3.回忆鲁迅先生
于自己的一片天地，皆应绽放属于自己的生命华彩。
拓展探究 自嘲
鲁迅
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
课下作业
学习文中作者刻画鲁迅先生形象的写法，试着写 一个片段，展现你记忆中印象深刻的一个人物形象。
❷捕捉人物生活中的灵性细节,从细微处见精神。 本文通过女性作者的细心体察,通过捕捉鲁迅生活中的琐 事表现他的个性、情趣、魅力和气质,从细微处显示了鲁迅先 生的伟大思想和人格,收到了感人至深的艺术效果。如夜里看 完电影,鲁迅先生让车给别人坐;深夜读青年的来信等，这些 小事都在无言中表现出鲁迅先生克己待人的品质。
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛 不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
——严格要求、深切关爱
精读细研 待人接物
鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了 一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告诉了鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀 奇。
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。请客人在家里吃 饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着，客人接到手里一看， 这怎么可以？鲁迅先生说：
课堂小结
概括主题 这篇回忆性文章记叙了鲁迅先生生活中的一 些琐事，向世人展现了一个真实的、富有人情味 的、生活化的鲁迅形象，抒发了作者对鲁迅先生 的崇敬和怀念之情。
板书设计
回忆鲁迅先生 （节选）
神情姿态：乐观开朗、平易近人 饮食起居：简单随意、体恤他人 工作习惯：不同寻常、忘我精神 日常琐事：严谨认真、爱护青年
思想伟大 精神高尚
写作特色
❶虽是怀人散文,却具备史传性与文学性的双重因素。 本文以真实的人物为记叙对象,素材来自亲历、亲闻、亲见 ,所以既具备传记的基本特征——以真实人物为记叙对象,裁剪 提炼,又具备散文的审美特质——对回忆对象充满缅怀、崇敬之 情。因此,作品不仅富有史传性,而且富有文学性。
写作特色
【解析】“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意），此 处应用“不以为意”。
课堂检测
3.仿照开头句的句式，在横线上补写句子，使之构成一组语意春满人间；如
果我是山，就要站成一种威严，让山花烂漫 ；如果我是
就要流成一种磅礴 让鱼儿欢畅
水，
，
。世间万物各有属
“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。” 到洗澡间去，那边也摆着校样纸。
——淡泊名利
精读细研 休闲娱乐
夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆汽车，鲁迅先 生一定不坐，一定让我们坐。
看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不 肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。
——关爱他人、谦逊礼让
精读细研 休闲娱乐
课堂检测
1.下列对病句的修改不正确的一项是( D )
A.杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情。（将“杨绛先生”与“ 晚年”互换位置） B.在社会主义建设事业中，应该带头发挥每一个共产党员的作用。（把“带 头”调到“作用”前面） C.在中小学中开展创客教育活动，可以全面提升并培养学生的自主创新能力 。（将“提升”与“培养”互换位置） D.这篇课文读一遍大约需要半个小时左右。（把“这篇课文”调到“读一遍 ”后面）
鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床 上睡觉，鲁迅先生自己说：
“坐在椅子上翻一翻书就是—休—息珍了。惜”时间
精读细研 待人接物
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到 六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚 刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪 到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。
精读细研
方法指导
侧面描写及其作用 侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过刻
画人物或描绘环境来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即 间接地对描写对象进行刻画描绘。
作用：侧面描写是对正面描写的有益补充，更能激发人的想 象力；与正面描写相比，侧面描写能以较经济的笔墨表现所描写 的对象，却能收到以少胜多的功效；有利于表现人物的性格。
①更真实。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。 ②更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我 们直接感受鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作等许 多感人之处。 ③更真挚。通篇的细节描写，几乎无一评论，无一直接抒 情，而真情毕现。
合作探究
④更有表现力，即以小见大。文中许先生的一句话十分恰当： “周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。” 看似轻描淡写，实则富有思想含量。
方法指导 写人的文章，往往通过典型事例来表现人物 的性格和个性特点，使人物形象更鲜明，且更具 真实性。
精读细研
2.为什么萧红在写鲁迅先生回忆录时还穿插描写了其他人物 的情况？这样写有什么好处？
这是运用了侧面描写的方法，通过描写鲁迅先生与其他人 物的交往，烘托出一个真实、富有人情味的、生活化的鲁迅形 象，给人留下深刻的印象。特别是许先生和鲁迅先生朝夕相处， 对鲁迅先生的生活起居十分了解，借许先生的口来介绍鲁迅先 生，既弥补了作者对先生了解的不足，又能真实地再现先生的 很多生活片段，令人信服。
