四年级下册语文课件-描写动物 (阅读+修改课)部编版
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部编人教版四年级语文下册第15课《白鹅》精美课件
字词学习
看守 叫嚣 狂吠 局促 颇像 京剧 奢侈 一丝不苟 譬如 侍候 堂倌 附近 脾气 窥伺 敏捷 昂首 供养 引吭大叫 添饭
吭
看 吠
嚣
促 颇
侈侍 供 奢苟 窥伺
吠促颇剧苟譬侍 馆附脾敏捷昂供添
脾 pí
结构：左右 部首：月
书写指导：左窄右宽。右部为八画，竖为 悬针竖。
昂 ánɡ
结构：上下 部首：日
附 脾 敏 捷 昂 g供 添
附近 附和
脾胃 脾虚
灵敏 机敏
敏捷 便捷
昂扬 提供 昂起 供给
添加 增添
fèi
吠
笔顺
组词 狂吠 犬吠 狗吠 造句 狗见到陌生人时，往往会狂吠不已 。
写法 左窄右宽，“犬”的撇捺要写得舒展 些。
gǒ u
苟
笔顺
组词 苟且偷生 蝇营狗苟 造句 平日生活中，有原则的人宁愿死得有
三、拓展阅读。 鹅赠鹤
[唐]白居易 君因风送入青云， 我被人驱向鸭群。 雪颈霜毛红网掌， 请看何处不如君。
【译文】鹤借助风 力飞入青天自由翱翔， 鹅却被迫和鸭子为伍。 鹅长有雪白的脖颈、洁 白的羽毛和红红的脚掌， 哪一点比不上鹤？
课后作业 1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 你有自己喜欢的小动物吗？你知道它们都
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随堂练习 一、补充词语。
一丝（不）（苟） 空空（如）（也） 局促（不）（安） 一日三（餐）
扬长（而）（去） 三眼（一）（板） 不胜其（烦）
二、根据课文内容填空。 《白鹅》一文中，作者抓住鹅高__傲__的
特点，通过对鹅的“严肃郑重”的_声__调_、 “大模大样”的_步__态_和“三眼一板”“一 丝不苟”的_吃__相_这三个方面的细致刻画， 表达了对鹅的_喜__爱_之情。
人教部编版小学四年级语文下册《猫》名师教学课件
lǜ
的区别。
虑 组词：忧虑 思虑 谚语：人无远虑，必有近忧。
13 猫
tān
贪
上半部分是“今”。
组词：贪玩 贪心 造句：弟弟一味贪玩，连作业都不做了。
13 猫
小猫跳跳跳
识字游戏
尽职 稿件
贪玩 忧虑
腔调
遭受 屏息凝神
解闷
13 猫
词语解释
任凭:不论，无论。
无忧无虑:没有忧愁和担 心。在本课中是丝毫不 会忧虑的意思。
男女生齐读，读出对猫的喜爱之情。
13 猫
一起来听听猫丰富多腔的叫唤吧！
粗声的猫叫
细声的猫叫
柔和的猫叫
咕噜咕噜地给自己解闷
13 猫
词语积累（和变化有关的词语）
变化多端 千变万化 变幻莫测 变化无常 风云变幻 瞬息万变
13 猫
作者非常喜欢猫 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛， 不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
孩子的童年总是无忧 无虑，任凭日子过得多 艰难，他们都觉得快乐。
13 猫
屏息凝视:指屏住呼吸，聚 精会神地看。本课猫注意 力集中地等到老鼠。
太阳升起的瞬间，那绚丽的底色转为金黄,我屏息 凝视，为之惊叹。
13 猫
生气勃勃:形容富有朝 气，充满活力。本课指 小猫精力旺盛，活泼可 爱的意思。
生气勃勃的青少年是祖国的希望。
第二课时
上节课，我们知道了大猫和小猫的特点， 你喜欢大猫和小猫吗？这节课，我们一起来看 看作者是如何描写猫的，也来体会一下作者对 猫的感情。
13 猫
互动课堂
默读课文，说说课文围绕猫的可 爱讲了哪几层意思。（课后第1题）
13 猫
中心句
这种古怪的小动物，真让人 觉得可爱。
部编版四年级语文下册第13课《猫》精美课件(统编)
突出了作者对猫的喜爱之情。
老舍先生是怎样表达自己对猫的万分喜 爱之情的？
老舍先生用平实、质朴的语 言，加上具体事例展现了猫的灵 性、古怪、可爱。在他眼中，无 论猫古怪还是淘气，一样可爱。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
本文写了哪两种猫？ 它们的性格特点分别是 什么？
贪玩 可是，它决定要出去玩玩，就会出走
一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
写出了猫贪玩时的状态。 与老实形成对比，突出猫的 古怪。
读下列句子，体会其中的情感：
◇任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
“任凭”是“无论，不管”的意思，突 出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛 痛快快。
