第6讲：增强文章画面感之环境描写
怎么增强作文画面感
怎么增强作文画面感一、细致描写1. 运用多种描写手法，如外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、环境描写等，让读者能够在脑海中清晰地勾勒出人物、事物的形象和场景。
比如描写一个人的外貌，可以详细描述他的眼睛、鼻子、嘴巴、头发等特征，以及穿着打扮；描写动作时，要准确地描述动作的过程和细节，让读者能感受到动作的力量和节奏。
环境描写可以营造出特定的氛围，增强作文的画面感。
例如描写一个美丽的花园，可以描绘出花朵的颜色、形状、香气，以及周围的树木、草地、小鸟等。
2. 运用形容词、副词等丰富词汇，准确地描绘事物的特点和状态。
避免使用过于笼统、平淡的词语，要尽量选择生动、形象的词汇来增强描写的效果。
比如用“红彤彤”来形容太阳，用“绿油油”来形容草地，用“清脆”来形容鸟鸣声，用“慢悠悠”来形容老人走路的样子。
二、合理想象1. 根据已有的信息和自己的生活经验，展开合理的想象，丰富作文的内容和细节。
可以想象人物的内心世界、情感变化，以及场景的延伸和变化。
例如在描写一个人紧张的心情时，可以想象他手心出汗、心跳加速、脸色发白等细节，让读者更能感受到他的紧张情绪。
对于一些抽象的概念或事物，可以通过想象将其具体化，使其更容易被理解和接受。
2. 运用比喻、拟人、排比等修辞手法，将抽象的事物形象化，给读者带来更强烈的画面感。
比如把困难比作一座高山，把努力比作攀登的脚步，通过这样的比喻，让读者更容易理解克服困难的过程。
用拟人手法赋予事物人的情感和行为，使作文更加生动有趣。
三、细节刻画1. 关注细节，从小处入手，通过描写一些细微的动作、表情、物品等，展现出人物的性格、情感和故事的发展。
比如描写一个人吃饭时的细节，他是如何夹菜、咀嚼、吞咽的，从中可以看出他的饮食习惯和性格特点。
一个小小的物件，如一本书、一支笔，也可以通过描写它的外观、用途等，为作文增添色彩。
2. 运用场景切换，将不同的场景有机地串联起来，形成一个连贯的故事画面。
在切换场景时，要注意过渡自然，让读者能够顺畅地跟上故事的发展。
第6讲：增强文章画面感之环境描写
第6讲：增强文章画面感之环境描写第一篇：第6讲：增强文章画面感之环境描写增强文章画面感之环境描写环境描写所谓环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。
社会环境描写夕阳西下，城市中心却像一颗粲灿的星星，犹如白天一般光亮。
在城市中心的西北方向很远的地方，一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的尽头座落一所历史研究所。
自然环境描写宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。
路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了……作用一：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
——孙犁《芦花荡》作用二：渲染气氛，烘托人物的心情天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。
石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。
空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。
翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。
——沈从文《边城》天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
——《十里长街送总理》电影《功夫梦》欣赏作用三：寄托人物的思想感情东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
——鲁迅《藤野先生》分析这段文字表达了鲁迅到东京时的失望情绪，他看到清国留学生不学无术，在那里游山玩水不说，他们那种奇怪的打扮更让人觉得丑陋不堪。
1使用环境描写增强文章表现力
女战友，我现在回到了你的身边。我是去西藏边防执行任务， 专门拐进来看望你的!使我兴奋的是：一个无名的战士，终究被更多 的人记住了。你的坟包变大了，而且用洁白的灰浆墁了顶。墓前的一 棵青松长得有两层楼高了。松树下，依旧立着那块无字碑，碑上的五 个大字已经被人镂刻在上面了。字迹一点也没变形，还是我写的字。 我深深地向你鞠了一躬，在你身边站了足足有半个小时。 昨晚，藏北高原落了今年的第一场新雪。好同志，雪花一定又打 湿了你的衣服、被褥，你冷了吧!让我给你的坟上培层新土。 《女兵墓》 以环境描写结尾，并结合“你冷了吧!”一句，让人感到女战友仿 佛还活着，她的冷暖仍牵动着“我”的心，表达委婉细腻，感人至深。
使用环境描写增强文章的表现力
------记叙文写作（一）
在写人、记事的记叙文中穿插景物的描 写，是一种写作的技法，也是一种构思的方 法。从中考记叙文来看，能够恰当地进行景 物描写的作文，是层次比较高的作文。所以， 学习一下“环景衬托”的构思方法，对提高 中考作文的质量是很有好处的。
一、环境描写在记叙文中的作用： 1. 2.
