第5课 革命志士 名垂青史
部编版六年级语文上册第5课《七律长征》精品教案+说课稿
3.关于长征，大家课前都做了预习，谁来说说。
（生交流）若让大家用一个字形容长征历程会用？（难）（板书：难）长征途中红军历经了许多磨难，这是一条漫漫长征路。
现在再来读一读课题，你会怎么读？（深情）：七律·长征（缓慢）：七律·长征新课教学（）分钟二、朗读感知，了解诗歌内容1.指名读古诗三遍，纠正字音。
正音：谁愿意把这首诗读给大家听听？（指名读）其他同学注意听这首诗当中的2个生字，看看读得是不是正确。
2.谁来给他一些建议。
请你举个例子读给他听听，好吗？你能再综合同学们的建议，更好地把这首诗再读一遍吗？3.齐读：让我们一起把这首诗读出来。
【课件4】红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。
三、自主探究，明确诗歌大意1.默读，静思大意。
联系书上的注释、插图以及查阅过的各种资料，再次默读《长征》，想一想，这首诗大概什么意思。
思考完后再在小组内讨论交流，说说读懂的，提出疑惑的并尝试解决。
（师巡视，了解学生的读书情况。
）2.你读懂了什么那句诗？（生试着说说意思）哪些地方还不理解呢？预设：从有目的地自读三遍，再指名读、指导再读、齐读，让全体学生都能把诗读通读顺；从诗题的味道，再到学生读诗的味道，教师范读的味道，学生再齐读的味道，让全体学生都在初读全诗的基础上得到了充分读诗的机会。
充分利用多种途径来明确诗意，锻炼学生自己读懂古诗的能力，知道学习古诗要利备课素材【教材分析】《七律·长征》是部编教材第二单元的第一篇这一单元的主题是“重温革命岁月”。
教材选编这首诗的目的有二，一是让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概，二是领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。
课标中对五、六年级古诗阅读提出明确要求“阅读古诗，大体把握诗意，想象古诗描述的情境，体会诗人的情感。
六年级上册语文教案-第5课《七律·长征》(部编版)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“长征精神在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-举例：针对“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这句，教师可运用图片、动画等辅助手段，帮助学生理解诗句描绘的景象。
（2）词汇的运用：学生在理解词汇的基础上，学会在实际语境中运用这些词汇。
-举例：教师可设计一些练习，让学生运用所学词汇进行句子创作，巩固记忆。
（3）诗歌朗读的情感表达：如何引导学生把握诗歌的情感，正确表达出来，是教学难点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《七律·长征》的基本内容、重点词汇和诗句意境。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对长征精神的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中践行长征精神。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.词汇解析：讲解生词、成语，如磅礴、逶迤、腾细浪、走泥丸等，帮助学生理解词语含义。
3.诗句意境：分析诗句描绘的景象，如“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，让学生体会长征的艰苦与壮美。
4.了解作者：介绍毛泽东的生平事迹，帮助学生了解作者的创作背景。
5.历史意义：简述长征的历史背景和意义，激发学生的爱国情怀。
-举例：教师可通过示范朗读、分组练习等形式，指导学生把握情感，注意语调、语气等方面的运用。
（4）长征历史意义的理解：学生对长征历史意义的理解可能较为肤浅，需要教师深入讲解。
人教部编版六年级语文上册第5课《七律·长征》第一课时教学课件
学习任务三
自主探究 明确诗歌大意
①
借助注释、插图以及所查阅的资料, 理解每联的意思。
七律·长征 毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
②
全班交流：你读懂了哪句诗？还有哪句不明白。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
5 七律·长征
（第一课时）
六年级语文上册部编版
