第4课学会合作练习题及答案
第4课学会合作
第11课时生活处处有合作姓名
一、单项选择题
（）1．“以众人之力起事者，无不成也。”——《管子》。这句话说明了
A.力量的重要性 B．成就大事的重要性 C.合作的重要性 D．分工的重要性
（）2．下列不能体现我国地区经济合作、区域经济协调发展战略的是
A.西部大开发战略 B．振兴东北老工业基地的战略 C中部崛起战略 D．科教兴国战略
（）3．亚太经合组织(Asia—Pacific Economic Cooperation，简称APEC)是亚太地区最具影响的经济合作官方论坛，成立于1989年。宗旨是：保持经济的增长和发展；促进成员间经济的相互依存；加强开放的多边贸易体制；减少区域贸易和投资壁垒，维护本地区人民的共同利益。我国积极参与亚太经合组织，说明
①发展离不开合作②在各个领域加强合作已经成为所有国家的共识。③我国切实加强国家之间、地区之间的合作与交流④加强合作是现代化建设的中心任务
A.①②③
B.①③
C.①②④ D．①③④
（）4．当今世界各国不断加强合作与交流的原因是
①科技迅猛发展，经济全球化步伐加快②社会分工更加明细，相互依存程度更高③只有加强合作，才能推动人类文明不断进步和发展④许多全球性的问题，需要在各个领域加强合作的交流 A．①③④ B．①②③ C.①②③④ D．①②④
（）5．中国联通与SK电讯合资成立联通时科，研发无线互联网增值内容；美国两大电信巨头南方贝尔与西南贝尔将联合为美国在线提供黄页内容。这些企业之所以重视合作，是因为他们认识到
①合作可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源②合作可以互惠互利，共享成果③合作可以避免冲突和排他性竞争，求得整体优化④合作可以集思广益，优势互补，激励创新 A．①②③ B．①②④ C①③④ D．①②③④
（）6．下列说法不正确的是
A．合作是人们为了达到某一共同的目标而相互配合、相互协作进行的一种活动
B．合作是分工的前提，分工是合作的必然结果
C.合作有利于倡导关爱他人、助人为乐的社会风尚
D．现代社会，竞争比合作更重要
（）7．美国哈佛大学的心理学教授乔治·赫华斯博士根据多年的研究认为，一个人事业成功的九大要素之一就是“与同事真诚合作”，失败的九大要素之首就是“言行孤僻，不善与人合作”。这句话强调了
A．乐于合作、善于合作，是现代人应该具备的一种基本素质
B．一个人事业有成功也有失败 C.能够合作的人事业一定会成功
D．不能合作的人事业一定会失败
（）8．有两位特殊的学生，周婷婷和王铮，她们就读于辽宁省师范大学教育系。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦·凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清听得清，她做了周婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。上述事例说明了
①合作是残疾人的需要②合作能使人增强战胜困难、走向成功的信心和勇气③合作
可以扬长避短，实现优势互补④助人与自助是人类合作的一种方式，帮助别人就是帮助自己 A．②③ B.①③④ C.①②④ D．②③④
二、简要回答下列问题
9．世界上的植物中，最雄伟的当数美国加州的红杉了，它的高度相当于30居的高楼那么高。若按一般规律来说，越是高大的植物，它的根应该扎得越深，但是科学家却发现红杉的根只是浅浅的浮在地面而已。一般扎根不深的高大植物是非常脆弱的，只要一阵风就可以将它连根拔起，更何况红杉呢?但实际上红杉是一大片红杉林，而且大片红杉彼此紧密的相连着，一株连着一株，因此再大的风也无法撼动几千株根部相连的红杉。每株红杉的力量是渺小的，但是几千株红杉的力量却是强大的，它们靠着团结合作与大自然作斗争，最终它们胜利了。阅读材料，结合所学知识，感悟合作的价值。
三、辨析题(要说明理由)
10．讲分工就不能谈合作，有合作就没有分工。
四、分析说明题
11．材料一：号称“世界屋脊”的青藏铁路于2006年7月1日全线开通试运营。青藏铁路从西宁至拉萨全长一千九百五十六公里，是世界上海拔最高、线路最长、气候条件最恶劣的高原铁路。在建设青藏铁路的过程中，从中央到地方上百个单位、十几万建设大军同舟共济、团结协作，自觉服从大局，全力保证大局，形成了青藏铁路建设的强大合力。
材料二：2006年1月1日，“俄罗斯年”活动在中国正式启动。2007年元旦前夕，中俄两国元首互致贺电，宣布在俄罗斯举办的“中国年”活动正式开始。其问第二届中俄经济工商界高峰论坛、第四届中俄投资促进会等活动将进一步推动两国经贸、投资、能源等领域的务实合作。中俄互办“国家年”对增进两国人民的相互了解和友谊、促进双边务实合作以及推动中俄战略协作伙伴关系持续深入发展具有深远的意义。
(1)上述材料共同说明了什么?
(2)试分析青藏铁路能够建成通车的主要原因。
(3)试从合作重要性角度分析为什么中俄两国互办“国家
年”。
五、综合探究题
12．我们或许都有过这样的体验：只身一人，我们能够做的少而又少；并肩协作，，我们能够做的很多很多。难怪乎，孟子云：“天时不如地利，地利不如人和。”合作是人类生存和发展的需要。
(1)你在学习生活中，经常与同学合作吗?哪些事让你感受到合作的好处?
(2)你的父母亲在工作中需要与别人合作吗?要进行怎样的合作?
(3)你还知道哪些行业、哪些工作必须要合作完成?
(4)在改革开放的今天，你知道我们国家在哪些领域、哪些方面，积极地进行对外合作?j
第12课时学会与人合作姓名
一、单项选择题
（）1．联合国教科文组织把“学会做人、学会做事、学会合作、学会求知”作为21世纪教育的四大支柱。说明
A.在社会生活中，我们要树立强烈的合作意识 B．合作是对21世纪的人们的要求
C.合作是对受教育者的要求 D．没有受过教育，就不懂得合作
（）2．善于合作首先要做到
A．有效指挥、相互配合 B．合理分工、科学计划
C自觉承担责任和义务 D．相互沟通、求同存异
（）3．在合作中出现矛盾和分歧是难免的。关键是
A．公平公正，共享成果 B．及时沟通，消除隔阂，异中求同
C．指挥得当，协调有方 D．相互帮助，相互鼓励
（）4．沟通，这两个字看似普通，却包涵着很重要的意义。沟通是一门艺术，学会沟通是我们所要掌握的一种技能。下列说法不正确的是
A．沟通是具有合作意识的表现 B．沟通是有效解决合作中矛盾和分歧的关键
C沟通有利于妥善解决合作中不愉快的事情 D．沟通可以解决合作中出现的一切问题（）5．为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。对这句话理解正确的是A．善于合作，必须做到有效指挥，相互配合 B．善于合作，必须做到合理分工，科学计划
C.善于合作，必须做到公平公正，共享成果 D．善于合作，必须自觉承担责任，履行义务
（）6．周恩来总理在其外交生涯中首创求同存异的方针，他指出：“为有利于纠纷的解决，有利于团结，为致力共同事业的合作开辟道路，求同存异应是最好的选择。”这句话强调了 A．在合作中要做到求同存异 B．在合作中要做到互利互惠
C.在合作中要做到相互尊重 D．在合作中要做到相互信任
（）7．“阿波罗登月”这项伟大的工程，从设计、生产、试验到成功地登上月球，与42万科学家的通力合作是分不开的。这里的合作包含了
①合理分工、科学计划②有效指挥、相互配合③承担责任、履行义务④勇于竞争、超越自我 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D．①②③
二、简要回答下列问题
8．根据教育学家、心理学家的研究成果，参加学科合作组及社团活动学生的综合能力及心理素质，约高于其他学生的70％以上，尤其是需要经过长期持久努力才能成功的活动，集体合作者的成功率在80％以上，孤军奋战者的成功率则不足10％。
这段材料说明了合作的重要性，面对合作，我们除了要意识到合作的重要性，还有什么要求?
