博雅汉语初级起步篇
博雅汉语初级起步篇1 教师用书
博雅汉语初级起步篇1 教师用书《博雅汉语初级起步篇1》是一本专门为初学者设计的汉语教材，旨在帮助学生建立起汉语的基本语言能力。
教材的编写，根据初学者对汉语的需求和实际情况，结合了语言和文化的教学内容，力求使学生能够在短时间内掌握基本的语音、词汇和句型等。
首先，教材注重学生对汉语基本语音的掌握。
人体语音器官的中文名称以及基本的汉语语音知识都在初级起步篇1中得到了很好的呈现。
通过对声母和韵母的学习，学生能够准确地发出汉语的音节。
同时，还介绍了四声和声调的概念、规则和变调情况。
学生通过大量的练习，能够逐渐掌握正确的汉语发音，并能准确地区分不同的声调。
其次，教材注重词汇和句型的学习。
《博雅汉语初级起步篇1》选取了最基础、最常用的词汇和句型，以便学生能够在日常生活中准确地表达自己的意思。
通过对话、练习和任务的形式，学生能够运用所学的词汇和句型进行日常对话。
教材给出了大量的例句，提供了相关的实用场景，使学生能够更好地理解并掌握词汇和句型的用法。
再次，教材注重文化的教学内容。
除了语言知识的教导，教材还插入了一些关于中国文化和习俗的内容。
通过了解中国的传统节日、饮食习惯、传统手工艺和名胜古迹等，学生能够更好地了解中国的文化背景，增强对中国的兴趣，并将语言学习与文化交流相结合。
最后，教材的编写注重了学生的综合能力培养。
教材设计了丰富的听、说、读、写的任务和练习，以帮助学生在进一步学习汉语的过程中获得全方位的提高。
学生通过不断地听、说，加强对汉语语音的感知；通过阅读和写作，培养对汉语文字的理解和运用能力。
教材还设计了各种类型的练习，以测试学生对所学内容的掌握情况，并帮助他们进行巩固和复习。
总之，《博雅汉语初级起步篇1》作为一本初学者教材，通过简洁明了的编排和丰富多样的练习，帮助学生快速掌握汉语的基本语音、词汇和句型等。
同时，通过文化的引入和综合能力培养，促使学生进一步了解中国的文化，提高对汉语的运用能力。
相信这本教材对初学者的汉语学习将起到很好的指导作用。
博雅汉语初级起步篇
博雅汉语初级起步篇第一部分总则教课进度：（六课时）一课书教课对象：留学生初级班教课课型：精读课教材：博雅汉语-初级起步篇北京语言大学第一版社教课目的：掌握每课的重点、难点词汇，稳固基本词汇，掌握词语的读法与基本义思，经过各样形式的练习，重点发展初级学生听、说、读、写的能力。
教课重点：词汇教课以多读、多写为基本教课重点。
课文以能流畅的朗诵为重点。
掌握每课的基本语言点。
教课原则：1.实践性原则：经过各样形式的练习，使学生深入语言实践之中，在实践中掌握语言知识与技术。
2.综合性原则（语音、词汇、听、说、读、写的综合训练）3.启迪性原则：在教课中采纳启迪性和引诱式的方法，调动和激发学生的踊跃性和参加热忱，以提升学生的语言表达能力和语言社交能力4.社交性原则：充足利用各样现真相景，努力创建情形，最大可能地实现语言知识、功能与情形相联合。
5.科学性原则：①语言知识、功能与情形相联合，语法、语义、语用相联合。
②以学生的特色、语言水平、接受能力为教课方法、教课难易程度选择的标准，从语言知识的角度、从语言使用的角度科学施教。
③顺序渐进，螺旋式上涨。
④坚持重现性。
在词语和课文的解说以及练习过程中注意存心识地复习前面课文基础所学过的常用句子和语法。
⑤在深刻的民族心理的指导下探究合理科学的教学方法。
6.互动原则：教师与学生之间的互动表此刻教课过程中教师与学生之间感情的交流，学习内容的传达、反应与调整；学生与学生之间的互动表此刻知识的交流与思想的交流。
教课方法：词汇教课主要采纳以旧释新法、情境法、直接教课法（包含实物教课、图片教课、多媒体教课）、翻译法：语法教课主要经过对照教课法与实践教课法相联合：主课文的教课主要经过发问法，议论、创建情境等手段。
在理解课文的基础上，发展学生听闻能力。
教课设计部分《周末你干什么？》课程名称：精读教课对象：初级一班留学生授课学时： 4 课时（课时每课时50 分钟）使用教材：博雅汉语初级起步篇教课目的和要求一、教课目的1、经过学习，使学生领悟本课所学的生词意思。
