国开电大现代教师学导论第三次形考作业参考答案

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国开课程与教学论形考任务3试题及答案

国开课程与教学论形考任务3试题及答案考核形式：运用已经学习过的理论知识，结合自己的工作实际撰写一份课程教学改革的工作报告（字数在1000-1500字），并通过小组讨论征集修改意见。

考核要求：学习者须提交自己的工作报告，将其上传到网上形成性测评系统，主要内容应包括：1.自己较熟悉并有兴趣作为教学过程改革尝试的某个学科或知识领域。

（30分）2.个人通过各种途径收集资料的情况，并注明一些重要资料的来源。

（30分）3.综合运用相关理论、方法、知识，形成自己的课程教学改革方案，归纳小组讨论形成的意见，并提出可以进一步讨论的要点。

（40分）同时，学习者还须提交经小组讨论后自己形成的修改意见。

评分：教师重点考查学习者的工作过程，判断其选题是否可行并具有实用价值，考查所使用资料是否详实、科学和来源清楚，分析学习者在实践问题中的合作学习的能力。

注意：防止出现抄袭，凡抄袭者成绩为不及格。

评分说明：1.按本方案评定本次成绩后，责任教师可视学生在本阶段学习表现实际情况加减2分。

2.考务处通知使用“纸考”，是指由责任教师打印本方案再回收纸质报告。

鉴于疫情不便统一实行，各地可尽可能使用网络来完成考核。

参考答案：《校本课程开发工作报告》一、校本课程的开发与实施过程简述：校本课程课程开发作为一种新的课程开发策略，一种新的课程改革模式，一种新的课程管理模式，对国家课程、地方课程进行补充，具有学校特色，能提高课程的适应性和实效性，能较好地满足学生个性发展的需要，促进学生全面、主动地发展。

第一阶段：成立校本课程开发委员会我校成立了校本课程审议委员会，负责审议校本课程开发中的重大决策，研究制定开发、管理条例，检查、监督开发方案执行情况。

第二阶段；需求评估：我校通过校本课程开发前期和启动后问卷调查，根据我校校本课程委员会提出的方案，在调查研究的基魂上。

评估学生、学校及社区的需求，校领导探索出以“情感关怀“育人模式为主导，创建艺体特色学校的办学思路，这既体现了我校的办学思想及教育特色，又体现了我校校本课程的特色。

2079国开电大小学教育专科《现代教师学导论》网上大作业（题目三-我的教师发展规划）

2079国开电大小学教育专科《现代教师学导论》网上大作业（题目三-我的教师发展规划）2079国开电大小学教育专科《现代教师学导论》网上大作业我的教师专业发展规划为了使自己不断提高教育理论水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人发展规划。

学习目标：1.主动开展教学研究活动，自觉践行新理念，新思路，提高教师教学效率。

2.通过学习，使自身的教学教研水平有一个新的提升，更好的促进自身专业化成长。

3.提高教育教学能力和业务水平，主动推进素质教育，坚持以促进学习全面发展为原则，把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。

主要措施：1.加强教育教学理论学习，提升专业素养，提高自身的师德修养、敬业精神。

认真研读《研课磨课的理论与实践》，不断丰富和充实自己的理论知识和专业知识，并将在自己的教学中不断实践。

2.高质量完成规定的教学和学习任务。

认真完成备课上课学习任务，主动听取老教师意见，开阔思路，学习教育新理念，跟上时代脚步；主动探索学生养成教育的新模式，为提高教育教学质量奠定优良的基础。

把校本研修从教室向课外，从教学向德育拓展延伸。

3.学思结合，常教常新。

坚持写教学反思，记录学习中的喜悦与困惑，记录教学中的精彩与遗憾让反思成为自己教学的一种习惯。

相信教学永远是新的，教学的创新永无止境。

4.认直开展听课评课活动，学习身边教师的宝贵经验，提高自己的教育水平。

在备课管理上，在原来的基础上向前一步;课后及时写教学反思，认真撰写教育教学心得体会，在教学中利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力。

5.钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思;尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

