人力资源管理---三好学生考核
2008-2009学年学院三好学生
2008-2009学年学院三好学生、优秀学生干部、先进班集体名单一、工会学系三好学生：2006级：社工1班：胡雨亭王丹叶璇吴衔社工2班：曾秀平官璐璐张纪友于雯雯康姣2007级：社工1班：黄晓宇陈紫葳王健吴江燕社工2班：沈纪刘菲菲陈佳李竹君企业文化班：孙畅尚姣姣储玮杨胜楠周鎏刚2008级：社工1班：蒋航徐达刘娜赵怀宇张希梦社工2班：邵茹李露张岑西袁小婷庞朵企业文化班：张梦卉苏钰高云王伟优秀学生干部：2006级：社工1班：李勤刘玲玲社工2班：赵蓓蓓李富龙卫思飞刘湘婷2007级：社工1班：胡文彬李丹社工2班：韩竹刘蔚邵勇企业文化班：田晨刘军吴春涛2008级：社工1班：赵一扬章炯杰社工2班：韩秀云朱颖涛企业文化班：韦成诚洪沨优秀班集体：2008级企事业文化班二、劳动关系系三好学生：2006级：人力资源管理：赵卉、双婷婷、周颖、汪洋、水恒熠劳动关系一班：伍美云、石彩风、刘长乐、李易真劳动关系二班：杨瑾、谭丹、向建钢、李亭贤2007级：人力资源管理一班：穆兰从、吴静、王宇辰、戎融、王艺颖人力资源管理二班：白桦、孟剑桥、唐心怡、张冰源、杨程程劳动关系一班：廖沙沙、赵新峰、郑建彪、魏炜炜、刘翔劳动关系二班：李瑶、钟莹、曹晓鹏、程楚棋、宋千秀2008级：人力资源管理一班：张丽娜、刘村、于海洋、樊祥瑞、王佳明人力资源管理二班：唐正毅、朱成刚、许晚晴、张栎、程晓芳劳动关系：童春雪、祝凤鸣、齐高艺、田萌、李玲优秀学生干部2006级：人力资源管理：姜帆、芦金磊、李若男、刘轶尧劳动关系一班：尹庆庆、范新泽劳动关系二班：于博、袁雪敏、谭丹2007级：人力资源管理一班：刘霄、步晔喃、孟书亚、董儒雅、王雅露、金秋、刘杰人力资源管理二班：罗曦、马帅、游汪洋劳动关系一班：仕欣、李培强、袁莹劳动关系二班：吕梁、张菁2008级：人力资源管理一班：李静子、何泽阳、王琳人力资源管理二班：章习、卢红娇劳动关系：黄雷、胡佳优秀班集体：2007级劳动关系专业一班、2008级人力资源管理一班三、安全工程系三好学生：2006级：安全工程专业1班：甄龙、汤明硕、詹晓娟、黄梦钰安全工程专业2班：鲍烨、杨雪、张羽、张妍2007级：劳动安全管理1班：张荔函、范磊、李蓉劳动安全管理2班：侯琪琪、许锴、陈羽公共安全管理班：张玮、王锋超、韩婷婷、何凯娟2008级：劳动安全管理1班：张力、李曌、许雅雅、沈彬、周瑶劳动安全管理2班：刘洋、樊苏楠、李木子、朱承意、于辰爽公共安全管理班：田建波、周康、王逸伦、韩升、徐至君优秀学生干部：2006级：安全工程专业1班：胡亚聪、刘曜安全工程专业2班：刘学森、李向莹2007级：劳动安全管理1班：程宗华、洪婷劳动安全管理2班：曹一多、陈建芳公共安全管理班：安晓文、温倩楠2008级：劳动安全管理1班：朱艺红、李文志劳动安全管理2班：刘康、黄碧薇、李昂公共安全管理班：宗晓乾、张淼先进班集体：2008级安全工程专业公共安全管理班四、经济管理系：三好学生：2006级：工商管理：刘帆帆、熊云云、丁翠林、杨爱学、赵铜经济学：程静、曹云娇、宋珍珍、王淼磊、郭海浩财务管理：冯劲夫、涂津铭、应吉跃、苗珺珺、聂志超、郑强2007级：工商管理1班：王琳、曾珑、王盼、张晗菡、赵晓丹工商管理2班：赵妍、殷才晟、罗睿、孟莹经济学：靳亚阁、李佳琪、张志秋、王文良、郝彦妮、财务管理:李叶、骆娜、佟星、王祥、申永波、杨坤、席文2008级：工商管理：余波洋、姜天亚、江静、邓倩经济学：沙连如、肖炉威、张洪广、艾英博、江海东财务管理：唐有志、袁野、吴丹、张满、邹冲优秀学生干部：2006级：工商管理：孙志伟、晁鑫、王明明经济学：唐俊伟、唐燕燕、付宏太财务管理：陈晓阳、王小雪2007级：工商管理1班：李良浩、张菁工商管理2班：沈开兴、翟龙双经济学：王文