人教部编版小学二年级语文上册课件 《快乐读书吧》教学课件
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．通过读封面、读作者、读目录、读内容，掌握基本的阅读童话
故事的方法；
2．能自主阅读自己喜欢的童话故事，了解故事的主要内容，分享
童话故事有趣的片段，享受阅读童话的快乐，激发阅读童话的兴趣；
3．渗透读书的方法，养成爱读书的习惯；
抗战中，他在重庆的一个流浪儿童教养院做教养 员。接触许多流浪儿童，促使他要写儿童。以后接触 了许多作家，开始用金近笔名，发表许多杂文、讽刺 诗，揭露当时社会的黑暗。也写了许多童话。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
《孤独的小螃蟹》是著名童 话作家冰波的最新系列童话自选 集，收入的作品均为作家积淀多 年的系列童话代表作，作品风格 典雅，境界悠远，是不可多得的 原创抒情童话，弥足珍贵。
课堂展示
书一般摆放在哪些地方？ 例如，卧室的床边、写字台上、书柜里等，明 确图书应放在拿取方便、固定的位置。 讨论其他不把图书弄脏的方法 例如看完书及时放回书架、给书包上书皮纸、 洗干净手再读书等。
第五节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
我们通过本课的学习，读 到了许多情节曲折，文字优美 的童话。从这些童话中我们汲 取了不少的精神养料，收获了 人与人之间的真善美。在童话 故事的陪伴下，我们的生活会 更加丰富多彩！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
同学们，在童话王国，可以认识了那么多个性鲜明的 好朋友，可以跟着他们经历了那么多不可思议的事情，可 以享受到很多现实生活中体会不到的乐趣，那里的一切都 是那么妙不可言！这就是阅读给我们带来的快乐！
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
《“歪脑袋”木头桩》，由严文井所著， 他是现代作家、散文家、著名儿童文学家。他 的作品以童话和寓言的影响为大。他的童话、 寓言创作故事生动、构思巧妙，具有很浓的哲 理与诗意，被誉为“一种献给儿童的特殊的诗 体”。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
《孤独的小螃蟹》是冰波的作品。冰波至今 已写了二十年的童话，爱幻想，自卑而内向的特 点依然不变。
冰波的创作以童话为主，从婴幼儿至中学生 均有适龄作品。其风格抒情、细腻，语言优美、 恬淡，讲究作品的结构、气氛和意境，并带一点 淡淡的忧伤。其创作风格亦是性格使然。
深入探究
《“歪脑袋”木头桩》讲的是有一个歪着尖 尖的脑袋木头桩，他瞧不起周围的小草，觉得自 己比谁都高明。后来，他把自己当成了一个美丽 的雕像，他希望能被大家重视，但是事与愿违， 因为好久没人理他，木头桩实在太寂寞了。当一 群小姑娘来到他身边又是唱又是跳的时候，木头 桩的心受到震撼，他突然意识到自己不是一座雕 像，情不自禁地也唱起歌来了……
深入探究
《小狗的小房子》是一个动人的童话 故事，讲述了小猫跟小狗一起去河边玩耍， 两个主人公围绕着小房子发生了一系列动 人的故事。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
《小狗的小房子》由孙 幼军所著。孙幼军被誉为“ 一代童话大师”，是著名童 话作家、中国首位安徒生奖 提名者、《小布头奇遇记》 作者。
深入探究
陈伯吹是中国著名的儿童文学作家、翻 译家、出版家、教育家。他把毕生精力奉献 给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗 师，在海内外享有极高的声誉。他对中国儿 童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学 创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝 贵遗产。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第四节
课堂展示
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂展示
1.同学们把带来的童话书放在桌子上摆整齐，比一比，看谁 的书最干净、最整洁。
2.同学间交流一下自己最喜欢的童话书。为什么这是你最喜 欢的童话书？书中谁最吸引你？你能通过分享，让别人也喜 欢这本童话书吗？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
《一只想飞的猫》是陈伯吹所作， 该书通过一系列生动有趣的情节，成 功的塑造了一只想飞的猫的形象，这 只猫骄傲自大，目空一切，只因抓住 了几只老鼠，就到处自吹自擂说什么 我一伸爪子就逮住了13只耗子。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
人教部编版 小学语文 二年级上册
快乐读书吧
教学课件
目录
第一节 新课导入 第四节 课堂展示 第二节 整体感知 第五节 课堂小结 第三节 深入探究 第六节 板书设计
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
本单元的学习，我们了解了丰富 多彩的大自然，你想不想阅读更多有 趣的童话呢？今天，我们就来一起读 书，一起了解更多丰富多彩的故事。
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
快乐读书吧
《小鲤鱼跳龙门》
《“歪脑袋”木头桩》
了解故事
《孤独的小螃蟹》 《小狗的小房子》
《一只想飞的猫》
良好的读书习惯，例如了解封面和作
者；把书收好。
谢谢观看
深入探究
《小鲤鱼跳龙门》讲述了一 群勇敢的小鲤鱼，听鲤鱼奶奶讲 了中国古代就有鲤鱼跃入龙门化 为龙的故事传说之后，一心寻找 龙门，不畏艰难困苦，在勇敢奋 斗中学会了迎战各种困难的精神
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
《小鲤鱼跳龙门》是金近的作品。1915年，金近 出生在浙江靠海边的一个小村庄里。家境贫寒，十二 岁到上海，做过四次学徒，历经辛酸。常到图书馆看 书，对文学产生了兴趣。1937年发表了第一篇童话《 老鹰鹞的起落》。
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小学二年级语文上册 人教版(部编版) 单元一快乐读书吧【教学课件PPT】
好好学习 天天向上
21
小朋友,再见!