学习任务一
交流资料 立知识结构
关于长征
从1931年到1934年，在毛泽东同志正确 路线指引下，红军取得了四次反“围剿” 的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线 排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第 五次反“围剿”的失败。第五次反“围剿” 失败后，为了保存革命力量，红军不得不 离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗 日。长征途中，1935年4月，党中央在贵州 省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽 东同志的领导地位，结束了王明的错误路 线对党的统治，从此中国革命转危为安， 从胜利走向胜利。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
好好读书
七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
首联：总写了红军不怕困难，把艰难困苦看 成平平常常的小事。 颔联：写红军对山的征服。
颈联：写红军对水的征服。 尾联：总结全诗，表达出红军长征胜利后的心情。
③
根据节奏自由练习朗读，读准节奏，读出韵味
七律·长征 毛泽东
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
五年级六上语文第五课《七律长征》讲解。
五年级六上语文第五课《七律长征》讲解。
摘要：一、课文的背景和主题1.课文《七律长征》的创作背景2.课文的中心思想：英勇顽强、团结奋进的长征精神二、作者简介1.毛泽东生平简介2.毛泽东创作《七律长征》的背景三、课文解析1.诗的韵律和格式2.诗中描绘的长征历程3.诗中表现的长征精神四、课文意义及启示1.课文对弘扬长征精神的意义2.课文对现代社会的启示正文：【提纲】一、课文的背景和主题《七律长征》是我国伟大领袖毛泽东创作的一首诗，选自《毛泽东诗词集》。
这首诗描绘了中国工农红军长征的壮丽历程，表现了红军战士英勇顽强、团结奋进的长征精神。
【提纲】二、作者简介毛泽东，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家、政治家、军事家、外交家，新中国的伟大领袖。
他不仅是伟大的政治家，也是杰出的诗人。
《七律长征》是他在1935 年创作的一首诗，正值红军长征时期。
【提纲】三、课文解析《七律长征》以七言律诗的形式，描绘了红军长征的壮丽画卷。
诗中以“红军不怕远征难，万水千山只等闲”开头，展示了红军战士英勇顽强、视死如归的精神风貌。
接下来的诗句通过描述五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山等长征途中的艰难险阻，展现了红军战士克服重重困难，顽强拼搏的精神。
诗的结尾，“三军过后尽开颜”，表现了红军战士在战胜一切困难后，内心的喜悦和豪情。
【提纲】四、课文意义及启示《七律长征》不仅是一首描绘长征历程的诗歌，更是一种弘扬长征精神的有力武器。
通过学习这首诗，我们可以深刻理解红军长征的艰辛历程，感受红军战士英勇顽强、团结奋进的精神风貌。
这种精神对于我们在新时代面临各种困难挑战时，具有重要的启示作用。
辛亥革命 课件 2022-2023学年部编版历史八年级上学期
成为一场“骗局
1901年初 清末新政 1906年9月 宣布预备立宪 1908年8月 颁布《钦定宪法大纲》
请愿运动
1911年5月 “皇族内阁”
1905年 五大臣出洋考察 1908年《钦定宪法大纲》
1911年 皇族内阁
清廷以“新政”挽救王朝气数的动机，却换来了推翻王朝以实现改革的 结果：新式学堂培养了近代学生，因而造就了成批反封建斗士；新政发展 工商，却促进了资本主义的发展；新军淘汰了旧军，结果却铸成了把枪口 指向清王朝的武装力量……
功今 名日 富得 贵此 ，， 非死 我亦 乐无 意憾
虽死犹生，牺牲尽我责任 即此永别，风潮取彼头颅
辛亥革清命帝形退势位图诏书 中华民国临时大总统选举会合影
袁世凯就任临时大总统后的照片
探究2：对比两则史料，分析《中华民国临时约法》的性质与原则
大清皇帝统第治一大章清：帝国国，之万主世权属于国民全体。 一系，永永尊第戴二。…章…：用国人民之一权律平等 ，操之君上，第而三大臣-六辅章弼之：，参议议员行使立法权； 院不得干预。……君上调遣临全时国大总统及国务员行使行政权； 军队……得以全权执行。凡司一法切权由法院独立行使。 军事，皆非议第院五所得章干：预国。务员于临时大总统提出法律案、
