2017年考试说明“题型示例”
2017年高考考试说明
2017年高考考试说明——地理学科Ⅰ考试形式与试卷结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式。
试卷满分为300分，其中思想政治、历史、地理科目各100分。
考试时间为150分钟。
二、试卷结构1.试卷包括必考题和选考题两部分。
第一部分由思想政治、历史、地理三个科目的必考题组成。
题型为选择题和非选择题，其中选择题140分，非选择题135分，共计275分。
试题只涉及但学科的内容，不涉及跨学科综合。
第二部分由历史、地理两个科目的选考题组成，题型为非选择题，共计25分。
必考内容为思想政治、历史、地理三个学科的必修模块。
思想政治学科还包括年度间重要时事政治；地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关内容。
选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。
地理学科选修模块：“旅游地理”“环境保护”。
每个模块设一道非选择题，分值为10分。
考生选择其中一题作答，多答者只批阅第一题。
历史学科选修模块：“历史上的重大改革回眸”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”。
每个模块设一道非选择题，分值为15分。
考生选择其中一题作答，多答者只批阅第一题。
2.组卷：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。
Ⅱ．考核目标、考试范围及题型示例地理根据教育部考试中心《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》（以下简称《说明》）的地理学科部分。
地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
一、考核目标与要求考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理（一）获取和解读地理信息所谓地理信息，即地理试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符合等。
专题13 文言文阅读之实词与虚词(解析版)
第三篇古诗文阅读专题1 文言文阅读之实词与虚词【考点精讲】【考点精释】考点说明：2020年在“古诗文阅读”部分所列“理解”的5个考点和“分析综合”的3个考点，主要针对阅读浅易的文言文，具体规定如下：理解B(1)理解常见文言实词在文中的含义(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
考情分析:对于文言实词和虚词的考查，少有单独的题型，一般综合在文本的整体阅读、文句的翻译等题型中，所以在复习时，一定要立足于对文本的扎实复习，以提升自己的文言阅读的能力。
备考建议:1．题型稳中有变。
翻译题，自2009年一直沿用至今，没有变化。
2014年起全国新课标卷中的文言文阅读部分试题有了微调，删去2013年及以前的信息筛选题，增设了断句题，而且是以单选题的形式考查。
2014年及以前均设有一道考查文言实词的单选题，至2015年后替换为一道文化知识题，仍是以单选题的形式考查。
2016年与2015年各题题型及其针对的考点保持一致。
2017年全国新课标卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ第10题仍旧是断句题。
2017《考试说明》题型示例出现了实词考查单选题，说明这个考点依然要重点复习。
2020年应该继续保持稳定。
2．“内”“外”兼顾，以考查文言文基础知识为主。
选文是课本外的，但答案却能在课本内找到。
断句题、翻译题，甚至分析综合题，皆体现出这一特点。
【典例导引】（2019年高考全国Ⅰ卷）阅读下面文言文，完成下面小题。
贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。
廷尉乃言贾生年少，颇通诸．子百家．．．之书。
文帝召以为博士。
是时贾生年二十余，最为少。
每诏令．．议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。
诸生于是乃以为能不及也。
孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
2017年四川宜宾中考考试说明之语文_中考说明
2017年四川宜宾中考考试说明之语文_中考说明一、考试范围和内容考查义务教育《语文课程标准》所要求理解并掌握的基础知识、基本能力，强调积累，注重考查运用能力;阅读注重考查词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等能力;写作不设审题、文体障碍，但强调文体意识，强调写真情实感，鼓励创意表达。
