2册古诗两首PPT课件
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部编版二年级《古诗两首》(夜宿山寺、敕勒歌)ppt
修辞手法？
用夸张的手法烘托出山寺的楼高入云霄，
夸张。
将人们的视角引入到灿烂的夜空，以星 夜的美丽引起人们对山寺高楼的向往。
新教课学讲目解
谁能把这两句诗的意思串起来说 一说呢？
山上寺院的高楼真高啊，好像有一百 尺的样子，人在楼上好像一伸手就可 以摘下天上的星星。
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新课讲解
写作背景：诗人夜晚住在 深山里面的一个寺庙里， 发现寺院后面有一座很高 的藏经楼，于是他登了上 去。凭栏远眺，星光闪烁， 李白诗性大发，写下了这 一首写景的短诗。
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新教课学讲目解
接下来我们一起读一读诗的前两句。
危楼高百尺，手可摘星辰。
危楼：高楼，这
里指山顶的寺庙。 百尺：虚指，不是实
导入新课
敕 勒 歌
初读教学感目知
我
来
认 生
yīn sì yě cāng máng
字
阴似 野苍 茫
初教读学感目知
我来认偏旁
“阴”的偏旁是
“似”的偏旁是
“野”的偏旁是
阝
亻
“苍”的偏旁是 里
艹
初教读学感目知
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初教读学感目知
我会组词
阴 （阴天） （阴暗） 似 （似乎） （相似） 野 （田野） （原野） 苍 （苍白） （苍生） 茫 （迷茫） （茫然）
敕勒川：敕勒族居住的地方，在现在的山西、 内蒙一带。北魏时期把今河套平原至土默川一 带称为敕勒川。川：平川、平原。
新教课学讲目解
阴山：指阴山山脉，在今内蒙古自治区北部。起于 河套西北，横贯于内蒙古自治区中部偏西一带。
穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。 笼盖：笼罩。 四野，草原的四面八方。
人教版语文三年级下册第29课《古诗两首》PPT课件
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
嫦娥
李商隐 zhú
云母屏风烛影深，
xiǎo
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
李商隐(813—858)唐代文 学家。字义山，号玉溪生， 又号樊南生，怀州河内(今河 南沁阳)人。与杜牧齐名，称 “小李杜”。其诗风与杜甫 更为接近。
嫦娥
李商隐
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。
云母屏风染上一层浓浓的烛影， 银河逐渐斜落启明星也已下沉。
嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药， 如今独处碧海青天而夜夜寒心。
嫦娥
李商隐
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
古诗两首
◆清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。
◆爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
◆独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
《乞巧》 《嫦娥》
乞巧
乞巧节
林杰(831—847)，字智周，福建人，唐代 诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下 笔即成章。又精书法棋艺。卒，年仅十七。 《全唐诗》存其诗两首。
qǐ
乞巧
林杰
xiāo
xiāo
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
织女心灵手巧，她织的锦缎又光又亮， 光的像粼粼闪光的河水，亮的比天上的云 霞还亮。人们给她织的锦缎取了个很好听 的名字，叫云锦。织女在云锦上织的图案 更是美不胜收啊！她织的花，红似火，白 似雪，娇艳欲滴，引来蝴蝶翩翩起舞。她 织的鸟，栩栩如生，真像活了一样，孩子 们看见了，都想去捉呢！少女们个个都羡 慕的不得了。
语文二上第21课《古诗二首》(夜雪、梅花)ppt课件(1)
王安石
梅花
宋.王安石
墙角 / 数枝梅， 凌寒 / 独自开。 遥知 / 不是雪， 为有 / 暗香来。
翻译古诗的方法：
把诗中的字、词语变成现 在说的词语，并把这些词语改写 成一句通顺的话。为使句子通顺， 可根据意思加上一些字，或者调 整一些词的顺序。
例如：墙角数枝梅，凌寒独自开。
墙角 几枝 梅花 冒着严寒 独自 开放 墙角（有）几枝梅花，冒着严寒独自开放（了）。
跑到奶奶心里的阳光，指的是 什么？
指的是佳子对奶奶的爱，这爱像 阳光一样温暖着奶奶的心。
阳光
花朵 太阳
（ ）光芒 （ ）舞蹈 （ ）想法
（ ）草坪 （ ）花朵 （ ）小鸟
（ ）大自然 （ ）头发 （ ）阳光
拓展延伸
请同学们在课堂练习本上写一写 你在生活中是如何爱你的爸爸妈妈和 爷爷奶奶的！
射
1、被子枕头的寒冷已经让我 很惊讶了，
2、又看见窗户特别的明亮， 是被雪泛出的光照亮了。
3、夜深的时候才知道雪下得 很大，
4、不时能听到雪把竹枝压折 的声音。
思考：
1.诗人为什么，晚了还不睡？ 2.诗人知道雪下得大吗？ 3.诗人此时想到了什么呢？
夜雪 已讶∕衾枕冷，复见∕窗外明。 夜深∕知雪重，时闻∕折竹声。
朗读课文1——11小节
为什么佳子要送阳光给奶奶？ 佳子怎么给奶奶送阳光？
为什么佳子要送阳光给奶奶？
佳子的奶奶腿不方便， 不能出门。她总念叨：“要 是能晒晒太阳，该多好哇！”
佳子怎么给奶奶送阳光？
佳子小心地把阳光包在裙子 里，带回家去。
“奶奶，奶奶，我给您带 来了最好的礼物！您瞧，多 好的阳光！”
墙角数枝梅
数枝：几枝 句意：墙角有几枝梅花。
古诗两首冬夜读书示子聿、观书有感PPT课件
诗文内容
诗文开篇描绘了一幅宁静的冬夜读书的画面，通过“ 挑灯夜读”、“孤灯黄卷”等词句，展现了诗人苦读
的形象。
输标02入题
诗中通过“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”表达 了诗人对古人刻苦学习的赞扬，强调了持之以恒、勤 奋刻苦的重要性。
01
03
诗的最后一句“汝果欲学诗，功夫在诗外”是诗人对 儿子的告诫，提醒儿子要想写出好诗，需要注重生活
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
诗人还运用了象征手法，“孤灯黄卷 ”象征着苦读和追求学问的精神。
诗中通过“纸上得来终觉浅，绝知此 事要躬行”的对比，强调了实践的重 要性。
04 比较分析
两首诗的相似之处
01
02
03
主题一以及实践与理论 相结合的必要性。
教育意义
两首诗都具有深刻的教育 意义，旨在激励读者努力 学习，不断进步。
诗人简介
陆游
南宋著名诗人，字放翁，号东篱 ，浙江绍兴人。他的诗歌风格豪 放，内容广泛，表达了对国家、 民族命运的关注和思考。
