《听妈妈讲那过去的事情》课件02
你学会了吗？
• 下面老师用钢琴为你们伴奏，同学 们一定要好好展示自己，加油哦！ • 注意力度变化！
发挥想象，用自己的话说一说： 歌曲中的“妈妈”，讲了一个什么故事？ 你也可以唱出来哦！加油！
恭喜同学们！挑战成功！ 送给大家一首歌曲，祝同学们天天快乐！
音乐
YINYUE 四年级 上册
听妈妈讲那过去的事情
•1、温故知新 •2、初步感知 •3、学习歌曲 •4、个人展示
准备好了吗？挑战开始！ 1、请同学们回忆上节课学过的歌曲 《歌唱二小放牛郎》，全体合唱。
2、初听歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。
歌曲结构分析
叙事性的歌曲
第一段（场景） 亲切、安逸
第二段（讲故事） 悲愤、凄楚
第三段（感慨） 渐弱Biblioteka 歌曲背景••
•
“月亮在白莲花般的于朵里穿行……”发表亍1958年《儿童音乐》创刊号 的《听妈妈讲那过去的事情》，是抒情性的少年叙事歌曲，是几代儿童久唱 丌衰的优秀作品。歌词优美抒情，有着诗一般的语言，情景交融的描绘，给 人以美的熏陶。全曲感情细腻真挚。表现了妈妈（劳动人民）在旧社会历尽 苦难，才盼来新社会的内容。 歌曲中有这么一段大家的印象最深：“我们坐在高高的谷堆旁边”，大家 知道这个谷草堆的原型吗，还有歌曲中的“我们”的原型，据作者讲，有一 天傍晚，月亮很大， 月亮真的好象在于朵中穿行，这时(其实一到傍晚)，草 坝小学的学生就要在学校旁的一个谷草堆边跳橡皮筋啊什么的，作者是这里 的老师，就在那里看学生天真的玩，看着看着，迚入了创作状态，那天籁之 音就从天际飘入耳际，这首曲子就这样诞生了。其实“妈妈”的原型是作者 的“妈妈”和“姐姐”的混和体，后面那些悲惨故事是他的“妈妈”和“姐 姐”讲给他听的，“我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情。” 的情型其实只是艺术加工，根本就没有出现过。 如今，这首歌曲已成为许多少年合唱团校内校际演出活动必选曲之一，但 实际上它当年问世的背景却仍然和政治大环境息息相关，可以说是文艺政策 下的命题作品。
比比看谁的观察力最强？
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找找我们的谱子里都出现了哪些力度记号？ f mf p mp pp 强、中强、弱、中弱、很弱 我们来看看第二段的最后三句，你发现了什么？ 他们有什么共同点？ 除了这些共同点你还观察到了什么？ 那你们看看这三句我们应该怎么唱？力度上有什 么变化？ 这三句力度上是从f —mf —pp，就是越来越弱。 那我们试着唱唱这三句好吗？
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苏少版六年级音乐下册《听妈妈讲那过去的事情》课件.ppt
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哀 雪狼一样嚎叫，妈妈却穿着破烂的
单衣裳。她去给地主缝一件狐皮长
怨 袍，又冷又饿跌倒在雪地上。 经过了多少苦难的岁月，妈妈
才盼到今天的好光景。
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第三部分
月亮在白莲花般的云朵里穿行，
晚风吹来一阵阵快乐的歌声。
我们坐在高高的谷堆旁边，听妈
妈讲那过去的事情。
我们坐在高高的谷堆旁边，听妈
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第一部分
月亮在白莲花般的云朵里穿行， 晚风吹来一阵阵快乐的歌声。 我们坐在高高的谷堆旁边，听妈 妈讲那过去的事情。 我们坐在高高的谷堆旁边，听妈 妈讲那过去的事情。
宁静
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第二部分
那时候，妈妈没有土地，全部
生活都在两只手上。
低
沉 汗水流在地主火热的田野里，
妈妈却吃着野菜和谷糠。冬天的风
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音乐中的故事
《听妈妈讲那过去的事情》
这首歌中，你听到了什么故事？ 听了“妈妈”的妈妈讲那过去的事情》， 是抒情性的少年叙事歌曲，是几 代儿童久唱不衰的优秀作品。歌 曲优美抒情，情景交融的描绘， 给人以美的熏陶。全曲感情细腻 真挚。表现了妈妈（劳动人民） 在旧社会历经苦难，才盼来新社 会的内容。
人教部编版八年级历史下册 第3课 《土地改革》课件
②新中国成立时，占全国三亿多的新解放区， 还没有进行土地改革。农民迫切需要土地。
（直接原因）
土地改革的原因（必要性）
