学习义务教育法心得体会 - 江苏省如皋市安定小学
2024年学习新《义务教育法》心得体会五(5篇)
2024年学习新《义务教育法》心得体会五____年学习新《义务教育法》心得体会五新《义务教育法》于____年正式实施，我有幸在这一年进入高中阶段，开始接触这部新法律。
经过几年的学习和实践，我对新《义务教育法》有了更深刻的理解和认识。
在这____字的文章中，我将分享我对新《义务教育法》的心得体会。
首先，新《义务教育法》在培养学生创新能力方面有了更明确的要求。
新《义务教育法》规定，学校应注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生在学习中实践创新，提高解决问题的能力。
这一要求在教学实践中得到了有效地落实。
学校加强了对学生的创新教育，开设了各种创新实践课程和活动，鼓励学生参与科学研究、社会实践等活动。
我在高中阶段参与了学校组织的科研项目，通过团队合作，我学会了如何提出问题、进行实验和分析数据，不仅提高了我的科学素养，也锻炼了我的团队合作能力和创新能力。
这些经历让我深刻体会到，新《义务教育法》的实施为学生的全面发展提供了更多的机会和平台。
其次，新《义务教育法》更加注重学生的德育教育。
作为一名新时代的学生，除了学习知识以外，学校还要注重培养学生的道德品质和社会责任感。
新《义务教育法》要求学校将德育教育融入到各个学科中，培养学生正确的价值观和道德观。
在我所在的学校，老师们经常通过讲授故事、开展社会实践等方式，让我们了解社会上的正面榜样和优秀事迹，培养我们的道德情操。
同时，学校还组织了一系列的志愿者活动，让我们亲身参与到社会服务中，培养我们的社会责任感。
通过这些德育教育的实践，我深刻感受到，新《义务教育法》的实施让学生更加关注社会问题，更加注重自身的道德修养，有利于培养优秀的社会主义建设者和接班人。
第三，新《义务教育法》在保障学生权益方面进行了明确的规定。
根据新《义务教育法》，学校应当制定学生权益保障制度，保障学生的合法权益。
在我所在的学校，学校制定了《学生权益保障规定》，明确了学生的权益范围和保障机制。
学校建立了学生代表制度，每个班级选举出代表，并定期召开班会，听取学生的意见和建议，解决学生的问题。
2024年学习义务教育法心得体会范本(3篇)
2024年学习义务教育法心得体会范本义务教育是我国教育体系中的基础和关键环节。
为了保障每个孩子都能接受教育，我国制定了《义务教育法》，明确规定了义务教育的内容、目标、实施方式等方面的要求。
通过学习《义务教育法》，我深刻地认识到教育对一个国家乃至整个社会的重要性，同时也意识到义务教育法对保障每个孩子的教育权利的重要作用。
下面是我对《义务教育法》的一些心得体会。
首先，《义务教育法》明确了义务教育的目标。
它强调了培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务，强调了德育、智育、体育、美育的并重，既要注重学生的知识和能力的培养，也要注重他们的思想道德、身心健康的全面发展。
这一目标的确立，为我们的教育工作提供了明确的指导，使我们明白了办好一所学校的根本任务。
其次，《义务教育法》强调了教育的公益性和普及性。
根据法律的规定，义务教育是每个国家公民的基本权利，教育主管部门要制定相关规划和政策，确保每个孩子都能接受教育。
这表明，无论是城市还是农村、贫困地区还是发达地区，每个孩子都应该享有接受教育的机会。
这对于我们教育工作者而言，是一种责任和使命感的体现，我们要积极地为每个孩子提供良好的教育环境和教育资源，让他们都能享受到优质的教育。
然而，《义务教育法》也揭示了一些现实问题和困难。
比如，基层教育资源不足、学校条件欠佳等问题存在较为普遍。
同时，一些地区普及教育还存在着差距，贫困地区和农村地区的教育滞后问题亟待解决。
这告诉我们，当前我们在推进义务教育过程中仍然面临很多的挑战，需要我们加大力度、加大投入，提高教育的普及程度。
这也需要我们加强顶层设计，建立完善教育体系，确保每个孩子都能获得公平而有质量的教育。
此外，《义务教育法》还明确了家长和学校的责任。
家长是孩子的第一任教育者，学校则是贯彻执行国家教育政策的重要机构。
家长应当履行教育孩子的基本义务，鼓励孩子接受教育，配合学校的教育工作。
学校则应该为每个学生提供公平、公正、公开的教育环境，通过提供优质的教育资源和教育服务，促进学生全面发展。