（三）文章中间 推动情节发展，பைடு நூலகம்托人物形象。
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的 大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来， 是监视白洋淀的哨兵吧! 《荷花淀》 这段文字对荷花的形象传神、充满寓意的描写，暗示着白洋淀妇女的成 长前途一一粉色的荷花都成了“监视白洋淀”的哨兵，昔日粉妆的女人们，
3.
4.
二、运用“环景衬托”的构思套路， 要注意的问题：
1、写景要有分寸，不要求多，点到为止； 2、写景要有目的，即景物的描写一定要为“烘托” 人物服务； 3、写景要准确，也就是要注意知识的准确性，不要 把春天的景物当作秋天的景物写出来； 4、要安排好景物描写在文中的位置。
《巧用环境描写提升文章表现力》作文讲评课教案
《巧用环境描写-提升文章表现力》作文讲评课教案第一章：课程导入1.1 教师总结课程目标：通过本次作文讲评课，使学生掌握环境描写的基本技巧，提升文章的表现力。
1.2 学生展示本次作文作品，其他同学欣赏、学习。
1.3 教师引导学生思考：什么是环境描写？环境描写在文章中的作用是什么？第二章：环境描写的概念与作用2.1 教师讲解环境描写的定义：环境描写是指对人物所处的社会和自然条件的描写，包括自然环境和社会环境。
2.2 分析环境描写的作用：刻画人物性格、渲染气氛、推动情节发展、表现主题等。
2.3 学生举例说明环境描写在文章中的具体运用。
第三章：环境描写的基本技巧3.1 教师讲解环境描写的基本技巧：3.1.1 细腻的感官描绘：通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等多角度描绘环境，使读者产生身临其境的感受。
3.1.2 动静结合：动态和静态的环境描写相互映衬，形成生动的画卷。
3.1.3 对比映衬：通过对比手法，突出环境的特点，增强表现力。
3.1.4 以景托人：环境描写烘托人物性格，展现人物内心世界。
3.2 学生进行环境描写的实践练习。
第四章：优秀作文赏析4.1 教师挑选几篇优秀作文，引导学生分析其环境描写的运用。
4.2 学生讨论：从这些优秀作文中，我们可以学到哪些环境描写的技巧？4.3 教师总结优秀作文的环境描写技巧，并鼓励学生在写作中尝试运用。
第五章：修改与提升5.1 教师提出修改要求：请同学们结合本次讲评，对自己的作文进行修改，注意加强环境描写的手法。
5.2 学生互评互改，提出修改意见。
5.3 教师对学生的作文进行点评，针对性地提出改进建议。
5.4 学生根据点评意见，进一步完善自己的作文。
本章教学目标：通过修改和提升，使学生掌握环境描写的基本技巧，提高文章的表现力。
第六章：环境描写的创新与应用6.1 教师引导学生思考：如何让环境描写更具创新性？6.2 分析环境描写的创新方法：6.2.1 运用象征手法：通过环境象征表达深层意义。
高考语文写作技巧如何提高记叙文的环境描写
高考语文写作技巧如何提高记叙文的环境描写记叙文是高考语文考试中常见的文体之一，环境描写是其中重要的组成部分。
良好的环境描写可以使文章更加生动，让读者能够身临其境地感受到故事的情境。
下面将介绍几种提高记叙文环境描写的技巧。
一、注意细节描述细节是环境描写的灵魂，可以使读者更加真实地感受到环境的氛围。
在写作时，我们可以通过以下几个方面来增加细节的描述。
1. 视觉描写：从读者能够看到的角度出发，用形象而生动的语言描述环境中的事物，让读者能够想象出具体的景象。
例如：阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一个个斑驳的光斑。
2. 听觉描写：通过声音的描述来衬托环境的氛围，让读者能够感受到环境中不同的声音。
例如：淅淅沥沥的雨声不断地敲打着窗户，像是在诉说着无尽的忧伤。
3. 触觉描写：通过触感的描述来增强环境的真实感，让读者能够感受到环境中的温度、质地等。
例如：阳光照在身上，温暖的感觉仿佛要将人融化。
4. 味觉描写：当环境中存在特殊的气味时，可以通过味觉的描写来补充细节，增强环境描写的准确性。
例如：空气中弥漫着新鲜的花香，让人感到心旷神怡。
二、运用比喻和拟人手法比喻和拟人是常用的修辞手法，可以使环境描写更加生动有趣。
通过比喻，我们可以将原本平淡的环境描述与别具一格的事物相联系，达到表达深意的效果。
例如：大海如同一面银镜，静静地倒映着岸边的渔船。
拟人手法则可以赋予环境中的事物人的属性，增强其生动性和感染力。
例如：月亮像是一位害羞的姑娘，躲藏在云层后面不愿意出来。
三、运用比较和对照比较和对照是给读者提供不同视角的重要手段。
通过与其他事物或环境进行比较，可以凸显所要描写的环境的独特之处。
同时，也可以通过对照环境中的不同元素，强化环境描写的效果。
例如：城市的喧嚣与乡村的宁静形成鲜明的对比，让我不禁陷入了思考之中。
四、运用动词和形容词的修饰动词和形容词是烘托环境氛围的重要手段。
通过选择恰当的动词和形容词，可以让环境描写更加生动、形象。
如何运用描写手法提升作文的环境描绘
如何运用描写手法提升作文的环境描绘作文是学习中常见的任务之一，而好的作文往往离不开环境描绘，它能够为读者呈现出丰富的场景和具体的细节，增强作品的感染力和可读性。
因此，掌握运用描写手法提升作文的环境描绘能力是每个写作者都应该追求的目标。
本文将从选材、观察、感知和表达等方面，来讨论如何运用描写手法提升作文的环境描绘。