朱熹
南宋著名哲学家、教育家，字元 晦，号晦庵，江西婺源人。他的 哲学思想影响了后世无数文人墨 客，被誉为“理学大师”。
02 冬夜读书示子聿
诗文内容
诗句
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
比喻
通过“纸上得来终觉浅”这一比喻，形象地表达了书本知识的局限性。
02 03
对仗
诗中运用了对仗的修辞手法，如“古人学问无遗力”与“少壮工夫老始 成”，“纸上得来终觉浅”与“绝知此事要躬行”，使得诗句更加工整、 有力。
平易自然
语言平易自然，没有过多的华丽辞藻，却能够深入浅出地阐述深刻的道 理。
《古诗两首—送元二使安西》课件(共22张PPT)
学校、生播活放等范方读面录选音择自，己引熟导悉学的生材认料真，这听样读能，够感更受好古地诗把握的主韵题味，和写情出感有真。情实感 的文章。二、初步感知
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
引导学生自读课文，读准字音，读得字正腔圆。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
学生提前预习课文，了解作者及背景。
公开课教案
教学过程： 一、导入新课
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初引中导的学作生文回选忆材技已巧学如过下的：关于送别的古诗，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大二首》 等，激发他们的学习兴趣。
深入挖掘介：绍对《于送小元学二升初使中安的西学》生的来背说景，选和择作自者己王熟维悉的的材生料平非，常引重导要学。生可以进从入家学庭习、情境。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
这是一杯
的酒 。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
qì 十日过沙碛，终朝风不休。 马走碎石中，四蹄皆血流。
-----------【唐】岑参
渭城
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年3月6日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
公开课教案
《送元二使安西》公开课教案 教学目标：
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
引导学生理解《送元二使安西》的诗意，感受诗人送别朋友去西域守护边疆的深情厚谊。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力：和朗读能力。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
引导学生自读课文，读准字音，读得字正腔圆。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
学生提前预习课文，了解作者及背景。
公开课教案
教学过程： 一、导入新课
总结技巧（一）
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小学升初引中导的学作生文回选忆材技已巧学如过下的：关于送别的古诗，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大二首》 等，激发他们的学习兴趣。
深入挖掘介：绍对《于送小元学二升初使中安的西学》生的来背说景，选和择作自者己王熟维悉的的材生料平非，常引重导要学。生可以进从入家学庭习、情境。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
这是一杯
的酒 。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
qì 十日过沙碛，终朝风不休。 马走碎石中，四蹄皆血流。
-----------【唐】岑参
渭城
下课！ 同学们再见！
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下课！ 同学们再见！
2024 课件
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《送元二使安西》公开课教案 教学目标：
总结技巧（一）
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引导学生理解《送元二使安西》的诗意，感受诗人送别朋友去西域守护边疆的深情厚谊。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力：和朗读能力。
部编版二年级下册语文第15课《古诗两首》课件(共32张PPT)
-课文解读-
千年，谓年代久远
古地区名
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
成都西面的岷山
停 船 靠 岸 指即将驶往东吴的船
诗意：透过窗户看得见岷山千年不化的积雪，门外江 面上停泊着即将驶往东吴的客船。
-课文解读-
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
远景 近景
含
静态美
泊
由远及近：诗人心情愉悦。
-课文解读-
地点
早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。交代时间、 地点和人物。
-课文解读-
究竟，到底
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
悬念：哪里不同呢？ 诗意：到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时 节的不同。
-课文解读-
六月西湖的美丽风光
-课文解读接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
-课文解读-
与天相接
阳光照射
毕（ bì ）竟（ jìnɡ） 荷（ hé ）花 黄鹂（ lí ） 西岭（ lǐnɡ）
-课堂练习-
2.根据课文补全内容。
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧 ，映日荷花别样红。
-课堂练习-
绝句 [唐]( 杜甫) 两个( 黄鹂 )鸣( 翠柳 )， 一行( 白鹭 )上青天。 窗( 含 )西岭( 千秋雪 )， ( 门泊 )东吴万里船。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
没有穷尽，这 里是一望无际
特别，不一样
诗意：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，在太阳 的映照下，荷花显得格外红艳。
-课文解读-
映日荷花别样红
接天莲叶无穷碧
-课文解读-
莲叶范围之广
莲花之美
