川教版(2018) 八年级下册信息技术 课件 - 第14课 网络博客(Blog) (共12张PP
川教版信息技术八下《开办自己的BLOG》word教案
川教版信息技术八下《开办自己的BLOG》word教案［教材分析］本节课是在第十四课网络“博客”（Blog）后的一堂教学综合实践活动，是想通过对网络博客的申请、设置及评判等操作，让学生进一步明白得网络博客的差不多特性，熟悉网络博客的差不多操作。
［学生分析］通过第十四课的学习，学生差不多比较熟悉网络博客的差不多操作了，对如何更好地制作个人博客更是爱好浓厚，学习积极性较高。
［教学目标］（知识目标）合理运用已学习的网络博客申请和使用知识。
（能力目标）熟练制作个人博客，出现主题、表达创意。
（情感目标）1）通过制作个人博客的学习活动，激发学生的制造的欲望和创新精神，综合运用信息技术收集、处理、交流、公布信息的能力。
2）培养学生团结协作、认真摸索的能力。
3）通过作品的评判，培养学生的审美能力与判定能力，提高表达能力。
［教学重难点］教学重点：熟练把握网络博客申请和使用等操作。
教学难点：网络博客的设置。
［教学方法］1、讲解示范法 2、自主探究3、任务驱动法 4、小组活动［教学过程］第一时期设为创设情境，激发爱好、明确任务能够让学生观赏一些优秀的博客作品，教师引导学生从主题、分类、界面、内容设置方面进行评判，然后教师说明任务:这次课中，我们将通过制作一个自己的博客，进一步明白得网络博客的差不多特性，熟悉网络博客的差不多操作。
设计意图：通过观赏别人的作品，来使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态。
而“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。
以探究问题来引动和坚持学习者学习爱好和动机，激发学生创作欲望。
第二时期设为分组活动教师提供网站，指导学生进行规划并提供设计表。
让学生分组进行网络博客申请和设置活动。
教师在机房巡视，及时将学生探究的闪光点与全体学生交流。
学生在整个活动中能够向教师或同组组员寻求关心。
教师对学生操作中显现较多的问题统一讲解。
专门注意调控课堂气氛。
1、提供Blog服务的网站：·四川省教育科学研究所教育博客：:// /blo g·新浪博客：://blog.sina ·搜狐博客：://blog.sohu ·博客中国：:// chinablog ·中国博客网：:// blogcn ·博客动力：:// blogdriv er ·天际博客：://2、提供设计表：注意：Blog的内容能够是原创或者是从网络上转摘，提倡原创，假如是转摘，请先征求原作者的意见并注明出处。
初中信息技术川教八年级下册 认识互联网认识互联网
第2课认识互联网【课型】巩固提高课(计算机网络教室)【教学内容】1.了解互联网的概念及其服务与应用。
2.规范使用互联网的常用术语。
【教学目标】一、知识目标：1.了解互联网的概念。
2.知道互联网中常用术语表示的意义。
二、技能目标：1.充分了解互联网所提供的服务，并能恰当使用2.能正确使用互联网的常用术语。
3.对互联网的接入能知其所以然。
三、情感目标：正确理解互联网给我们的生活带来的利与弊，用其利、避其弊。
【教学重、难点】1.互联网常用术语的意义，能正确使用术语。
2.对互联网提供的服务能有所了解，并在适当的时候充分应用。
3.对互联网的接入方式能有更多了解。
【学生分析】“上网”对这个阶段的孩子来说，至少有95%以上有过使用经历，搜索过图片、MP3、文字资料，收发过电子邮件，申请了QQ号……我们这一节课就是要让学生了解互联网所提供的服务远不止这些。
并且，还要知晓互联网更新的发展技术，知道互联网有可能对我们的不利影响，能“扬其益，避其害”。
【教学过程】【前课回顾】同学们，上次课我们一起在教室里面了解了一下计算机网络及应用，知道了什么是网络？有哪些分类，并且还知晓了“下一代互联网主干网的核心技术已由我国自主研发并通过验收，在国际上抢占先机，有了话语权”，这是很振奋人心的！留给大家的一个探索活动，我已经通过你们交上来的表格内容有所了解了。
我发现许多同学阐述的“计算机网络对生活学习的影响”大部分内容都是互联网所提供的。
的确，互联网渗透了我们的日常生活。
所以，今天，我们要在上次课的基础上再来详尽地了解一下互联网，提高我们的网络应用水平。
【新课引入】“上网”对大家来说是一个非常愿意听到的词，我曾在课下打听过：你们为什么喜欢上网？上网都做些什么？答案惊人地一致：好玩！可以聊天、玩游戏！孩子们，你们如果只是这样地使用互联网，那可真是“大材小用”了！好了，让我们来详细而深入地了解Internet（互联网）。
一、什么是互联网？有什么特点？（请大家想想，在上次课上我们怎样说到的互联网）互联网是由英文单词“Internet”翻译而来，本意是指“交互的网络”，常称互联网。
初中信息技术川教八年级下册计算机网络及应用计算机网络及应用PPT
二、 网络的分类
按通信 距离
