教学设计《设计秋游方案》
北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》教学设计
北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》教学设计一. 教材分析《设计秋游方案》这一节内容是北师大版数学五年级上册“数学好玩”单元的一节实践活动课。
通过设计秋游方案，让学生在实际操作中理解数学知识，提高运用数学解决实际问题的能力。
教材内容主要包括秋游方案的设计步骤、注意事项以及如何利用数学知识优化秋游方案等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对图形的认识、面积的计算等知识点有了一定的了解。
同时，他们具备了一定的观察能力、思考能力和动手操作能力。
但是，学生在解决实际问题时，往往缺乏策略和思路，对数学知识在实际生活中的应用还不够明确。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生将所学知识与实际问题相结合，培养学生的应用意识。
三. 教学目标1.让学生理解秋游方案的设计步骤，学会如何利用数学知识优化秋游方案。
2.培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.培养学生热爱大自然、关注环境保护的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握秋游方案的设计步骤，学会如何利用数学知识优化秋游方案。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识与实际问题相结合，培养学生运用数学解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定秋游的情境，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
2.合作学习法：分组设计秋游方案，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解如何运用数学知识优化秋游方案。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的思考能力和创新意识。
六. 教学准备1.准备相关的秋游地点图片、资料等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备秋游方案的设计模板和所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生关注秋游话题，激发学生的兴趣。
同时，让学生谈谈自己对秋游的看法和期待，为后续设计秋游方案做铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现秋游方案的设计步骤，让学生了解设计秋游方案的基本流程。
设计一个秋游活动方案（通用20篇）
设计一个秋游活动方案（通用20篇）设计一个秋游活动方案一、活动方案的简介活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。
二、设计一个秋游活动方案（通用20篇）为保障活动顺利开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的设计一个秋游活动方案（通用20篇），希望能够帮助到大家。
设计一个秋游活动方案1一、活动时间20XX年11月13日（星期六）二、活动地点步路野营基地三、参加活动人员xx班x位学生、陪同家长及语数英教师四、活动目的1、充分利用大自然资源，让孩子在郊游活动中寻找秋天，开拓孩子视野，激发孩子爱家乡、爱大自然的情感。
2、通过亲子游戏，增进家校间的联系与沟通，形成良好的家校互动，让家长与孩子间的亲子交流更加密切。
3、从小培养孩子勇敢、不怕苦、不怕累的品质。
五、活动形式以班级小组为单位开展亲子游戏、娱乐体验活动。
六、活动宗旨：安全第一，文明第二，亲近第三。
以身作则，以宽容、文明、蓬勃朝气来面对孩子。
七、具体时间安排8：40——集合（仙居县实验小学大门口）9：00——准时发车（私家车）9：30——11：30亲子游戏活动11：40——12：50集体午餐1：00——1：40活动2：00——返程回家八、家长配合工作1、给孩子适当准备些点心、水、衣物等。
2、适当准备些垃圾袋、卫生纸、晕车药、创可贴等。
3、中餐饮料。
（倪菲阳妈妈负责）4、车辆。
（陈楚楚爸爸等二十七位家长私家车）九、活动费用：现场合计分摊十、分组名单第一组：第二组：第三组：第四组：第五组：第六组：第七组：第八组：第九组：注意：带“★”的家长为本组的组长。
预祝此次亲子秋游活动在各位家长的配合下取得圆满成功！设计一个秋游活动方案2一、活动目的：为了丰富教职工的业余生活，使广大教职工在繁杂的工作之余调节一下身心，达到散心、休闲，加强相互沟通、增进友谊和享受回归自然的目的，学校组织教职工外出秋游。
五年级数学上册《设计秋游方案》教案、教学设计
（3）支架式教学：在学生遇到困难时，给予适当的提示和指导，帮助学生克服难点，提高解决问题的能力。
