健康支持性环境方案
健康支持性环境创建标准
健康单位（机关、医院、企业）的创建标准健康单位：适用于开展全民健康生活方式行动健康支持性环境建设工作的政府机关、企事业单位、实体社会组织。
一、制度保障1、成立全民健康生活方式行动健康单位建设领导小组，组长由单位主管领导担任。
2、有促进健康生活方式的相关制度，如：工间操制度、健身制度、无烟单位制度。
3、有促进健康生活方式的激励机制，如健康职工评选活动、表彰奖励等。
4、每年进行1次职工体检，掌握职工基本健康状况和生活方式基本情况，能根据体检结果对职工进行有针对性的健康指导。
二、环境建设1、室内外环境整洁。
2、单位为无烟单位。
3、有促进身体活动的场地及设施，或有经费支持职工到公共场所开展经常性健身活动。
4、设立固定的宣传栏、板报、橱窗等张贴健康生活方式宣传材料，每年至少更换4次。
5、为单位职工提供免费测量血压和称体重的场所和设施。
6、在适宜场所（如食堂、电梯口，楼梯转角处）设置健康小贴士，倡导健康生活方式。
7、单位食堂的要求同健康食堂。
三、活动开展1、组织开展爬山、广播操比赛、运动会等不同形式的群体性健身活动，每年至少开展1次。
2、每年至少组织1次健康膳食知识竞赛。
3、组建2个及以上的健身或运动团队，如乒乓球队、羽毛球队，每月至少组织开展1次活动。
4、积极邀请公卫、临床、健康教育等方面专家参与单位健康活动，每年为职工至少开展3次健康生活方式相关知识讲座，每次讲座有30%以上职工参与。
5、为单位职工发放健康生活方式宣传资料与支持工具（控油壶、限盐罐、BMI尺、腰围尺、计步器等）。
6、积极发展单位健康自我管理小组队伍，每月组织1-2次小组活动。
7、至少有一名健康生活方式指导员，每月开展健康宣传与指导活动至少1次。
健康支持性环境简介
健康支持性环境简介
目录
•1拼音
•2英文参考
•3注解
•4参考资料
1拼音
jiàn kāng zhī chí xìng huán jìng
2英文参考
supportive environments for health[GBZ/T 296—2017 职业健康促进名词术语]
3注解
健康支持性环境（supportive environments for health）是指在促进人群健康的过程中，合理制定和实施政策，倡导有利于健康的社会规范和共识，创造健康、安全、愉悦的生活和工作环境，系统地评估环境对健康的影响，以保证物质环境、社会经济环境和政治环境有利于健康的发展[1]。
4参考资料
1.^ [1] [参考资料] 中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会.GBZ/T 296—2017 职业健康促进名词术语[Z].2017930.
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全民健康生活方式行动健康支持性环境建设指导方案
全民健康生活方式行动健康支持性环境建设指导方案全民健康生活方式行动是指通过推动个体健康行为的改变，以提升人群健康水平和生活质量的行动。
而健康支持性环境建设则是指为个体提供便利、鼓励和支持他们采取健康行为的环境。
以下是一个全民健康生活方式行动健康支持性环境建设的指导方案。
一、教育和宣传1.加强健康知识的普及，向公众传达正确的健康观念和行为准则。
2.在学校、社区、工作场所等场所开展健康教育和宣传活动，提高公众对健康的认识和重视程度。
3.利用多种渠道如广播、电视、互联网等，向广大民众传递健康信息，引导他们形成良好的健康习惯。
二、创造健康的物理环境1.鼓励城市规划师考虑到行人和自行车的需求，建设安全、便利的步行和自行车道。
