苏教版高中生物必修1第三章细胞的结构和功能第二节第3课时细胞核和细胞的生物膜系统练习题(解析版)
一、选择题1．如图所示为植物细胞部分膜结构示意图，按①②③④顺序依次属于( )A．细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜B．线粒体膜、叶绿体膜、内质网膜、高尔基体膜C．细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜D．叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜解析：线粒体、叶绿体、细胞核(不是细胞器)的膜都是双层膜，但线粒体内膜形成嵴，核膜上有核孔。
答案：D2．哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛，下列细胞结构与对应功能表述有误的是( ) A．细胞核：遗传物质储存与基因转录B．线粒体：丙酮酸氧化与ATP合成C．高尔基体：分泌蛋白的合成与加工D．溶酶体：降解失去功能的细胞组分解析：细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心，A项正确；线粒体是有氧呼吸的主要场所，在有氧呼吸第二阶段，丙酮酸在线粒体基质中彻底分解，产生ATP，B 项正确；分泌蛋白由核糖体合成，在内质网和高尔基体中进行加工，C项错误；溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，D项正确。
答案：C3.如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是( )A．①属于膜结构，把核内物质与细胞质分开B．②是所有生物遗传物质的载体C．③与蛋白质的合成以及中心体的形成有关D．④有利于DNA和RNA从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换解析：①是核膜，属于生物膜；②是染色质，由DNA和蛋白质组成，是真核生物遗传物质(DNA)的主要载体；③是核仁，与核糖体的形成有关；④是核孔，有利于RNA等大分子物质从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换和信息交流。
答案：A4．牛奶中含有乳球蛋白和酪蛋白等物质，在乳汁的形成过程中，与上述物质的合成和分泌有密切关系的细胞结构是( )A．核糖体、线粒体、中心体、染色体B．线粒体、内质网、高尔基体、核膜C．核糖体、线粒体、染色体、高尔基体D．线粒体、核糖体、内质网、高尔基体解析：牛奶中含有的乳球蛋白和酪蛋白为分泌蛋白，而分泌蛋白的形成与线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜等细胞结构有关。
答案：D5．沟通细胞膜、高尔基体膜和核膜，使三者相互联系，构成有机整体的结构是( ) A．中心体B．线粒体C．内质网D．叶绿体解析：本题考查各种生物膜在结构上的联系，其中内质网既能与核膜、细胞膜、线粒体膜直接相连，又与高尔基体通过出芽以具膜小泡的形式间接联系，因此内质网在各种生物膜结构的联系中处于中心地位。
答案：C6．甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示。
图中a、b、c是生理过程，①～⑦是结构名称，分析下列叙述错误的是( )A．甲图中b是脱水缩合，产生的水中氧仅来自氨基酸的羧基，完成的场所是乙图中的①B．碘化过程可能发生在高尔基体中C．与甲图c过程有关的细胞器是乙图中的③②⑤，⑥中形成的蛋白质已经是成熟蛋白质D．在甲状腺球蛋白合成过程中，膜面积基本保持不变的有②和④解析：氨基酸合成蛋白质经脱水缩合过程，完成场所是核糖体，A正确；蛋白质碘化属于蛋白质的精细加工，可能发生在高尔基体中，B正确；c表示蛋白质的分泌过程，相关的细胞器是内质网、高尔基体和线粒体，⑥囊泡中形成的蛋白质经过高尔基体的修饰加工，已经是成熟蛋白质，C正确；甲状腺球蛋白合成过程中，膜面积基本保持不变的有②高尔基体膜，但④细胞膜面积会发生变化，D错误。
