{信息技术}初中信息技术优秀教案
（信息技术）初中信息技术优秀教案初中信息技术优秀教案（壹）教研交流2009-12-0115:43:29阅读298评论0字号：大中小/blog/static/5853915200911134329698/关注食品添加剂—Word表格数据计算和排序二○○九年九月二十八日【授课单位】：抚顺教师进修学院附属中学撰写人：刘桂芹【课题名称】（七年级下册）第二单元第二课《Word表格数据计算和排序》【课件分析】《Word表格数据计算和排序》，是七年级下学期第二单元第二课的内容。
主要学习利用Word进行简单的数值计算和统计分析。
前面的Word表格制作为本课的学习奠定了基础。
于Word表格中，进行合理有效的计算统计，是生活中经常遇到的操作问题，也是对Word表格功能更深壹步的挖掘。
【学情分析】初中学生已掌握了Word表格编辑操作的基本技能，对于表格中数据计算的数值计算法，根据数学方面的知识，比较容易掌握。
单元格地址法，只把数值用相应的单元格地址替换，学生通过自主练习操作即可。
函数计算法，这部分内容相对难度大壹些，学生对SUM函数和AVERAGE函数比较陌生，教师要引领学生先认识这俩个函数，再介绍单元格范围的表示方法，SUM（ABOVE）为普遍要求掌握内容，而AVERAGE（D2：D7）格式为操作能力较强的学生自学学案合作探究方式，不做全体要求。
排序操作学生壹般比较感兴趣，而排序对话框中“有、无标题行”学生不易理解，需教师强调后引导学生探究；“主要关键字”和“次要关键字”的选择，教师稍加点拔即能解决。
由于初中学生的学习壹般仍是以兴趣为主，所以本节选择了学生经常接触的方便面和饮料的外包装，作为本节学习的线索，用统计食品添加剂的种类数量及于配料中所占的百分比，把表格中数值计算和排序串连起来。
同时也让学生养成关注食品添加剂，重视食品健康的好习惯。
由于不同学生之间信息技术操作能力的差异很大，所以需设置学生学案，学案中设置难易程度不同的操作任务，使不同层次的学生上课均有所收获，满足所有学生的学习需求。
【课时安排】：壹课时【教学目标】：知识和技能：1、对表格中的数据进行计算：求百分比、求和、求平均值。
熟练掌握数值计算法，初步了解函数计算法。
2、选择合适的排序关键字对表格中的内容排序。
过程和方法：通过师生共同设计表格、采集数据，使学生学会应用表格整理信息，学生之间合作探究，计算统计食品添加剂于总配料中所占的百分比，且排序操作，使学生掌握表格公式对话框和排序对话框的操作方法，形成运用信息技术处理日常信息的思维方式。
情感态度和价值观：培养学生注意观察生活中事物的好习惯，强化学生运用信息技术加工和处理信息的意识，提升学生的信息技术素养。
【教学重点】1.表格中数据计算的操作方法2.表格中内容排序关键字的选择方法突出重点的方法及教学环节：1通过分析如何比较食品添加剂含量，掌握排序关键字的选择。
2运用多种方法计算表格数据。
【教学难点】：运用公式对话框进行数值运算和函数运算突破难点的方法及教学环节：1演示强调公式以“＝”开头；2师生共同分析如何表示函数运算范围。
【教学方法】：实物展示，启发式教学，讲练结合，问题式教学，自主探索，合作学习，评价教学。
【教学环境】苏亚星多媒体广播教学控制平台。
【教学用具】：课件、Word电子文件《食品添加剂调查表》、学生学案：《Word 表格数据计算和排序学习辅导材料》。
【教学过程】：壹、创设学习情境，引入新课（3’）（广播教学）1、用课件展示饮料、方便面类外包装图片。
师：许多同学常爱吃方便面类食品、喜欢喝壹些饮料，经常食用对人体是否有利？为什么？生：根据日常经验回答。
（设计意图：用学生常见的方便食品、饮料引课，激发学生学习兴趣。
）师：当下我们把包装袋翻过来，见壹下背面食品配料说明中，均有哪些配料，其中含有多少种食品添加剂。
2、展示包装袋背面饮食配料说明图片。
学生观见屏幕，了解所用的配料和食品添加剂的种类。
师：见来，这些方便食品和饮料中确实含了很多食品添加剂，有的甚至占了总配料的半数之上。
本节课我们用WORD表格对食品配料和添加剂进行数据计算和排序，见添加剂占了配料总数的百分比是多少。
（设计意图：配料中添加剂名目奇异，种类数量之多，引起学生对食品添加剂的关注。
培养学生关注生活的好习惯。
）引出本节课题：Word表格数据计算和排序，出示本节知识点。
（用课件展示）关注食品添加剂—Word表格数据计算和排序1、统计食品配料中添加剂的种类数量2、用Word表格对数据计算3、用Word表格对数据排序（设计意图：明确本节学习任务。
）二、学习新知（壹）收集数据（5’）1教师展示Word电子文件《食品添加剂调查表》（广播教学）引导学生观见表格，了解表格中各项数据的含意。
师：我们需查出“配料种类数量”、“添加剂种类数量”、算出“添加剂占百分比”。
教师出示课件：包装袋饮食配料说明图片。
师生集体收集录入数据。
师：我们先统计壹下“某品牌红烧牛肉面”中配料的数据，壹会再学习如何计算百分比。