小练笔
任凭……也…… 任凭_大__风__怎__么__蹂__躏______, 小草也_依__旧__顽__强__生__长_____。
整体感知
默读课文，说一说本文主要写了哪些猫？
大猫
小猫
整体感知
想一想：课文描写的大猫有什么特点？小猫有什 么特点？（可用文中的原句来回答）
大猫 猫的性格实在有些古怪。
满月的小猫们就更好玩了。 小猫
腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
作者喜欢这样的大猫和小猫吗？下节课我们继续学习！
课堂小结
哪些段落可用“摘句法”归纳段意？如何运用 “摘句法”归纳段意？
性格性情开辟开拓温柔温顺凝视注视淘气顽皮古怪奇怪任凭听凭勇猛勇敢生气勃勃生机勃勃屏息凝神凝神静气变化多端千变万化
13 猫
性格古怪 活泼可爱
猜谜语： 像虎比虎小，日夜勤操劳，
最爱捉老鼠，捉到就喊“喵”。 （打一动物）
谜底：猫
描写手法：描是描绘，写是摹写。描写就 是用生动形象的语言，把事物的状态具体地描 绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表 达方法。它分为静态描写与动态描写、正面描 写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境 描写、欲扬先抑等。
老舍先生是怎样表达自己对猫的万分喜 爱之情的？
老舍先生用平实、质朴的语 言，加上具体事例展现了猫的灵 性、古怪、可爱。在他眼中，无 论猫古怪还是淘气，一样可爱。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
本文写了哪两种猫？ 它们的性格特点分别是 什么？
贪玩 可是，它决定要出去玩玩，就会出走
一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
写出了猫贪玩时的状态。 与老实形成对比，突出猫的 古怪。
读下列句子，体会其中的情感：
◇任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
“任凭”是“无论，不管”的意思，突 出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛 痛快快。
小练笔
任凭……也…… 任凭_大__风__怎__么__蹂__躏______, 小草也_依__旧__顽__强__生__长_____。
整体感知
默读课文，说一说本文主要写了哪些猫？
大猫
小猫
整体感知
想一想：课文描写的大猫有什么特点？小猫有什 么特点？（可用文中的原句来回答）
大猫 猫的性格实在有些古怪。
满月的小猫们就更好玩了。 小猫
腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
作者喜欢这样的大猫和小猫吗？下节课我们继续学习！
课堂小结
哪些段落可用“摘句法”归纳段意？如何运用 “摘句法”归纳段意？
性格性情开辟开拓温柔温顺凝视注视淘气顽皮古怪奇怪任凭听凭勇猛勇敢生气勃勃生机勃勃屏息凝神凝神静气变化多端千变万化
13 猫
性格古怪 活泼可爱
猜谜语： 像虎比虎小，日夜勤操劳，
最爱捉老鼠，捉到就喊“喵”。 （打一动物）
谜底：猫
描写手法：描是描绘，写是摹写。描写就 是用生动形象的语言，把事物的状态具体地描 绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表 达方法。它分为静态描写与动态描写、正面描 写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境 描写、欲扬先抑等。
部编版四年级语文下册第13课《猫》精美PPT课件
丰富多腔 : 指腔调变化很多。 造句：海豚丰富多腔的叫声吸引了很多游客。 变化多端 : 变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富有
变化。 造句：天上的火烧云变化多端，瑰丽无比。 生气勃勃 : 充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮
及作者的喜爱之情。 造句：春天来了，青草绿了，花儿笑了，到处都是生气勃勃的景象。
课外习题
1.摘抄、积累文中自己喜欢的词句。 2.观察身边的小动物，写下你想对
它们说的话。
下课啦！
13.猫
第1课时
学习目标
1.认识“虑、职、屏”8个生字，认准多音字“屏、折”，会写“忧、 虑、贪、职、屏”等15个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.朗读课文，初步了解课文的主要内容。(重点) 3.体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情。(难点)