2021/10/9
好好学习 天天向上
22
谢谢观看
2021/10/9
好好学习 天天向上
11
带着你的猜测与激动
开始进入故事情节了!
2021/10/9
好好学习 天天向上
12
课堂练习 书名
作者
插图
看 封 面
2021/10/9
出版社
好好学习 天天向上
看 封 底
13
2021/10/9
好好学习 天天向上
14
我的主人很爱 惜我,翻书的 时候很小心, 怕把我撕烂了
2021/10/9
我的主人不爱 我,把我撕烂 了,也不给我
粘好。
好好学习 天天向上
15
我真开心,主 人每次看完就 把我整整齐齐 地送回家了。
2021/10/9
我太伤心了, 我的小主人每 次看完把我一 扔,就走开了。
好好学习 天天向上
16
2021/10/9
好好学习 天天向上
17
美观 方便
2021/10/9
2021/10/9
好好学习 天天向上
7
三看作者记名字
感谢作者给带 我们来知识,带 来读书的快乐! 读到他更多的
书。
2021/10/9
好好学习 天天向上
8
四看目录 知章节页码
2021/10/9
好好学习 天天向上
9
• 五看封底知价值
封 底
2021/10/9
好好学习 天天向上
10
➢看书名 ➢知作者 ➢观插图 ➢猜故事
好好学习 天天向上
18
课堂练习
读书时 轻轻翻 不弄脏 读完后
最新人教部编版语文二年级上册《快乐读书吧》优秀教学课件
计划阅读页码 计划阅读时间
主要内容
( )页—( )页 ___月___日
( )页—( )页 ___月___日
( )页—( )页 ___月___日
书名 《
读书记录卡
》 作者阅读时间ຫໍສະໝຸດ ( )月( )日，我读了《
》( )
页到( )页，觉得(
)特别有趣。
阅读中，(
)我不是很明白，想
和大家讨论。
别提了，我的小主人一点都不爱惜我，把 我到处好乱久放不，见时，间你一好长呀，！，我你老就怎朋变么友成变。这得样这了么。脏了？
每次读完书，我都小心地把书收好， 不把书弄脏。
每次读完书，我都小心地把书收好， 不把书弄脏。
每次读完书，我都小心地把书收好， 不把书弄脏。
每次读完书，我都小心地把书收好， 不把书弄脏。
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完成后 同桌之间相互订正
快乐读书吧
lǐ
lón
《小鲤鱼跳龙g 门》
páng xiè
《孤独的小螃蟹》
《一只想飞的猫》
wāi
zhuāng
《“歪脑袋”木头桩》
《小狗的小房子》
作者：
孙幼军
书名
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大皮球，西瓜皮。 石头开花九十一。 一千一百一十一， 一万一千一百一。 摆架子，没出息。 栓皮筋，了不起。 唧唧唧，唧唧唧。
大皮球，西瓜皮。 石头开花九十一。 一千一百一十一， 一万一千一百一。 摆架子，没出息。 栓皮筋，了不起。 唧唧唧，唧唧唧。
二年级上册《快乐读书吧》课件(共19张PPT)
人教部编版 语文二年级上
读读童话故事
快乐读书吧
走进童话王国
有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人 快乐地玩耍嬉戏，王子与公主最后过上了幸福的生活。
这个地方就是童话的王国。在这里，一切都有可能发 生，一切都妙不可言。
快乐读书吧：
读读童话故事
板块内容
1
听故事，猜情节
2
读名字，猜形象
3 比一比，学习分享
2 课后小结
课 后 小 结
《小精灵和鞋匠》是一篇具有幽默色彩的童话。通过小精灵的奇妙经历，读者可以感受到童话的幽默 和轻松。故事中的想象和描写非常奇特，如描述小精灵如何用剪刀剪出一双漂亮的鞋子，让人感受到 童话的奇思妙想。
在学习这个单元的过程中，学生可以通过阅读这些童话故事，了解童话的基本特点，如幻想、想象和 语言等。同时，学生还可以通过模仿这些童话故事，提高自己的想象力和语言表达能力。
人教部编版 语文二年级上
非常感谢收看
快乐读书吧
2.没头脑和不高兴为什 么下决心改正自己的缺 点？
听故事，猜情节
比一比，学习分享
谁的童话 书最干净？
谁的童话书 最有趣？
比一比，学习分享 平时，你怎么保护自己的书？
每次读完后，我都会把书角抚平，轻轻收好， 不把书弄脏。
