幼儿园中班练习题32735

幼儿园中班练习题

一、10以内加法

3+2= 5+3= 4+4= 1+7= 7+3= 6+2= 4+3= 1+5= 8+2= 2+5= 5+5= 1+9=二、10以内减法

10-3= 7-3= 8-2= 6-1= 3-3= 5-3=

8-4= 6-5= 10-9= 4-4= 7-5= 9-8=

三、分成

10 10 10 10 10

9 9 9 8 8 8

四、比大小，再大的（）中打√

1. 2.

（）（）（）（）3. 4.

( ) ( ) ( ) ( )

五、填空

4+ =8 6- =1 10- =3 8- =2

5+ =8 4+ =10 6+ =9 7- =2

3+ =6 2+ =9 1+ =8 7+ =10

六、单数双数

1、2 8 3 9 4 1 7 6

单数（）（）（）（）双数（）（）（）（）2、1 3 4 5 6 8 9 10

单数（）（）（）（）双数（）（）（）（）3. 2 5 3 6 7 9 10 1

单数（）（）（）（）双数（）（）（）（）

七、在里填上“>”“<”或“=”

3 5 6 3 8 1 6 6

4 9 2 0

7 9 2 0 0 8 3 5 5 2 7

八、写出相邻的数字

1__3 __5__7__ __9__ __ __3 7__9__

__9__7 __4__ 8__6__ 0__2 4__2__ __6__4

九、连线

1+5 8 3+2

1+4 5 7+2

3+6 6 4+4

5+3 9 3+3

幼儿园中班优秀数学教案8篇

幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形) 提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?

幼儿园中班下学期数学教案《一样的小熊在哪里》

幼儿园中班下学期数学教案《一样的小熊在哪里》【活动思路】为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小猫配对，提高幼儿的视觉辨认能力。【活动目标】 1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小猫找出来； 2、提高幼儿的视觉辨别能力。. 【活动准备】 1、挂图：《视觉辨认》； 2、幼儿用书：《我的数学》第22页； 3、小猫卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组； 4、水彩笔、粉笔。【活动流程】引入活动；游戏：“猜猜我是谁”；观察有条纹小猫的卡片；集体游戏；个人操作。【活动过程】（一）引入活动. 故事引入：有一天，小猫哥哥与小猫弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小猫哥哥与小猫弟弟走丢了，小猫哥哥找不着小猫弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小猫哥哥找到小猫弟弟，引出下个环节。（二）游戏：“猜猜我是谁” 玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。（三）教师依次出示4张不同衣着的小猫卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小猫裤子的颜色。（四）集体游戏：“我的朋友在哪里”；游戏玩法：教师将有衣着条纹不一样小猫卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小猫卡片一样的小猫，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小猫裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。（五）游戏：“找到小猫哥哥与小猫弟弟” 1、玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察《一样的小猫在哪里》图上的10个小猫的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小猫哥哥与小猫弟弟； 2、发书让幼儿自己操作，把小猫哥哥与小猫弟弟用彩笔圈起来。

大班美术：幼儿园门前一条路

大班美术：幼儿园门前一条路设计思路：随着主题活动“我在马路边”的深入开展，幼儿对马路周边的环境事物越来越关注了，包括家门前、幼儿园门前、马路边的，他们会经常和同伴讨论马路边发现的新事物。孩子们也愿意用画笔描绘出自己的看到的一些物体，但是图形组合往往都是比较单一、重复的，且画面组合也是比较欠缺的。本次活动是引导幼儿把关注到的事物用图形归纳与组合的方式呈现出来，也是对前经验的巩固，提高幼儿的绘画技能。根据中班幼儿年龄发展的特点及现阶段孩子本身的热点所在，因此设计了本次美术活动。幼儿对周围生活的环境都会使他们感到新奇，因此在第一环节中采用挂图欣赏，帮助幼儿回忆幼儿园周围的生活环境，为绘画做好情感铺垫；第二环节中我以图形找朋友的游戏形式进行表现示范，让幼儿体验到图形的变化组合，鼓励幼儿运用图形组合的方式创造图像并有一定的画面布置，从而表达自己对周围生活环境的热爱和探索；在第三环节中引导幼儿关注绘画作品，再次激发幼儿对马路的关注。活动目标：

