五年级上册数学教案-数学好玩 设计秋游方案-北师大版
数学好玩《设计秋游方案》(教案)-2022-2023学年数学五年级上册-北师大版
数学好玩《设计秋游方案》（教案）2022-2023学年数学五年级上册-北师大版一、教学目标1.了解数据的收集与整理的方法；2.掌握平均数的概念和求法；3.提高学生的统计分析能力；4.培养学生的独立思考和解决问题的能力。
二、教学重难点1.平均数的概念和求法；2.数据的收集、整理和分析方法。
三、教学过程1. 简介本课程旨在帮助学生掌握平均数的概念和求法，锻炼其数据收集、整理和分析能力，同时培养学生的独立思考和解决问题的能力。
2. 导入1.老师用数据告诉学生温度、颜色、人数等是需要收集数据后才能得知的；2.老师提问：如何快速知道这些信息？引出本课要学的平均数。
3. 讲解1.定义：平均数指若干数量的算术平均值，求平均数的目的是为了表现数据中的一种类型。
2.如何求平均数：将数据的总和除以数据的数量。
3.案例演示：A班有20个学生，他们的身高分别为1.5、1.6、1.5、1.7、……1.6。
求这20个人的平均身高。
4.按照以上方法，借助表格等工具，让学生练习求其他平均数。
4. 练习1.给学生数据材料，让学生尝试收集、整理、分析，最后求出平均数。
2.如：小学生水平测试（每个学生的分数为100分满分），计算班级平均分。
3.让学生进行组内交流，分析数据，让每个学生有机会进行口头表述，并发言。
5. 实践应用借助数学知识和思维培养学生的创新能力。
1.分组后，学生独立设计秋游方案，设计方案要求包括：旅游路线、游玩项目、餐饮部署、住宿安排等信息。
2.学生自行收集有关旅游的信息，并以自己的语言、文字描述、插图等形式把方案呈现出来。
3.学生按照学校要求，模拟策划出一个低成本、高品质的秋游方案。
6. 总结1.老师与学生一起总结本节课的学习重点和难点。
2.学生自己解决相关练习，巩固知识。
四、教师反思本课程的设计注重了理论、实践相结合，加深了学生对平均数和数据分析的认识。
此外，实践应用环节提高了学生的可操作性，拓展了学生的思维和创新能力。
五年级上册数学教案-数学好玩设计秋游方案｜北师大版
五年级上册数学教案数学好玩设计秋游方案｜北师大版作为一名经验丰富的教师，我一直在思考如何让学生在秋游方案的设计中感受到数学的乐趣。
因此，我决定设计一份五年级上册数学教案，以"设计秋游方案"为主题，让学生在实践中探索数学的奥秘。
一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版五年级上册数学教材，主要涉及“统计”和“概率”两个章节。
通过设计秋游方案，让学生掌握统计图表的制作方法，以及如何运用概率知识优化秋游方案。
二、教学目标1. 让学生掌握制作条形统计图、折线统计图和扇形统计图的方法。
2. 培养学生运用概率知识分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生合作、沟通、创新等综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生熟练运用概率知识优化秋游方案。
2. 教学重点：让学生掌握统计图表的制作方法，以及如何运用概率知识分析问题。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、统计图表模板、彩笔等。
2. 学具：学生手册、作业本、统计图表模板、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）情境：假设我们要组织一次秋游活动，地点有公园、博物馆和电影院，共有6个班级，每个班级有40人。
请同学们设计一个合理的秋游方案，让每个班级都能享受到秋游的乐趣。
2. 自主探究（10分钟）学生分组讨论，思考如何设计秋游方案。
每组选择一个地点，计算出各班级前往该地点的的最佳路线和时间。
3. 成果分享（10分钟）各组代表上台分享本组的秋游方案，包括地点选择、路线设计、时间安排等。
其他同学在台下倾听，并提出改进意见。
4. 统计图表制作（10分钟）学生根据各组的秋游方案，制作条形统计图、折线统计图和扇形统计图，展示各组方案的优缺点。
5. 概率知识应用（5分钟）教师提问：如何运用概率知识优化秋游方案？引导学生思考并回答。
示例：我们可以计算出每个班级前往各个地点的概率，然后选择概率较高的地点作为秋游目的地。
六、板书设计板书内容：1. 秋游地点：公园、博物馆、电影院2. 班级数量：6个班，每班40人3. 秋游方案：地点选择、路线设计、时间安排4. 统计图表：条形统计图、折线统计图、扇形统计图5. 概率知识：计算各班级前往各地点的概率，选择概率较高的地点七、作业设计1. 题目：请根据本节课所学，设计一个秋游方案，让每个班级都能享受到秋游的乐趣。
