社会互动 PPT课件
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第七章社会互动 PPT
第七章社会互动
社会互动(social interaction)就是最基本、最普遍得社 会现象之一,就是个体层次与群体层次、社会结构层次得 中介,也就是社会学得基本分析单位。社会互动就是个人 与个人、个人与群体、群体与群体沟通连接得纽带,也就 是理解人类社会得一把钥匙。
本章对介绍了社会互动得含义、社会互动得过程以及社会 互动研究得主要理论视角,并且单独介绍了与社会互动紧 密联系得社会角色得相关知识。
一、社会互动得过程 二、社会转型与社会互动 三、网络时代得社会互动
(一)贝尔斯得互动过程分析
互动主要可分为三个阶段 第一阶段:定向阶段,主要解决情境辨识问题。
第二阶段:评价阶段,主要解决态度确定问题。
第三阶段:控制阶段,主要解决行为选择问题,即对此情境 做些什么。
(二)芝加哥学派得四阶段说
第一,社会互动必须发生在两个或两个以上得社会主体(包 括个体与群体)之间。
第二,社会主体之间发生以信息交流为基础得相互依赖性 关系与行为就是社会互动得前提条件。
第三,社会互动可以就是面对面得交往,也可以借助媒介进 行。
第四,社会互动与特定得社会情境密切相关,并形成特定得 互动模式。
第五,社会互动不仅会影响互动关系,而且会对复杂得社会 关系网络与社会结构产生影响。
(一)先赋角色与自致角色 (二)规定性角色与开放性角色 (三)功利性角色与表现性角色 (四)自觉得角色与不自觉得角色
讨论:官二代、富二代、屌丝属于哪种角色？
(一)社会角色得扮演过程 1 2 3 (二)社会角色表现 1 2 3
(一)角色距离:社会赋予某种角色得规范与角色扮演者得实 际表现常常存在一定得差距。这种角色期待与角色表现之间 不相匹配得情况为角色距离(role distance)。
社会互动(social interaction)就是最基本、最普遍得社 会现象之一,就是个体层次与群体层次、社会结构层次得 中介,也就是社会学得基本分析单位。社会互动就是个人 与个人、个人与群体、群体与群体沟通连接得纽带,也就 是理解人类社会得一把钥匙。
本章对介绍了社会互动得含义、社会互动得过程以及社会 互动研究得主要理论视角,并且单独介绍了与社会互动紧 密联系得社会角色得相关知识。
一、社会互动得过程 二、社会转型与社会互动 三、网络时代得社会互动
(一)贝尔斯得互动过程分析
互动主要可分为三个阶段 第一阶段:定向阶段,主要解决情境辨识问题。
第二阶段:评价阶段,主要解决态度确定问题。
第三阶段:控制阶段,主要解决行为选择问题,即对此情境 做些什么。
(二)芝加哥学派得四阶段说
第一,社会互动必须发生在两个或两个以上得社会主体(包 括个体与群体)之间。
第二,社会主体之间发生以信息交流为基础得相互依赖性 关系与行为就是社会互动得前提条件。
第三,社会互动可以就是面对面得交往,也可以借助媒介进 行。
第四,社会互动与特定得社会情境密切相关,并形成特定得 互动模式。
第五,社会互动不仅会影响互动关系,而且会对复杂得社会 关系网络与社会结构产生影响。
(一)先赋角色与自致角色 (二)规定性角色与开放性角色 (三)功利性角色与表现性角色 (四)自觉得角色与不自觉得角色
讨论:官二代、富二代、屌丝属于哪种角色？
(一)社会角色得扮演过程 1 2 3 (二)社会角色表现 1 2 3
(一)角色距离:社会赋予某种角色得规范与角色扮演者得实 际表现常常存在一定得差距。这种角色期待与角色表现之间 不相匹配得情况为角色距离(role distance)。
社会学概论第六章社会互动ppt
• 重要特征:不确定感、紧迫感、结构松散以及所
处情况得模糊不清
• 类型: • (1)偶合群众 • (2)常规群众 • (3)行动群众 • (4)表意群众
成熟状态
• ④极端得情绪状态
• 暗示反应得客观条件: • ①有节奏或单纯得刺激 • ②反复持久得刺激 • ③具有特殊得暗示潜力得刺激
2、模仿
• 暗示与模仿就是一组对应得行为方式,引起模仿得
刺激就是暗示,而模仿就是对暗示得反应。
• 模仿就是在无强制条件下发生得,模仿者得行为与
受模仿者得行为相似,即别人干什么模仿者就干什 么。
• 引起同化得社会因素:通婚、教育、移居、入侵、文化传
播等。
• 同化得意义:对于社会,她主要起到文化传播与融合得作用,