6、认真学习现代化教学手段。

通过刊物和网络视频的认真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。

《现代教师学导论》平时作业（三）

《现代教师学导论》平时作业(三)第三单元（第8-9章）一、填空：1、教师的权利包含、、、参与教育管理权、进修培训权等内容。

2、教师考核的内容可以分为、、、四个方面。

3、我国教师现在的任用制度实现制度。

4、教师资格制度，是国家对教师实行的一种特定的职业认定和许可制度，它包括由国家规定从事教育教学工作的人员应该具备的和。

5、教师评价有和两种。

6、教师申诉的程序包括、、三个环节。

7、生涯包含、、三个层面的内容。

8、教师成长的阶段可以分为、、、四个阶段。

9、根据研究，教师成熟的最佳年龄在岁。

10、自我反思的主要内容有、、和成长历程。

11、自我定位包括和两个方面。

12、生涯设计的过程包括、、三个阶段。

二、选择1、哪一项是取得教师资格的必要条件（）A、有一定的教学经历B、有计算机考试证书C、有良好的思想品德D、有科研论文2、非定向型教师培养是指（）A、不设专业不分科B、非师范学校培养C、不确定发展方向D、不事先联系工作单位3、哪种情况下学校不能处分教师（）A、体罚学生B、因生病没来上课C、侮辱学生D、因缺课造成学生成绩普遍下降4、教师的生涯发展是（）A、无生涯发展的B、重复和循环的C、有递进的阶段性D、没有确定方向的5、教师在发展期要解决的矛盾和问题是（）A、适应环境B、学习基础知识C、熟练化D、作出创造6、教师对自己进行生涯设计（）A、只能在开始工作时B、在有了成功的愿望后C、在快要退休时D、发展过程中随时可以7、对自己进行生涯设计的基础和前提条件是（）A、以前搞过设计B、自我反思C、想成为教育专家D、有晋升的机会三、简答1、教师的法律义务有哪些？2、取得教师资格的条件有哪些？程序是什么？3、教师继续教育的课程大体包括哪几个板块？实施的模式有哪些？4、教师继续教育的特点是什么？5、发展性教师评价有哪些特点？对教师的专业发展有什么作用？6、对教师管理，教师为什么要主动参与？7、教师成长的主要阶段及其特点是什么？8、教师成长的规律有哪些？9、什么叫专家教师？总体特征是什么？10、自我反思的意义是什么？应该从哪些方面反思？11、在设计自己成长的阶段目标时，应该树立哪些新的理念？12、为了促进教师的学习与发展，应该树立哪些新的理念？参考答案一、填空1、教育教学权、学术活动权、指导评定权、报酬待遇权。

国家开放大学(电大)现代教师学导论第三次形考作业

一、单项选择题（5题，每题4分，共20分）题目1教师的知识结构中的核心是（）。

正确答案是：学科知识题目2现代教师的（）是教师对学生进行思想品德、心理健康教育的基本能力，一般包括教育活动的组织与管理能力、思想品德教育能力和心理健康教育能力。

正确答案是：教育能力题目3语言表达能力总体上看应该属于（）。

正确答案是：教学操作能力题目4由教师持续一段时间主动收集、组织与反思自己专业成长过程的档案，以评价教师专业成长状态的方法是（）。

正确答案是：档案袋方法题目5在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指（）。

正确答案是：教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识二、简答题（2题，每题15分，共30分）题目6现代教育的特征是什么？现代教育，是以机器化大生产为基础，正处于以商品经济为基础的现代社会，与现代社会因素密切关联。

现代教育有以下特征：1、受教育者的广泛性和平等性（1）全民性：面向全体人民，又可称为广泛性。

（2）公平性：现代教育的公平性既现代教育要为每一位受教育者提供均等的机会和服务，努力做到受教育者机会均等，并制定切实可行的措施保证实际上的公平。

工业社会由于大工业机器生产要求工人有一定科学文化知识，普及义务教育的思想得以形成。

不分民族、种族、性别、家庭状况、财产和文化背景、宗教信仰，都享有受教育的权利，从而在相当程度上实现了受教育者的广泛性和平等性。

这种广泛性和平等性的程度，是随着现代社会的发展而不断扩大的。

包括义务教育年限的延长，高等教育向大众化的发展，等等。

因此，实现教育现代化，首先要建立一个满足广大人民群众需要的教育体系。

2、教育的终身性和时间性现代社会要求人们必须不断学习，终身学习。

教育要为社会每个成员在他们需要的时候給他们提供学习的机会。

所谓教育的全时空性，是指教育已不限于学校，而且来自家庭和社会。

特别是现代传播技术的发展，使得人们可以从多渠道获得信息（知识）。

国家开放大学《现代教师学导论》形考任务1-3参考答案

国家开放大学《现代教师学导论》形考任务1-3参考答案第一次形考作业-任务一：讨论（权重10%）请从下列给定的讨论主题中任意选择一个，结合教材上的相关知识，参与讨论、提交自己的观点。