三、辨析题(要说明理由)
9．只要做到合理分工、科学计划就能够实现良好的合作。
四、分析说明题
10．甲、乙、丙、丁四人分别按照约定的投资比例合伙开了一家运输公司，起先他们通过诚实劳动、合法经营，获利颇丰。后来，甲认为自己联系的业务最多，管理水平最高，强行要求其他三人都应该服从他的安排，公司的利润也由他分配，有时还悄悄地把部分利润转到自己的账户，并自作主张把仅有的一辆运输车出借，导致公司长期无法经营。
(1)你认为甲的哪些行为违反了公平公正原则?
(2)结合所学知识分析合作中为什么需要坚持公平合作的原则。
(3)假如你是甲的朋友，将从哪几个方面劝说他?
五、综合探究题
11．一个瞎子与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看就要葬身火海。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成一个完整的“身体”：瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。
(1)如果这两个人只顾自己逃生，会有什么结局?
(2)如果是瞎子指路，跛子背人，又会是怎样的一种结局?
(3)请你列举自己或他人通过公平合作克服困难的事例。
(4)请你列举自己或他人不善于公平合作导致失利的教训。
(5)听了这个故事后，结合你的特长和不足之处谈谈与他人合作的感想。
第13课时正确对待和参与竞争姓名
（）1、在2005年十运会田经女子1500米决赛中，奥运万米冠军以秒的微弱优势超过山西选手刘青获得冠军。但山西代表团认为邢慧娜在直道超越时犯规，要求组委会进行重新裁决，结果取消了邢慧娜的冠军资格，冠军由排名第二的刘青获得。对于刘青和山西代表队来说，这是
①正当竞争②不正当竞争③排他性竞争④非排他性竞争
A.①③ B．① C.①③④ D．①④
（）2．如果许多人聚合在一起，就某一个问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生I+I>2效果。这给我们的启示是
A.合作离不开竞争 B．竞争对手要相互促进、共同提高
C.竞争离不开合作 D．在竞争中要处理好自己与他人的关系
（）3．下列关于竞争的说法错误的是
A．竞争无处不在，无时不有 B．竞争存在于现代生活的各个领域、各个场面
C.竞争的结果就是有我无你，有你无我 D．竞争不只是与别人比，也要与自己比（）4．某服装店老板王某，经常向顾客说自己店里卖的服装价廉物美，周围其他服装店的服装都是次品、假货。王某的这种行为
①符合竞争的规则，无可非议②是一种不正当的竞争③违背了竞争中的公平、公正、文明的要求④是一种自私心理和妒忌心理的反应
A.①②③ B．①③④ C.②③④ D．①②③④
（）5．“一花独放不是春，百花齐放春满园。”说明的道理是
A．只有有了竞争才会有合作 B．竞争对手是相互排斥的
C竞争和合作是相互联系、相互促进的 D．竞争的目的在于展现自我
（）6．俗话说“同行是冤家”，竞争双方注定是利益截然对立的“冤家”，对此下列说法错误的有①竞争不需要相互理解，相互宽容②竞争不需要合作③为了达到目的，可以违背竞争规则和法律法规④竞争的结果必然是两败俱伤
A.①②③ B．①③④ C.①②④ D．①②③④
（） 7．“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。”德谟克利特的这句名言说明了要 A.要敢于竞争，敢于超越自我 B．在竞争中合作 C.在合作中竞争 D．公平竞争
（） 8．世界品牌实验室最近揭晓了世界最具影响力的i00个品牌，中国大陆只有海尔人选。海尔集团党委书记、董事局主席、首席执行官张瑞敏指出“品牌是竞争的产物，没有竞争就没有品牌，没有激烈的竞争就没有强势品牌，不参与全球竞争，就没有世界名牌。中国加入世贸组织竞争是激烈了，但越激烈的竞争越有可能产生强势品牌。”下列说法不正确的是 A．竞争能够促进企业增强活力，提高素质
B企业只有在竞争中才能生存和发展
C中国大陆的企业只有海尔意识到竞争的重要性
D．竞争有利于增强企业的创新能力，提高经济效益
二、简要回答下列问题，
9．小红和小兰是好朋友。小红的数学成绩较差，英语挺好；小兰的数学十分出色，可英语不好。但是她们谁也不肯向对方请教，只在暗地里较劲，都在向班级前十名冲刺。转眼到了期末考试，小红的数学和小兰的英语都考砸了，她们的成绩不仅没有达到预期的目标，还较以前大幅度下滑。为此，两人都感到非常苦恼。
请问如何解除两人心中的苦恼?
三、辨析题(要说明理由)
10．竞争就是与别人比，不必与自己比。
四、分析说明题
11．十年磨一剑。第11届三星保险杯世界围棋公开赛决赛，常昊以2：0击败李昌镐，迎来了两人十年恩怨史上的首次大胜，为中国围棋翻开了新的一页。众所周知，自上世纪80年代末以来，中国围棋被韩国压得抬不起头来，几乎患上了“恐韩症”。有统计显示，从1989年应氏杯决赛聂卫平2：3惜败曹薰铉，到2005年初李世石击败常昊称霸丰田杯，韩国人共掠走38个世界冠军，而中国棋手仅仅获得3个。作为上世纪90年代后中国围棋领军人物的常昊，自1997年与李昌镐在中韩天元对抗赛初次交手后，“石佛”就成了横在面前的一座大山。常昊没有放弃，经过6次屈居亚军的砥砺，常昊终于在2005年走出低谷，应氏杯决赛击败韩国棋手崔哲翰，举起自己的第一座世界冠军奖杯。常昊的毅力和勇气也终于撼动了“石佛”。
阅读上述材料，回答下列问题：
(1)常昊在竞争中获胜的重要原因是什么?
(2)说说常吴勇敢地参与竞争的故事对你有什么启发。
五、综合探究题
12．学校要组织大家参与省物理竞赛，你和你的好朋友李明都很想参加，但名额只有一个，你会怎样与他竞争?