1.尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景。 2.愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。活动准备：图“附近的路”、幼儿作画工具活动过程：一、欣赏“附近的路”——从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体 1.清晨，妈妈要送宝宝上幼儿园了。你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里？观察一下幼儿园周围都有些什么？（高楼、小区、花店、邮局、树木……） 2.分辨出它们都是用哪些图形拼成的？ 3.小结：原来，把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体，有高楼有树木有车子等，图形的本领可真大。二、幼儿园门前一条路——学习用图形组合创造出马路边的不同物体 1.我们幼儿园门前也有一条宽广的马路，马路两边有许多的物体、建筑物等，如果这些物体都放在一起会变得乱糟糟的，不整洁也不美丽，怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁，变得好看呢？今天我们

幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》

幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》活动目标：在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量。学习简单的统计计数方法。在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐。活动准备： 1．课件《首先有一个苹果》. 2．记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队一份。 3．统计表、笔、奖牌。活动过程：（一）谈话导入，激发兴趣。教师：今天我们这里有红、黄、蓝、绿四个队来举行一次智力大比拼竞赛活动，现在请每队来向大家介绍一下，喊出你们的口号！（二）看一看、记一记。教师：现在我们开始第一项比赛：看一看、记一记。请听规则：等会我们要看一幅图，你们要很快地记住上面的东西，记得越多越好。（看图）这张是记录卡，在你刚才看到的东西的下面贴上圆点，一组上一张，我们合作完成。贴对一个加一颗星，贴错一个要扣一颗星哦。（幼儿操作）现在我们来看看每组的操作卡，看看你们组上可以得到几分？（集体验证对错，奖励五角星。）（三）添一添、去一去。教师：刚才这些东西还藏到了卡片里，他们和数字玩起了游戏呢。看一看这张图片，要想让**和数字变成一样多，可以怎么用什么办法呢？这也是我们第二轮的比赛。请听游戏规则，每组上都有10张卡片，把每张卡片上的物品都要和数字一样多，每个队员都要动手操作，做完一张再拿一张，直到把10张卡片都完成。计分是这样的，做对一张加一星。（幼儿操作）现在我们来看看*队的卡片吧，请小队员向大家介绍一下。他们做对了几题，可以得几星呀？（还有三队可以请其她老师帮忙计分。）（四）读一读、说一说。教师：这十张卡片还做成了一本书呢，我们一起来欣赏这个故事吧。（看PPT：首先有一个苹果。）你们发现这本书里藏着什么数字秘密呢？（数字越来越大。）（五）绕一绕，贴一贴。教师：老师用这些图做成一个谜宫，现在我们要进行的是最后一项比赛：谜宫大赛。（出示谜宫）你们看，这个谜宫应该怎么走？谜宫上少了几张图片呢，等会就请小朋友一边走谜宫，一边观察一下缺了哪张图片，从篮子里找出来贴上去。贴对一张得一星，想一想怎么样合作才会又快又对呢？（幼儿操作）请一名小队员来介绍一下你们的谜宫，贴上了哪些图片，我们大家来看看他们贴对了吗？应该得几星？（六）统计得分，颁奖。教师：现在我们来看看每队最后的得分情况吧，一起来数一数。*队获得了冠军，我们为他们颁发“智慧星”奖。

中班艺术：幼儿园门前一条路-张娜娜老师

中班艺术：幼儿园门前一条路-张娜娜老师中班艺术：幼儿园门前一条路设计思路：每天，孩子们除了对幼儿园内部环境最熟悉之外，对幼儿园门口的路上也是最熟悉的。而中班孩子已经有了能关注到周围环境的事物的意识，包括家门前、马路边等，偶尔更能听到他们和身边的同伴讲述发生的不同事情。前阵子，幼儿园门口有卖食物的流动摊贩，就已经变成孩子们的口中讨论的话题。另外，中班以来，孩子们在绘画技能上也有了一定的提高，能把生活中看到的简单图像一一用自己手中的【中班健康教案 /zhongban/jiankang/】笔画下来，但不能进行简单的组合。因此设计了本次活动，在活动中让幼儿运用自己的调查表，把关注到的事物有哪些图形组成的一一表述出来，对于在绘画时有一定的帮助和增加进一步的绘画技能。活动目标：

1、尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面的场景。 2、愿意关注周围的环境，大胆表达自己的认识。活动准备：有关幼儿园门前的调查表、各种物体的拼图活动过程：一、欣赏图片——引起幼儿的学习兴趣。幼儿园周围有些什么？根据自己的调查表讨论并说一说。它们都是用什么图形拼成的？举例说一说。（提供一些物体的拼图，让幼儿自行说说。）小结：原来我们幼儿园周围有那么多漂亮的景色，有好多绿色的树，有高高的大楼，有宽宽的马路，还有好多好多东西。二、安排画面——帮助幼儿加深观察幼儿园门口的景色。 1、许多物体放在一起乱糟糟的，并不美丽，怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁，变得好看呢？