全体学生查“配料数量”和“添加剂数量”，由壹名学生演示于表格中录入数据。
数据录入结束，教师把这个Word数据表格电子文件，通过“苏亚星多媒体教学网”，传到学生“任务”文件夹。
（设计意图：让学生明确操作任务，训练学生采集整理数据的技能。
师生共同录入数据，节省时间。
）（二）数值计算（8’）教师引导学生如何比较食品添加剂含量。
师：数据收集完了，如何比较各种食品中添加剂于配料中的含量？生：用添加剂占总配料数量的百分比。
师：如何计算百分比？生：添加剂百分比＝添加剂种类数量÷配料种类数量师：我们先来复习壹下Word计算中的运算符号和我们数学上运算符号的区别。
（出示课件）学生观见屏幕，于键盘上快速找到“＋”“－”“*”“／”符号。
师：我们当下见壹下本节有关计算的知识点：Word表格对数据计算：(1)数值计算法(2)单元格地址计算法(3)函数计算法（注意：表格中计算时，于公式对话框中首先输入“＝”）1（广播教学）展示课件：Word计算的知识点：师：我们只重点掌握数值计算法和函数计算法，单元格地址法有能力的同学能够通过见学案，自己探究。
2师生共同探究数值计算法步骤：师：我们要想计算添加剂占的百分比，首先光标应放于什么位置？生：光标应定位于要放置计算结果的单元格内。
（设计意图：强调计算时光标定位的重要性。
）师：当下我们壹起计算壹下“****红烧牛肉面添加剂占的百分比”。
大家试着猜测壹下，定位光标后，应当于哪个菜单中找哪个选项？学生试着猜测回答：光标定位----表格菜单---公式选项。
（设计意图：教师启发引导，学生集体猜测的方式，能够培养学生对新软件的独立操作技能，也能够节省学生课堂探究的时间。
）教师于公式对话框输入“＝11／5*100”，强调输入公式必须以等号“＝”开头。
3布置分层次任务：计算每种食品、饮料中添加剂占总配料的百分比。
A基本操作----数值法计算；B有能力的学生见学案---自主探究单元格地址法计算。
4学生打开“任务”文件夹中“食品添加剂调查表”Word文件，计算添加剂百分比操作。
5教师指导答疑。
（设计意图：通过讲练结合，使学生学会Word表格中基本的数值计算法，牢固掌握公式以“＝”开头的操作特点。
分层次自主探究，能够使操作技能强的学生有更多的收获。
）(三)排序（12’）1师：为了方便选择食品，我们需要对食品添加剂含量百分比做壹个排行榜——排序。
教师引导学生分析猜测排序操作方法，且提出问题：a、排序之前先做什么？b、排序对话框各选项的作用。
c、“有、无标题行”区别。
教师演示讲解：先选定排序区域-----表格菜单-----排序选项。
师：大家根据自己的需要，试着探究“排序对话框”各选项的作用。
试壹试“有、无标题行”选项有什么不同？2学生根据教师提示的问题，小组合作探究。
然后交流所得。
如果学生有差错，教师可演示操作来纠正。
（设计意图：使学生了解排序的必要，学会排序对话框的操作）检测：单个学生示范“按添加剂百分比降序排序”操作。
继续引导学生分析排序对话框“主要关键字”和“次要关键字”的作用。
教师提问：如果要把同类食品排于壹起，比较同类食品中添加剂百分比的高低，用“主要关键字”和“次要关键字”如何实现？生：“主要关键字”按“类别”，“次要关键字”按“添加剂”百分比。
布置操作任务：全体学生按上面的统壹要求，排序操作练习。
展示学生作业，学生和教师评价，反馈操作结果。
教师引导学生总结统计食品添加剂百分含量的意义，今后选择饮料、食品时要注意见食品添加剂百分含量。
（设计意图：训练学生掌握排序操作技能，学会多关键字的使用）（四）函数计算（10’）1师：下面我们再计算壹下所有食品中的配料数量和，以及平均含量。
根据刚才学过的知识，想壹想求和有哪些方法？生：数值法、单元格地址法。
（设计意图：训练学生对知识的复习总结能力及语言表达能力，对学生的表现及时评价。
）师：用Word表格自带的函数计算，方法更简单。
本节只要求会用SUM求和函数、AVERAGE求平均值函数。
教师演示操作：定位单元格---表格菜单----公式----默认“＝SUM(above)”师：函数括号中的内容，为求和的单元格范围，单元格范围的表示方法，大家见壹下学案。
教师指导学生阅读学案，自学如何表示函数运算范围：1、SUM（ABOVE）-----对上面数值求和2、SUM（LEFT）--------对左边数值求和3、连续单元格求和：用冒号分隔例：求A1至A6六个单元格的和：——SUM（A1：A6）4、不连续单元格求和：用逗号分隔例：求A2、A4、A6单元格的数据和-------SUM（A2，A4，A6）布置分层次任务：A基本操作：函数法“总计”求和，数值算法求“平均值”。
B提高操作：见学案合作探究，用单元格地址法结合AVERAGE函数，求平均值。
（设计意图：利用学案，设置难易度不同的操作任务，使不同层次学生均有所收获，训练学生利用多种方法对表格中数值计算。
）三、任务反馈（4’）.提交作业，总结本节收获。
引导学生交流上课所得。
畅所欲言，交流本节收获。
（设计意图：培养学生对知识的概括能力及对信息技术的应用能力。
