人教版小学数学二年级上册讲义+8、量一量、比一比(含答案)

量一量、比一比
学生姓名年级学科
授课教师日期时段
核心内容认识分、时间的读写、时间的简单应用课型一对一/一对N
教学目标1、测量身边物体的长度，加深对长度单位“厘米”和“米”的认识
2、测量身边物体的长度或身体各部分的长度，以此为标准表述一些动物的身高或身长
3、能通过通过在没有尺子的情况下大致知道物体的长度
4、通过所处的位置来解决排队中有趣的数学问题
重、难点重点：学会正确测量实物，掌握测量的方法难点：3、4
课首沟通
1、检查学生的作业，及时指点
2、通过沟通了解学生的思想动态，关心孩子近几天的学校或家里的生活，促进与孩子的关系。

3、了解孩子的课程进度，对孩子在本周学校课程中存在困惑的地方及时进行答疑解惑。

知识导图
课首小测
1.你认识哪些长度单位？
2.1米＝（）厘米，你能估测并比划出1米大约有多长吗？
3.测量时需要注意什么？
4.选择身边合适的物体，量出1米的长度并做好标记。

导学一：量一量、比一比
知识点讲解 1
1、认识各种尺：米尺、卷尺、软尺
米尺：
卷尺：
软尺：
2、认识自己身上的“尺”：“一拃”、“一步”和“一庹”。

一拃hǍ：张开大拇指和中指，两端的距离为“一拃”。

一步：行走时两脚间的距离。

一庹tuǒ：两臂向左右伸直，一只手的中指指尖到另一只手的中指指尖的长度，和人身高差不多。

3、我国传统的长度单位有里、丈、尺、寸等。

1丈=10尺，1尺=10寸，1公里＝2里
1公里＝1000米，1里＝500米，1丈≈米，1尺≈分米，1寸≈厘米。

例 1 根据你所学的知识估测一下你的肩宽，一庹，一拃，一步有多长？并填写下列表格。

例 2 有一条鳄鱼长6米，如果不用尺子，你会用合适的方式描述它的长度吗？
【学有所获】所选的测量标准不同，描述的结果也不同。

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1.根据实际测量到的1米的长度，请你估测一下天天和我们朝夕相处的课桌的长度、宽度、高度大约是多少？
2.用下列表中的数据用合适的方式描述下面的动物。

（1）一只身高2米50厘米的鸵鸟。

（2）一头身长26米的鲸鱼
导学二：拓思课堂——比一比
知识点讲解 1
在生活中我们经常会遇到一些需要比较的问题，比如比长短、比大小、比轻重等等，在比的时候可以直接比，也可以间
接比。

例 1 下面三条线，哪条最长？哪条最短？
最长，（）最短
例 2 如图，把三根不一样长的彩带分别按在三根一样长的黑带子后面，中间用纸遮住并摆齐，请将三根彩带从长到短排一排。

（）＞（）＞（）
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1.如图，比一比，哪条线最长？
2.如图，把3根彩带拉直，接在3根同样长的蓝带子后面（不打结）中间用纸遮住，把三根彩带按从短到长编号。

3.如图，两只小兔子想吃萝卜，（）走的路近些？
知识点讲解 2
例 1 比一比，下面三个图形中哪个图形最大？
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1.如图，有3个相同的正方形，分别剪去阴影部分后它们和各自原来的正方形一周长度比，分别有什么变化？（填增加、减少或不变）
2.如图，用铁丝围出的两个图形，哪个比较大？哪个用的铁丝比较长？
3.如图，从甲地出发沿格线到达乙地，途中不能穿过小圆点，也不能重复走，该走哪一条路最近？请你描路线。

4.（课间轻松一刻）这幅画是由一句唐诗（7个字）组成的，请仔细看一看，能观察出是哪一句唐诗吗？
导学三：拓思课堂——有趣的排队
知识点讲解 1
例 1 有几个同学排成一排去演唱，从左边数起，小丁丁是第4个，从右边数起，小丁丁也是第4个，那么有多少个同学在演唱？
例 2 体育课上，二（1）班30个学生排成一行做游戏，从左向右数，春春是第7个，从右往左数，小敏是第15个，那么春春和小敏中间有几个人？
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1.小朋友排队做操，从前面数起冬冬是第4个，从后面数起冬冬的第14个，这排一共有多少个同学？
2.学校鼓号队的同学训练时站成一个“十”字形，指挥的同学恰好站在“十”字队形中间，不论是从前往后数，还是从
左往右数，指挥的同学都是第8个，学校鼓号队有几名同学？
3.有几个小朋友结伴一起去参观科技馆，从排头数起，阳阳是第3个，从排尾数起，亮亮是第5个，阳阳和亮亮之间有4 个小朋友，一共有多少个小朋友？
限时考场模拟： 5 分钟完成
1.（广州市白云区二年级单元测试）6名同学手拉手，和（）差不多长。