以义务教育《语文课程标准》7~9年级的教学内容和要求为考试范围，体现基础与积累、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，全面考查学生的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究等语文能力。
默写背诵篇目：义务教育《语文课程标准》及教材要求背诵的古诗文全部篇目，包括教材后推荐的篇目。
古诗词鉴赏选自课本，文言文材料适当拓展到课外(考点在课内)，现代文阅读材料选自课外。
二、考试形式与试卷结构(一)考试形式考试采用闭卷、笔试形式。
试卷满分为120分，考试时间为120分钟。
(二)题型主要题型有单项选择题(含文言文断句题)、填充题、简答题(含古诗词鉴赏题、文言文翻译题等)、写作题。
(三)试卷结构试卷分ⅠⅡ卷，Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。
Ⅰ卷选择题20分，共10个小题，每题2分，考查基础知识(含文言实词、虚词、文言断句);Ⅱ卷非选择题100分，共11个小题，内容包括20分、现代文阅读30分、写作50分(两个题目任选其一)。
(四)试题难度试卷包括容易题、中等难度题和较难题，以容易题和中等难度题为主。
三、题型示例以2016年宜宾市中考语文试题为例。
(一)选择题6.下列说法不正确的一项是()(3分)A.《论语》，儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为。
B.《史记》，我国第一部编年体通史，作者是西汉的史学家、文学家司马迁。
C.鲁迅，著名文学家、思想家，有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》。
D.莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。
考纲说明之非连续性文本阅读
• 4、发展信息处理能力。阅读并理解非连续文本，必须从中发掘、整理信息；写出非 连续文本，必须多渠道搜集信息、多维呈现信息。这两种过程都能促进学生信息处理 能力的发展——而这是当今信息时代非常重要的能力。
• （一）、加强整体阅读
• （二）、掌握题型特点和解题策略
• 1.阅读时要有整体意识。 • 以2017年全国卷为例，两道选择题是考查学生对材料的分析能力，考查的能力层 次相对较高，学生要学会分解剖析材料，同时也要学会归纳整理信息。由于对文本考 查的跨度较大，可能不再局限于某一段或某句话的理解，而是对整则材料乃至几则材 料的综合分析。因此，在阅读时要有整体意识，要关注整则材料谈论的内容。
的短短科学论文，就能揭示广阔、深刻的真理。
• 教育部基础教育课程教材专家委员会委员温儒敏教授曾言：“所谓非连
续性文本，是与我们通常多见的相对完整的文本不同的，可能就是一组材
料，彼此观点还可能相左，然后要求考生阅读之后进行比较、辨识、分析
、筛选，形成自己观点，作文或者阅读题，都可能出这样的题。”
• 高考考查非连续性文本的意义： • 1、适应生活、工作。当代阅读已由读文时代转为读图时代，非连续性文本在日常生 活、政治、经济、科研等各方面得到极广泛运用，学会读它也是适应现代化生活、工 作的需要。 • 2、方便学生获取信息，极大丰富知识。当今世界信息丰富，阅读非连续性文本能帮 学生吸收海量信息，学习、工作得到提升和进步。 • 3、促进立体思维发展。世界是错综复杂的，单向直线式思维过于简单而不适用，非 用系统性的立体思维不可。比如设计和管理一项工程，繁多而复杂的工序不可能安排 成一条线，而只能安排成空间二维的“程序框图”。而非连续性文本就能体现这种立 体思维。
• 3.善于挖掘选项的判断点。
2017年新疆小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例试题
2017年新疆小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、《中华人民共和国义务教育法》修订通过于（）年。
A：1986B：1995C：2001D：20062、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为__A．正式评价和非正式评价B．相对评价和绝对评价C．形成性评价和总结性评价D．正确评价和错误评价3、学习策略的研究开始于（）A：布鲁纳B：罗杰斯C：桑代克D：斯金纳4、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有____(安徽省)A：针对性B：逻辑性C：知识性D：创造性5、有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）A：自我教育B：家庭教育C：学校教育D：社会教育6、下列哪一项是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态?（）A：上课气氛B：学校气氛C：课堂气氛D：家庭气氛7、以下不属于教育法律规范结构的是。