2.在公共场所增设健身设施，如公园、广场等，鼓励人们户外运动。
3.加强环境污染和危险物质防控，确保公众的生活环境健康安全。
三、提供便利的社会环境1.在社区、工作场所等场所设立健康检测点，提供各种健康检测服务，方便公众进行健康体检。
2.鼓励雇主提供灵活的工作时间和工作方式，以方便员工参加课程和活动，提升健康意识。
3.支持健康保险制度的建设，降低医疗费用负担，让更多人能够享受到健康服务。
四、建立全民健康行为奖励机制1.设立全民健康行为奖励计划，通过积分、折扣等方式，鼓励公众积极参与健康活动。
2.奖励个人和单位在健康教育、健康宣传和健康建设方面的杰出贡献，提升大众参与的积极性。
五、加强监督和评估1.设立健康环境监测系统，定期对各类场所的卫生状况进行监测和评估。
2.定期对全民健康生活方式行动的实施效果进行评估，以及时调整和优化相关政策和措施。
这是一个全民健康生活方式行动健康支持性环境建设的初步指导方案。
通过教育和宣传，创造健康的物理环境，提供便利的社会环境，建立全民健康行为奖励机制以及加强监督和评估，可以激励公众参与健康行动，并为他们提供相应的支持和便利，从而促进全民健康水平的提高，实现健康中国的目标。
全民健康生活方式行动健康支持性环境建设指导方案
全民健康生活方式行动健康支持性环境建设指导方案一、背景介绍全民健康生活方式行动是指引和推动全民健康生活方式改变的行动计划，旨在提高人们的健康素质和自我管理能力，促进健康行为的养成。
为了更好地支持和推动全民健康生活方式行动的实施，建设健康支持性环境是至关重要的。
二、目标和原则1. 目标：建设具有健康支持性的环境，为人们提供便利、安全、可持续的健康生活方式选择。
2. 原则：a. 公平性原则：确保每一个人都能够享受到健康支持性环境的好处，无论其社会经济地位或者其他特征。
b. 可持续性原则：建设的环境必须能够长期支持和维持人们的健康生活方式。
c. 多元化原则：提供多样化的选择和资源，以满足不同人群的需求和偏好。
d. 可访问性原则：确保人们可以方便地获得健康支持性环境的服务和设施。
三、建设内容和措施1. 健康教育和宣传：a. 开展全民健康教育活动，提高人们对健康生活方式的认知和理解。
b. 制作宣传资料，如海报、手册等，向公众传递健康生活方式的重要性和好处。
c. 利用媒体平台，开展健康生活方式的宣传和推广活动。
2. 健康设施和环境改善：a. 建设和改善公共场所的健康设施，如运动场所、健身房、公园等，为人们提供方便的运动和健身场所。
b. 提供便利的交通和步行环境，鼓励人们选择步行或者骑行代替机动车出行。
c. 改善居住环境，提高空气质量和水质安全，减少环境污染对健康的影响。
3. 健康食品和饮食指导：a. 提供健康食品的选择和推广，如推动餐厅提供低盐、低脂、高纤维的菜单选项。
b. 开展饮食指导活动，向公众传递科学的饮食知识和健康饮食的重要性。
c. 加强食品安全监管，确保市场上的食品安全和质量。
4. 健康保险和医疗服务：a. 推动健康保险覆盖范围的扩大，确保人们能够获得负担得起的医疗保障。
b. 提供全面的健康检查和预防接种服务，鼓励人们定期进行健康检查和预防接种。
c. 加强基层医疗服务的建设和提升，提高健康服务的可及性和质量。
儿童行为观察下支持性环境的创设和利用
儿童行为观察下支持性环境的创设和利用儿童的行为观察是父母和老师们经常做的一件事情，通过观察儿童的行为，可以更好地了解他们的内心世界、需求和情感状态。
在观察儿童行为的过程中，我们也能够发现他们可能存在的问题和矛盾，有助于及时地进行干预和解决。
很多时候，儿童的行为问题并不仅是个体问题，而是与所处的环境和家庭教育密切相关。
