数学好玩：设计秋游方案--教学设计
北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》教学设计
北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》教学设计一. 教材分析《设计秋游方案》这一节内容是北师大版数学五年级上册“数学好玩”单元的一节实践活动课。
通过设计秋游方案，让学生在实际操作中理解数学知识，提高运用数学解决实际问题的能力。
教材内容主要包括秋游方案的设计步骤、注意事项以及如何利用数学知识优化秋游方案等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对图形的认识、面积的计算等知识点有了一定的了解。
同时，他们具备了一定的观察能力、思考能力和动手操作能力。
但是，学生在解决实际问题时，往往缺乏策略和思路，对数学知识在实际生活中的应用还不够明确。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生将所学知识与实际问题相结合，培养学生的应用意识。
三. 教学目标1.让学生理解秋游方案的设计步骤，学会如何利用数学知识优化秋游方案。
2.培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.培养学生热爱大自然、关注环境保护的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握秋游方案的设计步骤，学会如何利用数学知识优化秋游方案。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识与实际问题相结合，培养学生运用数学解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定秋游的情境，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
2.合作学习法：分组设计秋游方案，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解如何运用数学知识优化秋游方案。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的思考能力和创新意识。
六. 教学准备1.准备相关的秋游地点图片、资料等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备秋游方案的设计模板和所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生关注秋游话题，激发学生的兴趣。
同时，让学生谈谈自己对秋游的看法和期待，为后续设计秋游方案做铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现秋游方案的设计步骤，让学生了解设计秋游方案的基本流程。
五年级上册数学教案-数学好玩设计秋游方案｜北师大版
五年级上册数学教案数学好玩设计秋游方案｜北师大版作为一名经验丰富的教师，我一直在思考如何让学生在秋游方案的设计中感受到数学的乐趣。
因此，我决定设计一份五年级上册数学教案，以"设计秋游方案"为主题，让学生在实践中探索数学的奥秘。
一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版五年级上册数学教材，主要涉及“统计”和“概率”两个章节。
通过设计秋游方案，让学生掌握统计图表的制作方法，以及如何运用概率知识优化秋游方案。
二、教学目标1. 让学生掌握制作条形统计图、折线统计图和扇形统计图的方法。
2. 培养学生运用概率知识分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生合作、沟通、创新等综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生熟练运用概率知识优化秋游方案。
2. 教学重点：让学生掌握统计图表的制作方法，以及如何运用概率知识分析问题。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、统计图表模板、彩笔等。
2. 学具：学生手册、作业本、统计图表模板、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）情境：假设我们要组织一次秋游活动，地点有公园、博物馆和电影院，共有6个班级，每个班级有40人。
请同学们设计一个合理的秋游方案，让每个班级都能享受到秋游的乐趣。
2. 自主探究（10分钟）学生分组讨论，思考如何设计秋游方案。