在一定程度上可推动文化得发展。对个人,使人得行为产 生了根本性得改变。
• 同化得一般规律就是先进文化同化落后文化、较高文化同
化较低文化
7、合作
• 合作指个人或群体之间为了达到共同得目
• 3、个人空间 • 个人空间指社会沟通过程中人与人传达某种意义得空间距
离,个人空间一般能表明人际关系得亲密程度,适当得个人 空间就是社会沟通顺利进行得保证。
•
人际距离学
• 亲密距离 • 个人距离 • 社会距离 • 公共距离
(二)社会互动得方式
• 1、暗示 • 指在无批评、无对抗得条件下,通过直接或
社会学概论第六章社会互动
三、社会互动得手段与方式
• (一)社会互动得手段 • 1、语言沟通 • 语言就是由语音、词汇与语法构成得系统,分为口头语言与
书面语言,她们都就是用来表达意思、交流思想得工具。
• • 2、体态语言 • 体态语言包括面部表情、语速语调、身体姿势等,在日常互
处情况得模糊不清
• 类型: • (1)偶合群众 • (2)常规群众 • (3)行动群众 • (4)表意群众
成熟状态
• ④极端得情绪状态
• 暗示反应得客观条件: • ①有节奏或单纯得刺激 • ②反复持久得刺激 • ③具有特殊得暗示潜力得刺激
2、模仿
• 暗示与模仿就是一组对应得行为方式,引起模仿得
刺激就是暗示,而模仿就是对暗示得反应。
• 模仿就是在无强制条件下发生得,模仿者得行为与
受模仿者得行为相似,即别人干什么模仿者就干什 么。
• 引起同化得社会因素:通婚、教育、移居、入侵、文化传
播等。
• 同化得意义:对于社会,她主要起到文化传播与融合得作用,
在一定程度上可推动文化得发展。对个人,使人得行为产 生了根本性得改变。
• 同化得一般规律就是先进文化同化落后文化、较高文化同
化较低文化
7、合作
• 合作指个人或群体之间为了达到共同得目
• 3、个人空间 • 个人空间指社会沟通过程中人与人传达某种意义得空间距
离,个人空间一般能表明人际关系得亲密程度,适当得个人 空间就是社会沟通顺利进行得保证。
•
人际距离学
• 亲密距离 • 个人距离 • 社会距离 • 公共距离
(二)社会互动得方式
• 1、暗示 • 指在无批评、无对抗得条件下,通过直接或
社会学概论第六章社会互动
三、社会互动得手段与方式
• (一)社会互动得手段 • 1、语言沟通 • 语言就是由语音、词汇与语法构成得系统,分为口头语言与
书面语言,她们都就是用来表达意思、交流思想得工具。
• • 2、体态语言 • 体态语言包括面部表情、语速语调、身体姿势等,在日常互
第七章 社会互动 《社会学概论》PPT课件
+
二、社会互动的性质
按韦伯对社会行动种类的划分:
理性互动----工具理性,利益是交往的目的，
感情交换只是手段;
非理性互动----价值理性,感情既是交往的目
的，也是交往的手段;
混合型互动----实际生活中,人们的互动通常
是理性与非理性的混合。
+ 三、社会互动的维度
向度---反映社会互动的方向，表明互动双方的关系的性质。 两个最基本向度: 情感上的亲疏爱憎(遵循回报性)和地位上的尊卑(遵 循互补性) 。
简言之，我们并不是直接对其他人作出反应，而是根据我们的 文化所提供的和与其他人的相互作用中所学得的知识和规范， 去解释我们日常生活中所发生的事情 。
+ 四、本土方法论
“本土方法论”由哈罗德·加芬克尔提出，又译做“民俗方法 论”。
该理论认为社会互动是由形成人们正常交往基础的规则所决定的， 这些规则通常是理所当然、心照不宣的，但是，如果违背了这些 规则，互动就不能顺利进行。即通常的社会互动是基于既成的习 惯，习惯简化了反应的过程。
3.集体行为的特征
自发性、狂热性、暂时性、 无规范性、人数众多
+
4.集体行为发生的原因 :
集体行为
（1）结构性压力,如经济萧条、自然灾害、失业、社会不 平等等结构性因素对社会中的一部人会造成了心理压力。
(2）意外事件的发生,人们对意外事件没有准备，而已有 的经验和正常的规则与办法又不足以应付突然的变化。
第五，在互动过程中，人们往往从自己所认识到的他人对自己的态度和看法之中来认 识自己，形成和修正自我概念。
+
2.当代符号互动论发展
芝加哥学派----以布鲁姆(Leonard Broom)（米德的学生）为代表的芝加 哥学派注重用人文科学方法来研究互动过程。
《社会学概论》第六章 社会互动PPT课件
实验者故意表现出对会话背后没 有明说的基本假定不明白的样子。