局域网（LAN ）: 几米到几千米 一栋或几栋大楼内
城域网（MAN）: 一个城市或地区内或 几十公里
广域网（WAN）: 几十公里到几千公里 或更远，可以跨省、 跨国、跨洲
计算机网络的分类
按 规 模 大 小 进 行 分 类
测一测
1、区分局域网(LAN)和广域网(WAN)的依据是_D__
A.网络用户 C.联网设备
B.传输协议 D.通信距离
2、下列软件中可以查看网上信息的是_D___。
A.游戏软件
B.财务软件
C.杀毒软件
D.浏览器软件
3、计算机网络最突出的特是_A___。
A.资源共享 C.运算速度快
B.运算精度高 D.内存容量大
统。 ( 资源=软件、硬件和数据资源 )
通信线路 工作站
服务器
工作站
工作站
工作站
计算机网络
Internet
交换机 服
网 线
务
器
计算机1 计算机2 计算机3 …… 计算机n
必备的三要素
1、至少有两台具有独立操 作系统的计算机
2、通信介质
3、TCP/IP网络协议
网线
4、交换机和集线器
交换机和集线器（Hub）都是连接网络中所有网线 的设备。交换机是高级的集线器，其性能比集线器 要优越一些，如图所示。
三、局域网与广域网的区别
局域网 广域网
通信距离比较近，一般是几米到几千米 传输速率高，可以是几兆到几百兆 网络连接规范 适用于单位、学校、企业，是一个小范围的 网络 通信距离比较远，一般是几十公里到几千 公里甚至以上，
初中信息技术川教八年级下册计算机网络及应用计算机网络PPT
一、什么是计算机网络
• 将分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路相互连接起来， 在软件的支持下按一定规则实现彼此间通信及计算机的软件、硬件 和资源的共享，这样一个系统叫做计算机网络
实现资源共享、信息传递
一个计算机网络必须具备的三要素：
1、至少两台具有独立操作系统的计算机
2、两台或多台计算机之间要有通信手段（双绞 线、电话线、同轴电缆、光纤、微波、卫星等) 将其互连 3、网络协议（互联网使用TCP/IP网络协议）
网络协议即网络中传递、管理信息的一些规范。计算机之间的 相互通信需要共同遵守一定的规则，这些规则就称为网络协议
广域网
城域网
计 算
1、资源共享
机
网
络
的Hale Waihona Puke 2、网络通信主要
功
能
3、分担负荷入协同处理
课后作业：
探索活动： 计算机网络带给你的生活和学习带来的影响？
交换机
局域网
书 答错了，请 再想一想！
局域网
书
广域网
城域网
城域网
答错了，请 再想一想！
局域网
广域网
城域网
局域网
答错了，请 再想一想！
局域网
广域网
城域网
校园网络
局域网
答错了，请 再想一想！
局域网
广域网
城域网
城域网
答错了，请 再想一想！
局域网
广域网
城域网
广域网
川教版(2018)八年级下册信息技术 课件 - 第8课 Outlook的附件和信纸 ) (共12
（3）根据需要，找到所需要附带的附件并双击它， 或者选中该文件后，单击“附件”按钮，Outlook系统就 会自动将该文件加入邮件的附件中。这时在邮件的主题 下面，会显示出所添加的邮件附件，如图8-3所示。重复 上面的操作，可以在一封信中添加多个附件。
请注意比较图8-1和图8-3的异同。在接收到 的邮件中，如果带有附件，在邮件的主题下面就 会有一项附件文件信息栏（回形针栏）双击该附 件，就可以将其下载到自己的计算机中，再用相 应的软件将它打开。
（1）启动Outlook，进入到Outlook的收件箱窗口， 点击工具栏中“创建邮件”旁的下拉按钮，就会出现一 些信纸名称，如图8-4所示。
（2）在信纸列表中，选择自己喜欢并且适合这封信 内容的信纸，比如“树叶”，就会进入写邮件窗口，并 且在邮件的正文输入区域，系统自动以“树叶”作为这 封信的信纸背景，如图8-5所示。
活动一：给你的朋友发送一封邮件，其中附带一 个图形文件：Sunset.jpeg。
（1）启动Outlook，进入新邮件页面，输入收件人、 主题以及邮件正文文本，如图8-1所示。
（2）单击工具栏上的“附件”按钮，或者从菜单 “插入”中选择“文件附件”命令，系统就会弹出 “插入附件”对话框，如图8-2所示。
（3）在“收件人”、“抄送”、“主题”栏输入相 关的内容，然后再在信纸背景上输入邮件的内容。这时 可以利用信纸上的相关内容，也可以删除其内容，仅仅 将其作为背景。输入完成后，就可以发送邮件了。
2.自己制作Outlook信纸
如果Outlook系统提供的信纸不能满足要求，还可以自己制作信 纸，而Outlook提供的信纸环境是开放式的，完全可以根据自己的喜 好，添加丰富多彩的信纸。现在的商用网站上提供了更加丰富的信 纸，它们的使用方法与此完全类似。
全国川教版信息技术八年级下册第14课《网络博客(Blog)》教学设计
(3) 游戏：设计一些与博客相关的游戏，如“博客知识问答”、“最佳博客评选”等，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教学媒体和资源使用