关于学习《义务教育法》个人的心得体会
关于学习《义务教育法》个人的心得体会学习《义务教育法》是每个教育工作者和家长都应该重视和关心的问题。
作为一名教师，我深知教育的意义和重要性，也十分重视儿童的教育发展。
通过学习《义务教育法》，我深感到法律对于维护和推动儿童的教育权益具有重要意义。
下面是我个人对《义务教育法》的一些心得体会。
首先，《义务教育法》通过明确教育的基本方向和目标，为学校教育指明了方向。
根据法律的规定，义务教育的目标是全面培养学生的思想品德、智力、体质和心理健康，使他们拥有基本的知识、基本的能力和基本的素质，为个人全面发展和社会建设做出贡献。
这一目标的确立，为学校教育工作提供了明确的指导。
学校要以培养学生的全面素质为目标，坚持德育、智育、体育协调发展，注重学生的个性特点和兴趣爱好的培养，使每个学生都能发展自己的特长，实现个人潜能的最大化。
其次，《义务教育法》对义务教育的内容和规范进行了具体规定，为学生的学习提供了法律保障。
法律规定了义务教育的学科设置和教育教学要求，要求学校提供全面的科学知识，并注重培养学生的实践能力和创新精神。
同时，法律还规定了义务教育的课程时间、作业负担和学习效果的评价，要求学校保证学生的学习时间和质量，并减轻学生的学业负担。
这些规定的出台，对于解决学生过重的课业负担和应试教育的问题具有重要意义。
学校要合理安排课程，减少学业压力，提高教学质量，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。
再次，《义务教育法》对学生的权益保护进行了重要的规定，为学生提供了保护和支持。
根据法律规定，学校要保证每个学生都能享有接受义务教育的权利，不得歧视和辍学。
学校要提供必要的教育救助，帮助经济困难的学生完成学业。
对于违反法律规定的行为，法律也明确了相应的责任和处罚。
这些规定的出台，有力地保护了学生的合法权益，提高了学生的受教育保障水平。
学校要加强对学生权益的保护和支持，关注学生的身心健康，引导他们正确面对学业和生活的挑战。
最后，《义务教育法》对家长和社会的责任进行了明确规定。
义务教育法心得体会（2篇）
义务教育法心得体会对于义务教育法这一法律法规，我个人有一些心得体会。
首先，我认为义务教育法的出台是为了保障每个孩子都能够接受教育的权利。
这是一个十分重要的法律，因为教育是每个人成长和发展的基础，没有教育就没有未来。
其次，义务教育法的实施要依靠全社会的共同努力。
不仅仅是政府和教育机构的责任，家庭和社会也应该积极参与其中，共同营造良好的教育环境。
只有全社会的合力，才能够确保每个孩子都能够接受到优质的教育。
此外，义务教育法还对教育内容、教育质量和教师素质等方面做出了具体要求。
这些要求的出台是为了提高义务教育质量，保障每个孩子接受的教育水平。
我们要认真贯彻执行这些要求，努力提高自己的教育水平，为社会作出更大的贡献。
最后，我认为义务教育法的出台不仅仅是一个法律问题，更是一个教育理念的选择。
我们要以人为本，关注每个孩子的个性和需求，为他们提供适合的教育方式和环境。
只有这样，我们才能够培养出更多优秀的人才，为国家的发展做出更大的贡献。
总之，义务教育法是一个十分重要的法律法规，对于每个人都有着深远的影响。
我们要认真贯彻执行这一法律，为保障每个孩子的教育权益而努力。
同时，我们要不断反思和完善教育体制，提高教育质量，为社会的进步做出贡献。
义务教育法心得体会（二）义务教育法心得体会在学习《义务教育法》这门课程的过程中，我深受感动，也深刻体会到了义务教育的重要性和我身为一名逐渐成长的公民所应承担的责任。
以下是我的一些心得体会。
首先，在学习中我明白了义务教育法确立了每个公民接受教育的权利和义务，这是一个国家和社会发展的基础。
通过义务教育，我们能够获得知识和技能，提升自己的能力，为将来的发展奠定基础。
同时，义务教育法也保障了每个公民平等接受教育的权利，无论是男孩还是女孩、贫穷还是富裕，都应该有机会接受优质的教育。
其次，我认识到义务教育法对教育的质量和公平性有着明确的要求。
义务教育法规定了学校和教育部门应当建立健全的教育管理机制，保障学生的权益和教育环境的良好。
2024年义务教育法学习体会范文(三篇)
2024年义务教育法学习体会范文2024年，新的一年开始了。