博雅汉语初级起步篇你好
课文1
A:老师，您好 B:你好你是留学生吗 A:是，我是留学生。 A:你叫什么名字 B:我叫大卫。 B:你有什么事儿 A:我想买水。
课文1
A:老师，…… B:你好你是……吗 A:是，我是……。 A:你叫…… B:我叫……。 B:你有…… A:我想……。
课文1
作业
jǔshǒu hěn xiǎo
biàndiào
变调 tone sandhi
bù 不﹢
– bù ɡāo 不高 ／ bù máng 不忙 ∨ bù hǎo 不好
bù 不﹢ ﹨
bú ﹢ ﹨ búlèi 不累
bú kèqi 不客气
生词（shēngcí, new words）
12345 yī èr sān sì wǔ 6 7 8 9 10 liù qī bā jiǔ shí
你好
1 你好 2是 3 老师 4 学生 5 留学生 6不 7我 8你 9您 10 她
复习生词（一）
nǐ hǎo shì lǎo shī xué shenɡ liú xué shenɡ bú wǒ nǐ nín tā
11 谢谢 12 不客气 13 叫 14 什么
xiè xie bú kè qi jiào shén me
韵母(yùnmǔ, vowels)
36
ɑ oe i u ü ai ei ao ou an en ang eng ong ia ie iao iou(-iu) ian in iang ing iong ua uo uai uei(-ui) uan uen(-un) uang ueng üe üan ün er
复习生词（二）
15 名字 mínɡ zi
A: 你是老师吗 B: 不是，我不是老师，我是学生。
博雅汉语初级起步篇教案
博雅汉语初级起步篇教案教案标题：博雅汉语初级起步篇教案教案目标：1. 学习汉语拼音的基本发音规则和音节结构。
2. 学习认读和书写汉字的基本技巧。
3. 学习基本的日常用语和问候语。
4. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
教学重点：1. 汉语拼音的学习和掌握。
2. 基本汉字的认读和书写。
3. 日常用语和问候语的学习和运用。
教学难点：1. 汉字的书写技巧和笔画顺序。
2. 汉语拼音的正确发音和音调。
3. 学生在实际交流中的语言运用能力。
教学准备：1. 教材：博雅汉语初级起步篇教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教具：汉字练习册、拼音卡片等。
4. 学生学习材料：课本、练习册、笔、纸等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过播放一段关于中国文化的视频，引起学生对汉语学习的兴趣。
- 与学生进行简单的问候和介绍，热身活动。
2. 拼音学习（15分钟）- 介绍汉语拼音的基本发音规则和音节结构。
- 播放拼音发音示范视频，让学生跟读和模仿。
- 分发拼音卡片，让学生进行拼音练习。
3. 汉字学习（20分钟）- 介绍基本汉字的笔画顺序和书写技巧。
- 演示汉字的正确书写方法，并让学生跟写。
- 分发汉字练习册，让学生进行汉字书写练习。
4. 日常用语学习（15分钟）- 教授常用的日常用语和问候语，如问候、感谢、道歉等。
- 播放对话示范视频，让学生听懂并模仿对话。
- 分组练习对话，并进行角色扮演。
5. 练习与巩固（15分钟）- 分发练习册，让学生进行拼音、汉字和日常用语的练习。
- 布置家庭作业，要求学生完成相关练习。
6. 总结与反馈（5分钟）- 对本节课的学习内容进行总结，并与学生进行互动讨论。
- 收集学生的反馈和建议，为下一节课的教学做准备。
教学延伸：1. 鼓励学生多听、多说、多读、多写，提高语言表达能力。
2. 建议学生使用学习APP或在线教育平台进行自主学习和练习。
3. 组织学生参加汉语角或汉语比赛，提高汉语应用能力。
博雅汉语初级起步篇1 第一课 你好.ppt
Māma mà mǎ.
