理科组教研简讯2015、4、15
理科教研组活动简报范文(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校理科教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校理科教研组于XX年XX月XX日在学校会议室举行了主题为“深化理科教学改革，提高教学质量”的教研活动。
本次活动由教研组长XX主持，全体理科教师参加。
二、活动内容1. 经验分享环节首先，由教研组长XX对本次教研活动的主题进行了详细的阐述，强调了深化理科教学改革的重要性。
随后，由三位资深教师分别就物理、化学、生物三门学科的教学经验进行了分享。
（1）物理学科：XX老师以“激发学生学习兴趣，提高课堂效率”为主题，分享了自己在课堂教学中如何通过趣味实验、多媒体教学等方式激发学生的学习兴趣，提高课堂效率的经验。
（2）化学学科：XX老师以“注重实验教学，培养学生的探究能力”为主题，详细介绍了自己在化学教学中如何通过实验教学，培养学生的实验操作技能和科学探究能力。
（3）生物学科：XX老师以“结合实际生活，提高学生生物学素养”为主题，分享了如何在生物教学中结合实际生活案例，提高学生的生物学素养。
2. 问题探讨环节在经验分享环节之后，全体教师就当前理科教学中存在的问题进行了热烈的讨论。
大家针对教学中遇到的难题，如学生基础知识薄弱、课堂纪律难以控制、实验操作不规范等问题，纷纷提出了自己的看法和解决方法。
3. 教学研讨环节为了进一步探讨如何提高理科教学质量，教研组邀请了校领导参加本次活动，并对教师们提出的问题进行了现场解答。
校领导对教师们提出的问题给予了高度重视，并提出了以下建议：（1）加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）注重实验教学，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。
（3）关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣和积极性。
（4）加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
4. 总结与展望最后，教研组长XX对本次活动进行了总结，对教师们的积极参与和贡献表示感谢。
同时，对今后的教研工作提出了新的要求和期望，希望大家能够继续努力，为提高我校理科教学质量做出更大的贡献。
理科教研活动报道(3篇)
第1篇正文：随着教育改革的不断深入，理科教育在培养学生创新能力和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提升我校理科教学质量，加强教师队伍建设，推动学校教育教学工作迈向新高度，XX中学于近日成功举办了理科教研活动。
本次活动以“创新引领，协同发展”为主题，吸引了全校理科教师积极参与。
一、活动背景近年来，我校理科教育取得了显著成绩，但同时也面临着诸多挑战。
如何在新时代背景下，进一步激发学生兴趣，提高教学质量，是摆在我们面前的重要课题。
为了解决这一问题，我校积极组织开展了此次理科教研活动，旨在通过交流、研讨，为理科教师提供成长平台，共同探讨理科教育的新思路、新方法。
二、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，对全体理科教师表示了诚挚的感谢，并强调了此次教研活动的重要意义。
他指出，理科教育是培养学生创新精神和实践能力的关键，要求全体理科教师要以此为契机，不断提高自身素质，为学校理科教育发展贡献力量。
2. 主题讲座本次教研活动邀请了知名教育专家进行主题讲座，讲座内容涵盖了理科教学理念、教学方法、课程改革等方面。
专家们结合自身丰富经验，深入浅出地分析了当前理科教育的发展趋势，为教师们提供了宝贵的借鉴。
3. 课堂教学观摩活动期间，我校优秀理科教师代表进行了课堂教学观摩，展示了各自独特的教学风格和丰富的教学经验。
观摩课后，与会教师进行了热烈讨论，对课堂教学中存在的问题和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。
4. 教研组经验交流各教研组针对本组在理科教育中的特色和亮点进行了经验交流，分享了在课程设置、教学方法、学生管理等方面的成功做法。
通过交流，各教研组取长补短，为今后理科教育工作提供了有益借鉴。
5. 互动环节在互动环节，与会教师就自己在教学过程中遇到的问题进行了提问，专家们耐心解答，为教师们提供了切实可行的解决方案。
此外，教师们还就课程改革、教学方法等方面进行了深入探讨，形成了许多有益的共识。
小学理科组教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学理科教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校小学理科组于近日开展了教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级理科教师针对本学期将要教授的课程进行了集体备课。
在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，力求为学生们呈现一堂精彩纷呈的课堂。
