高考语文复习-扩展语句-压缩语段-课件-ppt
三、复习原则与方法
（一）复习原则
1.必须与写作紧密联系。语言表达本身就是写作的重要 组成部分，写作能力的高低，很大程度上依赖于语言表 达能力的高低，因此必须在注重培养写作能力的基础上 重视语言表达能力的训练。 2.必须与跟语言表达能力关系密切的联想和想象、概括 筛选、观察归纳和审美感知等能力紧密结合。 3.必须与修辞的正确使用紧密结合。修辞是语言表达的 花朵，是增强语言表达能力的核心，何况有的题目就明 确要求使用某种修辞！ 4.必须重视语体转换能力的复习巩固，特别是口语和书 面语的转换。
123%
100% 2000.6 2001.6 100% 2000.6
124%
100% 2001.6 2000.6
153%
2001.6
答:据统计部门透露,
这道题目的关键是弄清楚题目的要 求——转换成一段文字叙述，不超 过60字，然后再认真观察图表，就 可以知道该怎样向别人叙述这个图 表的内容了。 参考答案如下： 从2000年6月到2001年6月,全国注 册的私营企业达104万户,从业人员 1458万人，注册资金6554亿元。 分别增长了23%、24%和53%。
（2）丰富内容型。这种题型就相对复杂一点，做法是
按照要求在所给语句的前后、或者拆开所给语句，添加一 定的内容，要适当地发挥想象、联想。
例如：扩展“燕子飞翔”，字数不少于30字。
按照要求，我们可以采用不同的表达方式进行扩展： ①在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着， 一边在低空飞翔着。（记叙） ②天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只 只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢 快地叫着，飞翔着。（描写） ③物竟天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵 都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。（议论） ④潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动， 这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。（说 明） ⑤那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕 子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。 （抒情）
仔细阅读语段，我们会发现，空出的部分 恰好前后对应，而且每一个排比都是比喻。 发现了这个特点，我们就会明白，两空的 填写关键在第一空；再注意语句的前后连 贯和意境，我们就可以这样填写： ①五十年像一首歌曲 ，有低音也有高音； 乐曲渐趋高潮 ， ②五十年像一条长路 ，有崎岖也有坎坷； 道路还很漫长 ， ③五十年像一支舞蹈 ，有旋转也有定格； 舞蹈正在高潮 ，
（二）复习方法与题型举隅
1.扩展语句
复习方法与题型密不可分，因此要放在一起来说 明。 六类题型口诀： 添加枝叶，丰富内容， 图表转换，填空补充。 中心扩展，创写情景。 凡此种种，写作微型。
（1）添加枝叶型。这是最简单的扩展，做
法是按照要求充实枝叶成分或添加限制内容。
例如：请扩展“我来到了省城长沙”这句话，不 少于20字。 按照要求，我们可以如下扩展： ①我来到了被称为…的、有着悠久历史的省城长 沙。（增添定语） ②我怀揣着父母的殷切希望和乡亲们的热诚渴盼 来到了省城长沙。（增添状语） ③在老师耐心的说服和劝导下，我终于下定决心 来到了省城长沙。（增添状语） 这种题型几乎没有在高出现过，但是这种扩展语 句的训练是基础，尤其是写作基础，不能小觑！
扩展语句的题型主要包括“添加枝叶、丰富 内容、图表转换、填空补充、中心扩展和创写情 景”等六种。压缩语段也包括“拟标题、下定义、 发电报、提信息、一句提、发信息”等六种。 值得注意的是：这两种题型的灵活度特别大，而 且与“写作”紧密关联，在考查语言表达能力的 同时，多侧重于考查想象联想能力、概括综合能 力（筛选信息的能力）和审美感知能力等。
解答这道题要抓住关键词，突出重点；其次要注 意题目的要求“情景交融”“想象合理、语言连 贯”，写出的语段必须有情有景，生动形象。
参考答案： ①天上，皓月当空，银河宛然可见。地上， 池塘边长满了蓊蓊郁郁的树，树影婆娑， 偶尔传来的一阵阵蛙声打破了夜的宁静。 多么迷人的月色啊！ ②夏夜，月光莹莹，树影斑驳，依偎在奶 奶的怀抱，听她讲述着牛郎织女故事，朦 朦胧胧中，我在远处传来的蛙声中渐渐进 入了梦乡，飞上了银河。 ▼这道题是要求写出“文采句” 典型题目， 也是采用率最高的题目，我们应予以高度 重视。
（5）中心扩展型。这种题型是题目给定了中心 （或者“思路”、“主要内容”），或者暗示出 中心，我们要依据中心，根据所给文段的性质 （记叙、议论、抒情、描写、说明等五种），紧 紧围绕中心来扩展。
例如：根据下面的思路，合理展开叙述， 组成80字左右的语段。 夏天和冬天，各有各的情趣。 此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进 行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写 和叙述有无意蕴是做好这道题的关键。
