第四单元复习课件
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第四单元复习课件
金属元素 非金属元素 稀有气体元素
一种元素 一个原子
6.元素周期表
元素周期表的结构 （1）周期表每一个横行叫做一个周期，共有（ 7 ）个 横行，（ 7）周期。同周期的元素的原子电子层数相同
18 （2）周期表中有（ ）纵行，每一个纵行叫做一个族， 共有（ ）族。同族的元素的原子最外层电子数相同 16
化学符号周围数字的含义
议一议
说出下列化学符号中“2”的含义： （1）2H
两个氢原子 _____________________
（2）2SO2 _____________________ 两个二氧化硫分子
一个二氧化硫分子中含有两个氧原子
（3）Mg2+ 一个镁离子带两个单位的正电荷 _____________________
1、在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子 中找出符合下列条件的粒子填空
（1）能直接构成物质的是（
（3）带正电荷的粒子（
分子、原子 ） （2）化学变化中最小的粒子（ 原子 ）
原子核、质子
）
（4）不显电性的粒子（ 分子、原子、中子 ） （5）质量最小的粒子（ ） 电子 （6）同一原子中数目相等的粒子 （ 质子、电子 ）
原子序数 = 核电荷数 = 质子数
原子序数 元素名称
6
C
碳
元素符号
12.01
相对原子质量
元素周期表中钠元素的信息如下图所示，对 图中信息的理解不正确的是 D 。 A．质子数为11 B．元素名称为钠 C．元素符号为Na D．核外电子数为22.99
定义 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子
化学式
-2
四、元素与原子的区别与联系
原子 元素
1、粒子； 1、是粒子的总称； 2、既讲种类，又讲 2、只讲种类，不讲 个数； 个数； 3、微观角度描述分 3、从宏观角度描述 子的构成或物质的构 物质的组成 成。 元素的概念建立在原子的基础上，原子的 核电荷数（即核内的质子数）决定元素的 种类
一种元素 一个原子
6.元素周期表
元素周期表的结构 （1）周期表每一个横行叫做一个周期，共有（ 7 ）个 横行，（ 7）周期。同周期的元素的原子电子层数相同
18 （2）周期表中有（ ）纵行，每一个纵行叫做一个族， 共有（ ）族。同族的元素的原子最外层电子数相同 16
化学符号周围数字的含义
议一议
说出下列化学符号中“2”的含义： （1）2H
两个氢原子 _____________________
（2）2SO2 _____________________ 两个二氧化硫分子
一个二氧化硫分子中含有两个氧原子
（3）Mg2+ 一个镁离子带两个单位的正电荷 _____________________
1、在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子 中找出符合下列条件的粒子填空
（1）能直接构成物质的是（
（3）带正电荷的粒子（
分子、原子 ） （2）化学变化中最小的粒子（ 原子 ）
原子核、质子
）
（4）不显电性的粒子（ 分子、原子、中子 ） （5）质量最小的粒子（ ） 电子 （6）同一原子中数目相等的粒子 （ 质子、电子 ）
原子序数 = 核电荷数 = 质子数
原子序数 元素名称
6
C
碳
元素符号
12.01
相对原子质量
元素周期表中钠元素的信息如下图所示，对 图中信息的理解不正确的是 D 。 A．质子数为11 B．元素名称为钠 C．元素符号为Na D．核外电子数为22.99
定义 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子
化学式
-2
四、元素与原子的区别与联系
原子 元素
1、粒子； 1、是粒子的总称； 2、既讲种类，又讲 2、只讲种类，不讲 个数； 个数； 3、微观角度描述分 3、从宏观角度描述 子的构成或物质的构 物质的组成 成。 元素的概念建立在原子的基础上，原子的 核电荷数（即核内的质子数）决定元素的 种类
部编版八年级上册语文《第四单元 复习》ppt课件
(2) 第 __③__ 句 是 病 句 ， 应 改 为 ： __或__许__，__伟__大__的__人__物__，__都__如__他__般__憎__爱__分__明__。_____________
燃烧的木棉
①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。 ②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走 着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干 像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点 也不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在 头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云， 又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红 了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木 棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声， 那样响亮，那样决然。
⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木 棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹 茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月 时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新 芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧 泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。那样的山居生活令 我无限向往。
傲然:高傲、坚强不屈的样子。 秀颀:美而高。颀，修长。 鄙视:轻视；看不起。 妙手偶得:指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到 妙语佳句。 坦荡如砥:宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 潜滋暗长:暗暗地生长。滋，生长。 旁逸斜出:指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。
不折不挠:在压力和困难面前不屈服，顽强。 兴味:兴趣。 洗涤:用水或汽油、煤油灯去掉物体上面的脏东西。 卑微:地位低下。 消逝:(人或事物)逐渐减少以至没有；不复存在。 遏制:制止，控制。 濒临:紧接，临近。 俯瞰:俯视。
汪曾祺(1920-1997)，江苏高邮人，中国当代作家、戏剧 家，京派作家的代表人物。代表作有小说《受戒》《大淖 纪事》等。在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文 艺也有深入钻研。
燃烧的木棉
①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。 ②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走 着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干 像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点 也不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在 头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云， 又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红 了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木 棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声， 那样响亮，那样决然。
⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木 棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹 茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月 时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新 芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧 泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。那样的山居生活令 我无限向往。
傲然:高傲、坚强不屈的样子。 秀颀:美而高。颀，修长。 鄙视:轻视；看不起。 妙手偶得:指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到 妙语佳句。 坦荡如砥:宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 潜滋暗长:暗暗地生长。滋，生长。 旁逸斜出:指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。
不折不挠:在压力和困难面前不屈服，顽强。 兴味:兴趣。 洗涤:用水或汽油、煤油灯去掉物体上面的脏东西。 卑微:地位低下。 消逝:(人或事物)逐渐减少以至没有；不复存在。 遏制:制止，控制。 濒临:紧接，临近。 俯瞰:俯视。
汪曾祺(1920-1997)，江苏高邮人，中国当代作家、戏剧 家，京派作家的代表人物。代表作有小说《受戒》《大淖 纪事》等。在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文 艺也有深入钻研。
部编版五年级上册语文《第4单元复习》课件PPT
2.《题临安邸》中，“暖风”、“游人”在诗中有 怎样的含义？ “暖风”既指自然界的春风，又指社会上淫 靡之风。“游人”既指一般游客，更是指那些忘 了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。
3.说说你对《已亥杂诗》中，后两句诗的理解。
诗的后两句：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” 是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望， 他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的 “风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面， 既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟 奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。