五年级数学北师大版上册 数学好玩《设计秋游方案》教学设计 教案
5．自我评价。
请同学们对自己本节课的表现作一个评价，并根据自己的表现在教材第96页自我评价表格涂上颜色。
小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
（1）：
（2）：
（3）：
反思
本节课是一节专题性的综合实践活动课，主要围绕“去故宫和北海公园参观”的问题来引导学生设计秋游方案，培养学生运用知识的能力。本节课有以下几点较成功：
1．联系生活实际，解决设计方案中的问题。如让学生回忆自己和父母旅游时，都做了哪些准备工作，迁移理解秋游活动中应做哪些准备工作。
2．努力提高学生自主学习的能力。教学过程中的收集资料、设计方案等过程完全放手让学生自己完成，学生通过自主学习，掌握设计方案的方法，对所学知识理解更深刻。
3．注意培养学生的应用意识和解决问题的能力。在本节课的教学活动中力求让学生独自或小组合作，运用分析、推理等数学思考方法去分析和解决问题，让学生体会到学习数学的真正价值。
【设计意图】通过谈话，引导学生回忆，让学生初步了解旅游需要准备的各项工作，同时激发起学生的学习兴趣，为新知的学习作好铺垫。
探新
1．布置活动任务。（课件出示教材第94页主题图。）
（1）过渡：淘气和笑笑的学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观，老师给他们俩布置了一项任务，要求淘气和笑笑设计一个合理的秋游方案，这可把他们俩给难住了，到底要准备多少门票钱？游玩时间怎么安排？····这节课，我们就一起去帮助淘气和笑笑解决难题吧！
当然，在这一节课当中也存在着一些不足，如学生的课前收集资料指导不到位，有的学生收集的资料不够完整，使设计方案的过程走了很多弯路。
板书
数学好玩
数学好玩第1课时《设计秋游方案》(教案)北师大版五年级上册数学
《设计秋游方案》教学设计课题设计秋游方案单元数学好玩学科数学年级五年级教材分析《设计秋游方案》是新北师大版五年级上册数学数学好玩第1节。
本节课属于综合实践活动，教材创设了到故宫和北海公园参观的情境，通过学生对话的形式，提出讨论的问题，呈现了本节课的活动任务。
接下来教科书在编排上分为四个部分，分别是“设计方案”“动手实验”“交流反思”和“自我评价”，目的是引导学生完成任务。
在“设计方案”中安排了三个提示性问题，主要是引导学生在实际开展活动之前，对活动具体事项进行商量和讨论。
“动手实验”中安排了两个提示性问题，主要是引导学生实际收集数据，进行活动方案的实际设计。
“交流反思”中安排了四个问题，意在引导学生在设计活动方案之后回顾活动过程，总结活动方法，反思开展设计活动的意义和收获。
“自我评价”包括五个方面的评价内容：方案实施、记录清晰、分工协作、表达清晰、善于反思。
体现了对于这个活动中学生表现的主要关注点，目的是引导学生在活动结束后对活动过程中自己的表现进行合理而有效的评价。
学习目标1.学习目标描述：通过“设计秋游方案”的活动，会利用已有的知识，根据实际情况给出较合理的方案，培养学生应用意识；根据生活中的购票方案，学会多角度分析和解决问题，提高分析问题和解决问题的能力，感受数学在生活中的应用。
2.学习内容分析：本节课是一堂数学知识的综合实践课，在教学中以学生的实践为主旨。
主要内容是根据所学知识，设计秋游方案，积累活动经验，逐步提高学生的综合实践能力。
3.学科核心素养分析：本节课主要利用所学的计算和统计知识解决生活中的问题,在买票、坐车等问题中找到最优方案，培养学生解决问题的能力。
在填表、设计路线图中提高设计能力、动手能力和构图能力,并且在小组合作中培养合作意识和团队精神，增强学生的应用意识，逐步提高学生的综合实践能力。
重点多角度地分析问题，找到解决问题的策略。
难点依据实际情况，灵活地应用数学知识解决生活中的实际问题。
五年级上册数学教案-数学好玩秋游方案｜北师大版
五年级上册数学教案数学好玩秋游方案｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是五年级上册的数学好玩单元中的秋游方案。
我们将通过一个实践情景引入，然后学习如何制定一个合理的秋游方案。
教材中的相关章节和详细内容包括：1. 实践情景：学校要组织一次秋游活动，我们需要为这次活动制定一个合理的方案。
2. 学习目标：通过这次学习，我们希望能够培养学生制定方案的能力，让学生能够根据实际情况进行合理的安排和调整。