——和蔼、周到、热情
精读细研 工作习惯
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，
可是鲁迅先生正要开始工作。 鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意休息，
所以要多做，赶快做。
——不同寻常、忘我精神
精读细研
日常琐事
别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是
不新鲜的。鲁迅先生说：
回忆鲁迅先生
知识备查
作者介绍
萧红 (1911—1942年)，原名张迺莹，中 国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被 誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
1935年，在鲁迅的支持下，萧红发表成名 作《生死场》。其代表作有《呼兰河传》等。
知识备查
鲁迅名片
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。鲁 迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。鲁迅发表了中国现代 文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间，他陆续创作出版了小说集《呐喊》 《彷徨》，论文集《坟》，散文诗集《野草》，散文集《朝花 夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等专集。
常常是笑得咳嗽起来。 ——乐观爽朗、平易近人
精读细研 神情姿态
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚
抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾
一切地走去。
——敏捷、性急、坚毅
精读细研
饮食起居
鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢 吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。鸡汤 端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
——简单随和
精读细研 饮食起居
以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议， 鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是 在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”
——简单随和、体恤他人
精读细研 待人接物
“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年 人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍 五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的功夫不 是他的。这存心是不太好的。”
fù
吩咐
jiǎo
绞肉
zǎo
洗澡
yōu
悠然
预习检查
轻捷 心境 草率 踌躇 遭殃
词语解释
遭遇困难，遇到麻烦。 犹豫不决，拿不定主意。 心情，心绪。 指动作轻快敏捷。 形容粗糙简略。
预习检查
明朗 忧郁 崭然 展读 致命 深恶痛绝 变幻无常
形容山势高峻突兀等。 使丧命；使毁灭。 指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 光明磊落；乐观，开朗。 形容事物任意变化；没有一定的规则。 忧伤郁结，忧虑烦闷。 指阅读。
精读细研
1.快速浏览课文，说说萧红从哪些方面回忆了鲁迅先生，简
要概括出来。
神情
工作
休闲
姿态
习惯
娱乐
饮食
日常
待人
起居
琐事
接物
精读细研
2. 作者从这几方面，刻画了鲁迅先生怎样的形象特点？根 据示例找一找相关语句。
神情姿态
示例：鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有 人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，
“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是
不对的。”
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连
一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳
头都剪得整整齐齐。
——严谨、细致、认真
合作探究
1.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量 细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
预习检查
读一读
nǎi
迺
yú yǎo
禺舀
shuài
草率
xīn
薪金
jiào
校对
mǒ
抹杀
qú kāi
瞿揩
sòu
咳嗽
疙ɡē 瘩da
ɡēnɡ
调羹
wù
深恶痛绝
预习检查 读一读 yán
筵会
qián
虔诚
抽屉tì
pōu
解剖
hé
阖一阖眼睛
wěn
lèi
紊乱 肋膜
yāng
dié
遭殃 碟
rán
不以为然
lüè
掠夺
kǔn
捆
预习检查 读一读
【解析】D项应删去“大约”或“左右”。
课堂检测 2.下列句子中加线成语运用不正确的一项是（ A ）
A．明知道自己犯了严重的错误，但他仍然不以为然。 B．他们掌握了权力便得意扬扬，一想到可能丢权便又惊慌失措。 C．春节期间，当越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲时，世界上最遥远 的距离就变成了“我看着你，你却在抢红包”。 D．如果我们失去了至尊至贵的诚信，人与人之间就会保持距离，保持谨 慎的交往，小心翼翼地躲避伤害。
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案
专注教育教案
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案.