立则国独立,少年自由则国自由，少年进步则国进步；少 年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
排比、对偶： 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜 龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕 张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍， 地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
深渊
háng zhōu jū sù
杭州 拘束
yǒu shì wú kǒng
有 恃无 恐
二、看拼音，写词语。
qián tú
xiāo huǐ
前途 销毁
qīn lüè
侵略
huàn xiǎng
幻想
diàn táng
殿堂
zuì zhèng
罪证
jīng huá màn yóu
精华 漫游
三、形近字组词。
乃( 乃至 ) 奶( 奶奶 ) 毁( 毁灭 ) 悔( 悔恨 )
熏( 熏陶 )人听)闻 郊( 郊区 ) 胶( 胶水 )
三、形近字组词。
拘(不拘一)格 恃(恃才傲)物
驹( 马驹 ) 侍( 侍候 )
统编版五年级下册语文《第四单元复习》PPT课件(完整版)
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。
闻官军收河南河北
[唐]杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
yí （ 遗）忘 （ 疑）问 （ 移）动 zé （ 责）任 法（ 则） 光（ 泽） zhǎn （ 崭）新 开（ 展） （ 斩）断 juàn 疲（ 倦） 试（ 卷） （ 眷）恋 qiān 变（ 迁） （ 签）字 （ 牵）引
三、成语练习。 1.仿写成语。
平平安安（aabb式） 千千万万 、 从从容容 、 高高兴兴 。
2.但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些 富翁们齿冷三天？！（《清贫》）
借代句
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 （《青山处处埋忠骨》）
动作描写的句子
1.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床 单，手背青筋暴起，汗如雨下。 （《军神》）
2.他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然 后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我， 你的真名叫什么？”（《军神》）
●《军神》一文是按照怎样的顺序记叙的？
课文先写沃克医生给刘伯承检查眼睛伤 势，发现这个“邮局职员”是个军人；接着 写沃克给刘伯承做手术，刘伯承拒绝用麻药。 最后写手术后沃克对刘伯承的钦佩。课文按 事情发展的顺序并通过人物对话、神态的描 写，表现人物的品质。
●《青山处处埋忠骨》一文主要写了什么内容？ 表达了怎样的思想感情？
一声不吭（含有数字的）
九牛一毛 、 四面八方 、 五颜六色 。
2.把词语和相对应的意思连一连。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。
闻官军收河南河北
[唐]杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
yí （ 遗）忘 （ 疑）问 （ 移）动 zé （ 责）任 法（ 则） 光（ 泽） zhǎn （ 崭）新 开（ 展） （ 斩）断 juàn 疲（ 倦） 试（ 卷） （ 眷）恋 qiān 变（ 迁） （ 签）字 （ 牵）引
三、成语练习。 1.仿写成语。
平平安安（aabb式） 千千万万 、 从从容容 、 高高兴兴 。
2.但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些 富翁们齿冷三天？！（《清贫》）
借代句
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 （《青山处处埋忠骨》）
动作描写的句子
1.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床 单，手背青筋暴起，汗如雨下。 （《军神》）
2.他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然 后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我， 你的真名叫什么？”（《军神》）
●《军神》一文是按照怎样的顺序记叙的？
课文先写沃克医生给刘伯承检查眼睛伤 势，发现这个“邮局职员”是个军人；接着 写沃克给刘伯承做手术，刘伯承拒绝用麻药。 最后写手术后沃克对刘伯承的钦佩。课文按 事情发展的顺序并通过人物对话、神态的描 写，表现人物的品质。
●《青山处处埋忠骨》一文主要写了什么内容？ 表达了怎样的思想感情？
一声不吭（含有数字的）
九牛一毛 、 四面八方 、 五颜六色 。
2.把词语和相对应的意思连一连。
四年级语文上册第四单元复习课件(共62张PPT)
单元梳理
盘古开天地