24
加芬克尔的“违规实验”
下面就是发生在受试者（S）与实验者（E ）之间的一次会话： （S）你好！ （E）我到底好在那里？我的健康，我的财产 ，我的学生，我的心灵安宁，我的··· （S）（涨红了脸然后突然失去了控制）瞧！ 我不过是表示礼貌而已。坦率地讲，我才 不管你是好是坏呢！
动
然后加快步伐。
7
（4）也可以在非 面对面的场合下发生 （5）总是在 特定 的情境下进行
二、社会互动的情境 1、二人关系、三人关系与多人关系（参与的人数）
中间人
仲裁人
从中渔利者
分裂者和征服者
8
2、熟悉情境、工作情境和社交情境（互动的目的）
9
3、情感关系、工具关系和混合关系 （参与者之间的人际关系）
关系产生一定的影响
11
四、社会互动的一般过程及影响因素
社会互动的一般过程
1、接近与接触阶段 2、理解与了解阶段 3、调整与反应阶段 例如：《非诚勿扰》
12
社会互动的影响因素
1、生物因素 2、心理因素 3、社会因素 4、文化因素
13
五、社会互动的理论 符号互动理论——乔治.米德 角色理论 戏剧论——戈夫曼 参照群体理论——纽科姆 社会交换理论——霍曼斯 本土方法论——哈罗德.加芬克尔
——霍曼斯 （1）实质：人们在交换酬赏和惩罚的过程。 （2）内容：有形的物质性的资源、无形的非
物质性的资源。
21
（3）原则 成功命题、刺激命题、价值命题、剥夺— 满足命题、侵犯—赞同命题
（4）酬赏 金钱、社会赞同、尊重和服从四类 他们的价值依次增高
22
（四）常人方法学/本土方法论
24
加芬克尔的“违规实验”
下面就是发生在受试者（S）与实验者（E ）之间的一次会话： （S）你好！ （E）我到底好在那里？我的健康，我的财产 ，我的学生，我的心灵安宁，我的··· （S）（涨红了脸然后突然失去了控制）瞧！ 我不过是表示礼貌而已。坦率地讲，我才 不管你是好是坏呢！
动
然后加快步伐。
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（4）也可以在非 面对面的场合下发生 （5）总是在 特定 的情境下进行
二、社会互动的情境 1、二人关系、三人关系与多人关系（参与的人数）
中间人
仲裁人
从中渔利者
分裂者和征服者
8
2、熟悉情境、工作情境和社交情境（互动的目的）
9
3、情感关系、工具关系和混合关系 （参与者之间的人际关系）
关系产生一定的影响
11
四、社会互动的一般过程及影响因素
社会互动的一般过程
1、接近与接触阶段 2、理解与了解阶段 3、调整与反应阶段 例如：《非诚勿扰》
12
社会互动的影响因素
1、生物因素 2、心理因素 3、社会因素 4、文化因素
13
五、社会互动的理论 符号互动理论——乔治.米德 角色理论 戏剧论——戈夫曼 参照群体理论——纽科姆 社会交换理论——霍曼斯 本土方法论——哈罗德.加芬克尔
——霍曼斯 （1）实质：人们在交换酬赏和惩罚的过程。 （2）内容：有形的物质性的资源、无形的非
物质性的资源。
21
（3）原则 成功命题、刺激命题、价值命题、剥夺— 满足命题、侵犯—赞同命题
（4）酬赏 金钱、社会赞同、尊重和服从四类 他们的价值依次增高
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（四）常人方法学/本土方法论
社会学 第七章 社会互动
第七章 社会互动
第一节 什么是社会互动 ❖ 第二节 社会互动的理论 ❖ 第三节 非语言沟通 ❖ 第四节 社会互动的形式 ❖ 第五节 社会网络 ❖ 第六节 集体行为
第一节 什么是社会互动
❖ 一、什么是社会互动
1、社会互动
社会互动是指社会上人与人、群体与群体之间通过信息 的传播，发生相互依赖性的社会交往活动。
（三）信息传播中的集体行为 1．传闻与谣言
传闻也叫做“闲话”或“流言”，它起源于 无名渠道的非正式消息。
谣言也是一种在非正式渠道中传播的消息， 但通常人们更倾向于认为谣言出自有目的的 制造。
在传闻与谣言的传播中一般都要经过以下三 种方式的“加工”：
①磨尖。接受者再传播时对原有的信息断章取义， 从全部内容中选择适合自己品味与兴趣的内容加以 渲染，而其他的就舍弃或淡化了。
那些巨大无比并且看上去毫无组织的人口中 心，实际上充满着各种各样的网络。
❖三、网络分析的重要性
网络分析关注个人之间的联系
第六节 集体行为
❖ 一、集体行为的涵义
