中考英语高效复习方法探究
中考英语高效复习方法探究
发表时间：2019-05-08T16:37:17.133Z 来源：《基础教育课程》2019年6月11期作者：苟露文[导读] 中考是学生时代的一个重要关口，英语学科的复习是英语教师重要的任务。
苟露文（四川省阆中市水观镇盘马中心学校四川阆中 637400）
摘要：中考是学生时代的一个重要关口，英语学科的复习是英语教师重要的任务。
而高效的复习方法有助于提高英语成绩。
通过复习，能让学生将所学的知识加以巩固，转化成自己的知识，从而促进学生的知识水平，提高应考能力，使他们在中考中取得好成绩。
关键词：中考；英语；复习
中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2019）06-100-01 英语学科是中学阶段的三大基础科目之一，在历年的中考中都占有很大的比例。
考前有计划的复习对于提升应考能力，提高考试成绩具有相当重要的作用。
根据多年的初中英语教学实践，要做好考前的高效复习，我以为要把握如下的方法：
一、研读中考说明，准确把握复习方向
《初中英语新课标》和《中考说明》是每年中考的考试依据及指南，制定中考英语复习方案，才能有效地进行中考英语复习，这既是每位学科教师的基本工作，也是教育者自身成绩的一个重要体现。
在制定复习计划时要紧扣课本内容，合理安排时间，精心设计复习方法，有的放矢地组织学生进行复习，并充分调动学生的积极性和主动性，提高复习效率。
二、精心安排时间，合理调整
初中的英语教学进度不比高中的情况，不能占用课外时间补课，所以通常只能赶在中考前三个月左右结束学科常规教学。
通过多种方法比较，大多采用三阶段复习法。
第一阶段：时间大约用五十天左右。
则重知识的全面性和学生的全面性。
主要任务是基础知识的复习。
全面掌握教材，注重基础为核心。
重视个体差异情况，结合实际，根据中考的要求来安排知识点的具体复习时间分配和练习强度；第二阶段：时间大约为十五至二十天。
主要培养学生的解题思路和分析方法。
把知识进一步条理化、清晰化。
第三阶段：时间大约为二十天左右。
侧重培养学生的审题能力，知识考查和能力考查并重。
三、正确认识把握好听说读写之间的关系
听说读写是四维一体的，四者关系是相互促进而非排斥。
听有助说，说有助写，读有助听说写。
读是获取语言知识和信息的主要途径，是输入。
写是一种难度较高的语言输出形式，对听说读有着不可忽视的巩固和促进作用。
因此千万不能孤立看待它们，应该把它们有机地组织在一起，相辅相成，相互促进，才能收到事半功倍的成效。
四、深度挖掘教材
“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要靠教师善于运用。
”英语教材无非是一个例子。
教材具有综合性、科学性、趣味性等特点，丰富的内容更是学生进行的词句段篇的基础知识学习和听读写基本功训练的主要凭借。
在教学中，教师要以教材为凭借，举一反三，练就阅读和写作的熟练技能。
教师在教学中一定要把握教材的意图，有目的的引导学生学习，取得较好的学习效果。
具体要做到：1.应将课本中的基本概念、及解答问题中常用的一些基本思想方法进行梳理，注意挖掘和发挥课本中例题，归纳整理基础知识、基本技能，充分挖掘课本内容的深度和广度；2.教材处理要注意量与度的问题，因材施教，有的放矢。
五、调动非智力因素的作用
高考备考离不开心理疏导、前程教育等一系列的非智力因素的干预，而教材又是上述干预的优良资源。
学生的中考复习，我们应该在知识和技能的指导、培训之外，在心理、环境、家庭等方面积极配合，大力支持，师生可以在教材中找到各种各样行之有效的释压方式、励志事例及情感教育。