比一比，学习分享 为什么这是你最喜欢的童话书？故事里谁最吸引你？
这样的 分享好吗？
0
听故事，猜情节
“不高兴”站在墙头 耍杂技 ，老师赶紧喊 他下来，他会怎么回答 呢？
“没头脑” 赶紧找回了书包， 可是又发生了什 么呢？
听故事
听故事，猜情节
为什么他们的名字 叫“没头脑”和“不高 兴”呢？
做事丢 三落四，不 动脑筋。
读读童话故事
快乐读书吧
走进童话王国
有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人 快乐地玩耍嬉戏，王子与公主最后过上了幸福的生活。
这个地方就是童话的王国。在这里，一切都有可能发 生，一切都妙不可言。
快乐读书吧：
读读童话故事
板块内容
1
听故事，猜情节
2
读名字，猜形象
3 比一比，学习分享
2 课后小结
课 后 小 结
《小精灵和鞋匠》是一篇具有幽默色彩的童话。通过小精灵的奇妙经历，读者可以感受到童话的幽默 和轻松。故事中的想象和描写非常奇特，如描述小精灵如何用剪刀剪出一双漂亮的鞋子，让人感受到 童话的奇思妙想。
在学习这个单元的过程中，学生可以通过阅读这些童话故事，了解童话的基本特点，如幻想、想象和 语言等。同时，学生还可以通过模仿这些童话故事，提高自己的想象力和语言表达能力。
人教部编版 语文二年级上
非常感谢收看
快乐读书吧
2.没头脑和不高兴为什 么下决心改正自己的缺 点？
听故事，猜情节
比一比，学习分享
谁的童话 书最干净？
谁的童话书 最有趣？
比一比，学习分享 平时，你怎么保护自己的书？
每次读完后，我都会把书角抚平，轻轻收好， 不把书弄脏。
比一比，学习分享 为什么这是你最喜欢的童话书？故事里谁最吸引你？
这样的 分享好吗？
0
听故事，猜情节
“不高兴”站在墙头 耍杂技 ，老师赶紧喊 他下来，他会怎么回答 呢？
“没头脑” 赶紧找回了书包， 可是又发生了什 么呢？
听故事
听故事，猜情节
为什么他们的名字 叫“没头脑”和“不高 兴”呢？
做事丢 三落四，不 动脑筋。
部编人教版二年级语文上册快乐读书吧读读童话故事优秀课件ppt.ppt
读封面找信息：仔细看一看，你发现了什么？
广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
冰波，本名赵冰波，国 家一级作家。已经出版各种 童话作品180余本，发表单篇 童话2000余篇，创作动画片 剧本230余集。有多篇作品被 选入小学语文和幼儿教材。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
你们不仅读懂了故事的内容，连这么 多细节都记得清清楚楚。看来，读一本书 不光要读懂它写了哪些内容，还要仔仔细 细地读这些重要的信息呢！
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
读目录
仔细看看目录，你发现了什么？目录 有什么用处？
目录就像是一个小导游，它 能告诉我们书里藏着哪些故事， 这些故事藏在第几页，这样我们 就能找到自己想读的故事了。
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
课堂总结
同学们，很多作家写出了无数经典的童
话故事，这些故事生动有趣，耐人寻味，只要
我们坚持每天读书，就会有所收获。本学期，
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
冰波，本名赵冰波，国 家一级作家。已经出版各种 童话作品180余本，发表单篇 童话2000余篇，创作动画片 剧本230余集。有多篇作品被 选入小学语文和幼儿教材。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
你们不仅读懂了故事的内容，连这么 多细节都记得清清楚楚。看来，读一本书 不光要读懂它写了哪些内容，还要仔仔细 细地读这些重要的信息呢！
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
读目录
仔细看看目录，你发现了什么？目录 有什么用处？
目录就像是一个小导游，它 能告诉我们书里藏着哪些故事， 这些故事藏在第几页，这样我们 就能找到自己想读的故事了。
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