3. 教学难点与重点：重点是让学生能够理解并掌握制定方案的方法和技巧，难点是如何让学生能够灵活运用这些方法和技巧。
二、教学目标通过这次学习，我们希望能够培养学生制定方案的能力，让学生能够根据实际情况进行合理的安排和调整。
三、教学难点与重点重点是让学生能够理解并掌握制定方案的方法和技巧，难点是如何让学生能够灵活运用这些方法和技巧。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和学习秋游方案的制定，我已经准备了一些教具和学具，包括PPT、白板、马克笔、练习纸等。
五、教学过程1. 引入：我将通过一个实践情景引入，告诉学生们学校要组织一次秋游活动，我们需要为这次活动制定一个合理的方案。
2. 讲解：我将使用PPT和白板，向学生们展示如何制定一个合理的秋游方案。
我会讲解一些基本的方法和技巧，并给出一些实例进行说明。
3. 练习：我将给学生一些实际的秋游情景，让学生们运用刚刚学到的方法和技巧，制定出合理的秋游方案。
4. 讨论：我将组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己制定的秋游方案，并互相提出建议和改进意见。
六、板书设计我将设计一个简洁明了的板书，列出制定秋游方案的基本步骤和方法，以便学生们能够清晰地理解和记忆。
七、作业设计1. 题目：请学生们根据一个实际的秋游情景，制定出一个合理的秋游方案，并写下来。
答案：学生们可以根据实际情况进行合理的安排和调整，制定出符合要求的秋游方案。
八、课后反思及拓展延伸通过这次教学，我观察到学生们对制定秋游方案的方法和技巧有一定的理解和掌握。
数学好玩 设计秋游方案(教案)- 2023-2024学年数学五年级上册 北师大版
数学好玩：设计秋游方案（教案）一、教学目标1. 让学生通过设计秋游方案，理解数学在实际生活中的应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 使学生能够运用所学知识，如分数、小数、时间、图形等，进行秋游方案的设计，提高学生的数学知识运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。
二、教学内容1. 让学生了解秋游的基本要素，如时间、地点、人数、费用等。
2. 引导学生运用所学知识，如分数、小数、时间、图形等，进行秋游方案的设计。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。
三、教学过程1. 引入话题教师通过图片或视频，展示秋游的场景，引导学生思考秋游的基本要素，如时间、地点、人数、费用等。
2. 分组讨论将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论和汇报。
教师给每组发放一张秋游方案设计表，让学生根据表格内容进行讨论和设计。
3. 设计秋游方案学生在组内进行讨论，根据表格内容设计秋游方案。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 汇报展示每组派一名代表，将设计的秋游方案进行汇报展示。
其他组的学生可以提问，进行互动交流。
5. 评价总结教师对每组的设计方案进行评价，总结学生在设计过程中的优点和不足，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生对秋游方案的设计是否合理，如时间、地点、人数、费用等是否考虑周全。
2. 学生在设计中是否运用了所学知识，如分数、小数、时间、图形等。
3. 学生的合作意识和团队精神是否得到体现，表达和沟通能力是否得到提高。
五、教学延伸1. 让学生根据设计的秋游方案，制作一份秋游攻略，包括景点介绍、交通路线、游玩时间等。
2. 组织学生进行秋游实践活动，让学生在实践中检验和完善自己的设计方案。
3. 让学生撰写秋游心得体会，分享自己的秋游经历和收获。
六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在设计秋游方案的过程中，能够运用所学知识，如分数、小数、时间、图形等，进行秋游方案的设计。
数学好玩《设计秋游方案》教案北师大版五年级数学上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“可能性在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
1.理论介绍：首先，我们要了解可能性（概率）的基本概念。可能性是描述某一事件发生机会的大小。它在生活中的应用非常广泛，如天气预报、游戏规则等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设我们要分析秋游当天天气情况的可能性，通过收集历史数据，计算得出晴天、阴天、下雨天的概率，帮助我们更好地做出决策。