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上
一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不
多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。
还记得有一次谈到半夜了，
一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁
边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会儿。
”许先生如此劝着。
鲁迅先生好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，
弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一
定嘱咐许先生付钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下
雨的天，几乎没有间断的时候。
鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是
后来生病的时候，也不大吃牛奶。
鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用
绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。
海婴公子围
着闹得起劲，一会儿把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们双击可编辑删除 1。
部编人教版 七下 3 《回忆鲁迅先生》萧红 优质课件 PPT
• 知不知道在山林里兴风 狂啸的老虎，还时时回 过头来看顾小老虎呢。
小结
写
语言质朴浅白清新隽永
作
善于撷取生活琐事捕捉细节
特
作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、
色
为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定
伟大而平凡
怀鲁迅 (郁达夫)
萧红（1911-1942），原名张廼莹，笔名萧红，悄吟，出生于黑
龙江呼兰县一个地主家庭。为了反对包办婚姻，逃离家庭，困 窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走 上写作之路，两人一同完成小说、散文集《跋涉》。1934年到 上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮 助下作为“奴隶丛书”之一出版，由此取得了在现代文学史上 的地位。萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇《马 伯乐》，但质量不高。她更有成就的长篇是写于香港的回忆性 长篇小说《呼兰河传》，以及一系列回忆故乡的中短篇如《牛 车上》，《小城三月》等。1942年1月22日死卒于香港。
• 片段三：“明朗的笑声冲下楼梯来”
• 片段3 • 片段5 • 片段9
问题式批注
评价式批注
• 片段2“他刚抓起帽子来……仿佛不顾一切地 走去，”
• 片段6“但他还是展读……夜里很深的时光” • 片段11“从下午两三点钟起……十二点钟”“
还是坐着……仍旧坐在那里” • 片段13“鲁迅先生包一个纸包……随时方便”
在现代所有的中国人中，鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个， 他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文：
我只想到过写遗嘱，以为我倘曾贵为宫保，富有千万，儿子和女婿及 其他一定早已逼我写好遗嘱了，现在却谁也不提起。但是，我也留下一张 罢。当时好像很想定了一些，都是写给亲属的，其中有的是：
七年级下册语文 3.回忆鲁迅先生 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 3.回忆鲁迅先生同步练习一、单选题1．下列对课文《回忆鲁迅先生（节选）》的理解不正确的一项是（）A．作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。
B．鲁迅先生用原稿包油条，用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。
C．“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深入实际的严谨品质。
D．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。
【答案】B【知识点】概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息【解析】【分析】A．正确；B．说明了鲁迅先生不注重名利，具有淡泊名利的特点；C．正确；D．正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查文学常识的把握。
做本题时注意鲁迅个性的把握。
2．下列句子中标点符号的用法恰当的一项是（）A．因为鲁迅先生胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药丸一、二粒。