了解盘古开天地的故事内容，激发阅 读神话故事的兴趣，培养想象力.
精卫填海
初步懂得什么是勇敢， 知道精卫的不畏艰巨，
持之以恒的精神。
神话故事
普罗米修斯
体会普罗米修斯的勇敢和为 人类献身的精神.
女娲补天
了解女娲冒着生命危险,克 服重重困难补天的过程。
习作：我和XX 过一天
通过丰富的想象、空想、运用夸张和拟人的 手法把一天中产生的事情写清楚、写具体。
滋：①生出，长。增益，加多。③汁液，润泽。④味道。 ⑤喷射。⑥浊。 著：①明显，显出。②写文章，写书。③写作出来的书 或文章。 获：①打猎得到的禽兽。②得到，取得。③古代对奴婢 的贱称。④能得到机会或空闲。⑤收割庄稼。
多音字
shǎo（少量）
hái（还有）
少
还
shào（少年）
huán（归还）
è（凶恶）
句子积累
2.排比句 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他 的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成 了广阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔 流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨 露…… 排比句使得文章行文气势极足,同时也让我们感受到了盘古的伟大贡献。
生字组词
曰(yuē)：子曰诗云 美其名曰 溺(nì)：溺死 沉溺 溺爱 溺水身亡 返(fǎn)：返回 返航 往返 流连忘返 返老还童 衔(xián)：衔接 头衔 军衔 燕子衔泥 日已衔山 悲(bēi)：悲惨 悲痛 悲观 慈悲 悲欢离合 惨(cǎn)：凄惨 悲惨 惨烈 惨败 惨无人道 兽(shòu)：猛兽 野兽 兽医 兽行 人面兽心
一年级上册语文课件第四单元复习+(共59张ppt)部编版
标点符号的运用
标点符号可以用来区分句子之 间的停顿和关系，可以根据这 些特点将它们进行排序。
11
词语搭配
词语搭配
名词搭配
学生可以学习和掌握常见的名词搭配，如“一只小鸟”、 “一朵花”、“一本书”等，了解名词与量词的正确搭配 。
形容词搭配
学生可以学习形容词的搭配，如“高大的建筑”、“漂亮 的衣服”、“甜美的食物”等，了解形容词与名词的正确 搭配。
第三部分：练习巩固
书写练习：学生在田字格中书写“月、夜、南”三个 字，教师巡视指导。
阅读理解练习：出示与太空相关的短文或绘本，引导 学生阅读并回答问题。教师检查答案并讲解。
教学过程
• 口语交际练习：学生分组讨论太空探索的意义和 价值，每组选派代表发言。教师评价并总结。
教学过程
第四部分：总结评价
教师总结本课复习内容，评价学生的学习表现。
对于读音不同且意义也不同的多音字，也需要从用法的角度进行辨析。例如，“ 发”在“发布命令”中可以用作动词或名词，而在“头发花白”中只能用作名词 ；“行”在“行业标准”中可以用作名词，而在“行走困难”中只能用作动词。
06
《秋天》复习
课文内容回顾
01
02
03
季节变化
秋天的季节变化明显，树 叶变色、植物凋零，提醒 学生注意观察周围的自然 变化。
《四季》内容回顾
01 春、夏、秋、冬 02 与四季相关的常见活动和庆祝节日 03 春季：踏青、赏花、植树节
《四季》内容回顾
夏季
游泳、野餐、儿童节
秋季
丰收节、赏红叶、中秋节
冬季
圣诞节、春节、元宵节
《四季》重点词汇复习
要点一
描述四季的词汇
部编版三年级语文上册第四单元《复习课件》PPT课件
2.《胡萝卜先生的长胡子》讲述了胡萝卜先生的 一根胡子吸收了果酱的营养后__越__变__越__长__，并 且帮助了放风筝的小_男__孩____和晒尿布的鸟__太__太____ 的故事。
3.《小狗学叫》的作者是意大利作家罗大里。作 者以新奇的想象讲述了一只不会叫的狗__学__叫__的 经历。文章的独特之处在于给我们呈现了__三__种__ 不同的结局。
bào shài 暴晒
piào liang 漂亮
chī bǎo 吃饱
比一比，再组词
准（ 准备 ） 堆（ 土堆 ）
备（ 备份 ） 奋（ 兴奋 ）
漂（ 漂亮 ） 飘（ 飘落 ）
饱（ 吃饱 ） 跑（ 跑步 ）
暴（ 暴雨 ） 爆（ 爆炸 ）
砍（ 砍柴 ） 吹（ 吹风 ）
壁（ 墙壁 ） 臂（ 手臂 ）
晒（ 晒着 ） 洒（ 洒水 ） 蛛（ 蜘蛛 ） 珠（ 珍珠 ）
近义词与反义词
l 说出下面词语的近义词。
浓密——（ 稠密） 飘动——（ 飘荡） 牢固——（ 坚固） 继续——（ 持续） 缺陷——（ 缺点） 特别——（ 特殊） 自言自语——（ 喃喃自语）
近义词与反义词
l 说出下面词语的反义词。
漂亮——（ 丑陋） 偶尔——（ 经常） 浓密——（ 稀疏） 牢固——（ 松散） 明白——（ 糊涂） 陌生——（ 熟悉） 匆匆忙忙——（ 不慌不忙）
A.缺陷（xiàn）
•
B.逼真（bī） •
C.发怒（lù）
•
D.打猎（liè）
•
索性（suǒ）
•
洪亮（hóng）
•
滑稽（jì） •
晾干（liàng）
•
词语听写
zhǔn bèi 准备
kǎn chái 砍柴
人教版一年级数学上册第4单元 11~20的认识《整理和复习》课件
第四单元 11～20的认识
第9课时 整理和复习
这一单元学习了什么知识？ 和10以内数的认识有什么不同？
10的再认识
11~20的认识
十几加几和 相应的减法
10的意义 10的再认识
认识计数单位“十”
20以内数的数序
11～20 的认识 和加、
11～20的认识
20以内数的读法和写法 20以内数的组成
减法
第18
朵
△ (1)一共有( 20 )朵蘑菇。(1 分)
(2)从左边数，在第12 朵蘑菇下面画“△”。(2 分)
(3)把右边的5 朵蘑菇圈起来。(2 分)
(4)从第10 朵到第16 朵，共有( 7 )朵。(2 分)
五、我智慧，我会写。(看图列式计算)(每题3 分，共9 分)
1.