答案：D7．下列关于生物膜的叙述中，不正确的是( ) A．细胞内的各种生物膜的化学组成完全相同B．各种生物膜在结构上的联系是功能上存在联系的前提条件C．细胞的许多重要的化学反应都是在生物膜上进行的D．生物膜为细胞的选择性吸收提供了一个必需的结构基础解析：生物膜的组成成分和结构很相似，但随具体膜的不同，各成分的含量也不尽相同。
答案：A8．下图表示某细胞进行代谢活动前后几秒钟生物膜面积的变化，此过程中最可能合成的物质是( )A．呼吸酶B．胰岛素C．性激素D．ATP解析：由图示可知，在细胞进行活动前后，内质网膜面积减少，高尔基体膜面积几乎不变，细胞膜面积增大。
在分泌蛋白的形成过程中，由于内质网“出芽”形成“小泡”与高尔基体膜融合，高尔基体“出芽”形成“小泡”与细胞膜融合，所以内质网膜面积变小，高尔基体膜面积几乎不变，细胞膜面积变大，胰岛素是分泌蛋白。
答案：B9．下列关于细胞核的叙述正确的是( ) A．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行B．在显微镜下观察真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别解析：A项核膜属于生物膜，其上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行。
B项染色体只有在细胞分裂时才可用显微镜观察到，细胞不分裂时呈染色质状态，观察不到。
C项核孔是大分子物质进出细胞核的孔道，但核内DNA分子不能通过核孔进入细胞质，而只在核内储存和复制。
D项原核细胞的拟核没有核膜、核仁和染色体，但有DNA。
答案：A10．下图表示科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验。
你认为该图最能说明( )A．细胞质控制着细胞的代谢B．细胞核控制着细胞的代谢C．细胞质是细胞遗传特性的控制中心D．细胞核是细胞遗传特性的控制中心解析：有细胞核的部分能分裂发育，而无核的不能分裂发育，由此说明细胞核是细胞遗传特性的控制中心。
答案：D11．如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①、②、③表示细胞器，a、b、c表示某些过程。
下列说法中不正确的是( )A．①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体B．该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系C．a表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程D．图解中的过程在大肠杆菌中也可以进行解析：分泌蛋白的合成、加工和运输依次经过核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜，A正确；分泌蛋白的合成(核糖体)、加工和运输过程中的细胞结构(内质网、高尔基体、细胞膜)之间通过囊泡能够相互融合，线粒体提供能量，该过程显示了细胞器之间的分工合作，说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系，B正确；a表示脱水缩合过程，将氨基酸合成蛋白质，b、c表示蛋白质的加工及运输，C正确；大肠杆菌为原核生物，只有核糖体一种细胞器，无其他细胞器，D错误。
答案：D12．下图表示用3H－亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。
其中正确的是( )解析：用3H－亮氨酸标记的分泌蛋白，在细胞内合成运输途径为：核糖体及其依附的内质网→高尔基体→分泌小泡。
因此3H－亮氨酸进入细胞后，首先在附着有核糖体的内质网上大量积累，随着分泌蛋白的合成和转运，使标记氨基酸快速下降，同时高尔基体中标记氨基酸快速增多。
随后通过高尔基体加工，使含标记氨基酸的分泌蛋白转运至分泌小泡，此时高尔基体内的标记氨基酸含量下降，而分泌小泡中的标记氨基酸含量却逐渐增加。
答案：C二、非选择题13．如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系，COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡，可以介导蛋白质在甲、乙两种细胞器之间的运输，请据图回答下列问题：图1图2(1)从图1可知溶酶体起源于乙__________(细胞器名称)。