B．刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见，就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀…怎么都忘记了吗？C．以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。
哪怕一点点小事。
”D．刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。
（即《鲁迅全集》）【答案】C【知识点】标点符号的正确使用【解析】【分析】A．“药丸一、二粒”这里的顿号使用错误，这里表示约数，不需要顿号，删去；B．前两个句子是连续问，句末都要用问号；C．使用正确；D．括号里内容是对“三十年集”的解说，不是全句解说，句号应放最后。
故答案为：C。
【点评】本题是对标点符号的运用的考查。
标点符号是文章的有机组成部分。
标点符号不仅使我们在阅读时感到醒目。
句读分明，而且还有表情达意的作用。
对标点符号的考查一般是判断使用正误，或加上合适的标点符号，学生应掌握标点符号的基本用法，同时也应掌握标点符号的特殊用法。
3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．截至20日闭馆时，“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”累计参观人数约25万余人次。
3、回忆鲁迅先生
13、包书；
14、不顾病重忘我工作
这篇怀人散文的14件小事从哪些生活场景来写鲁迅的 ？在内容上有没有严格的逻辑顺序？
▪ 神情姿态 饮食起居 热诚待客 休闲娱乐 读书写作
在内容上没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互不 关联，形成某种断裂，有些片断即使倒置似乎也无碍 于文章的连贯 。
作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情 倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。
萧
红
（1911—1942）
鲁迅与萧红
萧红（1911-1942），是中国现代文学史上优秀的女 作家之一，也是鲁迅先生培养的青年作家中最具才华的一 位，被誉为“三十年代的文学洛神”。她是鲁迅先生十分 欣赏的文学青年，在她的文学道路和人生旅途上，鲁迅是 最重要的领路人。
鲁迅说过：“想看好花一定要有好土，只要能培一朵 花，就不妨做做会朽的腐草。”为了培养萧红这朵中国三 四十年代中国女性文学园中的奇葩，鲁迅甘做春泥，在她 的作品中倾注了大量的心血。鲁迅去世后，萧红从悲痛中 振奋起来，陆续出版了《回忆鲁迅先生》 《呼兰河传》 等名篇佳作。
▪
▪ 这两处均采用了拟人的修辞，用“毛笔” 和“一双拖鞋”的姿态形象地写出了鲁迅 先生缺少睡眠，为了工作而过于劳累的情 景。
▪
▪ 鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方 方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点 ，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整 整齐齐。
▪
▪
感受到了鲁迅先生的为人，即便是小
事，也做得非常的严肃认真。
“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。”
“但他还是展读着每封由不同角落里的青年的信，眼睛不
济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。”
▪ 他强烈地要求着别人，严格地约束着自己，却仍 能宽容地对待别人。 对青年有颗赤诚之心。
3、《回忆鲁迅先生》
描述了生病之后鲁迅先生对待休息与 工作的态度。
凤阳县总铺中学
五、【合作探究】
1、作者选择了哪些生活场景？表现鲁迅怎样的性格？ 【1】鲁迅的笑：突出“明朗”，发自内心的“欢喜”，可 见其乐观爽朗、平易近人。 【2】鲁迅走路的姿态：突出“轻捷”，快，表现鲁迅先生 干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。 【3】对待“我”的拜访：亲切随和、关怀备至。
二、【回忆鲁迅】
鲁迅(1881～1936)，浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、 豫亭，后改名为豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像 刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的"一"字。毛主 席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中 国文化革命的主将。也被人民称为"民族魂"。
【主要作品】
【4】对待青年的来信：突出鲁迅先生对进步青年的关怀。
凤阳县总铺中学
【5】看电影的路上：突出鲁迅先生的礼让，表现对他人对亲人的爱。
【6】休息：突出“翻一翻书就是休息”，表现鲁迅先生对时间的珍惜。
【7】工作时间(详写)：写一天的时间安排，突出与常人不同的作息习惯 ，表现鲁迅先生抓紧一切时间工作，表现了他“我以我血荐轩辕”的伟大 情怀。 【8】吃鱼丸(详写)：突出“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一 点点小事”，表现鲁迅先生做事认真，深入实际的严谨品质。