A：法定条件B：行为准则C：法律后果D：法律效果8、幼儿园教育评价应遵循计划性原则、针对性原则、客观性原则和。
A：个别化原则B：全面性原则C：公平性原则D：诊断性原则9、衡量一个班级是否是集体，关键是要看__A．班委会是否建立起来B．是否有良好的班级文化C．是否有良好的学风D．是否有经常性的班级活动10、学生在教育过程中处于。
A：主导地位B：辅助地位C：被动地位D：主体地位E：重视个别差异11、（）道德是道德发展的最高阶段A：自觉B：想象C：伦理D：主观12、19世纪末20世纪初，美国教育家纷纷开展革新教育实验，其中包括华虚鹏的（）A：文纳特卡计划B：开放教室C：发现法D：掌握学习13、我国的中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。
A：《幼儿园教育纲要》B：《幼儿园工作暂行管理条例》C：《幼儿园工作规程》D：《幼儿园暂行教学纲要》14、个人在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是。
2017考试说明化学题型示例的变化
2017年的考试说明在“题型示例”上进行了一定的调整，删除了10 道选择题和替换了7道非选择题。具体如下： 选择题部分：与2016年11道题相比，2017年选择样题为8道试题。 例 1 （2014 年全国卷 I·第 8 题）化学与社会、生活密切相关 例 2 （2016 年全国卷 I·第 9 题）下列关于有机化合物的说法正确 的是 例 3 （2016 年全国卷 II· 第 12 题）某白色粉末由两种物质组成，为 鉴别其成分进行如下实验 例 4 保留原例7题（2013 年全国大纲卷·第 12 题）右图表示水中 c(H＋)和 c(OH－)的关系 例 5 （2010 年全国大纲卷 I· 第 10 题）下图是一种染料敏化太阳能 电池的示意图 例 6 （2016 年全国卷 I· 第 8 题）下列有关叙述正确的是 NA题 例 7 （2016 年全国卷 III· 第 第 12 题）四种短周期主族元素 W、X 、Y、Z 的原子序数 例 8 （2015 年全国卷 II· 第 第 13 ） 题）用右图所示装置进行下列 实验
化学反应原理题4题：
例 11保留原例2题（2015年全国 I· 第 28 题） 例 12 新增（2014 年全国卷 I· 第 28 ） 例 13 新增（2015 年全国卷 II·第 27 ） 例 14 新增（2015 年全国卷 无机及电化学题（2014 年全国卷 I· 第 27 题）次磷酸(H 3 PO 2 )是一种精细化工产品，具有较强还原性 例 17 保留原例18题化工流程题（2013 年全国 I· 第 27 题 锂离 子电池的应用很广 例 18 化工流程题（2016 年全国卷 I · 第 第 27 题）（15 分） NaClO 2 是一种重要的杀菌消毒剂选做题
2017年《考试说明》全新调整内容
1.考试形式与试卷结构变化2处； 2.考核目标与要求：增加8道例题，诠释能力 要求； 4.题型示例：更换13道样题，题量减少10道。
2017年高考考试说明
I 考试形式与试卷结构一、 考试形式考试采用闭卷、笔试形式。
试卷满分为 300分，其中思想政治、历史、地理科目各 100分。
考试时间为150分钟。
二、 试卷结构1. 试卷包括必考题和选考题两部分。
第一部分由思想政治、历史、地理三个科目的必考题组成。
题型为选择题和非选择题， 其中选择题140分，非选择题135分，共计275分。
试题只涉及但学科的内容，不涉及跨学 科综合。
第二部分由历史、地理两个科目的选考题组成，题型为非选择题，共计 选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。
地理学科选修模块：“旅游地理” “环境保护”。
每个模块设一道非选择题，分值为 10分。
考生选择其中一题作答，多答者只批阅第一题。
历史学科选修模块：“历史上的重大改革回眸”“ 20世纪的战争与和平”“中外历史 人物评说”。
每个模块设一道非选择题，分值为 15分。
考生选择其中一题作答，多答者只批阅第一题。
2. 组卷：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一 学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。
n.考核目标、考试范围及题型示例地理根据教育部考试中心《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》（以下简称《说明》）的地理学科部分。