2.要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
_要__不__不__会__一__天__一__夜_不__回__家__。___________
三、从下列词语中任选两到三个，写一写猫给 你的印象。
无忧无虑 温柔可亲 尽职 变化多端 屏息凝视 古怪 淘气
示例：猫白日里看着无忧无虑的，时而扑扑 蝴蝶，玩玩羽毛，时而趴在地上懒洋洋地睡大觉。 但到了晚上，它就摇身一变，成了一位尽职的捕 鼠官，勤勤恳恳地守护人们的财产安全。
课后习题
默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层 意思。
示例：作者先总说猫这种古怪的小动物 让人觉得可爱，然后分别从猫的玩具多样， 玩耍时不怕摔跤、撞疼，胆子越来越大，开 辟新的游戏场所三层意思讲了猫的可爱。
举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢 猫，再把你的体会有感情地读出来。ห้องสมุดไป่ตู้
部编版四年级语文下册第13课《猫》精美教学课件(共102张PPT)
万般喜爱
比较句子，品味句子： 在你写作的时候，跳上桌来，在
稿纸上踩印几朵小梅花。 比喻 在你写作的时候，跳上桌来，在
稿纸上踩几个小脚印。 不仅写出了脚印的形状，更体现了
作者对猫的喜爱。
一声不出、极其冷漠
它若是不高兴啊， 无论谁说多少好话， 它也一声不出。
写出了猫在不高兴时的冷漠表现。
胆小
勇敢
胆小 它什么都怕，总想藏 起来。
勇猛 可是它又那么勇猛， 不要说见着小虫和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。
读第4自然段，用“_____”画出描 写满月的小猫淘气可爱的句子。
淘气可爱
一根鸡毛，一个线团， 都是它的好玩具，耍个没 完没了。一玩起来，它不 知要摔多少跟头，但是跌 倒了马上起来，再跑再跌。 它的头撞在门上，桌腿上， 撞疼了也不哭。
生气勃勃 天真可爱
它在花盆里摔跤，抱 着花枝打秋千，所过之处， 枝折花落。你见了，绝不 会责打它，它是那么生气 勃勃，天真可爱！
思考：作者是从哪几个方面来 展现满月小猫的可爱的？
什么东西都玩； 玩起来不怕摔跟头，也
不怕疼； 胆子越来越大，逐渐开
辟新的游戏场所。
猫儿猫儿真古怪， 爱贪玩来爱睡觉， 漆黑夜晚满屋跑， 听见老鼠吱吱叫， 便把身子轻轻跳， 抓到老鼠尾巴翘。
猫，哺乳动物，面 部略圆，瞳孔随光线强 弱而缩小放大，四肢较 短，掌部有肉质的垫， 行动敏捷，善跳跃，能 捕鼠。
朗读课文 扫清障碍
我会认
lǜ
zhí
无忧无虑 尽职
bǐng
cèng
屏息凝神 蹭上
gǎo qiāng
稿子 腔调
yāng shé
瓜秧 摔折了
多音字
bǐng
小猫屏息凝神，慢慢靠近老鼠。
比较句子，品味句子： 在你写作的时候，跳上桌来，在
稿纸上踩印几朵小梅花。 比喻 在你写作的时候，跳上桌来，在
稿纸上踩几个小脚印。 不仅写出了脚印的形状，更体现了
作者对猫的喜爱。
一声不出、极其冷漠
它若是不高兴啊， 无论谁说多少好话， 它也一声不出。
写出了猫在不高兴时的冷漠表现。
胆小
勇敢
胆小 它什么都怕，总想藏 起来。
勇猛 可是它又那么勇猛， 不要说见着小虫和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。
读第4自然段，用“_____”画出描 写满月的小猫淘气可爱的句子。
淘气可爱
一根鸡毛，一个线团， 都是它的好玩具，耍个没 完没了。一玩起来，它不 知要摔多少跟头，但是跌 倒了马上起来，再跑再跌。 它的头撞在门上，桌腿上， 撞疼了也不哭。
生气勃勃 天真可爱
它在花盆里摔跤，抱 着花枝打秋千，所过之处， 枝折花落。你见了，绝不 会责打它，它是那么生气 勃勃，天真可爱！
思考：作者是从哪几个方面来 展现满月小猫的可爱的？
什么东西都玩； 玩起来不怕摔跟头，也
不怕疼； 胆子越来越大，逐渐开
辟新的游戏场所。
猫儿猫儿真古怪， 爱贪玩来爱睡觉， 漆黑夜晚满屋跑， 听见老鼠吱吱叫， 便把身子轻轻跳， 抓到老鼠尾巴翘。
猫，哺乳动物，面 部略圆，瞳孔随光线强 弱而缩小放大，四肢较 短，掌部有肉质的垫， 行动敏捷，善跳跃，能 捕鼠。
朗读课文 扫清障碍
我会认
lǜ
zhí
无忧无虑 尽职
bǐng
cèng
屏息凝神 蹭上
gǎo qiāng
稿子 腔调
yāng shé
瓜秧 摔折了
多音字
bǐng
小猫屏息凝神，慢慢靠近老鼠。
最新2022-2023学年部编人教版语文四年级下册《母鸡》优质课件
部编人教版语文四年级下册
14 . 母 鸡
母鸡
2
新课导入