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
资产阶级立宪派认识到清政府无诚意推行立宪， 转而支持革命
资产阶级民主革命
兴中会 组织 同盟会 准备
舆论阵地
1894年11月在檀香山组织成立
1905年8月，孙中山与黄兴等人 在日本东京创建全国性的资产 阶级革命政党中国同盟会 《民报》
思想 同盟会纲领 孙中山提出的“驱除鞑虏，恢
武昌起义后，1912年2月 12日，末代皇帝溥仪下诏退 位，标志着清朝统治结束。
中华书局版-历史-八年级下-中华书局版 第5课 先进模范人物的涌现
不怕累，不怕苦，不怕死 爱国主义：为国家分忧解难，为民族争光
“两弹元勋”邓稼先：参加核武器的研 1，制1964年参与设计我国第一颗原子弹试验爆炸成功 2，1967年研制的氢弹试验成功，创造世界上最快的 速度
“两弹一星”的精神——热爱祖国，无私奉献，勇 于攀登的精神
其他“两弹一星”的英雄：于敏，钱学森，钱三 强，朱光召
两年零八个月
我国第一颗原子弹爆炸成功 1964年10月16日
我国第一颗氢弹爆炸成功 1967年6月17日,
从首次爆炸原子弹到氢弹，美国用了七年零四个 月，苏联用了四年，法国用了八年零六个月，英 国用了四年零七个月
1963年11月18日清晨，部队野营训练路 行军，行至湖南省衡山车站时，满载着 五百多名旅客的282次列车突然迎面急驶 而来，列车的鸣笛声，使得驮着炮架的 一匹军马骤然受惊，窜上了铁道，横卧 双轨上，眼看一场车翻人亡的事故就要 发生。就在火车与惊马即将相撞的危急 四秒钟，欧阳海毫不犹豫地冲上，用尽 全力把惊马推离了铁轨，列车和旅客转 为欧安阳，海他却被火车卷倒在铁轨边上碎石， 身受重伤，经抢救无效，为保护国家产 和人民的生命安全献出了年轻的生命， 时年23岁。1967年1月，国防部授予欧海 生前所在班为“欧阳海班”。
李四光
钱学森
钱学森（1911年12月11日 --- 2009年 10月31日），1911年12月11日生于 上海。浙江杭州人，中国空气动力 学家，中国科学院、中国工程院院 士，中国两弹一星功勋奖章获得者 之一。我国著名军事家蒋百里的女 婿。曾任美国麻省理工学院教授、 加州理工学院教授，为中美两国的 导弹和航天计划都曾作出过重大贡 献。被誉为“中国航天之父”和 “火箭之王”。曾担任中国人民政 治协商会议第六、七、八届全国委 员会副主席、中国科学技术协会名 誉主席等职务。2009年10月31日早 上在北京逝世，享年98岁。
六年级上册语文教案-第2单元 第5课 七律 长征 部编版
5七律·长征《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首七言律诗。
这首诗既有对红军长征的高度概括，又有典型生动的事例；既写了闻所未闻的险山恶水，又写了惊天动地的伟大战斗。
它生动概述了长征艰难而伟大的历程，赞颂了红军的革命英雄主义和乐观主义精神。
全诗共八行，分为首联、颔联、颈联、尾联四部分。
首联开门见山，以高昂豪迈的基调总领全诗，赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
其中，“不怕”二字铿锵有力，表现了红军不畏千难万险，勇敢顽强。
“万水千山”高度概括了红军长征途中遇到的一切艰难险阻。
从“等闲”二字中可以看出作者将困难轻描淡写，与“不怕”形成呼应，表现出红军乐观的英雄气概。
颔联承接“千山”，想象丰富，意境开阔。
诗人用“逶迤、磅礴”呈现出道路弯曲绵延，山脉广大无边，突出山势险峻，与“细浪、泥丸”的细小形成鲜明对比，将起伏的五岭山脉比作翻腾着的细小波浪，把高大的乌蒙山脉比作脚下滚动的小泥球。
使用夸张，想象奇特，衬托了红军征服高山，不畏艰难的高大形象。
颈联呼应“万水”，对仗工整，画面磅礴宏大。
“云崖暖”写出了诗人在江边流露出的胜利的欢悦；“铁索寒”将英勇激烈的战斗场面描绘得栩栩如生。
这一暖一寒形成鲜明对比，既表达出红军渡过金沙江后的喜悦，又表现出夺取泸定桥的惊心动魄。
尾联以“尽开颜”总结全诗，承接红军过五岭、越乌蒙山、渡金沙江、强渡大渡河等危险场面，写出了红军胜利大会师后的喜悦，预示长征最终取得胜利。
纵观全诗，气势磅礴，笔力雄健，对仗工整，语言精练，短短56字就把长征写得惊心动魄，有声有色，尽显诗人的豪迈之气。
1．通过观察比较、自主练习等方式会写4个生字；通过联系上下文、结合注释和查字典的方式理解“逶迤、磅礴、三军”等词语。
2．朗读课文，读出诗歌磅礴的气势。
背诵课文。
3．理解诗意，结合历史背景，理解关键词句的含义，体会红军长征的艰难。