）四、课程延深（3’）推荐壹本新书《食品真相大揭秘》，展示课件介绍日本食品添加剂大王安部司的故事：安部司作为食品添加剂大王，他设计的肉丸食品，为公司赢利巨额，却不让自己的家人吃。
安部司深深为食品添加剂的泛滥而愧疚。
安部司最后告别了食品添加剂行业，转行开发绿色食品。
学生观见后谈“食品添加剂”的见法。
（设计意图：强化学生的饮食品安全意识，提升本节利用Word进行食品添加剂计算统计的重要性。
）第二课关注食品添加剂-----Word表格数据计算和排序1、统计食品配料中添加剂的种类数量2、用Word表格对数据计算3、用Word表格对数据排序五、板书设计：【点评】：教师始终坚持以人为本，注重学生全面发展，力争让学生学会学习、学会合作，强化学生运用信息技术对信息的加工和处理意识。
初中信息技术教学教案(优秀9篇)
初中信息技术教学教案（优秀9篇）初中信息技术教学工作计划篇一一、学生情况分析经过上一学期的教学，我发现在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。
但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。
因此，在上学期的教学中，我非常注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生达到规范。
一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打计算机的观念改变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。
这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧张，就40分钟，这就要求学生对于相当熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平时的教学中就要新课和复习一起，以便能顺利通过此次考试。
当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的教学，让学生掌握真正的信息技术知识二、教材分析本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。
其中制作多媒体演示作品的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint 软件制作多媒体作品。
三、本学期教学的指导思想根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成优良的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
初中信息技术教案优秀6篇
初中信息技术教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中信息技术的教案(优秀5篇)
初中信息技术的教案（优秀5篇）初中信息技术教案篇一【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握插入剪贴画的操作方法。
2．使学生掌握插入图片文件的方法。
3．使学生掌握设置图片格式的方法。
〖过程与方法〗1．培养学生处理图片的能力。
2．培养学生编辑文档的能力。
3．培养学生综合运用所学知识的能力。
〖情感、态度与价值观〗1．培养学生的创新意识和创新能力。
2．培养学生的个性和审美能力。
【教学重点】1．插入剪贴画。
2．插入图片文件。
3．设置图片格式。
【教学难点】设置图片格式。
【教学方法】自学法、实践法。
【教学准备】1．多媒体网络教室。
2．教师准备的图片素材。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入课题教师展示一些图文混排的样例，由此引出课题。
二、新课1．插入剪贴画(1)插入剪贴画教师边讲解边演示插入图片的方法。
教师布置任务：在“病毒”文件中插入名为“计算机”的剪贴画。
针对将插入的剪贴画调整到合适的位置，教师提出设置图片格式问题。
(2)设置图片格式教师边讲解边演示设置图片格式(图片与文字环绕方式)的操作方法。
教师布置任务：①按照所示的样式设置“计算机”图片的格式；②试一试，选择其他格式会产生什么效果。
2．插入图片文件(1)插入图片文件教师布置任务：自学插入图片文件的方法，选择自己喜欢的图片文件，插入到“病毒”文档中。
教师要求学生小结插入图片文件的方法。
(2)设置图片格式教师提问：利用插入图片文件的方法插入图片后，设置图片格式的方法与设置剪贴画格式的方法是否相同？三、课棠练习1．完成书第119页练习1。
2．在“奥运——20xx”板报中插入剪贴画和自己绘制的图片。
教师和学生一起欣赏、评价学生的作品。