每组选择一个地点，计算出各班级前往该地点的的最佳路线和时间。
3. 成果分享（10分钟）各组代表上台分享本组的秋游方案，包括地点选择、路线设计、时间安排等。
其他同学在台下倾听，并提出改进意见。
4. 统计图表制作（10分钟）学生根据各组的秋游方案，制作条形统计图、折线统计图和扇形统计图，展示各组方案的优缺点。
5. 概率知识应用（5分钟）教师提问：如何运用概率知识优化秋游方案？引导学生思考并回答。
示例：我们可以计算出每个班级前往各个地点的概率，然后选择概率较高的地点作为秋游目的地。
六、板书设计板书内容：1. 秋游地点：公园、博物馆、电影院2. 班级数量：6个班，每班40人3. 秋游方案：地点选择、路线设计、时间安排4. 统计图表：条形统计图、折线统计图、扇形统计图5. 概率知识：计算各班级前往各地点的概率，选择概率较高的地点七、作业设计1. 题目：请根据本节课所学，设计一个秋游方案，让每个班级都能享受到秋游的乐趣。
五年级数学北师大版上册 数学好玩《设计秋游方案》教学设计 教案
5．自我评价。
请同学们对自己本节课的表现作一个评价，并根据自己的表现在教材第96页自我评价表格涂上颜色。
小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
（1）：
（2）：
（3）：
反思
本节课是一节专题性的综合实践活动课，主要围绕“去故宫和北海公园参观”的问题来引导学生设计秋游方案，培养学生运用知识的能力。本节课有以下几点较成功：
1．联系生活实际，解决设计方案中的问题。如让学生回忆自己和父母旅游时，都做了哪些准备工作，迁移理解秋游活动中应做哪些准备工作。
2．努力提高学生自主学习的能力。教学过程中的收集资料、设计方案等过程完全放手让学生自己完成，学生通过自主学习，掌握设计方案的方法，对所学知识理解更深刻。
3．注意培养学生的应用意识和解决问题的能力。在本节课的教学活动中力求让学生独自或小组合作，运用分析、推理等数学思考方法去分析和解决问题，让学生体会到学习数学的真正价值。
【设计意图】通过谈话，引导学生回忆，让学生初步了解旅游需要准备的各项工作，同时激发起学生的学习兴趣，为新知的学习作好铺垫。
探新
1．布置活动任务。（课件出示教材第94页主题图。）
（1）过渡：淘气和笑笑的学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观，老师给他们俩布置了一项任务，要求淘气和笑笑设计一个合理的秋游方案，这可把他们俩给难住了，到底要准备多少门票钱？游玩时间怎么安排？····这节课，我们就一起去帮助淘气和笑笑解决难题吧！
当然，在这一节课当中也存在着一些不足，如学生的课前收集资料指导不到位，有的学生收集的资料不够完整，使设计方案的过程走了很多弯路。
板书
数学好玩
数学好玩设计秋游方案(教案)-五年级上册数学北师大版
数学好玩：设计秋游方案（教案）一、教学目标1. 让学生通过解决实际问题，进一步理解掌握两位数除以一位数的除法计算法则，能够正确熟练地进行计算。
2. 培养学生根据具体情况，选择解决问题的策略，解决实际问题的能力，提高学生的应用意识和解决实际问题的能力。
3. 使学生感受数学与生活的联系，培养学生的合作意识，增强学生运用数学的意识和解决问题的能力。
二、教学内容人教版小学数学四年级上册第 6 单元《除数是两位数的除法》第 2 课时《除法的应用——设计秋游方案》。
三、教学重点、难点重点：进一步理解掌握两位数除以一位数的除法计算法则，能够正确熟练地进行计算。
难点：根据具体情况，选择解决问题的策略，解决实际问题。
四、教学过程（一）导入新课教师：同学们，你们喜欢秋游吗？今天，我们就一起来设计一个秋游方案，好不好？学生：好！教师：那我们先来回顾一下，我们之前学过的除法知识，好不好？学生：好！教师：我们之前学过的除法，除数都是一位数，那么今天，我们就来学习一下，除数是两位数的除法，好不好？学生：好！（二）新课教学1. 教师出示例题：学校组织秋游，共有 96 名同学参加，如果每辆大客车可以坐 24 名同学，那么一共需要几辆大客车？2. 教师引导学生列出算式：96 ÷ 24 = ？3. 教师引导学生进行计算：（1）先将除数 24 看作 20，试商，商为 4，余数为 16；（2）将余数 16 和除数 24 的个位数 4 相乘，得到 64，将 64 加到被除数96 上，得到 160；（3）将除数 24 看作 20，试商，商为 8，余数为 0；（4）因此，96 ÷ 24 = 4。
4. 教师引导学生总结两位数除以一位数的计算方法。
（三）巩固练习1. 教师出示练习题：学校组织秋游，共有 120 名同学参加，如果每辆大客车可以坐 30 名同学，那么一共需要几辆大客车？2. 学生独立完成，教师巡视指导。