课堂总结
同学们，很多作家写出了无数经典的童
话故事，这些故事生动有趣，耐人寻味，只要
我们坚持每天读书，就会有所收获。本学期，
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
部编版二年级语文上册第一单元(教学课件)快乐读书吧 读读童话故事
行为指导
（1）读书前可以给书包上书皮。 （2）看书前先洗手。 （3）读书的过程中不吃东西，注意不把书弄脏折损。 （4）每次读完书，读到哪一页就把书签放到哪一页。
然后把图书放到书架、写字台、课桌抽屉等拿 取方便的地方小心收好。
实践作业
• 1.给自己的书包上书皮。 • 2.给自己的书设置一个小书架，摆放整齐。
朋友之间就是这样，有快乐一起分享，有困难 一起分担，真正的友谊就是相互关心、相互帮助， 不会因为对方有缺点而嫌弃他，更不会因为对方失 败而离开他。
阅读指导
➢ 《一只想飞的猫》这本书一共有72页，故事 很长，要读好这本书，我们先要制定阅读计 划，然后按照计划阅读。
1、制定阅读计划。
页码 3-16 17-39 40-72
读前指导
学习目标
1.借助书名猜想故事内容，产生阅读童话故事的兴趣。 2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养
成爱护图书的好习惯。 3.初步学习制定个人阅读计划。
认识读物
➢ 仔细阅读这本书的正面 （封面），你知道了哪 些信息？
作者
主人公及特点
书名 出版社
➢ 快来猜猜书的内容吧，说说你的依据。
我会放在书架上，摆放整 齐。既养成了看完书就摆放整 齐的好习惯，也培养了物归原 处的好习惯。
爱护图书很重要。老师说过图 书是人类进步的阶梯，是人类智慧 的结晶。我会把书包上漂亮结实耐 磨的书皮。
我觉得我们每一个人都要 以身作则，同时也要监督劝阻 同学不好的行为。应该看书前 洗手，不要弄湿书籍，生气发 脾气不能拿书来撒气。不能把 书随便乱放，看完就收好。
代表作品：童话集《一只想飞的猫》，评论集 《儿童文学简论》等。
“陈伯吹儿童文学奖” 是中国连续运作时间最长、获奖作家最多的文学奖项 之一。
部编人教版二年级上册语文《 快乐读书吧》PPT课件
每次拿到书，我都要看看书的封面，找找
书名和作者。
快来一起
找一找吧！Βιβλιοθήκη 每次读完书，我都小心地把书收好，不把
书弄脏。
我还会给书包
上书套，这样
书就不会被弄
脏了。
好书一起读
每本书都有许多童话故事，小朋友们注意 合理安排时间去阅读哦！
“部快编乐本读”书语吧文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
新版二年级上册语文课件-第一单元-快乐读书吧｜人教(部编版) (共17张PPT)演示课件
独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有 （1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书签标明对应的页码，便于下次翻阅，平整合书。
雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。
让动物快乐的咚咚鼓让它打。当我看到小螃 （4）语言简洁，符合儿童心理特点。
ห้องสมุดไป่ตู้
书名 作者
大家共读
可以一人读一本，也可以两人读一本，还可以到图书馆 借书，小组内轮流阅读。每天至少读半小时，一个故事读三 天左右，每天和伙伴交流读后的感受。
同学们，读完了这些故事书，你能 把书名、作者、主要人物、精彩片 段向大家介绍吗？
开心互动
我看的是《小鲤鱼跳龙门》，是现代儿童文学家金近先 生创作的一个童话。它讲述了一群勇敢的小鲤鱼经过顽 强拼搏，最终跃入理想家园的事。我要向它们学习努力 奋斗，积极向上的精神。
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生 活，对儿童进行思想教育的文学作品。童话的主要特征（1） 丰富的想象（2）采用拟人、想象、夸张、对比等表现手法。 （3）故事情节有趣。（4）语言简洁，符合儿童心理特点。
阅读提示
这是我们第一次阅读较长的童话故事书，不能一次 读完，要有自己的阅读计划。在读这些书之前，我们要 先观察封面，看看书名和作者。