四、课堂小结教师与学生共同进行小结，强调：插入剪贴画和图片文件的方法基本相同，设置图片格式的方法也相同。
五、布置作业输入一篇文章，按照自己喜欢的风格进行修饰并插入图片。
感悟升华。
篇二这节课你有什么收获？指导思想篇三根据学校和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素�初中信息技术教案篇四一、教学目标1.能够说出封面幻灯片的组成，并能够独立制作封面幻灯片。
初中信息技术教案(精选6篇)
初中信息技术教案（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是勤劳的编辑帮家人们整理的初中信息技术教案（精选6篇），欢迎借鉴。
信息技术课教案初中篇一1、学会从开始菜单进入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本组成。
3、学会鼠标的拖放。
4、了解玩纸牌游戏的规则。
了解从开始按钮进入程序的方法。
从开始菜单进入程序的方法。
1课时。
先复习开机的过程，再出示纸牌游戏，激发学生的学习热情。
教师设问：怎么样才能找到纸牌游戏？引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。
从开始按钮进入程序是windows较为常用的方法，因此学生须掌握。
由于学生接触计算机才一课时，鼠标的操作不熟练，学生难以将鼠标移到特定的选项上，所以教师因留给学生一定的操作时间。
教师演示进入纸牌的过程，让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。
此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。
介绍纸牌游戏的基本规则时，教师应一边演示一边讲解。
注意讲清楚鼠标的拖放动作。
教师可以演示鼠标的拖放过程，注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。
初中信息技术教案篇二出示“金山打字”程序，并让学生操作。
请同学们小组讨论：“金山打字”程序中，都有生么样的事件发生，请学生阐述讨论结果。
教师做补充分析任务一：程序运行分析首先让学生操作完整的易语言“打字练习”程序，并分析其所发生的事件及过程，教师帮助分析讲解。
任务二：窗口界面分析通过上面的事件和过程分析，让学生再次分析本程序的启动窗口界面中应包含哪些组件及元素，教师帮助分析讲解。
教师演示在“窗口界面中”加入本程序所需要的组件及元素。
任务三：程序数据类型及代码分析通过上面的分析，对各个子程序进行分布步讲解。
1、“开始”按钮被单击子程序通过分析代码，教师讲解逻辑变量“进入循环=真”、“按钮1.禁止=真”。
重点讲解事件“处理事件（）”和“延时（100）”2、“停止”按钮被单击子程序通过分析代码，讲解逻辑变量“进入循环=假”、“按钮1.禁止=假”。
初中信息技术教案(优秀5篇)
初中信息技术教案(优秀5篇)作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教案才更能起到其作用呢？学而不思则罔，思而不学则殆，以下是美丽的小编帮助大家整编的初中信息技术教案【优秀5篇】，希望大家能够喜欢。
初中信息技术教案篇一本学期，我担任七八年级两个班信息技术教学。
我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工作认真学习，深入研究教法。
以下是我在本学期的教学情况规划。
信息技术课教案初中篇二1、能够熟练地接收并阅读电子邮件。
2、了解电子邮件中附件的使用方法。
3、通过实践练习，让学生了解添加附件的一般过程和方法。
4、培养学生学习、使用电子邮箱的兴趣和意识。
5、通过接收、阅读、回复电子邮件，增进同学之间的友谊。
建议安排1课时。
1、重点：学会如何添加附件。
2、难点：电子邮件中附件的使用方法。
1教材的地位与作用本课以教会学生在邮件中添加附件为主要内容，突出基本知识、基本操作和实践应用，培养学生利用计算机络为自己的学习和生活服务的能力，培养学生利用旧知转化新认识的能力，培养学生的自学研究能力和小组合作能力，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，重点培养学生的实践操作能力和创新能力。
通过本课的学习，为后续教学服务。
同时，教学中要强调络道德的教育。
2教学方法指导新课程以学生“能用计算机为我们服务”为目标，倡导学生通过学习、操作、实践、参与、合作与交流的学习方式完成任务。
为此，本课教学中可引导学生采用自主学习方式，让每一个学生有大量的自主操作机会。
并采用互动交流法，让学生在与教师、同学的单向、双向及多向的情感互动与信息交流中，合作完成各项学习活动，并运用任务驱动，让学生在“学与做”的活动中以旧带新，学习并运用计算机知识。
让学生在活动中能更好地交流自己的探究成果，得到启发。