姣、张露晨、靳百惠财务管理：邢晨光、高飞、马悦、焦麒百2008级：工商管理：刘丽、何峰经济学：贾营、孙莹财务管理：张劼、董尚超先进班集体：2007级财务管理、2008级财务管理五、文化传播学院：三好学生：2006级：汉语言班：云云、陈艳婷、楚芸焕、马婷婷新闻班：陶美烨、覃文菁、付琳、王凡凡、程新闺艺管班：黄晓华、周雯晶、曹玉洁、袁萌2007级：新闻1班：李敏捷、张静博、吴建珍、李悦、林晶晶新闻2班：佟鑫、何露东杰、马遥、张海珊、曹家康汉语言：黄玉洁、王茜、张溪瑞、赵婷婷艺管：乔心、张松婷、洪小玉、翟晓红、张惠智2008级：新闻1班：耿博琳、和德、王伟博、李雯、赵婧妍新闻2班：雷炜、温馨、陈晶晔、方艳汉语言：阳杨、钟媛、王远哲、范舒然艺管1班：高瑜、折颖、尹程、侯磊、臧程程艺管2班：徐娜娜、曾宪昉优秀学生干部：2006级：汉语言班：康晓虎、李姗姗艺管班：李少先、张蔚、周雯晶新闻班：薛传庆、陈怡娟、葛佳颖、陶美烨2007级：新闻1班：陈莼、席月华新闻2班：王博、周梦竹、张庆鸿汉语言：王芳、姚红琴艺管：王倩、李玫凝、李梦楠2008级：新闻1班：李岩、肖江波新闻2班：王欢、王乐怡、秦华汉语言：王治巧、周艳芳艺管1班：李红梅、谷长坤艺管2班：李丹阳先进班集体：2007新闻学1班、2008新闻学2班六、法学系三好学生2006级：劳动法班：薛爱华、顾苏宁、朱里静、徐梦云、施素琼、李雪菲经济法班：金婧、邓婧文、王晓静、吴茵2007级：法学一班：高焘、陈宸、罗淞元、杨艺琳法学二班：杨金光、杨帆、陈成、李辉2008级：法学一班：李蕾、孙春晓、牛雅琴、李佳男、王丹丹、朱策、邓方媛法学二班：叶荫、李丹、冯共田、南伟强、张丽、蔡飞、廖萍君优秀学生干部2006级：劳动法班：李悦源、蓝凤丹、王鹤霖经济法班：黄凡、陈仁艳、邓婧文、王冠2007级：法学一班：高焘、胥嵩玮、王佳旸法学二班：杨帆、安媛、陈成、赵巧睿2008级：法学一班：陈书心、梅地亚、王菁法学二班：冯卜浩、龙兴、尤曼先进班集体：2006级劳动法班、2006级经济法班七、公共管理系三好学生：2006级：劳动与社会保障：鄢玉平、张红、张慧、武心天、陈青行政管理: 张鸣、李静怡、黄笑寒、黄超2007级：劳动与社会保障1班: 彭双、周丽娜、石海霞、陆烨、周正劳动与社会保障2班：冉茂盛、杨美、宗元淇、衡山行政管理：李伶雨、包格乐、秦宁、樊琇智、许倩2008级：劳动与社会保障1班: 刘雅荃、高原、陈佳妮、尹婧伊、叶雅慧劳动与社会保障2班：於钇权谢展风杨钟灵张丽雅程然行政管理：耿戈刘秋雅王炆婧吴传帅李金秘优秀学生干部：2006级：劳动与社会保障班：王茜、李娓涵、冯亚舟、陈雨果行政管理：祁昊成、张骎君、丁智超、黄笑寒2007级：劳动与社会保障1班: 申霖东、于振辰、马延景劳动与社会保障2班：朱淼、温馨、解子辰、张婉行政管理：田鸿坤、张欣宇、王杨君、鱼佳睿2008级：劳动与社会保障1班: 柳泽琳、杨夕劳动与社会保障2班：尹良鑫、孙丁行政管理：罗倩茹、杨鹏、李伟先进班集体：2006级劳动与社会保障班、2007级劳动与社会保障专业2班八、高职学院：三好学生：2007级：服装设计班：马晓静、郝雅雅、宋健服装品牌营销：何雯、张琦婧、苏会茹旅游英语1班：王晓敏、张丽云、白丽娜、曹涵旅游英语2班：杨晓光、金靓靓、李江华、任小青2008级：酒店管理1班：张蒙蒙、姚书童、宋佳佳、李毅红、马志艳酒店管理2班：孙海松、王利欢、邓婕、潘真真、贺梦竹酒店管理3班：王璐、王艺萌、胡男男、王亮、郝龙飞旅游管理1班：杨锌铷、甄月阳、闵灵丽、赵灵、李蕊旅游管理2班：石云霞、张磊、杨洁、杨海霞、侯艳玲旅游管理3班：任晓娟、李晓明、张娅慧、吕清华、任晓静旅游英语1班：吴龙霞、姚俊飞、张营营、姬文宜、彭欣欣旅游英语2班：王丽燕、付云飞、王梅杰、杨筠数控1班：高阳、