参考答案：夏有夏的草绿花红，冬有冬的 琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨 后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返； 冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一 样使人逸兴神飞，意趣盎然。 此段文字的成功之处就是使用了许多 的修辞方法(对比、夸张、对偶、比喻)加强 表达效果，除此之外，使用了整齐的句式， 并大量使用富有色彩的形容词。
扩展语句 压缩语段
第一课时 一、考点说明
扩展语句主要考查的是扩展丰富语言信息的Байду номын сангаас力。 压缩语段考查的是将一段话正确地概括、提 炼、压缩的能力。 题型主要有“把若干词语合理的扩展成一句 话或者将一句话扩展成几句话”“将一段话概括 压缩成一个句子或几个词语”两种类型。
二、命题规律与预测
定义的关键是为被定义的概念找到一个临近的大 概念，迅速反映出定义句子的主干，然后根据语 意整合信息、排定语序，组合成句。这道题中已 经有了要找的大概念“杂技”或者“杂技节目”。 于是我们就可以在“魔术是杂技（节目）”的基 础上，为“魔术”下两个定义： 魔术是借助物理、化学原理或特殊装置，以人们 不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生 奇妙变化的一种杂技（节目）。 魔术是以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的 动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无、奇 幻莫测的一种杂技（节目）。
参考答案：有哪一句话像“为中华之崛起而读书” 一样，能使世界五分之一的人，甚至他们的后代 铭记并付诸行动？有谁在生前能让敌人与战友共 同敬重一生，逝世后共同默哀悼念？他用尺子丈 量自己的工作，用读秒计算自己的生命。他的忠 诚、亲切、勤奋、坚毅、无私、无畏，震撼了整 个地球，在历史的天空下演绎出不朽的传奇。他 用自己的行动，对什么是“鞠躬尽瘁，死而后 已”，做出了最好的诠释。
（2）下定义这种题型主要考查整合信息的能力和 调度语言的能力，难度不大，只要细心排列语序， 弄清句子成分之间的关系，就会迎刃而解。
例如：（2006年全国卷Ⅱ）请筛选、整合下面文字中的 主要信息，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明， 条理清楚，不超过50个字。
魔术这种杂技节目已不易被观众察觉的敏捷的手 法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化， 或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常 借助物理、化学的原理或某种特殊的装置，表演 各种物体（动物或水火）迅速增减隐现的变化， 令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔 术广受人民的喜爱。 魔术是 。
（3）写电报稿（手机短信）这种题型主要考查概 括能力和简洁表达的语言能力，往往是给定文字 内容，让同学们概括提取最关键的信息，然后写 成极为简洁的语言。 例如：（2006年安慰卷）请在保留主要信息的基 础上，将下面一则手机短信压缩到１５字以内。 我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9点 钟到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话， 你也可以给我打电话。 这道题要求很高，要求将原文将近50个字 的内容压缩成15个字以内，确属不易！但是只要 抓住主要信息，我们就会做出判断： 车上通话不方便，9点后联系。
第二课时
2.压缩语段
六种题型口诀 拟标题，下定义， 写电报稿，归纳信息， 常发短信一句提。 这类题目，大多以新闻类材料来考察提炼、 概括、压缩的能力和语言表达能力。 六种题型可以概括为如下四类：
（1）拟标题（导语、一句话新闻）这类题型主要 考查提炼概括信息的能力和语言表达能力。语言 表达的难易程度比较高。 例如：用对联形式为下列新闻拟一则标题。 新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代 表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港 市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在 码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心 情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何 厚铧等到澳门外港码头迎接。 奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留 下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上 环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中 国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健 儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥 运金牌选手。