除了图1中所示的功能外，溶酶体还能够分解____________________，以保持细胞的功能稳定。
(2)图1细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的__________结合，引起靶细胞的生理活动发生变化。
(3)细胞合成并向外分泌蛋白时，有些膜的面积会发生变化，图2中a、b、c曲线所代表的生物膜依次是__________________________________________、__________、__________(写结构名)。
(4)从进化角度看，首先是由于__________的出现，才诞生了相对独立的生命系统。
(5)研究表明，不同的生物膜，其功能会有差异。
从生物膜的成分分析，出现这一现象的原因是____________________________________________________________________________________________________________。
解析：(1)分析题图1可知，溶酶体起源于乙高尔基体，溶酶体是“消化车间”，能吞噬并杀死进入细胞的病毒或病菌，还能分解衰老、损伤的细胞器。
(2)题图1细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的受体结合，使靶细胞的生理活动发生变化。
(3)细胞合成并向外分泌蛋白时，有些膜的面积会发生变化，题图2中a、b、c曲线所代表的生物膜依次是内质网、细胞膜、高尔基体。
(4)从进化角度看，首先是由于细胞膜的出现，才诞生了相对独立的生命系统。
(5)研究表明，不同的生物膜，其功能会有差异。
从生物膜的成分分析，出现这一现象的原因是不同的生物膜上蛋白质的种类和数量不同。
答案：(1)高尔基体衰老、损伤的细胞器(2)受体(3)内质网细胞膜高尔基体(4)细胞膜(5)不同的生物膜上蛋白质的种类和数量不同14．如图为真核细胞的部分结构示意图，请据图分析回答下列问题：(1)细胞核是由[ ]________、[ ]________、[ ]________和[ ]________等部分构成的。
(2)细胞中大分子物质进出细胞核的通道是[ ]_____________________。
(3)核膜由________层膜组成，其________层膜与[ ]________膜相连，从而加强了________与__________________在生命活动过程中的联系。
(4)细胞核的生理功能是__________________________________________的场所，是细胞________和________的控制中心，在细胞的各项生命活动中起着________作用。
(5)在________(填“原核”或“真核”)细胞中，使用________________显微镜可以看到此图所表示的结构。
解析：细胞核包括核膜、核仁、核质和染色体几部分，核膜上有核孔是大分子物质出入细胞核的孔道。
核膜是双层膜，其外层膜与内质网相连，加强了细胞核与细胞质在生命活动中的联系。
答案：(1)②核质③染色质④核仁⑤核膜(2)⑥核孔(3)两外①内质网细胞核细胞质(4)遗传物质的储存和复制代谢遗传决定性(5)真核电子15．下图为两种单细胞伞藻的幼体相互嫁接的实验示意图。
(1)上述实验的大体过程是：①将种甲伞藻的部分________嫁接到种乙伞藻的________上；②将种乙伞藻的部分________嫁接到种甲伞藻的________上。
2018版高中生物第3单元细胞的结构和功能第3课时细胞的类型和结构二复习课件苏教版必修1
【解析】线粒体呈无色,观察时需用健那绿染液染色;叶绿体 中有叶绿素等色素,呈现绿色,所以不用染色。在高倍镜下看到的 叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形。菠菜叶可用于观察叶绿体 而不能用于观察线粒体,因为叶绿体的绿色会掩盖线粒体的染色 效果,从而影响实验观察。观察线粒体,一般用人的口腔上皮细胞 作材料。用显微镜观察时,先用低倍镜观察后用高倍镜观察。 【答案】C
的场所。
层膜,由一些扁平小囊和小泡构成。