通常要做到以下工作：一是采用多种手段，激发学生的进取意识；二是创建良好的班级复习氛围，特别是小组复习、结对帮扶、教师的个别指导等方法，会让学生觉得中考复习轻松愉快；三是采取积极心理暗示，严格实施从易到难的梯级训练方式，使学生不断体会成功的喜悦，让他们觉得英语知识和技能的掌握并不难，时刻有“我能行，我一定能办到”的心理冲动；四是与家长紧密配合，在身体、生活、情绪等诸方面关注和体贴学生，教师和家长成为他们强大的精神支柱，让学生觉得并不是孤军奋战，可以有力地去掉学生的孤独感和空虚感，避免焦虑情绪。
六、复习策略
1.突破英语词汇关，攻克单项选择题和完成句子。
主要遵循语言学习规律，创设情景，熟记背诵单词的音、意。
2.分类记忆扩大词汇量，巩固已学习的单词和短语，然后把动词、形容词、反义词、近义词等分类记忆。
3.掌握听力技巧，提高听力成绩。
听力测试题常放在中考试卷的第一部分，听力试题做的好与坏直接影响到学生整个英语考试的发挥。
训练时要求学生看清题目，集中精力，每天坚持练习。
4.扩大阅读量，突破阅读理解与任务型阅读题。
这种题型占的比例是较大的，要想在考试中得分，复习时一定要加大阅读量，提高阅读速度。
5.引导学生回归教材，使学生对课本知识进一步得到理解加深，使学生认识到中考还是以课本知识为本，帮助学生提高自信心，以良好的心态迎战考试。
七、复习中应注意的问题
1.教师应以指导者的身份帮助学生做好复习过程。
在复习中，教师应成为学生学习的朋友，带领学生有计划的复习，教师要不断的引导学生的听、说、读、写的技能活动。
2.让学生动起来。
在教学中，要更新理念，注重师生角色的转换，让学生成为课堂的主人，充分发挥学生的主体作用。
3.及时检测，查漏补缺。
一个知识点复习结束后，及时进行检测，及早发现问题，使问题得到解决，同时补充知识点复习中的不足。
4.给予学生正确的评价。
复习中要面向全体学生，对学生的表现要给出正确的评价。
以鼓励为主，使学生产生足够的信心。
总之，在备考过程中，时间紧，任务重。
采取行之有效的复习方法，让学生把所学的英语知识最大限度的系统化和结构化，使他们的英语交际能力得到有效的训练。
使他们能够掌握最佳的答题技巧，具备良好的心理素质，以积极的态度迎战中考。
参考文献：
保罗?内申，《词汇教学设计》[M]，北京：人民教育出版社，2007，8。
中考英语语法复习方法
中考英语语法复习方法对于即将参加中考的学生来说，英语语法的复习是至关重要的一环。
掌握有效的复习方法，能够帮助学生更好地理解和运用语法知识，从而在考试中取得优异的成绩。
首先，我们要明确中考英语语法的重点内容。
一般来说，时态、语态、句子结构、从句等都是常考的重点。
比如，一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、现在完成时等时态，以及被动语态的构成和用法。
句子结构方面，要清楚简单句、复合句和复杂句的区别与构成。
从句包括宾语从句、定语从句和状语从句等。
制定合理的复习计划是成功的关键。
可以将语法复习的时间安排分为几个阶段。
第一阶段，进行全面的基础知识梳理。
将语法书中的知识点从头到尾过一遍，理解每个语法点的概念和用法，同时做好笔记。
这一阶段不要急于做题，而是要确保对知识点有清晰的认识。
第二阶段，进行专项练习。
针对不同的语法点，做大量的练习题，通过练习来加深对知识点的理解和记忆。
第三阶段，进行综合练习和模拟考试。
做整套的模拟试卷，按照考试的时间和要求来完成，通过模拟考试来检验自己的复习效果，发现薄弱环节，及时进行有针对性的复习。
在复习过程中，要善于总结归纳。
对于相似的语法点，可以通过对比的方式来加深记忆。
比如，一般过去时和现在完成时的区别，过去进行时和现在进行时的区别等。
可以制作表格或者思维导图，将这些容易混淆的语法点清晰地呈现出来。
多做练习题是必不可少的。
可以选择历年的中考真题、模拟题以及专项练习题。
在做题的过程中，要认真分析每一道题，尤其是做错的题目。
找出错误的原因，是对知识点理解不够，还是粗心大意。
对于做错的题目，要整理到错题本上，定期进行复习。
结合实际语境来学习语法也是非常有效的方法。