2. 教学观摩为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了教学观摩环节。
各年级教师分别展示了自己精心准备的课程，观摩课内容丰富、形式多样，充分体现了教师们的教学特色。
3. 经验分享在观摩课后，教师们齐聚一堂，就观摩课中的亮点和不足进行了深入交流。
同时，针对如何提高教学质量、激发学生学习兴趣等问题，教师们分享了自己的宝贵经验。
三、活动成果1. 教学水平的提高通过本次活动，教师们对教材内容有了更深入的了解，教学方法和技巧得到了进一步提升。
在今后的教学中，教师们将更加注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
2. 教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，使他们在教学过程中互相学习、取长补短。
通过观摩课和经验分享，教师们对教育教学有了更深刻的认识，为今后的教学实践奠定了坚实基础。
3. 学生学习兴趣的激发在教师们的共同努力下，学生们对理科学习的兴趣得到了激发。
通过丰富多彩的教学活动，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了综合素质。
四、活动总结本次小学理科组教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，教师们在教育教学方面取得了显著成果。
今后，我校将继续加强教研活动，为教师们提供更多学习与交流的机会，进一步提高小学理科教学质量。
以下是本次教研活动的主要内容：1. 集体备课：各年级教师针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，力求为学生们呈现一堂精彩纷呈的课堂。
组织数学教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日组织了一场主题为“创新教学，提升数学教学质量”的数学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，激发教师的教学热情，提升数学教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日（星期X）上午8:30-11:30活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 开幕式活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的讲话，对数学教研活动的重要性进行了强调，并对数学教师提出了殷切期望。
2. 专家讲座本次活动邀请了我国著名数学教育家XXX教授为全体数学教师做了一场精彩的讲座。
讲座内容涵盖了数学教学的新理念、新方法和新技巧，为教师们提供了丰富的教学资源。
3. 教学经验分享为了促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了三位优秀数学教师分享自己的教学经验。
他们分别从课堂教学、作业布置、学生辅导等方面进行了详细的介绍，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
4. 互动研讨在互动研讨环节，教师们围绕“如何提高数学教学质量”这一主题展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，提出了许多有针对性的意见和建议。
5. 教学观摩为了使教师们更加直观地感受优秀教学，本次活动安排了观摩优秀数学课堂环节。
观摩结束后，教师们进行了点评和反思，对优秀教师的课堂表现给予了高度评价。
6. 总结表彰活动最后，我校教务主任对本次活动进行了总结，对在活动中表现突出的教师进行了表彰。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过本次活动，教师们对数学教学的新理念、新方法有了更深入的了解，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
2. 教师之间交流合作更加紧密。
本次活动为教师们提供了一个良好的交流平台，使大家在相互学习、相互借鉴中共同成长。
3. 学生数学成绩有所提高。
通过教师们的共同努力，我校学生的数学成绩在本次活动中得到了明显提升。
五、活动展望本次数学教研活动取得了圆满成功，为我校数学教学注入了新的活力。
学校理科教研活动记录
活动时间：2023年4月15日活动地点：学校科学实验室参与人员：全体理科教师活动主题：探讨新课程背景下理科教学策略与方法记录人：张华一、活动背景随着新课程改革的不断深入，理科教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应新课程的要求，提高理科教学质量，我校于2023年4月15日组织开展了理科教研活动。
本次活动旨在通过研讨交流，探讨新课程背景下理科教学策略与方法，促进教师专业成长。
二、活动内容1. 领导致辞活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的致辞。
领导强调了理科教学在培养学生综合素质、提升国家竞争力方面的重要作用，并对全体理科教师提出了殷切期望。
2. 经验分享本次活动邀请了三位具有丰富教学经验的教师分享他们在新课程背景下的教学策略与方法。