地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养， 即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
一、考核目标与要求考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理 事物、论证和探2017年咼考考试说明地理学科25分。
(一)获取和解读地理信息所谓地理信息，即地理试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符合等。
获取和解 读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程。
2017年高考考试说明(新课标)解读 英语
2017年高考考试说明（新课标）解读英语●变化1：试卷结构2016年：分为第I卷、第II卷2017年：不再将试卷分为第I卷、第II卷【解读】学习上海试卷模式，试卷结构更加合理。
●变化2：命题形式2016年：第三部分第二节（语法填空）命题素材为短文或对话形式。
2017年：第三部分第二节（语法填空）命题素材为短文形式。
【解读】克服对话形式的弊端，语篇为短文，更有利于考查考生的语法以及知识运用能力，更有利于命题专家对词法和语法的命题。
●变化3：试卷结构2016年：建议答题时间及表格。
2017年：删去除听力之外的所有题型的建议答题时间及表格。
【解读】便于考生自由合理安排时间，答题时间更灵活，答题更为高效。
●变化4：考核目标与要求听力2016年：（3）对所听内容作出简单推断话语发生的场合、说话者之间的关系等对话语含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。
2017年：（3）对所听内容作出简单推断话语发生的场合、说话者的身份、说话者之间的关系等对话语含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。
【解读】命题会涉及对话者的身份，考查学生的推理判断能力。
●变化5：考核目标与要求阅读理解2016年：（1）理解主旨和要义任何一篇文章都会有一个主旨要义。
有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。
有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。
这类试题主要考査考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。
2017年：（1）理解主旨和要义任何一篇文章都会有一个主旨要义。
有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。
吉林省2017年上半年《综合素质》考试大纲：试卷结构和题型示例试题
吉林省2017年上半年《综合素质》考试大纲：试卷结构和题型示例试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于____A：教育实验法B：实验室实验法C：自然实验法D：个案实验法2、中学生观察力发展的特点为（）。
A．目的更明确B．持久性明显发展C．精确性提高D．方法更科学E．概括性更强3、教师职业开始向专门化方向发展始于。
A：原始社会B：奴隶社会C：封建社会D：资本主义社会E：重视个别差异4、最益于培养儿童良好行为习惯的方法是____A：角色扮演法B：行动操作法C：发泄法D：表扬鼓励法5、布鲁纳的教学理论属于（）A：哲学取向的教学理论B：行为主义教学理论C：认知教学理论D：情感教学理论6、新中国建立后的十几年中，科技领域取得了巨大成就。
下列科技成就在当时居世界之首的是（）A：第一颗原子弹爆炸成功B：第一颗氢弹爆炸成功C：人工合成牛胰岛素结晶成功D：我国第一颗人造地球卫星成功进入预定轨道7、关于小学儿童注意品质，以下表述中正确的是__A．注意广度无性别差异B．男生的注意稳定性高于女生C．注意分配能力在小学二年级发展较迅速D．女生的注意转移能力发展较快8、单项选择题义务教育的实施在（）之后。
A：第一次工业革命B：第二次工业革命C：第三次工业革命D：第四次工业革命9、单轨学制最早产生于。
A：英国B：德国C：俄国D：美国E：重视个别差异10、我国古代《论语》中提出，”不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则____A：巩固性原则B：因材施教原则C：循序渐进原则D：启发性原则11、幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。