在这一年里，我有幸参与了一场关于义务教育法的学习活动，这不仅让我对法律有了更深刻的理解，也使我对教育有了新的认识。
在这____字的范文中，我将总结和分享我的学习体会。
首先，我对义务教育法的基本概念有了更清晰的认识。
义务教育法是一部关于义务教育的法律法规，它规定了国家对于义务教育的目标、原则、内容、组织形式、教学管理、保障措施等方面的政策和规定。
通过学习义务教育法，我了解到了教育的基本特点和基本原则，以及政府、学校和家庭在义务教育中的责任和义务。
其次，我认识到了教育的重要性和社会责任。
教育是国家的根本大计，也是民族复兴的关键所在。
只有通过教育，国家才能培养出担当民族未来的人才，推动国民素质的提升，实现经济社会的可持续发展。
作为学生和家长，我们有义务关注并参与到教育事务中，为孩子的成长和未来贡献力量。
作为教师和教育工作者，我们更要抱着责任和热爱的心态，为学生的全面发展提供优质的教育资源和环境。
再次，我深入思考了教育的本质和目标。
教育是人的全面发展过程，它既包括知识的传授，也包括品德的培养、能力的提升和心理的健全。
在实施义务教育中，我们不能仅仅注重学生的学习成绩，更要注重培养学生的创新能力、实践能力、综合能力等素质。
教育的目标不仅是为了培养人才，更是为了培养品质高尚、担当社会责任的公民。
最后，我思考了义务教育法的具体实施问题。
义务教育法明确规定教育的目标和内容，但是在实际操作中，我们还需要考虑如何提高教育质量，如何保障教育公平，如何培养学生的综合素质等。
在这方面，我认为需要加强学校和教师的培训和发展，提供更好的教育资源和环境，改进考试评价体系，推动教育改革等方面的努力。
通过学习和思考义务教育法，我收获了很多。
我明白了教育的重要性和社会责任，认识到了教育的本质和目标，思考了教育法的具体实施问题。
在未来的学习和工作中，我将继续努力，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。
义务教育法的学习心得体会范文（2篇）
义务教育法的学习心得体会范文《义务教育法》的学习心得体会自从《义务教育法》实施以来，我对其内容进行了认真学习，并结合自身实际进行了深入思考。
通过学习和思考，我深刻体会到了《义务教育法》背后蕴含的价值和意义。
在此，我将分享我的学习心得体会。
一、《义务教育法》对教育的重视和规范的体现《义务教育法》是我国教育领域的一部重要法律，其对教育的重视和规范体现在几个方面。
首先，《义务教育法》明确了国家对义务教育的投入和保障。
法律规定，国家应当按照一定比例提供财政资金，用于义务教育的发展，保障所有学生的受教育权利。
这充分体现了国家对教育的高度重视，也为义务教育的发展提供了有力保障。
其次，《义务教育法》规定了学校的主要职责和行为规范。
法律明确规定，学校应当为学生提供优质的教育资源，提高教育质量，培养学生的全面发展能力。
同时，学校还应当严格遵守教育法律法规，不得教唆、鼓励学生参与违法犯罪活动。
这些规定为学校的管理和发展提供了明确的指导，也为学生的健康成长提供了良好的环境。
再次，《义务教育法》规定了家长和监护人的义务和责任。
法律规定，家长和监护人应当保障未成年子女接受义务教育的权利，并履行监护职责，确保孩子的安全和健康。
这体现了家庭在教育中的重要作用，也提醒了家长和监护人要积极参与孩子的教育，为他们的成长做好充分的准备。
综上所述，《义务教育法》对教育的重视和规范体现在国家、学校和家庭三个层面，为教育的健康发展提供了有力的保障。
二、《义务教育法》对学生权益的保障和教育公平的追求《义务教育法》对学生权益的保障和教育公平的追求是其一个重要的目标和核心内容。
首先，《义务教育法》明确规定了学生的受教育权益。
法律规定，国家投入的教育资源应当合理分配，保障每个学生平等接受优质教育的机会。
学生不因地域、贫困等原因被剥夺受教育的权利。
这充分保障了学生受教育的权益，让每个学生都能享受到教育带来的好处。
其次，《义务教育法》对教育的公平性提出了要求。
《义务教育法》学习心得(2篇)
《义务教育法》学习心得《义务教育法》是我国教育立法的基本法律之一，它是确保每个公民实现受教育权利，促进社会进步的重要法律文件。
作为一名教育工作者，我深入学习了《义务教育法》，从中汲取了宝贵的教育思想和指导原则。
在学习过程中，我深刻认识到《义务教育法》对于我国教育事业的重要性和现实意义。