（1）数学教师李明分享了“小组合作学习在数学教学中的应用”。
李老师通过具体案例，展示了如何将小组合作学习融入数学课堂，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（2）物理教师王芳介绍了“项目式学习在物理教学中的应用”。
王老师以“探究电磁感应现象”为例，阐述了项目式学习的实施步骤和注意事项，为其他教师提供了宝贵的经验。
（3）化学教师赵磊分享了“实验探究在化学教学中的应用”。
赵老师以“探究物质的溶解性”为例，详细介绍了实验探究的教学设计、实验操作和实验评价，为教师们提供了切实可行的实验探究方法。
3. 专题研讨在经验分享环节之后，全体理科教师围绕“新课程背景下理科教学策略与方法”进行了专题研讨。
（1）教师们针对小组合作学习、项目式学习、实验探究等教学策略进行了深入探讨，分析了各自的优势和不足，并提出了改进建议。
（2）教师们结合自身教学实际，分享了在实施新课程过程中遇到的问题和困惑，共同寻找解决之道。
4. 总结发言活动最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，为教师们提供了宝贵的交流平台。
他强调，教师要不断更新教育理念，创新教学方法，努力提高理科教学质量。
理科教研组活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校理科教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校理科教研组于近期开展了系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、观摩课等形式，提高教师的教学水平和课堂效率，推动我校理科教学质量的持续提升。
二、活动内容1. 集体备课教研组活动首先开展了集体备课，旨在通过集体智慧，共同探讨教材内容、教学目标、教学方法等，为教师提供更丰富的教学资源。
本次集体备课涉及物理、化学、生物三门学科，共分为三个小组进行。
物理组：针对“电学”章节，教师们共同探讨了电学基本概念、电路分析、电功率等内容，并结合实例分析了电学在实际生活中的应用。
在讨论过程中，教师们分享了各自的教学经验和教学方法，为提高电学教学质量提供了有益的借鉴。
化学组：针对“物质结构与性质”章节，教师们围绕物质的组成、结构、性质及其相互关系进行了深入探讨。
在讨论中，教师们提出了多种教学方法，如实验演示、课堂讨论、案例分析等，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的化学素养。
生物组：针对“遗传与变异”章节，教师们共同分析了遗传规律、变异现象等内容。
在讨论过程中，教师们结合自身教学经验，分享了如何将抽象的遗传学知识具体化、形象化，提高学生的学习效果。
2. 教学研讨为了提高教师的教学水平，教研组组织了教学研讨活动。
活动分为三个环节：教学反思、经验分享、互动交流。
在教学反思环节，每位教师结合自己的教学实践，对近期所教授的课程进行了反思，分析了教学过程中的优点和不足，提出了改进措施。
在经验分享环节，优秀教师在教研组内分享了自己的教学经验和心得，为其他教师提供了借鉴和启示。
在互动交流环节，教师们就教学中的疑难问题进行了深入探讨，共同寻找解决方案。
通过互动交流，教师们拓宽了教学思路，提高了教学水平。
3. 观摩课为提高教师的教学技能，教研组组织了观摩课活动。
活动邀请了经验丰富的优秀教师进行公开课展示，让其他教师有机会观摩学习。
中学理科教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高中学理科教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了中学理科教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过教研活动，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，推动我校理科教育事业的持续发展。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先开展了集体备课环节。
各教研组针对本学期将要教授的教材内容，进行了深入的研究和讨论。
在备课过程中，教师们共同分析了教材的重难点，明确了教学目标，并针对不同的教学内容，制定了相应的教学策略。
此外，教师们还分享了各自的教学经验和教学方法，为提高教学质量奠定了基础。
2. 课堂教学观摩为了提高教师的课堂教学水平，本次活动安排了课堂教学观摩环节。
各教研组推荐优秀教师进行公开课展示，全体理科教师观摩学习。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对展示课的优点和不足进行了深入剖析。
观摩课后，开展了评课议课活动，教师们针对展示课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了交流，共同探讨提高教学质量的途径。
3. 教学研讨本次活动还安排了教学研讨环节。
各教研组针对教学中的热点、难点问题进行了深入研讨。
教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和心得，共同探讨了解决问题的方法。