郭圣德、冯少东数控2班：林枫、卫学琳、杨启帆计算机班：刁庆龙、宫静、居珠、张停廷服装设计班：查干、孙启、李佩珍、朱丹、王星服装设计班：庞婉阳、雷莉、司蓓优秀学生干部：2007级：服装设计班：张少颖服装品牌营销：荣文静旅游英语1班：韩霞、韩凯丽旅游英语2班：刘宇2008级：酒店管理1班：鲍东莲、温淑琴、胡志莉酒店管理2班：付汉林、杜平、刘丹酒店管理3班：于宏伟、程晨、郭方奇、贺肖军旅游管理1班：吕玉宝、尤建丽、尤莎莎、杜吟涛旅游管理2班：王鹏、小小、郭文旅游管理3班：李文剑、刘旭旅游英语1班：刘晶晶、姜琦、黄伟、秦溢旅游英语2班：王丽燕、姬亚军、武玉、暴斐数控1班：高阳数控2班：车菲菲计算机班：王光宇、韩添怡服装设计班：梅亮伟服装营销班：井力先进班集体：2008级数控技术专业1班、2008级酒店管理专业2班。
2022年-2023年国家电网招聘之人力资源类题库与答案
2022年-2023年国家电网招聘之人力资源类题库与答案单选题（共40题）1、某Ⅱ类建设项目位于区域地下水水位降落漏斗区。
根据《环境影响评价技术导则—地下水环境》，该项目环境水文地质问题的分析应叙述（）。
A.单井出水量的变化情况B.含水层疏干面积C.漏斗中心水位下降幅度D.土地荒漠化变化情况【答案】 A2、按照《环境影响评价技术导则—生态影响》(HJ19-2011)，生态影响评价根据评价项目自身特点、区域的生态特点以及评价项目与影响区域生态系统的相互关系，分析生态影响的()。
A.方式及其影响程度B.方式及其强度C.源及其影响方式D.源及其强度【答案】 D3、群体互动表现为建设性的时候，群体之间的状况是（）A.冲突B.迁就C.合作D.依从【答案】 C4、行为改造型激励理论中被称为“认知理论”的是（）A.归因理论B.挫折理论C.强化理论D.公平理论【答案】 A5、领导的权力一般由三部分组成，即资源控制权、专长权和（）A.指挥权B.奖惩权C.决策权D.人事权【答案】 B6、组织行为学的多层次相交切性主要表现为（）A.三层B.四层C.五层D.六层【答案】 B7、在下列情形中，最容易体现出绩效评估中的晕轮效应的是（）。
A.对员工小张进行考评时，前一个被考评者一小李被认为是表现“差”的人，小张虽然表现一般，但考评者却给出很高的评分B.小王在最近的一次谈判中表现突出，他的主管在业绩评估时给他的各项分数都比较高C.新上任的总经理是个老成持重的人，他对工作态度谨慎的下级总是比较欣赏D.学习成绩优秀的学生，常常被老师视为遵守纪律和品行优良的模范，容易得到“三好学生”之类的荣誉【答案】 D8、以下战略中，依据规模经济原则的是（）。
A.外部导向型战略B.内部导向型战略C.技术开发型战略D.人力资源开发型战略【答案】 C9、人力资源创新能力的配置包括哪两个方面？（）A.因人定岗与能力大小B.按能配岗与能力组合C.能力大小与按能配岗D.能岗配置与能力组合【答案】 D10、关于年功序列制，不正确的是（）。
人力资源实训考核方案
人力资源实训考核方案人力资源实训考核方案是指在人力资源实训过程中,为了检验学生的实际操作能力和解决问题的能力而制定的一套考核方案。
下面是一个可能的正文和拓展:1. 目的和意义人力资源实训考核方案旨在通过实践操作和案例分析等手段来检验学生的实际操作能力和解决问题的能力,帮助学生更好地理解和应用人力资源理论知识,提高学生的实践能力和职业素养。
同时,人力资源实训考核方案也可以促进企业与学生之间的交流和合作,推动人力资源管理的不断发展。
2. 考核内容人力资源实训考核方案的考核内容应该包括以下几个方面:(1)招聘与面试招聘与面试是人力资源管理中非常重要的环节,考核内容包括招聘策略的制定、简历筛选、面试技巧和面试案例分析等。