多的好词佳句和好故事。 童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生活，对儿童进行思想教育的文学作品。
时间过得真快，又到了下课的时间。 雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。 同学们喜欢童话故事吗？你们读过哪些童话故事？今天我们就来读读童话故事。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 当我看到小螃蟹为了救小乌龟连大钳子都扯断的时候，我想到了一句话：“真正的朋友会在你患难的时候出现。 （1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书签标明对应的页码，便于下次翻阅，平整合书。 我要向它们学习努力奋斗，积极向上的精神。
雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。
让动物快乐的咚咚鼓让它打。当我看到小螃 （4）语言简洁，符合儿童心理特点。
ห้องสมุดไป่ตู้
书名 作者
大家共读
可以一人读一本，也可以两人读一本，还可以到图书馆 借书，小组内轮流阅读。每天至少读半小时，一个故事读三 天左右，每天和伙伴交流读后的感受。
同学们，读完了这些故事书，你能 把书名、作者、主要人物、精彩片 段向大家介绍吗？
开心互动
我看的是《小鲤鱼跳龙门》，是现代儿童文学家金近先 生创作的一个童话。它讲述了一群勇敢的小鲤鱼经过顽 强拼搏，最终跃入理想家园的事。我要向它们学习努力 奋斗，积极向上的精神。
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生 活，对儿童进行思想教育的文学作品。童话的主要特征（1） 丰富的想象（2）采用拟人、想象、夸张、对比等表现手法。 （3）故事情节有趣。（4）语言简洁，符合儿童心理特点。
阅读提示
这是我们第一次阅读较长的童话故事书，不能一次 读完，要有自己的阅读计划。在读这些书之前，我们要 先观察封面，看看书名和作者。
多的好词佳句和好故事。 童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生活，对儿童进行思想教育的文学作品。
时间过得真快，又到了下课的时间。 雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。 同学们喜欢童话故事吗？你们读过哪些童话故事？今天我们就来读读童话故事。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 当我看到小螃蟹为了救小乌龟连大钳子都扯断的时候，我想到了一句话：“真正的朋友会在你患难的时候出现。 （1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书签标明对应的页码，便于下次翻阅，平整合书。 我要向它们学习努力奋斗，积极向上的精神。
统编版语文二年级上册快乐读书吧 课件(36张PPT)
医药箱。这些人全都朝着一个方向走。
——《没头脑和不高兴》
《小红帽》 《灰姑娘》
《海的女儿》 《丑小鸭》
看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？
lǐ lónɡ
wāi
zhuānɡ
《小鲤鱼跳龙门》 《“歪脑袋”木头桩》
看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？
pánɡ xiè
《孤独的小螃 蟹》
《小狗的小房子》
看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？ 《一只想飞的猫》
不知道猜对了没有， 我好想读一读这 些 书！
看到封面，你能得到哪些信息呢？
lǐ每次拿ló到n书ɡ，我都要看
书名： 《看名小书和鲤的作鱼封者面。跳，龙找门找》 书 作者： 金近
读了这本书的题目，你能猜一猜， 这本书写了什么？
书名概括了主人公的经历，拿到 一本新书时也可以用猜读的方法。
看目录，你发现了什么， 目录有什么用处？