研讨内容涉及教学理念、教学方法、教学评价等多个方面，为教师们提供了丰富的教学资源。
4. 教研成果展示本次活动还安排了教研成果展示环节。
各教研组展示了本组在教学研究、课程开发、教学资源建设等方面的成果。
教师们通过PPT、实物展示等形式，分享了各自的研究成果，为其他教师提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过本次活动，教师们对教材、教学方法和教学评价等方面有了更深入的认识，提高了自身的专业素养。
2. 优化了教学设计在集体备课和教学研讨环节，教师们共同探讨了教学设计，优化了教学策略，为提高教学质量奠定了基础。
3. 提升了课堂教学水平通过课堂教学观摩和评课议课活动，教师们学习了优秀的教学方法，提升了自身的课堂教学水平。
初中理科教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高初中理科教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了初中理科教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和科研能力。
二、活动时间与地点时间：2021年X月X日地点：我校初中理科教研活动室三、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
各学科教研组根据教学进度，针对近期教学内容进行集体备课。
备课过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验和教学资源，共同探讨如何提高教学效果。
（1）物理组：针对“电学基础”这一章节，教师们共同分析了学生的常见错误，并制定了针对性的教学策略，如通过实验演示、互动教学等方式，帮助学生更好地理解电学概念。
（2）化学组：针对“物质的性质与变化”这一章节，教师们讨论了如何将抽象的化学知识转化为具体的实验操作，提高学生的实验技能。
（3）生物组：针对“人体生理”这一章节，教师们分享了如何通过案例分析、生活实例等方式，让学生更好地理解人体生理知识。
2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了部分教师进行公开课展示。
以下是部分公开课的简要介绍：（1）物理公开课：《电学基础》授课教师：张老师张老师通过生动的实验演示和互动教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了电学基本概念。
（2）化学公开课：《物质的性质与变化》授课教师：李老师李老师以生活中的实例为切入点，引导学生探究物质的性质与变化，提高了学生的学习兴趣。
（3）生物公开课：《人体生理》授课教师：王老师王老师通过案例分析，让学生深入理解人体生理知识，并引导学生关注健康生活。
3. 教学研讨在观摩完公开课后，各教研组进行了教学研讨。
教师们针对公开课的教学设计、教学方法、课堂管理等进行了深入交流，共同探讨如何改进教学，提高教学质量。
（1）物理组：针对张老师的公开课，教师们认为张老师的实验演示生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，但同时也指出在课堂管理方面可以进一步加强。
初中理科教研活动简报
初中理科教研活动简报
简报一
嘿，亲爱的小伙伴们！今天来跟大家聊聊咱们初中理科教研活动的那些事儿。
那天，阳光正好，咱们理科老师们聚在了一起，那场面，可热闹啦！
活动一开始，就有经验丰富的老师分享了自己在教学中的小秘诀。
听着那些实用的招儿，感觉就像挖到了宝藏，心里那个美呀！
然后呢，大家一起探讨了最近学生们在学习中遇到的难题。
你一言我一语，那氛围，可热烈了！有的老师说，学生对物理的概念总是理解不透彻；有的老师讲，化学实验操作孩子们容易出错。
大家都在想办法，怎么能让孩子们学得更轻松、更扎实。
最后呀，大家都带着满满的收获，信心十足地准备在课堂上大显身手。
这次教研活动，真的太棒啦，让我们一起期待下一次的相聚！
简报二
哈喽呀！今天我要和大家讲讲咱们初中理科教研活动的精彩过程。
活动开始的时候，大家都精神饱满，满脸期待。
有个老师展示了一堂超精彩的示范课，那讲解，清晰得就像给我们的脑子来了一场大扫除，一下子把知识都理顺了。
接着讨论的时候，可有意思啦！老师们有的皱着眉头，认真思考；有的兴奋地比划着，分享自己的想法。
大家都把自己的看家本领拿出来了，就为了能让理科教学更上一层楼。
说到学生们的问题，那真是五花八门。
数学作业错误率高啦，生物知识点记不住啦，不过咱们可不怕，办法总比困难多！
还有哦，我们一起研究了新的教学工具和方法，感觉就像发现了新大陆，兴奋得不行。
活动结束的时候，每个人都笑得合不拢嘴，因为收获实在太多啦！相信在以后的教学中，咱们能让孩子们更喜欢理科，学得更棒！怎么样，这次活动是不是很精彩呀？。
理科组教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，我校理科组为了提高教学质量，促进教师专业发展，于2023年3月15日开展了主题为“核心素养导向下的理科教学策略”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，探讨如何在教学中落实核心素养，提高学生的科学素养和实践能力。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先由各备课组进行了集体备课。
