12] 实例-新新手机
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.12] 实例-新新手机
程序设计的步骤如下：
第6章 声音与视频影像的应用
6.9.2音像同步 [实例6.13] 实例-水乡鸟语
第6章 声音与视频影像的应用
[实例6.13] 实例-水乡鸟语