下面是我对这部法律的学习心得。
首先，学习《义务教育法》让我深刻认识到教育的基本原则和目标。
教育是培养和发展人的全面素质，提高人的综合能力的重要途径。
《义务教育法》明确规定了教育的基本任务和目标，即培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在实际教学工作中，我要始终坚持这一教育目标，注重学生的德育、智育、体育、美育和劳动教育的全面发展，培养他们健康、积极、全面发展的个体。
其次，学习《义务教育法》让我深刻认识到教育的发展方向和重点。
教育的发展必须顺应时代的潮流和社会的需求。
《义务教育法》明确指出，教育要适应国家发展和社会进步的需要，注重培养创新精神和实践能力。
在当前信息技术飞速发展的时代背景下，我要注重教学内容和教学方法的创新，培养学生的创新思维和实际动手能力。
同时，我还要关注教育公平，努力消除各种社会和地区间的教育差距，让每个学生都能享受到优质的教育资源。
再次，学习《义务教育法》让我深刻认识到教育的管理和监督机制的重要性。
只有建立科学合理的教育管理和监督机制，才能保证教育工作的顺利进行和质量的不断提升。
《义务教育法》明确规定了教育的管理和监督职责，明确了各级政府在教育管理中的责任和义务。
在实际工作中，我要积极配合教育部门的工作，履行教育管理职责，加强师资培训和教师队伍建设，提高教育质量。
同时，我还要注重家长和社会的监督，共同努力营造良好的教育环境。
最后，学习《义务教育法》让我深刻认识到法律意识的重要性。
作为一名教育工作者，必须具备健全的法律意识和法律素养。
通过学习《义务教育法》，我进一步了解了我国教育法律体系，学习了教育法律的基本原则和规定。
义务教育法的学习心得体会(四篇)
义务教育法的学习心得体会《义务教育法》是我国教育法规中的一部重要法律，对我国的义务教育制度和义务教育法律体系有着举足轻重的影响。
在学习《义务教育法》的过程中，我不仅对我国义务教育制度有了更深入的了解，还深刻领悟到了我国教育法制建设的重要性和紧迫性。
在这篇学习心得体会中，我想就我对《义务教育法》的学习和思考进行总结和探讨。
首先，在学习《义务教育法》的过程中，我深刻认识到了义务教育的普及和均衡是我国基本教育发展的重要目标。
《义务教育法》明确规定了我国义务教育的基本要求和保障措施，包括义务教育的学制、课程设置、教材选用、教师队伍建设、校园安全等方面的内容。
通过学习《义务教育法》，我深刻认识到了义务教育法律的重要性和必要性，只有通过制定和实施适应时代需求的教育法律，才能更好地保障公民的受教育权益，推动我国教育事业的长远发展。
其次，我认识到义务教育法的核心是保障学生的受教育权益。
《义务教育法》明确规定了学生的受教育权益，包括受教育的平等权利、接受义务教育的权利、受良好教育条件和环境的权利等。
通过学习《义务教育法》，我深刻认识到了作为义务教育承担主体的学校和教师，应该切实履行好自己的职责和义务，提供高质量的教育服务，保障每个学生的受教育权益。
同时，我们作为学生也要充分认识到自己的受教育权益，学会维护自己的权益，积极参与到学习和教育活动中去。
此外，《义务教育法》还明确规定了政府在义务教育方面的职责和经费保障问题。
《义务教育法》规定了政府在义务教育中的主导地位，明确了政府对义务教育的责任和义务，包括制定教育规划、加强教育监管、保障教育经费等方面的内容。
通过学习《义务教育法》，我认识到政府在义务教育中的重要作用，政府应该加大对义务教育的投入和支持力度，为义务教育提供更好的经费保障和政策支持，确保每个孩子都能够接受到良好的教育。
最后，在学习《义务教育法》的过程中，我深刻认识到义务教育法律建设的紧迫性和必要性。
随着我国教育事业的迅速发展和教育需求的日益增长，我们需要进一步完善和健全我国的教育法律体系，制定更具时代性和实践性的教育法律，保障每个公民的受教育权益。
义务教育法心得体会小学(3篇)
第1篇作为一名小学教师，我有幸参与并见证了我国义务教育的改革与发展。
近年来，我国义务教育法不断修订和完善，为我国义务教育的普及和发展提供了有力保障。
通过学习义务教育法，我对我国义务教育有了更深入的了解，以下是我的一些心得体会。
一、义务教育法的基本原则义务教育法明确规定了我国义务教育的性质、任务和原则。
其中，以下三个原则尤为重要：1. 公平原则：义务教育法强调教育公平，保障每个适龄儿童都能接受到优质的教育资源。