shēngdiào 声调 tones
一声
二声
三声
四声
mā
5 High-pitch
妈 mother
má
麻 4 Middle- High-pitch
hemp
3 Middle-pitch
mǎ
马 horse
mà
骂 2 Middle- Low-pitch
abuse
1 Low-pitch
复习生词（二）
15 名字 mínɡ zi
A: 你是老师吗？ B: 不是，我不是老师，我是学生。
我是学生。 我 我们 你 你们 他 他们 她 她们 它 它们
句型（一）
A: 你是老师吗？ B: 不是，我不是老师，我是学生。
我是学生。 老师 留学生 朋友 韩国人 中国人
（一）
A: 你是老师吗？ B: 不是，我不是老师，我是学生。
(üen) ün
声调（shēngdiào，tone)
4
bā bá bǎ bà bɑ
轻声
qīnɡshēnɡ
Neutral tone
5 1——5 5 4 2——3 5 3 3——214 2 4——5 1 1
声调（shēngdiào，tone)
mā (māma) má numb
mǎ mà curse ma question modal
A:你叫什么名字？ B:我叫大卫。
你姓什么？ 您贵姓？
句型（二）
A:你好！ B:你好！
你去哪儿？
A:你是老师吗？
你吃（饭）了吗？
B:不是，我不是老师，我是学生。
她是老师。
A:谢谢。
B:不客气！
课文1
我去……
博雅汉语初级起步篇第1课你好
二声
三声
四声
mā
5 High-pitch
妈 mother
má
麻 4 Middle- High-pitch
hemp
3 Middle-pitch
mǎ
马 horse
mà
骂 2 Middle- Low-pitch
abuse
1 Low-pitch
mɑ
吗 question modal
声调（shēngdiào，tone)
shēngmǔ 声母 initials
bilabial
Unaspir -ated
aspirated
unasp irated
aspira ted
bp
nasal lateral sound
m
labio dental
bladealveolar
f zc s
apico-
dt
alveolar
nl
bladepalatal
zh ch sh r
Palatal
jq x
velar g k
h
yùnmǔ 韵母 finals
ɑ o e ɑi ei ɑo ou ɑn en ɑng eng ong
i iɑ
ie
iɑo (iou) iɑn (ien) iɑng ing iong
iu
in
u uɑ uo
uɑi (uei) ui
uɑn (uen) un
36
ɑ oe i u ü ai ei ao ou an en ang eng ong ia ie iao iou(-iu) ian in iang ing iong ua uo uai uei(-ui) uan uen(-un) uang ueng üe üan ün er
博雅汉语初级起步篇1第29课
博雅汉语初级起步篇1第29课摘要：一、博雅汉语：初级起步篇1 概述二、第29 课的主要内容三、课程的特点及学习价值四、结语正文：一、博雅汉语：初级起步篇1 概述《博雅汉语》（初级起步篇1）是2004 年8 月1 日北京大学出版社出版的图书，作者是李晓琪。
该书旨在帮助汉语初学者打下扎实的汉语基础，系统地介绍汉语的语音、语法、词汇等基本知识，以便更好地进行后续的学习和实践。
二、第29 课的主要内容第29 课是《博雅汉语》初级起步篇1 中的一课，主要内容包括以下几个方面：1.语音练习：本课重点练习汉语拼音中的声母、韵母及声调，使学习者掌握正确的发音方法，为后续学习打下基础。
2.语法讲解：本课讲解了汉语中的名词、动词、形容词等词类的基本用法，以及句子结构的组成和常见句型。
3.词汇拓展：本课介绍了一些日常生活中常用的词汇，如数字、时间、家庭成员等，帮助学习者更好地应对日常交流。
4.文化点滴：本课介绍了中国的一些传统节日和文化习俗，使学习者更好地了解中国的文化背景。
三、课程的特点及学习价值《博雅汉语》初级起步篇1 具有以下特点：1.结构清晰：课程内容按照语音、语法、词汇等模块进行编排，条理清晰，便于学习者系统地掌握汉语知识。
2.实用性强：课程中融入了大量日常生活场景，使学习者能够学以致用，提高交流能力。