学生在添加附件的时候一定要注意文件的大小以及文件的内容；我们可以将图片、文本、声音等文件作为“附件”发给收件人。
初中信息技术教案(优秀6篇)
初中信息技术教案（优秀6篇）七年级信息技术教案篇一学习目标：知识目标：学会设置幻灯片动画效果和切换效果、插入超级链接；学会对演示文稿进行打包和网上发布。
技能目标：能合理使用动画效果、切换方式、超级链接和动作设计，使幻灯片美观大方，结构清晰，链接准确。
情感、态度与价值观目标：通过作品制作与评价，提高自己的审美能力。
学习重点：掌握在设置幻灯片的切换效果及动画放映效果。
学习难点：能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入超级链接。
学习过程：一、情景创设，激发兴趣：在浏览电子杂志时，你一定会被它丰富的图文信息以及多变的呈现方式所吸引。
我们通过在幻灯片中设置动画效果和切换效果，以及添加超级链接，可以收到同样的效果。
制作完成后还可以将它打包或者从网上发布，让更多的人可以欣赏到你的作品！让我们一起动手做一个，看谁做的最后！二、自主探究，交流分享：1、指导学生认真阅读教材P87~90。
在学生自主探究的过程中，教师应巡视指导，以便能及时发现学生制作过程中出现的问题。
2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。
三、合作学习，释疑解难：1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。
先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。
2、教师指导：要注意调试播放、演示文稿的打包和网上发布中操作步骤。
四、实践创新，展示评价：1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评，达到取长补短的目的；2、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。
五、梳理总结，拓展延伸：知识结构归纳总结；六、巩固练习：大家做一下课本P90中实践与创新中大显身手！同学们比一比看谁做的最好！初中信息技术教案篇二一、课程设计：记忆是人将感官输入的信息加以保持，并在一定的时候将这种信息重新撮出来的过程。
记忆过程包括识记、保持和再认或重现三个阶段。
记忆力是每个人都具有的基本认知能力，通过后天的训练，掌握良好的记忆方法和技巧，就能使记忆力有所提高。
初中信息技术的教案设计(优秀8篇)
初中信息技术的教案设计(优秀8篇)初中信息技术的教案设计篇1教学目标：1、知识目标：了解循环的基本原理；了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。
2、能力目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。
3、情感目标：通过相互帮助，共同解决问题，进一步培养学生的合作学习能力。
教学难点：理解什么是循环。
课时安排：1－2课时。
课前准备：机器人；编程环境；机器人巡逻场地。
大楼起点机器人巡逻场地教材分析：本课实际上是要求控制机器人走正方形路线，教材设计有两个意图：首先，机器人走正方形路线，学生可以实践“模块化”的方法，对任务进行分解。
机器人沿大楼巡逻一周，实际上可以分解成8个动作：4个“前进”和4个“转弯90°”，如果把“前进和转弯90°”看成一个小任务，那么巡逻一周就是执行4次小任务。
这样分析以后，学生运用已有的知识就可以完成巡逻一周的任务了。
第二，教材对机器人卫士的要求是“不停地巡逻”，如果学生运用原有的方法和经验，也就是运用顺序结构编写程序，这样的程序势必会很长很长，这样使学生充分感受到顺序结构程序的局限性，从机器人周而复始走正方形的具体事件来引出循环，方便学生理解循环并从这个具体案例中体会和学习运用循环编写程序的方法。
教学建议：1、创设情境，引出主题。
可以展示机器人活动范围，宣布机器人的工作任务：不停地沿着大楼巡逻。
2、引导学生分析任务并尝试，初步完成巡逻一周的任务。
3、让学生思考完成巡逻2周、10周、100周的程序，让学生体会到程序的“太长太繁”。
4、引出循环的概念：解释循环，并以巡逻一周为例，示范用循环的方法编写程序。
5、尝试运用循环的方法编写巡逻指定周数的程序，完成巡逻任务。
6、小结。
练习建议：本课练习1是对控制转弯方向技能的具体运用，让学生感受到对“循环体”做小的改动，程序的结果就会发生很大的影响和变化，从而进一步感受到循环的特点。
练习2有一定的难度，这里主要是考查学生对“循环体”的抽象能力，找出这个任务中哪些动作是“重复执行”的，在这里，机器人走长方形路线的循环体应该是“前进一段（长）——转弯90°——前进一段（短）——转弯90°”，循环2次走完一周，走N周循环的次数就是2＊N。
初中信息技术教案优秀3篇