一、选材灵感的获取环境描绘的第一步是选材，选取一个适合描写的环境。
这里面包含着对环境的充分观察和感知。
我们可以通过以下几个方面来获取灵感：1. 探索周围环境：走出房间，走进大自然，感受阳光、空气、花草等。
2. 观察现实生活：观察街道上的繁忙或静谧，人们的行走、交谈，进而思考如何通过描写环境表达出生活的真实性。
3. 阅读名家作品：通过阅读名家作品，特别是那些环境描写写得特别出彩的作品，来借鉴他们的描写手法。
4. 思考个人记忆：回忆自己的童年、旅行或其他重要时刻所处的环境，思考那些有特殊意义的地方如何进行描写。
二、观察环境细节观察是优秀描写的基础，通过细致入微的观察，我们可以发现环境中存在着丰富的细节，这些细节是描写环境时必不可少的元素。
以下是观察环境细节的一些建议：1. 视觉观察：观察景色的颜色、物体的形状、大小和位置，捕捉细节。
2. 听觉观察：倾听周围的声音，比如鸟儿唱歌的声音、风吹过的声音，这些声音可以增强环境描写的真实感。
3. 嗅觉观察：通过嗅觉感受环境中特有的气味，如青草的气息、土壤的气味等。
4. 触觉观察：触摸环境中的物体，感受它们的质地，温度等。
5. 情感观察：观察人们在该环境中的情绪和表情，从中获取灵感。
三、感知环境氛围在描写环境时，感知是非常重要的，只有通过自己的感觉来认识并表达环境的氛围，描写才能更加生动和感人。
以下是一些建议来感知环境氛围：1. 情感互动：将自己的情感与环境氛围相互作用，思考环境对自己的影响，进而将这些情感融入到作文中。
2. 倾听心声：静下心来，倾听自己内心对环境的感知，感受环境所带给你的情绪和情感。
作文专题——《环境描写》指导教案
作文专题——《环境描写》指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握环境描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，丰富学生的想象力。
3. 通过环境描写训练，提高学生写作水平，使学生能够写出富有生动性和感染力的文章。
二、教学内容：1. 环境描写的概念及作用2. 环境描写的种类3. 环境描写的方法与技巧4. 环境描写在写作中的应用5. 优秀环境描写作品的欣赏与分析三、教学过程：1. 引导：讲解环境描写的概念及作用，让学生明白环境描写在写作中的重要性。
2. 讲解：介绍环境描写的种类，如自然环境、社会环境、人物环境等，并分析各种环境描写的特点。
3. 示范：讲解环境描写的方法与技巧，如动静结合、虚实结合、感官描写等，并进行示范性写作。
4. 练习：让学生进行环境描写练习，鼓励学生发挥想象力，创作出富有生动性和感染力的作品。
5. 讲评：选取优秀作品进行欣赏与分析，让学生从中学习借鉴，提高自己的写作水平。
四、教学评价：1. 学生环境描写练习作品的质量。
2. 学生在课堂上的参与程度和表现。
3. 学生对环境描写方法和技巧的掌握程度。
五、教学资源：1. 环境描写范文素材库。
2. 写作指导资料。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
六、教学重点与难点：重点：让学生掌握环境描写的基本方法和技巧，能够灵活运用到写作中。
难点：如何引导学生观察生活，发挥想象力，创作出富有生动性和感染力的环境描写作品。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解环境描写的概念、种类和方法。
2. 示范法：进行环境描写示范性写作，引导学生学习。
3. 实践法：让学生进行环境描写练习，提高写作能力。
4. 欣赏法：选取优秀作品进行欣赏与分析，激发学生的创作灵感。
八、教学步骤：1. 导课：通过提问方式引导学生思考环境描写在写作中的重要性。
2. 讲解：讲解环境描写的概念、种类和方法，让学生了解并掌握基本知识。
3. 示范：进行环境描写示范性写作，让学生体会方法和技巧的应用。
让文章具有画面感的五个方法课件
他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默
8
二、多用比喻，使描写形象生动
• 将陌生的、抽象的东西，用具体的、 形象的东西表现出来。
• 生命就像一棵树苗，不断发出新芽， 开出鲜花，结果硕果。
• 阳光就像
。
9
三、多用词语修饰
• 增强画面感的方法：妙用动词、形容词，修饰 语，叠字等。
• 夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大 白兔卧在草丛里，望着那片天空。
沙沙”的声响(听觉)，削好的苹果香味
扑面而来，而削掉的苹果皮，一圈一圈的
落下来好似弹簧。(味觉)我拿着削好的
苹果大口大口地吃起来，苹果甜甜的，香
香的，非常好吃。(视觉)苹果的果肉是
乳白色，如牛奶般的颜色，果香浓郁，我
真是太喜欢吃苹果了！
5
当堂检测
•
桔子的个子和我的拳头差不多大。 形状
是_____ 的，像_____ 。桔子的皮是_____ 的(填
让文章具有画面感的五个方法
1
阅读朱自清的《荷塘月色》,