第4课学会合作
第11课时生活处处有合作
一、1-C 2．D 3．B 4．C 5．B 6．D 7．A 8．D
二、9．(1)合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结。 (2)合作可以扬长避短，最充分地使用人力和资源，做到人尽其能，财尽其用。 (3)合作可以减少冲突或排他性竞争，求得整体优化。 (4)合作可以集思广益，优势互补，激励创新，不断地产生新的思想、新的成果。 (5)合可以互惠互利，共享成果。 (6)合作有利于倡导关爱他人、助人为乐的社会风尚。
三、10．这种观点是错误的。
(1)合作是生产力发展和社会分工的客观要求。科技越进步，社会分工越细致，就越需要合作。生产的社会化使整个生产过程分为若干个相互依赖、相互制约的环节，生产活动必须依靠全体成员的通力合作才能进行。
(2)分工使每个人只从事自己相对熟悉的生产工序，以便积累生产经验，缩短劳动时间。分工是合作的前提，分工要求合作，合作是分工的必然结果。
(3)因此，认为“讲分工就不能谈合作，有合作就没有分工”的观点是错误的。
四、11．(1)说明了发展离不开合作。
(2)说明了我国是一个发展中的国家，人口多、底子薄，要把有限的人力、物力、才力集中起来，加快社会主义现代化建设，只有依靠合作才能成功。在我们社会主义国家，国家、集体、个人的利益在根本上是一致的，因此，国家能够做到把人民的眼前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，团结合作，集中力量办大事。(3)①在当代，随着科技迅猛发展，经济全球化步伐加快，各国都要扬长避短，积极参与国际分工，不断加强国际合作，以达到更快、更好地发展自己的目的。同时，各国也面临着许多全球性问题，需要在各个领域加强合作和交流。②现代社会，经济全球化迅猛发展，社会分工更加明细，相互依存程度更高。个人与个人之间、集体与集体之间、地区与地区之间都紧密联系、相互影响，只有加强合作，才能推动人类文明不断进步和发展。
五、12．略
第12课时学会与人合作
一、1．A 2．B 3．B 4．D 5．D 6．A 7．D
二、8．在社会生活中，我们不仅要树立强烈的合作意识，增强“团队”精神，而且要学会合作的方法，善于合作，培养合作的良好品质。
三、9，这个观点是片面的。(1)要实现良好的合作，首先要做到合理分工、科学计划。 (2)有效合作首先要分析各自的优势和不足，根据各自的实际情况进行合理分工，要充分发挥各自的优势和特长；同时，还必须对合作事宜制订出科学、合理的计划，对各项工作妥善安排，落实各自的责任，这样才能使合作取得成功。
(3)但实现良好的合作除了要做到合理分工、科学计划外，还要做到有效指挥、相互配合；自觉承担责任和义务；要做到相互沟通、求同存异，妥善解决合作中的不愉快的事情；必
须坚持公平公正的原则，共享合作成果。
四、10．(1)略
(2)善于合作必须坚持公平公正的原则，共享合作成果。合作需要公平，公平是良好合作的前提。在合作中，既要公平公正地分担责任，也要公平公正地分享成果，这样才能相互尊重，相互信任，达到双赢共赢。
(3)提示：从学会如何与人合作角度劝说。如学会合理分工、科学计划，充分发挥成员各自的优势和特长；要做到有效指挥，相互配合，各队员之阐相互配合，你借我势，我助你力，相互补台，形成’一个坚强有力的战斗集体；在合作中要自觉承担责任和义务；合作中要做到相互沟通、求同存异；在合作中尤其要做到公平公正，共享合作成果。另外可以劝说朋友做到尊重别人，平等待人，一视同仁；心胸开阔，宽宏大量，不斤斤计较自己小的得失；以大局为重，从长远利益考虑，用发展的眼光思考问题；诚实做人，恪守自己在合作中的诺言等等。
五、11．略
第13课时正确对待和参与竞争
一、1．A 2．B 3．C 4．C 5．C 6．D 7．A 8．C
二、9．小红和小兰的苦恼缘于她们没有正确处理好合作和竞争的关系。(1)我们在学习生活中免不了与人竞争。竞争能促进个人的成长、进步和全面发展；而合作可以使人们相互促进，增强团结，合作可以扬长避短，合作可以互惠互利，共享成果。 (2)面对竞争，我们要树立正确的竞争观念，要学会在竞争中合作，小红和小兰学习上的竞争应该是一种非排他性竞争，即合作型竞争，更应该在竞争中合作，通过合作，相互帮助，交流信息，相互鼓励和支持，相互学习、取长补短，这样才能实现“双赢”。
三、lO．这种观点是片面的。(1)竞争存在于现代生活的各个领域、各个层面。人与人之间、企业与企业之间、地区与地区之间都存在着激烈的竞争。
(2)竞争是不同的个人或群体为了达到同一目标，按同一标准或规则与对方展开的竞赛与较量。
(3)但竞争并不只是与别人比，也要与自己比。与自己的过去比，看看自己进步了没有；与自己的能力比，看看自己尽力了没有。不断战胜自我，超越自我是取胜的重要因素。只有与自己的过去比，才能使自己看到进步，看到希望，看到光明。
四、11．常昊在竞争中获胜的重要原因是树立了正确的竞争观念，具有敢为人先的胆识和勇气，“相信我能行”，勇敢地参与竞争。
(1)①人是竞争的主体，各种竞争归根到底是人的竞争。竞争能激发个人的潜能，提高个人的素质，培养人的进取心，锤炼人的意志力、增强人的创造性，竞争能促进个人的成长、进步和全面发展。正是在激烈的竞争中，常昊才有人生的一次又一次超越。②要树立正确的竞争观念，要勇敢地参与竞争，要正确地对待竞争中的成功和失败，要有一颗平常心，胜不骄，败不馁。③要正确对待别人取得的成绩，特别是当自己遭遇挫折时，要保持良好的心态，认真分析，及时总结，调整方法，战胜困难，努力进取。
五、12．(1)要树立正确的竞争观念，要勇敢地参与竞争，要正确地对待竞争中的成功和失败，要有一颗平常心，胜不骄，败不馁。
(2)要正确对待别人取得的成绩，特别是当自己遭遇挫折时，要保持良好的心态，认真分析，及时总结，调整方法，战胜困难，努力进取。
(3)要学会审时度势、扬长避短。
(4)要与竞争对手相互理解，相互宽容。
(5)要正确认识和处理合作与竞争的关系。
《教育学》第四次作业答案
一、名词解释 1、《大教学论》：《大教学论》是17世纪捷克教育家夸美纽斯在教育理论方面的代表作。《大教学论》是近代以来第一部教育学著作。它大体可分为五个组成部分：总论、教学论、德育论、学制系统及课程论、实现教育改革计划的呼吁，奠定了近代以来班级授课制的理论基础。 2、课堂管理：从教师对学生的引导与激励以及学生的自我管理角度对课堂管理做出描述：课堂管理是建立适宜课堂环境、保持课堂互动、促进课堂生长的历程。其中，建立适宜课堂环境是课堂管理的基本前提，保持课堂互动是课堂管理的衡量尺度，促进课堂生长是课堂管理的最终目标。课堂管理的内容主要包括课堂常规管理、课堂环境管理、课堂秩序的管理、课堂活动管理。 3、活动课程：活动课程是从学生的兴趣与需要出发，以学生的主动实践获取直接经验为主来安排的课程。 4、教育的质的规定性：⑴教育是人类社会所特有的一种有意识的社会活动，在动物界不存在人类的这种活动。⑵教育是人类有意识地传递社会经验的活动，这要比动物通过遗传方式传递信息具有极大的优越性。⑶教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动，这是教育与其他社会活动的基础。 5、教育制度：教育制度是指一个国家或地区各级各类的教育机构与组织的体系及其管理规则。首先，教育制度是指一个国家或地区的各级各类学校的教育机构和组织的体系；其次，教育制度是指教育机构与组织体系赖以存在与运行的一整套规则。
6、个体的社会化：个体的社会化是指在社会的教育和熏陶下，个体从自然人发展成社会人的过程，社会化过程贯穿于个人的一生。根据年龄分期，社会化分为童年社会化、青少年社会化和**社会化。根据社会化的内容划分，它包括童年社会化和基本社会化。 7、教育美育：教育美育指的是要使全部教育活动成为美育事业的组成部分，教育活动本身要努力做到审美化。教育美育要求教育者充分创造教育活动的形式美，同时努力发掘教育活动中所有美的要素作为美的资源。8、教育的有限性：教育对人身心发展的影响是有限的，即教育对人身心发展的主导作用有条件的：一是教育符合社会的发展方向。二是教育要适应人的身心发展规律。三是学校能够有效地协调与社会、家庭的影响，发挥共同的育人作用。四是教育必须有效地激发学生的主体性，使得学生具有学习的自觉性、主动性。 9、个案研究法：个案研究法通常是以单一的、典型的个体为具体研究，通过对其进行直接或间接的深入研究，了解其发展变化的某些线索和特点，在此基础上制定并施行一些积极的教育和改进措施，促进研究对象发展的一种研究方法。 10、探究学习：探究学习是从科学领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、积极地发现问题、试验、操作、调查、搜集与处理信息，表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。 二、简答题
