基础教师教师培训 实践作业
新教师培训作业四
新教师培训作业四学员紫荆中学刘晨1、以自己某一节课的教学设计或教案为例，分析或反思自己在这节课上各教学技能运用得如何？第三章物态变化第三节汽化与液化第2 课时蒸发与液化（一）教学分析一、教材：首先：本节内容是初中八年级上册的第三章《物体变化》的第三节<汽化与液化>的第二课时其次：本章是中学物理较为重要的一章，而本节内容是六种物体变化很重要的二种，也是本章的重点和难点。
再次：本节内容是对前面温度、熔化与凝固的相关知识和基本研究方法的巩固，以及对沸腾和汽化等概念的加深。
二、学情：一方面：学生已经学习过汽化的概念和沸腾，对汽化有了一定的了解和认识，这为本节的学习提供了一定基础和参照，另一方面：学生已在第一章和第二章有过一些控制变量探究的体验，为这个课探究提供了知识和技能的基础三、教法：1、通过生活体验与物理知识的联系，用物理知识解答物理现象，理论和实际结合，拉近知识与学生的距离，培养学习兴趣，也让学生了解基本概念和知识。
2、通过质疑-----猜想-------设计实验-----分组探究-----分析归纳-----得出结论-----交流评估，让学生在探究的过程中运用知识、培养技能。
四、三维教学目标知识与技能：1、知道蒸发现象，蒸发吸热，影响蒸发快慢的因素2、知道液化现象，液化放热，液化的两种方式过程与方法：通过生活体验，发现问题，提出猜想，并运用实验器材进行实验探究，验证猜想，归纳结论，交流评估，培养学生探究能力、团队精神情感与价值观：1、通过实验探究-------激发学生学习兴趣和对科学的求知欲，实事求是乐于探索物理规律的精神。
2、通过分组实验--------培养学生分工合作，交流探讨的团队意识五、重点与难点重点：1、蒸发吸热制冷及影响蒸发快慢的因素2、液化放热、及液化的两种方式难点：如何控制变量探究影响蒸发快慢的因素（多变量问题的处理方法）六、实验器材准备：一烧杯清水 小瓶酒精 棉签 玻璃片若干 配好的红色酒精水 酒精灯 吹风机 温度计 热水瓶和热水 牙签（二）教学实现过程引入新课用棉签蘸酒精在黑板上写上“蒸发”两字，片刻字消失了，提问：这是什么现象？（汽化）这是汽化的另一种方式-------蒸发新课教学一、蒸发：1、概念：何温度下发生在液体表面的一种气化现象。
教师培训实践报告8篇
教师培训实践报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国培计划2024年教师培训作业
国培计划2024年教师培训作业一、背景随着社会的不断发展，教育事业的提升和发展成为社会关注的焦点。
教师是教育事业中不可或缺的重要环节，而教师培训作为提高教师素质的关键，其重要性也日益凸显。
国培计划作为我国教师培训体系的重要组成部分，以全面提升教师素质、推动教育改革和发展为宗旨，将对教师培训工作产生深远的影响。
因此，本文将对国培计划2024年教师培训作业进行深入探讨，以期为我国教师培训事业的发展提供有益的启示和建议。
二、任务要求国培计划2024年教师培训作业的任务要求主要包括以下几个方面：1.提高教师专业素养。
通过专业培训、学术研讨等方式，提升教师在教育教学方面的专业水平，使其能够更好地应对课堂教学和教育管理工作。
2.推进教育改革。
加强对教师的教育理念和教学方法的培训，引导教师树立正确的教育理念，掌握先进的教学方法，促进教育体制改革和教育教学模式的创新。
3.促进教师队伍建设。
通过培训和评价，选拔和培养一批具有潜力和素质的优秀教师，建立多层次、多样化的教师队伍，为教育事业的可持续发展提供强有力的保障。
三、培训内容国培计划2024年教师培训作业的培训内容应当贴近实际、科学合理，着重强化教育教学能力和教育理念的培养，提高教师素质和能力。
具体而言，可以包括以下几个方面：1.教育理论和教育心理学知识的学习。
通过学习教育学、心理学等相关知识，使教师能够更好地理解学生的心理和行为，提高教学效果。
2.课程设计和教学方法的培训。
培养教师设计和实施科学、合理的教学方案和教学方法，为学生提供优质的教育教学服务。
3.学科专业知识和教学技能的提升。