创设和利用支持性环境对儿童的行为规范和心理健康至关重要。
支持性环境的概念支持性环境是指一种可以促进儿童身心健康、有益于儿童成长发展的环境。
这个环境既包括物质环境，也包括人际关系环境和文化氛围等。
在支持性环境下，儿童可以感受到爱和尊重，能够发挥自己的潜能，获得正面的情感满足和精神成长。
为了创设一个支持性环境，家长和老师们可以从以下几个方面入手：建立积极的家庭氛围。
家庭是儿童成长的第一课堂，一个积极向上的家庭氛围对儿童成长起着至关重要的作用。
父母可以通过关心孩子、多陪伴孩子、理解孩子、尊重孩子的方式，让孩子在家庭中感受到温暖和支持。
创设和谐的学校环境。
学校是儿童生活中的另一个重要环境，教师们可以创设一种积极的班级氛围，鼓励学生之间的友爱互助，为学生提供良好的学习环境和情感支持。
营造积极健康的社会文化氛围。
除家庭和学校外，社会文化环境对儿童的成长同样产生着重要的影响。
各级政府和社会组织可以共同合作，营造出一种积极、健康、乐观的社会文化氛围，减少负面影响，为儿童提供更多的正面能量。
一旦创设好了支持性环境，我们就需要利用这个环境来引导和规范儿童的行为。
利用支持性环境对儿童行为的规范与健康发展有着直接的影响。
通过支持性环境可以激发儿童的积极情绪和心理特质。
在这种环境中，儿童能够感受到他人的支持和关爱，能够自信地表达自己，发挥自己的潜能。
这种积极的情绪和心理特质能够帮助儿童更好地适应环境，自我调节情绪，更好地解决问题。
通过支持性环境可以引导和规范儿童的行为。
当儿童犯错或出现问题时，父母和老师们可以通过提供支持和引导的方式，帮助他们认识到自己的问题，鼓励他们改正错误，积极面对挑战，树立正确的行为观念和健康的心理态度。
健康支持性环境建设之健康学校
健康支持性环境建设——“健康学校”篇健康支持性环境是为促进公众提高健康知识水平，掌握健康生活技巧，践行健康行为的各类环境，包括与公众吃住行息息相关的各类场所，如社区、餐厅、超市、公园等。
今天我们来具体了解一下健康学校。
健康学校适用于传播健康理念，普及健康知识，培养学生自我保健意识，促进学生养成健康文明生活方式的中小学校。
建设内容包括：1.基本内容（1）校园内为全面无烟环境。
（2）各项设施符合《学校卫生工作条例》等相关工作条例或标准。
（3）近三年内不曾发生集体性食物安全事故、传染病爆发流行、饮用水污染事故、校方责任致使学生残疾、死亡和伤害等事故，近 3 年内不曾被相关行政部门通报批评。
2.组织管理（1）学校领导公开承诺建设健康学校，全体师生广泛参加健康学校建设。
（2）成立由校领导、校医(有医学相关教育背景）、骨干教师、家长代表等成员组成的学校健康促进领导小组，有专人负责实施。
（3）定期召开例会，制定年度健康学校建设工作计划和实施方案，年终有工作总结。
（4）根据学生特点确定健康教育内容，做到教学计划、教学材料、课时、师资“四到位”3.环境建设（1）环境整洁、无卫生死角，无安全隐患，周围环境安静。
（2）有卫生室或保健室，配备专职卫生专业技术人员或专职/兼职保健教师。
（3）校园内有全民健康生活方式行动标识，可能发生危险的地方有明显的安全警示标识。
（4）食堂应达到食品卫生安全要求，禁止提供高糖食品，有专职/兼职营养师，提供学生营养餐。
（5）校园内无自动售卖含糖饮料、碳酸饮料的设施。
避免售卖高盐、高糖及高脂食品。
4.活动开展（1）每天上下午各做 1 次眼保健操，督促学生读写时坐姿端正。
使用电子屏幕产品开展教学时长原则上不超过教学总时间的 30%。
（2）以班级为单位健康教育课程开课率达到 100%，学生每学期健康教育课至少 6 学时（2学时/13版），内容包括合理膳食、科学运动、龋齿预防、视力保护、烟草危害等。