2.逻辑推理：引导学生运用逻辑推理，对秋游方案进行优化，培养学生严谨的逻辑思维能力。
3.空间观念：以秋游地点为背景，培养学生空间观念，提高学生对地理位置、空间布局的认识。
4.数学建模：结合秋游活动，构建数学模型，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
5.数学思考：鼓励学生运用数学思考方法，对秋游活动中的问题进行深入探讨，提高学生的数学思维品质。
在接下来的教学中，我会继续关注以下几个方面：
1.深化学生对可能性（概率）概念的理解，通过更多的生活实例和实际问题，让学生感受到数学知识的实用性。
2.加强对学生团队提高学生的沟通表达能力。
3.针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助每个学生都能在设计秋游方案的过程中有所收获。
2.利用统计表、统计图整理数据，从数据中发现、分析、解决问题。
3.结合秋游活动，设计合理的秋游方案，包括活动安排、时间规划、景点选择等。
4.培养学生的团队协作能力，提高学生解决实际问题的能力。
五年级上册数学教案-数学好玩 设计秋游方案｜北师大版
五年级上册数学教案-数学好玩设计秋游方案教学目标：1. 让学生了解秋游的基本概念和意义，培养学生的团队协作能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 秋游方案的设计与实施2. 数学知识在秋游中的应用教学重点：1. 秋游方案的设计与实施2. 数学知识在秋游中的应用教学难点：1. 秋游方案的设计与实施2. 数学知识在秋游中的应用教学过程：一、导入1. 教师出示秋游的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么活动吗？你们参加过秋游吗？2. 学生回答后，教师总结：秋游是一种户外活动，可以让我们欣赏大自然的美景，锻炼身体，培养团队精神。
二、新课内容1. 教师讲解秋游方案的设计与实施，引导学生了解秋游的目的、时间、地点、活动内容等。
2. 教师引导学生运用数学知识解决秋游中的实际问题，如计算秋游的费用、规划秋游的路线等。
三、实践操作1. 教师将学生分成小组，每组设计一个秋游方案，包括目的、时间、地点、活动内容等。
2. 学生在设计方案的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
3. 每组学生展示自己的秋游方案，其他学生和教师给予评价和建议。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解秋游方案的设计与实施。
2. 教师引导学生反思自己在秋游方案设计过程中的优点和不足，以及如何改进。
教学评价：1. 学生能够了解秋游的基本概念和意义，培养学生的团队协作能力。
2. 学生能够运用数学知识解决秋游中的实际问题，提高学生的数学素养。
3. 学生能够热爱大自然、保护环境，培养学生的环保意识。
教学延伸：1. 教师可以组织学生进行秋游实践活动，让学生亲身体验秋游的乐趣。
2. 教师可以引导学生探索更多数学知识在秋游中的应用，如测量秋游路线的长度、计算秋游的费用等。
备注：本教案适用于五年级上册数学课程，教学时间为1课时。
重点关注的细节：数学知识在秋游方案设计中的应用详细补充和说明：在五年级上册数学课程中，学生已经掌握了一定的数学知识，包括但不限于分数、小数、百分比的运算，简单的几何图形，以及数据的收集与处理。
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数学好玩
第1课时设计秋游方案
课时目标导航
一、活动内容
设计秋游方案。
(教材第94～96页)
二、活动目标
1．经历设计秋游方案的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
2．经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。
3．在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案，发展自我反思能力。
三、重点难点
重点：能根据实际情况设计出比较合理的旅游方案。
难点：能根据具体情况灵活运用数学知识解决实际问题。
教学过程
一、情境引入
师：同学们，随着经济的发展，外出旅游的人越来越多。