(2)功能:一般与细胞分泌物的形成有关,对蛋白质有 的功能;在植物细胞中还与 6.中心体 (1)分布:存在于动物细胞和 中。 的形成有关。
(2)功能:与动物细胞的
有关。
7.液泡 (1)结构:由单层膜包围而成的泡状结构,普遍存在于植物细 胞中。 (2)功能:内含 ,储存营养物质,调节细胞内的环境, 与细胞吸水密切相关。 8.溶酶体 (1)结构:由单层膜围成的囊泡状结构,内含多种 。 (2)功能:能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞 的病毒或病菌。
知识点一:细胞器 1.阅读课本 P41~43,小组讨论,归纳比较各种细胞器的结构 和功能,并填写在下表中。
项目 存在位置 膜结构功能 线粒体 动植物细胞 叶绿体 液泡 内质网 高尔基体 核糖体 中心体 溶酶体
答案:
存在位置 膜结构 功能 动植物细 线粒体 与能量代谢有关, 有氧呼吸的主要场所 胞 双层膜 有少量遗传物质 叶绿体 光合作用的场所 植物细胞 液泡 调节细胞内环境,与渗透作用有关 内质网 与物质合成、运输有关 单层膜 对蛋白质有加工和运输的功能,与动物细 高尔基 动植物细 胞分泌物的形成有关;与植物细胞壁的形 体 胞 成有关 核糖体 合成蛋白质的场所 动物细 无膜 中心体 胞、低等 与细胞有丝分裂有关 植物细胞 动植物细 溶酶体 单层膜 含多种水解酶,分解多种物质 胞 项目
新教材高中生物第二章第二节第3课时细胞核和细胞的生物膜系统课件苏教版必修1ppt
2.科学家用含3H标记的亮氨酸的培养液培养豚鼠的胰腺腺泡细胞,下表为 在腺泡细胞几种结构中最早检测到放射性的时间表。下列叙述正确的是
(2)结构上的联系
(3)在功能上的联系:在分泌蛋白合成、加工、运输、分泌等过程中,各生 物膜之间协调配合。
探究应用 1.下列有关分泌蛋白的叙述,错误的是( ) A.分泌蛋白在细胞内的合成需要核糖体的参与 B.线粒体能为分泌蛋白的合成和运输提供能量 C.分泌蛋白先经过高尔基体,再经过内质网分泌到细胞外 D.分泌蛋白从细胞内排出时,囊泡的膜可与细胞质膜融合 答案 C 解析 分泌蛋白在核糖体上合成,然后依次经过内质网、高尔基体、细胞质 膜排出细胞,在内质网、高尔基体、细胞质膜之间以囊泡的形式进行转移。 该过程需要线粒体提供能量。
(3)核仁不是遗传物质的储存场所。 核仁参与核糖体中RNA的合成、加工及核糖体的形成,细胞核中的遗传物 质分布于染色体(染色质)上。 (4)误认为核孔的数量和核仁大小是固定的。 核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关,如代谢旺盛、蛋白质合成量大 的细胞,核孔数多,核仁较大。
探究应用
1.细胞代谢和遗传的调控中心是( ) A.高尔基体 B.内质网 C.中心体 D.细胞核 答案 D 解析 细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
1.科学家注射3H标记的亮氨酸进行研究,从氨基酸的组成元素分析,能否利
用 14C、18O、15N、35S 等元素?
答案 生物学研究中常用的同位素有的具有放射性,如14C、32P、3H、35S等; 有的不具有放射性,是稳定同位素,如15N、18O等。本实验是通过检测放射 性情况来示踪物质运行经历的细胞结构,因此没有放射性的同位素(18O、 15N)不可用,亮氨酸不含S,因此也不能用35S。
生物必修一第三章第二节细胞器
3.在活细胞中，与酶的合成和分泌有关的一组细胞器是
A.核糖体、高尔基体、线粒体、内质网
B.高尔基体、内质网、核糖体、叶绿体
C.核糖体、内质网、中心体、高尔基体
D.高尔基体、液泡、内质网、线粒体
巩固练习 1.植物细胞中由两层膜与细胞质分开的细胞器是 A．线粒体和叶绿体 B．线粒体
C．线粒体和细胞核
D．线粒体、叶绿体和细胞核
叶绿体
基粒 类囊体
基质
内膜 外膜 双层膜
②叶绿体的分布、形态、结构及功能
主要是绿色植物叶肉细胞、 1.分布：
幼茎的皮层细胞
扁平的椭球形、球形 2.形态： 外膜 （双层膜） 内膜 3.结构： 基粒 基质 4.成分： 含与光合作用有关酶、 色素，少量的DNA和RNA。 5.功能： 光合作用的场所 比喻——“养料制造车间”和“能量转换站”
4、能把光能转变为化学能的细胞器 是 叶绿体 ，能为生命活动提供能量的细胞 器是 器是 线粒体 ，高等植物细胞没有的细胞 中心体 ，在酶的参与下，为进行多 内质网