集体行为又称为集群行为、集合行为，指那些具 有一定规模的、相对来说是自发的、无组织的群 体的思维、情感和行为方式。
❖ 二、集体行为的条件
1、环境和场所 3、社会控制机制的解体 5、权力斗争
换能有效地沟 通和互动。
❖四、交换理论
主要代表人物有霍曼斯、彼得·布劳等。
这一理论强调：人们的社会互动是一种交换关系， 人们之所以做出某种特定的社会行为，完全是基于 交换的需要。
几个有关的命题： 成功命题；刺激命题；价值命题 ；剥夺和满足命题 ； 攻击与赞同命题
2、失范 4、相对剥夺
❖三、集体行为的类型
（一）群众 群众指的是由于某种共同的注意中心或 共同利益而临时聚集到一起的人群。
第一节 什么是社会互动 ❖ 第二节 社会互动的理论 ❖ 第三节 非语言沟通 ❖ 第四节 社会互动的形式 ❖ 第五节 社会网络 ❖ 第六节 集体行为
第一节 什么是社会互动
❖ 一、什么是社会互动
1、社会互动
社会互动是指社会上人与人、群体与群体之间通过信息 的传播，发生相互依赖性的社会交往活动。
（三）信息传播中的集体行为 1．传闻与谣言
传闻也叫做“闲话”或“流言”，它起源于 无名渠道的非正式消息。
谣言也是一种在非正式渠道中传播的消息， 但通常人们更倾向于认为谣言出自有目的的 制造。
在传闻与谣言的传播中一般都要经过以下三 种方式的“加工”：
①磨尖。接受者再传播时对原有的信息断章取义， 从全部内容中选择适合自己品味与兴趣的内容加以 渲染，而其他的就舍弃或淡化了。
那些巨大无比并且看上去毫无组织的人口中 心，实际上充满着各种各样的网络。
❖三、网络分析的重要性
网络分析关注个人之间的联系
第六节 集体行为
❖ 一、集体行为的涵义
集体行为又称为集群行为、集合行为，指那些具 有一定规模的、相对来说是自发的、无组织的群 体的思维、情感和行为方式。
❖ 二、集体行为的条件
1、环境和场所 3、社会控制机制的解体 5、权力斗争
换能有效地沟 通和互动。
❖四、交换理论
主要代表人物有霍曼斯、彼得·布劳等。
这一理论强调：人们的社会互动是一种交换关系， 人们之所以做出某种特定的社会行为，完全是基于 交换的需要。
几个有关的命题： 成功命题；刺激命题；价值命题 ；剥夺和满足命题 ； 攻击与赞同命题
2、失范 4、相对剥夺
❖三、集体行为的类型
（一）群众 群众指的是由于某种共同的注意中心或 共同利益而临时聚集到一起的人群。
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6
投资行为与社会互动
• 投资等各种决策行为，都与社会互动有 着密切的关系。
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7
社会舆论与司法审判的互动
• 正是司法和舆论之间的相互对话、沟通 、整合使我国的法律规范破旧立新,越来 越具有合理性,越来越接近真正的司法正 义.
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8
案例1.河南张金柱酒后交通肇事案
• 1997 年,原郑州市公安分局局长张金柱酒后驾车撞死 、撞伤各一人。《大河报》率先报道这一案件,引起社 会舆论的巨大反响，省领导要求严肃查处、公开见报 、决不姑息。郑州市中院判处张金柱死刑。张金柱说, 他是栽在了记者手里。
第七章 社会互动与社会网络
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1
本章大纲
• 一、社会互动的基本涵义 • 二、社会互动论的理论 • 三、互动的基本方式 • 四、集合行为 • 五、日常生活中的互动方式
.
2
一、社会互动的基本涵义
• 社会互动是指社会上个人与个人、个人与群体、 群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互 依赖性的社会交往活动。它不仅对互动双方发 生影响，而且可能对社会环境形成一定的作用。
• 科学技术像一把双刃剑,在为人类创造前所未有 的幸福的同时,也使人类掌握了可以毁灭地球上 一切生命的能力。人类生存环境的恶化、高技 术评估的困难和文化发展的不平衡,是当代社会 的三大挑战,并构成了科学的社会危机”
• 科学与社会的协调发展,是当今世界特别是当代 中国迫切需要解决的问题,诚如贝尔纳所言科学 和社会的繁荣都依赖于科学和社会的正确关系 。
.