4．通过对比阅读，感受诗人及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
六年级上册5课《七律》第1课时2024版
疾跨乌蒙
飞夺泸定桥
五岭
五岭
乌蒙山
金沙江
金沙江
大渡河
岷山
想一想：这首诗主要写了什么事？
红军不怕长征的艰难险阻，经历险山 恶水和惊天动地的伟大战斗，战胜各 种艰难险阻，最后取得了胜利。
初读本诗，红军战士给你留下了怎样的 印象？ 红军战士不畏艰险、勇敢顽强，蔑 视敌人、藐视困难、顶天立地，具 有大无畏的英雄气概和革命乐观主 义精神。
⑤脚下滚动的小泥球。（ 走泥丸 ） ⑥高耸入云的山崖。（ 云崖 ） ⑦使物体成横向。（ 横 ） ⑧钢丝编成的绳索或粗铁链。（ 铁索 ）
要求： 1.初读诗歌，在把诗歌读准读通的基础 上，划分诗歌节奏。
2.画出表示时间地点的词语。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
这节课你有什么收获？
①每首八句，每句七个字的诗叫七 言律诗，简称七律。 ②长征是指中国共产党领导的工农 红军于1934至1936年由长江南北各 苏区向陕甘苏区的战略转移。
一、填空。
（1）红军不怕远征难，万水千山只等闲。 （2）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （3）五岭逶迤腾细浪 ，乌蒙磅礴走泥丸。 （4）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
二、结合语境，解释下列加点词语的含义。
(1)万水千山只等闲
··
等闲：寻常、平常。 (2)五岭逶迤腾细浪
··
逶迤：形容道路、山脉、河流 等弯弯曲曲延续不绝的样子。
三、判断对错。 1.诗中“万水千山”指一万条河、一千座山。（×） 2.“等闲”就是平平常常的意思。（√） 3.读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉些。（√）
第三单元大单元整合-2024-2025学年初中历史八年级上册上课课件(深圳专版)
5.[史料实证](2023•福建中考)某校历史社团开展研究性学习,查找到两张学生文凭: 一张是京师大学堂的毕业文凭,落款是“宣统元年”;另一张是京师第一蒙养院附设女 子小学堂文凭,落款是“中华民国元年”。上述纪年方式的变化反映了( C ) A.新式学校的出现 B.女性地位的提高 C.历史发展的潮流 D.封建制度的结束
2.[时空观念](2023•广东中考)
命令 ………… (三)……工程八营,以占领楚望台军械库为目的。 ………… (五)四十二标一营左队进攻汉阳城…… (六)四十二标二营占领汉口大智门、硚口一带。 …………
总司令 蒋翊武
与此“命令”直接相关的历史事件是( A )
A.武昌史解释 资产阶级维新派和资产阶级革命派的异同 (1)异:前者要求在维护清政府统治的前提下进行改革,实行君主立宪制;后者主张用 暴力推翻清政府的统治,建立资产阶级民主共和国。 (2)同:均属于资产阶级,都主张发展资本主义;目的都是挽救民族危亡,反对外来侵略。
学识进阶 由于中国民族资本主义发展不充分,中国的民族资产阶级具有软弱性和妥协性,这决 定了它提不出彻底反帝反封建的民主革命纲领,不能发动和依靠广大群众进行革命, 对帝国主义抱有幻想。历史证明,中国民族资产阶级也不能领导中国民主革命取得 胜利。
泛而持久的影响
大推动了中华民族的思想解放,打开了
中国进步潮流的闸门
项目
戊戌变法
辛亥革命
背景 中国面临严重的民族危机
相 目的 救亡图存,发展资本主义
同 领导阶级 资产阶级
点 结果 没有改变中国半殖民地半封建社会的性质
作用 促进了资本主义的发展,符合历史发展潮流
主题二 袁世凯复辟帝制与资产阶级革命派的反袁斗争
大单元•整合
华师大版历史八下第5课发奋图强艰苦创业word教案
第5课发奋图强艰苦创业一.学习目标：年到1966年十年建设时期社会主义建设的庞大成绩。
2.分析归纳以、、的事迹来讲明本课主题的代表意义。
3.了解王进喜、邓稼先、焦裕禄的事迹，学习他们的革命精神。
二．教学要点⒈重点介绍1956——1966年间我国在工农业建设和科技进步方面的成绩和我国人民发奋图强艰苦奋斗的精神风貌。
⒉难点如何由人及史，以点带面，反映1956——1966年间我国人民在经济建设、国防建设等方面的奋斗业绩。