种化学反应合成有机物创造有利条件的细胞
器是
，与植物细胞壁的形成有关
的细胞器是
高尔基体 。
5.下列物质中，不在核糖体上合成的是
A.麦芽糖酶 C.胰岛素 B.核糖核酸 D.载体蛋白
1、只是绿色植物细胞特有，而动物细胞中没有的细胞器是
A 核糖体、叶绿体
C 中心体、内质网
B 线粒体、高尔基体
D 叶绿体、液泡
2、下列哪一组细胞器的结构具有双层膜
A 核糖体、线粒体
C 线粒体、液泡
B 线粒体、叶绿体
D 高尔基体、中心体
3、当某种病毒侵入人体时，会妨碍细胞的呼吸从而影响 人体正常的生理功能。那么这种病毒很可能作用于 A线粒体 B中心体 C核糖体 D高尔基体
新教材高中生物必修一第3章 第3节 细胞核的结构和功能
第3节细胞核的结构和功能一、细胞核的功能1．细胞核的分布：除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2．细胞核的功能(1)资料1：美西螈核移植实验①实验过程：该实验中，黑色美西螈提供细胞核，白色美西螈提供细胞质、细胞膜等结构。
②实验结果：子代美西螈全部发育成黑色。
③实验结论：美西螈的皮肤颜色的遗传是由细胞核控制的。
(2)资料2：蝾螈受精卵横缢实验①实验过程：步骤一：将受精卵横缢成有核一半和无核一半；步骤二：向无核一半挤入细胞核。
②实验结果：结果一：有核一半能分裂，无核一半停止分裂；结果二：挤入细胞核后，无核一半开始分裂。
③实验结论：细胞的分裂、分化是由细胞核控制的。
(3)资料3：变形虫切割和核移植实验①实验过程：步骤一：将变形虫切割成有核一半和无核一半；步骤二：用显微钩针将有核一半的细胞核钩出，然后再及时植入另一同种变形虫的细胞核。
②实验结果：结果一：有核一半能摄食、生长、分裂、再生，对刺激有反应，无核一半不能摄食、生长、分裂，对刺激无反应；结果二：去核后生命活动丧失，加核后生命活动恢复。
③实验结论：变形虫的生长、分裂、再生、应激性是由细胞核控制的。
(4)资料4：伞藻嫁接实验与核移植实验①实验过程a．去帽→换柄→培养。
b．去帽、去核→植入核→培养。
②实验结果：在伞藻的嫁接实验中，新长出的伞帽跟提供假根的伞藻的伞帽相同；在伞藻核移植实验中，新长出的伞帽跟提供细胞核的伞藻的伞帽相同。
③实验结论：核移植实验进一步说明生物体形态结构的建成与细胞核有关。
综上所述，细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是细胞的“控制中心”。
(1)除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有一个细胞核()(2)某些细胞无细胞核，说明细胞核不是细胞进行生命活动所必需的()答案(1)×(2)×易错提醒(1)真核细胞不是都有一个细胞核，植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，而有些真核细胞有2个细胞核，如双小核草履虫，有的有多个核，如人的骨骼肌细胞中的细胞核可达数百个。
2024-2025学年高中生物第三章细胞的结构和功能3.3物质的跨膜运输教案苏教版必修1
3. 主动运输与被动运输的实例分析：以葡萄糖、氨基酸、离子等物质为例，解释主动运输和被动运输的原理及过程。
4. 跨膜运输的调控机制：探讨细胞如何通过载体蛋白、通道蛋白等调控物质的跨膜运输。
5. 影响跨膜运输的因素：分析浓度梯度、电荷、温度、压力等对跨膜运输的影响。
二、核心素养目标
1. 掌握细胞膜的结构与功能，理解物质跨膜运输的原理，培养生命观念。
2. 培养学生运用所学知识解释生物现象的能力，提高科学思维能力。
3. 增强学生对实验设计与实施的认识，发展科学探究素养。
4. 引导学生关注生物科学与社会生活的联系，培养社会责任感。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了细胞的基本结构、细胞膜的功能等基础知识，了解了生物体中物质运输的基本原理。此外，学生对生物学实验有一定的了解，能够进行简单的实验操作。