A、课室的宽6米
B、巨蟒身长10厘米
C、小海豚身长3米
2.（广州市白云区二年级单元测试）一个人肩宽大约30厘米，门的宽大约1米，（）个人站着和门的宽差不多。

A、2
B、3
C、5
3.有一些同学坐在一排听报告，无论从左往右，还是从右往左数，欢欢都是第8个；从右往左数，乐乐是第3个，那么欢欢和乐乐中间隔着多少个座位？
课后作业
1.估一估你自己的腰围、臂长、头围分别是多少？再量一量你的腰围、臂长和头围哪个大些？完成下列表格。

2.汽车到站了，乘客排成一队上车，小亚的前面有4人，小亚的后面有6人，那么一共有多少人上车？
3.小明家、学校和电影院依次在一条直线上，从小明家到电影院有80米，学校到电影院有35米，想一想，小明家到学校有多远？（提示：先画一画图再解答）
1、课后及时复习讲义中比较不熟练的题，下次课程会进行抽查。

2、将标“△”符号的题记录到错题本中，做好错题管理。

课首小测
1米，厘米
；1米大约等于两臂左右伸直的长度，即一庹。

、从0刻度开始量起；2、尺子不能打弯；3、测量身高时，人要站直
4略
导学一
知识点讲解 1
例题
1略
2
测量标准1：一个人的肩宽约长30厘米
描述对比结果1：2021并排站着和鳄鱼差不多长测
量标准2：一个人的一庹长约长1米40厘米
描述对比结果2：5名同学手拉手，和鳄鱼差不多长
测量标准3：约长3米的黑板
描述对比结果3：两块黑板的长和鳄鱼差不多长
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1略
2
（1）
选择测量标准1：约长1米40厘米的一庹长
描述对比结果1：2名同学手拉手，长度和鸵鸟的身高差不多
选择测量标准2：约长1米的讲台
描述对比结果2：3个讲台的长和鸵鸟的身高差不多长
（2）
选择测量标准1：约长10米长的教室
描述对比结果1：3个教室的长和鲸鱼的身长差不多
选择测量标准2：约长1米的讲台
描述对比结果2：26个讲台的长和鲸鱼的身长差不多
导学二
知识点讲解 1
例题
1.C；A
解析: 在这样的方格纸中比较三条线的长短，我们可以用数格子边的方法判断，占格子边多的线较长，反之，占格子边少的线就比较短，A号线占11条格子边， B号线占13条格子边，C号线占14条格子边，所以，A号线最短，C号线最长。

2 ；；
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1 号线最长
2.从上到下是、、
3.小白兔
解析:小白兔走的线占了14个格子的边，小灰兔走的线占了15个格子。

14＜15，所以，小白兔走的路近些。

知识点讲解 2
例题
1 号图形
解析: 号图形占了4格，而号图形恰好是一个2×3长方形的一半，所以占了3格，号图形占的格数大于4格，所以号图形最大。

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1减少；不变；增加
2 号图形比较大；号图形用的铁丝比较长
解析: 号图形占的格数是9格，号图形恰好是一个4×4长方形的一半，占了8格，所以号图形比较大。

号图形占的边是12条，号图形占的两条边分别是4条，4条，另一条边大于4条，即号图形占的边大于12条，所以号图
形用的铁丝比较长。

3（答案不唯一）最少经过16条边，如图：
4轻舟已过万重山
导学三
知识点讲解 1
例题
人
解析:4＋4－1＝7（人）答：有7个同学在演唱。

人
解析:30－6－15＝9（人）答：春春和小敏中间有几9人。

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人
解析:4＋14－1＝17（人）答：这排一共有17个同学。

人
解析:前后：7＋7＝14人，左右：7＋7＝14人，14＋14＋1＝29（人）答：，学校鼓号队有29名同学。

人
解析:3＋4＋5＝12（人）答：一共有12个小朋友。

限时考场模拟
个
解析:8－1－3＝4（个）答：欢欢和乐乐中间隔着4个座位。

课后作业
1略
人
解析:4＋6＋1＝11（人）答：一共有11人上车。

米
解析:80－35＝45（米）答：小明家到学校是45米。