2013年中微第四次作业答案
《微观经济学》第四章作业参考答案 ．判断下列问题的对错，并说明你的理由。 （）如果在一个完全竞争的行业中，每个厂商最初得到了超额利润。随着新厂商进入这个行业，价格将下降，每一个厂商的产量在最终的长期均衡是将变小。 正确. 由上图看以看出，对原来的厂商来说，获得超额利润时，>，>*。随着新厂商进入市场，市场总供给增加，需求不变，价格从下降至，单个厂商的产量达到最低值*，此时*<，即市场中原来每个厂商的产量在长期中将减少。 注：有的同学考虑到供给增加对价格要素会有影响，进一步对单个厂商的产生影响。这里我们不考虑生产要素价格的变化. （）在完全竞争长期均衡中厂商的利润为零，所以，在完全竞争行业中的财务报告不应看到普遍的正的利润。 错误。 财务报表中的是会计利润，等于总收益减去显成本。经济学中厂商的利润是指经济利润，即总收益减去全部成本（即显成本与隐成本之和）。一般情况下，完全竞争行业中，企业的经济利润为零时，正常利润全部实现，因为此时全部的显成本和隐成本都得到补偿。但是实际中正常利润一般会大于零，因此，会计利润会大于零。 （）某行业是完全竞争的。该行业的每个厂商的经济利润为零。如果产品价格下降，没有厂商可以生存，都要关门。 错误。 价格下降时，一部分厂商由于经济利润为负数而退出该行业，带来了供给的减少，需求保持不变，进而带来了价格的上升。这时，上涨后的价格可能又恢复到了经济利润?的情况。所以，如果产品价格下降，在长期来看，会导致该行业的厂商中部分厂商退出，从而使价格最后继续稳定在使得行业内所有厂商经济利润为零的值。
.假设在短期内，某个完全竞争市场的需求函数为： 13010D Q p =- 在供给方面，该完全竞争市场中共有家具有下列生产函数的厂商： 11,0.5q L K =≥≥ 短期内，每家厂商的资本均固定在 4.5K =,且工资,资本价格。试求： （1） 该完全竞争厂商的短期供给曲线。 （2） 该完全竞争市场的短期供给曲线。 （3） 完全竞争市场的均衡价格和产量以及厂商的均衡价格和产量，利润以及生产者剩余。 解： （1） 为了利润最大化，厂商生产满足条件：MR MC = () 短期的完全竞争市场中：MR p = () 单个厂商总成本为：+TC wL rK = 因为短期内 4.5K =，所以 +2=L+9TC wL rK L K ==+ () 19 3,19q L L ??=?>≤≤?? () 将(),(),()带入()得短期供给曲线为： 3,31,12412 q p p =≤≤>? 备注：短期供给曲线仅取MC 穿过AVC 向上的部分为供给曲线，根据AVC MC =， 得到 1.5q =，对应的34p =。所以p 的取值范围为3124 p ≤≤。 （2） 短期之内，没有厂商的进入与退出，从而市场的供给曲线就是单个厂商供给曲线的 水平加总： 312=415 0,1 2 s p Q p ?≤≤???>? ， （3） 短期内市场供求均衡时，联立方程： 13010D Q p =- 312=415 0,1 2 s p Q p ?≤≤???>?，
第三章复习思考题答案
第三章复习思考题答案 一、名词解释 激励：是指管理者运用各种管理手段，利用人的需要的客观性和满足需要的规律性，激励 刺激被管理者的需要，激发其动机，使其朝向所期望的目标前进的心理过程。 优势动机：是指那种最强烈而又稳定的动机。 目标导向行为：目标导向行为是指为谋求实现目标而做准备的行为，也是指实现目标之前 所做的筹备工作。 需要层次论：美国心理学家马斯洛（Abrahan H．Maslow）在 1943 年发表的《人类动机理论》（A Theory of Human Motivation Psychological Review）一书中首次提出了“需求层次论”。在 1954 年他对这个理论作了进一步的发展和完善。马斯洛的需要层次论在西方各国广为流传，近些年来，在我国的心理学界和管理理论界，也都产生了极大的影响。 成就需要理论：美国哈佛大学教授戴维·麦克利兰（David．C．McClelland）从 20 世纪 40－50 年代开始对人的需要和动机进行集中研究，并得出了一系列重要的研究结论。麦克利兰将马斯洛和其他人的研究成果又向前推进了一步，他认为人的许多需要是非生理的， 而是社会性的（称学习性需要）。人的社会性需要不是先天的，而是得自于环境、经历和教 育等。 激励力：是指调动一个人的积极性，激发出人的潜力的强度。 目标效价：是指预期成果在个人心目中的相对价值 公平理论：公平理论又称社会比较理论，它是美国行为科学家亚当斯（J．S．Adams）于 20 世纪 60 年代中期在《工人关于工资不公平的内心冲突同其生产率的关系》、《工资不公 平对工作质量的影响》、《社会交换中的不公平》等著作中提出来的一种激励理论。该理论 侧重于研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对员工产生积极性的影响。 挫折理论：有关挫折行为研究的理论叫做挫折理论。这类理论着重研究人受挫之后的心理状态和行为表现，目的是为了改造个体行为，使之有利于组织目标的实现。换言之，研究 挫折是为了个体将来更快更好地取得成就，因此，也可以将挫折理论视为成就理论的补充。 综合激励模式：是企图通过一个模式将上述几个方面的理论都包括进去的理论，主要包括 波特和劳勒（Porter&Lawler）的“综合激励模式”以及迪尔（Dill）的“综合激励模型”等。 二、选择题 1. B 2.A 3.A 4.D 5. C 6. B 7.C 8.C 三、简答题 1．什么是激励？激励对管理工作有什么意义？ 答：“激励”一词译自英文单词“Motivation”，它含有激发、鼓励、动力的意义。我们认为，激励是指管理者运用各种管理手段，利用人的需要的客观性和满足需要的规律性，激 励刺激被管理者的需要，激发其动机，使其朝向所期望的目标前进的心理过程。激励是激 发人的内在动力，使人的行为建立在人的愿望的基础上的。这样，人的行为就不再是一种 外在的强制，而是一种自觉自愿的行为。因此，激励最显著的特点是内在驱动性和自觉自 愿性。 激励对管理工作的意义主要在以下几个方面： （1）有助于激发和调动员工的工作积极性；
第4次作业及答案
第4次作业及答案 一、单项选择题（每个题只有一个答案是正确的。） 1．如果希望从学生表中查询出所有姓“李”的同学，那么条件语句应该是（B）。 A、Where 姓名% ‘李’ B、Where 姓名LIKE ‘李％’ C、Where 姓名% ‘LIKE李’ D、Where 姓名LIKE ‘李’ 2．在一个教师关系中，能够成为主关键字（或称主码）的属性是（B）。 A、教师姓名 B、教师编号 C、教师年龄 D、教师性别 3．从最终用户应用程序的视角看，数据库系统的三级模式结构是（C）。 A、模式、外模式和内模式 B、内模式、外模式和模式 C、外模式、模式和内模式 D、外模式、内模式和模式 4．在一个学生关系中，能够成为主关键字（或称主码）的属性是（C）。
A、性别 B、年龄 C、学号 D、班级 5．有严格的数学基础的数据模型是（A）。 A、关系模型 B、网状模型 C、层次模型 D、面向对象模型 6．下列关于索引的说明不正确的是（A）。 A、索引必须创建在主关键字之上 B、索引与基本表分开存储 C、索引是为了提高查询速度而创建的 D、索引会在一定程度上影响增删改操作的效率 7．设关系R是满足第一范式的，若R中不存在非主属性对主键的部分函数依赖，则R 符合（A）。 A、第二范式 B、第三范式 C、BNC范式
D、第四范式 8．下列符合第三范式的关系是（D）。 A、学生（学号，姓名，课程号，课程名） B、学生（学号，姓名，课程名，成绩） C、学生（学号，姓名，课程号，成绩） D、学生（学号，姓名，性别） 9．在第一个关系中出现，而在第二个关系中不出现的记录组成的新关系称为（D）。 A、两个关系的积 B、两个关系的并 C、两个关系的交 D、两个关系的差 10．数据库应用程序开发中，需求分析阶段的主要目的是（A）。 A、回答“干什么”的问题 B、回答“怎么干”的问题 C、建立逻辑数据模型 D、建立最佳物理存储结构 11．用户使用SQL Server时，通常需要依次经过两个安全性阶段（C）。 A、登录验证、操作验证