这一原则体现了我国社会主义制度的优越性，为全体人民创造了公平竞争的机会。
2. 全面发展原则：义务教育法强调培养学生的德、智、体、美全面发展，注重学生的个性发展和创新能力的培养。
这一原则有利于培养具有国际竞争力的优秀人才。
3. 国家、社会、家庭共同参与原则：义务教育法强调国家、社会、家庭共同参与义务教育，形成教育合力。
这一原则有利于提高教育质量，促进学生的健康成长。
二、义务教育法的重要意义1. 促进教育公平：义务教育法的实施，使得广大农村和贫困地区的适龄儿童能够享受到与城市孩子同等的教育机会，缩小了城乡、区域之间的教育差距。
2. 提高教育质量：义务教育法对学校教育教学提出了更高的要求，促使学校加强师资队伍建设，提高教育教学质量。
3. 培养优秀人才：义务教育法的实施，为我国培养了大量优秀人才，为国家的发展提供了有力的人才支持。
4. 促进社会和谐：义务教育法的实施，有助于提高全民素质，促进社会和谐稳定。
三、义务教育法对教师的要求1. 依法执教：教师应严格遵守义务教育法，尊重学生的合法权益，关心爱护学生，保障学生的全面发展。
2. 提高自身素质：教师应不断提高自身的教育教学水平，努力成为学生的良师益友。
3. 关爱学生：教师应关心学生的身心健康，关注学生的个性化需求，帮助学生克服困难，健康成长。
4. 培养学生创新能力：教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的潜能，为学生的终身发展奠定基础。
四、义务教育法实施中的问题与对策1. 问题：部分地区义务教育资源配置不均衡，城乡、区域之间差距较大。
学习义务教育法心得体会范文 义务教育法心得体会(精选5篇
学习义务教育法心得体会范文义务教育法心得体会(精选5篇义务教育法心得体会篇一通过这段时间对学习义务教育法学习，我发现，《义务教育法》的立法理念有了较大的突破，其中较基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，并明确了对义务教育质量的要求。
国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
要注重学生能力的培养，我认为这是我们教育教学改革中较本质的内容，是我们教育教学改革的方向。
我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求。
新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着：义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
在第34条还规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展；注重了学生身心的健康发展。
如果每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展，一定能培养出更出色的学生。
通过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。
年年春草绿，年年草不同。
而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。
因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。
在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。
学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。
因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习义务教育法心得体会
上学期结束之时，学校组织全体教师学习新《义务教育法》，细细研读，颇有收获。
我觉得修订的《义务教育法》是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，为学校办学提供了有力的法律保障。
新义务教育法强调了三个性：公益性、统一性和强制性。
