二年级语文课外阅读记录表
二年级语文课外阅读记录表
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:
ﻩ
二(6)班课外阅读记录表
时间(年月日) 书名或杂志名家长评价201７年1月３日甲乙丙20１７年1月4日甲乙丙２0１7年1月5日甲乙丙２０17年1月6日甲乙丙２0１7年１月7日甲乙丙2０１7年１月8日甲乙丙20１7年1月９日甲乙丙本周摘抄的好词好句(认真抄写1遍,并试着背下来)
好词
好句１.
2.
3.
4.
5.
6.
7．
你的阅读感受
一周学习情况教师评分
好词
二(６）班课外阅读记录表
时间(年月日) 书名或杂志名家长评价２017年１月10日甲乙丙
2０17年１月１1
甲乙丙日
20１7年1月12日甲乙丙201７年1月13日甲乙丙20１7年1月14日甲乙丙2017年1月15日甲乙丙2017年1月16日甲乙丙本周摘抄的好词好句(认真抄写1遍,并试着背下来）
好句1．
2.
3.
4．
５．
６.
7.
你的阅读感受
一周学习情况教师评分
好词
二（6)班课外阅读记录表
时间(年月日）书名或杂志名家长评价201７年1月17日甲乙丙2０17年1月１8日甲乙丙2０17年1月1９日甲乙丙2017年1月20日甲乙丙２017年1月２1日甲乙丙
２0１7年1月22
甲乙丙日
20１7年1月２3日甲乙丙本周摘抄的好词好句（认真抄写1遍,并试着背下来)
好句１．
2.
3.
4.
5.
6.
7.
你的阅读感受
一周学习情况教师评分
好词
二（6)班课外阅读记录表
时间（年月日) 书名或杂志名家长评价
2０17年1月２４
甲乙丙日
20１7年1月2５日甲乙丙2017年1月２６日甲乙丙
20１７年１月27
甲乙丙日
2017年1月28日甲乙丙20１7年1月29日甲乙丙201７年1月30日甲乙丙
本周摘抄的好词好句(认真抄写1遍,并试着背下来)
好句 1.
2.
3.
4.
5.
６．
7.
你的阅读感受
一周学习情况教师评分
好词
二(６）班课外阅读记录表
时间(年月日）书名或杂志名家长评价
2０１7年１月31
甲乙丙日
2017年2月１日甲乙丙２017年2月2日甲乙丙2０17年2月3日甲乙丙2０１7年2月4日甲乙丙２01７年2月5日甲乙丙20１7年2月6日甲乙丙
本周摘抄的好词好句(认真抄写1遍,并试着背下来）
好句１.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
你的阅读感受
一周学习情况教师评分。
一二年级阅读记录表
班
阅读页数
阅读
态度
阅读
方式
家长评价
背
一
____页至____页
二
___页至____页
三
___页至____页
四
___页至____页
五
___页至____页
六
___页至____页
日
___页至____页
填写说明：
1、阅读态度—A自觉认真B自觉但不够认真C需家长提醒阅读D不太情愿阅读；阅读方式—A亲子阅读（孩子家长一起阅读）B独立阅读C听CD或录音带D看光盘；阅读字数—填写大概数字即可。特别提醒：每天坚持至少30分钟的阅读时间；坚持请家长写评价。
3.“背”是孩子每天背诵的古诗和课文等；4、鉴于孩子小，当孩子无法书写时，本表格请家长代笔。
5、请家长复印15张装订成册,并彩印精美的封面和封底。（每周一早上交）
二年级语文课外阅读记录表
本周摘抄的好词好句（认真抄写1遍，并试着背下来）
好词
好句
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
你的阅读感受
家长反馈学生
一周学习情况
教师评分
甲 乙 丙
2017年1月16日
甲 乙 丙
本周摘抄的好词好句（认真抄写1遍，并试着背下来）
好词
好句
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
你的阅读感受
家长反馈学生
一周学习情况
教师评分
二（6）班课外阅读记录表
时间（年 月 日）
书名或杂志名
家长评价
2017年1月17日
甲 乙 丙
2017年1月18日
甲 乙 丙
2017年1月19日
5.