②（特色题型）请你为周恩来总理拟写一段 颁奖词。要求：使用反问句，高度概括生平， 表述不凡，有强烈的感染力，内容不超过200 字。
这道题可供使用的材料很多，究竟使 用那些材料是构思的关键；语言的调 度更是表述的难点；字数不超过200也 不容易。但是只要进入那种庄严崇敬 的情境氛围当中，我们就会很快抓住 感觉，迅速地做出来。
（6）情景创写型。这种题型在扩展语句中最富于 创意，也最具有灵活性，最能体现一个人的语言 表能和机智。根据情景的不同，大概有拟写“” 文采句“串联词”“欢迎词”“颁奖词”“解说 词” “短信息”“主持人语”等等，样式极为丰 富灵活，其中以拟写“文采句”为核心。
例如：①（2006年江苏卷）请用“银河”、 “树影”、“蛙声”等词语写一段情景交 融的文字。要求想象合理，语言连贯，不 少于40个字。（5分）
到澳门时，等候在那儿的人群爆发出 热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等 名星运动员走到近前时，人们争相拍照， 闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼， 表达了金牌健儿重逢的喜悦。根据安排， 代表团将在澳门活动2天。 这种题型的特点是把压缩语段和拟写 对联的考点结合起来。做这种题，先要把 主要信息筛选出来并加以概括，然后用对 联形式加以组织。 参考答案：香港欢送金牌选手，澳门喜迎 体坛精英。
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高考专题复习扩展语句与压缩语段课件52张
• (示例)春风的气息轻抚着大地，点点新绿闪着诱人的光。我仰望天空，蔚 蓝的天空中有几只飞得越来越高的风筝，耳边传来一阵阵欢声笑语……
• 【技法点拨】
• 明确中心，确定扩展方向。题干要求中已确定了扩展的中心，必须按照要 求扩展
• 梳理思路，确定扩写方向。考虑采用怎样的结构、角度，运用何种修辞手 法等
• ③选用恰当手法，组织语言作答。要严格围绕被扩展的内容，不能另立话 题，可以选用比喻、拟人等修辞手法，也可以借助举例、对比、因果推论法 等来增强语言表现力
• 例4 阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。 • 春暖花开，这是我的世界。 • 每次怒放，都是心中喷发的爱。 • 风儿吹来，是我和天空的对白。 • 其实幸福，一直与我们同在。 • 春暖花开，这是我的世界。 • 生命如水，有时平静，有时澎湃。 • 穿越阴霾，阳光洒满你窗台。 • 其实幸福，一直与我们同在。 • 将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内• ①读懂题目要求，准确把握试题提供的有效信息
• ②仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写源头，寻找续写 句子的突破口，合理选择表达方式、修辞手法、情境等
• ③运用合理的联想和想象。想象要合理，主旨要一致，修辞、句式、意境 等要符合要求
• 例3 请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写 下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物的境遇；②运用排比和反 问的修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。
• 组织语言作答，核对是否符合要求。对照题干核对所扩写的内容是否符合 要求
• 5.诗意素描型
• ①添枝加叶法。给句子主干分别添加限制性或修饰性的词语，可在句子的 主语前加定语，在谓语前加状语，在宾语前加定语，使语句丰满起来
• 【技法点拨】
• 明确中心，确定扩展方向。题干要求中已确定了扩展的中心，必须按照要 求扩展
• 梳理思路，确定扩写方向。考虑采用怎样的结构、角度，运用何种修辞手 法等
• ③选用恰当手法，组织语言作答。要严格围绕被扩展的内容，不能另立话 题，可以选用比喻、拟人等修辞手法，也可以借助举例、对比、因果推论法 等来增强语言表现力
• 例4 阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。 • 春暖花开，这是我的世界。 • 每次怒放，都是心中喷发的爱。 • 风儿吹来，是我和天空的对白。 • 其实幸福，一直与我们同在。 • 春暖花开，这是我的世界。 • 生命如水，有时平静，有时澎湃。 • 穿越阴霾，阳光洒满你窗台。 • 其实幸福，一直与我们同在。 • 将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内• ①读懂题目要求，准确把握试题提供的有效信息