通过学科知识和教学技能的培训，使教师能够更加熟练地掌握自己的专业知识和课程内容，提高教学质量。
4.教育管理和评价方法的学习。
对教师进行教育管理和评价方法的学习，引导教师进行科学的教育管理和评价工作，提高教学管理水平。
五、培训形式国培计划2024年教师培训的形式应当多样化、立体化，既包括传统的课堂教学，也包括现代化的网络培训、远程教育等形式。
培训班老师暑期社会实践报告5篇
【导语】社会实践报告必须掌握⼤量的第⼀⼿材料。
实践者要深⼊群众，了解调查对象各⽅⾯的材料，包括正⾯的，反⾯的，直接的，间接的，历史的，现实的，弄清它的来龙去脉，为分析研究提供⼤量，可靠的事实依据。
本篇⽂章是⽆忧考为您整理的培训班⽼师暑期社会实践报告5篇，希望可以帮助到您，欢迎分享！培训班⽼师暑期社会实践报告篇⼀ 每到快放假的前⼀个⽉，⼤家就开始忙活着张罗即将来临的社会实践。
实践单位、实践地点、实践时间以及薪⽔、⾷宿还有⾯试等等，这些条件都在考虑范围之内。
综合考虑之后，便有了去留的选择。
此次我的社会实践的地点是阳泉市，具体实践单位是平定县清华中⼩学⽂化课培训中⼼。
简单地说，其实就是⼀个暑期培训班。
我的实践⾝份就是辅导⽼师。
7⽉6号考试⼀结束，便匆忙启程转战平定。
7⽉7号备课⼀天。
8号便正式开了课。
来了平定之后，我才知道⼀共有五位⽼师：俩个英语⽼师（包括我），俩个数学⽼师还有⼀个物理⽼师。
我们五个都是太原师范学院的学⽣，不同的是其中俩个已经考上了研究⽣，另外俩个也都已经毕业，只有我⼀个是⼤⼆学⽣。
这样的⾝份也就奠定了⽇后被给予更多的照顾以及更多的叮嘱。
和我⼀个寝室的是另外⼀个英语⽼师——张艳琴以及的⼀个物理⽼师——王晓畅。
后来渐渐了解到他们俩个⼀个考上了西南⼤学研究⽣⼀个考上了吉林⼤学研究⽣，⼼中敬佩之情不由⽽⽣。
开课第⼀天 我负责的年级主要是初⼀即初⼆，偶尔客串⼀下初三及⾼⼀。
现在还清楚的记得第⼀天上课时的情况。
那天我们提前⼀个⼩时就早早到了辅导中⼼之⼀——体育场。
开了教室门，环视⼀周才发现教室好脏，很闷热，便开了窗户，清扫起教室。
待到教室整理的差不多了，樊⽼师正好通知我们去教学楼下领学⽣。
⼀下楼，哇，⿊乎乎⼀⽚脑袋，满满⼀院⼦，⽼的少的，顿时杜撰了⼀句话“⿊云压地地欲摧”。
估计平均每个学⽣周围⾄少站着⼀个家长。
由于初⼀有60多个学⽣，加上⼜是第⼀天开课；考虑到⼀⽅⾯⽼师紧张，另⼀⽅⾯孩⼦们也需要适应，所以初⼀暂时被分成俩个班，由我和张⽼师⼀起带。
开展学科教学实践作业(3篇)
第1篇一、引言学科教学实践作业是教师根据学科特点和学生需求，有目的地组织学生进行的一系列实践活动。
它有助于提高学生的实践能力、创新能力和综合素质，是素质教育的重要组成部分。
本文将探讨开展学科教学实践作业的意义、原则和方法，以期为教师提供有益的参考。
二、开展学科教学实践作业的意义1. 培养学生的实践能力学科教学实践作业要求学生将所学知识应用于实际情境中，通过动手操作、观察、分析、总结等环节，提高学生的实践能力。
这有助于学生将理论知识转化为实际技能，为今后的学习和工作打下坚实基础。
2. 激发学生的学习兴趣实践作业贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣。
在实践过程中，学生能够体验到学习的乐趣，从而提高学习积极性。
3. 培养学生的创新意识学科教学实践作业鼓励学生发挥想象力，提出创新性的解决方案。
这有助于培养学生的创新意识，提高学生的综合素质。
4. 增强学生的团队协作能力实践作业往往需要学生分工合作，共同完成任务。
这有助于培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力和组织协调能力。
5. 提高教师的教学水平开展学科教学实践作业，教师需要深入研究教材，设计合理的教学方案，提高自身的教学水平。
三、开展学科教学实践作业的原则1. 目的性原则实践作业应围绕教学目标，确保学生在实践中能够掌握知识、提高能力。
2. 实践性原则实践作业应注重学生的动手操作，让学生在实践中体验、感悟。
3. 个性化原则实践作业应尊重学生的个体差异，关注学生的兴趣和特长，使每个学生都能在实践活动中得到发展。