• 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶 子，叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开 着的,有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明 珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微 风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的 歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动, 像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本 是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧 的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能 见一些颜色；而叶子却更见风致了。
• 夕阳的余晖下， 青葱的小草和着微风 摇曳身姿，门卫的那只毛绒绒的大白 兔乖巧地倚卧在草丛里， 痴痴地凝望 那片涂了油彩的瑰丽的天空。
如何运用环境描写营造文章的氛围
如何运用环境描写营造文章的氛围运用环境描写是创作中常见的手法之一，可以帮助作者通过描绘场景的细节来营造出文章的氛围。
下面将介绍如何有效地运用环境描写来创造文章的氛围。
一、环境描写的重要性环境描写是文章中不可或缺的一部分，它可以为读者呈现一个真实而生动的场景，使读者能够身临其境地感受到故事中发生的事情。
通过描写气氛、色彩、声音、气味等细节，环境描写能够使读者更好地融入文章的情境，增强阅读的沉浸感。
二、描写自然环境自然环境是创作中常见的描写对象，它可以通过描绘天空、大地、山川、水流等元素来塑造文章的氛围。
比如，在描写夏天的田园风光时，可以用如下的描写手法：阳光不经意地透过稀疏的云层洒在青翠的麦浪上，耳边传来稻花香和蝉鸣声，一派宁静而惬意的景象。
三、描写城市环境城市环境与自然环境不同，它更加繁忙、嘈杂，需要更细致的描写来表现出其中的氛围。
可以从人、车、楼房等方面入手，通过描绘其中的情景来塑造城市的氛围。
如，在描述都市夜晚的繁华时，可以运用细腻的语言描写夜晚灯红酒绿的繁华场景，闪烁的霓虹灯、车水马龙的交通、行人匆忙的步伐，构成了一个独特的城市夜晚氛围。
四、描写室内环境室内环境的描写可以通过描述家具、布置、光线等来营造氛围。
比如，在描写一个温馨的家庭氛围时，可以着重描述柔和的灯光照亮着整个房间，沙发上铺着柔软的地毯，墙角摆放着一盆盆茂盛的绿植，空气中弥漫着热气腾腾的晚餐香气，一家人围坐在餐桌旁互相交谈，温馨和谐的家庭氛围在这一刻显得尤为浓厚。
五、描写情绪氛围环境描写不仅可以表现自然、城市、室内等环境，还可以描写人物的情绪氛围。
情绪的变化可以通过表情、动作、语言等来描写。
比如，在描写一个愉悦的情绪氛围时，可以描述人物眉开眼笑，嘴角上扬，轻快地走路，与人交谈时流露出友善的笑容，整个身体散发着愉悦和轻松的氛围。
六、描写氛围的转变在创作中，氛围的转变可以通过环境描写的手法展现出来。
比如，在描写一个紧张悬疑的氛围转变为宽松欢乐的氛围时，可以通过改变描写的视角和细节来展现。
环境描写作用6个口诀
环境描写作用6个口诀环境描写的作用有六个：1.营造氛围，增强情感共鸣：环境描写可以通过精细的文字描绘，打造出各种氛围和情感，让读者能够更加真切地感受到作品中的环境，从而增强读者的情感共鸣。
例如，在描写一个古老废弃的教堂时，可以用阴暗昏黄的灯光、潮湿阴冷的空气来刻画，从而给人一种神秘沉寂的感觉，让读者产生无声的敬畏。
2.烘托人物形象和心理活动：环境描写可以通过揭示人物所处的环境，进一步烘托和塑造人物的形象和心理活动。
例如，如果一个人物正在崎岖险峻的山路上行走，可以通过描写陡峭的山路、山风凛冽的情景，来突显这个人物的坚毅和勇敢。
3.增强故事情节的紧张感和悬念：环境描写可以通过描写情景的细节和气氛，增强作品的紧张感和悬念，让读者一览内心的悬念和好奇。
例如，在一个黑暗阴郁的森林中，通过描写树叶沙沙的声音、禽兽的叫声来营造紧张的气氛，让读者对即将发生的事情充满期待。
4.增强主题表达和寓意深度：环境描写可以通过细致入微的描绘来加深作品的主题表达和寓意。
例如，在描写一个丰收的农田时，可以通过描写农田金黄的麦浪、飘起的粮食的香气，来表达对丰收的庆贺，同时也寓意着人们对劳动成果的赞美和对自然力量的致敬。
5.增添戏剧冲突与情节发展：环境描写可以通过复杂多变的环境来增添戏剧冲突和推动情节的发展。
例如，在描写一个黑暗密闭的空间时，可以通过描写人物对环境的恐惧和希望的冲突来推动情节的展开，让故事更加引人入胜。
环境描写的作用是多方面的，它能够营造氛围，增强情感共鸣，烘托人物形象和心理活动，增强故事情节的紧张感和悬念，增加主题表达和寓意深度，增添戏剧冲突与情节发展，丰富文学写作的层次与技巧。
这些作用都为文学作品赋予了更丰富的内涵和情感表达，使读者更加有身临其境的感受，也使文学作品更加生动而有趣。
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增强文章画面感之环境描写
环境描写
所谓环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。
社会环境描写
夕阳西下，城市中心却像一颗粲灿的星星，犹如白天一般光亮。
在城市中心的西北方向很远的地方，一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的尽头座落一所历史研究所。
自然环境描写
宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。