• ②仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写源头，寻找续写 句子的突破口，合理选择表达方式、修辞手法、情境等
• ③运用合理的联想和想象。想象要合理，主旨要一致，修辞、句式、意境 等要符合要求
• 例3 请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写 下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物的境遇；②运用排比和反 问的修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。
• 组织语言作答，核对是否符合要求。对照题干核对所扩写的内容是否符合 要求
• 5.诗意素描型
• ①添枝加叶法。给句子主干分别添加限制性或修饰性的词语，可在句子的 主语前加定语，在谓语前加状语，在宾语前加定语，使语句丰满起来
高三语文(人教版-)一轮复习：扩展语句-压缩语段名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
栏
为 0.1～1 克/立方米，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平能见
目
链
距离低于 1 千米，而轻雾能见距离在 1 千米到 10 千米之间，给人朦
接
胧飘渺的感觉。
锁定高考
霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成，它们形成
悬浮体弥漫于空中。出现霾时，虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现
象，但大气混浊，空气相对湿度小于 80%, 水平能见距离明显缩短，
链
创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过 9000
接
万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力
的青春正能量。
_____________________________________________________________________
接
(示例二)(千里为重，)两江碧水波连波福泽永被(11字)
(广大为庆，)四围青山绿叠绿爽籁长存(11字)
高考解密
【例⑦】 根据下面的情景和要求，代拟一段对话。
情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要
替老师背负。老师婉拒，学生坚持。
栏
要求：①老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对
目
链
___________________________________________________________
接
锁定高考
解析：首先确定本题的扩展中心为“银杏树”，然后，把其他几个
词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子即可。
答案：(示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树(拟人)在初冬
栏
疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人(比喻)。(42 字)
2024届高考语文复习：语言表达之扩展语句与压缩语句课件
示例:带着新翻的泥土气息,风儿吹来,我顿时清醒,新的一年,新的希望……让春风把自己的
心声吹向天空——幸福的取得需要努力,这是我和天空的对白。
解析 解答此类题的关键是创设一种情境。“春”体现了季节特点,“我”是抒情的主
体,“天空”是情境表达的背景,是和“我”对话的对象。表述时,可运用描写、抒情等手法,合 乎情理地表达一个主题。要注意题目中“扩写为一段散文”“限60个字以内”的要求,还要注 意扩写的重点。扩写时,语句要符合语境,语言优美。
压缩语段题的四种考查类型 1.提取关键词(短语) 【提问模式】 筛选、整合下面文字中的主要意思,提炼出关于某个概念(事物特点)的几个(多为3至5个) 关键词语。 【答题模式】 审读材料,把握大意—划分层次,筛选重要信息—摘录或概括出体现重要信息的关键词语。
例1 提取所给材料的主要信息,在横线处写出四个关键词。 引力全称万有引力,指具有质量的物体之间加速靠近的趋势,简单说就是物体之间相互吸引的 作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里,引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空 这个大背景下,当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时,由此产生的波动如波纹一样向外传播 的现象。 一个世纪前,爱因斯坦预测了引力波的存在,但近百年来,科学家们并未找到证明它存在的直 接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日,美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布 会,宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次 具有划时代意义的发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响?科学家们表示,一个新的重大科学发现,总会 给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候,也没有人知道 会给人类带来什么,但是现在不管是电视机还是移动电话,都与电磁现象有关。