(2)员工关系管理员工关系管理是人力资源管理的重要组成部分,考核内容包括员工关系管理策略的制定、沟通技巧、冲突解决和案例分析等。
(3)培训与激励培训与激励是提高员工绩效的重要手段,考核内容包括培训与激励策略的制定、培训效果评估和激励案例分析等。
(4)绩效管理绩效管理是对员工绩效进行管理和评估的重要环节,考核内容包括绩效管理策略的制定、绩效评估方法和绩效评估结果的分析和案例分析等。
3. 考核方式人力资源实训考核方案的考核方式应该多样化,包括实际操作、案例分析、模拟演练等多种形式。
考核方式应该与企业实际人力资源管理情况相符合,避免过于单一或过于繁琐。
4. 考核标准人力资源实训考核标准的制定应该根据学生的年级、专业和课程要求等因素来确定。
考核标准应该明确学生在实训过程中需要掌握的核心能力和关键问题,同时注重对学生的实际操作能力和解决问题的能力的评估。
5. 考核策略在制定人力资源实训考核方案时,应该充分考虑企业的实际情况和学生的实际需求,制定灵活的考核策略。
同时,应该注意考核结果的反馈和利用,为学生的职业发展提供参考和支持。
三好学生申请书
“三好学生”申请书学院：经济管理学院专业：人力资源管理姓名：* *学号：12345678“三好学生”申请书尊敬的老师：您好！真诚的自我介绍，我是07级人力资源管理专业03班的学生倒鸭子，目前担任班长一职。
转眼之间的我已是一名大四的学生，大学的生活似乎还未细细品味就即将结束。
在逝去的三个春秋之中，我时刻谨记着老师在入学教育是的深深教导。
做一名合格的大学生是对自己基本要求；做一名优秀的大学生是我长期的追求；能做一名学生干部并努力朝着优秀的目标迈进是我的光荣！今天我向组织申请“三好学生”，请组织对我审查。
思想方面：坚定共产主义信念，努力朝着学生党员的方向迈进。
加入中国共产党是我的理想，所以在大一刚入校我就递交了入党申请书，表明了我入党的积极性和热情。
在之后的生活学习中，我时刻以党员的要求来要求自己。
我关注时政，从大二开始每天订购《参考消息》并认真阅读，至今从未间断，从中学到了很多。
2008年我参加了经济管理学院党课培训，党课考试顺利通过。
2009年6月，我成为了一名预备党员。
成为预备党员，并不意味着就是党员了，还要经受组织的考验，我会更加积极主动的朝着早日迈向党员的目标迈进。
工作方面：服务、责任、奉献、协调组织的核心。
从大三至今，我担任班长一职，在这一年中，我和其他班委一道为班级每位成员兢兢业业的服务，努力做到最好。
大三尹始，我和团支书策划组织了“庆国庆60周年”大型系类活动，从出展板表达每一位03班学子的爱国热情到开展爱过知识竞赛提升爱国情怀，再到全校的“国旗传递，祝福相随”的活动，我们用行动让每一位西工学子都参与进来。
在日常工作方面，我积极主动配合辅导员的工作，把自己构建成老师和同学们消息传递的桥梁。
在甲流非常时期，我会每天询问每一位班级成员的身体情况，有异常立即向导员报告，并负责在医院看护。
在班级成员家庭有突发事件时，我们会主动关心他所最需要的，并尽最大努力来帮助。
大四开始，班级很多同学都积极的进入找工作队伍中，我利用平时空余时间，在网上搜集各个院校的校园招聘会信息，及时发布给班级每一位找工作的同学，希望帮助他们及早的找到自己满意的工作。
人力资源管理优秀团员事迹材料
人力资源管理优秀团员事迹材料)我这漫长的生命，而这就需要朋友的帮助来完成整个过程，所以无论在班里还是在整个学院，我都结交了许多朋友，与朋友沟通，是一件非常开心的事。
知识无止境，学习更无止境。
作为一名团员，我要做的就是不断的适应时代的发展，跟上时代的步伐，不断的去扩充自身的知识储备，以提高自身的修养。
不断地在工作中磨练自己，愿自己能从一块陨铁，历练成一把宝剑。
一点点的积累是自己一点点的财富，但是我们积累的经验而不是荣誉。