讨论要求及评价提示：根据发布的讨论主题，选择自己最有见解的一个主题，认真阅读讨论主题或案例，查阅“教师职业特性、师生互动、教师的教育性知识和实践知识、教师的教育能力”等相关知识，结合自己的体会，提交个人讨论观点并在观点中注明选择的讨论主题，要求200-300字左右。

教师在评价学生的讨论时，要考虑观点的独到性、合理性等，总分为100分，占形成性考核1总成绩的25%，如有抄袭或者雷同现象，记零分。

讨论主题：讨论1：案例讨论：如何解决代课教师问题案例描述：如何解决代课教师问题2006年，教育部新闻发言人王旭明宣布，教育部将在短期内“清退”代课教师。

按照教育部的官方数字，保守估计，全国共有44.8万代课教师。

这意味着，代课老师的清退政策将与至少900万中小学生的教育问题息息相关。

近年来，各地都为解决代课教师问题采取了相关的措施。

重庆市的做法是：积极稳妥地解决代课教师问题，使其平稳地退出历史舞台。

具体而言，重庆市委、市政府举办合格代课教师专场招聘会（对教龄一年加1至2分）；通过水平性考试，将合格的绝大多数代课教师转为公办教师。

这样，该市把历史遗留的1万多名代课老师，90%以上都纳入正式编制，与公办老师一样待遇。

而对于那些考试不合格的代课教师予以全部辞退，并由市财政支持，给予一次性补偿。

甘肃省兰州市采取“一刀切”的方式，全部辞退代课教师，给予了一次性补偿；对有合格学历、教师资格证的教师，鼓励其争取国家和省上政策参加公办教师招聘……。

讨论任务：您如何评价案例中两地的代课教师解决政策？您所在地对代课教师采取什么政策，对此您有何建议？参考答案：代课教师是我国长期以来的教育遗留问题，与我国城乡经济二元结构密不可分。

案例中重庆市委对待这个历史遗留问题的做法相对来说比较合理，代课教师并不是说教学水平能力差，他们中的大多数教师是具备教师职业资格的，只是有其它因素的影响，没有取得编制。

国开电大专科《现代教师学导论》在线形考(第一至三次作业)试题及答案

国开电大专科《现代教师学导论》在线形考第一至三次作业被墓及各案说明,,资料卷理孑2023年9月。

第一陕作业领题及答案1.教师职业从性质上说是一种（）oA.管理工作B.专业工作C.行政工作D.技术工作［答案］B2.（）就是在一定范围内的教师群体中，不同职称、不同学科、不同性别、不同年龄、不同职务的教师之间的比例和关系。

A.学校的人员结构B.师生关系C.教师个体的结构D.教师群体的结构［答案］D3.（）是指教师在社会各个部门和行业的总体中，其经济收入、掌握和参与政治的权利、文化资源的分配与创造等方面所处的位置。