心声吹向天空——幸福的取得需要努力,这是我和天空的对白。
解析 解答此类题的关键是创设一种情境。“春”体现了季节特点,“我”是抒情的主
体,“天空”是情境表达的背景,是和“我”对话的对象。表述时,可运用描写、抒情等手法,合 乎情理地表达一个主题。要注意题目中“扩写为一段散文”“限60个字以内”的要求,还要注 意扩写的重点。扩写时,语句要符合语境,语言优美。
压缩语段题的四种考查类型 1.提取关键词(短语) 【提问模式】 筛选、整合下面文字中的主要意思,提炼出关于某个概念(事物特点)的几个(多为3至5个) 关键词语。 【答题模式】 审读材料,把握大意—划分层次,筛选重要信息—摘录或概括出体现重要信息的关键词语。
例1 提取所给材料的主要信息,在横线处写出四个关键词。 引力全称万有引力,指具有质量的物体之间加速靠近的趋势,简单说就是物体之间相互吸引的 作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里,引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空 这个大背景下,当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时,由此产生的波动如波纹一样向外传播 的现象。 一个世纪前,爱因斯坦预测了引力波的存在,但近百年来,科学家们并未找到证明它存在的直 接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日,美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布 会,宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次 具有划时代意义的发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响?科学家们表示,一个新的重大科学发现,总会 给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候,也没有人知道 会给人类带来什么,但是现在不管是电视机还是移动电话,都与电磁现象有关。
高考语文基础知识总复习精讲课件：专题八 扩展语句,压缩语段(93张PPT)
第9章 扩声系统调音
【例2】 (2012·浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文 字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 ________________________________________________ ________________________________________________ 解析：本题考查词语的扩充，并且指定修辞，要求学生 具有良好的联想和想象能力。 答案： （示例）曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在 初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。
◎借题发挥：解答此类题目，可从以下几个方面入手：① 明确压缩的重点。②把握全段的话题与中心。③切分文段的 层次。④寻找关键性的词语。⑤按要求归纳概括。
第9章 扩声系统调音
一、扩展语句常考题型 “扩展”，顾名思义，就是扩大，向外伸展。就是以所提 供的情景或词语为基础，运用联想、想象，借助修辞手法等来 丰富语句的内容。其命题方式主要有以下三大类： (一)句意丰富式扩展 就是提供几个词语、一句话或一段话，要求能根据所提供 的具体的语言环境拟写、补写或续写一段话(或一句话)。补写 或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐， 句式相同，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致，当 然，关键是必须符合题干所规定的要求。
___________________________________________________
___________________________________________________
第9章 扩声系统调音
解析：本题考查概括文段主要内容，为概念下定义。抓 住文段有关“年画”的主要信息，从历史、题材、画面三个本 质特征入手，舍弃次要信息，如产地、历史相关记载等。下定 义所得出的答案一定是单句，其形式为“年画是……图画”。
2023届高考语文复习-扩展语句压缩语段+课件43张
阳光照在他脸上，为了父母的期盼，朋友的嘱托和自己心底的那份信念， 他迈开步子朝前走去。