2、先画出幼儿园门前的一条路，然后将房屋、树木等图片进行错落排序，布置成一条美丽的马路。小结：我们要把幼儿园门口的美丽景色画到我们的纸上，让别人一看就知道画的是我们留云幼儿园周围。三、操作表现——激发幼儿的创造想象。 1、请你把幼儿园门前的马路画大、画长。 2、想想，路边还有哪些东西（树木、房子、汽车等），想好之后用组合的方法把它们一一画下来。小结：大家画得都很认真，可以带回家给爸爸妈妈介绍一下你的作品，让他们猜猜看你们画的是哪里。四、分享交流——引导幼儿相互介绍作品。将幼儿的作品连接起来，变成一幅长卷，布置在教室内。

幼儿园中班下学期数学活动：10以内数的计数

幼儿园中班下学期数学活动：10以内数的计数活动名称：1、复习10以内数量物品的计数。2、学习物品数量与特征的二次对应。活动目标：活动准备：教具：数群卡片。学具：人手一本幼儿用书，一支铅笔。活动过程：一、完整描述物体特征。(形状、颜色、数量。) 1、教师分别出示大小相同的6个红色正方形雪花片(图卡)，7个黄色圆形雪花片(图卡)，5个绿色三角形雪花片。师：图上有什么?他们是什么样子的? 师：那他们各有几个呢? 师：谁能完整地说一说，他们是什么，各有几个? 2、请幼儿用完整的语言描述物品的数量及其特征。教师指着一排红色正方形的雪花片提问：“这是什么?” 引导幼儿用完整地语言回答：“这是6个红色正方形的雪花片。” 3、教师分别出书画有6只铃鼓的松鼠图片，7只拿着碰铃的猴子的图片，8只拿着响舞板的熊猫的图片。师：图片上有什么?手里拿着什么乐器?有多少个呢?谁能完整地说一说? 如：这是6只拿着铃鼓的松鼠。二、练习根据物品部分特征进行指认。 1、教师将这三种物品分别放在三个不同的地方。 2、请幼儿根据物品的部分特征指认物品。

玩法：教师只说出某种物体的一种特征或数量，请幼儿猜一猜老师说的是哪种物体并指给老师看。比如教师说请你指向数量是5的物品，幼儿就迅速用手指指向放绿色三角形的地方;当老师说请你指向红色的物品，幼儿就迅速指向6个红色正方形的雪花片;当老师说请你指向圆形的物品，幼儿就迅速指向7个黄色圆形的雪花片。师：请小朋友仔细看清楚，他们分别在什么地方，待会儿老师说的时候看谁的小手最快指向对的地方。师：同时，你们在指向的时候，还要说一说他们是谁各有几个，要说完整噢!明白了吗? 师：准备了好吗?请你指向数量是5的物品! 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、师：请小朋友拿好自己的书本，拿好一支铅笔，翻开书本第6页。我们有一个题目，需要小朋友开动脑筋完成。 2、师：我们先来看看图画上有什么小动物?数一数他们各有几只呢?再比一比他们的穿戴有什么不同。师小结：8个戴帽子的鲤鱼;9个戴着头巾的乌龟;7个戴着皇冠的章鱼。 3、师：请小朋友看下面这个习题，我们要用连线的方式，把他们相关的东西连接起来。 4、幼儿完成练习，教师巡回指导。 5、幼儿一起说一说是怎么

幼儿园中班艺术教案设计《幼儿园门前一条路》

教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案设计《幼儿园门前一条路》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

幼儿园门前一条路设计思路：随着主题活动“我在马路边”的深入开展，幼儿对马路周边的环境事物越来越关注了，包括家门前、幼儿园门前、马路边的，他们会经常和同伴讨论马路边发现的新事物。孩子们愿意用画笔描绘出自己的看到的一些物体，但是图形组合往往都是比较单一、重复的，且画面组合也是比较欠缺的。本次活动是引导幼儿把关注到的事物用图形归纳与组合的方式呈现出来，也是对前经验的巩固，提高幼儿的绘画技能。本次活动分为四个环节。第一环节，欣赏“附近的路”，回忆幼儿园周围的环境，从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体。第二环节，以图形找朋友的游戏形式进行表现示范幼儿园门前一条路，学习用图形组合创造出马路边的不同物体。第三环节，我们是小小设计师，引导幼儿创造作品，再次激发幼儿对马路的关注。第四环节，展示作品进行交流分享，大家一起参观马路。活动目标： 1.尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景。 2.愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。活动准备：