公益性体现在义务教育法第二条规定，“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
义务教育不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
”义务教育法第四十四条又规定，“义务教育投入实行国务院和地方各级人民政府根据责任共同负担，省自治区直辖市人民政府负责统筹落实的体制”。
农村义务教育所需的经费由各级人民政府根据国务院规定分项目按比例分担。
各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。
明确了政府的责任，加大了各级政府实施义务教育的责任。
这些条款都反应了义务教育正走向免费教育，极大在体现了义务教育的公益性。
统一性体现在新法从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育。
首先是义务教育对象的统一性，义务教育法第四条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
”这个统一还包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。
例如：第十六条规定，“学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。
”第三十八条规定，“教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。
”第三十九条规定，“未经审定的教科书，不得出版、选用。
”这些都很好地说明了义务教育的统一性。
强制性体现在让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。
谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。
家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。
读义务教育法给我印象最深的是第五章，第四十一条：国家鼓励教科书循环使用。
我觉得教科书循环使用早该施行了。
教科书只使用一次，学期结束教科书寿命也就到头，确实是个很大的浪费，如果能实现循环使用，不光节约资源，还可减轻困难家庭的经济负担。
目前我国在校学生共有2.2亿人，以每个学生一年两学期用10册课本计算，一年就要用课
本20亿册以上。
按每人每学期课本平均重1500克计算，如果课本循环使用5年，可节约528万吨文化纸。
生产一吨纸要用20多棵大树，那么生产528万吨纸就要砍伐大树1亿多棵。
想一想，像音、体、美及思想品德之类的书，学生一学期就那么三四十节课，再因为书包重，今天你忘在家里，明天他忘在家里，学生之间仍然是合用的多，互相借着用的多，这些书的利用率到底有多高？这些书可全是质量过关的，可以说是最好的纸质，最高的印刷质量，许多同学在卖废品时，自己的这些课本都还是崭新的，有的甚至没用过，这是多么大的浪费啊！教科书不能循环使用，不仅造成了极大的资源浪费，同时，它也折射出我们人文教育的缺失，反观我们的许多学生，课本不待学完，就已皱得不成样子了，有的还缺角少页。
虽然现在学生的书包每天都塞得满满的，可孩子们已很少再像过去一样，用牛皮纸或旧报纸将书包裹起来了，使用时也不爱惜，在课本上乱涂乱画。
教师们也从不教育学生爱护自己的书，甚至有的教师发起脾气来，会拿学生的书撒气，或者将书随手乱扔，或者一怒将其中的一两页撕掉。
为什么会这样，因为半年后这些书本就是废纸啦，不值得珍惜。
教材的循环使用不仅节约了能源，还能培养学生的责任意识。
中关村小学推行年级教材循环使用举措后，邹大凤老师担任《品德与生活》课程，属于循环使用的一种教材。
让她感到欣喜的是，虽然改革仅开始了两周，但学生爱护课本的意识较以往有明显的增强。
“学生比平时更加爱惜书，现在开始大家共用一本书了，在自己使用书的时候，同时也要考虑到不影响别人。
”
据了解，美国、德国、澳大利亚等发达国家都在循环使用中小学教材，中小学教材被称为公共用书。
美国学生课本平均使用寿命5年，日本学生达到10年。
我们真的该学学人家了。
新法还有许多内容，我觉得学习新义务教育法是我们每个教师的必修功课，学了新法有了许多新的认识，在今后的教育中，我将依法教书，依法育人，做新时代懂法守法的人民教师。