答：_____________________________________
【答题思路】先明确题目要求，在保持原意的基础上扩展句子，并且使 用两种以上的修辞手法。确定可以扩展的名词、动词，可以进行描写的 行动或状态，如描写“阳光照在他脸上”的状态，给“父母”加上定语等；在 扩展时，要使用比喻、拟人、对偶等修辞手法；最后，检查句意是否通 畅，字数是否不少于65个字。 答题示例：阳光照在他的脸上，他的 脸明亮光洁，如同一朵在秋阳下盛开的白山菊花。为了年迈的父母那长 久以来沉积在心底的期盼，为了热心的朋友那热切而真挚的夜半时分的 嘱托，也为了自己自小就有的那份坚定而毅然的信念，他迈开了步子像 风一样朝前走去。
扩展语句 压缩语段
扩展语句
“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，特点是 “变简为繁”；“压缩语段”考查的是将一段话按照要求正确地 进行提炼、概括、压缩的能力，特点是“变繁为简”。
“扩展语句”考查发散思维能力，注重联想、想象；“压缩 语段”考查聚合思维能力，注重简明、严谨。二者分别从演 绎和归纳两个角度设题，旨在通过语言运用对考生的思维 品质和语言文字应用能力进行考查。
扩展语句---续写扩展
“续写”题，命题者必会提供语言环境，“续写”的内容必须与命题者提供的 语言环境构成一个有机的整体：主旨要一致，笔调要一致，情感要一致。
请按情境要求完成下列各题。 高中即将毕业，你班欲组织毕业晚会活动。 毕业晚会后，学校校报编辑向你约稿，要你为校报“青春寄语”栏目就高中 毕业写一篇展望未来的短文，鼓励同学们开拓崭新的生活，请你以“青春 是……”开头写一段含有激情的话，送给即将毕业的同学。 答：_____________________________________
答：_____________________________________
【答题思路】先明确题目要求，在保持原意的基础上扩展句子，并且使 用两种以上的修辞手法。确定可以扩展的名词、动词，可以进行描写的 行动或状态，如描写“阳光照在他脸上”的状态，给“父母”加上定语等；在 扩展时，要使用比喻、拟人、对偶等修辞手法；最后，检查句意是否通 畅，字数是否不少于65个字。 答题示例：阳光照在他的脸上，他的 脸明亮光洁，如同一朵在秋阳下盛开的白山菊花。为了年迈的父母那长 久以来沉积在心底的期盼，为了热心的朋友那热切而真挚的夜半时分的 嘱托，也为了自己自小就有的那份坚定而毅然的信念，他迈开了步子像 风一样朝前走去。
扩展语句 压缩语段
扩展语句
“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，特点是 “变简为繁”；“压缩语段”考查的是将一段话按照要求正确地 进行提炼、概括、压缩的能力，特点是“变繁为简”。
“扩展语句”考查发散思维能力，注重联想、想象；“压缩 语段”考查聚合思维能力，注重简明、严谨。二者分别从演 绎和归纳两个角度设题，旨在通过语言运用对考生的思维 品质和语言文字应用能力进行考查。
扩展语句---续写扩展
“续写”题，命题者必会提供语言环境，“续写”的内容必须与命题者提供的 语言环境构成一个有机的整体：主旨要一致，笔调要一致，情感要一致。
请按情境要求完成下列各题。 高中即将毕业，你班欲组织毕业晚会活动。 毕业晚会后，学校校报编辑向你约稿，要你为校报“青春寄语”栏目就高中 毕业写一篇展望未来的短文，鼓励同学们开拓崭新的生活，请你以“青春 是……”开头写一段含有激情的话，送给即将毕业的同学。 答：_____________________________________
高考专题复习扩展语句与压缩语段课件57张
1.概括语段内容
2.新闻拟写 压缩题型 3.给概念下定义
4.提取关键词
5.带句式概括
答题原则
压缩语段答案是否符合要求，阅卷老师 一般会从以下三个方面审查：
1.主要信息是否齐全 2.字数是否符合规定 3.语言表达是否正确、流畅。 由此，我们便可以确认解答压缩语段题必 须遵循的一般原则： 1.要点齐全 2.字数达“标” 3.语言规范
方法指导
1.首先，把握扩展语句的要求。看扩展对象、重点、情景特点、 句式、表达方式、艺术手法、修辞方法等。
2.其次，注意运用不同的表达方式。叙述描写类：①创设情景； ②多用修辞方法；③语言力求生动形象。抒情类：①情感内容明确， 积极向上；②恰当使用直抒胸臆或借景抒情等方式。议论类：①观点 明确、论据恰当；②论证过程清晰。说明类：①突出说明对象的特征 ；②恰当安排说明顺序；③语言简洁准确。
当然，在更多的时候， 细分辨。
提示：仿写遵守的6条原则：
句子结构的对称性。 句子内容的相仿性。 句子修辞的一致性。 句子色彩的统一性。 句子衔接的紧密性。 句子音节的协调性（包括尾字押韵）。
句子仿写的方法步骤：
一定：仿的对象、所用修辞。 二仿：遣词造句。 三修：连缀增删换。 四查：语病、修辞、内容、陈述对象。
压缩语段
【学习目标】 1、明确压缩语段在高考中的主要考题类型； 2、结合典型例题总结不同题型的解答方法。
【重点难点】 1、总结五类常考题型的解题方法； 2、积累做题经验，灵活解决问题。