图“附近的路”、幼儿作画工具活动过程：一、欣赏“附近的路”——从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体 1、清晨，妈妈要送宝宝上幼儿园了。你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里？观察一下幼儿园周围都有些什么？（高楼、小区、花店、邮局、树木……） 2、分辨出它们都是用哪些图形拼成的？ 3、小结：原来，把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体，有高楼有树木有车子等，图形的本领可真大。二、幼儿园门前一条路——学习用图形组合创造出马路边的不同物体 1、我们幼儿园门前也有一条宽广的马路，马路两边有许多的物体、建筑物等，如果这些物体都放在一起会变得乱糟糟的，不整洁也不美丽，怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁，变得好看呢？今天我们也来为幼儿园门前的这条路设计路边的风景，让它变得更美丽、更整洁。

[幼儿园中班数学练习题]幼儿园中班下学期班务工作计划2020

[幼儿园中班数学练习题]幼儿园中班下学期班务工作计划2020 【个人工作总结】本文幼儿园中班下学期班务工作计划【三篇】是X为您整理，仅供参考! 幼儿园中班下学期班务工作计划新学期已到来，为了更好的进行本学期个人工作，本人以园内指定的目标为方向，根据中班组指定的计划为目标，以中班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作计划如下：一、指导思想更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。二、工作重点 1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。

2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。 3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。 4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。 5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。三、常规教育方面

幼儿园新生入园登记表

幼儿园新生入园登记表幼儿园新生入园登记表

入园协议为保证幼儿在园期间健康成长，保证幼儿园工作正常进行，家长须遵守以下相关要求：1、入园幼儿有任何疾病史（如过敏史，心脏病、哮喘、癫痫病等），家长需要主动提前告知幼儿园，便于幼儿园给予特殊关照，避免发生意外，否则因此发生一切后果家长自负。请家（为了确保幼儿在园生活健康和安全，请您确认以上信息填写准确无误） 2、接送孩子：遵守作息时间，入园时间早7：30——9：00分之间入园。为保证孩子安全，早晨家长将孩子亲手交给本班老师，晚上接孩子离园时必须和老师说再见。如委托别人接孩子提前打电话告知本班老师。不要让孩子无故缺席、迟到，孩子因各种原因不能来园，请事先向本班老师做好请假工作。 3、为安全起见，请家长不要让幼儿携带贵重物品、危险品入园。入园前请家长注意检查幼儿的口袋，如发现有危险物品(如小刀、药片、铁钉、钉锥、弹子、小颗粒物、碎玻璃、各种发卡等物品)应立即取出，并及时对幼儿进行教育。 4、幼儿发热37度以上、缝针、骨折未愈、哮喘发作期，均不能入园。凡患有传染病的幼儿，一律按市防疫站儿保所规定进行隔离，期满后由医院证明方可入园。 5、缴费情况：家长应严格遵守幼儿园收费规定制度来缴纳幼儿的费用。来园一天以上的幼儿（包括一天）缴纳一个月的管理费. 6、幼儿在园期间发生磕碰小伤、肿痛、蚊虫叮咬等状况，幼儿园可提供简单辅助治疗。如需要医院治疗、意外造成所产生费用，由幼儿园与家长协商后共同来承担。 7、如果家长发现幼儿在幼儿园生活和学习期间出现任何受伤害情况，须24小时之内到幼儿园投诉，否则幼儿园不予受理。幼儿姓名：家长（幼儿监护人）签名：吉星宝贝幼儿园：年月日此协议一式两份，幼儿园、幼儿家长各执一份

中班教案：我家门前一条路

目标： 1、让幼儿在尝试中初步感知地图，并大胆表达交流对地图的感性经验。 2、培养幼儿关注和探索周围事物的兴趣。重难点：大胆表达交流对地图的感性认识。环境创设和材料的准备： 1、领幼儿外出参观过街道、小区，讨论设计过自己新村的标志。 2、朱泾镇大型地图一、制做的小红旗若干。 3、积木、拼板、水彩笔、绘画纸若干。活动流程；回忆已有经验，引出新的话题——画画说说，操作表达——激发新的探索欲望一、回忆已有经验，引出新的话题。 1、前几天，我们去紫荆广场路上，在罗星路路口，有小朋友看到了一块很大的牌子，问老师这是什么，我请你们再去找找看还有什么地方也有这样的牌子，你们找到了吗？那块牌子到底是什么呢？ 2、提问：咦！什么是地图呀？