A：4—5岁B：1—6岁C：3—7岁D：3—6岁12、程序教学的关键是。
A：教师的良好指导B：有好的教材C：编制出好的程序D：良好的教学管理E：重视个别差异13、生理自我在几岁左右基本成熟____A：1岁B：3岁C：5岁D：7岁14、Hardly____ come into the room____ the meeting began．A：had they；whenB：they had；whenC：did they；thanD：they did；then15、被誉为“课程评价之父”的是____A：斯密斯B：泰勒C：科尔伯格D：皮亚杰16、我国古代众派学说中，主派“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主派。
3英语学科考试说明-福建省普通高中学业水平合格性考试(适用于2017
福建省普通高中学业水平合格性考试英语学科考试说明（适用于2017级高中学生）一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》七级要求、2016年《福建省普通高中英语学科教学指导意见》《福建省普通高中学生学业水平考试实施办法（试行）》和本考试说明，并结合我省普通高中教学实际进行命题。
二、命题原则1．导向性原则。
面向全体学生，立德树人，有利于促进学生全面、和谐、健康发展，有利于中学实施素质教育，体现英语学科新课程理念，充分发挥学业水平合格性考试对普通高中英语学科教学的正确导向作用。
2．基础性原则。
严格按教育部颁发的《普通高中英语课程标准（实验）》七级要求所规定的基本内容和基本要求命题。
考试将注重考核学生综合语言运用能力。
试题难易适当，不出偏题和怪题。
3．科学性原则。
试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景要充分考虑各地学生的生活实际、社会体验，要尽可能避免因学生的生活经历的差异而影响试题的公平性、科学性和合理性。
4．时代性原则。
阅读文章和书面表达的选题应贴近学生实际，尽量使用真实、地道、典型的英语素材，体现时代感，融入中华优秀传统文化。
三、考试目标与要求学生学习完必修模块1—5后，达到七级的目标要求。
七级的语言知识和语言技能的目标要求如下：1．语言知识语音(1) 在口头表达中做到语音、语调自然和流畅；(2) 根据语音、语调了解话语中隐含的意图和态度；(3) 初步了解英语诗歌中的节奏和韵律；(4) 根据语音辨别和书写不太熟悉的单词。
词汇⑴理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等；⑵运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等；⑶学会使用2400—2500个单词和300—400个习惯用语或固定搭配；⑷了解英语单词的词义变化以及日常生活中新出现的词汇。
语法⑴掌握描述时间、地点和方位的常用表达方式；⑵理解并掌握比较人、物体及事物的常用表达方式；⑶使用适当的语言形式描述事物，简单地表达观点、态度或情感等；⑷掌握语篇中基本的衔接和连续手段，并根据特定目的有效地组织信息。
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五、题型示例（一）选择题例1 关于声现象，下列说法正确的是A．声速的大小只跟介质的种类有关B．超声波和次声波统称声音C．人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关D．声不仅可以传递信息，还可以传递能量【评析】本题涉及声音的特性、声音的传播、声的利用等有关声现象的知识，属于主题二“运动和相互作用”中的内容。
此题全市的难度系数和区分度分别为0.91、0.34，考生错选A、B、C选项的比例分别为2.61%、2.39%、4.12%。
答案是D。
例2 关于内能及其利用，下列说法正确的是A．温度高的物体内能一定大B．做功和热传递都可以改变物体的内能C．比热容跟物体吸收或放出的热量有关D．热机的做功冲程是将机械能转化为内能【评析】本题涉及比热容、内能及其利用等关于热学的知识，属于主题三“能量”中的内容。
此题全市的难度系数和区分度分别为0.91、0.35，考生错选A、C、D选项的比例分别为1.83%、3.50%、4.03%。
答案是B。
例3 如图所示，在探究凸透镜成像规律的实验中，当蜡烛和凸透镜之间的距离为26cm时，在光屏上得到一个清晰缩小的实像。
下列说法正确的是A．该凸透镜的焦距大于13cmB．只将凸透镜向左移动，可以在光屏上得到清晰放大的像C．只将蜡烛和光屏的位置互换，可以在光屏上得到清晰缩小的像D．将蜡烛远离凸透镜时，为了在光屏上得到清晰的像，应将光屏远离凸透镜【评析】本题涉及凸透镜成像等有关知识，属于主题二“运动和相互作用”中的内容，考查了学生的科学探究能力。