3.知识全面：课程涵盖了汉语的语音、语法、词汇等各方面知识，帮助学习者全面了解汉语。
4.互动性强：课程设置有丰富的练习和活动，激发学习者的学习兴趣，提高学习效果。
学习《博雅汉语》初级起步篇1，不仅可以帮助学习者掌握汉语基础知识，提高交流能力，还可以增进对中国文化的了解，促进跨文化交流。
四、结语《博雅汉语》初级起步篇1 是一本适合汉语初学者的教材，第29 课是其中的一课，主要介绍了汉语的语音、语法、词汇等基本知识。
博雅汉语初级起步篇1 第一课 你好课件
bù 不﹢
– bù ɡāo 不高 ／ bù máng 不忙 ∨ bù hǎo 不好
bù 不﹢ ﹨
bú ﹢ ﹨ búlèi 不累
bú kèqi 不客气
PPT学习交流
13
生词（shēngcí, new words）
12345 yī èr sān sì wǔ 6 7 8 9 10 liù qī bā jiǔ shí
PPT学习交流
14
生词（shēngcí, new words）
一二三 四五 yī èr sān sì wǔ 六七八 九十 liù qī bā jiǔ shí
PPT学习交流
15
生词（shēngcí, new words）
好 hǎo 您 nín
你nǐ
您nín
PPT学习交流
16
生词（shēngcí, new words）
声调标注顺序
PPT学习交流
11
biàndiào
变调 tone sandhi
∨ ﹢∨
／ ﹢∨
e.g. nǐhǎo
níhǎo 你好
练习practice shǒubiǎo měihǎo wǔ bǎi jiǔ diǎn
jǔshǒu hěn xiǎo
PPT学习交流
12
biàndiào
变调 tone sandhi
bladepalatal
zh ch sh r
dorsal
jq x
velar g k
PPT学习交流
h
5
yùnmǔ 韵母 finals
ɑ o e ɑi ei ɑo ou ɑn en ɑn eng ong g
i iɑ
ie
iɑ (iou) iɑn (ien)iɑng ing iong
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博雅汉语初级起步篇第一部分总则教学进度：（六课时）一课书教学对象：留学生初级班教学课型：精读课教材：博雅汉语-初级起步篇北京语言大学出版社教学目标：掌握每课的重点、难点词汇，巩固基本词汇，掌握词语的读法与基本意思，通过各种形式的练习，重点发展初级学生听、说、读、写的能力。
教学重点：词汇教学以多读、多写为基本教学重点。
课文以能流利的朗诵为重点。
掌握每课的基本语言点。
教学原则：1.实践性原则：通过各种形式的练习，使学生深入语言实践之中，在实践中掌握语言知识与技能。
2.综合性原则（语音、词汇、听、说、读、写的综合训练）3.启发性原则：在教学中采用启发性和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和言语交际能力4.交际性原则：充分利用各种现实情景，努力创设情景，最大可能地实现语言知识、功能与情景相结合。
5.科学性原则：①语言知识、功能与情景相结合，语法、语义、语用相结合。
②以学生的特点、语言水平、接受能力为教学方法、教学难易程度选择的标准，从语言知识的角度、从语言使用的角度科学施教。
③循序渐进，螺旋式上升。
④坚持重现性。
在词语和课文的讲解以及练习过程中注意有意识地复习前面课文基础所学过的常用句子和语法。
⑤在深刻的民族心理的指导下探索合理科学的教学方法。
6.互动原则：教师与学生之间的互动体现在教学过程中教师与学生之间情感的交流，学习内容的传递、反馈与调整；学生与学生之间的互动体现在知识的交流与思想的沟通。
教学方法：词汇教学主要采用以旧释新法、情境法、直接教学法（包括实物教学、图片教学、多媒体教学）、翻译法：语法教学主要通过对比教学法与实践教学法相结合：主课文的教学主要通过提问法，讨论、创设情境等手段。
在理解课文的基础上，发展学生听说能力。
教案部分《周末你干什么？》课程名称：精读教学对象：初级一班留学生授课学时：4课时（课时每课时50分钟）使用教材：博雅汉语初级起步篇教学目的和要求一、教学目的1、通过学习，使学生领会本课所学的生词意思。
通过对重点词语和难点词语的讲练，指导学生正确运用这些词语，达到复用式掌握的目的。
2、学习本课出现的新语法点，同时进一步巩固和深化课文中出现的以前所学过的句式、语法结构等。