“今天老师带来了一朱泾镇的地图，我们一起来看看在地图上你能发现什么？出示地图：提问：在地图上你发现了什么？那幼儿园在哪里？ 3、请在地图上找出自己的家，并贴上一面小红旗。二、画说说，操作表达 1、提问：那你们每天从家里到幼儿园要经过哪条路呢？旁边有什么最主要的的地方呢？ 2 、请你们从家里到幼儿园经过的那些地方把它画出来或拼出来。 3、给同伴介绍去你家的路线。三、激发新的探索欲望关于地图你还有什么感兴趣的问题？我们可以一起来找找答案，还可以请谁来帮助呢？名称：我家门前一条路设计意图：大班幼儿的社会性在不断发展，知识面也在渐渐开阔。地图作为一种说明地理环境分布情况的图，会让幼儿对周围世界有更广泛的了解。其次，幼儿已对运用、认识符号和文字产生了兴趣，地图中的文字、符号也能促进他们这方面的发展。

目标：让幼儿在尝试中初步感知地图，并大胆表达交流对地图的感性经验。培养幼儿关注和探索周围事物的兴趣。重难点：大胆表达交流对地图的感性认识。环境创设和材料的准备：带领幼儿外出参观过街道、小区，讨论设计过自己新村的标志。朱泾镇大型地图一、制做的小红旗若干。积木、拼板、水彩笔、绘画纸若干。活动流程；回忆已有经验，引出新的话题——画画说说，操作表达——激发新的探索欲望活动名称：我家门前一条路适合年龄：大班相关主题：我们的城市——畅通的路设计思路：近期我班在进行“我们的城市”的主题活动，其中有一个二级主题“畅通的路”。在前面的容与要求中有一个小点“我家门前的路”，其中一个设计是设计成一节关于测量的数活动（后面的活动实例已经设计成了一节完整的活动），另一个是画一画“我家门前一条路”，要求用抽象的表现手法来表现看到的事物，对于我班的幼儿还是第一次，根据新教材中的操作提示和自己班级幼儿实际经验积累，设计了这节“我家门前一条路”的美术活动。

幼儿园中班数学下学期教案《谁的花纹》

幼儿园中班数学下学期教案《谁的花纹》一、教学目标 1.根据花纹认识几种动物身上不同的花纹，并能根据花纹找出动物。 2.能根据图案找出图案花纹样式。 3.培养幼儿保护动物的情感。二、教学准备 1.PPT(动物图片、各种图案) 2.操作本、勾线笔人手一份。三、出示PPT，认识各种动物及花纹。小朋友今天老师给你们带来了许多小动物。（1.）第一个我们看看是谁呀?（奶牛）对，仔细观察一下奶牛身上的花纹是什么样子的？（是一块一块的，黑白相间的）。（2.）再来看第二个小动物是谁啊？（长颈鹿）哦，它身上的花纹是什么样子的？（底纹是白色的，上面有一块一块的褐色斑纹）。（3.）接下来看第三个小动物是谁呀？（斑马）诶呀，它身上有什么样的花纹？（一条一条的，黑白相间的条纹）。（4.）来，我们看最后一个是谁?(猎豹)它身上的花纹有什么不一样呢？（金色毛发上有不规则的斑点）。总结：哇！原来它们身上的花纹都是不一样的。奶牛身上的是黑白的，像什么?(云朵) 长颈鹿身上的是一块一块白底褐色的，像什么？（巧克力、地面砖）斑马身上的是一条一条黑白相间的，像什么?(斑马线) 猎豹身上的是不规则的斑点，像什么？（眼睛）四、出示PPT，根据图案找出动物。接下来老师呀要给这些小动物施个魔法，把他们身上的花纹各取下一部分，看你们还能不能猜出是谁的，好吗?(好的)请小朋友把小眼睛闭闭好，老师要施魔法喽（克里克里克里巴巴变）。来睁开眼睛猜猜看它们分别是谁？如果猜对了，他就会变出来哦! 出示动物身上其中一块ⅹⅹⅹ，这是谁的斑纹？（奶牛）、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、（长颈鹿）、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(斑马) 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、（猎豹）哇！小朋友太棒了！！五、枪声，根据图案救小动物。发生什么事情了（惊讶），啊,猎人来了。看，动物都被捉到笼子里了，怎么办？我们一起把动物救出来吧。（好）怎样才能把动物救出来呢？（幼儿积极回答）