(1) PPT：制作PPT课件，展示博客的定义、特点和起源发展等内容，帮助学生直观地理解知识。
全国川教版信息技术八年级下册第14课《网络博客（Blog）》教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本课程《网络博客（Blog）》是信息技术八年级下册第14课的内容，主要围绕博客这一网络应用进行教学。课程从博客的定义和特点出发，介绍了博客的起源和发展，以及如何使用博客进行网络交流和分享。通过学习，学生可以了解博客的基本概念，学会使用博客平台，提高网络交流能力。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与博客内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合博客内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习博客的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
十．教学反思与改进
在本次博客的教学过程中，我发现了一些教学效果不错的地方，但也存在一些需要改进的方面。
首先，通过案例分析、讨论和互动探究，学生们对博客的定义、特点和在网络交流中的应用有了很好的理解和掌握。他们能够积极参与讨论，提出自己的观点，这让我感到很欣慰。这表明，通过激发学生的思考和合作，我们可以更好地帮助他们理解和运用博客。
2. 作业评价：
(1) 批改与点评：对学生的作业进行认真批改，及时反馈学生的学习效果。在点评环节，既要指出学生的优点，也要指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
2020年川教版八年级信息技术全册教案精编版
八年级信息技术教案（全册）第一课计算机网络及应用【教学内容】1. 分析本册教材，明确学期计划及学习内容。
2. 什么是计算机网络？有哪些应用？【教学目标】※知识目标：1.明确本学科的学期计划及学习内容。
2.了解计算机网络的概念。
3.了解计算机网络的发展。
4.知道计算机网络的功能及分类。
※技能目标：1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。
2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。
如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。
3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。
※情感目标：1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。
2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。
3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。
【教学重、难点】1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。
2.组建计算机网络的基本要素。
3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。
【学生分析】对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。
相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。
【教学过程】同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。
让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？一、学期内容及计划（通过引导，浏览目录，明确学习内容）计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。
可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。
我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。
这是如何办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。
川教版(2018) 八年级下册信息技术 课件 - 第5课 信息的保存和下载 (共19张PPT)
在浏览器地址栏输入：http：///， 回车进入华军软件园的主页，如图5-5所示。
在主页中找到“装机必备”，单击，屏幕出现如图56的显示界面。
2.根据搜索结果下载软件