工作场所的心理健康管理策略
工作场所的心理健康管理策略大家好，今天我们要谈论的话题是工作场所的心理健康管理策略。
在现代社会，工作压力常常成为许多人面临的挑战。
因此，维护员工的心理健康已经成为企业管理者和员工们共同关注的焦点之一。
了解心理健康的重要性让我们明白一点，心理健康并不仅仅是缺乏疾病，它涉及到个体对生活的态度、情绪的稳定性以及人际关系的质量。
在工作场所，心理健康的重要性不言而喻。
一个被高度压力和焦虑笼罩的员工很难取得高效的工作成果，影响整个团队的工作氛围和效率。
制定有效的心理健康管理策略为了保障员工的心理健康，企业可以采取一系列管理策略：1.创造支持性的工作环境建立一个支持性的工作环境是关键。
领导者应该关注员工的情绪变化，鼓励积极沟通，为员工提供支持和帮助。
2.提倡工作与生活的平衡工作与生活的平衡对于心理健康至关重要。
企业可以倡导弹性工作制度，让员工能够更好地安排工作和生活之间的关系，减少工作压力。
3.提供心理健康资源在工作场所提供心理健康资源和服务，比如心理咨询、心理健康教育等，帮助员工更好地处理情绪问题，增强心理调适能力。
4.培养良好的团队文化打造一个积极向上、相互支持的团队文化，让员工在工作中感受到归属感和认同感，减少孤独感和失落感。
工作场所的心理健康管理策略至关重要。
通过充分关注员工的心理健康，企业可以提升员工的工作效率，改善工作氛围，进而提升整体企业的绩效和竞争力。
工作场所的心理健康管理策略，关乎企业发展的未来，也关乎每个员工个体的幸福感和成就感。
希望以上建议能够帮助您更好地管理工作场所的心理健康，让每个员工都能在愉快的工作氛围中实现自我突破和成长。
心理健康教育中的支持性环境
心理健康教育中的支持性环境在当今社会，心理健康问题日益受到关注，心理健康教育的重要性也愈发凸显。
而一个良好的支持性环境，对于促进心理健康教育的有效开展和个体的心理健康发展，具有不可忽视的作用。
什么是心理健康教育中的支持性环境呢？它并非仅仅指一个物理空间，而是涵盖了诸多方面，包括人际关系、社会氛围、教育理念、教学方法等等。
简单来说，就是能够让个体在其中感受到理解、接纳、尊重和鼓励，从而能够自由地表达情感、探索自我、解决问题，并逐步提升心理健康水平的综合环境。
一个积极的支持性环境首先体现在和谐的人际关系上。
在学校里，教师与学生之间的关系尤为重要。
教师应该以平等、尊重和关爱的态度对待每一位学生，倾听他们的心声，理解他们的困惑和烦恼。
当学生遇到问题时，教师不是简单地批评指责，而是给予耐心的引导和帮助。
这种良好的师生关系能够让学生感受到温暖和信任，从而更愿意敞开心扉，分享自己的内心世界。
同学之间的关系也对心理健康有着重要影响。
一个团结友爱、互帮互助的班级氛围，可以减少冲突和欺凌现象的发生。
在这样的环境中，学生能够学会与人合作、关心他人，培养良好的人际交往能力和社会适应能力。
家庭环境同样是心理健康教育支持性环境的重要组成部分。
父母与孩子之间的沟通和互动方式，直接影响着孩子的心理状态。
一个民主、宽松的家庭氛围，能够让孩子感受到安全和自由，敢于表达自己的想法和需求。
父母的关爱、支持和鼓励，能够给予孩子强大的心理支持，帮助他们建立自信，勇敢面对生活中的挑战。
社会氛围也是构建支持性环境的关键因素。
在一个充满正能量、倡导人文关怀的社会环境中，人们更容易形成积极向上的心态。
媒体、社区等在传播心理健康知识、消除对心理问题的歧视和误解方面发挥着重要作用。
当整个社会都能够重视心理健康，给予有心理困扰的人以理解和帮助，那么个体在面对心理问题时，就会更有勇气寻求支持和治疗。
教育理念在心理健康教育中也起着引领作用。