老舍先生笔下的“猫”，性格古怪， 淘气顽皮。老舍先生又是怎么描写母鸡 的呢？我们走进课文一起来学习《母 鸡》。
3
知识链接
母鸡，一种家禽，头小，眼 椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长， 故又名圆毛母鸡，开食迟，采食 慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多， 21天后出的母鸡多。
新知讲解
这篇文章讲了一件什么事？
文章以作者的情感变化为线索，对母鸡 的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了 鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲” 的形象，表达了作者对母爱的赞美与歌颂。
28
新知讲解 朗读1-3自然段，为什么“我”一开始讨厌母鸡？ 我一向讨厌母鸡。
开头交代作者对母鸡的一贯 态度----讨厌。
运用拟人的修辞写出了母鸡的 负责的态度。
“挺着”“警戒”“歪 着”“看看”“警告”等动作描写， 体现了母鸡的勇敢、负责。
39
新知讲解 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧紧叫叫，
啄啄一啄那个东西，马上便放 下，让它的儿女吃。
动作描写
一系列的动作描写表现 了母鸡对儿女的慈爱。
40
新知讲解 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了
首尾呼应，使文章结构紧凑。 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情 感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而 是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情 感的升华。
46
课堂小结 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,说说两篇
课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点
1.都有过渡部分，结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以“小猫 满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起； 《母鸡》以“可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的 母鸡。”为过渡，以作者的态度变化将文章分为两部分。4ຫໍສະໝຸດ 第一课时第 一 课 时
14 . 母 鸡
母鸡
2
新课导入
老舍先生笔下的“猫”，性格古怪， 淘气顽皮。老舍先生又是怎么描写母鸡 的呢？我们走进课文一起来学习《母 鸡》。
3
知识链接
母鸡，一种家禽，头小，眼 椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长， 故又名圆毛母鸡，开食迟，采食 慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多， 21天后出的母鸡多。
新知讲解
这篇文章讲了一件什么事？
文章以作者的情感变化为线索，对母鸡 的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了 鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲” 的形象，表达了作者对母爱的赞美与歌颂。
28
新知讲解 朗读1-3自然段，为什么“我”一开始讨厌母鸡？ 我一向讨厌母鸡。
开头交代作者对母鸡的一贯 态度----讨厌。
运用拟人的修辞写出了母鸡的 负责的态度。
“挺着”“警戒”“歪 着”“看看”“警告”等动作描写， 体现了母鸡的勇敢、负责。
39
新知讲解 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧紧叫叫，
啄啄一啄那个东西，马上便放 下，让它的儿女吃。
动作描写
一系列的动作描写表现 了母鸡对儿女的慈爱。
40
新知讲解 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了
首尾呼应，使文章结构紧凑。 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情 感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而 是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情 感的升华。