10 7 17 17 7 10
（3）在10＋3中，（ 10 ）和（ 3 ）都是加数， 求出的和是（ 13 ）。
6.妈妈原来做了多少块蛋糕？ 妈妈做的蛋糕真好吃， 我吃了10块后还剩3块。
10 ＋ 3 ＝ 13（块）
7.在括号里填上合适的数。
（ 14）－4＝10 （ 17）－10＝7 （ 15）－5＝10
17－（ 7 ）＝10 16－（10 ）＝6 12－（10 ）＝2
1＋10=
17－5=
2. 在 里填上合适的数。(6 分)
3 ＋7=10 16
＋3=1911
6
－6 1=10 10
18－ =12
10＋ =16
＋4=14
三、我细致，我会连。(每题6 分，共12 分) 1.
2.
四、我机灵，我会画。(共11 分) 1. 在计数器上画珠子表示下列各数。(4 分)
2. 圈一圈，填一填。第9朵
第9课时 整理和复习
这一单元学习了什么知识？ 和10以内数的认识有什么不同？
10的再认识
11~20的认识
十几加几和 相应的减法
10的意义 10的再认识
认识计数单位“十”
20以内数的数序
11～20 的认识 和加、
11～20的认识
20以内数的读法和写法 20以内数的组成
减法
第18
朵
△ (1)一共有( 20 )朵蘑菇。(1 分)
(2)从左边数，在第12 朵蘑菇下面画“△”。(2 分)
(3)把右边的5 朵蘑菇圈起来。(2 分)
(4)从第10 朵到第16 朵，共有( 7 )朵。(2 分)
五、我智慧，我会写。(看图列式计算)(每题3 分，共9 分)
1.
10 7 17 17 7 10
（3）在10＋3中，（ 10 ）和（ 3 ）都是加数， 求出的和是（ 13 ）。
6.妈妈原来做了多少块蛋糕？ 妈妈做的蛋糕真好吃， 我吃了10块后还剩3块。
10 ＋ 3 ＝ 13（块）
7.在括号里填上合适的数。
（ 14）－4＝10 （ 17）－10＝7 （ 15）－5＝10
17－（ 7 ）＝10 16－（10 ）＝6 12－（10 ）＝2
1＋10=
17－5=
2. 在 里填上合适的数。(6 分)
3 ＋7=10 16
＋3=1911
6
－6 1=10 10
18－ =12
10＋ =16
＋4=14
三、我细致，我会连。(每题6 分，共12 分) 1.
2.