在课堂小结和当堂检测环节，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的科学思维和合作精神。通过有效的教学方法和手段，帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习效果。同时，教师还应关注学生的学习风格和个体差异，给予个性化的指导和支持，促进他们的全面发展。
八、板书设计
①细胞膜结构与功能：
- 结构：磷脂双分子层、蛋白质、糖类
- 跨膜运输与生物技术：学生可以通过学习基因工程、药物输送等领域的知识，了解跨膜运输在生物技术中的应用。
- 生活中的跨膜运输实例：学生可以从饮食、药物、生物技术产品等方面，寻找与跨膜运输相关的实例，分析其生物学原理。
七、课堂小结，当堂检测
课堂小结：
在课堂小结环节，教师将简要回顾本节课学习的细胞膜结构与功能、物质跨膜运输等内容，强调重点和难点。通过梳理知识点，帮助学生形成完整的知识体系。同时，教师将肯定学生的表现，鼓励他们继续努力，提高学习效果。
高中生物必修一第三章
第三章细胞的基本结构第一节细胞膜------系统的边界一、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞。
因为无核膜和细胞器膜。
（但是这个细胞仍然是真核细胞）细胞膜的成分：主要是脂质（约50％）和蛋白质（约40％），还有少量糖类（约2％--10％）细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多二、细胞膜的功能（功能的复杂程度与蛋白质的种类和数量有关）：①将细胞与外界环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定；②控制物质进出细胞；③进行细胞间的信息交流实验：制备细胞膜的方法原理：渗透作用（将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜）选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法：差速离心法细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液（血液加适量生理盐水）细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白（AFP），癌胚抗原（CEA）三、细胞壁成分植物细胞含有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，对细胞有支持和保护作用；其性质是全透性的。
原核生物：肽聚糖；作用：支持和保护四、生物膜的流动镶嵌模型（1）蛋白质在脂双层中的分布是不对称和不均匀的。
（2）膜结构具有流动性。
膜的结构成分不是静止的，而是动态的，生物膜是流动的脂质双分子层与镶嵌着的球蛋白按二维排列组成。
（3）膜的功能是由蛋白与蛋白、蛋白与脂质、脂质与脂质之间复杂的相互作用实现的细胞膜特性：结构特性：流动性举例：（变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌）功能特性：选择透过性举例：（腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活）五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫第二节细胞器—系统内的分工合作一、分离各种细胞器的方法：差速离心法细胞器、其他物质→匀浆→离心管→高速离心机不同转速离心→分开各种细胞x1000 细胞核 x10000叶绿体 x100000内质网核糖体高尔基体⑴、线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多。
高中生物必修一第三章
1第一节细胞膜——系统的边界细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是细胞膜一实验选材：哺乳动物成熟的红细胞(原因：因为1动物细胞没有细胞壁2哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器)原理：细胞内的物质是有一定浓度的，如果把细胞放在清水里，谁会进入细胞，把细胞涨破，细胞内的物质流出来，这样就可以得到细胞膜了。