不要单纯地死记硬背语法规则，而是要通过阅读英语文章、句子来感受语法的运用。
这样不仅能够更好地理解语法知识，还能够提高阅读理解能力。
此外，要积极寻求帮助。
如果在复习过程中遇到不理解的问题，不要自己死磕，可以向老师、同学请教。
浅谈英语中考复习策略与方法
浅谈英语中考复习策略与方法本学期是初中阶段的最后一个学期, 也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期。
如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论的问题。
在这里我谈谈自己在英语复习中的一些做法，与各位同行共享，相互学习和借鉴，以求在今年的中考中能给大家提供帮助。
一、回归基础，把握教材针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“立足于教材”(复习时重点看每单元的section a部分。
)和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
首先，依据中考英语《考试说明》要求，应掌握的单词约1600个，词组200－300个，有用句型近100个。
按教材顺序重点把握基础词汇、词组、句型，加强语法归纳与练习。
要求同学们天天坚持按计划复习课文知识，勤记单词、词组、句型和要点，对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写，运用短语造句，熟悉短语的搭配，做到象唱歌一样朗朗上口。
如：enjoy doing sth、 be busy doing sth、ask sb to do sth、 had better do sth、find it+adj+ to do sth 等等。
并不断通过反复练习，采取归纳总结、对比等的方法，达到举一反三的效果。
此外，象冠词、不定冠词、代词、比较级及最高级、非延续性动词的现在完成时的表达、反义疑问句、代词放在动词和副词短语之间等都是该阶段学生必须掌握的内容。
其次采用变换不同的复习形式以调动学生的积极性，让他们发挥主观能动性很重要。
对此采取学生边做练习边归纳的方式（学生复习时必看“单目”或“读与写”，特别是以前自己做错了的题，要找到错的原因；练习只做《川行中考》），取代教师单方面的灌输、讲授。
再次，为了让学生更好的巩固基础，让学生准备一笔记本作为“错题集”。
每次练习和考试之后把自己写错的词和做错的题记在上面，并且在旁边注上讲解，这样学生可适时的翻阅，不断电复习，在下一次碰到同样或类似题目时，就可大大降低出错的概率。
初三英语中考总复习策略大全
初三英语中考总复习策略大全如何在中考前进行有效的初中英语复习辅导?如何在这有限的时间里用科学、高效的复习方法取得令人满意的复习效果?接下来小编为大家整理了初三英语学习相关内容，一起来看看吧!初三英语中考总复习策略大全1浅谈中考英语复习策略英语中考复习是初三年级教学工作的一个重要环节，如何根据学生和教学实际情况，依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，制定中考英语复习方案，从而有效地进行中考英语复习，既是每位学科教师的基本工作，也是教育者自身成绩的一个重要体现。
勿庸讳言，这项工作是教师、学生、家长、学校和社会方方面面十分关注的焦点、工作的重点、操作的难点。
如何做好中考复习安排?结合多年教学实践认为，主要应该做好以下几个方面的工作：一、正确分析实际情况，做好全盘筹划英语在中学教学中占有十分重要的地位。
无论是在课程标准中的教学时间安排，还是在中考科目中赋分的比例，都对学生给予了较高的标准要求。
而实际的教学，特别是山区的英语教学又面临了极大的困境：课堂是唯一的学习机会，校外的英语学习接触面和学习机会几乎没有，学习困难不能及时化解，日渐积累成为很多学生无法逾越的“鸿沟”。