6.
7.
你的阅读感受
家长反馈学生
一周学习情况
教师评分
二（6）班课外阅读记录表
时间（年 月 日）
书名或杂志名
家长评价
2017年1月31日
甲 乙 丙
2017年2月1日
甲 乙 丙
2017年2月2日
甲 乙 丙
2017年பைடு நூலகம்月3日
甲 乙 丙
2017年2月4日
甲 乙 丙
2017年2月5日
甲 乙 丙
2017年2月6日
二（6）班课外阅读记录表
时间（年 月 日）
书名或杂志名
家长评价
2017年1月3日
甲 乙 丙
2017年1月4日
甲 乙 丙
2017年1月5日
甲 乙 丙
2017年1月6日
甲 乙 丙
2017年1月7日
二年级寒假阅读及古诗背诵记录表
附：《新课标小学生必背古诗75首》
21. 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
22. 李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
23. 李白《望天门山》：天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
24.高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
25.杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
26. 杜甫《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
27. 杜甫《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
28杜甫《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
29.张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
30.韦应物《滁州西涧》：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
二年级班阅读记录卡、记录表模板
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
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优良及
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优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
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优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
阅读记录表
（月日）
我的阅读
我的积累
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音
（）拼音（）拼音（）拼音
好词（至少五个）：
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用
（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）
家长星
级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）
☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）
家长星
级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）
☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
我的积累
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音
（）拼音（）拼音（）拼音
优良及
优良及
优良及
(完整word版)二年级班阅读记录卡、记录表模板.doc
课外阅读记录卡班级 _____________姓名 ________________日期书名或者故事名看 ____分钟看书态度家长签字（书要写上书名号哦）（打√）优良差优良差优良差优良差优良差优良差优良差优良差优良差优良差优良差优良差优良差优良差优良差优良差优良差优良差优良差优良差优良差优良差优良差优良差课外阅读记录卡班级 _____________姓名 _______________日期书名看 ____分钟看书态度效率和收获家长签字（打√）（打√）优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：我的积累好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）级评价☆☆（）☆（）（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：我的积累好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）级评价☆☆（）☆（）（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：我的积累好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）级评价☆☆（）☆（）（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：我的积累好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）级评价☆☆（）☆（）（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：我的积累好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）级评价☆☆（）☆（）（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：我的积累好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