如果只知道要下载的软件名称，而不知道它所在的网 站，可以利用搜索引擎先进行该软件的搜索，再从搜索结 果中直接找到软件所属的网站。例如要下载HyperSnap抓 屏软件，可以在浏览器主页的关键字输入框中输入 “HyperSnap抓屏软件”，回车后出现图5-10所示的搜索 结果。
单击搜索结果的第一项进入相应的网站，根据页面提 示就能完成软件的下载。
从实际使用的角度看，第2种下载 软件的方法更实用，因为很多时候我 们只知道软件的名称，并不知道相应 的网站，即便是知道网站，但要找到 所要下载软件的页面还需要花费时间。 第2种下载软件的方法用到信息搜索， 从搜索结果就能找到要下载的软件。
活动一：说出把Word中的文字放到剪贴板的 方法。
活动二：分别说出图5-1在浏览器窗口、图52在Word窗口所完成的操作，并指出这两个操作完 成后屏幕的显示结果。
图材《信息技术七年级（上）》第13课“个性化的 桌面设置”中曾经讲到用自己的图片文件设置墙纸。用作 墙纸的图片除了数码照片或扫描图片外，还可以是从网上 得到的图片文件。互联网除了提供一般的图片外，还提供 了装饰性很强的“壁纸”类型的图片。用户能从网上直接 下载需要的图片或壁纸，还可以直接把网上的图片设置为 墙纸。
在图5-4的窗口中右击图片，并在快捷菜单中单击 “图片另存为”命令就可以把图片保存到计算机中指定的 位置。如果在快捷菜单中单击“设置为墙纸”命令，图片 会立即出现在桌面，成为桌面的墙纸。
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（2）为Blog进行分类。分类对于Blog的内容检索是至关重要 的，否则添加的日志就会显得杂乱无章。点击“用户管理后台” 里的“日志分类管理”按钮就可以为Blog添加分类。如图14-6所 示。
பைடு நூலகம்
（3）给Blog取一个容易记忆的域名。比如博客的名称是“海 海的博客”，域名为“”，以后只要在浏览器 地址栏中输入“”就可以直接访问博 客了。点击“用户管理后台”中的“参数设置”栏目，在下拉菜 单中点击“站点设置”，即可设置“域名”、“站点名称”、 “站点类别”等参数。如图14-7所示。
要拥有自己的Blog，首先要在提供Blog服务的网站上进行注 册。下面以四川省教育科学研究所教育博客为例，看看如何进行 Blog的申请。
在浏览器地址栏输入四川省教育科学研究所教育博客网址 “/blog”，在首页上点击“用户注册”， 链接到Blog注册的页面，填写注册所需的基本资料，带“*”的 内容是必须要填写的，然后点“提交”按钮即可完成注册。如图 14-3所示。
2.发表日志
在做好了Blog的常规设置后，就可以发表日志了。点击“发 表”按钮，会链接到“发表日志”的页面，如图14-8所示。其中 带的项目是必须要填写的，填上“日志标题”、“系统分类”、 “我的日志分类”、“日志内容”等。如果日志中有图片或其他 文件需要上传，可以点击“上传文件”栏中的“浏览”按钮，找 到需要上传的文件，点击“上传”按钮即可，图例中可以看到已 经上传了一张“草原风光图片”，最后点击“发布日志”按钮就 可以发表日志了。
网络博客（Blog）
一、什么是网络Blog
Blog简单来说就是“Weblog”的缩写，中文把 Blog译为“网络日志”，音译为博客。一个博客 （Blog）就是一个网页，它通常是由简短且经常更新 的文章所构成，这些文章都按照年份和日期排序。许 多文章是个人心中所想之事的发表，还有一些则是一 群人基于某个特定主题或共同利益领域的集体创作。
四、Blog的管理
申请了Blog以后，就需要对它进行常规的设置以及发布日志 了。在Blog首页上登录后，点击“管理中心”即可进入“用户管 理后台”对Blog进行管理设置。如图14-4所示。
1.常规管理
（1）为Blog选择一个恰当的模板。一般而言，Blog服务网站 都会为用户提供很多模板。点击“用户管理后台”里的“模板设 置”栏目，在下拉菜单中点击“选择模板”，就会列出许多用户 模板。根据自己的需要选择相应的模板，点击“保存选择”按钮 即可。如图14-5所示。
据统计：中国博客注册人数在2003年只有20万， 截至2005年末，中国博客注册人数已经达到1600万， 到2010年，注册人数已超过1亿。如图14-2所示。
三、Blog的申请
互联网上提供Blog服务的网站很多，比如：新浪博客 （）、博客中国（）、中国博 客网（）、博客动力（）、 天涯博客（）等。
博客（Blog）是继E-mail、BBS、ICQ（OICQ）之 后出现的第四种网络交流形式；博客是网络时代的个 人“读者文摘”；博客是以超级链接为武器的网络日 记；博客代表着新的生活方式和工作方式，更代表着 新的学习方式，通过博客可以让自己学到更多，也让 别人学到更多。
二、Blog的发展阶段
通过研究和数据分析，通常把博客的发展分为四 个阶段：20世纪90年代末到2001年的萌芽阶段；2001 年到2005年以业内精英为主的成长阶段；2005年到 2006年以大众为主的普及阶段；2006年以后的成熟阶 段。如图14-1所示。
谢谢