四、我机灵，我会画。(共11 分) 1. 在计数器上画珠子表示下列各数。(4 分)
2. 圈一圈，填一填。第9朵
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（3）老汉突然冲上前，从队伍里揪出 一个小伙子，吼道：·“你还算是个党员·吗？ 排到后面去！”·老汉凶得像只豹子。
动作描写
难道他不爱自己的儿子吗？ 这是一个__不__徇__私__情___
的老汉！
（4）老汉吼道：“少废话，快走。”他 用力把小伙子推上木桥。
思考：老汉从刚开始恶狠狠的“揪”到 最后危难关头又“吼”又“推”，这是否矛 盾？两次“吼”有什么区别？
要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
（3）桑娜觉得__与__其___看着西蒙的孩子活活饿死，
__不__如___自己多受些苦，把他们抱回来。
三、选出下列句中省略号的用法。
A.表示说话断断续续
B.表示省略递增
的次数
C.表示语气的跳跃
（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始 终不见丈夫回来。（ B ）
（2）“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不 在，你在家里做些什么呢？”（ C ）
语文园地四
交流示例
人物形象是小说三要素之一，人物形象 的核心是人物的思想性格。人物描写的角度 有正面描写和侧面描写。正面描写（又叫细 节描写）包括外貌、语言、动作、神态、心 理描写；侧面描写（又叫侧面烘托）指以他 人的言行或环境描写来反映人物的特点。
词句段运用 罗贯中
关羽有关的故事：《三英战吕布》、《单 刀赴会》、《过五关斩六将》、《水淹七 军》、《败走麦城》、《关云长义释曹 操》。 《三国演义》有关的故事：空城计、 苦肉计、火烧赤壁、草船借箭、 桃园三结 义、 七擒孟获。
作用：突出表现了海上天气恶劣，表明 桑娜一家生活艰难。丈夫出海，生死未卜， 也为下文写桑娜的心理活动做铺垫。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着
忧伤、自责
玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他 来啦？…惊…恐不，还没来！……为什么把他们抱过
同情、自责
来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自
受……嗯，揍我一顿也好！” 承担一切后果的决心
宁可自己受苦也要收养孩子的美好心灵。
外貌描写
就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的 孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服， 蜷缩着身子。（《穷人》）
从渔夫的反应中，你感受到了什么？
语言、动作、神态描 写说明了他与桑娜一样有 着一颗甘愿自己受苦也要 帮助别人的高尚心灵。
A.呻吟
B.狞笑
C.狂奔
D.势不可当
E.咆哮
二、根据课文内容填空。
本文构思新颖别致，设置了悬念，前后照__应__。
先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来，让他排 到队伍的最后，又写小伙子让老汉先走，而老汉 将小伙子推上了桥，但这时木桥塌了，最后写洪 水退了之后，一个老太太来祭奠两个人：一个是
_她__的__儿__子____，一个是她__的___丈__夫___。这样安排结
多音字
fèng 细缝
缝
méng 承蒙
蒙 mēng 蒙人
féng 缝补
měng 蒙古
•
zhē（折腾）
当dàng（上当） 折zhé（打折） 奔bēn（奔跑） 柏bó（柏林）
dāng（当时） shé（折本） bèn（投奔） bǎi（柏树）
易写错的字
黎明 咆哮 嗓子 惊慌 狞笑 拥戴 清瘦 流淌 放肆 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 澎湃 轰鸣 怒吼 抱怨 蜷缩 忐忑 魁梧黧黑 糟糕 倒霉 严肃 皱眉 虚弱 健壮 傻笑 大概 寂静
（3）“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛…… 缝缝补补……”（ A ）
小说最后才点明老支书和小伙子的关系。 和同学讨论这样写有什么好处。
小说最后才交代老支书和小伙子的关 系，这样构思新颖别致，设置悬念，前后 照应。虽让人感到在意料之外，但又在情 理之中。这样安排结构，达到了震撼人心 的艺术效果。
对比《桥》和《在柏林》，它们有哪些相同点？
拓展延伸 焦裕禄
当代优秀共产党员
焦裕禄：人民的好公仆 杨怀远：人民的“挑夫” 赵梦桃：纺织战线上的骄傲 李保国：太行山上新愚公 孔繁森：人民的好公仆 罗阳：航空报国英模 杨天才：边境线上“活界碑”
随堂练习
一、选择填空。
黎明的时候，山洪暴发，洪水（ E ）着、 （ B ）着（ C ）而下，以（ D ）之势向村袭 来，村子里的木桥都发出了痛苦的“（ A ）”。
1910），19世纪伟大的批判现实 主义作家的杰出代表，俄国最伟 大的作家之一。
主要作品：《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
字词学习
我会读
xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài
汹涌澎湃
jiàn
溅起
ɡē
搁板
yòu
保佑
ɡuǎ
寡妇
kùn
困难
quán
蜷缩
tǎn tè
忐忑
zòu
揍人
xī
熄灭
āi
唉
èn
嗯