看电影的情形。 第八部分（41～42） 描写鲁迅先生与众不同的休息方式。
凤阳县总铺中学
第九部分（43～ 54） 描写鲁迅先生一天的工作和起居情况， 表现了鲁迅先生忘我工作的精神。
第十部分（55 ～ 59） 描写鲁迅先生亲尝鱼丸的事件。
第十一部分（60～62） 描写鲁迅先生包书仔细整齐。
七年级下册第三课回忆鲁迅先生读后感
七年级下册第三课回忆鲁迅先生读后感全文共5篇示例，供读者参考七年级下册第三课回忆鲁迅先生读后感篇1前几天，我们便学了一篇关于鲁迅先生的文章——《回忆鲁迅先生》。
这篇文章主要写了鲁迅先生生活中的一些琐碎小事。
其中一件事使我现在记忆犹新——“鲁迅先生不游公园，住在上海十年，兆丰公园没进过，虹口公园这么近也没有进过。
”当我读完这段时，我想：公园离鲁迅先生家那么近，他为什么不游公园呢？我在书本中找来找去，终于找到了，原来他把节约的时间都用在了写作上。
那么这句话不正说明鲁迅先生热爱时间，珍惜时间吗？没错，鲁迅就是这样的一个热爱时间人，他的这种热爱时间，珍惜时间精神值得我们学习。
鲁迅先生爱时间可以说是如同爱自己的生命。
这时，我突然想到美国著名的作家富兰克林曾说过的一句话：“你热爱生命吗？那么请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
”的.确，只有热爱时间才能使自己的生命更充实，更有意义；这难道不是吗？现在社会中浪费时间的人这么多，他们只知道现在享受，浪费时间，而不设想一下自己以后的生活，等到老了才后悔，那时已经晚了。
正所谓“百川东到海，何是复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲”。
所以现在要好好学习，长大之后，为父母争光，为祖国争光。
这篇文章使我收益非浅，当我反复读时，我对时间的理解越深了。
我觉得“时间就像一把弓箭，只要你用足劲拉起弓，这只箭就会射出，只须一眨眼的工夫，箭就会在你眼前消失得无影无踪。
”作为一名学生，应该以优异的成绩来报答自己的父母。
但要得到这优异的成绩，就必须珍惜时间，珍惜这分分、秒秒。
在我们的生活当中，有许多杰出人物像鲁迅先生一样珍惜时间，我国杰出的学者李大钊便是之一，他从小就懂得珍惜时间，所以才有所成就；有一次，李大钊的爷爷不在家，只剩李大钊一个人在家。
本来可以乘爷爷不在家玩一会儿，可李大钊却抓紧时间，在书房认真做作业，窗户是开着的。
这时，一只彩蝶飞来，在李大钊的作业本上停了一下，又飞走了。
又过了一会儿，几只讨厌的麻雀飞来，在窗前的大树上叽叽喳喳的乱叫；可李大钊十分认真，连眼皮儿也不眨一下，眼珠直盯着作业本，好像周围什么事也没发生过一样。
第3课《回忆鲁迅先生(节选)》-七年级语文下册课件(统编版)
拓展延伸
自题小像
鲁迅
灵台①无计逃神矢②，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
【注释】①灵台：心。②神矢：爱神的箭。
【赏析】这是一首言志诗，诗人运用顿挫跳跃的笔法，有曲折、有
波澜、有起伏地把强烈的爱国主义情感抒发得深刻真切。全诗先写诗人
热爱祖国的感情；继写由热爱而引起对处在“风雨如磐”之中的祖国的
【串句记忆法】出现矛盾要
率 （ lǜ ）圆周率
先调（ diào）查，然后再进 行调（ diáo）解。
只有与“数值”
相关才读lǜ。
形近字
朗（lǎnɡ ）明朗 琅（lánɡ ）书声琅琅
揩（ kāi ）揩桌子 谐（ xié ）和谐
形容金石相击声、响亮的读书声等。
词语集注
明朗（ E ） 调羹（ C ） 忧郁（ D ） 深恶痛绝（ B ）
品析：鲁迅先生虽然深恶痛绝写信草率，但不怕花工夫，展读着每封由不同角落里投来的青年 的信。表现了鲁迅先生对待青年的赤诚之心。
④“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”到洗澡间去，那边也摆着校样纸。
品析：两句写鲁迅先生对待自己的校样不以为意的态度，表现了他淡泊名利的品质。
⑤夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。
A.不认为是对的，表示不同意 （多含轻视意）。 然，对。 B.厌恶、痛恨到极点。 C.羹匙，即匙子、汤匙。 D.忧伤愁闷。
不以为然（ A ）
E.开朗，爽快
不以为意：不把它放在心上，。表示不重视先生的14个片段，这14个片段就像 一张张照片，将一个生活化的鲁迅先生展现在读者面前。 试着梳理并概括每个片段的内容，并说说它们分别表现 了鲁迅先生怎样的形象特征。
读读写写
(word完整版)3.回忆鲁迅先生
3.＊回忆鲁迅先生国学名句:知我者，谓我心忧，不知我者,谓我何求。
—-《诗经.王风》学习目标1.学习作者质朴、清新隽永的语言和善于生活琐事表现人物性格的写作方法。
2．理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情,以及作者由衷的爱戴之情。
3.理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。
学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。
学习重点学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。
学习难点理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。