二、教学要求1、能较为流利的朗读课文，语音语调基本正确。
2、熟练掌握重点词语和句式，能用这些词语和句式造句、回答问题或就某限定话题进行成段表达。
教学重点和难点词汇：又看起来过可以好好儿觉得上语法：动词重叠洗洗睡睡看看听听地点状语在 (v)‘太…了’教学原则和教学方法1、以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则。
在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式的方法，充分调动学生的积极性和参与热情。
2、注意词汇和语法知识的重现，在讲练过程中，采取多种多样的方法反复练习本课所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文学过的常用词语和语法项目。
教学进度和教学环节《周末你干什么？》这篇课文可分4学时完成第一讲（2学时）教学步骤一、复习环节1、听写上节课所学生词2、请学生用上节课所学重点词造句以后一直准备还是可二、学习本课生词1、教师带读生词，每个生词读3遍2、逐词解释生词（用俄语进行简单翻译）3、学生在练习本上写，教师将生词写在黑板上（只标声调，不写拼音）4、教师带读生词（要求学生看着黑板读，脱离拼音）5、齐读生词6、请学生轮流读（每人读5个）7、将笔画较复杂的字按笔顺写在黑板上啦睡懒逛跳舞排8、详细讲解重点词汇⑴又又买了一个，又读了一遍，又去了一次，又迟到了⑵看起来（怎么样，挺好的，很漂亮）看起来，他今天不舒服。
⑶过（生日，日子，马路）我很喜欢过周末。
⑷可以（读，去，说，买）我们可以一起去看电影吗？⑸好好儿（玩，吃，上课）我们要好好儿学习汉语。
周末可以好好儿玩儿玩儿。
觉得（不舒服，难，热）你觉得今天冷吗？我觉得每个周末都没意思。
⑺（电影，音乐会，上课，读课文）没意思⑻学习（知识，汉字，拼音，课文）⑼洗（衣服，脸，手）⑽出去（玩儿，逛，买东西，吃饭）明天一起出去玩儿吧？⑾逛（公园，超市，商店，街）⑿上（节课，个周末，个月）我上个周末去朋友家包饺子了。
9、齐读生词三、布置作业1、每个生词写一行。
2、做课后练习二、三题。
第二讲（2课时）一、复习环节1、听写本课生词。
2、请学生完成组词组练习（题目写在黑板上）⑴又（）（）（）⑵看起来（）（）（）⑶过（）（）（）⑷可以（）（）（）⑸好好儿（）（）（）⑹觉得（）（）（）出去（）（）（）⑻逛（）（）（）⑼（）（）（）安排⑽上（）（）（）⑾包（）（）（）⑿听（）（）（）3．造句（请同学用重点词造句，并写到黑板上）⑴又⑵看起来⑶过⑷好好儿⑸觉得⑹出来二．课文讲解1．教师带读课文（两遍）2．齐读3．学生分角色进行对话4．回答学生就课间内容提出的疑问三．语法讲解1．动词重叠⑴说A 说说AA 说一说A一A⑵请学生找出课文中的重叠动词并写到黑板上。
2．地点状语我在教室上课我在电影院看电影他在宿舍洗衣服3．太…了今天太冷了这个周末太忙了这件毛衣太漂亮了四．讲解练习五．布置作业1．造句；又看起来过好好儿太。
了觉得2．写一篇题为[我的周末]的小作文（约100字左右）《现在习惯了》课程名称：精读教学对象：初级一班留学生授课学时：4课时（课时每课时50分钟）使用教材：博雅汉语初级起步篇教学目的和要求一、教学目的1、通过学习，使学生领会本课所学的生词意思。
通过对重点词语和难点词语的讲练，指导学生正确运用这些词语，达到复用式掌握的目的。
2、学习本课出现的新语法点，同时进一步巩固和深化课文中出现的以前所学过的句式、语法结构等。
二、教学要求1、能较为流利的朗读课文，语音语调基本正确。
2、熟练掌握重点词语和句式，能用这些词语和句式造句、回答问题或就某限定话题进行成段表达。
教学重点和难点词汇：习惯多已经刚才大概语法：了（1）还就才教学原则和教学方法1、以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则。
在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式的方法，充分调动学生的积极性和参与热情。
2、注意词汇和语法知识的重现，在讲练过程中，采取多种多样的方法反复练习本课所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文学过的常用词语和语法项目。