我要把握和充分利用这一点点积累的经验，因为那将是我们一生都用不完的财富。
我将继续积极参加团支部组织的政治理论学习，团结同学，互帮互助，努力学习课堂知识，做好社会实践工作。
做一个全面发展的大学生。
最后,我希望团总支能考虑我的申请,同时我也会继续努力,争取更好的发展机会。
如果我能被评上优秀团员，我将以此作为今后工作的动力，继续认真的工作，服务他人。
如果我没被评上，那只是说明我的工作还有欠缺，我仍然会继续努力的工作，争取得到大家的认可。
不会气馁，不会放弃。
在工作上，我会加倍的努力，同时我更不会让我的学习成绩有所下降。
第四篇：优秀团员事迹材料先进材料敬爱的团组织：您好！我是管理科学与工程系，09级工商管理二班的学生，xxx。
在学习方面，我是个勤奋刻苦、勇于探索的三好学生。
我学习态度端正，目标明确，主动好学，成绩始终在班级名列前茅。
曾获学院一等奖学金，并多次获得“优秀团员”等荣誉称号。
我有良好的学习习惯，如课前预习，上课认真听讲做笔记，积极回答问题，课后认真完成作业并复习等。
我热爱学习，为了提高综合能力，积极参加学校的各项文体活动，还踊跃参加了管理系学生会，曾担任体育部副部，也是学院篮球队的一名队员。
我自觉遵守学校的各种规章制度，处处严格要求自己，树立带头作用。
在班上，我与同学关系融洽。
我总是怀着热心、耐心、责任心竭尽全力的帮助同学解决一些在学习和生活方面的问题，面对同学在学习方面所遇到的难题总是能不厌其烦的讲解。
绩效考核‘三好学生’
三好学生
思想品德好
学习好
身体好
一般要求
一 思想积极，品行高尚， 热爱班级、学校。学习积 极努力，热心为集体服务， 在班级、学校各项活动中 起模范带头作用
Байду номын сангаас
二 模范遵守学生守则及 校规校纪、遵守社会公德 和国家法律、法规
三 积极参加各种体育活 动，“两操一课”表现认 真，成绩优秀，有自觉锻 炼的好习惯，达到国家体 育锻炼标准。
2、学习好。即为“四化” 学习的目的明确，学习态 度端正，勤奋学习，不断 提高自学能力，学习成绩 优良（低年级90分以上， 中年级85分以上，高年级 80分以上）或有显著进步。
评选的方法
1、“三好学生”和“先进集体”每学年评选 一次。评定采取先总结后评比，先民主后集 中的方法。
2、“三好学生”的评选，先让学生评议提名， 接着由班主任公正评价（征求有关教师意见） 再实事求是地填写三好学生登记表报学校审 批，最后召开表彰大会，授予三好学生证书。
3、“先进集体”的评选，先由年级推荐，再 报学校审批、公布、奖励。
总结
三好是被评选出来的优秀学生的一种荣誉称号
在评选时既要表扬一贯的好学生，也要注意，原 来基础差，经过努力，进步快的学生，从而使全 体同学共同进步。 三好要全面，既要看学生在学校的表现，也要看 学生在家庭，社会的表现。
评选工作要按照标准，事实求是的进行，不能过 于苛求，也不能盲目追求数量。
四 学习勤奋，刻苦努力， 成绩优秀
五 讲文明，懂礼貌，有 团结意识，有爱心
评选条件
1、思想品德好。即热爱 社会主义祖国，热爱人民， 拥护中国共产党，热心为 集体服务，积极参加劳动， 尊敬师长，团结同学，遵 守社会公德，自觉执行《 小学生守则》和《小学生 日常行为规范》，在同学 中能起模范作用。 3、身体好。即坚持锻炼 身体，积极参加文体活动， 有良好的卫生习惯，身体 健康，体育成绩在75分以 上（或达到国家体育锻炼 标准）。
人力资源管理专业考核细则
人力资源管理专业考核细则一、考核方式1.笔试：通过答题的方式检验学生对人力资源管理专业知识的掌握程度。
包括选择题、填空题、简答题等。
考试时间为2小时。
2.实践操作：通过实际操作的方式考察学生在人力资源管理专业实践中的能力。
包括模拟面试、组织调查、员工培训等。