（4）情感激励：关注学生的情感需求，及时给予鼓励和肯定，提高学生的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
3.教师进行示范操作，让学生直观地了解秋游方案设计的过程和方法。
“接下来，我将带领大家一起来设计一个简单的秋游方案，让大家了解整个设计过程。”
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组根据教师提供的资料和问题，进行秋游方案的设计。
“现在，请同学们分成小组，每组根据我提供的资料，讨论并设计一个秋游方案。注意要充分发挥每个人的作用，共同完成任务。”
（二）教学设想
1.创设情境：以秋游为主题，设计一个真实的问题情境，引导学生发现并提出问题。通过情境教学，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。
2.分组合作：将学生分成若干小组，每组负责设计一个秋游方案。在合作过程中，教师关注每个学生的参与情况，适时给予指导，提高学生的团队合作能力和沟通能力。
五年级数学上册《设计秋游方案》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并运用基本的几何知识，如距离、面积、角度等，进行秋游场地的设计与规划。
2.学会使用计算器、测量工具等辅助设备，进行实际数据的收集、整理和分析。
3.掌握运用图表、统计图等方法，对秋游方案进行可视化展示，提高数据表达和解读能力。
“在秋游方案设计中，我们需要测量距离、计算面积，还要考虑活动的时间安排。这些都需要我们运用到数学知识，特别是几何知识、数据整理和统计图。”
2.通过具体案例，讲解如何将这些数学知识运用到秋游方案设计中。
秋游活动方案设计5篇
秋游活动方案设计5篇秋游活动方案设计篇1一、活动背景：秋季，最是赏景游玩的季节，我们理当播撒心情感受“自然、生态、清新、野趣”的秋息，在秋水、秋柳、秋枝、秋叶中听秋的私语，跟着秋流去。
为了增强学工成员熟悉度、默契度，共同为日后的工作学习积蓄力量，就让我们全体学工的老师和成员们手拉手一同去郊游，品茗秋之美吧。
二、活动目的：促进团队的交流与沟通，团结学工各组织；拉近彼此的关系，增强默契度；营造和谐融洽的集体氛围；丰富老师与同学们的校园生活，陶冶情操；领略自然风光，感受天然之美；传递学工“家”的文化。
三、活动主题：__四、活动时间：10月19日8：00-10月19日16：30（星期天/暂定）五、活动地点：东湖落雁岛（武汉东湖风景区磨山景区旁）六、活动对象：湖工工程院学工助理办公室全体指导老师和六大部门全体成员七、活动形式：烧烤野炊，游园活动注：因从安全方面考虑，若欲参加自选项目，则需成员自行组织三人以上队伍（含三人）共同参加，并自行支付自选项目资金。
滑索，水上滚球，凭落雁岛通票每人10元；真人cs野战游戏：每人20元起。
八、活动开展：前期准备： 10月15日在会议上通知组织此次落雁岛活动的相关事宜10月16日至10月17日各部门自由分组，总结分组情况上交秘书部负责人进行汇总，8人/组秘书部：负责统计参加人员并向每位参加人员收取100元活动资金，由部长将收取的活动资金统一交到新闻部（负责人：程依）新闻部：负责统一分配活动资金（活动资金保管：付紫林）外联部：负责联系落雁岛方面，订票以及预定烤炉与划定位置；负责联络租车事宜，确保19日能够顺利抵达落雁岛（负责人：王军猛）10月18日组织部：文宣组负责制作活动横幅并妥善保管（负责人：王萌）；活动组负责购买活动所需的一次性杯子、筷子、盘子、垃圾袋和报纸桌布，负责向商家预定活动当天所需食材与饮料及应急药品，保证19日早上7点前送到集合地点中区操场（负责人：张涛）新闻部：负责活动期间安排专人时时拍照留念。
北师大版数学五年级上册《设计秋游方案》教学设计1
北师大版数学五年级上册《设计秋游方案》教学设计1一. 教材分析《设计秋游方案》是北师大版数学五年级上册的一课。
本课内容主要包括利用统计图收集、整理、描述和分析数据，以及利用这些信息设计合理的秋游方案。
通过本课的学习，学生能够进一步理解统计的意义和作用，提高收集、整理、分析数据的能力，培养解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的统计知识，掌握了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的基本知识，能够理解统计图所反映的信息。
同时，学生在生活中也积累了丰富的秋游经验，对于设计秋游方案有一定的认识和理解。
三. 教学目标1.让学生通过收集、整理、描述和分析数据，体验统计的过程，理解统计的方法，提高解决问题的能力。
2.培养学生合作、交流的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.使学生感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：通过收集、整理、描述和分析数据，设计合理的秋游方案。
2.难点：如何根据统计图所反映的信息，设计出既合理又有趣的秋游方案。
五. 教学方法采用问题驱动法、合作交流法、实践操作法等，引导学生通过自主学习、合作探究，解决实际问题。