教学进度和教学环节《现在习惯了》这篇课文可分4学时完成第一讲（2学时）教学步骤一、复习环节1、听写上节课所学生词2、请学生用上节课所学重点词造句真收下顺利会试二、学习本课生词1、教师带读生词，每个生词读3遍2、逐词解释生词（用俄语进行简单翻译）3、学生在练习本上写，教师将生词写在黑板上（只标声调，不写拼音）4、教师带读生词（要求学生看着黑板读，脱离拼音）5、齐读生词6、请学生轮流读（每人读5个）7、将笔画较复杂的字按笔顺写在黑板上惯夜病改概岁8、详细讲解重点词汇⑴习惯（早睡早起，喝茶，坐公共汽车）你习惯新疆的生活了吗？⑵（走，来，写，睡，习惯）了我昨天去图书馆了。
⑶已经（吃完了，写完了，习惯了）我现在已经会写很多汉字了。
⑷刚（走，来，出去，上课）我刚来他就走了。
他刚来中国，还不习惯这儿的生活。
⑸这么（早，晚，多，少）你怎么这么晚才来上课？（6）才（来，写完，起床）我一般早上十点才起床。
⑺改（错字，时间）你应该把吸烟的毛病改了。
⑻大概他大概已经走了。
现在大概八点了。
9、齐读生词三、布置作业1、每个生词写一行。
2、做课后练习二、三题。
第二讲（2课时）一、复习环节1、听写本课生词。
2、请学生完成组词组练习（题目写在黑板上）⑴习惯（）（）（）⑵已经（）（）（）⑶这么（）（）（）⑷才（）（）（）⑸（）（）（）了⑹（）（）（）多⑺刚（）（）（）⑻改（）（）（）⑼（）（）（）长⑽大概（）（）（）3．造句（请同学用重点词造句，并写到黑板上）⑴习惯⑵已经⑶了⑷大概⑸刚⑹才二．课文讲解1．教师带读课文（两遍）2．齐读3．学生分角色进行对话4．回答学生就课间内容提出的疑问三．语法讲解1、了（1）（用在句末，表示确定的语气）我去图书馆了。
我买新书了。
2、还现在已经十点了，他还没来上课。
马力还没写完作业。
3、就（强调动作行为发生的早或快）他上星期就回国了。
我早上六点就起床了。
3、才（强调动作行为发生的晚或慢）电影七点才开始。
我等了三个小时他才来。
四．讲解练习五．布置作业1．造句；习惯已经刚这么才大概第十七课做客（一）一、教学目的1.通过学习，使学生领会本课所学生词的意思，并能正确运用。
2.帮助学生掌握本课出现的新语法点。
3.使学生理解课文内容，加深对新词的理解。
二、教学要求1.熟练掌握重点词语并用其造句，回答问题或成段表达。
2.能较为流利朗读课文，语音语调基本正确，注意多音字的发音。
3.完成课后练习。
三、教学重点：1.词汇：副词—真动词—坐、吃、试、会数量词—一点儿形容词—干净、客气、随便、顺利、挤、饿叹词—哎呀2.次重点词汇：生词表中的名词3. 语言点：是X还是Y、会（know how to/Can/Be able to）、表示强调的“就是”、四、教学方法：以旧释新法、实物法、情境法、语法—翻译法第一、二课时（100分钟）一、教学内容1、生词的读音，理解与书写。
2、通过造句练习讲解生词。
3、引入课文中相关句子进行讲解。
4、正确掌握生词的写法，笔顺。
二、教学重点学习生词，并且准确的把握词语的读音与基本含义。
三、教学目的与要求：1、能够认读生词，能十分准确的读出至少80%的生词，能正确的书写字词。
2、能理解所有的生词，能正确的使用基本词汇和较容易的词汇。
四、教学过程：（一）引入新课（10分钟）1、复习旧课，引导学生口述上篇课文。
2、领读上篇课文中的生词，巩固练习。
（二）学习新课Ⅰ、生词的学习（70分钟）①学生个别读（请其它学生纠正，最后老师总结出规则性的错误，加以矫正练习）5②学生带读（发音较标准的学生），教师注意纠正错音。
3③教师领读，学生自己练习读（要求盖住汉语拼音部分），同时找出自己不理解的词语。
2④请同学们回去后自己练习生词的发音，边读边想想它的意思，下一节课，我们在复习生词的时候，要请几个同学（发音要准确）来领读。
Ⅱ、解决问题（生词的讲解）301、真：副词确实;实在例句：这班年轻人真了不起。
让你久等了，真不好意思。
这场比赛真精彩。
This is really a terrific match2、干净：形容词不脏clean clear例句：把院子打扫干净sweep the courtyard clean屋子不大，可是收拾得很干净。
The room is small, but it's kept quite tidy袜子没洗干净。
The socks have not been washed clean.3、坐：动词 sit （用动作示意法）例句：请坐！Please sit down娜莎坐在别克的旁边。