考试时间根据实际操作项目而定。
3.论文写作：通过学生撰写与人力资源管理相关的论文来考察学生的综合素质和研究能力。
论文字数不少于3000字，题目由学生自主选择，但需与人力资源管理专业相关。
4.小组讨论：通过小组讨论的方式考察学生在合作与协作、沟通与表达等方面的能力。
每个小组由5-7人组成，讨论时间不少于30分钟。
二、考试内容1.基础知识：包括人力资源管理的定义、基本职能、管理原理等。
学生需要掌握人力资源管理的基本概念和理论知识。
2.招聘与选拔：学生需要了解招聘与选拔的方法和程序，包括职位分析、简历筛选、面试技巧等。
3.培训与发展：学生需要了解培训与发展的重要性和方法，包括岗位培训、职业发展规划等。
4.绩效评估：学生需要了解绩效评估的方法和指标体系，包括360度评估、考核奖励机制等。
5.劳动关系与劳动法律：学生需要了解劳动关系和劳动法律的基本知识，包括劳动合同、劳动纠纷处理等。
6.薪酬管理：学生需要了解薪酬管理的理论和实践，包括薪酬设计、绩效工资制度等。
三、考核标准1.笔试成绩占总评成绩的40%。
2.实践操作成绩占总评成绩的30%。
3.论文写作成绩占总评成绩的20%。
4.小组讨论成绩占总评成绩的10%。
四、考核结果与评定1.根据考核成绩按等级进行评定，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
2.考核成绩达到90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。
3.最终考核结果以学生平时成绩和考试成绩的综合评价为准。
4.考核结果将纳入学生专业综合评价体系，作为学生毕业资格的依据。
五、其他规定1.考试时间、地点和具体要求将提前通知学生。
三好学生评选制度
三好学生评选制度
（一）评选条件
1、坚持四项基本原则，政治立场坚定，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的有关文件，在思想上、言行上和党中央保持一致。
2、学习认真刻苦，上课认真听讲，遵守课堂纪律，各科成绩优良，单科成绩在80以上。
3、认真上好早操，体育课，积极参加体育锻炼，成绩达标。
4、关心集体，爱护公物，积极参加学校和团队组织的各项活动，热爱劳动，积极肯干。
5、尊敬师长，团结同学，助人为乐，艰苦朴素，有崇高的共产主义理想和道德风尚。
6、严格遵守国家法令，敢于同不良倾向作斗争，模范遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课。
7、综合考评、各项考核得分名次在本团队人数前40%以内。
8、操行评定必须为优等。
（二）凡有以下情况之一者，取消三好学生评比资格；
1、受学校通报批评或处分者；
2、有打架斗殴、吸烟、酗酒、外出租房、违规等行为者；
3、考试、考查有作弊行为者；
4、有无故旷课现象者。
5、考试、考查科目有一门以上（含一门）课程不及格者；
6、存在其它不适合评为三好学生行为者。
（三）评选办法：
1、三好学生的评选由指导教师组织各团队分别进行，评选出的三好学生报各院系部审核，团委备案。
2、三好学生每学年评选一次，数量不超过学生总数的15%。
（四）奖励办法：
1、每学年评出的三好学生，由学校统一颁发“三好学生证书”，并填写先进个人登记表等材料，装入本人档案。
2、给予适当物质奖励。
附件：《三好学生登记表》
编号：SKZ-JL-XSC-30
三好学生登记表。
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---------------------------学院“三好学生”考核方案
一、考核目的