ɡā
吱嘎
zāo
糟糕
ó
哦
kuí lí
魁梧黧黑
lín
湿淋淋
méi
倒霉
mɑ
我嘛
zhòu
皱眉
sháo
后脑勺
hēi
嘿
nán
喃喃
随堂练习
一、多音字组词。
mēnɡ （ 蒙骗 ） 蒙 ménɡ （ 启蒙 ）
měnɡ （ 蒙古 ）
qiǎnɡ （ 勉强 ） 强 qiánɡ （ 要强 ）
jiànɡ （ 倔强 ）
屋外
对比
屋内
寒风呼啸
温暖舒适
桑娜勤劳能干。
●《穷人》这一课哪些内容描写了他们的穷？
（1）从屋内装饰看出“穷”。 （2）从吃、穿看出“穷”。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑 去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 （3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。
描写环境的句子：屋外寒风呼啸，汹涌 澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
1.《三国演义》作者罗贯中简介：罗贯中（约1330年－约1400年）是元末明 初小说家，其中诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人性格尤为突出。《三国演义》 是中国第一部长篇章回体小说。 《三国演义》开篇语：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相 逢。古今多少事，都付笑谈中。 2、《水浒传》作者施耐庵深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了 起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史 原因。《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。 3、《西游记》作者吴承恩章回体神魔小说。 4、《红楼梦》作者曹雪芹、高鹗， 《是章回体长篇小说，中国古代四大名 著之首尤其是主要人物形象如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、贾母、王熙凤、史 湘云、贾探春等，给我们留下了深刻的印象。
祭奠
dǎnɡ
党员
shēn
呻吟
词语解释
1.来势迅猛，不可阻挡。（ D ） 2.文中指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。（ A ） 3.形容走路不稳。（ C ） 4.（言行）轻率任意，毫无顾忌。（ B ）
A.咆哮 C.跌跌撞撞
B.放肆 D.势不可当
●课文《桥》以什么为线索，描写了怎样的场景？
《桥》这篇课文以山洪暴发的情势为线索，紧扣 “桥”的人文内涵，以迅猛的暴雨，狂飙的山洪，窄 窄的木桥为事态场景。
12 桥
走近作者
谈歌，原名谭同占。祖籍河
北完县（今河北省顺平县）。作 家、记者、中国作家协会会员。
主要作品：长篇小说《家园 笔记》；中篇小说集《大厂》； 短篇小说集《绝唱》等。
字词学习
páo xiào
咆哮
tǎnɡ
流淌
fèi
废话
我会读
sǎnɡ
嗓子
nínɡ
狞笑
yǎ
沙哑
jiū
揪出
chān
搀扶
diàn
从课文中找出描写人物对话和心理活动的 句子，有感情地读一读。说说从这些描写 中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。
人物对话描写如课文第12-27段，通过 对话说明桑娜夫妇二人的想法不谋而合，突 出表现了他们的善良；心理描写如课文第24段、第9-11段，从这些描写中可以看出桑 娜夫妇是勤劳、善良、充满爱心的人。
不假思索：用不着想，形容说话做事迅速（假：凭借、依靠)。
神志不清：①神志错乱。②精神错乱。
指手画脚：形容一边说话一边比画。也形容乱加批评或随意发号施令
词语分类
“自x自x”式 自言自语 自作自受 表示动作的词语 指手画脚
人物心理 人物神态假思索 神志不清 指手画脚
多义字
废：①不再使用；不再继续。②荒芜；衰败；
③没有用的或失去了原来的作用的；④肢体伤 残。⑤废黜。
虑：①思考。 ②担忧；发愁。
《桥》
跌跌撞撞：状态词。形容走路不稳。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。
《穷人》《在柏林》
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 忐忑不安：忐忑：心神不定。心神极为不安。
（1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话， 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
老汉 比喻 一座山
这是一个 沉着、镇定 的老汉！
村民 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞
乱哄哄
对比
镇定从容、 临危不乱
老汉 站着 不说话 盯着 像一座山
（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一 队，不要挤！党员排在后边！”
语言描写
这是一个_先__人__后__己___ 的老汉！
结构梳理
穷人
桑娜 渔夫
等待渔夫 探望西蒙 抱回孩子 侥幸回来 会熬过去
勤劳善良 朴实善良 乐于助人
勇敢坚强
二、选择恰当的关联词填空。
宁可……也……
与其……不如……
尽管……还是……
（1）桑娜一家__尽__管___生活十分艰难，__还__是___决