六. 教学准备1.教师准备秋游方案设计的相关素材，包括景点介绍、门票价格、交通方式等。
2.学生准备笔记本、笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍秋游的意义，引导学生思考如何设计一个合理的秋游方案。
激发学生的学习兴趣，明确学习目标。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些秋游方案的素材，包括景点介绍、门票价格、交通方式等。
让学生初步了解秋游方案的设计要素。
3.操练（10分钟）学生分组，每组根据所给的素材，设计一个秋游方案。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）每组学生展示自己的秋游方案，其他学生和教师对其进行评价。
通过评价，让学生了解自己的设计是否合理，并给出改进意见。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展问题，如：如何优化秋游方案？如何根据统计图所反映的信息，设计出既合理又有趣的秋游方案？让学生进行思考和讨论。
《秋游》教学设计（精选5篇）
《秋游》教学设计《秋游》教学设计（精选5篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的《秋游》教学设计（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《秋游》教学设计1一、教材分析这是一篇情景交融的记叙文。
全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。
全文共有4个自然段。
第一自然段简要叙述了同学们在老师带领下去郊外秋游。
第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。
作者按照从秋天上到地面的顺序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图。
第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。
二、教学目标：1、通过观察图画体会文章内容情感，指名读、范读、自由朗读等达到不同方式读书，正确、流利、有感情地朗读课文，积累朗读的方法使孩子会读书。
2、通过读文、组词、用词说话、讨论识字方法学会本课生字，两条绿线里的字只识不写。
理解能由生字组成的词语。
能用“有的……有的……有的……”说一句话，在反复练习中巩固认知，做到会认会写会用，在老师的指导下书写生字，达到规范、端正、整洁。
3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然思想感情。
三、教学重、难点：重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能正确、美观地书写生字。
难点：学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。
四、教法与学法：1、示范朗读，引导点拨。
2、看图、想象与品读相结合。
五、教具准备：课件六、教学时间：2课时。
第一课时一、谈话导入小朋友，我们刚学过《秋天到》这首诗，谁愿意背给大家听一听！秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？二、解题1、读课题，“秋游”这个课题什么意思？2、拓展：春天，我们到郊外游玩叫什么？在天朗气清的秋天里能去郊外游玩是一件多么开心的事呀！带着这种欢乐的心情齐读课题。
五年级数学上册《设计秋游方案》优秀教学案例
5.鼓励学生创新思维，设计出独具特色的秋游方案，提高学生的创造力和想象力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，关注生态环境保护。
2.培养学生热爱生活、热爱集体、乐于助人的品质，增强社会责任感。
4.路线设计
最后，我会引导学生运用方向和距离的知识，设计合理的秋游路线。通过实际案例，让学生学会如何根据景点位置、交通状况等因素，制定出最佳的秋游路线。
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，组织学生进行小组讨论。每个小组需要根据所学知识，设计一个秋游方案。小组成员需要分工合作，共同完成方案设计。在这个过程中，学生可以充分运用所学的数学知识，解决实际问题。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解小数加减乘除运算的法则，能够熟练进行计算，并在秋游方案设计中灵活运用。
2.掌握货币单位换算，能够根据实际情况进行价格计算和预算控制。
3.学会收集、整理、分析数据，运用统计图表来展示秋游活动的相关信息，为决策提供依据。
4.运用方向和距离的知识，能够设计合理的秋游路线图。
五年级数学上册《设计秋游方案》优秀教学案例
一、案例背景