中班教案《幼儿园门前的一条路》含反思

中班教案《幼儿园门前的一条路》含反思中班教案《幼儿园门前的一条路》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受，尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿中班《幼儿园门前的一条路》含反思案吧。活动目标： 1. 尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景。 2. 愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。 3. 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：图“附近的路”、幼儿作画工具活动过程：一、欣赏“附近的路”——从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体 1、清晨，妈妈要送宝宝上幼儿园了。你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里？观察一下幼儿园周围都有些什么？（高楼、小区、花店、邮局、树木……） 2、分辨出它们都是用哪些图形拼成的？ 3、小结：原来，把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体，有高楼有树木有车子等，图形的本领可真大。二、幼儿园门前一条路——学习用图形组合创造出马路边的不同物体 1、我们幼儿园门前也有一条宽广的马路，马路两边有许多的物体、建筑物等，如果这些物体都放在一起会变得乱糟糟的，不整洁也不美丽，怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁，变得好看呢？今天我们也来为幼儿园门前的这条路设计路边的风景，让它变得更美丽、更整洁。 2、教师边解说示范：先画出幼儿园门前的一条路，用图形组合的方法画出马路两边的建筑物，然后将房屋、树木等进行错落排序，布置成一条美丽的马路。（如：椭圆形找到长方形变成了树、三角形和长方形做朋友变成了房子、圆形和长方形做朋友变成红绿灯、梯形找圆形变成了小轿车……。） 3、出示教师范例让幼儿欣赏。三、我们是小小设计师——幼儿创造作品，教师指导重点 1、在画纸上画一条直直的、宽广的马路。 2、引导幼儿想象路边应该有什么东西，用图形组合的方法表现出来，注意画面布局。 3、引导幼儿将房屋以及树木进行错落排列，提醒幼儿画出事物的大小、高低。四、大家一起参观马路——展示作品进行交流分享将幼儿的作品布置在教室内，请幼儿说说看到马路边有些什么？说说马路边有趣的事情。

幼儿园中班下学期数学教案

幼儿园中班下学期数学教案幼儿园中班下学期数学教案《为小兔做饼干》及教学反思【活动目标】 1、感知物体的大小与数量的关系。 2、学习用数字、图形记录结果。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、让幼儿学习简单的数学题目。【活动准备】 1、用纸板剪成的大大小小的“饼干“若干。 2、人手一个圆形积木或瓶盖、橡皮泥、泥工板、记录纸。【活动过程】一、为小兔做饼干。 1、出示兔子玩具及“饼干“。小兔子从点心店里买了一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢 ?(有大有小 ) 2、小兔子吃了还想吃，想请我们小朋友帮忙再做一些饼干。 3、引导幼儿瓶盖或圆形积木等不同模具在泥工板上压印饼干看看每块橡皮泥能做几块饼干，并用写数字或画图形 (圆点、短线等 )的方法记录。 4、在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。

5、从幼儿所做的饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的“面皮“上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少 ;饼干小，数量多。二、谁做的饼干多 1、幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。 2、找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的，什么能做这么多。 3、幼儿再次尝试做饼干，将前后两次的操作结果作一次比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的“面皮“上印制饼干的经验和方法。教学反思操作是幼儿学习，建构数学知识的基本方法。因此提供有效的操作材料是活动成功的重要因素。这节课活动材料都是幼儿喜欢摆弄的橡皮泥和大小不等的瓶盖。教师让幼儿在操作中逐步感知；用等量的橡皮泥做饼干，其数量的多少与选择模具大小，排列的疏密，橡皮泥底板的厚薄（面积）的关系。将抽象的数学知识具体化，浅显化，易于幼儿理解和掌握。本文扩展阅读：

幼儿园大班美术：幼儿园门前的一条路

教学资料参考范本幼儿园大班美术：幼儿园门前的一条路撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1．尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合并简单添画。 2．体验做马路设计师的快乐。活动准备：前期经验：参观过幼儿园门前的马路环境材料：ppt、各种彩色图形（圆形、三角形、方形）、固体胶、记号笔等活动过程：一、情境导入价值分析：通过谈话导入，示范基本的图形组合和添画的方法。 1．看看这是哪里啊？(幼儿园) 2．上次老师带你们参观了马路，你们还记得幼儿园门前都有什么吗？总结：幼儿园门前有一排一排的树木，垃圾桶，路灯，红绿灯，还有一幢幢的房子可真热闹。 2．看看马路上开了什么车？（出示大巴士ppt） 3．嘟嘟嘟大巴士来了，开到了幼儿园门口的马路上。大巴士是有什么图形组成的？大巴士身上还需要添画上什么呢？总结：图形可以组成大巴士的轮廓，再添画上门和窗，大巴士开来了。有了大巴士，出门就更方便了。二、欣赏创作