4. 可行性原则实践作业的设计应考虑学生的年龄、认知水平和实际情况，确保作业能够顺利完成。
5. 安全性原则实践作业应注重学生的安全，确保学生在实践过程中的人身安全。
四、开展学科教学实践作业的方法1. 课堂实践作业课堂实践作业是教师根据教学内容设计的小型实践任务，如实验、演示、讨论等。
教师应引导学生积极参与，确保实践作业的顺利进行。
2. 校外实践作业校外实践作业是教师组织学生走出课堂，参与社会实践活动，如参观、调研、志愿服务等。
教师培训作业
语言是交流和思维的工具。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。
通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。
（一）倾听与表达目标1 认真听并能听懂常用语言1、多给幼儿提供倾听和交谈的机会。
如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。
2、引导幼儿学会认真倾听。
如：成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完再表达自己的观点。
与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。
对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问。
3、对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。
如：·说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。
如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意；讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。
根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。
目标2 愿意讲话并能清楚地表达1、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。
每天有足够的时间与幼儿交谈。
如谈论他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等。
尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。
基础教学体育实践作业(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，体育教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。
基础教学体育实践作业是培养学生体育兴趣、提高学生身体素质、促进学生身心健康的重要手段。
本报告将从实践作业的设计、实施和效果三个方面进行阐述。
二、实践作业设计1. 设计原则（1）趣味性：实践作业设计要注重趣味性，激发学生的学习兴趣。
（2）针对性：针对学生的年龄特点和身体素质，设计具有针对性的实践作业。
（3）多样性：实践作业形式要多样化，以满足不同学生的需求。
2. 实践作业内容（1）基本动作训练：如跑步、跳绳、投篮等，提高学生的基本运动技能。
（2）团队协作游戏：如拔河、接力跑、篮球比赛等，培养学生的团队协作能力。
（3）趣味运动会：如趣味运动会、趣味足球赛等，提高学生的身体素质和竞技水平。
（4）户外拓展活动：如登山、徒步、露营等，培养学生的野外生存能力和团队精神。
三、实践作业实施1. 实施步骤（1）课前准备：教师根据教学内容和学生的实际情况，制定详细的实践作业方案。
（2）课堂实践：教师组织学生进行实践作业，引导学生积极参与，确保学生掌握动作要领。
（3）课后反馈：教师针对学生的实践作业进行评价，总结经验教训，为下一次实践作业提供参考。