46
课堂小结 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,说说两篇
课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点
1.都有过渡部分，结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以“小猫 满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起； 《母鸡》以“可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的 母鸡。”为过渡，以作者的态度变化将文章分为两部分。4ຫໍສະໝຸດ 第一课时第 一 课 时
最新部编人教版语文四年级下册第13课《猫》优质课件
新知讲解
不高兴时
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连 半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
写出了猫在不高兴时极其冷漠的表现。
指导朗读 朗读这一段，语气要欢快流畅，
充满喜爱，语调上扬。
新知讲解
胆小
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见 着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
写出了猫性格的多面性和古怪。
课后作业
小练笔读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和 的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭 谁怎么呼唤，它也不肯回来。
课后作业
参考答案：
说他热情吧，的确是的，当你有了问题请教他的 时候，他会不遗余力地给你讲解。可是，他要是 没有完成作业，你还在一旁找他出去玩，他会狠 狠地瞪你一眼。
糟糕
造句：昨天的作业没有写， 真是糟糕。
新知讲解
bó
勃
“子”横变提，“力” 的撇略舒展。
生机勃勃
造句：春回大地,万物复苏, 一派生机勃勃的景象。
新知讲解
我会写
请同学们拿起笔写一写这些生字吧！
yōu lǜ tān zhí bǐng cèng gǎo
忧虑 贪 职 屏 蹭稿
qiāng jiě mèn shé zāo yāng pén bó
课堂练习
一、选择恰当的关联词填空。
非……不……
无论……也……
任凭……也…… 就是……也……
1.它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ 任凭 ）谁怎么
呼唤，它( 也 )不肯回来。
2.要想取得好成绩，（ 非 ）下苦功（ 不 ）可。
新部编版语文四年级下册18 牛和鹅(课件)
不害怕
拍牛背 摸牛肚 触屁股 扳牛角 骑牛背 ……
我们眼中的牛一点儿都不可怕，可以随便欺负。
对鹅的态度
可是当我们看到鹅，那就完全两样了:
总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是
在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去
。
不敢看它
遇见鹅绕道走
我们眼中的鹅十分可怕，我们都害怕它。
我会认
wèi
称谓
quán chuí
jīn
bó
拳头 捶 打 衣 襟 胳 膊
píng
bù píng qī
酒瓶 恐 怖 任凭 欺负 无缘无故
无缘无故：没有一点原因。
妈妈今天不知怎么了， 无缘无故地朝我发火。
大家都说:牛的眼睛看人，觉得人 比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看 人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
大家都说:牛的眼睛看人，觉得人
事情真的 比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看
人。
对牛的态度
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸 它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所 谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角 ，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