此题全市的难度系数和区分度分别为0.61、1.00，考生错选A、C、D选项的比例分别为13.26%、11.37%、13.96%，A、C、D选项均有较强的干扰性。
答案是B。
例4 下表是水的密度随温度变化的数据。
分析表中数据后不能得出的结论是A．水凝固成冰时体积会变大B．水在4℃时密度最大C．温度高于4℃时，随着温度的升高，水的密度越来越小D．温度低于4℃时，随着温度的降低，水的密度越来越小【评析】本题涉及密度等有关知识，属于主题一“物质”中的内容，考查了学生的数据分析能力和理解能力。
此题全市的难度系数和区分度分别为0.81、0.70，考生错选B、C、D 选项的比例分别为5.72%、5.77%、7.20%。
答案是A。
例5 如图所示，跳水运动员站在跳板上静止不动。
下列说法正确的是A．跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态B．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状C．跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力D．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力【评析】本题涉及平衡力等有关知识，属于主题二“运动和相互作用”中的内容，考查了学生的理解和理论联系实际的能力。
此题全市的难度系数和区分度分别为0.81、0.71，考生错选A、C、D选项的比例分别为4.14%、11.47%、3.48%，选项C有较强的干扰性。
答案是B。
例6 如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N的物体，拉力F的大小为30N。
若物体和地面之间的摩擦力大小为45N，则A处的拉力大小和滑轮组的机械效率分别为A．45N、50% B．45N、75% C．60N、50% D．60N、75% 【评析】本题涉及摩擦力、平衡力、滑轮组的使用和机械效率等知识点，主要考查了主题三“能量”中的内容，考查了学生的理解能力。
此题全市考生错选A、C、D选项的比例分别为6.41%、11.74%、26.38%，说明C、D选项均有较强的干扰性。
答案是B。
例7 同学们都是未来理想能源的探索者和使用者。
关于未来的理想能源，下列说法不合理．．．的是A．必须全部转化为电能，可以保证大规模使用B．必须足够丰富，可以保证长期使用C．必须足够便宜，可以保证多数人用得起D．必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境【评析】本题考查了理想能源的一些特点，属于主题一“物质”中的内容，考查了学生的理论联系实际的能力。
此题全市考生错选B、C、D选项的比例分别为2.10%、3.08%、7.65%。
答案是A。
例8 下列装置中，利用电磁感应原理工作的是【评析】本题涉及电磁感应等有关电与磁的知识，属于主题二“运动和相互作用”中的内容，考查了学生理论联系实际的能力。
此题全市的难度系数和区分度分别为0.69、1.00，考生错选A、B、C选项的比例分别为5.16%、13.94%、11.12%，B、C选项有较强的干扰性。
答案是D。
例9 如图所示，GMR是巨磁电阻，它的阻值随电磁铁磁性的增强而减小。
下列判断正确的是A．开关S1闭合，滑片移到某一位置，电磁铁左端为N极B．开关S1闭合，滑片向右移动，电磁铁磁性增强C．开关S1和S2同时闭合，滑片向右移动，GMR的电阻变小D．开关S1和S2同时闭合，滑片向左移动，指示灯变暗【评析】本题考查电磁铁等电和磁的相关知识，属于主题二“运动和相互作用”中的内容，考查了学生的理解能力。
此题全市考生错选B、C、D选项的比例分别为7.86%、9.48%、7.34%。
答案是A。
例10 某同学观察他家的电动自行车后发现：不管捏紧左边还是右边的手闸，车尾的一盏刹车指示灯均会亮起，而拨动扶手旁向左或向右的转向开关时，车尾只有对应一侧的转向指示灯会亮起。
下列指示灯示意图合理的是A．司南 B．电磁继电器 C．电动机 D．动圈式话筒【评析】本题涉及电路的识别和设计等有关知识，主要考查了主题三“能量”中的内容，考查了学生理论联系实际的能力。
此题全市的难度系数和区分度分别为0.77、0.83，考生错选A、C、D选项的比例分别为5.81%、13.02%、3.56%，选项C有较强的干扰性。
答案是B。
例11 下图是探究电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关的实验装置。
两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。