3
社会互动的其他表现形式举例
• 科学与社会的互动 • 投资行为与社会互动（个体与社会） • 社会舆论与司法审判互动 • 广告与社会的互动 • 虚拟经济:现代经济社会的互动模式 • 大众传播与社会流行 • 新闻传播与社会发展 • 冰冻三尺非一日之寒:看病贵是社会互动博弈的
第四章 社会互动_PPT幻灯片
例如：笑
• 对话
语言索引
• 甲：我的车带扎了。
• ①请你给补一下。
• ②借你的车用一下。
• ③回家对我妈说，我晚回去一会儿。
•…
• 乙：用我的车吧。乙的解释是：我和甲是 同班同学，中午都回家吃饭，他的家比我 远，我可以走着回家，他必骑车，所以
1.按参与互动的人数
• 二人关系：能充分地考虑 对方具体的需要、愿望和 个人特点，可以获得其他 任何社会形式中不可能存 在的亲密感情和独特性， 具有排他性。冲突更强烈。
人性
自我
社会
一、社会互动的定义
行为
• 一个男生日常的眨眼睛
行动
• 一个男生对迎面走来的漂亮女生眨眼睛以引起对方
的注意，但女生可能因正在想问题，而没注意到男
生的挤眉弄眼
互动
• 一个男生对迎面起来的漂亮女生眨眼睛以引起对方 的注意，女生反感地盯了男生一眼，然后加快步伐
一、社会互动的定义
定义：社会互动是指社会上个人与个人、个 人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发 生的相互依赖性的社会交往活动。
互动结构。
情境：动作----一个耳光
情况 两个打 剧中的演 （情境） 架的人 员
解释 侮辱 戏剧表演 （定义）
挨打人 愤怒和 无感情或 的反应 怨恨 假装的感
情
父亲因孩子 说谎而打他 一耳光 惩罚
懊悔或羞耻
一岁的孩 子打父亲 一耳光 情绪饱满
乐趣
人们在社会化过程学 会意识到自身行动对 他人的后果，所以他 的行为都是以他人为
主要内容：
一 互动定义 二 社会互动的情境 三 社会互动的符号 四 社会互动的理论 五 社会互动的类型（形式） 六 集体行为的定义及特征
• 对话
语言索引
• 甲：我的车带扎了。
• ①请你给补一下。
• ②借你的车用一下。
• ③回家对我妈说，我晚回去一会儿。
•…
• 乙：用我的车吧。乙的解释是：我和甲是 同班同学，中午都回家吃饭，他的家比我 远，我可以走着回家，他必骑车，所以
1.按参与互动的人数
• 二人关系：能充分地考虑 对方具体的需要、愿望和 个人特点，可以获得其他 任何社会形式中不可能存 在的亲密感情和独特性， 具有排他性。冲突更强烈。
人性
自我
社会
一、社会互动的定义
行为
• 一个男生日常的眨眼睛
行动
• 一个男生对迎面走来的漂亮女生眨眼睛以引起对方
的注意，但女生可能因正在想问题，而没注意到男
生的挤眉弄眼
互动
• 一个男生对迎面起来的漂亮女生眨眼睛以引起对方 的注意，女生反感地盯了男生一眼，然后加快步伐
一、社会互动的定义
定义：社会互动是指社会上个人与个人、个 人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发 生的相互依赖性的社会交往活动。
互动结构。
情境：动作----一个耳光
情况 两个打 剧中的演 （情境） 架的人 员
解释 侮辱 戏剧表演 （定义）
挨打人 愤怒和 无感情或 的反应 怨恨 假装的感
情
父亲因孩子 说谎而打他 一耳光 惩罚
懊悔或羞耻
一岁的孩 子打父亲 一耳光 情绪饱满
乐趣
人们在社会化过程学 会意识到自身行动对 他人的后果，所以他 的行为都是以他人为
主要内容：
一 互动定义 二 社会互动的情境 三 社会互动的符号 四 社会互动的理论 五 社会互动的类型（形式） 六 集体行为的定义及特征
第七章 社会互动 社会学课件
诺贝尔奖
通过合作研究成为诺贝尔奖获得者
的比率不断增加，据统计，1901— 1925年为41%，1926—1950年为 65%，1951—1972年为79%。
获奖名单揭晓，获奖者是：美国的索尔-佩尔 马特、澳大利亚的布莱恩-施密特，以及美国 的亚当-里斯。原因是他们“通过观测遥远超 新星发现了宇宙的加速膨胀”。
下发生
在特定情境下进行，情境不同意义
不同。 会对互动双方、他们间关系及社会 环境产生影响。 往往遵循一定的行为模式，具有一 定的互动结构。
判断以下活动是否是社会互动行为：
看电影、听报告时，人们只是凭一张票
坐在一起，看电影、听报告的人之间。 一小孩正在与自己的宠物进行交流。 一青年一厢情愿写信给对方，但对方总 是不回信。 一退休老人正与自己原先工作的单位谈 自己的福利问题。
二、社会互动的类型
（一）、合作（co-operation) 合作是社会互动中，人与人、群体 与群体之间为达到对互动各方都有 某种益处的共同目标而彼此相互配 合的一种联合行动。