半天没找到的
，翻出来了。
故事放大镜
“瞧你这个没头脑，大起来可怎么做大 事情啊，大起来可怎么得了！”
“这是小事情，算得了什么，我才不在 乎哪！大起来做大事情，那可是另外一 回事！”
故事放大镜
“这是小事情，算得了什么， 我才不在乎哪！大起来做大事 情，那可是另外一回事！” 假如没头脑长大了，做了＿＿＿ 他可能忘了＿＿＿＿＿。
我也能找到书名和作 者。
书名：每次拿到书，我都要看
看书的封面，找找 书
《一名只和想作者飞。的猫》
作者：
陈伯吹
每次读完书，我都小 心地把书收好，不 把书弄脏。
谁的童话书最干净？
人教版二年级语文上册
快乐读书吧
dú tónɡ
读读童话故事
你们喜欢读童 话故事吗？
部编人教版二年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件(共19张PPT)
快乐读书吧
部编版·二年级上册语文
快乐读书吧
读读童话故事
每次拿到书， 我都要看看书 的封面，找找 书名和作者。
每次读完书， 我都小心地把 书收好，不把 书弄脏。
我爱阅读
企鹅寄冰
(原文略，见教材P14)
名师来讲解
《企鹅寄冰》是一则科普性的童话故事。 故事主要讲述了身在南极的企鹅，给住在非洲的狮子
寄冰导致的“美丽误会”，从中我们知道了随着温度的变 化，冰遇热变成水，水遇冷变成冰的科学常识。
，结果小狗掉了下来。
这时的小狗，又累又疼，走不了路了。于是，小猫 决定带小狗回家，当她去拿小房子的时候，才知道 小房子是那么沉。小猫没有小狗的力气大，但她想 出了好办法，她把小狗放进小房子，再给小房子安 上了轮子，推着小房子回家了。他们是最好的朋友 ，彼此尽全力不让对方失望，给对方带去快乐。
一只想飞的猫
来吧，插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车 ，看看那里发生了什么。
◇《小鲤鱼跳龙门 ◇《“歪脑袋”木头桩
》
》
◇《孤独的小螃蟹 ◇《小狗的小房子
》
》
◇《一只想飞的猫
》 看到这些书名，你想知道故事中的主人公有怎样的
奇遇吗？先猜猜看，再打开童话故事书，我们一起来读读
。
小鲤鱼跳龙门
内容简介
：
一群勇敢的小鲤鱼听奶奶讲了鲤鱼祖先 跳龙门的故事之后，一心想去寻找龙门。于
是在长得最大的黑鲤鱼的带领下，出发去找
龙门了。他们不畏艰难困苦，经过顽强拼搏
，齐心协力，最终跃入理想的家园，看到了
美丽的景色，成为世界上最幸福的鱼。
歪脑袋木头桩
பைடு நூலகம்
内容简介
：
故事的主人公是一个很老很骄傲的木头 桩，他有一个尖尖的脑袋，成天歪着。有一
部编版·二年级上册语文
快乐读书吧
读读童话故事
每次拿到书， 我都要看看书 的封面，找找 书名和作者。
每次读完书， 我都小心地把 书收好，不把 书弄脏。
我爱阅读
企鹅寄冰
(原文略，见教材P14)
名师来讲解
《企鹅寄冰》是一则科普性的童话故事。 故事主要讲述了身在南极的企鹅，给住在非洲的狮子
寄冰导致的“美丽误会”，从中我们知道了随着温度的变 化，冰遇热变成水，水遇冷变成冰的科学常识。
，结果小狗掉了下来。
这时的小狗，又累又疼，走不了路了。于是，小猫 决定带小狗回家，当她去拿小房子的时候，才知道 小房子是那么沉。小猫没有小狗的力气大，但她想 出了好办法，她把小狗放进小房子，再给小房子安 上了轮子，推着小房子回家了。他们是最好的朋友 ，彼此尽全力不让对方失望，给对方带去快乐。
一只想飞的猫
来吧，插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车 ，看看那里发生了什么。
◇《小鲤鱼跳龙门 ◇《“歪脑袋”木头桩
》
》
◇《孤独的小螃蟹 ◇《小狗的小房子
》
》
◇《一只想飞的猫
》 看到这些书名，你想知道故事中的主人公有怎样的
奇遇吗？先猜猜看，再打开童话故事书，我们一起来读读
。
小鲤鱼跳龙门
内容简介
：
一群勇敢的小鲤鱼听奶奶讲了鲤鱼祖先 跳龙门的故事之后，一心想去寻找龙门。于
是在长得最大的黑鲤鱼的带领下，出发去找
龙门了。他们不畏艰难困苦，经过顽强拼搏
，齐心协力，最终跃入理想的家园，看到了
美丽的景色，成为世界上最幸福的鱼。
歪脑袋木头桩
பைடு நூலகம்
内容简介
：
故事的主人公是一个很老很骄傲的木头 桩，他有一个尖尖的脑袋，成天歪着。有一