第二章概念与思考题及答案
第二章信用、利息与利率 本章重要概念 信用：是以还本付息为条件的，体现着特定的经济关系，是不发生所有权变化的价值单方面的暂时让渡或转移。 信用制度：信用制度即为约束信用主体行为的一系列规范与准则及其产权结构的合约性安排。信用制度安排可以是正式的，也可以是非正式的。正式的信用制度是约束信用主体行为及其关系的法律法规和市场规则，而非正式的信用制度是约束信用主体行为及其关系的价值观念、意识形态和风俗习惯等。 商业信用：商业信用指工商企业之间相互提供的、与商品交易直接相联系的信用形式。它包括企业之间以赊销、分期付款等形式提供的信用以及在商品交易的基础上以预付定金等形式提供的信用。 银行信用：银行信用指各种金融机构，特别是银行，以存、放款等多种业务形式提供的货币形态的信用。银行信用和商业信用一起构成经济社会信用体系的主体。 国家信用：国家信用又称公共信用制度，伴随着政府财政赤字的发生而产生。它指国家及其附属机构作为债务人或债权人，依据信用原则向社会公众和国外政府举债或向债务国放债的一种形式。 消费信用：消费信用指为消费者提供的、用于满足其消费需求的信用形式。其实质是通过赊销或消费贷款等方式，为消费者提供提前消费的条件，促进商品的销售和刺激人们的消费。 国际信用：国际信用是指国与国之间的企业、经济组织、金融机构及国际经济组织相互提供的与国际贸易密切联系的信用形式。国际信用是进行国际结算、扩大进出口贸易的主要手段之一。 出口信贷：出口信贷是国际贸易中的一种中长期贷款形式，是一国政府为了促进本国出口，增强国际竞争能力，而对本国出口企业给予利息补贴和提供信用担保的信用形式。可分为卖方信贷和买方信贷两种。 卖方信贷：卖方信贷是出口方的银行或金融机构对出口商提供的信贷。 买方信贷：买方信贷是由出口方的银行或金融机构直接向进口商或进口方银行或金融机构提供贷款的方式。 银行信贷：国际间的银行信贷是进口企业或进口方银行直接从外国金融机构借入资金的一种信用形式。这种信用形式一般采用货币贷款方式，并事先指定了贷款货币的用途。它不享受出口信贷优惠，所以贷款利率要比出口信贷高。 国际租赁：国际租赁是国际间以实物租赁方式提供信用的新型融资形式。根据租赁的目的和投资加收方式，可将其分为金融租赁（Financial Lease）和经营租赁（Operating Credit）两种形式。
第四次作业建筑学试题与答案
一、填空题： 1、为加强建筑物空间刚度，提高抗震性能，在砖混结构建筑中应设置 和 2、隔墙按其构造方式不同常分为、和。 3、框架结构中，墙是构件，柱是构件。 4、抹灰墙面装修是由、和三个层次组成。 其中层的主要作用是找平，层起装饰作用。 5楼梯扶手高度，常采用：成人为，儿童为，屋顶平台水平安全栏杆的扶手高度为。 6、楼梯主要由、和三部分组成。 7、楼梯平台深度不应小于楼梯。 8、屋面排水方式有和两种，落水管间距为。 9、平屋顶防水屋面按其防水层做法的不同可分为、、 、。 二、选择题 1、建筑物之间的距离主要依据（ A ）的要求确定。 Ⅰ.防火安全Ⅱ.地区降雨量Ⅲ.地区日照条件Ⅳ.水文地质条件 A ⅠⅢ B ⅡⅢ C ⅠⅡⅢⅣ D ⅢⅣ 2、民用建筑的主要楼梯一般布置在（ B）。 A、建筑物次要入口附近 B、门厅中位置明显的部位 C、一定要在房屋的中间部位 D、一定要在房屋的端部 3、地基中需要进行计算的土层称为( B)。 A. 基础 B. 持力层 C. 下卧层 D. 人工地基 4、一～六层建筑贴邻一已有三层建筑建造，基础底相差1.5m，则两基础水平距离最小应为（ A ）。 A．1.5m B．1.8m C．3.0m D．5.0m 5、当室内地面垫层为碎砖或灰土等透水性材料时，其水平防潮层的位置应设在（C ） A 室内地面标高±0.00处 B 室内地面以下－0.06m处 C 室内地面以上+0.06m处 D 室外地面以下－0.06m处 6、对砖混结构建筑，下面哪种作法不能够提高结构抗震性能（ D ）。 A．钢筋混凝土过梁 B．钢筋混凝土圈梁 C．构造柱 D．空心楼板 48、勒脚是墙身接近室外地面的部分，常用的材料为（ B）。 A、混合砂浆 B、水泥砂浆 C、纸筋灰 D、膨胀珍珠岩 7、筋混凝土肋梁楼板的传力路线为( C )。 A.板→主梁→次梁→墙或柱 B.板→墙或柱 C.板→次梁→主梁→墙或柱 D.板→梁→墙或柱 8、楼梯平台处的净高不小于多少?( A )。 A. 2.0m B. 2.1m C. 1.9m D. 2.2m 9、民用建筑中,楼梯踏步的高度h,宽b有经验公式,正确的是( B )。 A. 2h+b=450～600 B. 2h+b=600～620
第三章思考题及答案
第三章思考题 刚体一般是由n （n 是一个很大得数目）个质点组成。为什么刚体的独立变量却不是3n 而是6或者更少 何谓物体的重心他和重心是不是 总是重合在一起的 试讨论图形的几何中心，质心和重心重合在一起的条件。 简化中心改变时，主矢和主矩是不是也随着改变如果要改变，会不会影响刚体的运动 已知一匀质棒，当它绕过其一端并垂直于棒的轴转动时，转动惯量为23 1 ml ，m 为棒的质量，l 为棒长。 问此棒绕通过离棒端为l 41且与上述轴线平行的另一轴线转动时，转动惯量是不是等于2 24131?? ? ??+l m ml 为什么 如果两条平行线中没有一条是通过质心的，那么平行轴定理式（3.5.12）能否应用如不能，可否加以修改后再用 在平面平行运动中，基点既然可以任意选择，你觉得选择那些特殊点作为基点比较好好处在哪里又在（3.7.1）及（）两式中，哪些量与基点有关哪些量与基点无关 转动瞬心在无穷远处，意味着什么 刚体做平面平行运动时，能否对转动瞬心应用动量矩定理写出它的动力学方程为什么 当圆柱体以匀加速度自斜面滚下时，为什么用机械能守恒定律不能求出圆柱体和斜面之间的反作用力此时摩擦阻力所做的功为什么不列入是不是我们必须假定没有摩擦力没有摩擦力，圆柱体能不能滚 圆柱体沿斜面无滑动滚下时，它的线加速度与圆柱体的转动惯量有关，这是为什么但圆柱体沿斜面既滚且滑向下运动时，它的线加速度则与转动惯量无关这又是为什么 刚体做怎样的运动时，刚体内任一点的线速度才可以写为r ω?这时r 是不是等于该质点到转动轴的垂直距离为什么 刚体绕固定点转动时，r ω ?dt d 为什么叫转动加速度而不叫切向加速度又()r ωω??为什么叫向轴加速度而不叫向心加速度 在欧勒动力学方程中，既然坐标轴是固定在刚体上，随着刚体一起转动，为什么我们还可以用这种坐标系来研究刚体的运动 欧勒动力学方程中的第二项()21I I -y x ωω等是怎样产生的它的物理意义又是什么 第三章思考题解答 答：确定一质点在空间中得位置需要3个独立变量，只要确定了不共线三点的位置刚体的位置也就确定了，故须九个独立变量，但刚体不变形，此三点中人二点的连线长度不变，即有三个约束方程，所以
《计算机应用基础》课程第4次作业-PPT操作题答案步骤