（四）课堂小结教师：今天我们学习了两位数除以一位数的除法计算方法，并运用这个方法解决了秋游方案中的实际问题。
五年级上册数学教案-数学好玩秋游方案｜北师大版
五年级上册数学教案数学好玩秋游方案｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是五年级上册的数学好玩单元中的秋游方案。
我们将通过一个实践情景引入，然后学习如何制定一个合理的秋游方案。
教材中的相关章节和详细内容包括：1. 实践情景：学校要组织一次秋游活动，我们需要为这次活动制定一个合理的方案。
2. 学习目标：通过这次学习，我们希望能够培养学生制定方案的能力，让学生能够根据实际情况进行合理的安排和调整。
3. 教学难点与重点：重点是让学生能够理解并掌握制定方案的方法和技巧，难点是如何让学生能够灵活运用这些方法和技巧。
二、教学目标通过这次学习，我们希望能够培养学生制定方案的能力，让学生能够根据实际情况进行合理的安排和调整。
三、教学难点与重点重点是让学生能够理解并掌握制定方案的方法和技巧，难点是如何让学生能够灵活运用这些方法和技巧。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和学习秋游方案的制定，我已经准备了一些教具和学具，包括PPT、白板、马克笔、练习纸等。
五、教学过程1. 引入：我将通过一个实践情景引入，告诉学生们学校要组织一次秋游活动，我们需要为这次活动制定一个合理的方案。
2. 讲解：我将使用PPT和白板，向学生们展示如何制定一个合理的秋游方案。
我会讲解一些基本的方法和技巧，并给出一些实例进行说明。
3. 练习：我将给学生一些实际的秋游情景，让学生们运用刚刚学到的方法和技巧，制定出合理的秋游方案。
4. 讨论：我将组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己制定的秋游方案，并互相提出建议和改进意见。
六、板书设计我将设计一个简洁明了的板书，列出制定秋游方案的基本步骤和方法，以便学生们能够清晰地理解和记忆。
七、作业设计1. 题目：请学生们根据一个实际的秋游情景，制定出一个合理的秋游方案，并写下来。
答案：学生们可以根据实际情况进行合理的安排和调整，制定出符合要求的秋游方案。
八、课后反思及拓展延伸通过这次教学，我观察到学生们对制定秋游方案的方法和技巧有一定的理解和掌握。
数学好玩 设计秋游方案(教案)- 2023-2024学年数学五年级上册 北师大版
数学好玩：设计秋游方案（教案）一、教学目标1. 让学生通过设计秋游方案，理解数学在实际生活中的应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 使学生能够运用所学知识，如分数、小数、时间、图形等，进行秋游方案的设计，提高学生的数学知识运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。
二、教学内容1. 让学生了解秋游的基本要素，如时间、地点、人数、费用等。
2. 引导学生运用所学知识，如分数、小数、时间、图形等，进行秋游方案的设计。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。
三、教学过程1. 引入话题教师通过图片或视频，展示秋游的场景，引导学生思考秋游的基本要素，如时间、地点、人数、费用等。
2. 分组讨论将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论和汇报。
教师给每组发放一张秋游方案设计表，让学生根据表格内容进行讨论和设计。
3. 设计秋游方案学生在组内进行讨论，根据表格内容设计秋游方案。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 汇报展示每组派一名代表，将设计的秋游方案进行汇报展示。
其他组的学生可以提问，进行互动交流。
5. 评价总结教师对每组的设计方案进行评价，总结学生在设计过程中的优点和不足，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生对秋游方案的设计是否合理，如时间、地点、人数、费用等是否考虑周全。
2. 学生在设计中是否运用了所学知识，如分数、小数、时间、图形等。
3. 学生的合作意识和团队精神是否得到体现，表达和沟通能力是否得到提高。
五、教学延伸1. 让学生根据设计的秋游方案，制作一份秋游攻略，包括景点介绍、交通路线、游玩时间等。
2. 组织学生进行秋游实践活动，让学生在实践中检验和完善自己的设计方案。
3. 让学生撰写秋游心得体会，分享自己的秋游经历和收获。
