《人性光辉 写人要凸显个性》PPT课件4
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《人性光辉--写人要凸显个性》PPT课件【推荐PPT课件】
精品赏析
运用细节描写人物显个性， 首先要注意细节生活的真实性， 真情实感才会打动读者。
例如《儒林外史》：
（严监生）临死之时，伸出两指头，总不 肯断气。家里人乱哄哄地猜说这两个指头的用 意，已经痰厥说不出话的严监生只管摇头，只 有他的小老婆赵氏说出他的心事：“为那盏灯 里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”待 到赵氏挑去一茎灯芯，他才点一点头，把手垂 下登时断了气。
写好肖像，以形传神：
肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、 体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、 年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。
例：《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇； 两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一 个画图仪器里细脚伶仃的圆规。──由这个外貌 特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。
例：《儿子眼里的父亲》
七岁：爸爸真了不起，什么都懂！ 十四岁：好像有时候说得也不对…… 二十岁：爸爸落伍了，他的理论和时代格 格不入。 二十五岁：‘老头子’一无所知，陈腐不 堪。 三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练， 他今天肯定是百万富翁了……
四十五岁：我不知道是否该 和‘老头’商量，或许他能 帮我出出主意…… 五十五岁：真可惜，爸爸去 世了。说实在话，他的看法 相当高明！ 六十岁：可怜的爸爸！你简 直是位无所不知的学者！遗 憾的是我了解您太晚了！
重点和难点 学习抓住个性凸显人物的几种写人方法
话题讲解
选题
平面人物的选材，就是选取二、三件事 表现一个人某个方面的个性特点和本质，其 他所选取的性格特征不吻合的一律摒除。
立体人物就是从不同侧面来表现人物某 些重要的个性特点。选材时，就要选用几件 事来表现一个人物的几个方面的个性品质和 特点。
描写
污水湿了她的小手，污水脏了她的白裙。
《人性光辉-写人要凸显个性》PPT课件
脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低， 嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他（她） 是谁？
又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身 肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰（duō）， 提一柄九齿钉耙 ------你道他（她）又是谁？
对于前者，恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来，
都是，又都不是；而对于后者，相信你一定会脱口而出： 猪八戒！
往精心吹烫梳理了个属于自己的发型，傲然行走在路上。
保留高高刘海的大约是些遵守规矩的人，芸芸众生里
仍有她们的一处风景。
.
30
黄色日渐减少，红色与绿色开始荡漾发端。多一点色彩
就好像多了一张脸，真真假假，奇奇怪怪，让人横看竖看 就是捉摸不透。
中分的长发流畅如歌，低首时深埋的妩媚，令人心动；
甩头间泛出的率真令人心驰，所到之处免不了引出几声赞 叹。
境般的园林和其间的古装仕女以及古怪飞禽的壁衣
了；她梦想那些用名贵的盘子盛着的佳肴美味了，
梦想那些在吃着一份肉色粉红的鲈鱼或者一份松鸡
翅膀的时候带着朗爽的微笑去细听的情话了。
马蒂尔德令人印象深刻的地方在哪里 ？
.
22
❖归纳写法：
❖通过（对住、吃、用的美的生活的 狂热的）心理描写（运用一些合适 的修辞如排比），凸显人物(虚荣 心极强、好幻想)的个性。
例2、契诃夫的《变色龙》奥楚蔑洛夫的个性化语言: 见风使舵 媚上欺下。
孔乙已：“窃书不能算偷……窃书！……读书
人的事能算偷么？”
（迂腐）
曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我。” （奸诈）
.
14
3、动作描写
行动描写：表现人物自身在矛盾斗争中的行为
动作。
作用：准确的动作描写能形象地表现人物的内
又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身 肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰（duō）， 提一柄九齿钉耙 ------你道他（她）又是谁？
对于前者，恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来，
都是，又都不是；而对于后者，相信你一定会脱口而出： 猪八戒！
往精心吹烫梳理了个属于自己的发型，傲然行走在路上。
保留高高刘海的大约是些遵守规矩的人，芸芸众生里
仍有她们的一处风景。
.
30
黄色日渐减少，红色与绿色开始荡漾发端。多一点色彩
就好像多了一张脸，真真假假，奇奇怪怪，让人横看竖看 就是捉摸不透。
中分的长发流畅如歌，低首时深埋的妩媚，令人心动；
甩头间泛出的率真令人心驰，所到之处免不了引出几声赞 叹。
境般的园林和其间的古装仕女以及古怪飞禽的壁衣
了；她梦想那些用名贵的盘子盛着的佳肴美味了，
梦想那些在吃着一份肉色粉红的鲈鱼或者一份松鸡
翅膀的时候带着朗爽的微笑去细听的情话了。
马蒂尔德令人印象深刻的地方在哪里 ？
.