《计算机应用基础》课程 第4次作业“操作题”参考答案 【一】打开“素材\生活小常识.pptx”文件，按下列要求操作并保存。 （1）将幻灯片的设计主题设置为“气流”（第3行第7列）。 步骤：单击任意一张幻灯片，点击功能区的“设计”选项卡| “主题”中“气流”（第3行第7列）样式。 （2）将第1张幻灯片上的标题“生活小常识”设置为“方正姚体（标题）”，54号字，文本效果设置为映像变体中的“紧密映像，接触”(第1行第1列)。 步骤1：单击第一张幻灯片，选中标题文字“生活小常识”； 步骤2：在“开始”选项卡中“字体”功能区中，将字体设置为“方正姚体（标题）”，字号设置为54； 步骤3：在“绘图工具”的“格式”选项卡中“艺术字样式”功能区，点击“文本 效果”下拉按钮，选择“映像|映像变体|紧密映像，接触”(第1行第1列)。 （3）将第2张幻灯片的切换方式设置为“覆盖”，单击鼠标时进行切换。 步骤1：单击状态栏右侧视图按钮区的“幻灯片浏览视图”，选中第2张幻灯片； 步骤2：单击“切换”选项卡中“切换到此幻灯片”功能区中的“覆盖”（细微型中第2行第3列）样式； 步骤3：在“切换”选项卡的“计时“功能区中，将换片方式设置为”单击鼠标时 “。 （4）将幻灯片3、4添加为“自定义放映1”，在第1张幻灯片的右上角加入“信息”按钮，并链接到“自定义放映1”。 步骤1：用Ctrl键或Shift键同时选中幻灯片3和4； 步骤2：单击“幻灯片放映”选项卡中“开始放映幻灯片”功能组中“自定义幻灯 片放映”下拉按钮，单击“自定义放映”，打开自定义放映对话框； 步骤3：单击“新建”按钮，将幻灯片3和4添加到右侧列表中，并命名为“自定 义放映1”，单击“确定”，退出； 步骤4：选择第1章幻灯片，点击“插入”| “插图”| “形状”| “动作按钮”中的“信息” 按钮，在第1张幻灯片右上角拖放出一个图形； 步骤5：在打开的“动作设置”对话框中，点击“链接到”，并在下拉列表中选择“自定义放映”中的“自定义放映1”，确定，退出。 【二】打开“素材\无题.pptx”文件，按下列要求操作并保存。 （1）在第1张幻灯片之前新建一张幻灯片，使用标题版式，在标题区输入“励志格言”，字体设置为黑体，加粗，60磅，R:255,B:0;G:0；在副标题中输入“中央财经大学”，字体设置为隶书，加粗，40磅，R:0,B:255;G:0。 步骤1：在幻灯片/大纲选项卡窗格中，将光标定位到第1张幻灯片之前； 步骤2：点击“开始”选项卡| “幻灯片”功能区| “新建幻灯片”的下拉按钮，选择“标题幻灯片”版式；
第二章复习题及答案
第二章练习及答案 一、填空题 1、带动其他构件运动的构件，叫原动件。 2、在原动件的带动下，作确定运动的构件，叫从动件。 3、低副的优点：制造和维修容易，单位面积压力小，承载能力大。 4、低副的缺点：由于是滑动摩擦，摩擦损失比高副大，效率低。 5.低副是两构件通过面接触而构成的运动副；高副是两构件通过点或线接触而构成的运动副。 6、火车车轮在铁轨上的滚动，属于高副。 二、判断题（正确√；错误×） 1、两构件通过面接触组成的运动副是低副。（√） 2.机构的原动件数应等于自由度数，否则机构没有确定运动。（√） 3.在平面机构中一个低副引入两个约束。（√） 4、由于两构件间的联接形式不同，运动副分为低副和高副。（×） 5、点或线接触的运动副称为低副。（×） 6、面接触的运动副称为低副。（√） 7、若机构的自由度数为2，那么该机构共需2个原动件。（√） 8、机构的自由度数应等于原动件数，否则机构不能成立。（√） 9、平面低副引入的约束数为1。（×） 10、当ｍ个构件用复合铰链相联接时，组成的转动副数目也应为ｍ个。（×） 11、局部自由度与机构的运动是有关的。（×） 12、在机构运动简图中运动副和构件都应用规定的符号和线条表示。（√）
三、选择题 1.当机构中主动件数目（2）等于机构自由度数目时，该机构具有确定的运动。 （1）小于；（2）等于；（3）大于；（4）大于或等于。 2.下图中的平面机构由（1）复合铰链组成。 （1）复合铰链；（2）局部自由度；（3）虚约束；（4）凸轮机构； 3.在计算平面机构自由度时，应选用（3）c)图。 （1）a)；（2）b)；（3）c)； a) b) c) 4.机构具有确定运动的条件是（3）自由度数目= 原动件数目。 （1）自由度数目＞原动件数目；（2）自由度数目＜原动件数目； （3）自由度数目= 原动件数目；（4）自由度数目≠原动件数目；5.下图中的平面机构由（3）虚约束组成。 （1）复合铰链；（2）局部自由度；（3）虚约束；（4）凸轮机构；
第三章--教育目的-练习题含答案
第三章教育目的练习题含答案 一、选择题 1.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（） A 教学目的 B 教育目的 C 培养目标 D 教学目标 2.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（） A 教育目的 B 教育任务 C 教育规律 D 教育原则 3.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（） A 控制作用 B 制约作用 C 促进作用 D 指导意义 4.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（） A 主要方法 B 重要方法 C 唯一方法 D 特殊方法 5.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（） A 教育方针 B 教育目的 C 教学目标 D 培养目标 6.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（） A 教育的性质 B 教育的任务 C 教育的内容 D 教育的规律 7.素质教育的重点是培养学生的（） A 高水平的智力 B 实践能力 C 健康体魄 D 创新精神 8.现代教育与传统教育的根本区别在于重视（） A 实践能力的培养 B 思维能力的培养 C 想象能力的培养 D 创新能力的培养 二、填空题 1.狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的____ 。 2.教育目的是一切教育工作的____ ，教育目的的实现则是教育活动的____ 3.培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的____ 。 4. ____ 是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。 5.教育目的具有历史性、时代性、____ ，在阶级社会具有鲜明的阶级性。 6.教育目的是____ 的集中反映，是教育性质的集中体现。 7.马克思主义关于____ 是确定我国教育目的的理论基础。 8.人的全面发展是与人的____ 相对而言的。 9.全面发展的人是____ 、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。 10. ____ 相结合是实现人的全面发展的唯一方法。 11.智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的____ 的教育。 12.体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的____ ，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。 13.美育是培养学生健康的审美观，发展他们____ 的能力，培养他们高尚情操与文明素养的教育。 14.劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成____ 的教育。 15.创新能力不仅是一种智力特征，更是一种____ ，是一种精神状态。 三、简答题 1.教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的？ 2.简述教育目的与培养目标之间的关系。 3.什么是教学目标？教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？ 4.制定教育目的的基本依据是什么？
公司金融第4次作业参考答案