过程：选材——制片——观察——滴水——观察——结果脂质（包括磷脂和胆固醇，主要是磷脂）：占细胞膜总量的50%二成分：蛋白质：占细胞膜总量的40%（功能越复杂的细胞膜，蛋白质的质量和总类和数量越多）糖类：占细胞膜总量的2%——10%（和细胞的交流有关）A需要的营养物质进入1控制物质进出细胞B抗体，激素等分泌物的排出细胞膜具有通透性三功能：C细胞的废物的排出2浆细胞与外界环境分隔开A分泌化学物质（P42页的细胞间的信息交流方式举例）3进行细胞间的信息交流B细胞膜直接接触（P册30细胞间的信息交流）Ｃ细胞间形成通道细胞壁1位置：植物细胞细胞膜的外面2化学成分：主要是纤维素和果胶3功能：对细胞起支持和保护作用练习：Ｐ册６，７，８，１３,15第二节细胞器一原理：差速离心法让各种细胞器分离要点：1细胞器之间有各种各样的膜结构；2膜之间可以直接转化；3以出芽和形成小泡的形式发生膜的转移。
实验1用高倍镜观察叶绿体和线粒体（1）用健那绿（专一性染线粒体的活细胞染料），线粒体染色后呈蓝绿色。
（书本，讲述选材：人口腔上皮细胞，过程）(2)叶绿体，不用染色，直接制片观察。
2分泌蛋白的合成和运输原理：同位素示踪法核糖体（线粒体功能，合成蛋白质）——内质网（加工运输）——高尔基体（再加工分类）——细胞膜——细胞外内质网膜内连核膜外连细胞膜构成一个完整的膜系统。
细胞的膜系统一细胞膜系统的作用：1为细胞提供了一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输，能量转换和信息传递的过程起决定性的作用。
2许多重要的化学反应都是在膜上进行的，这些反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。
用“结构与功能相联系”的观点分析细胞是一个统一的整体课件-苏教版高中生物必修1
膜上的转运蛋白具有特定的空间结构，能与被转运的物质特异性结合，体 现了膜对物质运输的专一性。(3)高等植物的叶肉细胞内含有叶绿体，并 且成熟的植物细胞具有大液泡。(4)细胞内的线粒体参与细胞的有氧呼吸， 缺硒时线粒体膜无法稳定，影响到细胞内能量的产生，而题目提供的细胞 中，心肌细胞对能量的需求最高，所以最先受损。(5)细胞内生物膜广阔 的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点，同时把细胞分隔成许多区室， 使各种化学反应互不干扰，这些都有利于细胞内化学反应的有序、高效进 行。
(2)细胞膜具有选择透过性的分子基础是________ 具有疏水性和________具有专一性。
(3)若该细胞是高等植物的叶肉细胞 ，则图中未绘制的细胞 器 有 ________。
(4)研究表明硒对线粒体膜有稳定作用，可以推测人体缺硒时下列细 胞中最易受损的是________(填序号)。
①脂肪细胞 ②淋巴细胞 ③心肌细胞 ④口腔上皮细胞 (5) 生 物 膜 的 存 在 有 利 于 细 胞 内 化 学 反 应 有 序 、 高 效 进 行 的 原 因 是 ①________；②________。
第三章 细胞的结构和功能
素能提升课 用“结构与功能相联系”的 观点分析细胞是一个统一的整体
[核心精要] 1．细胞是一个统一的整体 (1)从结构上看 ①细胞核与细胞质通过核孔可以相互沟通。 ②内质网广泛地分布在细胞质中，向外与细胞膜相连，向内与核膜相 连，从而将细胞膜、细胞质、细胞核连为一体。 ③内质网膜、高尔基体膜、细胞膜可以通过具膜小泡相互转变。
2．下面为细胞中某分泌蛋白的加工和运输的部分过程示意图，下列 有关分析错误的是( )
A．分泌蛋白的运输过程体现了生物膜在功能上的协调配合 B．囊泡与高尔基体的融合不需要消耗细胞代谢产生的能量 C．在化学成分上，内质网膜和高尔基体膜具有相似性 D．分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速率越快
高中生物 第3章 第2节《细胞器—系统内的分工合作》教学设计高一生物教案
《细胞器-系统内的分工合作》【教学安排】改变以往的讲授顺序，把八种细胞器拆分到不同版块里，对内容进行重新组合。
具体安排如下：第1课时：叶绿体＋线粒体＋实验：高倍镜观察叶绿体和线粒体第2课时：核糖体＋内质网＋高尔基体＋细胞器之间的协调配合（分泌蛋白）第3课时：其余细胞器＋细胞器结构功能总结＋生物膜系统【设计思路】本节课信息量大，包含“细胞器的制备方法”，“八种细胞器的形态结构和功能特点”，“观察叶绿体和线粒体的实验”，“分泌蛋白的形成分泌过程”以及“生物膜系统的构成和意义”等内容。