下列说法正确的是A．该实验装置是为了探究电流产生的热量与电阻的关系B．将左边容器中的电阻丝换成10Ω的电阻丝后，就可以探究电流产生的热量与电阻的关系C．通电一段时间后，左侧U形管中液面的高度差比右侧的大D．该实验装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反映电阻丝放出热量的多少【评析】本题涉及焦耳定律和电路识别等有关知识，属于主题三“能量”中的内容，考查了学生的科学探究能力。
此题全市的难度系数和区分度分别为0.63、1.00，考生错选A、B、D选项的比例分别为11.49%、10.70%、14.74%，A、B、D选项均有较强的干扰性。
答案是C。
例12 如图所示的电路中，电源电压保持不变，R1=10Ω。
当开关S1闭合，S2、S3断开时，电压表的示数为U1，R2消耗的功率为P2；当开关S1、S2、S3都闭合时，电压表的示数为U1’，R2消耗的功率为P2’，且电流表A1的示数为0.9A。
已知U1：U1’=1：6，P2：P2’=1：9，下列结论错误．．的是A．开关S1闭合，S2、S3断开时，电流表A2的示数为0.1AB．开关S1闭合，S2、S3断开时，电路消耗的总功率为0.6WC．开关S1、S2、S3都闭合时，电流表A2的示数为1.1AD．开关S1、S2、S3都闭合时，R2和R3消耗的总功率为5.4W【评析】本题涉及电路的识别、电流表和电压表的使用、欧姆定律、电功率等知识点，属于主题三“能量”中的内容，较深层次地考查了学生的理解能力和综合运用知识解决问题的能力。
此题全市的难度系数和区分度分别为0.41、1.00，考生错选A、B、C选项的比例分别为11.81%、15.65%、31.18%，A、B、C选项均有较强的干扰性。
答案是D。
二、非选择题例13 下图是新建的华中第一高楼——武汉中心大厦，已于4月16日封顶。
(1）武汉中心大厦竣工后，游客乘坐高速电梯从地面到410m高的观光层只需40s，电梯的平均速度为 m/s。
(2）电梯匀速上行时，动能，机械能。
（填“变大”“不变”或“变小”）【评析】本题涉及机械运动、机械能等知识点，属于主题三“能量”中的内容，考查了学生理论联系实际的能力。
此题全市的难度系数和区分度分别为0.74、0.72，考生失分的主要原因是：（1）第1小题考生失分的原因是：计算能力差或者计算时太大意；对于平均速度概念理解不够深入，公式v=s/t掌握不牢，错用v=t/s；重复带单位。
（2）第2小题考生失分的原因是：对于动能、机械能的影响因素记忆不清，掌握不牢；没有认真的从各种能量的影响因素上分析能量的变化，而是简单的凭感觉答题；读题不仔细，没有按照题目括号中给定的选项作答。
【参考答案】（1）10.25（2）不变；变大例14 靠近北极圈的挪威中部小镇留坎镇四面环山，由于高山阻挡，每年的9月到第二年的3月太阳光都照射不到小镇，这种情况维持了100多年。
现在，当地人在附近一座450米高的山顶上竖起了三块巨大的平面镜，如图甲所示。
这些平面镜由电脑控制，能跟踪太阳自动调整角度，确保太阳光被反射到镇中心广场，这样小镇的三千多居民就能在镇中心广场感受到温暖的太阳光。
如图乙所示，MN表示置于山顶的一块平面镜，B点表示广场上被照亮的某一位置。
（1）一束太阳光经平面镜上的O点反射后到达B点，请在图乙中画出该入射光（保留作图痕迹）。
（2）若入射光在纸面内绕O点转过6度，则平面镜MN需绕O点转过度，才能使反射光仍然照射到B点。
【评析】本题涉及光的反射、平面镜成像等知识点，考查了学生的光学作图能力，属于主题二“运动和相互作用”中的内容，考查了学生理论联系实际的能力。
此题全市的难度系数和区分度分别为0.55、0.83，考生失分的主要原因是：①作图时，画出了法线但不与镜面MN垂直，将光线画成了虚线、辅助线画成了实线，入射光线OA和反射光线OB的箭头标反或没有标箭头，B点与其像点关于镜面MN不对称等。
②没有弄清题意或能力欠缺，第（2）小题中不能分析出平面镜MN需绕O点转过3度（或357度）。
【参考答案】（1）见右图。
（说明：其他正确作图方法同样给分。
）（2）3例15 在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材，进行了如下图所示的实验。
（1）画出丙图中海绵上表面受到压力的示意图。
（2）比较甲、乙两图，可得出的结论是。
下列实例中，直接应用该结论的是（填序号）。
①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破③书包要用宽的背带【评析】本题涉及压力、压强和力的示意图等有关知识，属于主题二“运动和相互作用”中的内容，考查了学生的科学探究能力。
此题全市的难度系数和区分度分别为0.58、0.85。
第1小题要求画出压力的示意图，能较好体现学生的物理基本功，画图时，应注意多个力和单个力的区分，要体现出力的三要素。
第1小题常见的错误是：正确画出了压力，但在旁边标上重力的符号G；力的作用点画在了砝码上，和砝码的重力混淆；压力的方向明显偏离竖直方向；压力没有标上箭头等。