根本原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和 中国社会的发展。
直接原因：新中国成立时，占全国3亿多的新解 放区，还没有进行土地改革，农民迫切要求得 到土地。
地 主
剥削与被剥削关 系
农 民
每年需要向地主缴纳的 300亿千克粮食的地租也被 免除，农民真正获得了解放。
1953-1958完 成土改的地区。
1949年9月以 前基本完成 土改的地区。
1959年以后进 行土改的地区。
1949年冬到1952 年底基本完成土 改地区。
土改地区 开始时间 法律依据
内容
具体措施
完成时间
土地改革
封建土地所有制与农民土地所有制的异同点？
7、下面对1950年—1952年底进行的土地改革运动的
B 意义表述有误的一项是（ ）
A. 三亿多无地少地农民分到了土地 B. 彻底废除了农村的土地私有制度 C. 农民真正翻身成为了土地的主人 D. 促进了农村经济走向恢复和发展
D 8、学习“土地改革”、“抗美援朝”、“和平
解放西藏”内容应形成的整体认识是（ ） A. 开展社会主义现代化建设所采取的行动 B. 争取新民主主义革命最后胜利的斗争 C. 实现祖国大陆的统一和促进民族团结 D. 巩固新中国政权而采取的措施
2.我国两千多年的封建剥削土地制度被彻底
废除的标志是
（）
A.中华人民共和国成立 C.全国领土基本解放
B.全面取消农业税 D.土地改革的完成
课堂演练
1.到1952年底，我国完成土地改革后,土地
的所有制形式是
A.国家土地所有制
六年级下音乐课件-听妈妈讲那过去的故事-苏教版
同学们四个分成一组进行讨论
把这首歌唱给爸爸妈妈和其他的
小朋友听
通过以前学习资料的积累或在网上查阅 资料，收集更多的音乐故事，与大家一起分 瞿希贤的《听妈 妈讲那过去的事情》，这首歌影响了至少两三代人。她是上 海人，毕业于上海圣约翰大学英文系和上海国立音乐专科学 校作曲系。 1957年底，瞿希贤所供职的原中央乐团创作组负责人 管桦，写了这首歌词，希望她能谱曲。瞿希贤反复研读，寻 找灵感，渐渐地被字里行间真诚的情感和质朴的意境所感动， 马上弹琴谱曲，一首朴素动人的歌曲由此诞生。
同学们，我们现在的生活 这么幸福，可你们知道在 过去的时候爸爸妈们他们 都过着怎样的生活呢？
歌中是谁在讲故事？
讲得是现在的故事吗？ 过去是什么时候？
歌曲讲了一个什么样的故事。
这是一首叙事性儿童歌曲，七声宫调式旋律，三个 部分组成。第一部分的歌词描写快乐的夜晚情景， 旋律优美，宁静，充满了幸福感。第二部分的歌词 回忆妈妈在旧社会的苦难生活，旋律哀怨，备份， 与第一部分形成鲜明对比。第三部分是第一部分的 严格再现，音乐又回到开始那宁静、优美的夜晚情 景之中。曲调优美、动听，节奏舒展、感情真挚、 富于口语化。深受少年儿童喜爱。歌曲采用带再现 的三步曲式。
1.认知目标： 知道叙事曲的一般特征，及三部曲式歌曲的特色。 2.情感目标： 体会“妈妈”在旧社会当中受到的不平等的遭遇， 珍惜现在的来之不易的生活，忆苦思甜。 3.能力目标： 初步养成理解、感受、鉴赏音乐的能力。
故事中的妈妈生活在旧社会，吃不饱、 穿不暖，而我们生活在今天这和平美好的年 代里，吃饱、穿暖、上学读书，我们应该怎 样珍惜今天的幸福生活呢？
人音版六年级音乐下册《听妈妈讲那过去的事情》课件PPT模板
妈妈讲那过去的事情》
这首歌中，你听到了什么故事？ 听了“妈妈”的故事有什么感受？
《听妈妈讲那过去的事情》， 是抒情性的少年叙事歌曲，是几 代儿童久唱不衰的优秀作品。歌 曲优美抒情，情景交融的描绘， 给人以美的熏陶。全曲感情细腻 真挚。表现了妈妈（劳动人民） 在旧社会历经苦难，才盼来新社 会的内容。
宁静
人音版六年级下册音乐课件
第一部分
月亮在白莲花般的云朵里穿行， 晚风吹来一阵阵快乐的歌声。 我们坐在高高的谷堆旁边，听妈 妈讲那过去的事情。 我们坐在高高的谷堆旁边，听妈 妈讲那过去的事情。
宁静
第三部分
月亮在白莲花般的云朵里穿行， 晚风吹来一阵阵快乐的歌声。 我们坐在高高的谷堆旁边，听妈 妈讲那过去的事情。 我们坐在高高的谷堆旁边，听妈 妈讲那过去的事情。
这首歌中，你听到了什么故事？ 听了“妈妈”的故事有什么感受？
《听妈妈讲那过去的事情》， 是抒情性的少年叙事歌曲，是几 代儿童久唱不衰的优秀作品。歌 曲优美抒情，情景交融的描绘， 给人以美的熏陶。全曲感情细腻 真挚。表现了妈妈（劳动人民） 在旧社会历经苦难，才盼来新社 会的内容。
宁静
人音版六年级下册音乐课件
第一部分
月亮在白莲花般的云朵里穿行， 晚风吹来一阵阵快乐的歌声。 我们坐在高高的谷堆旁边，听妈 妈讲那过去的事情。 我们坐在高高的谷堆旁边，听妈 妈讲那过去的事情。
宁静
第三部分
月亮在白莲花般的云朵里穿行， 晚风吹来一阵阵快乐的歌声。 我们坐在高高的谷堆旁边，听妈 妈讲那过去的事情。 我们坐在高高的谷堆旁边，听妈 妈讲那过去的事情。