在战争时期，涌现出许多为新中国的诞生而流血乃至捐躯的革命英雄，如宁死不屈的方志敏，泰然赴死的赵一曼，奋斗到底的杨靖宇，视死如归的刘胡兰┉在和平常代,中国大地上涌现出成千上万为共和国建设而发奋图强、艰苦创业的模范人物,他们在石油战线和科研战线等方面做出杰出奉献,咱们这一节课就要学习一些关于他们的事迹.三. 自主学习1. 谁被誉为“共和国的脊梁”？2. 谁身上表现出来“铁人精神”?“铁人”有哪些优秀品质值得你学习？3.我国自行研制两弹成功的时刻，对中国和国际社会有何阻碍？在研制两弹进程中，邓稼先有哪些地址值得你学习？“表率”？在改革开放的新时期，有哪些人为党和人民的事业而献身？四.合作探讨：一、1960年，东北石油会战的成功有什么重大意义？2.我国自行研制两弹成功，对中国和国际社会有何阻碍？3.焦裕禄一身正气，为党为民，勇于律己，鞠躬尽瘁，表现了党的优良传统，那么，你以为焦裕禄在哪些方面可谓表率？（1）（2）（3）五.课堂展现：年到1966年的十年建设时期，我国社会主义建设取得哪些成绩？2.每组推选一名同窗进行演讲，可包括英雄人物的要紧事迹、品质和个人对三位人物的熟悉等。
六. 质疑激辩1.学习了三位英雄人物的事迹后，你打算如何向他们学习？2.请同窗们将本课所学知识进行梳理，将本课中仍然可不能或不睬解的问题找出来，让咱们一路来解决问题。
本课三位先进人物，有干部，有工人，也有科学家。
他们在不同的职位上为民族振兴、国家强盛和人民幸福作出自己的奉献。
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第5课革命志士名垂青史
王翼
教学目标：
通过教育，大家深深感到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。
活动准备：诗歌、先烈事迹、烈士陵园的介绍。
活动过程：
一、导入：
师：同学们，本节课我们将学习：革命传统教育。
前两天４月５日，就是我国传统的节日：清明节了。
你知道清明节扫墓的来历吗？说到清明节扫墓，我们也一定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。
二、主体：
１、清明节习俗
清明节是传统的纪念祖先的节日，其主要形式是祭祖扫墓。
这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。
古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。
为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。
人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀
仪式，以表示对死者的怀念。
2、祭扫烈士墓
自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。
清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。
一般活动程序是：全体肃立在纪念碑前演讲；全体向烈士宣誓；向革命英雄纪念碑敬献花圈；奏乐默哀三鞠躬；瞻仰烈士墓；参观事迹展，缅怀革命烈士的丰功伟绩。
注意的礼仪事项：烈士陵园庄严肃穆神圣，是革命英雄长眠的地方。
革命烈士为了我们的今天所付出的巨大牺牲，我们到烈士陵园举行祭扫活动，首先穿着整洁，要佩戴着鲜艳的红领巾；活动中态度要庄严肃穆，不能在烈士陵园中嘻嘻哈哈，打打闹闹；要怀着崇敬的心情参加活动，认真观看了解烈士事迹；注意卫生不能在陵园内乱吃零食，乱丢垃圾；不能在陵园内乱跑，行走要按顺序，不破坏青草绿地。
３、革命先烈事迹
师：你知道哪些英雄先烈的事迹？
（１）、董存瑞
（２）、刘胡兰
（３）、雷锋
（４）、邱少云等等。
谈谈你对革命烈士的认识。
4、诗歌朗诵《英雄赞歌》
鲜花象灿烂的火把燃烧在眼前……
五星红旗象熊熊的烈焰映红了苍穹……
面对庄严的墓碑我们心如潮涌
面对先烈的英灵我们热泪盈眶……
耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声
眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟……
永远不会忘记身先士卒，革命志士逞英豪
永远不会忘记力战顽敌，一片丹心照乾坤
一个声音高喊着勇往直前，战斗不息……
是你们使天空变得晴朗高远
是你们使大地变得瑰丽斑斓
是你们使阳光变得灿烂辉煌
是你们使春风变得和煦温暖
高亢的国歌在耳边响起鲜艳的国旗在空中飘扬
听，革命先烈鲜红的热血
谱写的英雄赞歌是多么的嘹亮，多么激昂……
６、你打算今后怎样做？
三、总结：
师：通过例子，大家深深感到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。
在这清明时节，让我们缅怀学习他们，分享英雄的光荣和幸福感，做好我们应该做的事情。