学校和教育机构应该树立全面发展的教育理念，不仅关注学生的学业成绩，更要重视他们的身心健康。
创建支持性环境以助抑郁症患者康复
创建支持性环境以助抑郁症患者康复抑郁症是一种常见的心理疾病，影响着许多人的生活质量和心理健康。
在帮助抑郁症患者康复的过程中，创造支持性的环境至关重要。
支持性环境可以促进患者情绪的稳定，增强他们的自我认知和社会支持系统，为康复之路铺平道路。
理解患者的需求要创建一个支持性环境，首先要深入了解抑郁症患者的需求。
每个患者都有自己独特的情感和体验，需要个性化的关怀和支持。
倾听他们的倾诉，理解他们的感受，尊重他们的个人空间和选择，是创造支持性环境的关键。
提供情绪支持在支持性环境中，情绪支持是至关重要的一环。
患者常常感到内心孤独和绝望，需要身边的人给予理解和慰藉。
不要轻视他们的情绪波动，给予他们及时的安慰和鼓励，帮助他们缓解内心的困扰。
建立正面的社会支持系统社会支持是抑郁症患者康复过程中的重要支柱。
在支持性环境中，要建立积极正面的社会支持系统，包括家人、朋友、医护人员等。
让患者感到被关爱和支持，有人陪伴和倾听，可以帮助他们克服困难，重拾信心。
鼓励积极参与康复活动支持性环境应当鼓励抑郁症患者积极参与康复活动，如心理疗法、艺术创作、运动锻炼等。
这些活动有助于患者释放压力、调节情绪，重建自信和兴趣，是康复的重要途径。
提供专业治疗和指导除了人文关怀，专业治疗和指导也是支持性环境不可或缺的一部分。
医生和心理治疗师能够为患者提供科学有效的治疗方案，帮助他们理解和应对抑郁症，重建健康的心理机制。
在帮助抑郁症患者康复的过程中，创造一个支持性的环境是非常重要的。
理解患者的需求，提供情绪支持，建立社会支持系统，鼓励参与康复活动，提供专业治疗和指导，是创造支持性环境的关键步骤。
让我们共同努力，为每位抑郁症患者创造一个支持、理解和温馨的康复空间。
注：本文旨在提倡社会关注心理健康问题，呼吁社会各界共同努力，为心理健康患者创造更加支持和包容的环境。
心理健康教育中的支持性环境
心理健康教育中的支持性环境在当今快节奏、高压力的社会环境下，心理健康问题日益受到人们的关注。
心理健康教育不再仅仅是传授知识，更重要的是营造一个支持性的环境，让个体能够在其中茁壮成长，发展出良好的心理适应能力和积极的心态。
那么，什么样的环境才能被称为支持性环境呢？它首先应当是一个安全的空间。
在这里，个体不用担心被评判、被指责，能够自由地表达自己的情感、想法和困惑。
无论是喜悦还是悲伤，无论是成功还是失败，都能被接纳和理解。
这种安全感能够让人们放下防备，敞开心扉，从而更愿意去探索自己的内心世界，面对自己的问题。
支持性环境还应当充满着尊重和信任。
尊重每个人的独特性，不将个体简单地归类或标签化。
每个人都有自己的成长节奏和方式，都有自己独特的经历和背景。
信任个体有自我成长和改变的能力，给予他们足够的自主空间去尝试、去犯错、去成长。
当人们感受到被尊重和信任时，他们会更有自信，更有动力去追求自我完善。
在这个环境中，积极的人际关系也是不可或缺的。
老师、同学、家长之间能够建立起真诚、友善、互助的关系。
大家相互关心、支持，共同面对困难和挑战。
当一个人遇到挫折时，身边有人能够给予鼓励和帮助；当一个人取得进步时，能够有人一起分享喜悦。
这种积极的人际互动能够增强个体的归属感和价值感，让他们感受到自己不是孤立的，而是处于一个温暖的大家庭中。
良好的沟通氛围也是支持性环境的重要组成部分。
人们能够坦率地交流，倾听彼此的观点和感受。
沟通不仅仅是语言的交流，更包括非语言的信号，如表情、动作等。
有效的沟通能够减少误解和冲突，增进彼此的理解和共识。
为了营造这样的支持性环境，学校可以发挥重要的作用。