六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在设计秋游方案的过程中，能够运用所学知识，如分数、小数、时间、图形等，进行秋游方案的设计。
北师大版五年级上册数学《数学好玩秋游方案》教学设计
北师大版五年级上册数学《数学好玩秋游方案》教学设计一. 教材分析《数学好玩秋游方案》这一节内容主要让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的运用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教材通过设计秋游方案这一主题，让学生在制定方案的过程中，运用数学知识进行计算和比较，从而发现数学的价值。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的计算和数据分析。
但是对于如何运用数学知识解决实际问题，可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生将数学知识与实际问题相结合，培养学生解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生在解决实际问题的过程中，体会数学在生活中的运用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2.培养学生团队合作的精神，提高学生沟通表达的能力。
四. 教学重难点1.如何引导学生将数学知识与实际问题相结合，解决秋游方案的问题。
2.如何培养学生团队合作的精神，提高学生沟通表达的能力。
五. 教学方法采用问题驱动法，让学生在解决问题的过程中，运用数学知识，体会数学的价值。
同时，采用小组合作学习的方式，培养学生团队合作的精神，提高学生沟通表达的能力。
六. 教学准备1.准备秋游方案的相关素材，如景点介绍、交通方式、食物选择等。
2.准备计算器、纸张、笔等学习工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考秋游需要考虑的因素，如景点选择、交通方式、食物准备等。
让学生意识到数学在解决这些问题中的重要性。
2.呈现（10分钟）教师呈现一个秋游方案的设计问题，让学生以小组为单位，讨论并制定一个合理的秋游方案。
问题包括：选择哪个景点？如何到达景点？需要准备哪些食物？3.操练（10分钟）学生以小组为单位，根据呈现的问题，运用数学知识进行计算和比较。
如计算不同交通方式的时间和费用，计算食物的数量和成本等。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分小组分享他们的秋游方案，让学生在分享和讨论的过程中，巩固所学知识。
北师大版五年数学上册《数学好玩设计秋游方案》教学设计
北师大版五年数学上册《数学好玩设计秋游方案》教学设计一. 教材分析《数学好玩设计秋游方案》这一节内容主要让学生通过实际操作，体验解决生活中问题的过程，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教材内容通过设计秋游方案这一情境，引导学生发现和提出问题，分析问题，并运用数学知识和方法解决问题。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的问题解决能力，对于设计秋游方案这一问题，他们能够在生活实际中遇到并尝试解决。
但学生在解决这类问题时，往往缺乏条理性和系统性，因此需要老师在教学中引导学生学会分析问题，找出问题解决的关键。
三. 教学目标1.让学生在解决设计秋游方案的过程中，体会数学在生活中的运用，增强学生对数学的兴趣。
2.培养学生运用数学知识和方法解决实际问题的能力。
3.培养学生与人合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够运用数学知识和方法解决设计秋游方案的问题。
2.难点：培养学生解决问题的条理性和系统性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设计秋游方案这一情境，引发学生兴趣，激发学生思考。
2.问题驱动法：引导学生发现问题，提出问题，分析问题，解决问题。
3.合作学习法：鼓励学生与人交流，共同解决问题。
六. 教学准备1.准备相关秋游的图片、视频等教学资源。
2.准备纸张、彩笔等绘画工具，让学生绘制秋游方案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注秋游这一主题，激发学生兴趣。
提问：你们参加过秋游吗？秋游需要准备些什么？2.呈现（10分钟）呈现一个真实的秋游方案设计问题，让学生观察、思考。