初中信息技术教案优秀3篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？这里是美丽的小编为大伙儿整理的初中信息技术教案优秀3篇，欢迎参考阅读。
思想认识。
篇一在这一个学期里，思想上严于律己，热爱D的教育事业。
思想认识进步提高。
教学过程：篇二1、介绍Office：Office97（Word97/Excel97/Powerpoint97/outlook97/Access97）是微软公司的办公系列软件。
我们平时所用的Windows也是微软的产品。
2、Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。
可以非常方便地实现图文混排。
可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。
3、Word的启动。
4、Word的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。
Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。
5、Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍；6、动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。
7、这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。
8、文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。
文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。
初中信息技术教案篇三一、教学目标1、能够说出电子标签的含义，并能举例说明电子标签的应用。
2、通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。
3、通过学习电子标签，体会学习信息技术的乐趣，激发对科技的热爱。
二、教学重难点【重点】电子标签的工作原理及类型。
【难点】电子标签的工作原理及类型。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体播放汽车过收费站时通过ETC自动扣费的视频，引导学生思考扣费系统是如何锁定目前通过的车辆信息，是否他们也有“身世分量证”可以被识别？引导学生带着疑问进入新课学习：电子标签。
初中信息与信息技术教案5篇
初中信息与信息技术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中信息技术教案【优秀4篇】
初中信息技术教案【优秀4篇】作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？下面是本文精心为大家整理的初中信息技术教案【优秀4篇】，您的肯定与分享是对本文最大的鼓励。
篇一：初中信息技术教案篇一教学目标1、学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。
2、学会运用Windows录音机给幻灯片插入声音。
教学重点掌握插入剪贴画、文本框的方法。
教学难点学会插入自选图形，并运用Windows录音机给幻灯片插入声音。
教学准备计算机教室、演示用幻灯片。
教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化，你知道什么是多媒体吗？其实多媒体通常是指记录、展示、传播信息时使用的文本、声音、图形图像、视频和动画等两种或两种以上媒体的组合。
今天我们来学习如何在幻灯片中加入更多的多媒体元素。
学生自由回答。
插入剪贴画上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。
假如计算机中没有存储图片，用什么方法可以解决图片的问题？PowerPoint和Word中插入剪贴画的方法相似，请同学们把书翻到20页，仔细观察"动手做"的最终效果。
运用学过的插入剪贴画的知识进行"骆驼和羊的故事"标题页的制作。
学生作业展示。
学生自由回答。
学生看书自学操作。
插入文本框和自选图形1.引出文本框这是一则关于童话故事的幻灯片，光有标题当然不行，你觉得还应该要有哪些内容？一则好的故事幻灯片，文字和图片都是不可缺少的元素。
请同学们插入一张新幻灯片2,在上面试试输入文字。
能不能像在Word中直接打字？（不能）和周围的同学商量商量，再试一试，有什么好办法解决文字输入的问题。
2.插入文本框操作对！就是文本框。
在Word中我们学习过文本框，你还记得文本框的类型吗？（横排、竖排）请你用插入文本框的方式再次尝试在幻灯片2中输入22页的示范文字（骆驼和羊碰到一起，一个说高好，一个说矮好，谁也不服谁），并自学课文22-23的"继续探究"将文本框进行适当的修饰。