再加之受智力因素和其他社会因素的影响，学生对英语学习接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。
再就是中考复习任务重，三年学习内容的复习对多数学生来说是一项极为困难的事情。
最为难办的就是要在短短的两三个月内完成任务。
因此英语复习过程务必要有清晰的教学思路，明确的“战略”部署，恰当的“战术”运用，才能打有把握之战。
二、调动非智力因素，共同为学生中考复习服务学生的中考复习，我们应该在知识和技能的指导、培训之外，在心理、环境、家庭等方面积极配合，大力支持。
根据经验，通常应该做到以下一些工作：一是采用多种手段，激发学生的进取意识;二是创建良好的班级复习氛围，特别是小组复习、结对帮扶、教师的个别指导等方法，会让学生觉得中考复习轻松愉快;三是采取积极心理暗示，严格实施从易到难的梯级训练方式，使学生不断体会成功的喜悦，让他们觉得英语知识和技能的掌握并不难，时刻有“我能行，我一定能办到”的心理冲动;四是与家长紧密配合，在身体、生活、情绪等诸方面关注和体贴学生，教师和家长成为他们强大的精神支柱，让学生觉得并不是孤军奋战，可以有力地去掉学生的孤独感和空虚感，避免焦虑情绪。
注重方法 提高质量——中考英语总复习的实践与探索
一
根 据 自己 的校 情 和 学情 做 适 当 的 调整 。
二、 抓 实模 块 复 习 ， 培 养 学 生 四会 能 力
所 谓 模 块 复 习就 是 第 二 轮 复 习 ，这 一 阶 段 复 习 的 侧 重 点分 为： 知识专题 ， 题 型专题 ， 和 系 统 整 理 。针 对 学 生 知 识 掌 握 不 系
Ｐ ｒ ｅ — ｌ ｉ ｓ ｔ ｅ ｎ ｉ ｎ ｇ ， 扫 除学 生 在 语 音 、 词 汇 以 及 文 化 方 面 的 障碍 ， 降 低
常用 句 型和 课本 对 话 等 知 识梳 理 ， 并通 过配 套练 习 、 培 养 学 生 的 运 用 英 语 知 识 能 力 ， 这 是 打基 础 阶 段 ， 直 接 影 响 后 面 几 轮 的 复 习， 熟 话 说“ Ｗｅ ｌ ｌ ｂ ｅ ｇ ｕ ｎ ｉ ｓ ｈ ａ Ｉ ｆ ｄ ０ ｎ ｅ ． ” ， 为 了 让 学 生 能 够 在 最 短 的 时 间 内收 到 最 佳 效 果 ， 教 师 要 按 照 以下 流 程 进 行 备 课 ， 首先， 确 定课题 。 教 师 可 根 据 自 己学 校 的 实 际 情 况 ， 确 定 总 复 习 课 的 课 题 与一节课的容量 ， 第二， 选 好 材 料 。根 据 自己所 确 定 的 课 题 选 择
、
做 好 知 识梳 理 ， 注重 语 言 实践 能 力
知识 梳 理 一般 情 况 在第 一轮 完 成 ， 这 一 轮 复 习 以课 本 为 主 ，
对 知识要点相近 的单元进行梳 理， 同时应注 重基础词汇 、 词组、
统， 内容 混 淆 互 相 干 扰 ， 解 题 时 判 断 失误 等 ， 遵 循 精 讲 多 练 的 原
中考英语复习的策略
中考英语复习的策略1.对教材进行全面复习：回顾并熟悉教材中的每一章节，掌握重点内容和关键词汇。
可以使用笔记本、荧光笔等工具来标记重要知识点并做好笔记。
2.制定复习计划：根据考试时间和复习的内容制定一个详细的复习计划。
合理安排每天的学习时间，保证至少有两个小时用于英语复习。
将复习计划分解为每天的小目标，帮助你更容易实现复习目标。
3.规划多样的复习方法：英语的复习可以采用多种形式，比如阅读、听力、写作和口语练习等。
不要只看教科书，也参考其他资料，如习题集、历年真题和听力材料等。
通过多样的复习方法可以更全面地提高各个技能。
4.进行模拟考试：模拟考试可以帮助你熟悉考试形式，提高做题的速度和准确性。
可以使用历年真题或模拟试题进行模拟考试，并在考后仔细检查错题，找出自己的不足之处。
5.重点复习语法和词汇：语法和词汇是英语考试的重要部分，因此要特别注意这两个方面的复习。