按照本人以往的教学经验，是先把八种细胞器的结构和特点一一讲授完，再来学习分泌蛋白的合成和分泌，最后处理生物膜系统。
这样的教学过程便于教师讲授，但各知识点之间的联系不明显，内容会显得冗长且无趣，学生易于记忆但不会应用。
所以针对这方面考虑，我特意对内容进行了调整。
首先学习叶绿体和线粒体两种细胞器的知识，无缝对接到实验——观察叶绿体和线粒体。
其次，学习核糖体、内质网、高尔基体的结构和功能，无缝对接到分泌蛋白的形成及分泌。
最后，学习剩余的细胞器，并总结所有细胞器的结构和功能规律，进而结合细胞膜和核膜展开论述生物膜系统。
【教材分析】本课是《普通高中课程标准实验教科书生物①（必修）分子与细胞》第三章第二节的内容，是第三章的重点内容之一。
它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本基础。
通过学习，使学生从系统的角度来认识到细胞，认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动的，为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。
【学情分析】学生在第一章学习中已经理解了生命活动离不开细胞，第二章的学习更进一步地认知了细胞内的化合物，对与细胞的物质组成有了一定的基础。
第三章第一节的学习，学生已经对细胞的结构有所了解，有了细胞膜的知识储备，再进行本节内容的学习，就有了良好的基础。
高中生物必修一第三章第三节细胞核-系统的控制中心
细胞核——系统的控制中心1、高等植物的筛管细胞核哺乳动物成熟红细胞不含有细胞核；2、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
3、细胞核①核膜：双层膜，外膜上附着着许多核糖体，常与内质网相连；②染色质：主要有DNA和蛋白质组成，DNA携带遗传信息；能被碱性染料染成深色；③核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关；蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁体积相对较大。
④核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
4、染色质与染色体细胞分裂时，细胞核解体，染色质高度螺旋化，缩短变粗称为染色体（间期和末期）细胞分裂结束时，染色体解螺旋，重新成为细丝状的染色质（前期、中期、后期）染色质和染色体是同样的物质在细胞的不同时期的两种存在状态。
5、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
6、细胞核中决定生物性状的物质是DNA，DNA通过控制蛋白质的合成，从而控制生物的性状。
【习题一】下列关于细胞核的结构和功能的叙述，正确的是（）A．细胞核是代谢和遗传物质忙存的主要场所B．衰老细胞的细胞核体积增大，染色质收缩C．细胞核在细胞分裂间期消失分裂末期重现D．蓝藻能通过核孔实现核质之间的信息交流【分析】1、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，细胞核的主要结构有：核膜、核仁、染色质。
2、核膜由双层膜构成，膜上有核孔，核孔可实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，是蛋白质和RNA通过的地方；核孔的数目与细胞代谢有关，核孔越多的细胞，代谢越旺盛；核仁与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关，核仁在不同种类的生物中，形态和数量不同，它在细胞分裂过程中周期性的消失和重建；染色质主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体。
【解答】解：A、细胞代谢的主要场所是细胞质基质，A错误；B、衰老细胞的细胞核体积增大，染色质收缩，B正确；C、核膜和核仁在细胞周期的分裂前期消失，分裂末期重建，C错误；D、蓝藻属于原核生物，无细胞核，D错误。