22
❖归纳写法：
❖通过（对住、吃、用的美的生活的 狂热的）心理描写（运用一些合适 的修辞如排比），凸显人物(虚荣 心极强、好幻想)的个性。
例2、契诃夫的《变色龙》奥楚蔑洛夫的个性化语言: 见风使舵 媚上欺下。
孔乙已：“窃书不能算偷……窃书！……读书
人的事能算偷么？”
（迂腐）
曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我。” （奸诈）
.
14
3、动作描写
行动描写：表现人物自身在矛盾斗争中的行为
动作。
作用：准确的动作描写能形象地表现人物的内
《人性的光辉——写人要凸显个性》课件 (共43张PPT)
内心独白
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风 刮到我身上，我就不由自主地打颤。教 室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发 试卷的声音。同桌的试卷已发下来了， 48分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心 里直打鼓。
借助环境
我好象看见满试卷鲜红的叉组成一 张巨大的网向我卷来，使我不得动弹， 不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的 怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息。
眼睛可写满渴望写满期待，希望工程 的代表宣传画——魏明娟的大眼睛，无数 少女少妇的望穿秋水；眼睛可写满兴奋写 满激动，成功者噙着泪花的眼睛；眼睛也 可写满绝望，吸毒者无神的眼睛；写满忧 郁感伤眼睛，《红楼梦》中的林黛玉……
琴穿了一件淡青湖绉棉袄，下面系着一条青裙。她底脸上淡淡傅了一
点粉，发鬓垂在两只耳边，把她底鹅蛋形的面庞，显得恰到好处。在两道
而美好的人性，是人类为了自身的生存和发
展而长期形成的共性。由于每个人的生活经历不同， 性格不同，同一种美好人性，在不同人身上表现出来， 便各有自己不同于他人的特点，这就是个性。人人有 个性，社会人生才变得丰富多彩。写人，一定要写出 人物的个性，人物才鲜活，才生动，才能让读者久久 不忘。所以，在写法上要注意凸显人物个性。
大家可以看看，鲁迅在小说《药》 中的环境描写：
借鉴实例 鲁迅《药》
这一年的清明，分外寒冷；杨柳才 吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大 妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟 菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆 地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自 己也说不出等候什么。微风起来，吹动 他短发，确乎比去年白多了。
1.阅读“话题探讨”,说说美好人性表现在哪些方面。
答:
[自我核对]“美好的人性”的含义非常广泛,例如热爱祖国、关 心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、 正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、 朴实善良、同情弱者、真诚守信等。我们写人就是要用敏感的心灵 去感受,去发现,去描写人性的光辉。
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风 刮到我身上，我就不由自主地打颤。教 室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发 试卷的声音。同桌的试卷已发下来了， 48分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心 里直打鼓。
借助环境
我好象看见满试卷鲜红的叉组成一 张巨大的网向我卷来，使我不得动弹， 不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的 怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息。
眼睛可写满渴望写满期待，希望工程 的代表宣传画——魏明娟的大眼睛，无数 少女少妇的望穿秋水；眼睛可写满兴奋写 满激动，成功者噙着泪花的眼睛；眼睛也 可写满绝望，吸毒者无神的眼睛；写满忧 郁感伤眼睛，《红楼梦》中的林黛玉……
琴穿了一件淡青湖绉棉袄，下面系着一条青裙。她底脸上淡淡傅了一
点粉，发鬓垂在两只耳边，把她底鹅蛋形的面庞，显得恰到好处。在两道
而美好的人性，是人类为了自身的生存和发
展而长期形成的共性。由于每个人的生活经历不同， 性格不同，同一种美好人性，在不同人身上表现出来， 便各有自己不同于他人的特点，这就是个性。人人有 个性，社会人生才变得丰富多彩。写人，一定要写出 人物的个性，人物才鲜活，才生动，才能让读者久久 不忘。所以，在写法上要注意凸显人物个性。
大家可以看看，鲁迅在小说《药》 中的环境描写：
借鉴实例 鲁迅《药》
这一年的清明，分外寒冷；杨柳才 吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大 妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟 菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆 地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自 己也说不出等候什么。微风起来，吹动 他短发，确乎比去年白多了。
1.阅读“话题探讨”,说说美好人性表现在哪些方面。
答:
[自我核对]“美好的人性”的含义非常广泛,例如热爱祖国、关 心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、 正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、 朴实善良、同情弱者、真诚守信等。我们写人就是要用敏感的心灵 去感受,去发现,去描写人性的光辉。
(完整)《人性的光辉——写人要凸显个性》ppt课件精品PPT资料精品PPT资料
征，写出来让大家猜猜， 忘不了粗茶淡饭 将我养大
盼儿归一袋闷烟 满天数星斗 可儿山高水远他乡流
你写的是谁。
写一写刘翔
人，无论是英雄、模范，还是普通百姓，都有闪光点和与众不同的个性。
人性人光性辉光辉 敢于斗争 奋发向上
三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯 四十五岁：“我不知是否该和‘老头子’商量商量， 看法相当高明” 五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。 此人个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长…… 你简直是位无所不知的学者！ 提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来…… 《人性光辉 写人要凸现个性》 盼儿归一袋闷烟 满天数星斗 二十岁：“爸爸落伍了，他的理论和时代格格不入。
这个人打扮与众姑娘不同， 彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头 上带着金丝八宝攒珠髻，绾着 朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤 金盘螭(chī)璎珞圈；裙边系 着豆绿官绦，双衡比目玫瑰佩； 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋 缎窄褃(kèn)袄，外罩五彩刻 丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花 洋绉裙。 一双丹凤三角眼， 两弯柳叶吊梢眉， 身量苗条， 体格风骚， 粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻。
人教版 高中语文必修1 写作训练 《人性光辉 写人要凸现个性》 作者 李珅
写作训练
我吃了一吓，赶忙抬起 头，却见一个凸颧（quán） 骨，薄嘴唇，50岁上下的女 人站在我的面前，两手搭在 髀(bì)间，没有系(jì)裙， 张着两脚，正像一个画图仪 器里的细脚伶仃的圆规 。
我吃了一
吓，赶忙抬起
熠熠生辉 脉脉含情 光芒四射 黑白分明
语言描写
1符合人物的身份，个性
2抓典型化的语言
盼儿归一袋闷烟 满天数星斗 可儿山高水远他乡流
你写的是谁。
写一写刘翔
人，无论是英雄、模范，还是普通百姓，都有闪光点和与众不同的个性。
人性人光性辉光辉 敢于斗争 奋发向上
三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯 四十五岁：“我不知是否该和‘老头子’商量商量， 看法相当高明” 五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。 此人个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长…… 你简直是位无所不知的学者！ 提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来…… 《人性光辉 写人要凸现个性》 盼儿归一袋闷烟 满天数星斗 二十岁：“爸爸落伍了，他的理论和时代格格不入。
这个人打扮与众姑娘不同， 彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头 上带着金丝八宝攒珠髻，绾着 朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤 金盘螭(chī)璎珞圈；裙边系 着豆绿官绦，双衡比目玫瑰佩； 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋 缎窄褃(kèn)袄，外罩五彩刻 丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花 洋绉裙。 一双丹凤三角眼， 两弯柳叶吊梢眉， 身量苗条， 体格风骚， 粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻。
人教版 高中语文必修1 写作训练 《人性光辉 写人要凸现个性》 作者 李珅
写作训练
我吃了一吓，赶忙抬起 头，却见一个凸颧（quán） 骨，薄嘴唇，50岁上下的女 人站在我的面前，两手搭在 髀(bì)间，没有系(jì)裙， 张着两脚，正像一个画图仪 器里的细脚伶仃的圆规 。
我吃了一
吓，赶忙抬起
熠熠生辉 脉脉含情 光芒四射 黑白分明
语言描写
1符合人物的身份，个性
2抓典型化的语言
4人性光辉——写人要凸显个性PPT课件
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
30
2020年10月5日
10
精品赏析
运用细节描写人物显个性， 首先要注意细节生活的真实性， 真情实感才会打动读者。
2020年10月5日
11
பைடு நூலகம்
例如《儒林外史》：
（严监生）临死之时，伸出两指头，总不 肯断气。家里人乱哄哄地猜说这两个指头的用 意，已经痰厥说不出话的严监生只管摇头，只 有他的小老婆赵氏说出他的心事：“为那盏灯 里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”待 到赵氏挑去一茎灯芯，他才点一点头，把手垂 下登时断了气。