“三好学生”是中国的学校给予被评选出来的优秀学生的一种荣誉称号，三好是指思想品德好、学习好、身体好。
“三好学生”的评选应以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人和建设者，切实加强学校德育的基础建设和德育常规管理，提高德育工作的针对性和实效性。
选出“三好学生”不仅是对平时表现良好成绩优良的学生的一种肯定，同时鼓励他们继续努力学习；还能使他们在众多学生当中起到表率的作用，使更多的学生向他们学习，努力争取做“三好学生”；除此之外这些“三好学生”也将代表体现我们学院的教育工作的进行，同时也是和其他学院之间的评比，他们是学院的骄傲与自豪。
二、考核原则
坚持科学发展观，结合新一轮课改的教育思想构建新的学生评价方案，改变仅以分数作为标准的评价办法，建立科学的教育评价机制，并引导整个社会评价机制更加科学和完善。
对学生的评价要坚持以下原则：
1、坚持公平、公正、公开的原则。
对所以学生都公平对待，绝不允许出现如有走关系等情况的出现，要求考核人员严格遵守公正的原则，按照考核的标准内容进行考核，对考核的过程和结果进行公开。
2、以学生为本的原则。
促进学生全面、协调、健康、可持续的发展；
3、评价内容多元化原则。
既评价学生的学业成绩，又评价学生的思想品德，也评价学生的创新能力、实践能力和各方面潜能；
4、评价范围拓展化原则。
将以往在学校范围内评价三好学生，拓展至学生所在家庭和所在社区，教育学生在不同的环境中一个样，做到表里如一、一如既往，避免学生多重人格的出现。
5、评价主体多元化原则。
改变以往由教师说了算的一元评价，实行学生本人、同学、教师、家长、社区共同参与的“多元化评价”，着力构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，形成强有力的育人合力，优化育人环境。
三、考核范围
所有-------------------------学院的在校学生。
四、考核内容
A考核基本条件
（1）在校期间无挂科重修；
（2）在校期间无违反校规校纪、大学生手册的行为；
（3）在学习成绩上，院“三好学生”一直保持在全院中排名前30名的学生，系“三好学生”一直保持在全系中排名前20名的学生，
专业“三好学生”一直保持在全班排名前3名的学生，如这些学
生中有违背前两条的，那么名次后移。
B考核标准
自觉执行《大学生手册》中的要求，在同学中起到模范带头作用。
1、身心健康
（1）热爱生活，珍爱生命，以积极向上的心态努力学习、与人交往、关注社会。
（2）能正确评价自己与他人，性格开朗，懂得感恩，懂得宽容。
（3）乐于参与集体活动，善于与他人合作完成任务，理解尊重他人，愿意与人交流和分享。
保持良好的竞争心态。
（4）积极参加体育锻炼，认真做好课间操，体育锻炼达标，体育总评成绩良好以上。
有健康的体魄，有阅读、观看健康有益的图书、报刊等健康的生活方式。
2、品德高尚
（1）有强烈的社会责任感，并能将自己的爱国情感、责任感转化为实际的行动。
（2）集体观念强,与同学友好相处,善于帮助同学，关心同学,乐于为他人服务。
（3）积极参加学校、班级组织的各种活动,并认真完成各种任务。
（4）尊敬长辈，体贴家长，理解老师，关心邻里。
善于和父母、师长交流。
听从师长的教导。
（5）诚实正直，有爱心，不做法律禁止的事。
（6）遵守社会公德，遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。
（7）有正确的劳动观点的良好的劳动习惯，积极参加值日工作。
（8）有集体荣誉感，自觉维护班级、学校的荣誉。
（9）原则上获得“优优好少年”的学生方可参加“三好学生”的评选。
3、习惯良好
（1）严格遵守学校学生管理要求，尊敬老师，友爱同学，仪表整洁，举止文明。