三大特征：
两个或两个以上的人 共同目标
相互配合
成功的合作应具备的条件
目标一致
对如何达成目标能取得基本共识 行为配合 要讲信用 其他条件：
对不适于回答的问题可以有意忽视。
就自己申请的工作表明自己的兴趣。 结束前安排了解结果的方式，给自己留出思
考时间。
３、本土方法论
一种微观社会学理论，也称民俗学方法论
。 认为社会互动是由形成人们正常交往基础的 规则所决定的，这些规则通常是理所当然、 心照不宣的，但如果违背了这些规则，互动 就不能顺利进行。 用通俗的话来说，就是互动双方要有“共同 语言”，并遵守“共同语法”否则无法沟通。
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第四章
社会互动
第一节 社会互动的涵义和类型 第二节 社会互动的理论 第三节 社会网络 第四节 社会角色
第一节 社会互动的涵义和类型
• 一、社会互动（social interaction） • 就是人与人之间的交流，是人们对他人采取社会行
动和对方做出反性社会行动的过程。
•
1、社会互动是一种交互作用（两个以上的主体；有 所反应的行动） • 2、社会互动是一种有意义的活动，即意义的相互交 换。 • 3、社会互动具有情境性。即依赖共同的意义背景。 • 4、社会互动并非仅仅是面对面的交互作用。
第一节 社会互动的涵义和类型
• 二、社会互动的维度 • 1、向度。向度反映社会互动的方向，表明互动双方 关系的性质，例如，情感关系、地位关系、利益关系 等的性质。 • 2、深度。深度反映社会互动的程度，例如情感投入 的大小、利益关系的大小、互动时间持续的长短等。 • 3、广度。广度反映社会互动的范围，表明互动双方 交往领域的大小。例如全面的互动和有限的互动。 • 4、频率。频度反映一定时间内发生社会互动的多少。 互动频率影响并表明人际关系的深浅和好坏。 • 5、强度。强度反映存在情感投入的社会互动的强弱。
第二节 社会互动的理论
• 二、拟剧论
•
把社会比作舞台，把人比作演员来解释人们的日常 生活。戈夫曼（Erving Goffman）认为，生活就是演 戏，表演者最关心的是留给观众什么样的印象。在社 会互动中，个人行为的目的是为了控制自己留给互动 另一方的印象。人们通过言谈举止、服饰穿着等来表 演、驾御他人对自己的印象。戈夫曼把这种过程称为 “印象管理”。
第三节 社会网络
• 二、社会网络的特征
• 1、弥漫性：从理论上说，，通过社会网络，可以达到世界 如何一个地方的任何一个人。正常的社会网络总是在一种较小的 范围范围内展开，没有扩张的冲动。如果想要把它周围牟利的工 具，就有了扩张的冲动，它通过各种资源的交换，从一个网结达 到另一个网结。 • 2、多重性：每个人都生活在多种社会群体或组织中，处于 多种社会位置、扮演多种角色，每个角色都是多种社会关系的交 织点，每个社会位置都是社会网络的网结点，由此结成了多种社 会关系。 • 3、隐蔽性：社会网络是无形的，相对公共生活的互动而言， 生活网络具有匿名性和私密性，是一种私人场域中的互动关系， 涉及个人深处的情感或利益。
第二节 社会互动的理论
• 3、意义不是固定不变的。一方面，意义的确定有赖 于互动的背景和情境；另一方面，在某种程度上，意 义是在互动过程中通过双方的协商而确定的。 • 4、在互动过程中，人们往往通过扮演他人的角色， 从他人的角度来解释其思想和意向，并以此为依据来 指导自己的行为。 • 5、在互动过程中，人们往往从自己所认识到的他人 对自己的态度和看法之中来认识自己，形成和修正自 我概念。
第三节 社会网络
• 一、社会网络与社会资本
•
人们的社会互动通过由相互交织的社会关系构成的 社会网络进行。每个人都处在这张网络的某个网结上， 占据某种地位。人们正是依靠这种关系才使单独的个 体结成不同的群体并依靠这种关系使人与人之间发生 相互交往。 • 人们之间的社会网络可以产生资源，这种个人通过 社会联系而从他人那里获得的支持和资源被称为社会 资源或社会资本。
第二节 社会互动的理论
• 一、符号互动论
• 人们借助于符号来理解他人的行为，也借此评估自 己的行为对他人的影响。所谓符号，是指能够有意义 地代表其他事物的事物。 • 符号互动论的基本观点： • 1、符号在人们的社会互动过程中起着重要的中介 作用。人与人的互动是运用符号的，是符号互动。 • 2、人的行为是有意义的行为。要理解某个行动， 就要对行动者赋予其活动的意义作出解释。
第一节 社会互动的涵义和类型
• 三、社会互动的类型
• • 1、按照互动主体的不同 A、人际互动：个人之间的、直接的、带有情感 的互动。 • B、群体互动：群体之间的、预先设计的、正式的 互动。
第一节 社会互动的涵义和类型