拍牛背 摸牛肚 触屁股 扳牛角 骑牛背 ……
我们眼中的牛一点儿都不可怕，可以随便欺负。
对鹅的态度
可是当我们看到鹅，那就完全两样了:
总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是
在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去
。
不敢看它
遇见鹅绕道走
我们眼中的鹅十分可怕，我们都害怕它。
我会认
wèi
称谓
quán chuí
jīn
bó
拳头 捶 打 衣 襟 胳 膊
píng
bù píng qī
酒瓶 恐 怖 任凭 欺负 无缘无故
无缘无故：没有一点原因。
妈妈今天不知怎么了， 无缘无故地朝我发火。
大家都说:牛的眼睛看人，觉得人 比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看 人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
大家都说:牛的眼睛看人，觉得人
事情真的 比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看
人。
对牛的态度
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸 它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所 谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角 ，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
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身高、毛色
我 家 的
第二 自然段
“小白点”的外 形
眼睛
从整体 到局部
重点写小尾巴
小 段 （喜欢吃什么、怎么吃）
第四 “小白点”的品质及对它的喜爱之情
自然段
（机灵、忠诚、有礼貌）
文章的写作顺序
小动物的来历 小动物的外形 小动物的生活习性 小动物的品质 抒发对小动物的喜爱之情
谢谢
修改课
点评初稿
病句 错别字 含有错字的词语
主体内容的点评
点评初稿
优点 （1）结构完整； （2）段落清晰。
主体内容的点评
点评初稿
不足
（1）生活习性部分列举的事例不够具体生动 （2）过渡不自然
主体内容的点评
点评初稿
生活习性部分列举的事例不够具体生动。 怎么办？
蜷缩成一团，尾巴夹在 两腿间，眯起它的双眼 大睡起来，走近时你还 能听到它打呼噜的声音 呢！
附《和平鸽》答案
4.用“~~~~”画出描写和平鸽子外表的句子。 我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子，雪白的羽毛就像
披着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛，红色 的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周 围还镶嵌（qiàn qiān）着一圈黄色的金边，大大的鼻 包，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。 5.用“——”画出文章中的比喻句。 我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子，雪白的羽毛就像披 着一件雪白的风衣。 它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像 两颗晶莹的红宝石。
经典命题
精彩开头: 我是一个喜欢和动物交朋友的人，我的动物
朋友有很多，其中最要好的要属小白兔了。
精彩结尾: 一转眼，小白兔已和我生活了半年之久，我们一直
形影不离，小白兔已成为我生活中不可或缺的一个朋友。
再次创作的要求
@ 查看过渡不自然之处，一定要修 改。 @ 动作、神态的描写至少有3处，想 象2处，把事例写生动。 @ 本次修改作文的时间是30分钟， 书写要工整，修改过程中不能交头 接耳，遇到不懂的问题举手。
阅读课
快国乐学阅经读典
中 国 的 脸 谱 文 化
国快学乐经阅典读
红色脸谱 忠义、耿直、有血性
黑色脸谱 性格严肃、不苟言笑、
忠耿正直
国快学乐经阅典读
黄色脸谱 勇猛、暴躁
白色脸谱 凶诈
国快学乐经阅典读
蓝色脸谱 性格刚直、桀骜不驯
紫色脸谱 稳重、富有正义感
国快学乐经阅典读
绿色脸谱 勇猛、莽撞、冲动
主体内容的点评
点评初稿
注意过渡
由外形描写到生活习性的过渡： 1.……不仅长得惹人喜爱，而其还特别贪吃。 2.最逗人喜爱的要数……。 3.……的时候最有趣了！