2. 实施方法（1）分组教学：根据学生的身体素质和兴趣爱好，将学生分成若干小组，进行分组教学。
（2）示范教学：教师通过示范动作，让学生直观地了解动作要领，提高学习效果。
（3）游戏教学：通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（4）评价反馈：教师对学生的实践作业进行评价，鼓励学生不断进步。
四、实践作业效果1. 提高学生身体素质：通过实践作业，学生的身体素质得到显著提高，如耐力、速度、力量等方面。
2. 培养学生团队协作能力：实践作业中的团队协作游戏，使学生学会了与他人沟通、协作，培养了团队精神。
3. 增强学生自信心：通过实践作业，学生掌握了体育技能，增强了自信心。
4. 提高学生体育兴趣：趣味性强的实践作业，激发了学生对体育的兴趣，使他们在课余时间主动参与体育锻炼。
老师培训实习报告（精选3篇）
老师培训实习报告（精选3篇）老师培训篇1实践时间：20xx年7月6日——20xx年8月10日（一）实践目的及简介20xx年学习期间，在一次偶然中看到了美根的宣传资料，抱着疑虑，我参加了面试，最后通过自己的努力我终于得到了这次暑期时间的机会。
还记得踏进大学的那一天，妈妈拖着行李送我来到学校，当时看着成千上百的和我一样的学生时，心里充满了激动但却又有些担心。
激动的是，十年寒窗，终于可以实现自己的梦想。
担心的是，我们都一样，我是这样的平凡，平凡到，丢进人海便再也找不到了，4年之后，我该以怎样的状态踏进这个残酷的社会？抬头看着妈妈发白的鬓角，眼睛红了一片。
于是心底暗自发誓，我一定要争气。
于是，我不断学习，不断努力，为了提高自己。
那天，看着这个面试通知时，我就告诉自己，一定要努力。
因为这个实践不但可以锻炼自己，它还多了一层意义。
作为一名大学生，参加这个暑期实践，不但可以提高自己的能力，感受当老师的滋味，更重要的是看见和自己小时候一样的孩子们，可以和他们成为朋友，可以帮助他们学习，可以带给他们学习的乐趣。
于是，我毅然加入！（二）内容简介很荣幸的加入了，成为了美根暑期培训的一名语文老师。
虽然我自知自己的学历和能力还不足以拥有当老师的资格，但是，我既然已经承担了这样的角色了，我就决定做好！我教的科目是语文，教的班级包括小学和初中。
每天除了上课外，更重要的是备课。
备不同班级的课要考虑到不同的学生的只是储备情况，还要考虑到讲的只是是否能被学生所吸收。
总之，备课十分繁琐。
除了备课，作为一名老师（算是吧）呢。
还要为孩子们操心，下了课就在教室附近呆着，深怕学生打架或是闹事。
孩子们很可爱，但是呢，太不懂事、太调皮，得要我们管着。
于是我们就担任大姐姐的角色了。
当了老师才发现这里的孩子特别爱告状，每天总有不同的孩子来告状，记得那天，最好笑的是一个小孩子，跑过来用很无辜的大眼睛看着我，然后说：“老师，说他要告我！”我真是又气又笑。
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对本次课的总体评价
优点
我比较感性，教学态度上很有亲和力。在学生活动中能调动学生积极性。能创设良好的课堂效果。
不足
序号
不足之处
原因
改进意见
1
学生讨论是出现不和谐声音。
学生固执
交给学生团结。
2
有的小组秩序乱分组Fra bibliotek合理从新分组。
3
……
……
……
……
对一些问题的反思
1.学生的学习效果如何？教学目标是否达成？达到了哪些目标？哪些目标没有达到？为什么？
答：基本上达到了教学目标。学生了解了教学相关知识。但学生在头脑中没有形成知识建构，原因是教师总结时间短，显得有些突兀，应在各个环节时适当进行些小结。
2.您的教学实施过程和设计思路相匹配吗？如果没有，考虑变化的原因。
答：我感觉很匹配。
关键环节的提炼
针对本节课的某些环节或事情写出您的一些思考，比如：在教学过程中，某个问题引发了您的一些思考，或者给您留下深刻印象的事情，请详细描述。
答：本来应该课下独自搜集资料，现在却变成了学校里、课上搜集资料，从而导致搜集信息大同小异。我们小学几乎不上信息技术课，学生平时也很少上网，从而导致学生对当今的一些热门网络知识陌生。