第4-5部分作业（第15周课前交纸版） 1．假设2018年4月，范戴克指数公司要进行IPO ，发行100股股票。公司出售50股股票，老股东出售另外50股。公开发行价格为每股50美元，承销商得到的价差为7%。发行得到了超额认购，交易第一天，股价上升到160美元。 a. 公司得到的发行收入是多少？老股东呢？ b. 承销商得到的佣金是多少？ c.“留在桌上的钱”金额是多少？“留在桌上的钱（money left on the table ）”是指投资者所投资的股票价值与投资者所支付的金额之间的差额。 d. 对出售股票的股东来说，抑价的成本是多少？ 参考答案： a. 公司得到的发行收入为：50*（1-7%）*50=2325美元 老股东转让股票得到的收入为：50*（1-7%）*50=2325美元 b. 承销商得到的佣金为：100*50*7%=350美元 c. 留在桌上钱：（160-50）*100=11000美元 d. 对出售股票的股东来说，出售价格为50*（1-7%）=46.5美元 首日价格为160美元，抑价成本为（160-46.5）*50=5675美元 2．Spam 公司完全由普通股融资，贝塔为1.0。公司预计产生等额永续的盈利和股利。股票市盈率为8，股权成本为12.5%。公司股票价格50美元。现在，公司决定回购一半的股票， 用等价值的负债来代替。负债无风险，利率为5%。公司不需要缴纳公司所得税。假设MM 成立，计算再融资后的： a. 股权成本 b. WACC c. 市盈率 d. 股票价格 e. 股票贝塔 参考答案： 全股权融资时的股权成本为12.5%，资产收益率(r A )为12.5%，每股盈利为50/8=6.25美元。 a. 根据MM 第二命题，再融资后的股权成本： %20%)5%5.12(1%5.12)r r (E D r r D A A E =-?+=-+= b. 再融资后的WACC=12.5% c. 根据MM 第一命题，公司的盈利不变，再融资后公司股票价格不变，股权成本为20%， 意味着每股收益为10美元，市盈率为50/10=5。 d. 股票价格为50美元 e. 资产A β=1，再融资后仍等于1， 由E E D A 5.005.0V E V D β+?=β+β=β，得到E β=2 3. 高管奶酪公司发行了市场价值10000万美元的负债，发行在外的股票有1500万股，每股市场价值10美元。现在，公司宣布要再发行6000万美元的负债，用发行收入回购普通股。债权人看到额外的风险，已有负债的市场价值下降到7000万美元。
Oracle第二章习题及答案
一、基于自己创建表的操作 1：创建一张学生表student，拥有stuid,stuname,sex,三个字段，其中stuid为主键。 create table student( stuid int primary key, stuname VARCHAR(20), sex VARCHAR(20) ) 2：为该表增加一个新列score。 alter table student add(score varchar(10)); 3：修改该表score列名为stuscore。 alter table student rename column score to stuscoree; 4：为student表插入5条记录。 insert into student values(1,'张三丰','男',80); insert into student values(2,'阿悄','女',70); insert into student values(3,'陈龙','男',90); insert into student values(4,'章子怡','女',50); insert into student values(5,'张卫健','男',60); 5：查询student表中的全部数据，其中列名为中文。 select STUID as 学号,STUNAME as 姓名,SEX as 性别,STUSCOREE as 分数from student; 6：查询学生姓名和分数，并是查询结果按照学生成绩降序排列。 select STUNAME,STUSCOREE from student order by STUSCOREE desc; 7：修改所有性别为“男”的学生信息为性别为“male”。 update student set SEX='male' where SEX='男'; 8：删除所有记录。 delete from student; 9：删除student表。 drop table student; 二、基于emp表的操作 1：创建一张新表emp1，和emp表结构和记录完全一样。 create table emp1 as select*from Scott.Emp; 基于emp1表的操作： 1：选择部门30中的雇员。 select*from emp1 where DEPTNO=30 and JOB='CLERK';
第三章习题和思考题参考答案
第三章习题和思考题 一、填空题 1、对于指令XCHG BX, [BP+SI]，如果指令执行前，(BX)=6F30H,(BP)=0200H,(SI)=0046H,(SS)=2F00H,(2F246H)=154H,(2F247H)=41 H,则执行指令后：(BX)=__4154H__，(2F246H)=___30H______，(2F247H)=___6FH____。 2、指令LOOPZ/LOOPE是结果_为零_且_相等发生转移的指令；而指令LOOPNZ/LOOPNE则是结果__不为零__且____不相等___发生转移的指令。 3、串操作指令规定源串在____数据_____段中，用__SI___来寻址源操作数；目的串在__附加__段中，用__DI__来寻址目的操作数。 4.、中断返回指令IRET后，从堆栈顺序弹出3个字分别送到___IP____、__CS_____、____标志寄存器FR____。 5、设(SS)=0FFA0H,(SP)=00B0H,(AX)=8057H,(BX)=0F79H，执行指令PUSH AX 后，(SP)=__00AEH________;若再执行指令： PUSH BX POP AX 后，(SP)=__00AEH________，(AX)=____0F79H________，(BX)=___0F79H_____。 6、设(SS)=2250H，(SP)=0140H，若在堆栈中存入5个数据，则栈顶的物理地址为___22636H________，如果再从堆栈中取出3个数据，则栈顶的物理地址为_____2263CH____。 7、M OV AL, ‘A’指令的源操作数的寻址方式为__立即寻址方式________。 8、指出下列指令源操作数的寻址方式： (1).MOV AX, BLOCK[SI] 寄存器相对寻址方式 (2).MOV AX, [SI] 寄存器间接寻址方式 (3).MOV AX, [6000H] 直接寻址 (4).MOV AX, [BX+SI] 基址变址寻址 (5).MOV AX, BX 寄存器寻址 (6).MOV AX, 1500H 立即寻址 (7).MOV AX, 80[BX+DI] 相对基址变址 (8).MOV AX, [DI+60] 寄存器相对寻址 9、以CX寄存器内容为计数对象的指令有循环控制指令和串操作重复指令。
美术第四次作业及答案
美术第四次作业及答案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
美术第四次作业 一、填空题：（每空1分，共15分） 1、学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术_ _结果 _和儿童美术_ 发展 _的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的状况_、活动设计、_活动组织_、活动指导和_活动效果_的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。 2、学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿_当前_的学习与幼儿自己_过去_的学习相比较、将_某一_幼儿的美术学习与__其他_幼儿进行比较、将幼儿的__学习_与理想中的评价__标准_进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。 3、色彩的三要素是_色相_、__明度__、__纯度__。 4、色彩的明度是指色彩的__明暗__程度，在七种基本色相中，最亮的色彩是__黄色__。 二、选择题：（每题5分，共10分） 1、对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点（_ d__） a、提高学前儿童学习美术的兴趣 b、对以往的美术教育作出反思 c、更好地把握学前儿童教育美术活动成果 d、促进美术教育的发展 2、罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，从以下哪七个层面来评价儿童的美术作品。（a c f g h I j） a智慧成长、b性格成长、c感情成长、d技能成长、e心理成长、f社会成长、 g知觉成长、h生理成长、j美感成长、k绘画能力成长、i创造性成长 三、简答题：（每题10分，共30分） 1、幼儿园美术教育评价主要针对哪些方面应关注怎样的评价方法 学前儿童美术的评价是一个整体的评价不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评估还包括对美术教育活动中教师的活动设计活动组织活动指导和活动效果的评估。在评价方法上我们应关注一种过程化的多元化的评价观念。承认和关注幼儿的个别差异避免用划一的标准评价不同的幼儿在幼儿面前慎用横向的比较以发展的眼光看待幼儿既要了解现有水平更要关注其发展的速度特点和倾向等。强调幼儿教育评价应以参与评价的幼儿和教师的发展为本尽可能地使他们的素质得到整体而充分的发展并在真实的情境中关注他们变化与成长的历程。 2、对学前儿童参与美术学习成果的评价中有哪些因素是值得关注的？ 2