价值分析：尝试用圆形、方形、三角形进行图形组合表现物体特征，并简单添画，表现幼儿园门前马路周边的场景。过渡语：幼儿园门前只有一辆大巴士可真冷清啊，还可以有什么？（ppt）小结：原来还可以有这么多东西呢，现在请你们来做个小设计师让幼儿园门前变的热闹起来吧！设计要求： ·请每一个孩子来选一张设计图 ·用图形拼贴和添画的方法组合出马路边上的物体 ·设计完把设计图纸送回原来的地方重点指导： ·方形做车身，圆形做车轮 ·两个小长方形组合成墙壁 ·从大图形到小图形叠加组合成树冠 ·简单添画三、交流分享价值分析：在欣赏交流的过程中体验活动带来的快乐。过渡：你们设计的马路可真漂亮呀，请你们来给别人介绍一下你设计的马路上都有些什么了？ 1．说说我设计的马路说说你用了哪些图形材料设计了什么？ 2．在幼儿园门口合影延伸：生活中还有许多由图形组合成的物品，我们一起去找找吧。

幼儿园幼儿体检登记表

幼儿园幼儿体检登记表 11、22编号姓名性别年龄身高（CM）体重(KG)头围(CM）胸围(CM）视力龋齿1朱梓赫男4105、5215157左： 5、0右 4、9：02朱子萱女4104、5195253左： 5、0 右： 5、113丛娜娜女4108 19、5 50、555左： 5、2右 5、234丁文超男410818 49、550左： 5、0右： 4、815高玺俊男410517 51、551左： 5、2右： 5、206郝大帅男41055185052左： 4、8右： 5、027李博文男4103、5 18、55054左： 5、0右：

5、108李臣阳女410017 50、551左： 5、0右： 4、99李明昊男4109 20、5 51、555左： 5、0右： 4、910李若涵女4 98、513 48、5 48、5左： 4、8右： 4、9311李梓萌女4101175152左： 5、0右： 4、912刘炳昕男4106 16、551 52、5左： 5、0右： 5、0213刘家乐男499 16、5 49、551左： 5、0右：

5、0014刘祎男499 16、55152左： 5、2右： 5、1115任伊浩男4104 17、552 55、5不配合不配合16石洳菡女410017 49、551左： 5、0右： 4、9017宋博辉男4109 20、5 51、555左： 5、0右： 4、918谭传硕男4 98、513 48、5 48、5左： 4、8右： 4、9019王晨如女4105175152左： 5、0右： 4、9220王俊贤女4106 16、551 52、5左：

5、0021王紫涵女410016 48、550左： 4、2右： 5、0022徐瑜聪女410418 49、5 52、5左： 4、6右： 5、2023袁文赫男4103 14、551 49、5左： 5、0右： 5、1224张皓然男410218 50、5 55、5左： 5、0右： 5、1225张玉涵男410318 50、552左： 5、2右： 5、1126周子涵男4104 14、551 49、5左：

中班下学期数学教学计划

中班下学期数学教学计划导语：使幼儿初步了解自己和他人饿异同。以下小编为大家介绍中班下学期数学教学计划文章，仅供参考! 中班下学期数学教学计划一、情况分析数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。二、教育目标： 1、认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。 2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量。 3、认识长方形、梯形、椭圆形。 4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。 5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。

6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。 7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。 8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。 9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。 10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。三、具体措施： 1.教师根据数学计划按时开展数学活动。 2.为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。 3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。 4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。 5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。 6.家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。四，教学进度安排表： 1.我身上的数 2.和数字朋友做游戏 3.举卡片 4.我长大了

幼儿园入园登记表

幼儿园新生入园登记表分配班级：________ 填表日期：年月日 (以上信息如有变更请家长及时与所在班级教师联系更新) 幼儿信息姓名性别民族出生日期年龄籍贯家庭住址入园体检证明有□ 无□ 保健手册有□ 无□ 接种本复印件有□ 无□ 校车接送是□ 否□ 家长信息和紧急联系人信息姓名与幼儿关系工作单位手机座机保健情况 1.是否有过入厕训练：是□ 否□ 2.是否会自己穿脱衣服：是□ 否□ 3.午睡是否有特殊习惯：是□ 否□ 4.是否能够自己吃饭：是□ 否□ 5.是否挑食：是□ 否□ 喜食____________ 厌食____________ 6.有无过敏食物：有□ 无□ 过敏食物为_________________ 健康状况您的孩子曾患过哪种疾病（请在疾病名称上打“√”）水痘肝炎肺炎哮喘胃病肾病骨折风疹白喉麻疹外伤贫血抽筋皮肤病腮腺炎心脏病癫痫病百日咳高热惊厥扁桃体发炎不适应集体生活其它（请写明疾病名称）___________________________________________ 有无过敏症:有□ 无□ 过敏物___________________ 有无漏接种防疫针:有□ 无□ 漏接种___________________ 保健医审核签字：收费标准押金管理费伙食费被褥费出纳审核签字：被褥标准枕头特殊告知事项及要求: 家长签字:__________