2. 学会用典型材料来凸显人物的个性。 3. 学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸 显人物的个性。
2020年10月5日
3
重点和难点 学习抓住个性凸显人物的几种写人方法
2020年10月5日
4
话题讲解
选题
平面人物的选材，就是选取二、三件事 表现一个人某个方面的个性特点和本质，其 他所选取的性格特征不吻合的一律摒除。
2020年10月5日
12
赏析：
这个细节描写十分出色，奄奄一息 的严监生伸出两个指头不肯断气，因为 油灯里有两茎灯草。一个悭吝、贪婪的 守财奴形象活脱脱的出现在我们面前。
2020年10月5日
13
感悟人性
人性美是天然的璞玉，不用雕琢 而有自然的美丽。在平凡人的平常生 活中，不乏人性的美丽，只要你用心 去感受，就会发现人性的光辉。
例：《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇； 两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一 个画图仪器里细脚伶仃的圆规。──由这个外貌 特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。
2020年10月5日
人性的光辉——写人要凸显个性ppt课件完美版
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
——《诗经·卫风·硕人》
行者见罗敷，下担捋（lǚ）髭（zī）须。
少年见罗敷，脱帽著帩（qiào）头。耕者忘
其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐
观罗敷。
——《陌上桑》
两个美人
手如柔荑（tí） ，肤如凝脂，领如蝤（qiú）蛴 （ qí） ，齿如瓠犀（hù xī ） ，螓（qín）首蛾眉， 巧笑倩兮，美目盼兮。
试一试 这段文字描写的是谁？
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭(zī)使 人难以看清他的内心世界。长髯(rán)覆盖了两颊，遮住了嘴唇， 遮住了皱似树皮的黝(yǒu)黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者 风度。宽约半指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖，那浓似 灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。
小弗朗士
懊悔
心理பைடு நூலகம்写
他是谁？
“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事 能算偷么？”
——孔乙己
“宁我负天下人，勿天下人负我。”
——曹操
方法三
运用个性化的语言和心理描写 展示人物个性
两个美人
比较在描写上写法有何不同？
手如柔荑（tí） ，肤如凝脂，领如蝤（qiú）蛴 （ qí） ，齿如瓠犀（hù xī ） ，螓（qín）首蛾眉， 巧笑倩兮，美目盼兮。
范进中举后，同是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：“我 的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周 府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”
人性光辉——写人要凸显个性课件剖析
我们写人物的时候，也要注意运用环境， 可以用环境与人物的行动肖像互相烘托，比 如写一个热闹的聚会和朋友兴高才烈的言行 及笑脸；同样，也可以用环境与人物的行动 肖像进行对比烘托，同样是写一个热闹的聚 会，你也可写发现为聚会不停忙碌的母亲白 发又多几根。
善于绘声绘色
六、正面描写与侧面描写相结合
写人物可以直接写他的言行举止，有时 直接写人物表达不出他的精神，也可以采用 侧面描写的方法。清朝人刘熙载说：“山之 精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出， 以草树写之。”说的就是这个道理。
的细脚伶仃的圆规 。——杨二嫂
这个小姑娘浑身上下可 用一个 “圆”字来概括， 腿和胳膊圆滚滚的。 圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛， 圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光芒。 扎着两个麻花儿辫儿，粉红色的发带 在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩 蝶。
写肖像，一定要学会刻画眼睛。 眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户， 可以窥视人物内心的种种变化，把握 人物的性格特征。画眼睛，就是要把 人物的眼睛中最传神的特点表现出来， 使人物形神兼备，栩栩如生。
《口技》写“京中有善口技者”：“八尺屏障，口技人 坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”（侧面烘 托）。“遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓 语。即而儿醒，大啼……当是时，妇手拍儿声，口中呜 声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发， 众妙毕备”（正面描绘）。接着：“满座宾客无不伸颈， 侧目，微笑，默叹，以为妙绝”（再从侧面渲染）“忽 一人大呼‘火起’，……俄面百千人大呼，百千儿哭， 百千犬吠……虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 人有百口，口有百舌，不能名其一处也”（正面再度刻 画）。“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战， 几欲先走……撤屏视之，一人、一桌、一扇、一抚尺而 已”（侧面烘托中结束）。正面反复的描摹、刻画，侧 面再三的烘托、渲染，让人如临其境，如闻其声。