）级评价☆☆（）☆（）（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：我的积累好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）级评价☆☆（）☆（）（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：我的积累好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）级评价☆☆（）☆（）（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：我的积累好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）级评价☆☆（）☆（）（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：我的积累好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）。
二年级课外阅读记录卡
二（1）班课外阅读记录卡
我的名字：我的家长签名：
时间：月日（星期）
书名：《》
今天我阅读了（）分钟。
页数：从第页到第页
我
会
积
累
词语
句子
时间：月日（星期）
书名：《》
今天我阅读了（）分钟。
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我
会
积
累
词语
句子
时间：月日(星期)
书名：《》
今天我阅读了（）分钟。
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我
会
积
累
词语
句子
时间：月日（星期）
书名：《》
今天我阅读了（）分钟。
页数：从第页到第页
我
会
积
累
词语
句子
时间：月日（星期）
书名：《》
今天我阅读了（）分钟。
页数：从第页到第页
我会Biblioteka 积累词语句子
时间：月日(星期)
书名：《》
今天我阅读了（）分钟。
页数：从第页到第页
我
会
积
累
词语
句子
课外阅读摘抄记录表模板(含封面可直接打印装订使用)
姓名：年级：记录日期： 年 月 日
书 名
作 者
篇 名
阅读时间
主要内容
我知道这本书或这篇文章的主要内容：
佳
词
我认为这本书或这篇文章中的好词：
佳
句
我认为这本书或这篇文章中优美的句子：
读
书
心
得
这本书或这篇文章中可以让我学习的地方或读后的感想：
家长点评
备注：此表家长可根据实际打印给孩子进行读书活动记录，感谢您的支持。让我们一起“悦读”，共享读书之乐！
“悦读越快乐”感受文字之美 尽享读书之乐
姓名：年级：记录日期： 年 月 日
书 名
作 者
篇 名
阅读时间
主要内容
我知道这本书或这篇文章的主要内容：
佳
词
我认为这本书或这篇文章中的好词：
佳
句
我认为这本书或这篇文章中优美的句子：
读
书
心
得
这本书或这篇文章中可以让我学习的地方或读后的感想：
家长点评
备注：此表家长可根据实际打印给孩子进行读书活动记录，感谢您的支持。让我们一起“悦读”，共享读书之乐！
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姓名：年级：记录日期： 年 月 日
书 名
作 者
篇 名
阅读时间
主要内容
我知道这本书或这篇文章的主要内容：
佳
词
我认为这本书或这篇文章中的好词：
佳
句
我认为这本书或这篇文章中优美的句子：
读
书
心
得
这本书或这篇文章中可以让我学习的地方或读后的感想：
家长点评
备注：此表家长可根据实际打印给孩子进行读书活动记录，感谢您的支持。让我们一起“悦读”，共享读书之乐！
学生读书记录表二年级上册 (1)
阅读记录卡
山大辅仁学校
二年级七班姓名：
读书要求
1、每天读课外书30分钟。
2、读完一本书后，家长给予评价，并签字。
评价分为：A认真B自主阅读C家长催促。
家长只写字母即可。
3、学生对所看书评价。
形式是通过家长与孩子沟通，询问
“喜欢吗？为什么喜欢？”从而培养学生语言表达能力，树立正确的价值观。
喜欢用彩色笔画笑脸，不喜欢用黑色笔画笑脸。
4、记录卡每月收一次。
对于读书认真、读书多的孩子进行
表彰。
5、提供了40本参考阅读书目，不要求全读，但鼓励有阅
读能力的学生尽量多读。
对于没有养成阅读习惯的学生，每天能看30分钟即可。
6、因学生兴趣广泛，可以自选图书，看后家长记录到后面
的空白表格内，表彰统计也将其计算在内。
7、建议给阅读记录卡包上玻璃纸，好好保存。
读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，得益人生。
学生读书记录表
学生读书记录表
学生读书记录表。
二年级阅读记录表
主要人物
个人感受
2024-8-10
《小王子》
30分钟
小王子是一位来自外星的小孩，他的旅行带给我们对友情和爱的思考。
小王子、飞行员
这个故事让我明白了友谊的重要性。
2024-8-15
《猜猜我有多爱你》
20分钟
讲述了小兔子和大兔子之间表达爱的故事。
小兔子、大兔子
我觉得爱是无尽的，就像小兔子说的那样。
2024-8-28
《好饿的毛毛虫》
15分钟
讲述了一只毛毛虫从孵化到变成蝴蝶的成长过程。
毛毛虫、蝴蝶
这本书让我喜欢上了昆虫，真有趣！
2024-9-13
《白雪公主》
25分钟
白雪公主与七个小矮人的故事，讲述了善良与勇敢。
白雪公主、王后
这个故事让我相信善良会战胜邪恶。
一二年级阅读记录卡
一二年级阅读记录卡一、阅读记录卡正面。
书名 [书名]
作者 [作者姓名]
阅读日期 [具体年月日]
阅读时长 [X]分钟。
二、阅读记录卡背面。
一、我认识的生字（至少3个）
生字拼音组词。
[生字1] [拼音1] [组词1]
[生字2] [拼音2] [组词2]
[生字3] [拼音3] [组词3]
二、我喜欢的词语（至少5个）
[词语1]、[词语2]、[词语3]、[词语4]、[词语5] 三、我最喜欢的句子（抄写1 - 2句）
[句子1]
[句子2]（如果有）
四、故事内容（简单概括）
[用一两句简单的话描述故事主要讲了什么，例如：这本书讲的是小猫咪咪找妈妈的故事。
咪咪在森林里迷路了，它遇到了很多小动物，最后在小鸟的帮助下找到了妈妈。
]
五、我的感受（可以是对故事的想法、从中学到了什么等）
[例如：我觉得小猫咪咪很勇敢，我要像它一样，遇到困难不害怕。
或者这个故事很有趣，我很喜欢里面的小动物们。
]。