旅游既能陶冶情操，又能锻炼身体，还能了解我们祖国的悠久历史文化。
你们的爸爸、妈妈带你们出去旅游过吗？(学生自由回答)
师：想一想，爸爸、妈妈带你们出去旅游之前，都做了哪些准备工作？(学生小组进行讨论)
教师根据学生的回答总结：旅游之前，我们一般要考虑去哪些景点，乘坐什么交通工具，游玩多长时间。
师：同学们跟爸爸、妈妈出去旅游时，一切准备工作都是爸爸、妈妈做的。
今天老师想请同学们自己设计一个旅游方案。
(板书课题：设计秋游方案)
二、活动方案
1．活动任务。
(课件出示教材第94页最上面的主题图)
师：淘气和笑笑的学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观，老师给他们俩布置了一项任务，要求淘气和笑笑设计一个合理的秋游方案，这可把他们俩给难住了。
到底要准备
多少门票钱？这节课，我们就一起去帮助淘气和笑笑解决难题吧！
(板书)活动任务：设计合理的秋游方案
2．设计方案。
(1)师：想一想，设计方案前，先要做哪些方面的准备？(学生思考并讨论)
提示：①要知道景点的门票每张多少钱，每个景点需要游览多长时间。
②坐什么交通工具去，路上需要多长时间。
……
(2)师：同学们想到了这么多要准备的事项，那么这些资料怎么收集呢？(学生思考并讨论)
提示：①可以上网查阅相关资料。
②也可以咨询去过的同学、朋友。
……
(3)师：准备工作做好了，我们就可以设计活动方案了。
同学们，你们想采取怎样的方式设计活动方案呢？(学生回答自己的想法)
提示：①可以是独立完成，也可以是小组合作完成。
②如果是小组合作，选出一个小组长，做好分工。
例如：安排一些人调查和计算参观费用，安排一些人负责租车，再安排一些人提前订餐。
……
(4)引导记录。
师：刚才，我们把准备工作与要求都讨论好了，请同学们把准备工作分工与要求写下来。
(板书)设计方案：做哪些方面的准备
提示：每8人为一组。
①2人调查景点开放时间，预计每个景点参观时间；调查门票价格，估计参观费用。
②2人选择交通工具，计算旅途时间和交通费用。
③2人计算用餐费用及其他费用，并把所有费用汇总，预计秋游总费用。
④2人根据其他同学的数据，设计参观路线和行程安排。
3．动手实验。
分小组收集相关材料和数据，并与同伴交流。
(1)按照表格中的项目把各小组成员分工。
(2)分发表格。
小组成员分工：
(3)根据收集到的数据，设计秋游方案。
(课件出示教材第95页的秋游方案表格)
学生活动，设计秋游方案。
(板书)动手实验：收集材料、数据，设计方案
4．交流反思。
(1)小组内展示自己的设计方案，通过交流，选出较好的设计方案。
(2)师：在设计秋游方案的过程中，你用到了哪些数学知识和方法？(学生思考，小组讨论并汇报用到的数学知识和方法)
教师引导学生明确：在整个活动过程中，我们运用了乘法、时间等数学知识，采用了小组合作交流学习等方法，通过这个活动更让我们感受到数学与生活的密切联系。
(3)师：仔细看看这个秋游方案，你有什么建议？(课件出示教材第96页某小组设计的秋游方案。
小组讨论，指名小组回答，其余小组补充)
此秋游方案的优点：根据调查的数据确定了出发时间和返回时间，并计算出旅游的相关费用……
此秋游方案的缺点：制订出发时间时没有避开上班高峰期；没有画出参观路线示意图；注意事项不全面……
(4)师：请同学们动手修改秋游方案，使之进一步完善。
(全班交流，展示比较好的设计方案)
(板书)交流反思：完善秋游活动方案
5．自我评价。
师：请同学们对自已本节课的表现进行评价。
(学生结合教材第96页的自我评价表对自
己打分)
(板书)自我评价：根据表现涂色
三、活动小结
本节课我们学习了设计秋游的方案。
设计秋游方案时，首先要做好各项准备工作，通过调查收集相关数据和材料，再根据收集的数据和材料设计方案。
方案设计好后，还要根据实际情况进行修改、完善。
设计秋游方案
活动任务：设计合理的秋游方案
设计方案：做哪些方面的准备
动手实验：收集材料、数据，设计方案
交流反思：完善秋游活动方案
自我评价：根据表现涂色
1．联系生活实际，解决设计方案中的问题，例如：让学生回忆自己和父母旅游时，都做了哪些准备工作，迁移理解秋游活动中应做哪些准备工作。
2．努力提高学生自主学习的能力。
教学过程中的收集资料、设计方案等过程完全放手让学生自主完成，学生通过自主学习，掌握设计方案的方法，对所学知识理解更为深刻。
3．注意培养学生的应用意识和解决问题的能力。
在本节课的教学活动中力求让学生独自或小组合作运用分析、推理等数学思考方法去分析和解决问题，让学生体会到学习数学的真正价值。
4．我的补充：
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