可以整理一张词汇表，每天复习一部分，或者使用英语学习软件来提高词汇量。
对于语法，可以编制例句并进行相关练习。
6.多练习听力和口语：听力和口语是中考英语考试的重点，所以要在复习中加强这两个方面的训练。
可以多听英语新闻、英语学习材料和英语电影，提高听力水平。
同时，多进行口语练习，可以和同学、家人进行英语对话，也可以参加英语角或其他口语练习活动。
7.注重写作能力：写作是考试中的重要部分，要注重训练写作能力。
可以多做写作练习，尤其是常见的作文题目，例如“我的假期”、“我最喜欢的一本书”等。
从写作角度来看待英语材料，例如读报纸的文章，并写下自己的观点。
8.复习过程中保持积极的心态：英语复习是一项庞大的任务，需要耐心和毅力。
在复习过程中，要保持积极的心态，相信自己的能力，不断鼓励自己。
当遇到困难时，可以向老师、同学或家长寻求帮助。
9.多进行小组合作学习：和同学组队进行英语学习，相互讨论和解答问题，互相检查彼此的作业。
通过小组合作学习，可以共同提高英语水平，并且在学习中获得更多的乐趣。
探究如何进行英语中考复习
在整个初 中英语教学过程 当中， 初三 复习备考质量对 中考 有着非常重要 的作 用 ， 其决定着教学 工作 的成败 。教师一定要 充分发挥 自身的主导作用 ， 在备考前 就要科学规划整个复习进 程， 合理安排 。同时在实施当 中要 强调 “ 以生为本” ， 尽可能把学 生的学习热情 给激 发出来 ，鼓励他们顺 利完成每一项 学习任 务。然而如何 进行英语 中考复习 ， 以使广大学生在有限的时间
里能够掌握所需要的知识 ？笔者认 为可 以从 以下几点 出发 。
一
习资料 当中精选 出那些新信 息 、 好题 型以及全面 的知识 点 ， 以
此 为基 础 ，通过拼盘方式把 这些 内容与资料重 新组合抑 或对 内容 自行 编排来进行强化训 练 ，这样就能让学 生从大量 的题 海 中脱离 出来 ， 达到了最佳 的复 习效果 。
一
在每一 年的 中考考试 当中 ，单 词拼写都 占有着 很大 的比 例， 其主要 是对学生掌握单词的情况进行考查 。 然而现如今 的 学生都普遍存 在着记单词难 的情 况 ，这就要求 教师必须传授 给学生记忆单词 的科学方 式。同时 ， 学生除 了课堂上 的听讲训
进行揣度和预测 ， 把复 习的重 点确定下来 。另外 ， 要实施一 些 有针对性的测试 ，对 中考英语 的题 型要求以及所要测试 的重 点进行明确确定。
五、 以强 化 单 词 记 忆 为 手 段 。 做 到 科 学 分 析
般来说 ， 中考英语 多是依 照《 英语 教学大纲》 来命题 的， 因此在进行英语 中考复 习时要 以教学 大纲为基础 ，能 够做 到 有章可循 。 教师要重 点讲解那 些必考的知识 ， 反复讲解 学生 在 考试 和作业 当中易错 的知识 ，尽量少讲 不考 以及繁杂无序 的 知识 ， 尽 可能在有限 的时 间当中把 最有效 的知识传授 给学生 。 而这就要 求广大教 师要认真研究 和钻研 教学大纲 ，明确 了解 对教学大纲的具体 要求 ，同时要对 以往的中考试题进行仔 细 研究 ， 领会 中考命 题的总体思路 ， 以此对今 年的 中考命题方 向
中考英语复习方法
中考英语复习方法中考英语复习方法听课是学习的中心环节，获得知识的最主要途径。
下面是本文库收集整理的英语中考复习方法以供大家学习。
英语中考复习方法1一、夯实基础我们知道，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。
初中阶段的语法在初一初二基本都学完了。
进入初三后，同学们的主要学习任务是词汇量的大量扩充和综合复习运用整个初中的语法知识点。
在这一阶段，同学们首先应该注重基础知识的掌握和积累，因此我们强调以课本为依托，首要任务是要把课本中的单词、短语，重点句型等基础知识掌握好，同时对已经掌握的知识要及时归纳、总结、提炼重点、难点和考点以形成知识网络，使零散的知识条理化、系统化。