精彩展示
精彩词句集锦： ………………（陈峰） ………………（李光）
武器装备中的好词句 记忆大赛 金杯奖作品展示
点评初稿
经典命题
可爱的______ 1.在横线上补充你喜欢的一种动物。 2.用事例来说明它的特点。 3.语言生动、形象，能突出动物的可爱之处。
附《和平鸽》答案
6.作者由看到的和平鸽，联想到什么？ 联想到了鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲， 飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界 各国的小朋友。 7.“我”为什么喜欢鸽子？ 因为“我”热爱和平，所以喜欢鸽子。
附《海鹰》答案
1.作者深深记住了海鹰，是因为（B） A.早就思恋海鹰 B.它有搏击暴风雨的勇敢精神 C.翅膀有力，叫声清脆 2.选择正确的读音，在下面“√” 郁积（yù）蕴育（yùn）黝黑（yǒu）矫健（jiǎo） 3.照样子写两个词 惊天动地 欢天喜地 感天动地 天翻地覆 人仰马翻 鸡飞狗跳 4.“从此，我再也不会忘记”，作者不会忘记的仅仅是海 鹰矫健的翅膀和欢笑声吗？想想还有什么？ 还有海鹰不畏艰险、勇于搏击暴风雨的宝贵精神。
主体内容的点评
点评初稿
抓住小动物活动时的 动作、神态及发出的 声音，并能够及时展 开联想和想象。
小白兔会用两只前爪捧着萝卜条吃，神情非常 专注，三瓣小嘴一动一动的，发出“咔嚓、咔 嚓”的声音，看它吃的多香啊!吃饱以后，就用 两只前爪在脸上挥来挥去，好像在“洗脸”， 真是一个爱臭美的“小姑娘”。打扮完以后， 它就用两只后腿立起来，看看这里，看看那里, 好像在说“小朋友过来和我一起玩吧”。
我的收获
附《和平鸽》答案
1.我会选择文中括号内正确的读音。 镶嵌（qiàn√ qiān） 躲藏（zàng cáng√） 抗（kāng kàng√）议 梳（shū√ shuō）理 2.我会写反义词。 淘气（ 乖巧 ） 清洁（ 肮脏 ） 和平（ 战争 ） 形影不离（ 形同陌路 ） 3.我会在第三自然段没标点的地方标上标点符号。 有一次，有一只鸽子不知怎样走了，另一只鸽子伤心极 了。它不吃东西，不停地在笼子里转来转去，总是“咕 咕咕”地叫个不停。每当我一走近它的面前，它就吓得 扑闪躲藏，翅膀拍打在笼上飞出“啪啪”的响声,喉咙 里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗议，叫我不要伤 害它。
这是一篇半命题作文，根据习作要求，这次习作就 可以直接写我们本次课所讲的作文。
注意：内容方面要用事例去说明小动物的特点，那 写的时候就要注意略写小动物的外形，详写小动物的生 活习性。
经典命题
我的动物好朋友 （1）在我们生活的环境中，生活着许多小动物， 它们当中有许多是人类的好朋友。 （2）仔细观察一种自己喜欢的小动物，并把观 察到的信息有条理、具体地写下来。写出动物 的特点，表达自己的真情实感。 （3）不少于400字。
银色脸谱 奸诈多疑
国快学乐经阅典读
我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表 示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，那么黑色 一般表示：（ A ）
A.忠耿正直 B.刚愎自用
技巧点拨
技巧点拨
学生开火车朗读p77《我家的小狗》。
思考： 文章一共有几个自然段？每个自然
段分别写了什么？
技巧点拨
第一 自然段
小黑狗名字的由来
技巧点拨
实战练习
1.完成P77《我家的小狗》阅读练习题1、2、3。 2.完成P76《仙企鹅登陆》阅读练习题1、2、3、4、5。
《我家的小狗》
1.写外形时，作者主要抓 住小狗的尾巴来写的。
2.短文的过渡句是：最有 趣的要数“小白点”吃 东西了。
3.作者是抓住“小白点” 吃饭和待客两个方面写 小狗活动的。
《仙企鹅登陆》
考点分析
4.第二自然段：描写仙企鹅的外形特点。
第三自然段：描写仙企鹅登陆时井然有序的情景。
5.这个“总领队”首先游到岸边，在海滩上左顾右盼 一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上 岸，每队约有５０只，在后面排成三列纵队，整整 齐齐，像训练有素的士兵。
仿写句子略。
A.我懂得了 B.我学到了
考点分析
《仙企鹅登陆》
考点分析
1.小巧（玲）（珑） 人（山）人（海）
惊（涛）（骇）浪 大（摇）大（摆）
左（顾）右（盼） 接（踵）而（至）
2.(1)仙企鹅是一种很稀罕的鸟类.（√）
(2)它退化了的短小双翼能带动身躯在天空中飞翔， 却不能凭借它在水中游泳。（×）
3. 澳大利亚著名的菲利浦岛，因为有仙企鹅登陆的奇 观，所以成了一处游览胜地。