“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、 意思明了的短语段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选 出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。压缩语段是将长文 读短的基础，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、 压缩的能力及表述能力。具体表现为三点：
高考扩展语句压缩语段ppt课件(可修改).ppt
（2）童年是接受教育的起跑线。虽 然如此，每个人的预备却是不同的， 教师应努力因材施教。
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扩展语句考查方式：
①从正面补充使其丰满 ②从反面补充使其更加严谨 ③加过渡性的语句 ④加首扩句或尾扩句
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扩展语句三种基本类型
一、句意的丰富，
二、情景的再现，
三、话题的拓展。
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一、句意的丰富
语言形象生动，没有语病。⑶不要误将扩展语
句理解为字面上的简单解释或改头换面。
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上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼 上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌， 用歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了 他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的 憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。
期中考试前夕，我辗转反侧，难以入眠。忽
（既不合语境，重点也不突出）
。 毕 业 典 礼 上 ， 同 学 们 唱 出 欢 乐 的 歌 声
（基本上没做扩展）
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毕业典礼上，张雨同学激动地唱着，那 歌声，如泣如诉，包含着师生间的离别谊， 蕴满了同学们的不了情。
提醒注意：
扩写时⑴围绕“中心”，突出重点；符合
规定的情境，体现出两者的差别；⑵构思新颖，
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出 云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿 因她的笑而变得更加娇媚。
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扩展（1）比原句多一点特色；扩展（2） 通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑 动人之处；扩展（3）通过花和月烘托了她的 笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象 就更加深刻了。这里给出参照句子和参照要求， 通过依次加深法，使思维由模糊到清晰，由简 单到丰富。思维的深入再借助一定的表达技巧， 语言自然变得有表现力了。
高考语文复习：扩展语句,压缩语段课件(精)精选课件PPT
课堂精讲精练
(2)一句话新闻。 一句话新闻，就是运用一句话，采用新 闻标题的语言表达形式，最大限度地完成报 道任务的新闻。 根据新闻要素的要求，“一句话新闻” 必须包含的答题要点是：①时间，②地点， ③人物(对象)，④事件(过程、结果)，⑤原因 (目的)。当然，在实际操作中，不一定面面俱 到，可根据具体情况而定。
课堂精讲精练
答案：示例一：他瘦得皮包骨头。 示例二：他，瘦高的个儿，细长的 腿，活像个衣服架子。 示例三：他瘦得皮包骨头。瘦高的 个儿，细长的腿，看上去活像个衣服架 子。要是身上一丝不挂，大可做骨骼构 造学的标本，凡是从他身边经过的人无 不惊异地回头看他。
课堂精讲精练
示例一比原句多一点特色，示例 二通过运用比喻的修辞手法更加突出 了他的瘦，示例三的侧面烘托(路人回 头)，使他的瘦给人留下的印象更加深 刻。这样通过依次加深法使思维由模 糊到清晰，由简单到丰富。思维的深 入再借助一定的表达技巧，语言自然 变得有表现力了。
要求每句话都使用比喻，三句话构 成排比。
答：___________________________ _______________________________ 解析：此题将扩展语句和修辞有机 地融合到一起进行考查。首先，我们得 注意这里的话题是“和谐”，一切内容 都要以它为中心；其次，表述“和谐” 这一内容的时候要使用比喻修辞，写三
扩展语句，压缩语段
章首品悟
石头的价值
有一个生长在孤儿院的小男孩，常 常悲观地问院长：“像我这样没人要的 孩子，活着能做成什么事呢？”院长总 是笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头， 说：“明天早上，你拿这块石头到市场 上去卖，但不是‘真卖’，记住，无论 别人出多少钱，绝对不能卖。”