自主突破1.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.绞．肉（jiǎo）咳嗽．（sou）草率．（shuài）抹．杀（mǒ）B.校．对（xiào）薪．金（xīn）忧郁．(yù）寂．静（jì）C.吩．咐（fēn) 疙瘩．(dā）洗澡．（zǎo）龟背．（bèi）D.捆．扎（kǔn）调羹．（gēn）悠．然（yōu）油腻．(nì）答案:1.C 解析：A项“抹杀”的“抹”应读：mò；B项“校对”的“校"应读:jiào；D项“调羹”的“羹”应读:gēng。
2。
下列句子中没有错别字的一项是（）A。
鲁迅先生的笑声是明郎的，是从心里的欢喜。
B.鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌，或做什么的.C.他看你梳着辨子,和他差不多，别人在他眼里都是大人，就看你小。
D.那饼干就是从铺子里买来的，装在饼干盒子里,到夜深许先生拿着牒子取出来,摆在鲁迅先生的书桌上。
答案：2.B 解析：A。
郎-朗 C。
辨-辫 D.牒—碟。
3.萧红《呼兰河传》《生死场》《牛车上》琐事崇敬4.下列语句没有语病的一项是（ )A。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了,鲁迅先生不象夜里那样高大。
B。
通过对《回忆鲁迅先生》的学习,是我更加深入的了解了这位伟大的文学家。
C。
等了大约二三十分钟左右，电车还没有来，鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了,并且拿出香烟来，装上烟嘴,悠然地吸着烟。
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案【导语】本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
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部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。
还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会儿。
”许先生如此劝着。
鲁迅先生好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。
鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。
鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。
海婴公子围着闹得起劲，一会儿把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转身他又做了一只小鸡。
许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案
【导语】本⽂通过对鲁迅先⽣的笑声、⾛路姿态、待⼈接物、读书写作等⽇常⽣活细节的描述，展⽰了伟⼤的鲁迅先⽣的平凡⽣活，表现了鲁迅先⽣的情趣、⽓质以及⾼尚品格，抒发了作者对鲁迅先⽣的热爱和怀念之情。
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部编版七年级下册语⽂第3课《回忆鲁迅先⽣》课⽂原⽂ 鲁迅先⽣的笑声是明朗的，是从⼼⾥的欢喜。
若有⼈说了什么可笑的话，鲁迅先⽣笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。
鲁迅先⽣⾛路很轻捷，尤其使⼈记得清楚的，是他刚抓起帽⼦来往头上⼀扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾⼀切地⾛去。
在鲁迅先⽣家⾥做客⼈，刚开始是从法租界来到虹⼝，搭电车也要差不多⼀个钟头的⼯夫，所以那时候来的次数⽐较少。
还记得有⼀次谈到半夜了，⼀过⼗⼆点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到⼀个段落就看看旁边⼩长桌上的圆钟，⼗⼀点半了，⼗⼀点四⼗五分了，电车没有了。
“反正已⼗⼆点，电车也没有，那么再坐⼀会⼉。
”许先⽣如此劝着。
鲁迅先⽣好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象⽛烟嘴在沉思着。
⼀点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先⽣，外边下着⼩⾬，弄堂⾥灯光全然灭掉了，鲁迅先⽣嘱咐许先⽣⼀定让坐⼩汽车回去，并且⼀定嘱咐许先⽣付钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到⼤陆新村来了，刮风的天，下⾬的天，⼏乎没有间断的时候。
鲁迅先⽣很喜欢北⽅饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来⽣病的时候，也不⼤吃⽜奶。
鸡汤端到旁边⽤调羹舀了⼀⼆下就算了事。
有⼀天约好我去包饺⼦吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和⽤绞⾁机绞成的⽜⾁，就和许先⽣站在客厅后边的⽅桌边包起来。
海婴公⼦围着闹得起劲，⼀会⼉把按成圆饼的⾯拿去了，他说做了⼀只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转⾝他⼜做了⼀只⼩鸡。
许先⽣和我都不去看它，对他竭⼒避免加以赞美，若⼀赞美起来，怕他更做得起劲。
客厅后没到黄昏就先⿊了，背上感到些微的寒凉，知道⾐裳不够了，但为着忙，没有加⾐裳去。