《人性光辉--写人要凸显个性》PPT教学课件
4. 那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根 胖墩墩的香肠。
她很爱笑。
她笑起来的时候，天真的快乐的，眼睛 弯得像初一的月亮。
她是一个乞儿，十岁左右罢，她的脸上、 身上、手上总是脏兮兮的，她的衣衫褴褛， 头发凌乱，可是手上却有一个断了齿的漂亮 的梳子，她总是喜欢在车流量最多，行人也 较多的地方乞讨，但是她太不引人注意了， 每天大约也只能讨个十元钱左右，但是她总 是笑着。
人物独白展示心理
让环境衬托心理
冬至未至，桂花飘香。
又到了这个时节，空气中弥漫着成熟的果 实和落叶的香味；同时，这也是个惹人相思的 季节。我总习惯在这样阳光明媚的日子里，捧 一杯淡淡的桂花茶，坐在窗边。我想，家乡的 桂花树已经开了吧，若爷爷还在，一定会摘下 几枝泡茶泡酒的。我浅笑，小掬一口茶，任记 忆像洪水般涌来，留下满世界的桂花香。
——别里柯夫
一双丹凤三角眼， 两弯柳叶吊梢眉，身量 苗条，体态风骚，粉面 含春威不露，丹唇未启 笑先闻。
——王熙凤
肖像描写应注意什么？
①要抓住特征，忌面面俱到。 ②除直接描写外貌外，可适当作比 喻、对比、拟人等手法。 ③同一人物的外貌可多次描写，要 注意描写的顺序和层次。 ④要注意体现作者的感情倾向。
（3）写好行动，扣住细节，形神兼备
一个人的所作所为，是他思想性格的具体表 现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神 兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你 去下评语，写什么“他是一个诚实的人”“他 是一个道德不好的人”“他是一个热心的人” 之类的话，要让人物自己的言行来表现自己的 性格特点。
借鉴实例：吴敬梓《儒林外史》
提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝， 乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的， 紫的都绽将出来……
又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全 堂水陆的道场，磬儿，钹儿，铙儿一齐响。
她很爱笑。
她笑起来的时候，天真的快乐的，眼睛 弯得像初一的月亮。
她是一个乞儿，十岁左右罢，她的脸上、 身上、手上总是脏兮兮的，她的衣衫褴褛， 头发凌乱，可是手上却有一个断了齿的漂亮 的梳子，她总是喜欢在车流量最多，行人也 较多的地方乞讨，但是她太不引人注意了， 每天大约也只能讨个十元钱左右，但是她总 是笑着。
人物独白展示心理
让环境衬托心理
冬至未至，桂花飘香。
又到了这个时节，空气中弥漫着成熟的果 实和落叶的香味；同时，这也是个惹人相思的 季节。我总习惯在这样阳光明媚的日子里，捧 一杯淡淡的桂花茶，坐在窗边。我想，家乡的 桂花树已经开了吧，若爷爷还在，一定会摘下 几枝泡茶泡酒的。我浅笑，小掬一口茶，任记 忆像洪水般涌来，留下满世界的桂花香。
——别里柯夫
一双丹凤三角眼， 两弯柳叶吊梢眉，身量 苗条，体态风骚，粉面 含春威不露，丹唇未启 笑先闻。
——王熙凤
肖像描写应注意什么？
①要抓住特征，忌面面俱到。 ②除直接描写外貌外，可适当作比 喻、对比、拟人等手法。 ③同一人物的外貌可多次描写，要 注意描写的顺序和层次。 ④要注意体现作者的感情倾向。
（3）写好行动，扣住细节，形神兼备
一个人的所作所为，是他思想性格的具体表 现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神 兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你 去下评语，写什么“他是一个诚实的人”“他 是一个道德不好的人”“他是一个热心的人” 之类的话，要让人物自己的言行来表现自己的 性格特点。
借鉴实例：吴敬梓《儒林外史》
提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝， 乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的， 紫的都绽将出来……
又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全 堂水陆的道场，磬儿，钹儿，铙儿一齐响。
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？
• 声音变化：变徵之声——慷慨羽声 • 表情变化：垂泪涕泣——士皆瞋目、发上直冠 • 侧面描写 （细节描写）：皆白玉冠以送之
高渐离击筑、荆轲和而歌 遂车而去、终己不顾
垃圾堆里的精神家园
再创情境，再塑形象：发挥丰富想象， 创设具体情境，刻画鲜明的人物形象
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凸显人物形象作文训练
踏花归去马蹄香
----塑造人物形象之情境创设
初写作
创情境，塑形象：发挥合理想象，创设一定
情境，塑造你设想的人物形象。
• 太子及宾客知其事者，皆 白衣冠以送之。至易水上 ，既祖，取道。高渐离击 筑，荆轲和而歌，为变徵 之声，士皆垂泪涕泣。又 前而为歌曰：“风萧萧兮 易水寒，壮士一去兮不复 还！”复为慷慨羽声，士 皆瞋目，发尽上指冠。于 是荆轲遂就车而去，终已 不顾。