进入初三后，英语学习不仅仅只是提升理解感知能力，更需要提高应试能力去面对略显无情的考试。
因此在平时的学习中，我们还应该总结出相应的应试技巧。
二、及时复习很多同学会有这样的想法：我基础好，老师上课讲的东西我基本上都听懂了，课后就没有必要浪费时间复习了。
实践证明，很多以为自己听懂了掌握得不错的同学在课后运用知识的时候还是会出各种各样的错误，就更不要说上课听得云里雾里的同学了。
因此，在课后，同学们一定要花时间来把老师讲的知识点好好想一遍，真正吃透这个知识点，使它变成自己的知识点。
三、及时纠错很多同学有这样的感觉：这个知识点我好像还是懂了的嘛，但是为什么每次做到这类题必死无疑呢问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因。
怎样才能避免类似错误的发生是否还有其它的解法经过这一番反思之后，再把它们记录到错题本上去。
在记录错题的过程中，最好是先把题目抄上去，过一两天再来做一遍，看自己这次是否能做对。
做完后写上自己对这道题的解析：这道题考点是什么，为什么这个题要选这个答案。
通过这样反复训练，可以明显降低出错率，培养自信心。
以后再碰到类似题目就基本上可以杜绝错误的发生。
尤1其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就很容易重蹈覆辙。
四、强化阅读阅读理解在中考英语试卷中占有很大比重，颇有＂失阅读即失英语＂的味道。
星火书院：初三英语高效复习：中考英语复习重点
初三英语高效复习：中考英语复习重点要把一到三年级的英语单词复习一遍，把各单元的短语，语法总结归纳一下，重点课文要熟读，要背的背一背;找本语法书把初中学过语法过一遍，练听力，做习题。
寸‘敛野’线寒待外听力似乎成了很多考生拿高分的拦路虎。
建议大家，平时有空经常放放英语磁带，主动创造英语环境，以此来刺激耳朵的敏感度。
其实，听力也有解题技巧。
在听力开始前，考生们要先仔细审题，预测考点内容，然后带着预测去听材料就可以增加准确性。
对时间、地点、人名这些信息考生一定要养成边听边记的习惯，而且要特别重视时间的间接表达法。
在不确定答案的时候，也不要过于执着，这样会浪费考试时间。
还有，不要以为听力是不可以进行事后检查的，根据之前记录的信息和掌握的常识，从选项和题干上分析，还是可以查漏补缺的。
卓附轧抑射线权卓表、表箔圣滴植裁填个玫吧么单选包含了比较多的基础知识点，但是像往年纯粹考语法的题目会减少，今年将着重考查单词、词组在特殊语境中的含义。
平时考生做了大量的单选题目，可能形成了一种思维定式，看到一题觉得似曾相识，想都没想就下笔答题，这样很容易就被干扰选项迷惑。
除了单词、词组的固定搭配外，还要掌握一定的解题技巧。
比如“直接法”，哪些动词和“to”搭配，哪些动词是“doing形式”，考生要自己做归纳总结。
还有“关键词法”，解题时一定要圈出关键词，平时做练习和模拟考时也要养成这个习惯。
答卷应该干净整洁，但是问卷最好多些圈圈点点，这样的举手之劳对解题帮助很大。
“前后照应法”特别适用于一问一答式题干的题目。
考生不要仅凭自己的经验，而要根据下文找到题目中隐含的意思。
另外像“排除法”，就需要考生在审题时可以将一些显而易见的错误选项排除，然后再比较剩下的选项，大大提高答题的正确率。
还有“语境情景法”，是要考生耐心地多看几遍题干，可以把选项带入题目。
宋彝塞石美小用万辙入摸完形填空是整张试卷中较难的一块题目，考生失分比较多。
和单项选择一样，完形也不再纯粹考语法。
英语全品中考复习方案
英语全品中考复习方案一、复习方法1.建立一个合理的时间表复习英语需要有一个合理的计划，每天安排一定的时间进行复习，确保复习的全面性和适度性。
2.分段复习将英语知识按照不同的考试模块分段复习，例如听力、阅读、写作等。