学校可以通过开展各种心理健康教育课程和活动，向学生传授心理健康知识和技能。
比如，举办心理健康讲座，组织心理辅导小组，开展角色扮演活动等。
同时，学校还应当注重教师的培训，提高教师的心理健康教育能力，让教师能够更好地引导学生，为学生创造一个积极的学习氛围。
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附件：全民健康生活方式行动健康支持性环境建设指导方案一、目的通过全民健康生活方式行动健康支持性环境建设活动，广泛动员社会力量，营造健康生活方式支持性环境，普及健康生活方式相关知识，提供健康生活方式行为指导，培养民众健康意识和健康行为能力，最终提高居民健康水平。
二、适用场所全民健康生活方式行动健康支持性环境健康社区、健康单位、健康学校、健康食堂、健康餐厅/酒店、健康步道、健康小屋（健康加油站）、健康一条街和健康主题公园共9类。
（一）健康社区：适用于开展全民健康生活方式行动健康支持性环境建设工作的社区。
社区指村或居委会。
（二）健康单位：适用于开展全民健康生活方式行动健康支持性环境建设工作的政府机关、企事业单位、实体社会组织。
（三）健康学校：适用于开展全民健康生活方式行动健康支持性环境建设工作的各类中小学校。
（四）健康食堂：适用于开展全民健康生活方式行动健康支持性环境建设的各类单位食堂。
（五）健康餐厅/酒店：适用于开展全民健康生活方式行动健康支持性环境建设工作的餐厅/酒店。
（六）健康步道：适用于在社区或公共场所设置的，具有一定长度，含有健康元素，可供居民在健身活动过程中获取健康相关知识和技能的步行道路。
（七）健康小屋（健康加油站）：适用于提供自助健康检测服务，普及健康知识，促进慢性病的早期发现，引导大众养成自我管理健康意识的场所。
（八）健康一条街：适用于含有健康元素，可供居民获取健康相关知识和技能的街道，如健康饮食一条街、健康知识一条街等。
（九）健康主题公园：适用于含有健康元素，可供居民开展健身锻炼，获取健康相关知识和技能的公园。
三、建设内容（一）健康社区1.组织管理（1）开展健康支持性环境建设的社区所在街道办事处成立领导小组，统筹领导健康社区建设工作。
（2）开展健康支持性环境建设的社区成立工作小组，负责具体工作的落实。
（3）制定健康社区建设工作计划和实施方案。
2.环境建设（1）环境整洁。
（2）有固定的宣传栏、橱窗等健康教育窗口。
（3）有健康教育活动室。
（4）有促进身体活动的专门场地且活动设施在3种以上。
（5）有免费测量体重和血压的场所和设施。
3.活动开展（1）每年开展3种以上居民广泛参与的健康生活方式活动，如知识竞赛、健康膳食设计比赛、健身比赛、健康家庭评选等。
（2）每年为每户居民发放1种以上健康生活方式宣传材料或工具。
（3）每年开展4次以上健康生活方式相关知识讲座，每次参加讲座人数不少于50人。
（4）利用固定宣传栏或橱窗开展健康生活方式知识宣传，宣传内容每年至少更换6次。
（5）在全民健康生活方式日、全国高血压日、联合国糖尿病日等主题宣传日组织宣传活动，每年至少3次。
（6）健康教育活动室提供5种以上可供群众取阅的健康生活方式宣传材料，有身高计/体重计、腰围尺、壁挂BMI尺、膳食宝塔挂图等设施，有控油、限盐等支持工具展示。
（7）社区内有3个以上群众性健身活动团体，每月至少组织开展1次活动。
（8）社区内有健康生活方式指导员至少5人，健康生活方式指导员开展健康生活方式宣传和指导活动每月至少1次。
（二）健康单位1.制度保障（1）成立全民健康生活方式行动健康单位建设领导小组，组长由单位主管领导担任。
（2）有促进健康生活方式的相关制度，如：工间操制度、健身制度、无烟单位制度。