• 2、按照互动性质的不同
•
A、交换：个人或群体采取某种方式彼此交往，这 种交往旨在获得报酬或回报，这样形成的关系就是交 换关系。 如雇主与雇工、扶老人过马路、给病人送花 等等。 • B、合作：合作是指这样一种互动形式，即由于有 些共同的利益或目标对于单独的或群体来说很难或不 可能达到，于是人们或群体就联合起来一致行动。（1） 自发合作或互相援助，如应急救助；（2）传统合作， 如农村农忙时节相互帮忙，这种合作已经制度化了； （3）契约合作，如签合同。
第二节 社会互动的理论
• 四、社会交换论
•
认为人们是为获得报酬或回报而彼此交往。报酬不仅指物质方 面的，还包括赞同、尊重、依从、情感等精神方面的。霍曼斯 （G.C. Homans）提出了社会交往的两条原则 • 1、强化原则：说明人在相互交往中遵守以下规则：如果个体 同他人的交往给他带来奖赏，那么当类似的情境出现时，他会再 现这种交往活动；如果他得到的奖赏越多，并且这种奖赏对他的 价值越大，此交往活动被重复的可能性越大。 • 2、公平分配原则：交往中，个体若发现自己的利益与自己投 入之比与对方的这一比例大致相同，则认为实现了公平分配，个 体在心理上是平衡的，类似的人际交往今后还有可能发生；若个 体发现自己利益与投入之比低于对方，他会体验到负的情绪，即 抱怨，从而使他中断原来的交往关系；如果个体发现自己利益与 投入之比高于他所应得的，则会体验到某种程序的内疚感。
第一节 社会互动的涵义和类型
• 3、集体行为 • 在集体共同的推动和影响下发生的个人行为，是一
种情绪冲动。 • 是一种盲目地、非理性地、无组织无领导地、突发 性地采取的某种行为，如聚众、骚乱、狂欢、谣言、 抢购、赶时髦等。这种行为不受正常社会规范的控制， 又是许多人无明确目的的在一起做出的非规范件行为。
第二节 社会互动的理论
• 三、本土方法论
又叫“常人方法学”，由加芬克尔（Harold Garfinkel）提出。它认为日常生活中人们的行为并不 是按照事先规定的规则进行，而是根据环境临时应变 的。但是，在这些行为的背后却有许多被当作是理所 当然的规则，如果违背了这些理所当然的规则，社会 互动就不能顺利进行。这时，人们会努力恢复或重建 使社会互动能够正常进行的秩序。
第一节 社会互动的涵义和类型
• C、竞争：不同个人或群体为了争夺同一目标而进行 的互动行为，针对的是目标，而不是打败对方。 • D、冲突：人与人或群体与群体之间为了争夺共同珍 视的目标而采取的斗争、压制、破坏以致消灭对方的 互动方式。针对的是对方，而不是目标物。 • E、强制：一个人或一个群体将其意志强加于另外一方 的互动形式。
社会互动
第一节 社会互动的涵义和类型 第二节 社会互动的理论 第三节 社会网络 第四节 社会角色
第一节 社会互动的涵义和类型
• 一、社会互动（social interaction） • 就是人与人之间的交流，是人们对他人采取社会行
动和对方做出反性社会行动的过程。
•
1、社会互动是一种交互作用（两个以上的主体；有 所反应的行动） • 2、社会互动是一种有意义的活动，即意义的相互交 换。 • 3、社会互动具有情境性。即依赖共同的意义背景。 • 4、社会互动并非仅仅是面对面的交互作用。
第一节 社会互动的涵义和类型
• 二、社会互动的维度 • 1、向度。向度反映社会互动的方向，表明互动双方 关系的性质，例如，情感关系、地位关系、利益关系 等的性质。 • 2、深度。深度反映社会互动的程度，例如情感投入 的大小、利益关系的大小、互动时间持续的长短等。 • 3、广度。广度反映社会互动的范围，表明互动双方 交往领域的大小。例如全面的互动和有限的互动。 • 4、频率。频度反映一定时间内发生社会互动的多少。 互动频率影响并表明人际关系的深浅和好坏。 • 5、强度。强度反映存在情感投入的社会互动的强弱。
第二节 社会互动的理论
• 二、拟剧论
•
把社会比作舞台，把人比作演员来解释人们的日常 生活。戈夫曼（Erving Goffman）认为，生活就是演 戏，表演者最关心的是留给观众什么样的印象。在社 会互动中，个人行为的目的是为了控制自己留给互动 另一方的印象。人们通过言谈举止、服饰穿着等来表 演、驾御他人对自己的印象。戈夫曼把这种过程称为 “印象管理”。
第三节 社会网络
• 二、社会网络的特征
• 1、弥漫性：从理论上说，，通过社会网络，可以达到世界 如何一个地方的任何一个人。正常的社会网络总是在一种较小的 范围范围内展开，没有扩张的冲动。如果想要把它周围牟利的工 具，就有了扩张的冲动，它通过各种资源的交换，从一个网结达 到另一个网结。 • 2、多重性：每个人都生活在多种社会群体或组织中，处于 多种社会位置、扮演多种角色，每个角色都是多种社会关系的交 织点，每个社会位置都是社会网络的网结点，由此结成了多种社 会关系。 • 3、隐蔽性：社会网络是无形的，相对公共生活的互动而言， 生活网络具有匿名性和私密性，是一种私人场域中的互动关系， 涉及个人深处的情感或利益。