提问：这个秋游方案有什么问题？如何改进？3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组设计一个秋游方案，并运用数学知识和方法解决问题。
教师巡回指导，引导学生找出问题的关键，并运用数学方法解决。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的秋游方案，并解释设计原理。
鼓励学生与人交流，互相学习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：还有哪些实际问题可以用数学知识和方法解决？让学生举例说明，拓展学生的思维。
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课 题 数学好玩：设计秋游方案
课时
2
上课时间
领导签批
教学分
析 本节课属于综合实践活动课，主要内容是根据所学知识，设计秋游方案积累活动经验，逐步提高学生综合实践能力。
教科书创设了某小学要组织学生到故宫和北海公园参观的情境，通过学生对话的形式，提出讨论的问题，呈现了本节课的活动任务：请帮助他们设计一个合理的秋游方案。
教材中分了四个部分，分别是“设计方案”“动手实
验”“交流反思”和“自我评价”，目的是引导学生完成任务。
教学目
标 知识与技能： 通过“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动的过程和设计方案等，发展学生自我反思的能力。
过程与方法： 经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。
情感态度与价值观： 培养学生的合作意识，体验数学与生活的密切联系。
重
难点 重点：合理设计秋游方案，培养学生综合应用数学的能力。
教学具 每组1张A4纸 板书
设
计 设计秋游方案
教学过程
个案补充
第一课时：
课时目标：讨论设计，收集数据，完成秋游方案。
一、导
✧ 课前播放歌曲《郊游》，会唱的同学一起唱。
✧ 谈话：同学们，现在已经是秋天了，在这么好的天气里，你最想干
些什么呢？那我们一起去秋游好吗？让我们先设计一个合理的秋游方案吧。
板书课题：设计秋游方案
二、学
（一）设计方案。
● （一）设计方案： ● 准备工作
● 人数、包车、门票、游玩项目、价格、总的费用及安全（二）动手实验 ● 查找资料，收集数据
● 小组合作，设计秋游方案
（三）交流反思
● 展示方案，分析合理与否 ● 反思数学知识的应用 ● 完善设计方案 （四）自我评价
（1）思考1：为了顺利秋游，在秋游前我们都要了解哪些相关的信息呢？
学生自由谈谈。
（板书：人数、包车、门票、游玩项目、价格、总的费用及安全问题等）
（2）思考2：如果让你们以小组合作的方式设计活动方案，你们小组如何分工？
①小组讨论，谁负责哪一种工作。
如：谁来搜集景点的门票费用，谁去调查坐车费用，谁负责安全问题等等。
（注：有条件的学校在微机室上查找，或者课件给学生情境资源）
②记录分工,小组长把准备工作责任人、分开形成书面记录。
（二）动手实验。
（1）活动一：小组交流收集到的数据。
①各任务负责的同学汇报，整理收集的数据。
②讨论哪些地方还不够详细，查漏补缺。
（2）活动二：根据收集到的数据，设计秋游方案。
小组长设计方案，其他同学参谋，提出更合理的建议。
（注意：设计方案时最好在A4纸或手抄报纸上，这样方便交流）
方案的主要内容一般有：
标题：
①游览的景点：。
门票价格：。
②参加人数：。
租车方式： .
③出发时间：，返回时间：。
④路上所需时间：。
浏览时间：。
⑤查找资料，画出旅游路线示意图。
⑥估计费用：
交通门票用餐其他合计
⑦安全预案：
第二课时：
课时目标：讨论设计方案的合理性及运用到的数学知识与方法。
完善秋游设计方案。
（一）交流反思
（1)各组设计好的秋游方案，粘贴到黑板上。
（2)各组选一名代表展示，设计方案时运用了哪些数学知识和方法。
（3)互相参观，思考其他设计的方案的合理性。
（4)全班交流，给其他组提出合理性的建议。
（5)完善各组设计方案，全班评优。
（二）自我评价
包括五个方面的评价内容：方案实施、记录清晰、分工协作、表达清晰、善于反思。
体现了对于这个活动中学生表现的主要关注点，目的是引导学生在活动结束后对活动过程中自己的表现进行合理而有效的评价。
（1)组织学生对上述五项内容进行讨论和交流，明确评价标准。
（2)学生独立地进行自我评价。
（3)完成评价表后在小组交流，小组成员之间互评。
三、检
（1)独立完成三学一测中的家庭外出旅游方案。
（2)全班展示交流。
四、全课小结：通过今天的活动，你有什么感受和体会呢？
开展秋游活动必须定好地点、人数、核算好费用，在这次秋游之前制定的计划，我们可以看到在生活中存在着许许多多的数学问题，只要你认真仔细观察，你就能发现数学就在我们身边。
课
后
反
思。