路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了……
作用一：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
——孙犁《芦花荡》作用二：渲染气氛，烘托人物的心情
天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。
石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。
空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。
翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。
——沈从文《边城》
天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
——《十里长街送总理》电影《功夫梦》欣赏
作用三：寄托人物的思想感情
东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
——鲁迅《藤野先生》
分析
这段文字表达了鲁迅到东京时的失望情绪，他看到清国留学生不学无术，在那里游山玩水不说，他们那种奇怪的打扮更让人觉得丑陋不堪。
鲁迅运用比喻和夸张手法淋漓尽致地刻画出他们既想赶时髦，有不愿意剪掉清国的国粹——大辫子的丑态。
“标致”一词褒义词贬用，含有强烈的讽刺意味。
这对于鲁迅想寻求救国救民的愿望来讲，感觉到的只有失望，这也是他离开东京，去仙台的原因之一。
作用四：反映人物的性格或品质
那时已有申牌时分，这轮红日厌厌地相傍下山。
武松乘着酒兴，只管走上冈子来。
走不到半里多路，见一个败落的山神庙。
……回头看这日色时，渐渐地坠下去了。
此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。
武松自言自说道：“那得甚麽大虫！人自怕了，不敢上山。
”
——《水浒传》第二十二回
作用五：推动情节的发展
第二天，中午的时候，非常闷热。
一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。
小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。
——孙犁《芦花荡》
作用六：深化作品主题
如老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。
当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。
通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
——老舍《骆驼祥子》云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。
风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。
风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。
一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。
又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。
几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。
雨点停了，黑云铺满了天。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
——老舍《骆驼祥子》
【总结】环境描写的作用：
1．交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
2．渲染气氛，烘托人物的心情。
3．寄托人物的思想感情。
4．反映人物的性格或品质。
5．推动情节的发展。
6．深化作品主题
连串式描写，展开故事的情节
在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。
在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。
开头是这样描写的：“细雨绵绵，如同那剪不断理还乱的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。
”
中间接着说：
“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。
”
结尾的时候，作者再次写到了景物：
“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。
心中忽然静静地淌过一阵热流。
”
“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。
”
同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。
用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。