随着金秋时节的来临，孩子们对户外活动的热情也日益高涨。在这样的背景下，结合五年级数学上册《设计秋游方案》这一章节的内容，我们提出了一个实践性、趣味性及教育性相结合的教学案例。本案例旨在让学生运用所学的数学知识，如小数运算、单位换算、数据分析等，来解决实际生活中的问题。通过设计秋游方案，学生不仅能够加深对数学学科知识的理解，还能提高解决实际问题的能力，培养合作意识和创新思维。整个教学过程注重人性化、情境化，力求让学生在愉快的氛围中感受数学的魅力，体验学以致用的快乐。
《设计秋游方案》教案
《设计秋游方案》教案一、教学内容1. 引入：通过谈论秋天的美景，激发学生对秋游的兴趣。
2. 对话：描述一次秋游的经历，包括地点、时间、活动等。
3. 阅读：介绍一个秋游方案的范例。
4. 任务：学生分组设计自己的秋游方案，并进行展示。
二、教学目标1. 学生能够掌握表示地点、时间、活动的词汇和短语。
2. 学生能够用英语讨论并制定秋游方案。
3. 学生能够提高合作意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：1. 掌握表示地点、时间、活动的词汇和短语。
2. 用英语讨论并制定秋游方案。
难点：1. 正确运用情态动词和疑问词。
2. 如何在小组合作中有效沟通和协调。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示秋天的美景图片，引导学生谈论秋天的特点，激发学生对秋游的兴趣。
2. 对话：教师引导学生学习教材中的对话，让学生掌握表示地点、时间、活动的词汇和短语。
3. 阅读：教师指导学生阅读教材中的阅读材料，了解一个秋游方案的范例。
4. 任务：教师布置任务，让学生分组设计自己的秋游方案。
学生在小组内讨论，确定地点、时间和活动。
5. 展示：每个小组向全班展示他们的秋游方案，其他同学给予评价和建议。
六、板书设计板书内容：1. 秋游地点2. 秋游时间3. 秋游活动七、作业设计作业题目：设计一次秋游方案答案：秋游地点：公园秋游时间：月日（周X）秋游活动：1. 赏花赏景2. 野餐3. 玩游戏八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对秋游地点、时间、活动的词汇掌握情况如何？2. 学生在小组合作中是否能够有效沟通和协调？3. 如何进一步提高学生的英语口语表达能力？拓展延伸：1. 邀请家长参与秋游活动，增进家校联系。
2. 组织秋游后的回顾活动，让学生分享秋游的经历和感受。
3. 结合当地的文化和习俗，设计更具特色的秋游方案。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要围绕设计秋游方案这一主题展开。
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《设计秋游方案》教学设计
西陵区葛实小穆家宜
教学内容：北师大版五年级下册——数学好玩《设计秋游方案》第2课时
教学目标：
1.通过“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
2.经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。
3.在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力。
教学重点：运用知识解决生活中的实际问题，设计一份合理的秋游方案。
教学难点：设计一份完整合理的方案，积累数学活动的经验。
教学准备：
教师：投影仪、宜昌景点PPT图片
学生：收集的你感兴趣或喜欢的宜昌的景点信息资料（包括景点简介、交通路程、门票价格等）。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入新课
说一说你去过哪些旅游景点（要求说出时间、人物、出行方式、看到了什么、有什么感受等）。
由此导入秋游活动。
学校如果准备以班级为单位组织一次秋游活动，你想去宜昌的哪个景点？
昨天我们根据每位同学喜欢的景点或向往去的景点，将有相同意愿的同学分为了一组，并要求大对每个景点进行了信息收集与整理工作，哪位同学能向大家展示一下你收集的信息。
展示你收集的每个景点的信息，并说明你收集到的信息的来源。
二、新授导入，讨论设计要点
你能利用你所掌握的信息和小组的同学一起为班级设计一个秋游方案吗？（设计秋游方案）
你觉得在一份秋游方案中应该包含哪些项目呢？
根据学生的发言，尝试总结出一份活动方案包含的项目有：
景点信息、时间安排、活动过程、费用计算、安全措施等（板书）。
学生也可以自己增加一些项目如路线图等。
三、分组活动，设计活动方案
小组讨论分工，每位同学选择自己最擅长的方面进行分工（选择一个小组谈一谈你们分工的理由）。
以小组为单位，根据每个小组准备的景点资料来进行一份秋游方案的设计（每位同学写一个方案的某个项目，然后合并到一起粘贴在一张白纸上）。
四、活动展示，进行自我评价
展示每个小组的设计方案，组织全班一起讨论方案的可行性，并对方案进行补充和修改。
（展示方式为投影展示，请每个小组成员上台由小组长带领成员进行讲解）可个别强调你的方案中哪些地方用到了数学知识。
同学们评价每个小组成活动方案，并给予评价。
五、全课小结。
运用所学的数学知识去解决生活中的数学问题，体会到了与同学合作学习的乐趣。