（3）有促进健康生活方式的激励机制，如健康职工评选活动、表彰奖励等。
（4）至少每2年为职工进行1次健康体检，掌握职工基本健康状况和生活方式基本情况，能根据体检结果对职工进行有针对性的健康指导。
2.环境建设（1）室内外环境整洁。
（2）单位为无烟单位。
（3）有促进身体活动的场地及设施，或有经费支持职工到公共场所开展经常性健身活动。
（4）设立固定的宣传栏、板报、橱窗等张贴健康生活方式宣传材料，每年至少更换4次。
（5）为单位职工提供免费测量血压和称体重的场所和设施。
（6）在适宜场所（如电梯口，楼梯转角处）设置健康小贴士，倡导健康生活方式。
3.活动开展（1）组织开展爬山、广播操比赛、运动会等不同形式的群体性健身活动，每年至少开展1次。
（2）每年至少组织1次健康膳食知识竞赛。
（3）组建2个及以上的健身或运动团队，如乒乓球队、羽毛球队，每月至少组织开展1次活动。
（4）积极邀请公卫、临床、健康教育等方面专家参与单位健康活动，每年为职工至少开展3次健康生活方式相关知识讲座，每次讲座有30%以上职工参与。
（5）为单位职工发放健康生活方式宣传资料与支持工具（控油壶、限盐罐、BMI尺、腰围尺、计步器等）。
（三）健康学校1.组织管理（1）建立健全组织机构，由校领导、校医、骨干教师等成员组成学校健康促进领导小组和工作组，校领导任组长，领导小组职责分工明确。
（2）制定相关工作制度，包括无烟学校制度、学生健康管理制度、安全制度、体育活动制度等。
（3）制定健康学校建设工作计划、实施方案、进度安排。
（4）把健康学校建设工作纳入到学校目标责任制管理，每学年至少有一次健康促进工作会议。
（5）学校至少有1名专职或兼职人员负责学校卫生管理工作。
2.环境建设（1）校园环境优美、整洁、无烟。
（2）学校各项学习、运动和生活设施达到《学校卫生工作条例》所规定要求。
（3）校园内可能发生危险的地方有明显的警示标志。
（4）校园内没有零食售卖点。
3.活动开展（1）以班级为单位健康教育课程开课率达到100%，学生每学期上健康教育课至少达到2学时。
内容包括健康生活方式、常见病、传染病和慢性病防控等相关内容。
（2）学生每天在校体育活动时间达到教育部规定的不低于1小时的要求。
（3）有食堂的学校，食堂应达到食品卫生安全要求，有专职/兼职营养师，提供学生营养餐。
无食堂的学校，必须从具有营养餐配送资格的单位订购学生营养餐。
（4）每个年级至少有一名健康生活方式指导员，由老师或学生担任，每月开展健康生活方式宣传与指导活动至少1次。
（5）学校每年利用校园广播、校园刊物、宣传栏等开展健康生活方式内容宣传不少于4次。
（6）学校每年在全国学生营养日、全民健康生活方式日、全民健身日、全国爱牙日、世界无烟日、全国高血压日等宣传日组织开展全民健康生活方式宣传活动，每年不少于3次。
（7）学生每学期至少参加2次学习健康技能的活动。
（8）学校通过家长会、家长信、短信平台等途径向学生家长开展健康教育活动，每年不少于2次。
（9）邀请社区卫生服务中心、交通安全等部门参与学校健康活动，每年至少2次。
（四）健康餐厅/酒店1.基本条件（1）餐厅/酒店要取得《餐饮服务许可证》，并且达到食品安全监督量化分级管理等级B级以上，有效执行《餐饮服务食品安全监督管理办法》的管理规定。
（2）所有直接接触食品的人员（包括厨师和服务员）须持有有效健康证明。
（3）在过去2年内，不曾被工商局或卫生监督所处罚过。
2.人员要求（1）餐厅/酒店有1~2名专职或兼职营养配餐人员，负责营养配餐和管理，科学指导餐厅采购、配料和加工，帮助顾客正确选餐。
（2）管理员、厨师、服务人员每半年累计接受2小时以上合理膳食知识培训。
新进人员须先接受合理膳食知识培训，考核合格后方可上岗。