第二节 社会互动的理论
• 3、意义不是固定不变的。一方面，意义的确定有赖 于互动的背景和情境；另一方面，在某种程度上，意 义是在互动过程中通过双方的协商而确定的。 • 4、在互动过程中，人们往往通过扮演他人的角色， 从他人的角度来解释其思想和意向，并以此为依据来 指导自己的行为。 • 5、在互动过程中，人们往往从自己所认识到的他人 对自己的态度和看法之中来认识自己，形成和修正自 我概念。
第三节 社会网络
• 一、社会网络与社会资本
•
人们的社会互动通过由相互交织的社会关系构成的 社会网络进行。每个人都处在这张网络的某个网结上， 占据某种地位。人们正是依靠这种关系才使单独的个 体结成不同的群体并依靠这种关系使人与人之间发生 相互交往。 • 人们之间的社会网络可以产生资源，这种个人通过 社会联系而从他人那里获得的支持和资源被称为社会 资源或社会资本。
第二节 社会互动的理论
• 一、符号互动论
• 人们借助于符号来理解他人的行为，也借此评估自 己的行为对他人的影响。所谓符号，是指能够有意义 地代表其他事物的事物。 • 符号互动论的基本观点： • 1、符号在人们的社会互动过程中起着重要的中介 作用。人与人的互动是运用符号的，是符号互动。 • 2、人的行为是有意义的行为。要理解某个行动， 就要对行动者赋予其活动的意义作出解释。
第一节 社会互动的涵义和类型
• 三、社会互动的类型
• • 1、按照互动主体的不同 A、人际互动：个人之间的、直接的、带有情感 的互动。 • B、群体互动：群体之间的、预先设计的、正式的 互动。
第一节 社会互动的涵义和类型
• 2、按照互动性质的不同
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A、交换：个人或群体采取某种方式彼此交往，这 种交往旨在获得报酬或回报，这样形成的关系就是交 换关系。 如雇主与雇工、扶老人过马路、给病人送花 等等。 • B、合作：合作是指这样一种互动形式，即由于有 些共同的利益或目标对于单独的或群体来说很难或不 可能达到，于是人们或群体就联合起来一致行动。（1） 自发合作或互相援助，如应急救助；（2）传统合作， 如农村农忙时节相互帮忙，这种合作已经制度化了； （3）契约合作，如签合同。
第二节 社会互动的理论
• 四、社会交换论
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认为人们是为获得报酬或回报而彼此交往。报酬不仅指物质方 面的，还包括赞同、尊重、依从、情感等精神方面的。霍曼斯 （G.C. Homans）提出了社会交往的两条原则 • 1、强化原则：说明人在相互交往中遵守以下规则：如果个体 同他人的交往给他带来奖赏，那么当类似的情境出现时，他会再 现这种交往活动；如果他得到的奖赏越多，并且这种奖赏对他的 价值越大，此交往活动被重复的可能性越大。 • 2、公平分配原则：交往中，个体若发现自己的利益与自己投 入之比与对方的这一比例大致相同，则认为实现了公平分配，个 体在心理上是平衡的，类似的人际交往今后还有可能发生；若个 体发现自己利益与投入之比低于对方，他会体验到负的情绪，即 抱怨，从而使他中断原来的交往关系；如果个体发现自己利益与 投入之比高于他所应得的，则会体验到某种程序的内疚感。
第一节 社会互动的涵义和类型
• 3、集体行为 • 在集体共同的推动和影响下发生的个人行为，是一
种情绪冲动。 • 是一种盲目地、非理性地、无组织无领导地、突发 性地采取的某种行为，如聚众、骚乱、狂欢、谣言、 抢购、赶时髦等。这种行为不受正常社会规范的控制， 又是许多人无明确目的的在一起做出的非规范件行为。
第二节 社会互动的理论
• 三、本土方法论
又叫“常人方法学”，由加芬克尔（Harold Garfinkel）提出。它认为日常生活中人们的行为并不 是按照事先规定的规则进行，而是根据环境临时应变 的。但是，在这些行为的背后却有许多被当作是理所 当然的规则，如果违背了这些理所当然的规则，社会 互动就不能顺利进行。这时，人们会努力恢复或重建 使社会互动能够正常进行的秩序。
第一节 社会互动的涵义和类型
• C、竞争：不同个人或群体为了争夺同一目标而进行 的互动行为，针对的是目标，而不是打败对方。 • D、冲突：人与人或群体与群体之间为了争夺共同珍 视的目标而采取的斗争、压制、破坏以致消灭对方的 互动方式。针对的是对方，而不是目标物。 • E、强制：一个人或一个群体将其意志强加于另外一方 的互动形式。