这样有助于集中注意力和提高效率。
3.多练习复习阶段最重要的一部分是做大量的练习题。
可以根据过去的中考试题，选择一些有代表性的题目进行练习，以熟悉考试的题型和提高解题速度。
4.适度扩展阅读除了中考复习资料之外，适度拓展阅读也是非常重要的。
可以选择阅读一些英语杂志、报纸或者简单的英文小说，以提高阅读能力和词汇量。
二、听力复习1.提前熟悉题型中考英语听力部分题型大致分为听短对话、听长对话和听短文。
要提前熟悉各种题型的要求和解题技巧。
2.多听多练可以使用一些中考听力资料进行练习，在模拟考试环境下进行听力实训。
还可以利用闲暇时间，多听一些英语录音，以提高听力理解能力。
三、阅读复习1.积累词汇中考英语阅读部分对词汇的要求较高，因此要提前进行词汇积累。
可以通过单词卡片、语境记忆等方式来记忆单词。
2.理解文章结构阅读理解题的解答速度和准确率与对文章结构的理解有很大关系。
可以通过阅读英语文章，并逐步提高对文章结构的理解能力。
四、写作复习1.复习写作格式中考英语写作部分要求学生掌握一定的写作格式，例如书信、日记、应用文等。
要提前熟悉这些写作格式，并了解每种格式的写作要点。
2.多写多练多写英语作文，可以锻炼写作能力，同时也可以提高对语法、词汇的运用水平。
五、口语复习1.多听多说可以通过听英语音频或者观看英语视频来提高口语表达能力。
同时，要勤于练习口语，可以找一些练习口语对话的机会。
2.改正发音错误中考英语口语部分要求学生正确发音。
要熟练掌握英语中的音标，并在口语练习中逐步改正发音错误。
六、语法复习1.重点复习易错点中考英语语法考点繁多，但有一些易错的考点需要重点复习。
例如时态、语态、虚拟语气等。
2.积极回顾语法知识可以通过学习英语语法书籍或者参考网上的语法资料，积极回顾和巩固语法知识。
中考英语备考复习方法
中考英语备考复习方法时光荏苒，光阴如梭，2020年的中考即将来临。
这几年的英语中考试题，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
下面是小编为大家整理的关于中考英语备考复习方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!中考英语备考复习方法第一、回归基础。
词汇：词汇复习是复习基础知识和基础技能的第一阶段，中考考的就是根据原文将词或者短语填入短文中，这些词汇来源大部分是课文的绿色词语中，其中中考中6个字母以下的单词出现概率占80%左右，所以绿色词是词汇中第一个要注重的地方。
所以有空闲时间的父母家长可以将绿色词汇总起来，出一些中考模拟试题，直接让孩子填单词。
语法：中考英语语法主要从动词和从句入手。
动词变化多，要注意动词的时态和语态，要将现在时，将来时，过去时等基本概念搞清楚，做相应的练习，这样才能在应用中减少出错。
从句复习时，也是从时态入手，通常出题老师会给出过去时态，然后再让你填写或者选择时态的变化。
口语：口语方面要注重朗读的感情。
中考英语口语中，朗读题占5分，问答题占5分，口头表达题也占5分。
诵读的时候要求要能连贯地朗读，语调、节奏和语音基本正确，朗读充满情感才能得5分，所以建议考生每天花5分钟去有感情的诵读。
不少学生说平时不用注意感情，到考试的时候再加感情进去就行。
这种想法是错误的，因为口语感情要平时积累，考试的时候如果没有做好基本功，根本就没有时间反应过来。
还有问答的时候，要注意一些技巧。
第二、深入扩展。
听力方面，要提升技巧要有一个好的复习方案，可以从日常生活中下手，如从歌曲中，新闻中，还有电影中来提升英语听力能力。
阅读方面，建议看一些全英文的书籍，出版商要是英国或者美国，中国人翻译过来的书籍都不够“原味”。
第三、2020中考新情况。
今年英语路不考反义疑问句，定语从句和阅读预测下文会出题目。
反义疑问句不考，考生复习的时候可以直接省略。
初三英语复习备考时光荏苒，光阴如梭，2020年的中考即将来临。