（3）厨师应掌握制作低盐少油菜肴技能，能够制作低盐少油菜品至少5种。
（4）餐厅/酒店至少有1名健康生活方式指导员，熟练掌握健康生活方式基本知识和技能，能胜任解答顾客关于健康生活方式的有关问题，健康生活方式指导员每月为餐厅/酒店服务人员开展健康生活方式宣传与指导活动至少1次。
3.餐厅/酒店环境（1）环境整洁，无蚊蝇，室内外无污染物。
（2）餐厅/酒店为无烟餐厅/酒店。
（3）利用张贴画、板报、电子屏幕、桌布、餐具包装、订餐卡等宣传形式开展健康生活方式知识宣传。
（4）餐厅/酒店有可自由取阅的健康生活方式宣传资料。
4.点餐服务（1）菜谱标示菜谱能量，有条件的餐厅可标注各类营养成分。
（2）餐厅/酒店服务人员能主动介绍菜品营养特点，引导消费者总量控制，多吃蔬菜，适量饮酒，少吃油脂含量高的食物。
（3）把新鲜水果、奶类和饮用水作为餐厅供应的一部分，菜单上有低盐少油菜品。
（4）餐厅/酒店可以根据顾客的需求改变菜肴的含盐量和含油量，在餐厅或菜单标明提供此项服务，并且服务人员在点餐时向顾客说明。
（5）餐厅/酒店主动销售小份或半份菜品、经济型套餐等，并提供免费剩菜打包服务。
（五）健康食堂1.基本条件（1）参加健康支持性环境建设的食堂要取得《餐饮服务许可证》，并且达到食品安全监督量化分级管理等级B级以上，有效执行《餐饮服务食品安全监督管理办法》的管理规定。
（2）所有直接接触食品的人员（厨师和服务员）须持有有效健康证明。
（3）在过去2年内，不曾被工商局或卫生监督所处罚过。
2.人员要求（1）食堂有1~2名专职或兼职营养配餐人员，负责营养配餐和管理，科学指导食堂采购、配料和加工。
（2）管理人员和工作人员每半年累计接受2小时以上的合理膳食知识培训。
新进人员须先接受合理膳食知识培训，考核合格后方可上岗。
（3）厨师应掌握制作低盐少油菜肴技能，能够制作至少5种低盐少油菜品。
（4）以食堂为主体，每年至少开展1次职工营养健康厨艺比赛、膳食知识问答等活动，提高职工健康生活方式行为能力。
（5）食堂至少有1名健康生活方式指导员，熟练掌握健康生活方式基本知识和技能，每月为食堂工作人员和就餐人员开展健康生活方式宣传与指导活动至少1次。
3.食堂环境（1）环境整洁，无蚊蝇，室内外无污染物。
（2）食堂内为无烟就餐环境。
（3）利用张贴画、板报、电子屏幕、桌牌、餐具包装、订餐卡等宣传形式开展健康生活方式知识宣传。
（4）通过摆放体重计、BMI尺、食物模型、膳食平衡宝塔等方式，指导职工合理膳食、吃动平衡。
（5）食堂内有可自由取阅的健康生活方式宣传资料。
4.供餐服务（1）菜肴、主食品种丰富，每餐菜肴品种达到4种以上，提供低盐低油菜品，主食品种达到2种以上，保证一种粗加工粮食类、薯类的供应；提供并鼓励奶类、豆类、新鲜果蔬消费；避免高脂、高糖和碳酸饮料的供应。
（2）提供主要菜品的营养特点，指导职工合理选择食物。
（3）控制膳食中油盐用量，记录每月油、盐的购买量和使用量以及每日用餐人数，计算每人油盐的摄入量，控制每份菜肴的油、盐用量，并逐步减少，争取达到食用油推荐量（25-30克/人.天）、食盐推荐量（5克/人.天）的标准。
（4）根据职工健康需要，主动提供特殊需要人群膳食（如低能量、低脂肪、低钠盐等膳食），并不断总结经验，创造更多新营养品种。
（5）主动销售半份菜和经济型工作餐、会议餐，不断创造勤俭节约、反对浪费的供餐措施。
（六）健康步道1.设置原则设置健康步道的道路应当位置便利、环境优美、路面整洁安全、无车辆行驶，如：开放式公园里的一条路、成熟的河堤观光路、市民广场环形步道等。
2.设置要求（1）健康步道有明显的指示标志，标有起始点和终点，宽度不小于1米，长度不小于300米。