入园协议为保证幼儿在园期间健康成长，保证幼儿园工作正常进行，家长须遵守以下相关要求：1、入园幼儿有任何疾病史（如过敏史，心脏病、哮喘、癫痫病等），家长需要主动提前告知幼儿园，便于幼儿园给予特殊关照，避免发生意外，否则因此发生的一切后果家长自负。请家长根据幼儿情况如实填写以下相关内容：（请在相应的格内打∨）幼儿患病情况无有说明有无各种过敏史有无各种心脏病有无癫痫、哮喘、高热惊厥史有无其他不适集体生活疾病（为了确保幼儿在园生活的健康和安全，请您确认以上信息填写准确无误） 2、接送孩子：遵守作息时间，入园时间早7：30——8：30分之间入园。为保证孩子安全，早晨家长将孩子亲手交给本班老师，晚上接孩子离园时必须和老师说再见。如委托别人接孩子提前打电话告知本班老师。不要让孩子无故缺席、迟到，孩子因各种原因不能来园，请事先向本班老师做好请假工作。 3、为安全起见，请家长不要让幼儿携带贵重物品、危险品入园。入园前请家长注意检查幼儿的口袋，如发现有危险物品(如小刀、药片、铁钉、钉锥、弹子、小颗粒物、碎玻璃、各种发卡等物品)应立即取出，并及时对幼儿进行教育。 4、幼儿发热37度以上、缝针、骨折未愈、哮喘发作期，均不能入园。凡患有传染病的幼儿，一律按市防疫站儿保所规定进行隔离，期满后由医院证明方可入园。 5、缴费情况：家长应严格遵守幼儿园的收费规定制度来缴纳幼儿的费用。来园一天以上的幼儿（包括一天）缴纳一个月的管理费，一天不来园的幼儿缴纳半个月的管理费。 6、幼儿在园期间发生磕碰小伤、肿痛、蚊虫叮咬等状况，幼儿园可提供简单的辅助治疗。如需要医院治疗、意外造成所产生的费用，应由幼儿园与家长协商后共同来承担。 7、如果家长发现幼儿在幼儿园生活和学习期间出现任何受伤害情况，须24小时之内到幼儿园投诉，否则幼儿园不予受理。幼儿姓名：家长（幼儿监护人）签名：长飞幼儿园：年月日此协议一式两份，幼儿园、幼儿家长各执一份

中班下学期数学教案大全200篇

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2021中班艺术教案幼儿园门前一条路

中班艺术教案幼儿园门前一条路廖小华老师活动目标： 1. 尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景。 2. 愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。活动准备：图“附近的路”、幼儿作画工具活动过程：一、欣赏“附近的路”——从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体 1、清晨，妈妈要送宝宝上幼儿园了。你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里？观察一下幼儿园周围都有些什么？（高楼、小区、花店、邮局、树木……） 2、分辨出它们都是用哪些图形拼成的？

3、小结：原来，把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体，有高楼有树木有车子等，图形的本领可真大。二、幼儿园门前一条路——学习用图形组合创造出马路边的不同物体 1、我们幼儿园门前也有一条宽广的马路，马路两边有许多的物体、建筑物等，如果这些物体都放在一起会变得乱糟糟的，不整洁也不美丽，怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁，变得好看呢？今天我们也来为幼儿园门前的这条路设计路边的风景，让它变得更美丽、更整洁。 2、教师边解说示范：先画出幼儿园门前的一条路，用图形组合的方法画出马路两边的建筑物，然后将房屋、树木等进行错落排序，布置成一条美丽的马路。（如：椭圆形找到长方形变成了树、三角形和长方形做朋友变成了房子、圆形和长方形做朋友变成红绿灯、梯形找圆形变成了小轿车……。） 3、出示教师范例让幼儿欣赏。

三、我们是小小设计师——幼儿创造作品，教师指导重点 1、在画纸上画一条直直的、宽广的马路。 2、引导幼儿想象路边应该有什么东西，用图形组合的方法表现出来，注意画面布局。 3、引导幼儿将房屋以及树木进行错落排列，提醒幼儿画出事物的大小、高低。四、大家一起参观马路——展示作品进行交流分享模板,内容仅供参考