（2）有良好的生活习惯，学习料理自己的生活，生活有规律，按时作息
（3）有良好的卫生习惯，学习用品摆放整齐，自觉维护校园内的环境卫生。
（4）有良好的学习习惯和知欲，以认真的态度上好每一节课，完成好每一次作业。
（5）爱惜粮食和学习生活用品。
爱惜劳动成果，勤俭节约，不比吃穿，不乱花钱。
4、学业优秀
（1）课堂表现优秀，作业书写工整,课本、作业本保持整洁。
（2）坐、立、行、读书、写字姿势正确,仪态端庄。
（3）学业成绩优秀，各学科全面发展。
（4）善于自学,善于提出问题，能独立思考。
C考核时间及名额
“三好学生”每学年评选一次，院“三好学生”每次评选名额为3人，系“三好学生”每次评选名额为2人，专业“三好学生”每次评选的名额为1人。
院“三好学生”由院里选出候选人员后通报至学生所在系后依照程序进行评选，系“三好学生”和专业“三好学生”由系里自行评选，最终上报至院里。
D考核单位
---------------------------学院
五、考核程序
1、列出满足“考核基本条件”中的学生名单；
2、通知该学生向学院（各系的或专业的向系里）提出申请；
3、由该学生的任课老师、导员以及所在班级或专业的班长、团支书或普通
学生对该学生进行综合评价；
4、由考核老师综合该学生的表现以及各方面对该学生的评价分别选出院、
系及专业“三好学生”；
5、向全校公布“三好学生”名单以及这些“三好学生”的在校表现；
6、向获得“三好学生”荣誉的学生颁发奖品和“三好学生”荣誉证书。
六、对“三好学生”的其他要求
1、爱国情感
包括尊敬国旗，会唱国歌，奏国歌时立正、脱帽、行礼等。
了解中华民族历史文化，有初步国际意识等。
2、社会责任
包括知晓与自己有关的相关法律，能维护权利、履行义务，不做违法的事。
有诚信意识，环保意识，关爱社会，为需要帮助的人献爱心。
3、学习习惯
有求知欲，有适合自己的学习方法，善于提出问题，能独立思考，善于总结和反思，善于汲取他人经验和处理信息。
4、团队精神
乐于参与集体活动，善于与他人合作完成任务，理解尊重他人，愿意与人交流和分享。
保持良好的竞争心态。
5、行为规范
遵守学校各项规定，尊敬老师，友爱同学，仪表整洁，举止文明。
6、身心健康
坚持锻炼，身体健康。
善于杜绝不良疑惑，有自制力。
自尊自信，尊爱生命，有一定的自我保护意识和能力，兴趣广泛，生活方式健康。
7、孝亲敬长
尊敬长辈，体贴家长，关心邻里。
主动和父母交流。
主动帮助父母做家务，学会待人接物。
8、自我服务
学习料理自己的生活，生活有规律，按时作息，不迟到早退，不旷课。
七、“三好学生”评选注意事项
1、坚持德智体美劳全面发展，要防止以学习好代替其它两好，或者对其它
两好降格以求。
美术、文艺、体育等方面有专长，其它学科的成绩在及
格以上，各科平均成绩优良，也应视为学习好。
这样有利于鼓励学生活
泼地主动学习，培养分析问题、思考问题的能力，发展爱好、特长。
2、既要表扬一贯先进的学生，也要注意把原来基础较差，经过努力，有显
著进步，表现突出的学生评为三好学生，以鼓励全体同学努力上进。
3、既要看学生在学校的表现，还要看学生在家庭、社会的表现。
4、评选工作要按照标准，实事求是地进行，既不能过严苛求，也不能盲目
追求数量。
要切实保证三好学生的质量。
八、评价的组织与管理
1、成立“三好学生”评选领导小组。
2、学校成立由各系主任担任组长的“三好学生”考评领导小组，负责
领导和管理学校“三好学生”评定工作。
负责制定本校综合素质评价工作的实施细则与具体程序，领导并实施综合素质评价工作。
3、建立院系“三好学生”考评工作小组，由各系主任及辅导员不少于5 人组成，由学会生及团总支辅助其工作，负责组织实施学生自评、互评，教师评价与综合评定等工作。