第二章练习题及答案
思考与练习 一、单项选择题 1.下列各项中属于产品成本项目的有 ( ) A. 制造费用 B. 外购材料 C. 折旧费 D. 外购动力 2.下列各项中不应计入产品成本的是( ) A. 生产工人薪酬 B. 车间、分厂管理人员薪酬 C. 厂部管理人员薪酬 D. 车间一般耗用材料 3．下列各项中应计入产品成本的是( ) A. 因筹资支付给银行的手续费 B. 职工教育经费 C. 专设销售机构人员的薪酬 D. 车间一般耗用材料 4．下列各项中，属于直接生产费用的是( ) A. 机物料消耗 B. 辅助生产工人工资 C. 基本生产工人工资 D. 厂房折旧费用 5．下列各项中，属于间接生产费用的是( ) A. 原料费用 B. 主要材料费用 C. 车间折旧费用 D. 基本生产工人工资 6．下列各项中属于期间费用的是( ) A. 直接材料 B. 机物料消耗 C. 机修费用 D. 直接人工 7．“生产成本”账户借方登记( ) A．完工入库产品成本 B．生产过程中发生的各项生产费用 C．分配转出的劳务费用 D．尚未完工的在产品成本 8．基本生产成本应该按( )分设专栏或专行进行登记。 A.产品名称 B.成本项目 C.费用要素 D.费用项目 二、多项选择题 1. 下列各项中不应计入成本费用的支出有( ) A. 对外投资的支出 B. 购置无形资产、其他资产的支 出 C. 滞纳金、罚款、违约金 D. 专设销售机构人员的薪酬 2．下列各项属于工业企业费用要素的有( ) A. 折旧费 B. 职工薪酬 C. 直接人工 D. 税金 3．下列各项中应列入“财务费用”账户的有( )
A. 利息支出 B. 汇兑损失 C. 利息收入 D. 金融机构手续费 4．工业企业生产费用按其计入产品成本的方法进行分类，可以分为（） A. 直接生产费用 B. 直接计入费用 C. 间接生产费用 D. 间接计入费用 5．下列各项中，应该列入直接生产费用的( ) A. 原料费用 B. 机物料消耗 C. 基本生产工人工资 D. 主要材料费用 6．为了进行成本的审核和控制，必须做好的基础工作包括（） A. 制定先进可行的消耗定额 B. 建立健全原始记录制度 C. 建立健全财产物资的盘点验收制度 D. 制定企业内部结算价格7．在划分各种产品的费用界限时，应特别注意（）之间费用界限的划分。 A.盈利产品和亏损产品 B.生产费用和经营费用 C.可比产品和不可比产品 D.完工产品和在产品 8．以下税金中，属于工业企业要素费用的是( ) A．增值税 B．房产税 C．土地使用税 D．车船使用税 三、判断题 1．产品成本项目是指生产费用按其经济内容所进行的分类。 （） 2．企业为了形成和扩大生产能力，购建固定资产和无形资产等，使企业在较长的时期（多个会计年度）内受益的支出，均属收益性支出。（） 3．直接生产费用大多是直接计入费用。( ) 4．“制造费用”账户属于损益类账户。 ( ) 5．机物料消耗和辅助生产车间工人工资等, 均属间接生产费用。 ( ) 四、综合题 1．某企业2010年3月份的支出情况如下： ⑴本月生产甲、乙两种产品。其中，甲产品发生直接费用77 000元，乙产品发生直接费用33 000元，共计110 000元。 ⑵本月车间一般消耗用材料5 200元，车间管理人员薪酬3 400元，车间管理人员办公费等1 400元，共计10 000元。 ⑶购买某项固定资产，支付3 700元。 ⑷预付车间经营性租入固定资产的改良支出6 000元。（摊销期为20
大学语文第4次作业及答案
您本学期选择了学习“大学语文（2008版）”。 说明：本次作业是针对课件中内容的，总分为50分，您的得分为48分A型题： 1. 代表沈从文艺术创作高峰的一部中篇小说是 A.《萧萧》 B.《湘西》 C.《边城》 D.《长河》 2. 钱钟书的《论快乐》是错误：正确答案为：D A.叙事散文 B.回忆录 C.抒情散文 D.随笔 3. 《战国策》的最后整理编订者是 A.孔子 B.左丘明 C.刘向 D.司马迁 4. 下列诗作中，不属于乐府旧题的是 A.《关山月》 B.《将进酒》 C.《短歌行》 D.《登高》 5. 所谓伶官是指 A.民间艺人 B.宫廷艺人 C.著名优伶 D.朝廷授予官职的宫廷艺人 6. “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”出自 A.《季氏将伐颛臾》 B.《秋水》 C.《陈情表》 D.《五代史伶官传序》 7. 唐宋古文八大家之首是 A.苏轼 B.韩愈 C.柳宗元 D.王安石 8. 在先秦诸子中，文风以想像丰富、词藻瑰丽、汪洋恣肆而著称的是 A.孟子 B.庄子 C.韩非子 D.墨子 9. 在我国现代诗歌史上，1921年出版了新诗集《女神》的诗人是 A.闻一多 B.胡适 C.艾青 D.郭沫若 10. 下列作家属于“文学研究会”成员的是 A.郭沫若 B.叶圣陶 C.鲁迅 D.巴金
B型题： A.茅盾 B.巴金 C.老舍 D.张爱玲11. 《蚀》的作者是 ABCD 12. 《金锁记》的作者是 ABCD 13. 《四世同堂》的作者是 ABCD 14. 《家》的作者是 ABCD A.鲁迅 B.赵树理 C.老舍 D.沈从文15. 一生都自命为“乡下人的是”ABCD 16. 代表了20世纪40年代解放区文学创作的最高成就的是 ABCD 17. 被认为是体现毛泽东“文艺路线“典范的是 ABCD 18. 作品带有浓厚的“京味”，以至成为“京味小说”源头的是 ABCD A.关汉卿 B.王实甫 C.马致远 D.白朴19. 《窦娥冤》的作者是ABCD 20. 《西厢记》的作者是 ABCD
第三章思考题及答案培训资料
第三章思考题 3.1刚体一般是由n （n 是一个很大得数目）个质点组成。为什么刚体的独立变量却不是3n 而是6或者更少？ 3.2何谓物体的重心？他和重心是不是 总是重合在一起的？ 3.3试讨论图形的几何中心，质心和重心重合在一起的条件。 3.4简化中心改变时，主矢和主矩是不是也随着改变？如果要改变，会不会影响刚体的运动？ 3.5已知一匀质棒，当它绕过其一端并垂直于棒的轴转动时，转动惯量为23 1ml ，m 为棒的质量，l 为棒长。问此棒绕通过离棒端为 l 4 1且与上述轴线平行的另一轴线转动时，转动惯量是不是等于2 24131?? ? ??+l m ml ？为什么？ 3.6如果两条平行线中没有一条是通过质心的，那么平行轴定理式（3.5.12）能否应用？如不能，可否加以修改后再用？ 3.7在平面平行运动中，基点既然可以任意选择，你觉得选择那些特殊点作为基点比较好？好处在哪里？又在（3.7.1）及（3.7.4）两式中，哪些量与基点有关？哪些量与基点无关？ 3.8转动瞬心在无穷远处，意味着什么？ 3.9刚体做平面平行运动时，能否对转动瞬心应用动量矩定理写出它的动力学方程？为什么？ 3.10当圆柱体以匀加速度自斜面滚下时，为什么用机械能守恒定律不能求出圆柱体和斜面之间的反作用力？此时摩擦阻力所做的功为什么不列入？是不是我们必须假定没有摩擦力？没有摩擦力，圆柱体能不能滚？ 3.11圆柱体沿斜面无滑动滚下时，它的线加速度与圆柱体的转动惯量有关，这是为什么？但圆柱体沿斜面既滚且滑向下运动时，它的线加速度则与转动惯量无关？这又是为什么？ 3.12刚体做怎样的运动时，刚体内任一点的线速度才可以写为r ω?？这时r 是不是等于该质点到转动轴的垂直距离？为什么？ 3.13刚体绕固定点转动时，r ω ?dt d 为什么叫转动加速度而不叫切向加速度？又()r ωω??为什么叫向轴加速度而不叫向心加速度？ 3.14在欧勒动力学方程中，既然坐标轴是固定在刚体上，随着刚体一起转动，为什么我们还可以用这种坐标系来研究刚体的运动？ 3.15欧勒动力学方程中的第二项()21I I -y x ωω等是怎样产生的？它的物理意义又是什么？ 第三章思考题解答