A.教师的威信B.教师的地位C.教师的阶层D.教师的权力［答案］B4.教师在人类社会发展中的文化传递作用体现在（）。

A.教师是教育过程的决策者、组织者、领导者B.教师是教育方针政策的执行者C.教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用D.教师是教育效果的影响者［答案］C5.到了社会主义社会，教师的地位有了根本性的变化，根本原因是（）oA.教师所属的阶级及其在社会上处于何种地位B.经济发展对教育的依赖程度C.经济发展为教育提供了多少资源和资金D.人们对教育作用的认识［答案］A6.以下哪种特点不是现代教育的形态？（）A.民主性B.阶级性C.普及型D.科学性［答案］B7.有的学生才华早露，有的则可能大器晚成，体现的是学生发展的（）oA.顺序性8.不平衡性C.阶段性D.个别差异［答案］D8.以下哪个不是现代师生关系的特点？（）A.对象的限定性9.关系的规范性C.学生的主导性D.学生的能动性［答案］C10教师产生了从事教育事业的使命感、充实感等，体验到当一名教师真好，体现了良好的师生关系的哪个阶段？（）A.乐教水平B.理解水平C.合作水平D.接近水平［答案M10.师生互动的特点不包括（）oA单向性B.情感性C.同质性D.非言语互动作用的显著性［答案M11.对学生的身心特点进行了解、分析、判断的角色，体现了现代教师的哪种角色？（）A.学习的指导者B.学生的诊断师C.学生生活与心理的辅导者D.学生的管理者［答案］B12.专家教师不仅要了解教学方法，而且要了解学生的能力、经验和知识背景体现了专家教师的哪种特点？（）A.灵活应变能力B.自动化水平高C.创造性的解决问题D.关注教学情景［答案］D13.关注学生的思想、品德、学习、需要，能够和学生建立真正的沟通和交往，反映的是教师专业发展的哪个阶段？（）A.教学前关注阶段B.早期生存关注阶段C.教学情景关注阶段D.关注学生阶段［答案］D14.在教育教学的实际成果上，表现为形成自己的教学风格、教学模式、总结出自己的教育观点和某方面的理论，体现的是骨干教师的哪个阶段？（）A.准备期B.适应期C.发展期D.创造期［答案］D15.由专家、指导教师或者教师自己根据一定的项目、标准，对教师专业发展的程度进行评价的方法是（）oA.档案袋方法B.评估表方法C.展示课方法D.知识测评方法［答案］B16.脑力劳动和体力劳动的分离，专门从事脑力劳动的人出现，是教师职业产生的基本条件。

《现代教师学导论》形成性考核册作业3答案

《现代教师学导论》形成性考核册作业3答案一、填空题1.从教师知识结构的功能出发，可以将教师应具备的知识分为四个方面：本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。

#@2{/ed8X-M!kJF!eU2.现代教师的教学能力概括起来可归结为教学认知能力、教学设计能力、教学操作能力和教学监控能力等四种能力。

3.根据教学监控的对象，可以把教学监控能力分为任务指向型教学监控和自我指向型教学监控两种类型。

4.请说出两种课堂教学的导入方式：设疑式导入，故事式导入，温故式导入。

:::星魂社区:::有你更精彩!5g-x"N.p"Mz(Y5.请说出两种创设教学情景的方法：实物直观法，模象直观法，语言描述法。

#Z+tPE,f8f[6.按照联合国卫生组织提出的“健康”新概念，所谓健康“不仅是疾病与体弱的消失，而且是生理健康、心理健康和社会适应完美状态。

”gezi.itpx..shop.qincai.4QKHzkbO7.教师的职业心理问题主要包括职业观念问题，职业行为问题两个方面。

"y/Q4WS!xC1p9|8.压力的心理反应有情绪反应、行为反应和认知反应。

gezi.itpx..shop.qincai.wu;MY,8jO;X!l.x二、选择题(在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。

)-w#u8n2gd~$PVeZ5L)M1.在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指(A)。

kyvT"x%WA.教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等.教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识 C.教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D.教师所具备的十分广博的文化知识gezi.itpx..shop.qincai.O8S)J%5D(C"B0k2.在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指(B)。

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题目1.教师的知识结构中的核心是（）。

A. 学科知识
B. 教育性知识
C. 文化知识
D. 实践性知识
【答案】：学科知识
题目2.现代教师的（）是教师对学生进行思想品德、心理健康教育的基本能力，一般包括教育活动的组织与管理能力、思想品德教育能力和心理健康教育能力。

A. 研究能力
B. 教学能力
C. 反思能力
D. 教育能力
【答案】：教育能力
题目3.语言表达能力总体上看应该属于（）。

A. 教学监控能力
B. 教学操作能力
C. 教学设计能力
D. 教学认知能力
【答案】：教学操作能力
题目4.由教师持续一段时间主动收集、组织与反思自己专业成长过程的档案，以评价教师专业成长状态的方法是（）。

A. 评估表方法
B. 档案袋方法
C. 知识测评方法
D. 展示课方法
【答案】：档案袋方法。