各备课组长带领组内教师针对本周的教学内容进行了深入研讨，共同制定了教学目标和教学方案。
在备课过程中，教师们积极分享教学经验，探讨教学方法，确保教学内容的科学性和趣味性。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了各备课组的教学观摩环节。
观摩课由各备课组选派的优秀教师进行展示，其他教师认真观摩并做好记录。
观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论，对展示课的优点和不足进行了点评，提出了改进建议。
3. 专题讲座本次教研活动邀请了市教科所的专家进行了专题讲座。
讲座主题为“核心素养导向下的理科教学策略”，专家从核心素养的内涵、理科教学的目标、教学策略等方面进行了详细讲解。
讲座内容丰富，案例生动，使教师们对核心素养有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了指导。
三、活动成果1. 教学策略得到优化通过集体备课和教学观摩，教师们对核心素养导向下的理科教学策略有了更清晰的认识，教学策略得到了优化。
教师在教学中更加注重培养学生的科学思维、探究能力和实践能力，使学生在掌握知识的同时，提升核心素养。
2. 教师专业素养得到提升本次教研活动为教师提供了学习交流的平台，教师们在活动中积极发言，分享经验，共同探讨教学问题。
通过专家的讲座，教师们的专业素养得到了进一步提升。
3. 学生核心素养得到提高在核心素养导向下，教师们更加关注学生的全面发展，注重培养学生的科学素养和实践能力。
学生在参与教学活动的过程中，不仅学到了知识，还提升了自身的核心素养。
四、活动总结本次理科组教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
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课堂中科学评价方法研探
拦隆口镇四营学校 2015年11日6日
“微视频”如何有效的在课堂中展示研究
时间：2015年11月6日
地点：四营学校小学部
主办单位：四营学校理科教研组
主持人：陈顺邦记录：王云
材料整理：陈顺邦
活动方式：教学观摩研讨
作课教师：关秀芳
作课内容：五年级数学《小数乘整数》
参加人员：关秀芳、施生军、王云、祁云秀、陈顺邦、祁梅、常建元
活动流程：备课——观课——反思——议课
活动目的：
1、推动我校县级课题《微视频在高效课堂下的应用》的研究进程。
2、响应推动我校的校本教研工作，提升全校教师的课堂教学水平，促进教师专业发展。
二、观课点分配：
1、“微视频”播放的效果如何？（王云、施生军）
2、课堂展示的方式有哪些？效果如何？（常建元，祁梅，陈顺邦）
三、作课：关秀芳
四、议课
关秀芳（反思）：“微视频”播放的切入点难以把握，最后发现应放在复式导入后面的环节。
由于过度紧张第一小题学生讨论不够深入，造成了课堂结构的前松后紧。
王云：1、“微视频”以动画形式呈现，学生听得认真，提高了课堂效率
的趣味性。
2、“微视频”恰
当的解决了教学
过程中的一个难
题，不仅分散了难
点，还为学生提供
了方法依据，画龙
点睛，一针见血，
为课堂教学铺平了道路。
施生军：1、“微视频”仍处于尝试阶段，营造了一个轻松地学习氛围，改变了立体的呈现方式，增强了兴趣。
2、弥补了知识点讲解中的不足，提高了学生学习的兴趣。
甘旭萍：1、吸引了学生的注意力，调动了学生的参与力，带着问题去学习提高了主动性。
陈顺邦：1、良好的开端是成功的一半，借助媒体导入使声、色、动不断的转化，充分调动学生多种感官参与学习。
祁梅：1、课堂展示从微视频展示开始，明确了学习目标，卡片的展示也是一个亮点，关老师仍然应用，效果还是很好。
另外，板演也是一种
展示方法，课件的出
示也是教师精心准
备的展示环节，几种
展示方法的综合运
用练的到位，学生学
得深刻，但小组合作
展示的环节不够。
常建元：三个亮
点：
1、用“微视频”方式展示采用课前展示非常到位、恰当。
从整数乘法向小数乘法过度。
2、用小黑板展示节省了书写时间。
3、用卡片展示采用开火车的方式熟练了计算方法，增强了计算的能力。
4、黑板上的扮演的展示方法另外需要探讨的学生说从个位乘起是否恰当，“把零以下的”说法也不太恰当。
张萍：课前练习听写比较浪费时间，卡片解决了这一难题，“微视频”比较新颖是本节课的最大亮点。
五、生成性成果：
1.自主学习的方式非常好，学生能自主探究出解决问题的方法。
2.小组合作交流比较实效，“捆绑式”教学方法要常抓不懈。
3.教师在课堂中能利用
4.人小组合作学习，优生表现极为有情趣，学习
兴趣浓。
4.让学生说出所计算题目的思路，从而培养了学生多动手动脑的习惯。
5.老师对小组的评价到位及时，生生之间的评价要加强。
六、活动中的不足和改进意见：
1、小组合作展示的环节被忽略，微视频虽然弥补了这些不足，但还是
应该运用。
2、课堂中生
生评价、教师对
学生的评价应
只增不减。
七：活动后的
反思和改进：
1、“微视频”
应广泛使用，精心准备，为课堂教学扫除障碍。
2、“微视频”可以在课堂教学中的任何时候播放。
3、学生的评价应跟上节奏。