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
古诗两首山行PPT课件
【诗文赏析】 “霜叶红于二月花”形容深秋的
枫叶形象生动，成为千古流传的名句。 据说是杜牧在游潭州（今湖南省长沙 市）岳丽山时所写的。秋天在诗人的 笔下不再是常被描述成的样子，不是 萧瑟灰暗的，而是挺拔向上和充满生 命力的。诗人通过描写了一幅秋景图， 从而赞颂了秋色的美丽。
练习
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”
因为喜爱这傍晚的枫树林，不 由得停下车来观赏。
霜·叶·红·于·二月花。
红于：比······还红 霜叶：经霜打的枫叶
这经霜打过的枫叶，比二 月的鲜花还要红火。
霜叶红于二月花
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
山行
杜牧
远上/寒山/石径斜， 白云/深处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
1、尽管他用尽了力气，还是打不开。
háng xíng 2、他在中国银行那条路上行走着。
chǔ chù
3、如何处理到处乱扔垃圾的行为？
我会写
于
我会写
君
我会写
刘
我会写
径
我会写
残
我会写
绿
我会写பைடு நூலகம்
菊
我会写
霜
我会写
寒
山行： 在山里走
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
山行：在山里走
远上寒·山·石径·斜，
寒山：深秋时节的山 径：小路
一条羊肠小道由山下通向 远处的山顶
白云生处有人家。
抬眼望去，白云升腾的地 方，隐隐约约地有几户人 家。
停车·坐爱枫林·晚，
坐：因为 晚：傍晚
小学语文人教部编版二年级上册《古诗两首》课件
说一说这句 诗的意思。
危楼高百尺，手可摘星辰。
山上的寺院多么的高耸，人在楼 上一伸手就可以摘天上的星星。
不敢高声语， 恐惊天上人。说一说这句
诗的意思。
唯恐，害怕。
人在楼上不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。
山上寺院的高楼真高啊，好像有 一百尺的样子，人在楼上好像一伸手 就可以摘下天上的星星。
站在这里，我不敢大声说话，唯 恐（害怕）惊动天上的神仙。
想画面，用自己的话说一说下列诗句的意思。
✓ 危楼高百尺，手可摘星辰。 ✓ 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》表达的是作者对内蒙古阴山脚 下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风 光赞美之情。
敕勒歌
敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。
1、抄写课后的生字。 2、把这两首古诗背诵给家长听。
敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。
穹庐：用毡布搭成的半球形帐幕。
天似穹庐，笼盖四野。
笼：笼罩。
天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。
苍：青色。
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
见：出现。
茫：辽阔，深远，看不到边际。
蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边。 风吹过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊。
辽阔的敕勒平原，就在千 里阴山脚下，天空仿佛圆顶帐 篷，广阔无边，笼罩着四面的 原野。天空蓝蓝的，原野辽阔 无边，风儿吹过，牧草低伏， 显露出原来隐没于草丛中的众 多牛羊。
造句：我吓得不敢往外看。
jīng
惊
音序：J 部首：忄 结构:左右
组词：惊动 受惊
造句：孩子们在睡觉，我们不要惊动他们。
多音字
xiǔ（一宿） 宿
Sù （住宿）
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人教版小学语文第2册——
池上
唐·白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
小儿垂钓
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
村居
清·高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
想象眼前浮现出哪些画面？
四时田园杂兴（选一）
（宋）范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
宿新市徐公店
【宋】杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
所见
袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
茂密的树荫
想要
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
想一想：牧童为什么要忽然闭口立呢？
所见
袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
长干行（节选）
【唐】李白
郎骑竹马来， 绕床弄青梅。 同居Байду номын сангаас干里， 两小无嫌猜。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
池上
唐·白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
小儿垂钓
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
村居
清·高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
想象眼前浮现出哪些画面？
四时田园杂兴（选一）
（宋）范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
宿新市徐公店
【宋】杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
所见
袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
茂密的树荫
想要
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
想一想：牧童为什么要忽然闭口立呢？
所见
袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
长干行（节选）
【唐】李白
郎骑竹马来， 绕床弄青梅。 同居Байду номын сангаас干里， 两小无嫌猜。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日